校园空气质量监测方案
新版校园大气环境监测方案(校园空气环境质量监测方案)
中北大学空气环境监测方案一.监测目的（1）通过实训可以更进一步的巩固课本知识，更加熟练的掌握氮氧化物、二氧化硫、TSP、PM10的测定方法。
（2）通过对污染物的测定可以知道本校园的空气质量好坏，从而可以想到改善环境的方法，更好的营造一个舒适的、健康的校园环境。
（3）通过实践操作，布点的基本原则，采取适宜的方法进行布点，保证采集的样品无误，并掌握测定项目的一些采样方法。
（4）通过实训可以加强同学们的动手能力、观察能力、归纳能力、以及计算能力，增进同学之间的交流，培养同学之间团结合作精神。
二．监测区域资料收集及主要的监测项目受西风环流和较高的太阳辐射影响，使其气候干燥，降雨量偏少，昼夜温差大，表现为较强的大陆性气候。
污染物在大气中的扩散、输送和一系列的物理、化学变化在很大程度上取决于当时当地的气象条件，因此要收集监测区域的风向、风速、气温、气压、等资料，但学校校园内风向比较均匀，风速比较小，在监测时可以不考虑，根据《大气环境质量标准》（GB3095—2012）和校园周边的空气污染物的排放情况，可选TSP、PM10、氮氧化物、二氧化硫这四项作为环境的监测项目。
三．监测点的布设根据污染物的等标排放量，结合校园各环境功能区的要求，及当地的地形、地貌、气象条件，根据布点的原则用功能区划分布点法来布置采样点。
测点编测点名称测点方位号1＃学生居住宿舍楼附近区2＃教学区教学楼前距教室大约十米左右3＃实验楼区实验楼附近4＃食堂区各个食堂的门口前5＃学校前门正对前门口保安室十米左右区四．监测时间和频次：时间：2012年 10月日至2012年10月日上午：9:00---10.00 中午：1:00---2.00 晚上：5:00---6.00五．污染物的监测分析方法TSP/PM的测试方法—重量法10一．实验目的1．掌握TSP/PM的分析方法和采样方法。
102．了解环保学院TSP/PM的浓度。
103．了解环保学院的环境情况。
学校空气质量监测方案
学校空气质量监测方案随着人们对健康的关注度不断提高，学校空气质量监测成为了一个备受关注的话题。
毕竟，学校是孩子们学习、生活的重要场所，保证学校空气质量的健康是非常重要的。
本文将介绍一个学校空气质量监测方案，旨在为学校提供优质的室内环境。
1. 介绍学校空气质量监测的必要性在学校教学活动中，学生们长时间呆在教室内，室内空气质量的好坏直接关系到学生的健康状况和学习效果。
通过监测学校的空气质量，可以了解到学校的室内环境是否达到健康标准，提醒学校及时进行空气净化和通风换气措施。
2. 设备选择与布局学校空气质量监测方案需要选择专业的监测设备，并合理布局。
首先要选择准确可靠的空气质量监测仪器，如PM2.5检测仪、甲醛检测仪等。
其次，需要考虑设备的布局，根据学校的教学楼、宿舍楼等不同场所布置，确保监测点的覆盖范围广泛。
3. 监测项目的确定学校空气质量监测项目应包括常见空气污染指标，如PM2.5、PM10、甲醛、苯等。
通过多个监测点对这些指标进行实时监测，形成全面的空气质量评估。
4. 监测频率和时间段的设定监测频率是指每天监测的次数，可以选择全天24小时监测或根据学校教学活动时间确定监测时间段。
这样能从时间维度上更准确地了解学校的空气质量情况。
5. 数据的采集与分析学校空气质量监测方案需要配备专业的数据采集设备，将监测到的数据自动化记录下来，并进行数据分析。
通过对数据的分析，可以发现空气污染问题的规律性和特点，为改善学校空气质量提供科学依据。
6. 报告生成与发布学校空气质量监测方案需要将监测结果及时生成报告，并向师生和家长发布。
报告应以简洁明了的方式呈现数据和分析结果，让相关人员了解学校空气质量的情况。
7. 应急措施的设定学校空气质量监测方案应设定应急措施，当监测到学校空气质量出现异常时，能够及时采取措施解决问题。
例如，出现甲醛超标，应及时通风、封锁源头等。
8. 学校空气质量监测方案的投入与支持学校空气质量监测方案需要投入一定的人力、物力和财力。
校园空气环境监测方案
校园空气环境监测方案目录一、项目背景与目的 (2)1. 项目背景介绍 (2)2. 监测目的与目标 (3)二、监测范围与内容 (4)1. 监测区域划分 (4)1.1 校园主要区域 (5)1.2 周边环境影响区域 (7)2. 监测内容设置 (8)2.1 空气质量指数监测 (9)2.2 温室气体监测 (10)2.3 有害气体及颗粒物监测等 (11)三、监测站点布局与设备选型 (12)1. 监测站点设置原则及布局图 (13)2. 设备选型与性能要求 (14)2.1 空气质量监测仪器 (16)2.2 数据采集与传输设备选型 (17)四、监测时间与周期安排 (18)1. 监测时间段划分 (19)2. 监测频率及时长设定 (20)3. 数据采集与处理周期安排 (20)五、监测流程与方法学设计 (21)1. 监测流程设计概述 (23)2. 具体监测方法学介绍与应用步骤说明 (24)一、项目背景与目的随着社会经济的快速发展，人们对环境保护和健康生活的要求越来越高。
校园作为培养人才的重要场所，其空气质量对师生的身体健康和学习效果具有重要影响。
校园空气污染问题日益严重，导致学生呼吸道疾病频发，影响了学生的身心健康。
加强校园空气环境监测，提高空气质量，保障师生的身体健康和学习环境，已成为当前亟待解决的问题。
