职场情景模拟剧大赛评分标准

礼仪情景剧作业及评价标准

%）
剧本自创，有很好的创造力（15-20分）
具有很好的现场表现力，反响好（20-30分）
团队配合默契（15-20分）
掌握知识点熟练（20-30分）
剧本部分原创，有较好的创造力（10-15分）
具有较好的现场表现力，反响较好（10-20分）
团队配合较默契（10-15分）
基本掌握知识点（10-20分）
剧本部分原创，创造力一般（5-10分）
团队配合一般（5-10分）
剧本抄袭，缺乏创造力（5分以下）
表现力较差，反响不好（10分以下）
团队配合较差（5分以下）
知识点掌握欠佳（10分以下）
合计
礼仪情景剧
该作业为小组作业，要求每个小组共同设计剧本，剧本内容要涉及课堂上接触的礼仪知识，占总分的30%。该部分旨在考查团队的合作、创造力、表现力及对相关知识点的掌握程度,各自占20%、20%、30%和30%。根据考查点，分成绩等级，具体见表格。
表礼仪情景剧评分标准
评分标准
剧本创造力（20%）
现场表现力（30%）

剧本比赛评分标准

剧本比赛评分标准介绍本评分标准用于评估剧本比赛中的参赛作品。

评分标准包括主要准则和具体评分要点，并提供详细说明和示例。

主要准则评分标准根据以下主要准则进行评分：1. 剧情 (25分)- 故事结构是否紧密有趣？- 剧本是否有引人入胜的起承转合？- 是否有足够的冲突和转折点？- 结局是否令人满意？2. 角色 (20分)- 角色塑造是否饱满、立体？- 是否有清晰的角色目标和动机？- 角色之间的关系是否真实可信？- 角色的发展是否自然而有力？3. 对白 (20分)- 对白是否生动有趣？- 是否有多样化的语言风格和节奏？- 对白是否能真实表达角色的个性和情感？- 是否有令人难忘的台词？4. 创意 (15分)- 剧本是否有独特的创意？- 是否有新颖的想法和处理方式？- 是否有令人惊喜或引人注目的元素？- 剧本是否有突破传统的尝试？5. 结构和格式 (10分)- 剧本是否按照常用的剧本结构编写？- 是否使用了适当的行动描述和舞台指示？- 是否有清晰的章节和场次划分？- 剧本格式和排版是否规范准确？6. 文笔和语法 (10分)- 剧本的文笔是否流畅？- 是否有准确的语法和拼写？- 是否使用了恰当的词汇和句式？- 剧本是否易于阅读和理解？具体评分要点针对每个主要准则，评委将根据以下具体评分要点进行评分：1. 剧情- 故事结构和发展 (10分)- 冲突和转折点 (5分)- 结局 (10分)2. 角色- 角色塑造 (10分)- 角色目标和动机 (5分)- 角色关系 (5分)3. 对白- 生动有趣 (10分)- 语言风格和节奏 (5分)- 真实表达角色 (5分)4. 创意- 独特创意 (10分)- 新颖想法和处理方式 (5分)- 引人注目元素 (5分)5. 结构和格式- 正确的剧本结构 (5分)- 适当的行动描述和舞台指示 (3分) - 清晰的章节和场次划分 (2分)6. 文笔和语法- 流畅的文笔 (5分)- 准确的语法和拼写 (3分)- 恰当的词汇和句式 (2分)以上是评分标准的简要说明，评委应根据具体评分要点和其它相关因素综合考虑评分。

情景剧大赛评分标准(已修改)

兰州市盲聋哑学校
礼仪教育情景剧大赛评分标准
1.内容：(3分)
（1）礼仪教育内容不单一，剧情紧扣主题；
（2）思想内容积极向上，文明健康；
2.创新：(2分)
剧情独特，具有观赏性。

