2017年教师资格证幼儿面试试讲真题及答案
2017下半年幼儿教师资格证面试真题（第三批）【2】
2017下半年幼⼉教师资格证⾯试真题（第三批）【2】 ⼆、考题解析 【活动设计指导】 中班故事活动：《涂果酱的⼩房⼦》 ⼀、活动⽬标 1.认知⽬标：理解故事内容，感受故事中房⼦的不同变化。
2.技能⽬标：⼤胆续编故事，尝试⽤连贯的语⾔讲述故事内容。
3.情感⽬标：喜欢与同伴⼀起续编故事，感受讲故事活动的快乐。
⼆、活动重难点 1.活动重点：在理解故事基础上，感受故事中房⼦变化的趣味，尝试续编故事。
2.活动难点：能⼤胆想象，连贯、完整地表达⾃⼰的想法，喜欢参与语⾔活动。
三、活动准备 《果酱⼩房⼦》多媒体课件、CD碟、图⽚、⼩房⼦涂卡、蜡笔(幼⼉⼈⼿⼀份)。
四、活动过程 (⼀)开始部分——图⽚导⼊ 出⽰图⽚“⼩房⼦”，激发幼⼉学习兴趣。
师：⼩朋友这是什么?房⼦在我们周围到处都有，可是这座房⼦什么地⽅给你的印象最深，让你觉得有趣? 师：今天熊哥哥在树林⾥发现了⼀幢有趣的房⼦，让我们⼀起去看看吧。
(⼆)基本部分 1.整体感知故事内容，幼⼉听故事，感知故事情节 2.出⽰教学挂图，教师边讲述边提问 (1)⼩房⼦⾥发出的⾹味可能是什么⾹味? (2)熊哥哥做了什么事情?⼼⾥为什么不安?它会怎么做? (3)熊哥哥⾃⼰很喜欢吃蜂蜜，为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢? 3.幼⼉分组讨论故事内容，进⼀步理解故事情节 (1)将幼⼉⼩组，四⼈⼀队; (2)围绕“熊哥哥发现的房⼦与我们平时看到的房⼦有什么不⼀样?”展开讨论。
4.完整复述故事内容 (1)播放《果酱⼩房⼦》多媒体课件，幼⼉看图讲故事。
(2)教师提问：熊弟弟可能会去树林⾥看看会变的房⼦吗?如果你是熊弟弟你会怎么做?接下来会发⽣什么事呢? 5.幼⼉尝试续编故事，⼤胆说出不同的故事结局 (1)出⽰⼩房⼦涂卡，让幼⼉想想⼩房⼦可能会变成什么颜⾊，进⾏涂⾊; (2)幼⼉续编故事结尾：引导幼⼉根据⾃⼰涂的颜⾊续编故事; (3)⿎励幼⼉⼤胆、连贯、完整地表达⾃⼰的想法。
2017上半年幼儿教师资格证面试真题及答案(精选)第一批(5)
幼儿《海底世界》二、考题解析绘画：《海底世界》【领域分析】从活动的要求上来看，这是一个绘画活动，属于幼儿园艺术领域。
《海底世界》是一幅典型的主题画，大班幼儿已经积累了较为丰富的绘画素材，且构图比较稳定，对造型的表现也越来越细致了，他们更愿意自由创作。
考生在组织试讲中，可以利用多媒体给幼儿营造一个身临其境的创作环境，并结合优秀范画示范的环节，让幼儿通过与名画的亲密接触和对比，享受到绘画欣赏给自己带来的愉快心情。
在活动中，考生应让幼儿充分发挥他们的观察能力、艺术想象力和表达能力，树立幼儿的自信心，提高幼儿的审美意识。
《海底世界》虽然是一幅主题画，但是包含的元素相对简单，不同形态的鱼及各种水生物等，考生在创作时既要兼顾到作品的优美又要时刻关注幼儿的参与性，把握活动主线。
【试讲重点】1.激发幼儿绘画兴趣，感受绘画乐趣，引导大班幼儿进行绘图的构思。
引导幼儿通过“讨论意见、观察范画、教师指导”等方式，能够画出《海底世界》的作品，并对图画大胆涂色。
2.在活动过程中实际操作时突出对幼儿的引导和互动。
教师可以展示技巧并通过讲解的方式增加幼儿的绘画技巧，同时也是在向考官进行展示。
【注意事项】教师资格面试考试考察了考生模拟试讲的技能，但是对于绘画技能的考察很多考生容易掉进“技能的陷阱”，即：沉醉在绘画技能，而造成对活动的把握偏颇和对幼儿的忽视，绘画技能的展示知识整个活动过程的一个教学片断，而采用科学的教学方法、多样的活动环节才是试讲的关键。
【活动范例】大班美术活动绘画《海底世界》一、活动目标1.认知目标：知道海底的常见生物及海底的环境，如鱼类、海草。
2.技能目标：利用想象和运用各种线条和形状，大胆地表现在海底世界的基本形象和主要特征;3.情感目标：感受创作带来的快乐，并大胆使用色彩表达自己对海底世界的情感。
二、活动重难点活动重点：完成绘画作品，作品中形象较丰富。
活动难点：用过渡色、渐变色的方式画出海底世界的梦幻、画面生物的排列比较合理。
2017下半年幼儿教师资格证面试真题(精选)第一批(3)
二、考题解析【技能指导】1.故事内容概括：起因：小熊丢了一颗扣子，请大袋鼠帮忙找扣子。
经过：小熊和大袋鼠在找扣子的过程发生了一些啼笑皆非的事情。
结果：大袋鼠帮助小熊找到了自己的扣子。
2.技能展示(按照人物出场顺序进行)(1)声音小熊——音调高，活泼好动大袋鼠——音调低，缓慢，语重心长(2)节奏小熊——快速大袋鼠——慢速(3)态势语小熊：①表情发现自己丢了扣子时——失落、难过的表情袋鼠帮助小熊找到扣子时——嘴角上扬②动作发现自己丢了扣子时——失落，低头、皱眉、面部表情消极，嘴角下压。
袋鼠帮助小熊找到扣子时——跳起，欢乐【活动设计指导】中班语言领域讲故事活动《找扣子》一、活动目标1.情感目标：乐于欣赏故事，萌发乐于助人的社交意识。
2.技能目标：学习故事中“别着急……我们在哪能找到扣子?”等句式，大胆表达，创造性地表演故事。
3.认知目标：理解并知道故事内容，了解故事中出现的小熊与袋鼠的基本特征。
二、活动重难点1.活动重点：学习故事中“别着急……我们在哪能找到扣子?”等句式，用自己喜欢的方式大胆地表演故事。
2.活动难点：能感受文学作品的语言美和意境美，萌发乐于助人的社交意识。
三、活动准备1.物质准备：故事挂图、歌曲《三只小熊》音乐、小动物的头饰。
2.经验准备：幼儿能够有表情地讲述故事，初步具备表演能力。
四、活动过程(一)开始部分——音乐导入，激起幼儿兴趣，吸引幼儿参加活动的注意力。
教师演唱歌曲《三只小熊》导入，歌曲演唱完毕后，教师引导孩子说一说小熊的外形特征。
总结：教师简单总结孩子的回答，分别给予有针对性的指导，并引出今天故事的主人公——小熊。
(二)基本部分1.教师完整讲述故事，幼儿倾听。
(1)出示小熊愁眉苦脸的图片，让幼儿先猜一猜小熊为什么不高兴了?发生了什么事情?(2)让幼儿带着自己的猜想听教师完整讲述故事，初步了解小熊不高兴的原因，知道是谁帮助了它。
(3)教师提问，让幼儿来说一说自己的猜想正确吗?小熊为什么不高兴了?发生了什么事情?让幼儿在活动中大胆表述自己的想法。
【幼儿】2017年上半年教师资格面试结构化真题汇总
教师资格证考试网（）