本项目旨在建立一套完善的校园空气环境监测方案，通过对校园内的空气质量进行实时监测，为学校提供科学、有效的数据支持，以便采取针对性的措施改善空气质量。
通过本项目的实施，可以提高校园空气环境质量，降低学生呼吸道疾病的发生率，提高学生的学习效果和生活质量，同时也是响应国家关于环境保护政策的具体行动。
1. 项目背景介绍随着城市化进程的加快和工业生产规模的不断扩大，空气质量问题已成为人们关注的焦点之一。
校园作为学生学习和生活的重要场所，其空气质量直接关系到师生的身体健康和学习环境。
由于校园内可能存在多种污染源，如交通尾气、建筑工地扬尘、燃煤污染等，加之季节性气候等因素的影响，校园空气环境质量存在不确定性。
学校室内空气质量监测方案
学校室内空气质量监测方案一、背景介绍室内空气质量是一个与学生健康密切相关的问题。
近年来，随着污染问题的日益凸显，人们对室内环境的关注也越来越多。
为了确保学生的学习环境健康，学校室内空气质量监测方案应运而生。
二、监测目标学校室内空气质量监测方案的首要目标是确保学生在校园的教室、图书馆和食堂等室内环境中呼吸到高质量的空气。
通过监测室内空气中的污染物含量，及时发现和解决空气质量问题，提高学生的学习效果和生活质量。
三、监测方法1. 采样设备：选择高精度的空气质量监测仪器，如多参数气体分析仪、颗粒物检测仪等，确保监测数据的准确性和可靠性。
2. 监测点位：根据学生活动区域和人流密集程度，选择代表性的监测点位进行采样。
监测点位应覆盖学校的各类室内环境，包括教室、图书馆、食堂等。
3. 监测周期：根据实际情况设定合理的监测周期，可根据季节、天气等因素进行调整。
监测结果应每月定期公布，并及时进行数据分析和评估。
四、监测指标1. VOCs（挥发性有机化合物）：检测空气中的甲醛、苯等有害物质的含量，确保不超过国家相关标准。
2. PM2.5：监测空气中细颗粒物的浓度，有效控制室内空气中的灰尘、细菌等污染物。
3. CO2：监测室内空气中二氧化碳含量，确保室内通风良好，学生不会长时间处于密闭的环境中。
五、数据分析与评估监测数据应由专业人员进行分析和评估，结合监测指标的标准限值，评估学校室内空气质量的优劣。
同时，建立数据跟踪系统，可以及时发现潜在问题，并制定相应的改进措施。
六、问题解决与改善根据监测的结果，学校应制定相应的改善措施。
对于存在的空气质量问题，及时采取有效的解决措施，如增加通风设备、净化空气、减少室内污染源等。
同时，加强对学生的健康教育，提高他们的环境保护意识和自我保护能力。
七、教师和学生参与学校室内空气质量监测方案需要教师和学生的积极参与。
学校可以组织相关培训，提高教师对空气质量的认识和监测操作的能力。
同时，学生也应加强对室内空气质量的学习和关注，积极参与监测活动，并提出改善建议。
校园环境质量监测方案
校园环境质量监测方案一、背景随着全球经济的迅速发展和城市化进程的加快，校园环境质量逐渐引起人们的关注。
校园环境质量不仅关系到学生的健康成长，也与教育教学质量密切相关。
因此，建立一套校园环境质量监测方案，成为了现阶段亟待解决的问题。
二、目的本方案旨在对校园环境质量进行全面、科学的监测与评估，为改善校园环境提供依据，确保师生的健康与安全。
三、监测内容1. 空气质量监测：包括监测二氧化碳、甲醛、颗粒物等有害气体和污染物的浓度。
2. 水质监测：监测校园内各类水体的水质情况，包括饮用水、游泳池水等。
3. 噪音监测：对校园内的主要噪音源进行监测和评估，包括交通噪音、机器设备噪声等。
4. 光照强度监测：测量校园内各区域的光照强度，确保学生的视力健康。
5. 温湿度监测：监测校园内各房间的温度和湿度，保障舒适的学习环境。
四、监测方法1. 空气质量监测：使用专业设备进行空气采样和分析，采集数据后进行定期评估。
2. 水质监测：对校园内各类水源进行定期采样分析，确保水质合格。
3. 噪音监测：采用声级计等设备对校园内相关区域进行实时监测，记录噪音水平。
4. 光照强度监测：使用光照计等设备对校园内不同区域进行定期测量，并记录数据。
5. 温湿度监测：利用温度计和湿度计等设备，对校园内不同房间的温湿度进行检测和记录。
五、监测频率1. 空气质量监测：每季度进行一次空气质量监测和评估。
2. 水质监测：每月对校园内水质进行一次采样和分析。
3. 噪音监测：每月对校园内重要噪音源进行一次监测，按需要随时调整。
4. 光照强度监测：每季度对校园内光照强度进行一次测量和记录。
5. 温湿度监测：每天早上和下午各进行一次温湿度测量。
六、数据处理与评估监测数据将通过专业的数据处理软件进行分析和统计，得出结果后进行评估。
评估结果将根据标准值进行对比，判断环境质量是否达标。
七、监测报告与应对措施1. 监测报告：根据监测结果，定期编制监测报告，向相关部门和师生公示监测结果，接受监督和建议。
校园空气监测方案
基于我校空气污染以实验楼污染，烟囱污染，垃圾堆污染为主的现状，规定用SO2 、NOx、和TSP 三项主要污染物指标计算空气污染指数(API) ，表征空气质量状况。
资料采集主要污染源：经调查研究，我校污染源主要分为锅炉及垃圾堆和实验楼及印刷厂及东王庄小区。
气象资料：污染物在空气中的扩散迁移和一系列的物理、化学变化在很大程度上影响污染物的分布情况。
因此，要采集监测区域的风向、风速、气温、气压等资料 (由于校园内风向均匀及风速较小则在测量时可不与考虑) 。