3.表演与语言：(4分)
聋生：手语准确，表演自然流畅不拘束，富有感染力，能带给观众共鸣。

盲生：普通话吐字清晰标准，语调自然流畅。

4. 整体配合：（1分）
（1）配合默契、表演连贯。

（2）表演时间超出10分钟，扣0.5分。

说明：
1.参赛选手表演结束后，评委亮分，工作人员进行统计。

2.选手最后得分：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。

3.评奖办法：分小学、初中、中专、盲部四组进行评比，产生一、二、三等奖各一名。

评分表。

戏剧大赛评分标准表

戏剧大赛评分标准表评分范围此评分标准表适用于戏剧大赛中评分的范围。

评分指标- 演技表现：评估参赛者的演技能力，包括情感表达、声音运用、动作和姿态等方面。

演技表现：评估参赛者的演技能力，包括情感表达、声音运用、动作和姿态等方面。

- 剧本呈现：评估参赛者对剧本的理解和表现能力，包括角色塑造、情节表达、对白演绎等方面。

剧本呈现：评估参赛者对剧本的理解和表现能力，包括角色塑造、情节表达、对白演绎等方面。

- 舞台表现：评估参赛者的舞台表现能力，包括舞台利用、道具使用、服装布置等方面。

舞台表现：评估参赛者的舞台表现能力，包括舞台利用、道具使用、服装布置等方面。

- 团队合作：评估参赛者在团队中的合作能力，包括与其他演员协调、配合导演的要求等方面。

团队合作：评估参赛者在团队中的合作能力，包括与其他演员协调、配合导演的要求等方面。

- 观众反应：评估参赛者在观众面前的影响力，包括引起观众情绪、掌握观众注意力等方面。

观众反应：评估参赛者在观众面前的影响力，包括引起观众情绪、掌握观众注意力等方面。

评分规则- 每个评分指标根据不同的表现程度设定分值范围，评委可根据参赛者表现进行评分。

- 评委需以公正、客观的态度进行评分，不受个人情感、偏见的影响。

- 评分表将采用定量评分，以便最终得出综合评分。

评分等级根据参赛者的综合评分进行排名，评分等级分为以下几个级别：- 优秀：综合评分在90分以上。

优秀：综合评分在90分以上。

- 良好：综合评分在80-89分之间。

良好：综合评分在80-89分之间。

- 合格：综合评分在70-79分之间。

合格：综合评分在70-79分之间。

- 不合格：综合评分低于70分。

不合格：综合评分低于70分。

备注此评分标准旨在公正、客观地评估戏剧大赛参赛者的表现，并为比赛结果提供参考依据。

评委需根据实际表演情况进行评分，并以公正的态度进行判断。

评分标准及评分表

格式清晰，版面大方美观，创意新颖
二、职业人物访谈报告
姓名
学校
目标职业
专业
访谈时间
访谈单位
受访人
职位
访谈提纲
访谈重点
访谈感悟
（2000字以内，可另附页）
访谈成果
单位意见
受访人签字：?
（单位盖章）
年月日
注：访谈成果，重点表述访谈对于原职业规划的反馈及修正作用。
三、职业角色情景模拟评分标准表
评分要点
职业认知
（15分）
1．了解社会的整体就业趋势与大学生就业状况
2．对目标行业发展前景标职业的工作内容、环境和典型生活方式，了解目标职业的待遇及发展趋势
4．了解目标职业的准入资格、胜任标准、发展路径以及对家庭、生活等方面的影响
5．职业道德阐释
职业目标
路径设计
（20分）
附件3：评分标准及评分表
一、《职业生涯规划设计书》评分标准
评分要素
评分要点
具体描述
职业
规划
设计书
内容
(70分）
自我认知
（15分）
1．从个人兴趣爱好、成长经历、社会实践中全面客观分析自我，能清楚的认识到自己的优势和劣势
2．综合运用各类人才测评工具，评估自己的个性特征、职业兴趣、职业能力、行为风格、价值观等
具体描述
情景设计（20分）
情景设计逼真、道具使用合理
模拟内容及效果（40分）
职业模拟真实感强，显现职场精彩亮点、内容和表现力丰富，
基本素质（20分）
衣着整洁，仪表端庄，谈吐文雅，精神饱满
个人特色（20分）
职业符合自身鲜明特点，具有创造性
3．近期计划详尽、中期计划清晰并具有灵活性、长期计划具有方向性

情景模拟的评价方法

情景模拟的评价方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：情景模拟是一种常见的评价方法，用于评估个体在特定情境下的表现和能力。