2.询问了解，查找原因。一是我会在教学活动中深入观察明明的行为表现，并询 问明明不愿与其他小朋友玩的原因。二是我会向幼儿家长询问明明在家的表现。 3.采取措施，解决问题。一是如果明明是刚入园不久，害怕陌生的环境和人，那 么我会对其充满热情和爱心，在言语、态度上做到和蔼、亲切，消除他的害怕心 理，让他愿意和我亲近。二是如果明明是性格内向，那么我会在组织活动时多鼓 励和引导他，帮助明明在活动中体验成功与快乐，使其认识到自己的价值，愿意 主动参与到活动中来。三是鼓励其他小朋友共同帮助明明，主动与其接触。 （7）班里有个幼儿总是爱抢其他小朋友的玩具，作为幼儿老师，你怎么办? 【参考答案】 1.如果班上有个幼儿总是抢其他小朋友的东西，我会及时制止，并且通过家园合 作，规范幼儿的行为，促进幼儿的健康成长。 2.及时制止，我会告诉幼儿抢占别人东西是不对的，应该在征求别人的同意之后 才能去拿别人的东西，并引导该幼儿向被抢的小朋友道歉。 3.安抚被抢玩具的小朋友，我会及时安抚他的情绪，比如给他糖果或者其他物品 等，转移该幼儿的注意力。 4.主动联系抢玩具的幼儿家长，我会向家长反映该幼儿的情况，引导家长使用科 学的方法来教育孩子，通过家园合作，帮助孩子改正问题。 （8）有个小朋友好奇心特别强，总问你很多问题。作为教师，你怎么办? 【参考答案】 1.幼儿对未知的世界充满好奇，愿意主动探索未知世界。所以，我会保护幼儿的 好奇心，在回答孩子问题的同时，注重引导孩子自己去探索知识。 2.他们爱问问题是爱动脑筋的表现，所以我会给予他们足够的耐心，细致解答他 们提出的问题，并给予他们表扬，鼓励他们多问问题。 3.我会以引导为主，引导幼儿积极思考，启发幼儿通过独立思考得出问题的答案。 4.当幼儿提出的问题，我不能给出答案时，我会询问其他老师或者上网查资料， 将知识内化，转化成自己的言语，再传授给幼儿。 5.我会不断学习，通过提升自身的综合素养，满足孩子的好奇心，促进幼儿的成 长和发展。 （9）在班级活动中，小朋友都没有兴趣，你会怎么办? 【参2）个别幼儿经常把幼儿园的玩具带回家，作为幼儿老师，你怎么办? 【参考答案】 1.幼儿把幼儿园的东西拿回家只是因为太喜欢某样东西想回家接着玩而已，大多 是无意行为。作为老师，我会从孩子的角度出发，让孩子认识到问题，引导孩子 养成良好的习惯。 2.我会耐心地告诉幼儿，幼儿园的东西是给所有小朋友一起玩的，它的“家”应 该在幼儿园，如果私自带回家，其他小朋友就不能玩了，引导幼儿主动把玩具带 回幼儿园。我还会告诉幼儿，如果特别喜欢某个玩具，需要经过老师的同意后才 能拿回家玩，并要定时归还。 3.我会逐渐让幼儿懂得，任何东西都是有“所有权”的，想要他人的东西，必须 经过别人的同意。比如，在游戏时，告诉幼儿需要借用某个东西时，可以说：“某 某，你好，用一下你的蓝色蜡笔，行吗?” 4.我会与幼儿家长多沟通，建议家长帮助孩子克服这个问题，让家长适当对孩子 知错就改的行为进行鼓励。 （13）有一个小朋友不喜欢和其他小朋友分享自己的玩具，作为幼儿园老师， 你会怎么处理? 【参考答案】 1.幼儿不喜欢分享自己的玩具，是社会交往意识不成熟的表现。作为老师，我一 定会及时进行干预，逐渐培养幼儿的交往能力。 2.引导幼儿多参与集体活动。我会耐心地与幼儿交流谈心，让幼儿换位思考，引 导幼儿与其他小朋友交换他所喜欢的玩具，并对他的转变予以赞美，让孩子感受 到自己的进步，进而鼓励幼儿融入集体。 3.引导幼儿学会分享。我会通过讲故事的方式，使该幼儿意识到分享是人际交往 中的重要品质。 4.与幼儿家长进行沟通。我会客观地告知家长孩子在幼儿园的真实情况，并进一 步了解孩子在家的表现，共商教育策略，帮助幼儿学会分享，共同担负教育幼儿 的任务。 （14）有两个幼儿因争抢玩具而发生了争执。作为幼儿教师，你该怎么办? 【参考答案】 1.幼儿年龄小，往往以自我为中心，只顾自己的需求，很少考虑他人的感受，故 而争执不可避免。作为教师，我会客观冷静地处理，有效引导幼儿改变这种行为。
2017下半年幼儿教师资格证面试真题（第一批）【5】
2017下半年幼儿教师资格证面试真题（第一批）【5】中班游戏活动《勇敢的小兔子》一、活动目标1.认知目标：能听懂游戏规则，知道小兔子跳跃的动作。
2.技能目标：练习双脚并拢向前跳，提高动作的协调性。
3.情感目标：愿意积极参加活动，体验一起游戏活动的乐趣。
二、活动重难点1.活动重点：理解游戏规则，身体协调性得到进一步的提高。
2.活动难点：积极参加体育游戏活动，规则意识不断加强。
三、活动准备1.在场地的一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米外，画一个大圆圈表示田地，内放有萝卜图片若干。
(图片约是幼儿的2～3倍)2.幼儿人手一个兔子头饰。
3.篮子2个。
四、活动过程(一)开始部分——律动导入听音乐做小动物模仿操。
“小朋友，听一听哪些动物来了，我们一起来做动作。
”(教师播放音乐)来来来，来来来，小动物都来了;(两臂上举向左右两个方向招手)小鸭子嘎嘎嘎，一摇一摆嘎嘎嘎;(做鸭子下蹲走路)小小鸡叽叽叽，出来找虫吃;(做小鸡体侧找虫状)小兔子长耳朵，蹦蹦跳跳爱吃胡萝卜。
(小兔子跳)(二)基本部分——活动展开1.设置情景。
教师设置小兔子拔萝卜遇到大灰狼的情景，引导幼儿进入游戏。
师：我们今天都是小兔子。
我们在拔萝卜，突然来了一只大灰狼，小兔子们必须赶紧夹着萝卜跳回家。
我们赶紧先来试试，看能不能夹着萝卜走。
2.动作练习教师指导幼儿进行动作练习。
引入儿歌帮助幼儿掌握动作要领：小脚小脚快并拢，小腿小腿向下弯，不转身，跳一跳，跳一跳，轻轻落地不出声，一个萝卜不丢掉，我是快乐的小兔子。
3.介绍游戏规则，教师示范小兔子分成两路，在起点后站好，听到信号后各队第一个小兔向前跳，从起点出发，双腿夹住“萝卜”，然后向对面的篮筐蹦去，然后把萝卜放进去再一蹦一跳地回来，和自己的小伙伴拍手接力，再由下一个小兔子接着运萝卜，最后看哪个小组帮助小兔子运的萝卜最多。
师：“我们兔子宝宝现在要把田地萝卜采回来放到篮子里，但是有个要求，听清楚了，每个宝宝只能采一个萝卜，而且是用我们的腿夹住萝卜向前跳。
2017年幼教资格证面试真题
幼儿园 让小班小朋友学会分享
要求：用一个或者二个道具情景表演。
幼儿园 幼儿园 幼儿园 幼儿园 幼儿园 幼儿园 幼儿园
故事《找扣子》
要求：1.模仿幼儿讲故事2.讲故事过程中提问两个问题3.十 分钟内完成
抽的题是一个好玩的绳子，以前
玩揪尾巴，现在幼儿不想玩了， 要求：孩子有兴趣，设计三个，做示范
设计三个游戏
学科
试讲题目
幼儿园 小班音乐《走路》
幼儿园 中班语言《借你一把伞》
幼儿园 弹唱活动放羊 幼儿园 抢凳子 幼儿园 蛀牙王子
幼儿园 《好玩的陀螺》
要求
要求：1.让幼儿体验到歌唱活动的快乐。2.能大胆唱歌，用 肢体动作模仿小动物。
要求：要有范画，创编两个活动。
要求：有表情的弹唱，节奏准确，吐字清楚，模拟幼儿教唱 儿歌，回答问题 要求：讲明游戏规则 要求：1、模拟表演故事；2、如果给4到5岁幼儿开展活动， 你怎么设计？
小鸡出壳了
要求：1完整有表情有节奏的弹唱，吐字清晰2教给幼儿进行 歌表演3采用幼儿适合的方式进行教学，激发幼儿兴趣
要求：完成小猪制作，在这基础上能不能变成其他动物，说
折纸小猪
明两种小动物以上。2.请问这个游戏适合3-4岁的小朋友
吗？为什么？
《好娃娃》弹唱教学
要求：1.能够流畅地弹唱，吐字清晰，2.幼儿能够表演该曲 目
要求：1.指导幼儿做陀螺 2.组织幼儿玩个陀螺的游戏
幼儿园 扑克数学 幼儿园 找扣子 讲故事 幼儿园 儿歌配画，小胖猪咕噜噜 幼儿园 儿歌《小手》
要求：用扑克牌设计两个数学游戏