监测项目必测项目：SO2 、NOx 、TSPA .PM10监测点的布设布设方法：东王庄小区采用网格布点法：由于污染源分布较均匀，将东王庄小区划分为若干个均匀网状方格，采样点设在方格的中心。
采样的时间及频率时间：20XX 年年10 月29 日上午8:00~8:40 中午12:00~12:40 下午5:00~5:40采样工具携带式采样器：采样速率0~1L/min；总悬浮颗粒物采样器：采样速率11.3~15mg/h 。
PM10 采样器采样纪录污染物的名称编号采样地点采样时间采样流量/L/min 采样体积/L 温度/℃大气压力/KPa 采样仪器所用吸收液采样者审核者1.大气中总悬浮颗粒物及PM10 的测定(分量法)一、原理用分量法测定大气中总悬浮颗粒物、PM10 的方法普通分为大流量(1.1― 1.7m3/min)和中流量(0.05―0.15m3/min)采样法。
其原理基于：抽取一定体积的空气，使之通过已恒重的滤膜，则悬浮微粒被阻留在滤膜上，根据采样先后滤膜分量之差及采气体积，即可计算总悬浮颗粒物及PM10 的质量浓度。
本实验采用中流量采样法测定。
二、仪器1．中流量采样器：流量50― 150L/min，滤膜直径8― 10cm。
2 ．流量校准装置：经过罗茨流量计校准的孔口校准器。
3．气压计。
4 ．滤膜：超细玻璃纤维或者聚氯乙烯滤膜。
5．滤膜贮存袋及贮存盒。
6．分析天平：感量0.1mg。
校园空气质量监测方案制订
校园空气质量监测方案制订随着城市化进程的加快，校园环境污染问题越来越严重，空气质量监测成为全社会关注的热点问题。
校园空气质量的好坏对学生、教师的健康和学习、工作效率有重要影响，因此制订一个科学、合理的校园空气质量监测方案具有十分重要的意义。
1、发现污染源通过监测校园内各地区的空气质量状况，可以快速发现污染源，并及时采取措施，保护教职工和学生的健康。
2、评估空气质量状况监测分析校园空气的污染状况，可以评估空气质量，减少有害气体的排放，提高空气品质水平。
3、提高环境保护意识对校园空气质量监测的开展，不仅有助于提高学生和教职工的环境保护意识，更进一步促进全社会环境保护观念的普及。
1、监测区域确定：校园内各关键区域（如教学区、宿舍区、运动场等）都应该设立监测点。
2、监测参数确定：监测体系应包括PM2.5、PM10、CO2、SO2、NO2等常规参数。
特殊的监测点可根据具体情况增加特定参数监测。
3、采样时间周期：应根据各区域的使用频率及特殊环境的实际情况，制定监测周期。
建议在学生较少的晚间及节假日进行长期连续监测。
4、监测设备及技术选择：市场上已有多种空气质量监测设备，可根据监测参数、预算等因素选择。
监测设备及技术应符合国家标准，具有较高的测量准确度。
5、数据管理及报告发布：监测数据应进行规范处理、保存、分析和归档，以备需要时候演示数据的准确性。
制定评估标准和发布监测报告，有助于监测效果的评估及监测意义的传达和推广。
三、校园空气质量监测过程中需要注意的问题1、监测数据的准确性空气质量监测的准确性及时性直接影响监测成果，因此要确保监测数据的准确性，保证监测结果具有科学性和可靠性。
2、相关人员的培训校园空气质量监测需要专业技术人员操控并准确采集所有监测信息，因此需要对监测人员进行专业培训。
3、采样点设置的科学性各区域的采样点要放置在最能代表区域内空气质量的位置，切忌规避污染源，否则采样数据将失去意义。
4、监测成果的有效应用积极的监测和有效地利用监测数据是保障校园空气质量的重要环节，因此需要制定出科学的空气质量治理计划，并通过实际行动改善监测点的空气质量。
北京交通大学校园空气质量监测方案
一、监测目的1.通过对环境空气中主要污染物质进行定期或连续地监测，判断空气质量是否符合《环境空气质量标准》或环境规划目标的要求，为空气质量状况评价提供依据；2.为研究空气质量的变化规律和发展趋势，开展空气污染的预测预报，以及研究污染物迁移、转化情况提供基础资料；3.为政府环保部门执行环境保护法规，开展空气质量管理及修订空气质量标准提供依据和基础资料。
二、设计思路1.通过环境背景的调查，确定监测和评价的主要污染物；2.布设监测网点进行大气环境质量现状监测和分析；3.对调查和监测结果进行系统分析；4.建立和选择评价模式，对大气环境质量现状作出评价。
5.流程图：三、调研及资料收集（一）校园概况北京交通大学位于首都北京海淀区与西城区交界处，坐落于北京交通枢纽西直门，边环绕众多世界知名公司，地理位置极其优越。
经过一百多年的发展，北京交大校园建筑现代和古典建筑交相辉映，中西合璧风格独特。
教学区总面积近1100亩，建筑面积78万平方米，东西两个校区，教学、科研设施完善，硬件一流，校园环境优美。
北京交通大学主校区位于西直门外上园村3号，占地面积约50.5万平方米。
东校区位于西直门外高粱桥斜街44号，占地面积约10.8万平方米。
两校区相距不到1公里，校园总占地面积约61.3万平方米。
（二）污染源分布及排放情况北京交通大学因其地域面积较小，主要受到北京市大气质量的影响。
其校内的污染源主要是分布在学校内的食堂，锅炉房以及机动车辆。
食堂主要有：学生一、二、四餐厅，留园餐厅、小小小炒部等。
（三）气象资料北京的气候为典型的暖温带半湿润大陆性季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，春、秋短促。
