中班科学活动：物体的自由下落
幼儿园中班科学教案设计：自由落体
幼儿园中班科学教案设计：自由落体一、教学目标1. 知识目标了解自由落体的概念和基本原理，认识地球引力的作用；2. 能力目标通过观察、比较、分类等操作，培养幼儿的观察能力和动手能力；3. 情感目标增强幼儿探索科学、热爱科学的情感，鼓励幼儿勇于探索、锻炼自己的团队合作能力。
二、教学流程1. 热身环节（10分钟）首先让幼儿大声朗读“自由落体”，让他们感受到这个词的发音并确定主题。
接下来，可以靠片段教学来引发幼儿活跃的兴趣。
比如，将一些物体（如纸张、球、手帕等）从手中自由落下，带领幼儿一起观察、想象和猜测物体掉下去时会发生什么。
2. 正式学习（25分钟）1.了解自由落体概念让学生聚精会神地观察自由落体实验现象，学习和感知物体的自由落体状态，理解导致物体自由落体的引力作用，学生了解自由落体的概念和基本原理。
2.探究地球引力的作用让学生了解地球引力的概念和作用，明白多大的物体，多远的距离的物体之间会有引力，明白物体的质量越大，受到的引力就越大，重量越大，外界的阻力越小我下落的速度就越快。
3.自由落体实验通过对自由落体实验的观察与分析，学生了解物体落下的速度与质量和高度无关，独立于这三个因素，只与重力加速度有关。
（实验条件：取一个球体，从一定高度高的位置放下，同时计时，记录下球体从高空落至地面的时间。
）3. 巩固练习（20分钟）让学生分组。
给每个小组分配一些装着铅珠的小球，让学生尝试抛掷不同高度，不同质量的小球，并记录落地反弹高度和时间等数据。
然后让学生通过数据比较和分析来探究自由落体的规律。
4. 课堂总结（5分钟）教师与学生一起总结了解到的有关自由落体的知识，给予学生充分肯定，同时引导学生进一步思考、实践，激发学生探究和追求知识的兴趣。
三、教学方式本节课采用教师讲、示范操作、学生自主探究等教学方式，注重学生自主参与和探究实验，引导幼儿在实践中感性认识知识。
四、教学评价评价方式：观察学生实验的操作情况、学生对自由落体实验的理解情况、学生探究效果、讨论质量和解决措施、学生学习态度的表现等等的评价。
幼儿园中班科学领域教案自由落体
幼儿园中班科学领域教案自由落体一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《物体与运动》，详细内容为自由落体现象的观察与探索。
通过学习，让幼儿了解物体在地球引力作用下，不受外力干扰时，呈现出的自由下落运动。
二、教学目标1. 了解自由落体现象，知道物体在地球引力作用下会向下运动。
2. 观察并描述自由落体运动的特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解自由落体现象及其特点。
教学重点：观察自由落体运动，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小球、尺子、计时器、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小球，提问：“同学们，你们知道小球如果从高处掉下来，会发生什么现象吗？”（2）让幼儿观察并回答，引导幼儿关注小球下落的过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解自由落体现象，引导幼儿了解物体在地球引力作用下会向下运动。
（2）出示实验器材，进行自由落体实验，让幼儿观察并描述实验现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己观察到的自由落体现象。
（2）幼儿互相展示作品，交流观察到的自由落体现象。
（2）提出问题：“除了小球，还有哪些物体可以进行自由落体实验？”5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调自由落体现象的特点。
六、板书设计1. 自由落体现象2. 地球引力作用下，物体向下运动3. 观察自由落体实验，了解其特点七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物体，选择一个适合进行自由落体实验的物品，进行实验并记录实验结果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验过程中的观察和表达能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索不同高度、不同物体的自由落体现象，拓展幼儿的科学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动设计3. 例题讲解的清晰度和深度4. 随堂练习的针对性和有效性5. 作业设计的实践性和开放性6. 课后反思及拓展延伸的深入性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点和重点是课程设计的核心，对于自由落体这一概念，难点在于让幼儿理解自由落体的抽象概念，重点则在于通过观察和实践，让幼儿感知并描述这一现象。
中班科学优秀教案：落下来的物体