要求：1.这个故事中发生了什么？你觉得小熊和大袋鼠是好 朋友吗？为什么？你觉得这个故事适合4到5岁的儿童吗？为 什么 要求：给儿歌配画，用画帮助幼儿理解儿歌，除了配画还能 给4-5岁的幼儿设计什么活动呢，要求10分钟内完成。
2017上半年教师资格证考试《幼儿综合素质》真题及答案
2017上半年教师资格证考试《幼儿综合素质》真题及答案1. 【单项选择题】吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮。
”，王老师大声说（江南博哥）：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好。
”小朋友们争着说：“好，我来！”大家争相动手起来。
岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。
王老师的行为体现其善于()。
A. 综合组织各领域教学内容B. 创设与教育相适应的物质环境C. 维护每一个幼儿的人格与权力D. 培养幼儿的初步生活自理适应力正确答案：D参考解析：《幼儿园工作规程》于2015年12月14日第48次教育部部长办公会议审议通过，是为加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规制定的部门规章。
其中，第四章第二十三条明确指出：“幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
”题干中，王老师在岚岚吃橘子要老师帮忙剥皮时，灵活地创设了“帮小橘子脱衣服”的活动，小帮助岚岚学会了剥橘子皮，体现了王老师善于培养幼儿初步的生活自理能力。
D项正确。
A项，王老师运用活动教幼儿剥橘子的行为与教学内容无关，并未综合组织各领域教学内容，为干扰项。
B项，王老师运用活动教幼儿剥橘子的行为与创设物质环境无关，为干扰项。
C项，王老师运用活动教幼儿剥橘子的行为与维护每一个幼儿的人格与权利无关。
2. 【单项选择题】活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快地完成表演。
赵老师的行为( )。
A. 恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯B. 不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律C. 恰当，教师应当关注每个幼儿发展D. 不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心正确答案：C收起知识点解析参考解析：教育公正与学生共同发展的幼儿观要求教师在设计的教育活动时，要面向全体幼儿，使全体幼儿在原有水平上得到提高。
2017下半年教师资格考试《幼儿综合素质》真题及答案（完整版）【4】
2017下半年教师资格考试《幼儿综合素质》真题及答案（完整版）【4】二、材料分析题材料:下面是某幼儿园小班张老师的教学片段：(张老师的铃鼓响起来了，孩子们回到座位上)师：我们都是机器人。
幼：一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。
师：小朋友们，我们先来看看电视上播放的是什么?(老师按下播放键，电视里出现了新华书店的宣传片)师：小朋友们去过这个地方吗?幼：去过。
师：这是什么地方呀?幼：新华书店。
师：你们真棒，你们看新华书店有许多许多的书，是不是?这些书都是分门别类放在一起的，咱们一起来看看哪些种类呢?(老师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个区，大多数孩子都不识字，都没有反应。
)师：你们可能不然是这些字，那我们让咋们班的“识字大王”江江来帮帮我们，你们说好不好?幼：好!(江江站起来念出字后，老师放弃了与孩子一起探索书的种类，自己看着电视屏幕一类接着一类给孩子认真讲解，教孩子认字，孩子们在下面念着，听着。
)问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。
答案：张老师的教育行为，违背了科学的儿童观，具体表述如下：(1)孩子身上蕴藏着巨大的潜能。
因此，教师需要相信孩子，给与孩子期望，多表扬孩子、鼓励孩子。
而题干中的张老师一开始上课的“三不许”以及在面对孩子不识字、没有反应的情况下，直接放弃与孩子一起探索书的种类的做法都是不对的，会导致孩子不自信，不愿意参与活动。
(2)孩子个体之间是存在巨大差异的。
因此，教师要用发展的观点认识孩子、悦纳错误、多包容。
但是张老师面对很多孩子不认识生字时，直接请“识字大王” 江江来认读，随后结束了探索活动，都体现教师没有注意不同孩子发展的差异性，没有做到因材施教，也没有包容幼儿的不足。
(3)孩子的成长需要人文的关怀，因此，教师的教育过程中要把孩子当成孩子，爱护尊重孩子，善于倾听孩子的意见。
但题干中张老师一开始就让小班的孩子“三不许”，这严重违背孩子的天性，没有把孩子当成孩子看。
2017年教师资格证幼儿结构化面试真题及答案
2017上半年教师资格证幼儿结构化面试真题及答案(5月20日第一批)一、保教实践类【考题】对于爱吮吸手指的幼儿，你怎么办?【参考答案】1.幼儿爱吮吸手指，如果不及时干预，会对其身体造成危害。
作为幼儿老师，我会努力帮助幼儿纠正这一不良行为习惯，促进其健康成长。
2.当幼儿吮吸手指的时候，主动关心他，带领他玩玩具或做游戏，以转移幼儿的兴趣，分散幼儿吮吸手指的注意力。
3.在日常的教学或游戏活动中，通过游戏、儿歌等各种方式告诉幼儿吮吸手指的危害。
4.向家长反映孩子吮吸手指的问题，建议家长多为孩子提供各项游戏或有营养的零食让孩子的口腔有满足感，以此来代替孩子吮吸手指的习惯。
并在必要时带孩子到医院进行相关检查，进一步判断孩子吮吸手指的原因以便对症下药。
【考题】班里有个孩子常常出现打其他小朋友的行为，作为教师，你怎么办?【参考答案】1.攻击性行为会造成幼儿之间的矛盾、冲突，不利于形成良好的人际关系。
作为一名幼儿教师，我要对幼儿的攻击性行为及时干预、矫治。
2.对这名幼儿存在的问题进行深入了解，通过与他的家人进行沟通，找到他存在攻击性问题的主要原因，然后采取措施加以解决。
3.通过各项措施对幼儿的攻击性行为进行矫治。
首先，引导这名幼儿进行移情换位，感受同伴受到伤害的情绪。
让其换位思考，以此减少幼儿的攻击行为。
其次，引导这名幼儿正确发泄情感。
最后，与家长沟通，帮助幼儿净化生活环境。
【考题】你班里的一个小朋友自理能力很差，请问你怎么办?【参考答案】1.自理能力的培养在幼儿期是一项重要的任务，我们身为幼儿教师，要抓住机会好好帮助孩子成长。
2.利用各种手段进行幼儿自理能力的培养。
第一，激发幼儿生活自理的兴趣。
用唱儿歌、做游戏等形式让幼儿对自己的事情自己生成兴趣。
第二，鼓励有自理行为的孩子。
对那些能自己吃饭喝水穿衣的孩子给出公开的表扬和奖励，并号召这个小朋友向他们学习。