2009年为例，全年平均气温14.0℃（北京市气象局）。
1月-7至-4℃，7月25至26℃。
极端最低-27.4℃，极端最高42℃以上。
全年无霜期180至200天，西部山区较短。
2009年平均降雨量483.9毫米，为华北地区降雨最多的地区之一。
校园空气质量监测方案
校园空气质量监测方案嘿，同学们！咱今天来聊聊校园空气质量监测这档子事儿。
你们说，这空气看不见摸不着的，可重要着呢！就好比咱每天得吃饭喝水一样，好的空气那也是咱健康的保障呀！咱先想想，要是在一个空气质量不咋地的校园里待着，那得多难受呀！就好像你在一个烟雾缭绕的房间里，能舒服吗？所以呀，监测空气质量那可是相当重要的。
那怎么监测呢？咱可以在校园的各个角落放上一些小仪器，就像一个个小哨兵一样，时刻帮咱留意着空气的情况。
比如说操场边呀，教室里呀，图书馆里呀，这些地方可都是咱常待的地儿。
这些小仪器能测啥呢？它们能测好多东西呢！像什么 PM2.5 啦，这可是个厉害的角色，要是它超标了，那咱可得小心啦！还有一氧化碳呀，二氧化碳呀等等。
你们想想看，要是哪天仪器突然“嘀嘀嘀”地响起来，那可就得引起咱的重视啦！这就好比你身体不舒服会咳嗽一样，这是空气在向咱“报警”呢！那咱就得赶紧找找原因，看看是哪里出了问题。
是不是旁边有工地在施工呀？扬起了好多灰尘。
或者是教室里人太多了，二氧化碳浓度太高啦？找到原因后，咱就得想办法解决呀！要是工地的问题，那就找相关部门反映反映，让他们采取点措施。
要是教室里的问题，那就多开开窗通通风呗！咱可不能小瞧了这空气质量监测，这可是关系到咱们每个人的健康呢！你说，谁不想在一个空气清新的环境里学习和生活呀？这就跟你想穿干净漂亮的衣服一样，谁愿意穿着脏兮兮的衣服出门呢？而且呀，这监测空气质量还能让咱养成爱护环境的好习惯呢！知道了空气的重要性，咱就会更加珍惜和保护它呀！比如说不乱扔垃圾，少开车多走路，这些小小的举动都能为改善空气质量出一份力呢！咱的校园就像是咱的家一样，家里的空气不好，咱能待得舒服吗？所以呀，大家都行动起来，一起关注校园空气质量，让我们的校园变得更加美好！这可不是什么难事，只要大家齐心协力，就一定能做到！你们说是不是呀？咱的校园空气质量，咱自己做主！。
学校室内空气质量监测
学校室内空气质量监测室内空气质量对于学校环境和学生的健康状况有着重要的影响。
为了保障学生在学习期间的健康和安全，学校应该进行室内空气质量的监测和管理。
本文将分析学校室内空气质量监测的必要性、监测指标、监测方法、监测结果分析、空气污染源控制等内容。
一、必要性室内空气质量监测是确保学生在学校环境中健康成长的基础。
学校是学生每天接触时间最长的地方，而不良的室内空气质量可能引发学生患病或出现诸如头痛、嗜睡、注意力不集中等问题。
因此，监测室内空气质量能帮助学校发现并解决潜在的问题，保障学生的身体健康。
二、监测指标室内空气质量的监测需要关注多个指标，如PM2.5浓度、CO2浓度、甲醛浓度、温湿度等。
PM2.5是指大气中直径小于等于2.5微米的悬浮颗粒物，其浓度高会对呼吸系统和心血管系统产生不良影响。
CO2是学生呼出气体的主要成分，过高的浓度会导致室内空气稀薄，影响学生的注意力和思维能力。
甲醛是一种常见的室内污染物，长期的接触会对人体的肝脏和呼吸系统产生负面影响。
温湿度则影响学生的舒适感和健康状况。
三、监测方法学校可以采用专业的室内空气质量监测设备进行监测。
这些设备能够实时测量和记录空气中的关键指标，并生成详细的监测报告。
同时，学校还可以通过委托专业的环境监测机构定期进行监测。
这些机构会派遣专业人员前往学校进行抽样监测和分析，确保监测结果的准确性。
四、监测结果分析通过监测设备或机构获得的监测结果需要进行分析。
首先，对比监测指标与国家标准的要求，判断室内空气质量是否合格。
其次，分析监测数据的变化趋势，发现潜在的空气污染源或问题。
最后，结合学校特点和实际情况，制定相应的改善方案。
五、空气污染源控制室内空气质量的好坏与空气污染源的控制密切相关。
学校应针对空气污染源采取相应的控制措施。
例如，加强对学生宿舍的通风管理，避免长时间开启空调导致室内空气不流通。
限制使用化学物质较多的清洁剂和消毒剂，选择环保和低挥发性的产品。
校园空气质量监测方案
校园空气质量监测方案一、引言随着人们对健康和环境质量的关注度不断提高，校园空气质量也成为了一个重要的议题。
良好的校园空气质量对于学生和教职工的身体健康以及学习和工作效率都有着重要的影响。
因此，制定一套科学、有效的校园空气质量监测方案显得尤为重要。
二、监测目的1、了解校园内空气质量的现状，包括主要污染物的种类、浓度和分布情况。
2、评估校园内空气质量对师生健康的潜在影响。
3、为改善校园空气质量提供科学依据和决策支持。
三、监测地点1、教室教室是学生长时间学习的场所，空气质量对学生的影响较大。
2、图书馆图书馆是人员密集的场所，通风情况相对较差。
3、食堂食堂在烹饪过程中会产生油烟等污染物。
4、操场操场是学生进行体育活动的地方，周边环境的空气质量也需要关注。
四、监测指标1、颗粒物（PM25 和 PM10）颗粒物是空气中常见的污染物，对人体呼吸系统有较大危害。
2、二氧化硫（SO₂）主要来源于燃烧含硫燃料，对呼吸道有刺激作用。
3、二氧化氮（NO₂）汽车尾气和工业排放是其主要来源，会对呼吸道和肺部造成损害。