中班科学优秀教案：落下来的物体一、教案背景中班是幼儿园教育的重要阶段，科学教育在其中扮演着重要的角色。
科学探究的活动可以培养幼儿的观察力、思考力和实验能力，帮助幼儿树立科学的思维方式和态度。
本节课将通过落下来的物体这个主题，让幼儿通过观察和实验，学习物体自由落体的规律和特点。
二、教学目标1.让幼儿认识到物体落下来的规律是有规律可循的。
2.培养幼儿的观察力，让他们能够观察物体落下来的方式和速度。
3.培养幼儿的实验能力，让他们能够设计简单的实验来观察物体落下来的规律。
三、教学准备1.纸张和铅笔。
2.不同重量的物体，如石头、棉花球等。
3.各种高低不同的平滑桌面。
四、教学过程导入环节1.让幼儿观察教室中不同物体落下的方式和速度，引导幼儿思考物体落下来的规律。
2.提问：你们有没有注意到物体落下来的方式和速度不同，为什么呢？3.引导幼儿参考日常观察，得出物体落下来的规律是有规律可循的。
实验环节1.让幼儿成为小小科学家，在实验中探究物体落下的规律。
2.给每个小组发放纸张和铅笔，让他们分别记录实验过程和观察结果。
3.让每个小组选择一个不同的物体，如石头、棉花球等。
4.将各种物体从同一高度同时放下，观察它们的落下方式和速度。
5.让幼儿进行比较和讨论，得出各种物体落下的规律。
6.引导幼儿在记录中写下自己的观察和结论。
拓展环节1.引导幼儿思考：如果我们改变物体的重量，它会影响物体落下的方式和速度吗？2.让幼儿设计一个简单的实验来验证这个问题。
3.让幼儿将不同重量的物体从同一高度同时放下，观察它们的落下方式和速度。
4.引导幼儿在记录中写下自己的观察和结论。
归纳总结1.请幼儿合作将实验结果进行总结，由一名幼儿将总结结果以图片的形式呈现在黑板上。
2.教师引导幼儿思考：我们从这次实验中学到了什么？连接性活动1.教师引导幼儿进行简单的积木搭建实验，让幼儿观察不同高度的积木块落下来的方式和速度。
2.引导幼儿总结不同高度对落下方式和速度的影响。
幼儿园园自由落体教案中班
幼儿园园自由落体教案中班教案标题：幼儿园中班园自由落体教案教学目标：1. 让幼儿了解自由落体的概念，并能够描述其特征。
2. 培养幼儿的观察力和实验能力，通过实践探究自由落体的规律。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作完成实验任务。
教学准备：1. 教师准备：计时器、不同重量的小球、透明容器、直尺、白板、彩色粉笔。
2. 学生准备：园自由落体实验记录表、笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿观察周围的物体，询问他们有没有发现物体落下时的规律。
2. 引导幼儿思考为什么物体会落下，为什么有些物体落下的速度快，有些物体落下的速度慢。
二、探究（15分钟）1. 通过实验，让幼儿亲自体验自由落体的规律。
a. 将不同重量的小球放入透明容器中，让幼儿观察它们同时落下的情况。
b. 让幼儿预测哪个小球会先落到地面，然后进行实验验证。
c. 让幼儿记录实验结果，并观察小球落下时的速度。
2. 引导幼儿总结实验结果，发现落下的物体重量与速度之间的关系。
a. 提示幼儿思考为什么重的物体落下的速度更快。
b. 引导幼儿认识到物体的重量与落下速度之间存在一定的关系。
三、归纳（10分钟）1. 教师总结幼儿的实验结果，强调物体的重量对于自由落体速度的影响。
2. 在白板上绘制示意图，标注物体落下的轨迹和速度。
四、拓展（10分钟）1. 引导幼儿进一步思考：如果两个物体重量相同，但形状不同，它们落下的速度是否相同？2. 让幼儿进行小组合作，设计实验验证不同形状物体的落体速度。
3. 引导幼儿观察、记录实验结果，并与小组成员分享。
五、总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，强调物体的重量和形状对于自由落体速度的影响。
2. 鼓励幼儿提出问题或分享自己的思考。
六、作业布置（5分钟）1. 要求幼儿完成园自由落体实验记录表，并写下自己的观察和思考。
2. 鼓励幼儿与家长一起进行自由落体实验，记录实验结果。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够通过实践探究自由落体的规律，培养了他们的观察力和实验能力。
幼儿园中班科学活动物体自由下落
十月第二节科学活动
中班科学活动：物体的自由下落
一、设计意图
户外活动时，看到孩子们喜欢去接飘落下来的树叶，我就设计了这个探索物体下落现象的活动，希望能引起孩子们对探索落体运动的兴趣，并尝试记录。
新?纲要?指出：幼
儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近开展区。
由此产生了中班科学活动：?物体的自由下落?。
二、活动目标
1、通过探索，发现物体从空中会自由下落，不同物体下落的速度、方式不一样，同一物体形状不同下落也不同。
引起幼儿对物体下落现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
2、尝试对不同物体的下落方式进行记录。
3、体验科学活动的乐趣。
三、活动准备