这种评价方法模拟了现实生活中的情况，让被评估者在模拟的情境中展示自己的技能、知识和能力。

情景模拟不仅可以帮助评估者更全面地了解被评估者的实际表现，还可以提供一个相对真实的环境，让被评估者更好地展示自己的能力。

情景模拟评价方法的应用范围非常广泛，可以用于招聘、考核、培训等各种情境。

在招聘中，面试官可以通过情景模拟的方式来评估求职者解决问题的能力、沟通能力、团队合作能力等。

在考核中，老师可以通过情景模拟来评估学生的理解能力、逻辑思维能力等。

在培训中，企业可以通过情境模拟来培养员工的团队合作意识、解决问题能力等。

情景模拟评价方法还可以帮助被评估者更好地了解自己的能力和不足之处。

通过模拟情境展示自己的表现，被评估者可以深入地反思自己的行为和表现，找到自己的不足之处并加以改进。

这种自我认知和自我反思对于个人的成长和发展非常重要。

情景模拟评价方法也存在一些局限性。

情景模拟评价方法需要精心设计和准备，需要考虑到被评估者所处的特定情境和任务。

如果设计不当，可能会导致评价不准确或主观偏颇。

情景模拟评价方法的结果可能受到评价者主观因素的影响。

评价者对于被评估者的期望、偏见等因素都可能影响到评价结果的客观性。

情景模拟评价方法是一种有效的评价方法，可以帮助评价者更全面地了解被评估者的实际能力和表现。

通过模拟现实情境，评价者可以更客观地评价被评估者的技能、知识和能力。

情景模拟评价方法也有其局限性，需要设计者谨慎准备和评价者客观评价才能保证评价的准确性和有效性。

希望情景模拟评价方法能够得到更广泛的应用，促进人才的选拔和培养。

第二篇示例：情景模拟是一种常用的评估方法，用于评价被试在特定情境下的行为反应能力。

在各种领域中，情景模拟被广泛应用于人才选拔、员工培训、学生评估等方面。

通过模拟真实情况，可以更好地了解被试在特定情境下的行为和表现，从而为决策和评估提供依据。

情景模拟案例评分要点

95598情景模拟案例评分要点一、通用评分规则（50分）：1、问候语5分2、报单位名称5分3、报工号5分4、结束语，如“感谢您的来电”，“再见”5分5、使用普通话5分6、语音语速和缓 5分7、致歉并安抚客户情绪10分8、表达同理心，站在用户的立场，对用户表示同情和理解10分二、业务要点（50分）：一号题：院里有三家租房户，套了三块电表，每个月总表抄的电量都会比分表的总和多出100多度电，用户认为电表走的太快，计量不准确，于是致电95598.要点：（1）供电部门只负责总表的电量、电费抄收；(2）有可能是分表计量不准确，可以自行拆表检验；(3)如果怀疑总表计量不准确，可以与营业站联系拆表校验。

（延伸答题）根据《供电营业规则》第七十九条的规定:用户认为供电企业装设的计费电能表不准时，有权向供电企业提出校验申请，在用户交付验表费后，供电企业应在七天内检验，并将检验结果通知用户。

如计费电能表的误差在允许范围内，验表费不退，如计费电能表的误差超出允许范围时，除退还验表费外，并应按本规则第八十条规定退补电费。

(4)根据《供电营业规则》第七十五条规定：城镇居民用户一般应实行一户一表，如果有条件可申请报装分户。

二号题：抄表员把电费通知单粘到用户门上，由于浆糊用的过多，把门弄的很脏，用户很生气，致电95598.要点：(1)尽快通知抄表员上门清洗；(2)改进工作方式，用胶带或双面胶代替浆糊；(3)介绍通知方式，如电话、短信等，征询用户的意见，愿意使用哪种方式。

（4）留下用户地址。

三号题：最近频繁停电，事先还不通知，网吧里上网的人全跑了，造成很大的损失，于是用户致电95598.要点：（1）判断停电原因：A、如果是检修停电，根据<电力供应与使用条例>第二十八规定，因故需要停止供电时，应当按照下列要求事先通知用户或者进行公告： (一)因供电设施计划检修需要停电时，供电企业应当提前7天通知用户或者进行公告； (二)因供电设施临时检修需要停止供电时，供电企业应当提前24小时通知重要用户； (三)因发电、供电系统发生故障需要停电、限电时，供电企业应当按照事先确定的限电序位进行停电或者限电。

职业规划赛评分细则

评分细则及标准
（一）决赛部分得分包括：1、个人仪表10分
2、简历制作10分
3、自我介绍10分
4、模拟竞职30分
5、情景模拟20分
6、评委提问20分
（二）评分标准：
1、个人仪表：要求每位选手穿着必须干净、体面、正式。