4、一氧化碳（CO）不完全燃烧产生，对人体血红蛋白的亲和力较强，影响氧气运输。
5、臭氧（O₃）在光照条件下由氮氧化物和挥发性有机物反应生成，对呼吸道有刺激作用。
6、挥发性有机物（VOCs）如苯、甲苯、二甲苯等，对人体有致癌风险。
五、监测方法1、仪器监测采用专业的空气质量监测仪器，如颗粒物监测仪、气体分析仪等，对各项指标进行实时监测。
2、人工采样监测定期采集空气样本，送实验室进行分析，以补充和验证仪器监测数据。
六、监测频率1、实时监测在重点区域（如教室、食堂）安装实时监测设备，每小时记录一次数据。
2、定期监测每周进行一次人工采样监测，涵盖校园内的各个监测点。
七、数据记录与分析1、建立专门的数据库，记录监测数据，包括监测时间、地点、指标数值等。
2、运用数据分析软件，对监测数据进行统计分析，如计算平均值、最大值、最小值、超标率等。
校园空气质量监测方案
校园空气质量监测方案专业：环境工程姓名：***学号：B********课题名称：校园空气质量监测方案组员：康耀宗、姚显阳、潘凯飞、雷斌专业班级：B110704系（院）：环境工程与化学系指导老师：***目录第1章检测背景 (1)1.1此次课程设计的目的 (1)1.2课程设计的现实意义 (1)第2章污染物调查情况及基础资料的搜集 (2)2.1污染源情况的调查 (2)2.2基础资料的搜集 (2)2.2.1气象资料 (2)2.2.2地形及功能区划分 (3)2.3设计方案的标准和规范 (3)2.4设计思路 (4)第3章采样点的设置 (5)第4章检测项目及其方法原理和数据处理的确定 (7)第5章采样时间和采样频率的确定 (13)第6章样品的采集和保存 (15)6.1采样方法的选择 (15)6.1.1采样方法的选择 (15)6.1.2气体的采样 (15)6.2气体的保存 (18)第7章样品的预处理 (19)第8章质量保证、评价方法和实施计划 (20)8.1质量保证 (20)8.2评价方法 (21)8.3实施计划 (25)第9章保护校园环境质量的方案和建议 (26)9.1 NO2的防治 (26)9.2 二氧化硫（SO2）的防治 (26)9.3 PM10的防治 (26)第10章小结 (27)参考文献 (28)第1章检测背景此次课程设计是对洛阳理工学院进行空气质量的监测，分析校园空气中各物质的含量，了解污染物对空气质量的影响程度，对空气质量进行评述并提出对策和建议来保护校园及其周边的空气环境。
1.1此次课程设计的目的（1）课程实践，巩固所学的专业知识。
（2）熟悉环境监测从布点、采样、样品处理、分析测试、数据处理到分析评价等一系列整套工作程序。
（3）能够准确及时、全面的反应空气环境质量现状及其发展趋势，为环境管理、污染源的控制、环境规划提供科学依据。
（4）收集环境监测背景数据、积累长期监测资料，为制定和修订此类环境标准、实施总量控制、目标管理提供依据（5）实施准确可靠的污染的污染监测，为环境执法部门提供执法依据。
校园空气质量监测方案.
校园空⽓质量监测⽅案.校园空⽓质量监测⽅案⽬录⼀、监测⽬的2⼆、污染物调查情况及基础资料的搜集2三、监测项⽬3四、设计布点⽹络3五、采样⽅法、分析⽅法、采样仪器数据处理与结果表⽰：61、采样⽅法和分析⽅法62、采样仪器63、数据处理74.分析结果8六、质量保证程序和措施9样品保存10措施10七、监测报告及进度计划10⼋、监测报告说明11九、监测内容、地点和时间13⼗、校园环境概况13包括当天的天⽓、⽓温、风向、⼈流情况。
13⼗⼀、监测⽅法及点位布设131、监测分析⽅法：132、点位布设143、监测仪器14⼗⼆、评价标准14⼗三、监测结果14⼗四、结论15进度计划15⼗五、参考⽂献、资料15GB-T15432-1995环境空⽓总悬浮颗粒物的测定重量法16环境空⽓⼆氧化硫的测定甲醛吸收-副玫瑰苯胺分光光度法（HJ482—200919⼀、监测⽬的（1）通过实验进⼀步巩固课本知识，深⼊了解空⽓环境中各污染因⼦的具体采样⽅法、分析⽅法、误差分析及数据处理等⽅法。
（2）对校园的空⽓环境定期监测，评价校园的空⽓环境质量，为研究校园空⽓环境质量变化及制订校园环境保护规划提供基础数据。
（3）根据污染物或其他影响环境质量因素的分布，追踪污染路线，寻找污染源，为校园环境污染的治理提供依据。
（4）培养我们的团结协作精神及综合分析与处理问题的能⼒。
⼆、污染物调查情况及基础资料的搜集（1）污染源情况的调查（2）基础资料的搜集①⽓象资料柳州属中亚热带季风⽓候，影响柳州市的⼤⽓环流主要是季风环流，夏半年（3⽉21⽇⾄9⽉23⽇）盛⾏偏南风，⾼温、⾼湿、多⾬，冬半年（秋季10⽉到第⼆年春季3⽉）盛⾏偏北风，寒冷、⼲燥、少⾬。
年平均风速1.1~2.0m/s，太阳辐射量年平均为95～110千卡/平⽅厘⽶，⽇照时数平均1250～1570⼩时。
②地形及功能区划分柳州职业技术学院东校区是以喀斯特溶岩地形为主，其两⾯环绕着⽯⼭，其中还有⼀条公路从学校穿过即社湾路。
校园大气环境监测方案
校园大气环境监测方案1.背景介绍大气环境污染对人类健康和生态系统都造成了严重影响。
特别是在城市中的校园环境，大气污染源众多，如机动车辆排放、建筑施工、化学品使用等。
因此，为了保障学生和教职员工的健康，校园大气环境的监测和管理变得至关重要。