第三，联系家长，建议家长在家庭中有意识培养孩子自立自理。
3.在培养和教育孩子们的过程中，我们不仅要有针对性，更要拿出耐心，不可以急于求成，更不可以因孩子们不会自理而批评他们。
2017年教师资格证考试《幼儿园保教知识与能力》真题和答案解析
2017年教师资格证考试《幼儿园保教知识与能力》真题和答案解析2017年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题1.选A。
《3-6岁儿童研究与发展指南》倡导的幼儿研究方式包括直接感知、实际操作和亲身体验，但不包括强化练。
2.选C。
幼儿搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，表现出的是象征性思维特点。
3.选B。
根据幼儿的作品进行评价属于作品分析法。
4.选C。
幼儿将飞机泛化为“很大的鸟”，表现出过度泛化的特点。
5.选A。
___的社会认知理论认为，儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享。
6.选D。
评价幼儿生长发育最重要的指标是身高和体重。
7.选B。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调幼儿园教育的情感态度取向。
8.选A。
幼儿扭伤后应停止活动，冷敷扭伤处。
9.选D。
___提出的“六大解放”指向的是解放儿童的创造力。
10.选C。
幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是角色游戏。
二、___答题11.《3~6岁儿童研究与发展指南》是一份指导性文件，旨在为幼儿教育提供方向和参考。
然而，每个幼儿都是独特的个体，具有不同的发展特点和需求，不能把《3~6岁儿童研究与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿。
教师应该根据幼儿的实际情况，结合指南的原则和方法，制定个性化的教育方案，促进幼儿全面发展。
12.动静交替是幼儿园一日活动的重要原则之一。
教师可以通过以下方式实施动静交替的原则：早晨活动：进行简单的晨练、操场活动等，让幼儿活动身体，提高身体素质。
上午活动：开展绘画、手工、音乐等静态活动，培养幼儿的创造力和想象力。
午休：让幼儿安静地休息，恢复体力和精神。
下午活动：进行户外活动、游戏等，让幼儿活动身体，锻炼协调能力和社交能力。
晚间活动：进行课外阅读、故事会等静态活动，培养幼儿的语言表达和思维能力。
三、论述题本题无法回答，因为题目未给出具体的论述内容。
13.积极师幼关系的意义在于能够促进幼儿的全面发展，增强幼儿的自信心和归属感，同时也能够提高教师的工作效率和满意度。
2017年青海省幼儿园教师资格证面试试题
2017年青海省幼儿园教师资格证面试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.在儿童的游戏中，“娃娃家”“理发店”“医院”等各种游戏属于( )A.移情训练B.角色扮演C.模拟活动D.玩耍活动2.幼儿园应为幼儿提供( )的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
A.美观、大方B.好玩C.开心、快乐D.健康、丰富3.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( )A.教师设计和指导的活动B.儿童主动积极的活动C.儿童的自选活动D.儿童的游戏活动4.语言领域要求养成幼儿注意( )的习惯，发展语言理解能力。
A.倾听B.说话C.勤劳D.写作5. 活动室每天早晨幼儿入园前( )分钟开窗通风，冬季定时开窗通风换气，保持室内空气清新。
A.20分钟B.15分钟C.10分钟D.30分钟6. 反思环节引入是否适宜、环节的设置是否层层递进、环节的问题是否有效，师幼互动的时候有没有突出幼儿的自主学习、自发性探究，活动的提升是否准确等属于( )A.反思目标B.反思准备C.反思过程D.反思方法7. 下列作品哪个是著名的琵琶演奏曲?A：《流水》B：《十面埋伏》C：《酒狂》D：《梁祝》8. 培养幼儿的环保意识是( )领域的目标。
A.科学B.社会C.语言D.健康9. 《离骚》的作者是。
A：宋玉B：屈原C：郭沫若D：蔡文姬10. 幼儿寝室每天紫外线消毒( )A.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟11. 教育教学工作应当注重培养学生，促进学生的全面发展。
A：独立思考能力、创新能力和实践能力B：团队合作的能力、创新能力和实践能力C：沟通能力、创新能力和实践能力D：辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力12. 幼儿入园除进行体格检查外，( )考试或测查。
2017下半年教师资格证幼儿面试试讲真题及答案
2017下半年教师资格证幼儿面试试讲真题及答案随着社会对幼儿教育的重视程度不断提升，幼儿园教师的需求也日益增长。
而教师资格证已成为幼儿园招聘教师的重要凭证之一。
幼儿园教师面试试讲环节是考察教师对于幼儿教育的理解和应用能力的重要时刻。
为了帮助广大考生更好应对教师资格证幼儿面试试讲，下面将提供2017下半年教师资格证幼儿面试试讲真题及答案。
1. 题目：如何引导幼儿爱护环境？答案：教师可以通过以下几个方面来引导幼儿爱护环境。
首先，教师要树立良好的榜样，自己要积极参与环境保护，让幼儿在和自己的互动中感受到环保的重要性。
其次，可以组织一些与环境保护相关的活动，例如植树造林、垃圾分类等，让幼儿亲身体验到环保的乐趣和成就感。
此外，还可以通过游戏、故事等方式向幼儿传授环保知识，激发他们主动保护环境的意识。
2. 题目：如何培养幼儿的社交能力？答案：教师可以通过以下几个方面来培养幼儿的社交能力。
首先，要提供丰富多样的社交机会，例如分组活动、合作游戏等，让幼儿能够与其他小朋友相互学习、交流与合作。
其次，要注重幼儿的情感教育，教会他们如何分享、关心他人，培养友爱的品质。
另外，教师还可以引导幼儿学习有效的沟通和解决冲突的方法，帮助他们处理人际关系问题。
3. 题目：如何在幼儿园教育中培养幼儿的想象力？答案：教师可以通过以下几个方面来培养幼儿的想象力。
首先，要为幼儿提供丰富多样的原材料，例如图书、玩具、艺术品等，激发幼儿的观察力和联想力。
其次，可以开展一些鼓励幼儿创造力的活动，例如绘画、手工制作等，让幼儿发挥想象力进行创作。
另外，教师还可以通过讲故事、角色扮演等方式，引导幼儿参与进来，培养他们的想象力和表达能力。
4. 题目：如何激发幼儿的学习兴趣？答案：教师可以通过以下几个方面来激发幼儿的学习兴趣。
首先，要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的兴趣和特长来设置教学内容，让幼儿参与其中并充分体验到乐趣。