1、不同物体的操作材料〔糖纸、报纸、回形针、积木、沙包、塑料包装绳、夹子、羽毛〕。
2、记录表笔。
四、活动过程
1、激发兴趣、引出课题：散步的时候看到一片片树叶是怎么样落下来的？
2、幼儿探索，不同物体下落的速度不同。
老师为小朋友准备了一些材料，想想、猜猜、玩玩这些材料落下来又是怎么样的？有什么不一样？
3、幼儿第二次探索，不同物体下落的方式也不同。
请你再玩一玩，看看这些物体落下来有什么不一样，并用适宜的线条记录物体下落时的方式。
4、幼儿再次探索，同样的物体通过变形下落时也不同。
五、延伸活动
在生活中找寻直直下落或弯弯曲曲下落的物体，记录在表格中。
2024年幼儿园中班科学领域教案自由落体
2024年幼儿园中班科学领域教案自由落体一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学领域教材第四章《物体与运动》第三节《自由落体》设计。
具体内容包括：自由落体的概念、自由落体运动的规律、影响自由落体的因素，以及自由落体现象在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解自由落体的概念，认识自由落体运动的规律，知道影响自由落体的因素。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探索、合作学习的良好品质。
三、教学难点与重点重点：自由落体的概念和规律。
难点：影响自由落体的因素。
四、教具与学具准备教具：乒乓球、羽毛球、小石子、沙包、计时器、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿玩“扔小球”游戏，让幼儿观察小球落地时的现象，引发幼儿对自由落体运动的兴趣。
2. 教学活动（1）讲解自由落体的概念，让幼儿了解物体在没有任何阻力的情况下，沿垂直方向下落的运动。
（3）讨论影响自由落体的因素，如物体的重量、形状等。
3. 例题讲解通过举例，讲解自由落体运动在实际生活中的应用，如跳伞、抛物线运动等。
4. 随堂练习让幼儿分组进行实验，观察不同物体的自由落体现象，并记录实验结果。
六、板书设计1. 自由落体的概念2. 自由落体运动的规律3. 影响自由落体的因素4. 自由落体在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的自由落体现象。
答案：如树叶从树上落下、雨滴从云层落下等。
2. 作业题目：动手制作一个自由落体实验装置，观察并记录实验结果。
答案：装置可包括一个透明塑料瓶、一个小球和计时器。
记录小球从瓶口落到瓶底的时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的自由落体现象，鼓励幼儿进行家庭实验，激发幼儿对科学探索的热情。
幼儿园中班科学领域教案自由落体(1)
幼儿园中班科学领域教案自由落体一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《物体与空间》，详细内容为自由落体现象。
通过观察不同物体从同一高度自由落下的过程，让幼儿了解自由落体现象，并引导幼儿发现不同物体的落地时间。
二、教学目标1. 了解自由落体现象，知道不同物体从同一高度自由落下的落地时间可能相同或不同。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解自由落体现象，并发现不同物体的落地时间可能相同或不同。
教学重点：观察自由落体现象，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：小球、方木、羽毛、计时器、实验架、白纸、彩笔。
学具：每组一份小球、方木、羽毛，人手一份白纸和彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个球和一个羽毛，提问：“如果我把它们同时从桌子上扔下来，你们猜猜看，哪个会先落地？”引导幼儿讨论并发表自己的看法。
2. 实验观察（10分钟）（1）教师将球和羽毛同时从桌子上扔下来，让幼儿观察并记录结果。
（2）教师重复实验，让幼儿再次观察，确保幼儿看清实验现象。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过实验结果，讲解自由落体现象，引导幼儿发现不同物体的落地时间可能相同或不同。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发小球、方木、羽毛等材料，让幼儿自行设计实验，观察不同物体的自由落体现象。
（2）幼儿记录实验结果，并与同伴分享。
六、板书设计1. 自由落体现象2. 不同物体的落地时间：相同或不同七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，选择两个不同物体，从同一高度扔下来，记录它们的落地时间。
2. 答案：根据观察到的现象，填写表格。
物体1：________，物体2：________，落地时间是否相同：________。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对自由落体现象有了基本的了解，能观察并记录实验结果。