2.目的和目标本方案的目的是为了建立一个全面科学的校园大气环境监测体系，以便及时获取校园内各个区域的空气质量数据，为环境改善和管理提供科学依据。
具体的目标包括：-实时监测校园内主要空气污染物的浓度；-分析监测数据，形成定期的报告，以便提供环境管理和改善的建议；-提高校园师生的环境意识和环境保护责任感。
3.监测内容和方法-PM2.5和PM10颗粒物；-二氧化硫（SO2）和氮氧化物（NOx）；-臭氧（O3）；-挥发性有机物（VOCs）；-空气温度、湿度和风速等。
监测方法可以使用传感器、监测设备和物联网技术。
传感器可以安装在校园的关键区域，如教学楼、图书馆、实验室等，并通过无线网络实时传输数据到监测中心。
同时，还可以利用学生和教职员工的智能设备，如手机和手表，作为监测数据的采集工具。
4.监测与分析监测数据应由专门的环境监测中心负责收集、存储和分析。
该中心应有专业的技术人员，负责监测设备的维护和校准，以确保数据的准确性和可靠性。
监测数据可以通过可视化的方式展示，如实时数据图表、趋势分析和空间分布图等。
同时，监测中心应负责定期汇总监测数据，并形成相关报告。
这些报告应包括数据分析、异常情况报告和环境改善建议。
报告应及时提交给校方决策者，以便采取相应的环境管理和改善措施。
5.管理和改善措施根据监测数据和报告，校方可以制定和实施相应的管理和改善措施。
-限制机动车进入校园或推广电动车使用；-加强建筑施工和化学品使用的管理；-加强绿化和植被覆盖，以提高空气质量；-宣传环保意识，鼓励校园师生参与环境保护活动。
6.教育和宣传校园大气环境监测方案还应包括教育和宣传的内容。
校方可以组织环保知识讲座、学术讨论和主题活动，提高师生的环境意识和环境保护责任感。
学校开展新建校舍室内空气质量排查检测工作方案
学校开展新建校舍室内空气质量排查检测工作方案为了保障师生的健康与安全，学校决定开展新建校舍室内空气质量排查检测工作。
具体方案如下：一、项目背景新建校舍建成后，需要对室内空气质量进行排查和检测，以保障师生健康和学习环境的质量。
二、项目目的1.评估室内空气质量是否符合国家标准和学校标准；2.排查室内环境是否存在污染和噪音等问题；3.明确整改措施，并建立长效管理机制。
三、项目范围本次排查和检测工作范围包括新建校舍的所有室内空间，包括办公室、教室、图书馆、实验室、餐厅等。
四、排查和检测内容1. 室内空气质量检测：检测室内空气的温度、湿度、氧气含量、二氧化碳含量、甲醛含量、TVOC、PM2.5/10等有害物质含量；2. 室内噪音测试：测试环境噪声级和噪声频谱；3. 室内物理参数测试：测试光照、辐射、通风、氧气和二氧化碳等物理参数；4. 室内空气污染物检测：检测化学污染物、微生物污染等。
五、实施步骤1.组织项目工作组，明确排查和检测的具体内容和目标；2.根据排查和检测内容总结检测项目清单和检测方案，确定检测标准和方法；3.招标选定专业的室内空气质量检测机构；4.监督检测机构的工作，确保检测结果真实可信；5.按照检测结果编制整改措施，并建立长效管理机制；6.定期评估和监督整改工作的效果。
六、项目执行时间本次排查检测工作将在校舍建成后的一个月内启动，预计耗时3个月左右。
七、预算和投入1.本次空气质量排查检测工作预计需要花费100万元；2.其中，40万元用于检测费用、20万元用于数据分析和整理成果、10万元用于调查问卷制作和发放、20万元用于整改措施实施和效果评估、10万元用于检测仪器的购置和维护。
八、项目管理1.项目由校园环保委员会牵头实施；2.设立项目组，明确责任和工作任务；3.制定完善的工作计划和进度表，确保工作质量和进度；4.按照预定的时间节点进行工作，确保整个工作的质量和进度；5.及时汇报项目工作进展和结果，确保项目质量和进度。
校园空气质量监测监测方案的制定
校园空气质量监测监测方案的制定嘿，同学们！咱们今天来聊聊一个很重要的事儿——校园空气质量监测方案的制定。
这可关系到咱们每天在校园里呼吸的空气是不是新鲜干净呢！先来说说为啥要搞这个监测。
有一次我在教室里上课，突然觉得空气闷闷的，脑袋都有点晕乎乎的。
我就想啊，这是不是空气质量出了问题？要是能有个办法知道空气到底咋样，那就能想办法改善，让咱们都能在清新的空气中好好学习啦。
那监测些啥呢？首先肯定是颗粒物，像 PM25 和 PM10 这些小坏蛋，它们要是太多了，咱们呼吸可就不顺畅啦。
还有二氧化硫、二氧化氮这些有害气体，要是浓度高了，对咱们的身体也不好。
另外，甲醛也得留意，新装修的教室说不定就有它的身影呢。
监测点的设置也有讲究。
像教室、操场、图书馆这些咱们经常待的地方，都得放上监测设备。
教室里人多，空气流通相对差一些，得重点关注。
操场开阔，但如果周边有马路啥的，也可能受到污染。
图书馆安静，可要是通风不好，也容易出问题。
监测的时间也得规划好。
上学的时间肯定要监测，课间休息、中午吃饭、下午放学，不同时间段的空气质量可能会有变化。
特别是早上刚到学校的时候，经过一晚上的封闭，空气状况得好好看看。
设备的选择也不能马虎。
得选那种测量准确、反应灵敏的。
而且还得容易操作和维护，不然老师和同学们用起来不方便可不行。
监测数据出来了，那得好好分析。
要是发现某个地方某个时间空气质量不好，咱们就得找找原因。
是通风系统不行？还是周边环境有污染？找到原因后，就得想办法解决。
比如加强通风，多种点绿植，或者跟相关部门反映周边的污染问题。
最后，咱们还得把监测结果告诉大家。