其次，可以运用游戏化教学的方法，设计富有趣味性的学习活动，激发幼儿的主动参与和探索欲望。
吉林省2017年幼儿园教师资格证面试试题
吉林省2017年幼儿园教师资格证面试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.《长生殿》的作者是我国清代的。
A：关汉卿B：孔尚任C：洪升D：李渔2.( )是我国的一贯的教育方针。
A.重点发展B.全面发展C.局部发展D.智力发展3.家长对孩子有要求，不一味迁就控制情感、掌握分寸所遵循的原则是( )。
A.尊重儿童B.规矩明确C.理智的爱D.做好榜样4.在健康领域下，手的动作灵活协调中，幼儿能熟练使用筷子是在( )阶段。
A.3—4岁B.4—5岁C.5—6岁D.6—7岁5. 在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。
”这种现象要求在幼小衔接工作中要( )。
A.帮助幼儿做好入学前的学习准备B.培养幼儿的规则意识和任务意识C.培养幼儿的主动性D.培养幼儿的独立性6. 3—4岁幼儿在别人对自己说话时能( )并做出反应。
A.感受到B.听懂C.注意听7. 书法艺术产生于。
A：日本B：朝鲜C：中国D：古罗马8. ( )是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。
A.咨询活动B.家长委员会C.家长学校D.电话联系9. 喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境是( )领域目标。
A.科学B.健康C.社会D.语言10. 幼儿园适龄幼儿为三周岁至( )周岁。
A.4B.5C.6D.811. 西北民歌是指流行在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省区的民歌。
下列形式中流行于青海的民歌是。
A：长调B：短调C：花儿D：信天游12. 将贴好标签的留样食品按序存放在恒温冰箱内。
冰箱温度设定为( )A.0℃~5℃B.0℃~4℃C.0℃~3℃13. 执行午睡巡查制度，要求值班教师每多少分钟巡查一次?值周教师对全园午睡情况每多少分钟巡查一次?发现异常及时处理并上报。
2017下半年教师资格证幼儿面试试讲试卷及答案
2017下半年教师资格证幼儿面试试讲试卷及答案第一批【活动设计指导】中班音乐活动《走路》一、活动目标1.认知目标：感知2/4拍的节奏特点，了解各种小动物走路的样子2.技能目标：能够用完整地演唱歌曲，用不同的动作表演各种动物走路。
3.情感目标：喜欢参与音乐活动，乐意于同伴分享自己对小动物走路的动作创编。
二、活动重难点活动重点：理解歌曲内容，能够用活泼的声音完整演唱歌曲。
活动难点：大胆尝试歌曲表演并喜欢参与音乐活动。
三、活动准备1.物质准备：音乐伴奏、电子琴、教学挂图、动物头饰。
2.经验准备：幼儿已经对各种小动物的形态有了一定的认识。
四、活动过程(一)活动导入——情景导入1.教师创设森林动物选美大赛的情景，引起幼儿的兴趣师：“小朋友们，今天美丽的大森林里在进行一场选美大赛，我们一起去看一看吧。
”播放视频，引出活动主题。
2.教师播放动物走路视频，让幼儿观看师：“刚才视频里面，我们看到了小兔子、小鸭、乌龟和小猫在选美，它们是怎样走路的呢?我们一起来听一首歌曲吧。
”(二)活动展开1.教师范唱歌曲，幼儿整体感知。
(1)教师声情并茂地演唱歌曲，让幼儿认真聆听。
(2)教师提问“歌曲里面都有哪些小动物出现了呀?”(3)教师提问“它们走路都是什么样子的呢?”2.幼儿学唱歌曲。
(1)幼儿跟着教师随音乐节奏念歌词。
教师和幼儿做打节奏小游戏，教师先拍一次手，幼儿再拍一次腿，让幼儿从中感受2/4拍的强弱规律，之后教师和幼儿一起边打节拍边念歌词，使幼儿掌握本首歌曲节奏。
师：“我们一起来玩一个关于节奏的小游戏吧，老师先大声地拍一下手之后，小朋友们再轻轻地拍一下腿……，你们发现了2/4拍有什么规律吗?”幼儿跟随教师轻声地学唱。
教师大声演唱歌曲，让幼儿先小声用“la”哼唱旋律，整体感知旋律。
师：“老师先大声的唱歌曲，小朋友们用la小声跟着老师唱，就像刚才玩的节奏游戏一样，小朋友们准备开始喽。
”(3)教师把幼儿难唱准的乐句用手画旋律线单独教唱，纠正错误。
河北省2017年上半年幼儿园教师资格证面试试题
河北省2017年上半年幼儿园教师资格证面试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.”教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由( )首先提出的。
A.福禄培尔B.陈鹤琴C.蒙台梭利D.陶行知2.下列属于电脑显示器性能指标的是。
A：速度B：可靠性C：分辨率D：精度3.幼儿乳牙有( )颗。
A. 20B. 24C.32D. 284.幼儿在炎热的夏天中暑，体温增高可达( )以上A.37度B.38度C.39度D.40度5. 游戏准备包括哪三个方面( )。
A.教师、小朋友、游戏场所B.游戏时间、游戏环境、游戏的材料C.游戏内容、游戏材料、游戏地点D.游戏主题、游戏材料、心理准备6. 中医中药是中华民族和世界文化的宝贵遗产，是几千年来中华民族同疾病作斗争的伟大成就。
我国最早的中医学专著是。
A：《黄帝内经》B：《伤寒论》C：《金匮要略》D：《温病条辨》7. 素质教育的主渠道和教育改革的原点是。
A：家庭教育B：教师培训C：课外活动D：课堂教学8. 教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责不包括。
A：听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议、B：听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权，C：决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作D：罢免校长9. 1903年中国第一个幼儿园社会教育机构在( )创立A. 武昌B.北京C.上海D.广州10. 幼儿园家长委员会在( )的指导下工作。
A.上级主管部门B.教育行政部门C.业主D.幼儿园园长11. 保育员应具备心理素质与( )A.合作精神B.爱心C.专业素质D.丰富的知识12. 幼儿园应与( )密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好条件。
A. 家庭B.社会C.社区D.家庭、社区13. 幼儿园常用的教学方法有活动法、直观法、( )。
2017年教师资格面试幼教真题
2017年教师资格面试幼教真题（一）结构化答辩：1、你对成绩好的学生比较关注，其他同学有意见，你怎么办？2、现在的网络通讯技术这么发达，有人说班主任家访没有必要，你怎么看？3、老师在课堂上提问时，一个同学总是不遵守纪律抢着回答，对此你怎么处理？4、自修课上，一个同学总是戴着耳机一边听音乐一边做作业，还说如果不听音乐就做不出来。