幼儿园中班科学领域精品教案自由落体
幼儿园中班科学领域精品教案自由落体一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《物体与运动》第二节《自由落体》。
详细内容包括：自由落体的定义、实验观察、影响因素及简单应用。
二、教学目标1. 了解自由落体的概念，知道物体在地球表面附近受到重力作用会向下运动。
2. 通过观察实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 让幼儿理解重力对物体运动的影响，并能够应用到日常生活中。
三、教学难点与重点难点：理解自由落体的概念和重力对物体运动的影响。
重点：观察自由落体实验，培养幼儿的观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（小球、尺子、计时器）、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示苹果从树上落下的动画，引导幼儿观察并思考：为什么苹果会从树上掉下来？2. 自由落体概念讲解（5分钟）结合教材，讲解自由落体的定义，让幼儿了解物体在地球表面附近受到重力作用会向下运动。
3. 实验观察（10分钟）分组进行实验，让幼儿观察小球从不同高度落下所用的时间，引导幼儿思考：为什么小球落下的时间不一样？4. 例题讲解（5分钟）通过讲解小球自由落体实验的例题，让幼儿理解重力对物体运动的影响。
5. 随堂练习（5分钟）出示图片，让幼儿判断哪些物体是自由落体，哪些不是，并说明原因。
7. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅关于自由落体的画。
六、板书设计1. 板书自由落体2. 板书内容：自由落体：物体在地球表面附近受到重力作用，向下运动的现象。
重力：影响物体运动的重要因素。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的自由落体现象，记录下来。
2. 答案：如苹果从树上落下、雨滴从云层落下等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讲解，让幼儿了解了自由落体的概念和重力对物体运动的影响。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的参与度。
中班科学教案物体的下落
中班科学教案物体的下落中班科学教案：物体的下落一、教学目标1. 了解物体下落的原因。
2. 掌握常见物体的下落速度。
3. 培养学生观察和实验的能力。
二、教学准备1. 教具：各种常见物体。
2. 实验器材：玻璃瓶、木块、小球等。
3. 图片或幻灯片展示相关物体的下落情况。
三、教学过程1. 导入新知引导学生观察周围环境中的物体，例如：树上的叶子、自行车上的蜡烛等。
询问学生，这些物体为什么会掉下来？2. 学习新知通过展示图片或幻灯片，让学生观察不同的物体下落过程。
解释物体为什么会下落，引导学生发现自然界的重力现象。
3. 实验探究a. 实验一：比较不同物体的下落速度准备一些常见物体，例如：小球、纸片、钥匙等。
让学生猜测这些物体的下落速度，然后放下这些物体，观察它们的下落过程。
引导学生总结不同物体的下落速度差异。
b. 实验二：改变物体形状对下落速度的影响准备一些相同质量的材料，如：玻璃瓶和木块。
请学生猜测两者的下落速度，然后同时放下这些物体，观察它们的下落过程。
通过实验结果，引导学生发现物体形状对下落速度的影响。
4. 总结归纳帮助学生总结物体下落的原因和影响因素。
回顾实验结果，让学生自主思考并表达自己的观点。
5. 拓展应用提出更多问题，引导学生进一步思考物体下落的相关问题，激发学生的兴趣和好奇心。
6. 练习巩固分发练习纸，让学生回答相关问题，检查他们对物体下落的理解程度。
可以针对实验结果的不同情况设计不同的练习题目。
7. 结束课堂通过回顾课堂内容和提供反馈，结束本节课。
鼓励学生在日常生活中观察和思考物体下落的现象，培养他们的科学观察力。
四、教学延伸1. 实地观察与实验组织学生参观物体下落的实地场景，如：公园、操场等。
让学生观察自由落体运动，并进行相关实验探究。
2. 科学创设活动设计更多与物体下落相关的科学创设活动，让学生动手实验，进一步探究物体下落的规律与原因。
3. 探索科学原理引导学生深入了解物体下落的科学原理，通过阅读图书和互联网资源，进一步扩展他们的知识面。
幼儿园中班科学教案设计：自由落体(3)
幼儿园中班科学教案设计: 自由落体(3)1. 教学目标本节课主要围绕自由落体展开，旨在通过操纵实验界面等具体操作实践，掌握自由落体的实验方法和结果的基本处理方法，进一步了解重力对物体运动的影响以及物体运动的基本规律。
2. 教学重点•学生掌握自由落体的实验方法；•学生了解重力对物体运动的影响；•学生掌握物体自由落体的基本规律。
3. 教学内容及步骤步骤一：引入活动•老师向学生提问“物体会不会自己掉下地面？”；•引导学生回答，然后向学生解释重力现象的产生和作用。