建议男选手穿西装，打领带；
女选手穿职业装。

2、自我介绍：选手须在一分钟内，阐述个人基本信息。

3、模拟竞职：①表明所要竞职的岗位。

②是否含有学历、政治面貌、现任职务等一些自然情况。

③是否有特殊条件，如政治素质、业务经验等等。

④是否表明任职后的工作措施。

（重点）
⑤表明决心和请求。

⑥语言的逻辑性和条理性。

⑦措辞的准确性。

⑧演说时选手肢体动作的自然性。

4、情景模拟：①选手解决方案的可行性。

②语言表达的逻辑性与条理性。

5、评委提问：选手须在第一时间内，对评委所提出的问题作出合理解答。

注：以上评分标准只是作为评委评分的依据，具体评分以及评分权交由评委，评委根据个人实际情况按项给分。

情景模拟比赛策划书3篇

情景模拟比赛策划书3篇篇一《情景模拟比赛策划书》一、活动主题“模拟情景，展现风采”二、活动目的1. 提升参与者的沟通、协作和问题解决能力。

2. 增强参与者对实际情景的理解和应对能力。

3. 培养参与者的团队合作精神和领导能力。

4. 促进参与者对不同行业和领域的了解和认识。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[具体参与人员]五、活动内容1. 设计多个情景模拟题目，涵盖不同行业和领域。

2. 参与者分组，每组根据题目要求进行情景模拟。

3. 评委根据参与者的表现进行评分，评选出优秀团队和个人。

六、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）介绍活动目的、流程和评委。

2. 情景模拟（40 分钟）每组进行情景模拟展示，时间控制在 15-20 分钟。

评委根据表现进行打分。

3. 交流分享（30 分钟）每组选派代表分享模拟过程中的经验和体会。

4. 颁奖环节（15 分钟）颁发优秀团队和个人奖项。

5. 闭幕致辞（5 分钟）七、评分标准1. 团队表现（40 分）角色分工明确团队协作紧密情景还原度高2. 表达能力（30 分）语言表达清晰情感表达恰当态势语言自然3. 问题解决能力（20 分）能够准确理解问题提出合理解决方案有效解决问题4. 创新能力（10 分）展现独特的创意和想法对情景有创新的处理方式八、奖项设置1. 优秀团队奖（若干）根据团队表现评选，颁发荣誉证书和奖品。

2. 优秀个人奖（若干）根据个人表现评选，颁发荣誉证书和奖品。

九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 奖品和证书费用：[X]元3. 餐饮费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、注意事项1. 提前准备好活动所需的道具和设备。

2. 确保活动场地的安全和秩序。

篇二《情景模拟比赛策划书》一、活动主题“模拟情景，展现风采”二、活动目的1. 提升参与者的沟通、协作和问题解决能力。

2. 增强参与者对实际情景的理解和应对能力。

3. 培养参与者的团队精神和创新意识。

职场情景模拟面试题目(3篇)

第1篇一、面试背景某知名企业因业务扩展，急需招聘一名人力资源经理。

该职位要求应聘者具备丰富的人力资源管理经验，熟悉劳动法规，具备良好的沟通协调能力和团队管理能力。

以下为面试情景模拟题目，旨在考察应聘者的综合素质和实际操作能力。

二、面试流程1. 自我介绍（5分钟）2. 知识与技能考察（20分钟）3. 案例分析（30分钟）4. 情景模拟（25分钟）5. 问答环节（20分钟）三、面试题目1. 自我介绍请您用5分钟时间，简要介绍您的个人经历、教育背景、工作经验以及为什么对这个职位感兴趣。