你该怎么办？5、如果幼儿不愿意参加你的体育活动，你怎么办？6、如果在你的课上，学生当面顶撞你，你怎么办？7、一个是突发状况,课上一个小朋友忽然上讲台喊了好好上课之类的话，你会怎么做？8、怎么评定差老师？9、假如你是班里的的老师，有学生暗恋你怎么办？10、校长觉得你平时总是和幼儿吵吵闹闹，嘻嘻哈哈，不能管教他们，你怎么办？11、你的同事小郑在教育幼儿的时候总是脾气很暴躁，你作为他的同事，你怎么办？12、你是一位小学语文老师，但在课堂上学生发现你读错字，你怎么办？（二）技能展示：三选一，定好内容1、抽到两个绘画一个钢琴，最终选了绘画，美术课2、我抽到一个故事故事让我颠倒故事就4句话所以我没选还有个绘画只能选弹琴了，我弹了：小鸭回家，而且，考官都写好了，需要达到什么要求的。
3、我有个朋友，抽到3个钢琴4、语言讲故事：小动物小朋友5、抽到的是音乐，一首歌曲叫小手拍拍，还有两个是手工，折纸6、我抽到题目是2个故事，1个画画（3选1）故事一个是3个小猪造房子一个是小猫钓鱼我选的小猫钓鱼7、有人抽到音乐活动的好像乐谱还蛮难的而且我抽到的故事也不难虽然以前没讲过但是这个故事看看就能掌握的故事也可以拿在手里给我们看的（不过我是脱稿讲的动作和抑扬顿挫都做到了）（三）自由答辩：5分钟，问的题比较多1、答辩问故事的重难点是什么小朋友感兴趣的地方是哪里哪个地方最容易兴奋哪个地方不容易理解对此你是怎么处理和解决的？2、还叫我清唱歌曲问我最大的才艺是什么然后还问我现在是否在幼儿园工作（或呆过）（两个学员问到）我说实习实习了1个月还问那以后就准备做这行了吗？问我钢琴考了几级注意事项：1、准备的时间辛苦写的教案考官根本就不看2、讲故事但是估计导入时间长了影响了后面的时间，我感觉时间不够用3、有人抽到音乐活动的好像乐谱还蛮难的4、上海的资格证结构化问的问题相对比较具体的教学问题和实践联系紧。
2017上半年幼儿教师资格证面试真题及解析（第四批）
2017上半年幼儿教师资格证面试真题及解析（第四批）本文“2017上半年幼儿教师资格证面试真题及解析（第四批）”由教师资格考试网整理而出，希望能帮到你!一、综合分析类【考题回顾】幼儿园为了保障幼儿安全，不让幼儿教师为幼儿设置大型游戏。
对此，你怎么看?【参考答案】1.幼儿园想要保障幼儿安全，防止幼儿受到意外伤害的初衷是无可厚非的，但因此而禁止幼儿教师为幼儿设置大型游戏，难免有因噎废食之嫌，此举不可取。
2.游戏活动是幼儿认识客观世界、获得身心各方面发展的最基本手段。
通过游戏，幼儿可以学会克服各种困难，而大型游戏不仅有助于培养幼儿动手动脑的能力、语言能力、运动能力以及想象力等，还有利于培养幼儿的创新精神。
但不可否认，因为幼儿年龄小，自控力不强，在集体活动中存在着许多的安全隐患。
3.幼儿园不应该一禁了之，应致力于消除安全隐患，为幼儿创造一个安全、健康的环境。
一是教师要培养幼儿在游戏中的自我保护意识。
除了安全说教以外，还需要让幼儿通过摸、闻、看、听等动作，提升安全意识。
二是教师应该制止幼儿在游戏中的不安全举动，及时对幼儿进行引导。
三是教师对游戏材料、内容的选择要具有一定的安全性。
比如应选择无毒、无味、对幼儿无伤害隐患的器具材料，形状忌尖锐。
二、保教实践类【考题一回顾】个别幼儿经常把幼儿园的玩具带回家，作为幼儿老师，你怎么办?【参考答案】1.幼儿把幼儿园的东西拿回家只是因为太喜欢某样东西想回家接着玩而已，大多是无意行为。
作为老师，我会从孩子的角度出发，让孩子认识到问题，引导孩子养成良好的习惯。
2.我会耐心地告诉幼儿，幼儿园的东西是给所有小朋友一起玩的，它的“家”应该在幼儿园，如果私自带回家，其他小朋友就不能玩了，引导幼儿主动把玩具带回幼儿园。
我还会告诉幼儿，如果特别喜欢某个玩具，需要经过老师的同意后才能拿回家玩，并要定时归还。
3.我会逐渐让幼儿懂得，任何东西都是有“所有权”的，想要他人的东西，必须经过别人的同意。
【闽试教师】2017下半年教师资格证面试试讲真题
2017下班半年教师资格证面试试讲真题【幼儿园】1.小班捕鱼音乐游戏2.故事活动：推涂果酱的房子3.角色扮演娃娃家4.《种树的爷爷》5.游戏大雪飘飘风大快跑，风小慢跑，太阳出来了停下。
答辩:你为什么要当老师6.儿歌《小猪胖嘟嘟》7.大班表演游戏《喜羊羊与灰太狼》8.大班故事讲述丑小鸭的故事9.诗配画《江南》10.弹唱《两只小鸟》11.语言领域儿歌《太阳和月亮》12.弹唱《气象预报员》【小学语文】1.《爷爷和小树》2.《卖火柴的小女孩》3.《桥》4.《弈秋败弈》要求：讲解字词然后学生能够知道、复述这个故事；教学生有感情朗读课文，体会文言文的美感；试讲十分钟5.《我的伯父鲁迅》6.《杨氏之子》7.《山中访友》8.《秦兵马俑》9.《伯牙绝琴》10.六年级《月光曲》前段11.小学语文还有六年级的《索溪峪的“野”》12.《匆匆》【小学数学】1.两位数除以一位数2.解决问题的策略，10.解决问题的策略绿花12朵，黄花是绿花的2倍，红花比黄花还要多7朵，求红花的数量。
要求数形结合。
3.轴对称图形4.平移与运动5.表内乘法6.苏教版二年级的我们身上的“尺”7.我们身上的尺-认识一米和一厘米8.千克与克，答辩问题：教学目标是什么？9.长方形和正方形中的，认识周长，和测量周长10.两、三位数除以一位数答辩：除法竖式那个横杠代表什么意思11. 表内除法12. 用身体尺量。
答辩：统一长度单位的设计的很好，怎么样可以更完善？你是师范生吗？13.试讲课题：平移和旋转。
答辩：你为什么想成为小学数学老师。
14.平移与旋转15.两三位数乘一位数。
答辩：老师认为听话的学生是好学生你怎么看16.长方形与正方形17.长方形、四边形、正方形18.周长的认识，19.长方形和正方形的设计，20.我们身上的尺，认识一米和一厘米【小学英语】1.读写题：介绍自己，年龄，班级，最喜欢的运动等等2.句型题 Joy likes to go to concerts because it is cool.3.let's chant Chant A cat and a rat A cap and a hat The cat likes rat The rat likes hat 要求：分析A的音标4.语音教学：ear(ear, near, hear) Put your ear, near my ear, put your ear, near my ear , and you will hear, and you will hear, and you will hear, NOTHING!!! 朗读律动，用创设情景游戏操练的方法学单词答辩：你觉得教小学生记单词最好的方法是什么？5.人教版三上 story time6.抽到six 到ten 词汇教学：大象跟猴子。
2017教师资格证面试-幼教试讲真题、模拟题及解析-华图教师网
2017年教师资格证面试幼教试讲真题、模拟题及解析题目1：参考活动设计：大班语言活动：小蚱蜢（童谣）【活动目标】1、理解童谣内容，懂得做事情不要骄傲。