可以在学校的宣传栏里公布，让同学们都知道咱们校园空气的情况。
要是空气质量好，那大家就开开心心地享受；要是不好，咱们一起努力把它变好。
总之，制定校园空气质量监测方案，就是为了让咱们在校园里能呼吸到清新健康的空气，能开开心心地学习和玩耍。
让咱们一起行动起来，为咱们的校园空气把好关！。
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校园空气质量监测方案目录一、监测目的 (2)二、污染物调查情况及基础资料的搜集 (2)三、监测项目 (3)四、设计布点网络 (3)五、采样方法、分析方法、采样仪器数据处理与结果表示： (6)1、采样方法和分析方法 (6)2、采样仪器 (6)3、数据处理 (7)4.分析结果 (8)六、质量保证程序和措施 (9)样品保存 (10)措施 (10)七、监测报告及进度计划 (10)八、监测报告说明 (12)九、监测内容、地点和时间 (13)十、校园环境概况 (13)包括当天的天气、气温、风向、人流情况。
(13)十一、监测方法及点位布设 (13)1、监测分析方法： (13)2、点位布设 (14)3、监测仪器 (14)十二、评价标准 (14)十三、监测结果 (14)十四、结论 (15)进度计划 (15)十五、参考文献、资料 (15)GB—T15432—1995环境空气总悬浮颗粒物的测定重量法 (16)环境空气二氧化硫的测定甲醛吸收-副玫瑰苯胺分光光度法（HJ482-2009 (19)一、监测目的(1）通过实验进一步巩固课本知识，深入了解空气环境中各污染因子的具体采样方法、分析方法、误差分析及数据处理等方法。
（2）对校园的空气环境定期监测，评价校园的空气环境质量，为研究校园空气环境质量变化及制订校园环境保护规划提供基础数据.（3)根据污染物或其他影响环境质量因素的分布，追踪污染路线，寻找污染源，为校园环境污染的治理提供依据。
（4)培养我们的团结协作精神及综合分析与处理问题的能力。
二、污染物调查情况及基础资料的搜集（1）污染源情况的调查(2）基础资料的搜集①气象资料柳州属中亚热带季风气候，影响柳州市的大气环流主要是季风环流，夏半年(3月21日至9月23日）盛行偏南风，高温、高湿、多雨，冬半年（秋季10月到第二年春季3月）盛行偏北风，寒冷、干燥、少雨。
年平均风速1.1~2。
0m/s，太阳辐射量年平均为95～110千卡/平方厘米，日照时数平均1250～1570小时.②地形及功能区划分柳州职业技术学院东校区是以喀斯特溶岩地形为主，其两面环绕着石山,其中还有一条公路从学校穿过即社湾路。
学校的校园是由教学宿舍混合区（坡上）、宿舍区（睿智园、至善园）、教学区（坡下)、附近居民区（坡上）等多功能区组成，整个学院占地面积75.3万平米。
③人口分布及人群健康状况我们学校现有全日制高职生1万余人，教职工686人。
人口分布主要在坡上的明德园、十五栋、居民区、睿智园、至善园，人群健康状况良好.三、监测项目经过对以上的调查研究和相关资料的讨论及综合分析，可知校园的主要污染物有SO2、NO2、TSP,所以我们对校园监测项目有:SO2、NO2、TSP、 pH（空气降水监测项目）.四、设计布点网络1、采样点布设及布点数目根据学校的各污染源的分布情况和结合校园各环境功能区的要求，及我校的地形、地貌、气象等条件，我们组的采样点布设方法采用的是功能区布点法（由于校园分为多个功能区:主要以居住区、教学区、活动区为主)、网格布点法(由于我校没有较大的污染源，且属于面源）相结合的，采样点的数目是4个，它们分别是竞择楼前、睿智园门口、A区食堂、B区篮球场。
采样点确定的理由：竞择楼前-—属于教学区、活动区；A区食堂——离人流、车流区、至善园有一定的距离；B区篮球场——离汽车维修厂、食堂、活动区（篮球场）、公路，还有坡下各教学区等有一定的距离；睿智园门口--生活居住区.校园的采样点平面布设图如下,比例尺为3:100，方格的边长为3×3cm,即实际距离为100×100m.注：图中代表采样点2、采样时间和频率中国监测技术规范对大气污染例行监测规定的采样时间和采样频率如下:监测项目采样时间和频率二氧化硫隔日采样，每天连续采样（24±0。
5)h，每月14～16天每年2个月二氧化氮同二氧化硫TSP 隔双日采样，每天连续采样（24±0。
5)h，每月5～6天，每年12个月pH 根据天气情况，下雨大的时候就采样标准的采样时间表如下：采样××月××日××月××日××月××日上午中午下午上午中午下午上午中午下午3、现场采样记录气态污染物现场采样记录表______年___月____日地点_____天气______污染物名称______ 采样方法_____采样仪器型号___采样者______ 审核者______TSP现场采样记录表天气______ ______年______月______日采样者______ 审核者______五、采样方法、分析方法、采样仪器数据处理与结果表示:1、采样方法和分析方法因学校附近无严重污染源,大气中被测物质浓度很低，因此我们总体采用富集采样法（浓缩采样法）。