2. 知识与技能考察（以下题目请根据实际情况回答）（1）请您谈谈对人力资源管理的理解，以及人力资源经理在企业中的角色。

（2）请简述劳动法规中关于劳动合同、社会保险、员工福利等方面的规定。

（3）请列举您熟悉的人力资源管理工具和技巧。

（4）请描述一次您成功解决员工冲突的经历。

3. 案例分析（以下为案例分析题目，请根据题目要求进行分析）案例一：某公司近期招聘了一批新员工，但新员工在工作中表现出力不从心，离职率较高。

请您分析原因，并提出解决方案。

案例分析要求：1. 分析新员工离职的原因；2. 提出针对新员工的培训计划；3. 制定提高员工满意度的措施。

案例二：某公司因业务调整，决定对部分员工进行裁员。

请您提出裁员方案，并说明如何确保裁员过程的合法性和合理性。

案例分析要求：1. 制定裁员方案；2. 说明裁员过程中的法律依据；3. 提出确保裁员过程公平、公正的措施。

4. 情景模拟（以下为情景模拟题目，请根据题目要求进行回答）情景一：某员工因工作失误导致公司损失较大，您作为人力资源经理，需要与该员工进行沟通。

请模拟与该员工的沟通过程，包括沟通目的、沟通方式、沟通内容等。

情景模拟要求：1. 确定沟通目的；2. 选择合适的沟通方式；3. 模拟沟通过程，注意沟通技巧。

情景二：公司即将进行年度员工绩效考核，请您模拟组织一次员工绩效面谈。

请说明面谈的目的、流程、注意事项等。

面试之情景模拟(三)情景模拟面试评分标准及表格

三茅人力资源网9:30打卡学习奖励资料面试之情景模拟(三)情景模拟面试评分标准及表格目录情景模拟面试评分标准及表格一、以销售经理情景模拟面试评价标准为例岗位：销售经理测试目的：①沟通能力②心里承受能力及服务心态③应变能力④自信心测试时间：5-10分钟测试题目及评价标准：1、问题：如果你是本公司的业务员，你在一辆载着一车过期的面包的卡车上，准备到偏远的地区把这些面包销毁，但在半路遇见了一群难民，他们十分的饥饿，难民把路给堵住了，还有刚刚赶来的记者，那些难民知道车里有吃的。

请问你，你会怎么样处理这件事情，既不让记者报导我们公司把过期的面包给人吃，又让难民可以吃掉这些不会影响身体的救命面包。

注：车不可以回去，车上只有面包，不可以贿赂记者。

答案：A不劳者无食，临时决定雇佣难民到山区为公司销毁过期面包，并告知他们：1、过期面包不会影响身体；2、公司将支付一定的金钱或为难民申请救济以作为他们为公司销毁过期面包的报酬。

将上述决定告知记者，并通过记者向社会呼吁：关注难民，关注失业人员。

【点评】85分。

答题者有急智，很灵活，有一定创意，考虑问题比较周到。

不足之处：“组织难民销毁面包”并不具有很强的可操作性；另外，题目中明确指明要“让难民可以吃掉这些不会影响身体的救命面包”，答题者明显疏忽了这一点。

这说明答题者的信息管理能力方面有欠缺。

总的说，此人很适合外部环境变动较大的工作，建立在公关部、企划部工作。

B先让记者拍难民，然后再让记者拍我们销毁面包的场面，（当然只是销毁小部分面包，然后倒在路边其余的大部分面包），然后我用车子把记者全部拖回去，得，剩下的就难民自己看着办吧。