2、体会儿歌的韵律，对好听的儿歌产生兴趣，愿意学习有节奏地朗诵。
3、想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演。
【活动重点】理解儿歌内容，学习有节奏地说出儿歌。
【活动难点】理解“跳”、“跳高”、“弹”、“翘”等动词，并乐意能用动作大胆地表现。
【活动准备】1．生活经验认识蚱蜢，了解其生活习性；2．课件；蚱蜢图片；蚱蜢指偶每人一个；音乐伴奏带。
【活动过程】一、谈话方式，导入童谣。
1、小朋友，你们知道什么动物会跳吗？（小兔子）小兔子怎么跳？请你们来学一学。
（青蛙）学一学青蛙跳。
（袋鼠）袋鼠怎么跳？咱们来学一学。
2、今天老师给你们带来了一位神秘的小客人，它也会跳，它是谁呢？你们看它来了！（出示蚱蜢图片）小蚱蜢想和你们交朋友，给你们带来了一个非常有趣的故事，你们想听吗？二、讲故事，朗诵童谣，帮助幼儿理解作品。
1.人们把这个故事编成了一首非常有趣地童谣，先听老师读一遍童谣；你们仔细听听童谣里说了件什么事，一会儿我有问题要请你们回答。
2.出示挂图，提问：画上是谁？（小蚱蜢）它在干什么呢？（出示字词卡“跳高”并跟读）你们知道跳高是什么意思吗？（从地上往上跳）3.小蚱蜢跳上去了吗？（跳上去了）后来小蚱蜢怎么了？（摔了一跤）想一想小蚱蜢为什么会摔跤？（草一摇）4.你觉得这是一只什么样的小蚱蜢？（骄傲）这首童谣让我们懂得了一个什么道理？（做事情不要骄傲）三、不同的方法和节奏朗诵童谣。
1、请小朋友和老师一起小声地朗诵这首童谣。
你读完这首童谣有什么感觉？（引导幼儿发现这首童谣简单、易读、富有韵律感）你们发现这首童谣大部分句子的最后一个字的发音有什么特点？（除了“小蚱蜢”“腿一弹”这两句，其他的都有“ao”；出示拼音“ao”认读，强调拼音的重要性。
）2、想一想我们还能用什么声音来读这首童谣？（引导幼儿用小动物的声音朗读这首童谣）3、用不同的节奏来读这首童谣？（拍手朗诵一遍）我们除了用手，还能用身体的什么部位来拍节奏？（鼓励幼儿用身体的不同动作，如拍肩、拍腿、跺脚等有节奏的朗诵童谣）4、学习表演。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017上半年教师资格证幼儿面试试讲真题及答案第一批幼儿《小白船》二、考题解析弹唱：《小白船》【技能指导】1.曲目分析这首歌曲是艺术领域中的音乐活动，从内容上来看：(1)曲式结构：歌曲为两段体，降E大调(2)音域：旋律音域较宽，歌曲旋律在8度范围内。
(3)节奏：2/4拍，包括：四分音符、八分音符、大切分节奏、四分休止符和跨小节连音线。
(4)速度：歌曲为3/4拍，包括：四分音符、八分音符和二分音符。
综上所述：这首歌曲音域超出了小、中班幼儿接受的能力范围，歌曲演唱为大班幼儿学习的歌曲。
歌曲中让幼儿学会用连贯、优美、柔和的的声音来演唱歌曲《小白船》，并注意启发幼儿的音乐想象力，尝试为歌曲创编动作。
2.弹唱建议(1)弹：歌曲为降E调，大调式，歌曲中有三个变化音，降B、降E、降A，演奏时可以选择全分解和旋，弹出歌曲悠扬舒缓的音乐特点，同时弹唱过程中，注意四分音符和八分音符之间的转换。
(2)唱：教唱中要充分考虑歌曲的难度和幼儿个体的差异性，可巧妙设置环节，假设“幼儿高音唱不上去”或“低音下不来”，适当安排个别唱或小组唱。
【活动设计指导】大班音乐活动：《小白船》一、活动目标1.情感目标：体会歌曲中优美的意境，感受主动参与音乐活动的兴趣。
2.技能目标：学习歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味道。
3.认知目标：了解3/4拍的节奏特点，知道朝鲜族歌曲的风格。
二、活动重难点活动重点：学会完整有表情的完整演唱歌曲，知道朝鲜族音乐的特点活动难点：准确掌握3/4的节奏，体会音乐活动带来的乐趣。
三、活动准备1.物质准备：小白船音频、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。
2.经验准备：幼儿已经对船的用途有基本的认识。
四、活动过程(一)活动导入1.教师播放音乐，请幼儿听两段节奏不同的旋律。
教师分别播放活泼欢快的二拍子歌曲和《小白船》的伴奏音乐，请幼儿仔细辨听，帮助幼儿了解歌曲的节奏特点、熟悉歌曲旋律。
师：刚才的两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?我们能用动作表现出三拍的强弱吗。
2.再次播放小白船伴奏音乐，组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。
(二)活动展开1.教师介绍歌曲名称并完整弹唱，引导幼儿理解歌曲内容。
师：认真听听歌曲是怎么唱的，歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样?歌里还唱了什么?2.幼儿学唱，结合图片，引导幼儿记忆歌词，并说出最喜欢的或是最优美的歌词是什么。
(1)请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。
师：我们还有哪句唱得不够好，需要再练练，大家轻声唱，听听身边的朋友是怎么唱的。
(2)通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。
师：小朋友们先集体完整演唱歌曲。
我们再以歌曲接龙的形式，一句接着一句唱，看谁的歌声最好听。
3.教师讲解歌曲背后的故事，帮助幼儿了解朝鲜族音乐的特点，尝试进行歌曲表演。
(1)教师启发幼儿通过观察教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，告诉幼儿《小白船》是一首朝鲜族民歌，并模仿老师学习朝鲜族舞蹈的基本动作。
师：朝鲜族是一个能歌善舞的民族，他们的舞蹈有很多手臂上的动作，还有转、跳等舞姿，我们一起在舒缓的音乐中学习一下吧。
(2)为幼儿提供场景和“小船、兔”等道具，分组表演，激发幼儿的表演兴趣。
师：小朋友们背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，我们一起跳起来吧。
(三)活动结束活动结束，教师总结。
师：小朋友们表演的真不错，很多小朋友都学会了演唱小白船，有个别小朋友没有达到演唱要求，但是你们也用自己的动作进行了表演，你们都是最棒的，老师要奖励给你们每个人小小演唱家的奖章。
五、活动延伸请大班幼儿讲今天所学内容表演给中班的小朋友看，鼓励他们大胆表现，教师予以适时的鼓励，增强他们的自信心，体会音乐活动带来的成就感，真正愿意参与到音乐活动中来。
答辩题目解析1.请问你这次活动的重难点是什么?【参考答案】本次活动的重点是学会完整有表情的完整演唱歌曲，知道朝鲜族音乐的特点。
这是一首歌词优美，旋律很慢，易于理解和记忆的儿童歌曲，我将通过让幼儿理解歌词，设置分句教学和不同形式的学唱环节使幼儿会唱这首儿童歌曲，另外通过朝鲜服饰让幼儿感受朝鲜族，为感受音乐做好铺垫。