根据空气环境监测因子的筛选结果所确定的监测项目，按照《空气和废气监测分析方法》、《环境监测技术规范》和《大气环境质量标准》所规定的采样方法和分析方法执行,具体方法如下表列出：空气环境监测项目的采样方法及分析方法2、采样仪器气态污染物质(SO2、NO2）采样仪器：气体吸收管总悬浮颗粒采样器：中流量TSP/PM10采样器流量计：转子流量计采样动力：电动抽气泵测pH值用烧杯采集水样3、数据处理监测结果的原始数据要根据有效数字的保留规则正确书写，监测数据的运算要遵循运算规则.在数据处理中，对出现的可疑数据，首先从技术上查明原因，然后再用统计检验处理（如Q检验法、T检验法），经检验验证后属离群数据应予剔除,以使测定结果更符合实际.（1）计算样气中二氧化硫的含量计算式为c（SO2，mg/m3）=（A-A）BSVt/(VsVa)式中A-样品溶液吸光度;A—试剂空白溶液的吸光度;BS—校正因子，ug；Vt-样品溶液总体积，mL；Va-测定时所取样品溶液体积，mL；Vs—换算成标准状态下的采样体积，L。
(2）样气中氮氧化物的含量计算式为c（NO2, mg/m3)=( A-A-a）VD/(bfV)式中A—样品溶液吸光度；A—试剂空白溶液的吸光度;b—标准曲线的斜率，mL/ug;a—标准曲线的截距；V—采样用吸收液体积，mL；D—样品的稀释倍数；V-换算成标准状态下的采样体积,L；f-实验系数,0.88(当空气中NO2的浓度高于0.720 mg/m3时，f值为0.77）。
（3）样气中TSP的含量计算式TSP（ug/m3)=K（m1-m0）/（Q n t）式中m1——采样后滤膜质量,g；m0——采样前滤膜质量,g；t—累计采样时间，min；Q n —采样器平均抽泣流量，m 3/min ； K —常数（中流量采样器K=109）.4。
分析结果将监测结果按样品数、检出率、浓度范围进行统计并制成表格，可按下表统计分析结果.TSP 监测结果统计［ ug/m 3（标准状态)］SO 2 监测结果统计［ mg/m 3（标准状态)］NO 2 监测结果统计[ mg/m 3（标准状态）]2＃34GB/T 15502—1995二级标准值注:超标率=［（实测浓度-标准浓度）/实测浓度］×100％检出率=实测浓度÷总浓度×100％六、质量保证程序和措施环境监测质量保证程序的一个核心环节是实验室的质量控制工作,包括实验室内部质量控制和外部质量控制两个部分。
程序:注：平行双样平行双样分析包括密码平行双样分析，它反映测试结果的精密度。
1测定率要求：每批测试样品随机抽取10％～20％的样品(或密码平行样)进行平行双样测定.若样品数量较少时，应增加平行样测定比例。
2允许差:可根据允许差进行评定并统计合格数;未列入该表者,可参照所用分析方法规定的允许差值进行判断。
加标回收率=（加标试样测定值－试样测定值）÷加标量×100％空白试验值：采用与正式试验相同的器具、试剂和操作分析方法，对一种假定不含待测物质的空白样品进行分析样品保存措施1.采样严格按要求进行，方法正确，采集样品要有代表性。
2。
选择国家标准分析方法或推荐方法，按照规定进行操作.3.对方案中提出的各项监测项目的原始数据进行整理,核查数据并进行离群值检验。
4。
绘制质量控制图。
七、监测报告及进度计划监测报告环境监测站监测报告鄂环监检字[2011］号项目名称：校园空气环境质量监测委托人：监测类别：委托监测报告日期:2015年月日（加盖业务专用章）八、监测报告说明1、报告无本站业务专用章、骑缝章及章无效。
.2、报告内容需填写齐全、清楚、涂改无效；无三级审核、签发者签字无效。
3、监测委托方如对本报告有异议,须于收到本报告之日起十日内以书面形式向我站提出，逾期不予受理。
无法保存、复现的样品不受理申诉。
4、未经本站书面批准，不得部分复制本报告。
5、本报告及数据不得用于商品广告，违者必究。
本机构通讯资料：环境监测中心站地址:邮政编码:电话：传真：九、监测内容、地点和时间1、监测内容:对校园环境范围内的TSP、pH、SO2、NO X项目进行监测。
2．监测地点：达理楼前、行政后面、海纳楼旁边草坪、睿智园内3．监测时间：十、校园环境概况包括当天的天气、气温、风向、人流情况.十一、监测方法及点位布设1、监测分析方法:2、点位布设依据《环境监测技术规范》和《大气环境质量标准》，在达理楼前、行政后面、海纳楼旁边草坪、睿智园内。
具体点位布设见附图。
3、监测仪器TSP:中流量采样器；SO2、NO2：722型分光光度计评价标准监测评价标准大气环境质量标准分为三级：一级标准为保护自然生态和人群健康,在长期接触情况下，不发生任何危害影响的空气质量要求。
二级标准为保护人群健康和城市、乡村的动、植物，在长期和短期接触情况下，不发生伤害的空气质量要求.三级标准为保护人群不发生急、慢性中毒和城市一般动、植物（敏感者除外）正常生长的空气质量要求。
因此我们采用二级标准国家标准见下表：十二、监测结果十三、结论报告编制复核审核签发日期日期日期日期进度计划1、实验的前一天做好校园监测的前期准备工作。
2、TSP的采样，隔双日采样，每天连续采样（24±0.5）h，每月5～6天，每年12个月，在接下来的一天进行实验室分析并处理好数据。
3、二氧化硫采样，隔日采样，每天连续采样(24±0。
5)h，每月14～16天每年2个月，在接下来的一天进行实验室分析并处理好数据。
4、二氧化氮的采样，隔日采样，每天连续采样（24±0.5）h,每月14~16天每年2个月在田径场采样，在接下来的一天进行实验室分析并处理好数据。
7、对降水中的pH进行测定，时间看天气情况再定.8、对实验的结果进行分析、归纳和总结.十四、参考文献、资料【1】王英健、杨永红。