【点评】50分。

答题者缺乏社会经验，喜欢想当然，记者不太可能参与这样的作假活动。

另外，用作假的手段欺骗公众说明此人价值观有问题，不可聘用。

C我会把面包给难民吃。

我还要问记者：如果你是难民你吃吗？如果你是我你会看着他们挨饿吗？社会道德放在第一位是永远不过时的。

职场模特比赛评分表

职场模特比赛评分表比赛概述本次职场模特比赛旨在展示参赛者的职业形象和专业风范。

评委将根据以下几个方面对参赛者进行评分：1. 仪态和形象（最高分：10分）：评估参赛者是否展现出专业的仪态和良好的形象。

这包括仪表仪容、化妆、服装等方面。

2. 表达和沟通能力（最高分：10分）：评估参赛者的表达能力和在舞台上的沟通能力。

参赛者应能清晰地表达自己的职业理念和展示自信。

3. 职业技能（最高分：10分）：评估参赛者的职业技能水平，如步态、姿势和姿态。

参赛者应展现出与职业相符的技能和灵活度。

4. 创意和创新性（最高分：10分）：评估参赛者在展示职业形象时的创意和创新性。

参赛者应有独特的创意和能够以新颖的方式表现职业特质。

5. 表现和自信度（最高分：10分）：评估参赛者在舞台上的表现能力和自信度。

参赛者应展现出自然、亲和力强的表演风格。

评分细则每位评委在每个方面给予参赛者评分时，请按照以下细则进行评分：1. 仪态和形象：- 10分：专业的仪态和出色的形象，以及符合职业规范的化妆和服装。

- 7分：良好的仪态和形象，化妆和服装基本符合要求。

- 5分：一般的仪态和形象，化妆和服装需要改进。

- 3分：仪态和形象不够专业，化妆和服装严重不符合要求。

- 0分：仪态和形象无法接受，化妆和服装与职业形象完全不符。

2. 表达和沟通能力：- 10分：清晰、有说服力的表达，能够吸引观众的注意力。

- 7分：较好的表达和沟通能力，但还有提升的空间。

- 5分：一般的表达和沟通能力，需要更多实践和培养。

- 3分：表达和沟通能力较差，难以传达职业理念。

- 0分：完全无法表达和沟通，观众难以理解参赛者的职业形象。

3. 职业技能：- 10分：优秀的步态、姿势和姿态，能够展现职业技能的熟练度。

- 7分：良好的职业技能，但还有进一步提高的空间。

- 5分：一般的职业技能，需要更多训练和提升。

- 3分：职业技能不够熟练，需要大量改善。

- 0分：职业技能无法接受，参赛者完全不具备基本的职业技能。

礼仪情景模拟考核评分标准和细则(打印版)

礼仪情景模拟考核评分表礼仪情景模拟考核评分表(成员信息附表)礼仪情景模拟考核评分细则1、组别为体现“公平、公正”的理念，在表演之前由组长代表抽签决定。

日期为情景模拟考核当日，礼仪表演的时间长度维持在10分钟之内，不得低于三分钟（注意：若小组成员超过10人，则需要表演时间维持在6——15分钟）；2、专业为小组成员的就读专业，如一组内有不同专业的学生参与表演，请在专业栏中标出，小组成员最佳人数建议安排在6——8人范围内；3、成员姓名、性别、学号、QQ、手机、邮箱等信息由学生自己填写，确保信息的完整和准确，以备期末登录成绩所用；4、成员信息栏中的组长一职，只需要在该组组长括号内画“√”，其他组员不必标识；5、教师对剧情部分成绩的把握需要侧重于小组的作品，即情景模拟主题PPT和剧本的优劣程度，以此为标准，剧情部分占总成绩比例为30%；6、礼仪考核作品对PPT和剧本文档的要求：PPT需要采用多种方式，例如声音、图像来辅助作品，其中必须要具有三个部分：第一部分是小组成员的自我介绍，注意礼仪的使用；第二部分是礼仪情景表演中场景的变换以及设定的礼仪表演环节安排；第三部分是学习礼仪课程后的心得体会。

剧本文档需要把情景表演更加详细化，细到一个表情、一个眼神、一个动作。

7、教师对角色扮演部分成绩的把握侧重于表演者是否熟练自己的角色，能够自如发挥，要求每一位小组成员都有角色安排，角色扮演部分占总成绩比例为10%；8、教师对服饰部分成绩的把握，以正装、单位工服为标准，根据小组内服饰的整齐程度给出成绩，服饰部分占总成绩比例为10%；9、教师对仪容部分成绩的把握，女士侧重于是否淡妆素抹，男士侧重于个人的整洁、卫生，仪容部分占总成绩比例为5%；10、教师对仪态部分成绩的把握则从小组表演开始就关注，侧重于动作是否自然熟练、礼仪规范是否标准，仪态部分占总成绩比例为15%；11、教师对表情部分成绩的把握侧重于学生面部表情神态，关注表情是否符合礼仪环节发展，尤其注意微笑的使用和眼神的使用，表情部分占总成绩比例为7%；12、教师对语言部分成绩的把握侧重考察语言使用是否合理，注重使用文明礼貌语言，语言部分占总成绩比例为8%；13、教师对团队合作部分成绩的把握侧重考察小组成员之间的协调和配合能力，对场景的布置是否合理，表演环节的安排是否紧凑，团队合作部分占总成绩比例为15%；14、以细则5—12条为依据，经由评阅教师组委协商之后，给出该小组总体评价，总成绩为100分，小组成员除组长以外实行“统一分制”，即每位小组组员都享有表演给定的最终成绩，且成绩一致。