本次活动的难点是准确掌握3/4的节奏，体会音乐活动带来的乐趣。
这是一首3/4拍的歌曲，对于幼儿来讲有点难度，我将通过打拍子的方式让幼儿感受3/4拍，最后通过音乐表演让幼儿感受音乐带来的快乐，由此突破了活动的难点。
2.幼儿园教师的职责是什么?【参考答案】关于幼儿园教师的职责，幼儿园工作规程中有着明确的规定。
(1)观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务;(2)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作;(3)与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务;(4)参加业务学习和幼儿教育研究活动;(5)定期向园长汇报，接受其检查和指导。
幼儿《我有一双小小手》二、考题解析儿歌《我有一双小小手》【技能指导】1.朗读指导我有/一双/小小手，一只/左来/一只/右。
小小/手，小小/手，一共十个手指头。
有了/一双/小小手，能洗脸/来/能漱口。
会穿衣/会梳头，自己/事情/自己做。
这首儿歌主要讲述了通过自己的小手做力所能及的事情，在朗读儿歌的时候注意节奏感与重音的把握，因此教师在朗读的时候可以通过拍手、拍肩的形式让幼儿感知节奏感。
2.动作指导中班的幼儿动作发展较为完善，所以在动作创编过程中，教师应把主动权交予幼儿，请幼儿大胆的进行动作创编。
充分发展有的创造力，体现出教师尊重幼儿的意愿，以幼儿为主体。
我有一双小小手，(伸出双手从左至右自由摆动)一只左来一只右。
(伸出左手掌心向上之后伸出右手掌心向上，教师注意做镜面动作)小小手，小小手，(再次将双手伸出从左至右摆动)一共十个手指头。
(双手合掌，拍手四次)有了一双小小手，(双手伸出，掌心向上)能洗脸来能漱口。
(双手做洗脸状上下摆动两次)会穿衣会梳头，(手做穿衣动作与梳头动作)自己事情自己做。
(双手伸出大拇指，指向自己)3.创编指导小手能够做什么是十分贴近幼儿的生活的，所以在创编环节，教师主要是起引导作用，请幼儿大胆思考自己的小手能够做什么，并幼儿能够用较完整的语言表达，充分发展幼儿的语言表达能力。
我有一双小小手，一只左来一只右。
小小手，小小手，一共十个手指头。
有了一双小小手，能洗衣来能吃饭;会拿东西会玩耍;能写字来能画画;会玩积木会整理。
【活动设计指导】中班儿歌活动《我有一双小小手》一、活动目标1.认知目标：理解儿歌内容，知道小手都可以做的事情。
2.技能目标：朗读儿歌并能够大胆的仿编儿歌。
3.情感目标：体验儿歌带来的快乐，喜欢参与儿歌活动。
二、活动重难点1.活动重点：理解儿歌的内容并能偶大胆的对儿歌进行仿编。
2.活动难点：知道自己的事情要自己做。
三、活动准备教学挂图、《捏拢放开》音乐。
四、活动过程(一)活动导入1.教师带领幼儿做《小手拍拍》律动，吸引幼儿兴趣师：“小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手合起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来。
”2.认识小手功能，引出儿歌主题。
师：我们刚才是用身体的哪一个部分完成小律动的呀?教师总结：我们的小手可以做很多事情，那都可以做什么事情呢?我们小朋友来听一首儿歌从中寻找答案吧，小朋友请竖起耳朵仔细听哦!(二)活动展开1.教师完整朗读儿歌，幼儿初步感知。
(1)教师声情并茂的朗读儿歌，幼儿感知儿歌内容。
(2)教师通过提问帮助幼儿理解儿歌内容师：“小朋友们，你们在儿歌中都听到了什么呀?”“小手都做了什么事情呢?”教师总结：我们的小手原来这么能干，可以洗脸、梳头发、漱口啊。
2.幼儿学习儿歌并表演儿歌。
(1)教师再次完整朗读并加入动作，幼儿小声跟念。
(2)教师请幼儿自由创编动作并大胆表演。
我有一双小小手，(伸出双手从左至右自由摆动)一只左来一只右。
(伸出左手掌心向上之后伸出右手掌心向上，教师注意做镜面动作)小小手，小小手，(再次将双手伸出从左至右摆动)一共十个手指头。
(双手合掌，拍手四次)有了一双小小手，(双手伸出，掌心向上)能洗脸来能漱口。
(双手做洗脸状上下摆动两次)会穿衣会梳头，(手做穿衣动作与梳头动作)自己事情自己做。
(双手伸出大拇指，指向自己)教师请个别幼儿大胆的进行表演集体进行表演，边念儿歌边进行动作表演。
3.幼儿尝试对儿歌进行仿编(1)教师提出问题启发幼儿进行思考师：我们的小手除了可以洗脸还可以做什么呢?(2)幼儿尝试仿编儿歌师：能洗衣来能吃饭;会拿东西会玩耍;能写字来能画画;会玩积木会整理。
(3)师幼共同朗读诗歌并将新编儿歌加入到儿歌中4.教师总结概括引导幼儿自己的事情自己做总结：我们的小手真厉害呢，可以做许多事情，那小朋友们要要学会用自己的小手做事情，自己穿衣服、自己吃饭，做一个自己的事情自己做的乖宝宝。
(三)活动结束游戏结束本次活动教师带领幼儿捏拢放开的游戏，游戏规则为：教师播放儿歌《捏拢放开》，以此作为口令，幼儿听到哪一个身体部位就将手放到哪里。
捏拢放开，捏拢放开，小手拍一拍;放开捏拢，放开捏拢，小手拍一拍;爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到房顶上;头发上、肩膀上、膝盖、小脚上。
五、活动延伸将活动延伸到美工区，请幼儿做手指印画。
答辩题目解析1.请你表演一个关于手的手指谣。
【参考答案】我表演的手指谣叫做《心肝宝贝》大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，爬呀爬呀爬上山，耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。
2.你想通过这个儿歌让幼儿懂得什么道理?【参考答案】通过《我有一双小小手》这个儿歌，让幼儿理解儿歌的主要内容，我们的小手可以洗脸、梳头发、漱口。
通过引导幼儿创编儿歌，还可以知道小手的更多功能，例如能洗衣、能吃饭、会拿东西、会玩耍、能写字、能画画等。
从而让幼儿懂得自己的事情自己做的道理，培养幼儿的动手能力。
幼儿《好饿的小蛇》二、考题解析故事《好饿的小蛇》【技能指导】1.故事内容概括故事的起因：小蛇很饿，它便蠕动自己的身体去找食物;故事的过程：在寻找的过程中，遇到了不同的食物，猜测小蛇的做法;故事的结果：小蛇吃掉了食物，自己的肚子也变成了食物的形状。
2.技能展示(1)声音小蛇——童真(2)节奏整体环节——娓娓道来找到了食物时——激动(3)态势语①表情饿——面部消极、嘴角下压寻找食物的过程——眼神四处张望②动作小蛇——扭动自己的身体吃食物——张大嘴巴，做出“摸肚子”的动作，表现满足感【提出问题】1.小蛇找食物的过程中都会遇到哪些食物?2.遇到了食物它会怎么做?3.如果你是小蛇，你会怎么吃各种食物?【活动设计指导】小班语言领域故事活动：《好饿的小蛇》一、活动目标1.认知目标：知道故事中的小蛇因为很饿而勇敢的寻找食物，了解故事的整体内涵。