评价中心测评-情景模拟

能抓住重点，批示内容尚达到要求，文字删节可以
9-10分能分清轻重缓急，急件处理及时，批示内容具体可行，文字删节得当
题型示例
二、撰写公文及其评分标准起草公文要求：
根据市府办发的关于党政机关和企事业单位不准设置账外小金库的意见，代表区局起草一份如何贯彻执行意见报区政府。时间为半个小时
撰写公文评分标准
口头表达能力较好，内容丰富，逻辑性较强
9-10分口头表达能力很好，内容很丰富，逻辑性强、生动
题型示例
四、角色扮演及其评分标准角色扮演情景（半小时左右）：要求：在模拟的局长办公室里，被测试者轮流扮演局长， 3名测试员分别扮演本单位职工、区所属中学校长、所在区一家饭店经理，分别采取面谈、打电话、来访等对话方式对被试者进行测试。
7-8分
回答违反政策与程序，措辞不当，解决问题能力很差回答欠妥当，措辞有严重缺陷，解决问题能力较差回答基本符合政策与程序，措辞有点缺陷，解决问题能力一般
多数回答符合要求，措辞尚可，有较好解决问题能力
9-10分所有回答都符合要求，措辞非常恰当，有很强的解决问题的能力
五、无领导小组讨论
情境：一天上午，你们乘坐的一架小型客机，由我国西北疆飞向东部的一个城市。就在飞临北疆某严寒地区的一个没有人烟的雪野时，飞机遇到大风雪，不幸失事，跌到山里。此时正是一月，气温低达－ 15度。飞机可乘坐10人，是双引擎机，机身已撞毁并起火。飞机驾驶员及1名乘客死亡，其他人则没有受到严重伤害。
失事地点正好在雪线下面，地面崎岖不平，树林茂密。乘客们穿着秋装，并且每个人都有一件外套。
问题：在飞机爆炸前，乘客从机舱抢救出15件物品（如下表）。现在请你们通过讨论将这15件物品按照对生存的重要性从1-15的顺序排列出来。

公司竞争上岗情景即兴演讲试题和评分标准

公司竞争上岗情景即兴演讲试题和评分标准出题原则：1题目不宜太偏太难。

2题目应注意实践性，应与企业工作相关，不宜进行政治演说，更不能说假话、空话。

3要有较细较科学公正的评分标准。

即席讲话案例1：(10分钟左右)要求财税人员围绕税务员“五要”、“十不准”规定；审计人员围绕审计工作人员守则，经5分钟准备后，当场发表10分钟左右的讲话。

即席讲话案例2：(5分钟左右)根据劳动用工制度的改革，对实行全员劳动合同制的必要性作5分钟演讲。

背景材料：我国企业长期实行的是以固定工为主的劳动用工制度。

固定工制度的特点是只进不出、统包统配。

这种劳动用工制度在全国解放后的一段建设时期中，发挥过积极作用。

如有利于统筹安排劳动者就业、有利于企业职工队伍的稳定、有利于社会秩序的安定，也造就了一大批“爱厂如家”、有高度主人翁责任感的职工，为社会主义建设作过积极贡献。

但是，固定工制度在生产实践中也日益暴露出许多自身难以克服的弊端，主要表现在：(1)由于只进不出，造成企业冗员增大、人浮于事、劳动力的浪费，企业又无权处理富余人员。

(2)由于“统包统配”，企业与劳动者无双向选择，不利于职工和企业积极性的发挥，还往往造成学所非用、用非所长。

(3)由于用工制度的只进不出与分配制度的平均主义裹在一起，职工可以端着“铁饭碗”，安心吃“大锅饭”，造成职工不思进取、劳动纪律差，培养了不少懒人。

(4)由于人力浪费、工时利用率不同，造成企业成本增大、经济效益低下。

企业劳动用工制度的改革势在必行，改革的方向是实行全员劳动合同制。

劳动合同制是用劳动合同的方式，规定劳动者和用人单位的权力和任务。

其目的是正确处理国家、集体和个人关系，使责、权、利有机地统一起来，实现生产资料与劳动者的最优结合。

劳动合同制的特点是用人能进能出，它能有效地克服固定工制度的弊端。

如可根据生产的变化来增减职工人数，可以消除“冗员充斥，人浮于事”的现象。

由于合同制工人没有“铁饭碗”可捧，他们就会自觉地钻研业务技术，严格遵守劳动纪律。