步骤二：学生探究•整合实验器材，让学生根据自我掌握情况进行自主学习；•学生利用实验器材，进行自由落体的观察与实验；•学生比较不同情况下自由落体时物体的变化。
步骤三：学生总结•在学生自己观察实验的基础，引导学生自行总结自由落体的规律；•让学生参考教师的指导，进行规律的整理和公式的探究。
4. 教学方法•实验教学法: 带领学生进行实验观察，从而理解自由落体的实验方法和结果的基本处理方法；•讨论教学法: 引导学生进行观察和总结，通过讨论在集体中共同交流，形成共性和规律，并进行梳理和提炼，探究物体自由落体的基本规律。
5. 教学评估•观察评估法: 老师观察学生在自由落体实验、总结与探究环节的表现和态度，评估学生掌握情况；•知识考试法: 针对学生在自由落体的实验和总结过程中学习的内容，进行小测试，检测学生掌握情况。
6. 实施方法•整合本单元资源，准备实验器材；•采用小组学习模式，每个小组持有一个实验器材，由小组合作进行观察、实验和总结；•整合资源，加强交互和参与性；•构思教室场景，将场景和学习融为一体。
7. 教学注意点•老师要在实验前进行认真安全提示，保障学生的实验安全；•让学生了解实验过程中的主要步骤，让学生学习更直观和有效；•在学生总结和探究时，老师加强引导，让学生在讨论中共同交流和梳理出规律；•安排学生的小组以及组员之间的配合和角色分配。
8. 实施效果学生掌握了自由落体的实验方法和规律，理解重力对物体运动的影响，理解物体自由落体的基本规律，提高了学生的科学实验观察能力和科学认知水平。
2024年幼儿园中班科学领域精彩教案自由落体
2024年幼儿园中班科学领域精彩教案自由落体一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第三单元《物体与运动》中的第六节《自由落体》。
具体内容包括：了解自由落体的概念，探究不同物体在同一高度下落的速度，认识重力对物体下落的影响。
二、教学目标1. 知道自由落体现象，了解重力对物体下落的影响。
2. 能够通过观察和实验，比较不同物体在同一高度下落的速度。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解自由落体现象及重力对物体下落的影响。
教学重点：观察和实验不同物体在同一高度下落的速度。
四、教具与学具准备教师准备：实验器材（如小球、纸片、羽毛等），计时器，教学PPT。
学生准备：记录表，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个物体（如小球）从高处自由落体的现象，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？为什么小球会掉下来？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解自由落体的概念，解释重力对物体下落的影响，并引导幼儿思考：“为什么不同物体在同一高度下落的速度会不一样？”3. 随堂练习（15分钟）教师分组进行实验，让幼儿观察不同物体（小球、纸片、羽毛等）在同一高度下落的速度，并记录在记录表上。
5. 巩固拓展（5分钟）教师提出问题：“如果改变物体下落的高度，会发生什么变化？”引导幼儿进行思考。
六、板书设计1. 自由落体2. 重力对物体下落的影响3. 不同物体下落速度的比较七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的自由落体现象，记录下来并描述其特点。
2. 答案示例：我发现苹果从树上掉下来的速度很快，因为重力使得苹果向下加速运动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了自由落体现象及其影响因素。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度，并针对幼儿的实际情况进行拓展延伸，如引导幼儿观察生活中的自由落体现象，激发他们对科学的兴趣。
中班科学自由落体教案
中班科学自由落体教案1教案一：《物体下落》活动目标：1、能仔细观察，感知各种物体在空中都会自由下落。
2、通过动手操作，探究物体的下落速度跟重量、形状与掉落方向有关，学会做记录并能清楚地表达自己的发现。
3、对物体下落的现象产生兴趣及探索欲望。
4、体验解决问题的成就感。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：每组相同的普通纸两张，大小相同的黑卡纸一张，橡皮泥一盒，积木一块，石头一块，剪刀一把，笔一支，记录表一张。
活动过程：1、教师引导幼儿探索物体都有下落现象。
（1）教师引导：教师手里拿着一块积木，提问如果松开手会怎么样，教师操作，并用多种方式抛、扔。
提问，所有东西都会这样吗？（2）幼儿试验：请小朋友运用多种材料试一试，看看和刚才的猜想是不是一样。
（3）幼儿分享结果，教师总结。
2、比较不同物体下落的速度。
（1）提问：刚才你们都扔了那些东西？它们落下来的速度一样吗？哪些快哪些慢？（2）请个别幼儿上来示范，教师引导要在同一高度松手来比较。
（3）幼儿再次操作，并将结果记录在纸上。
（4）教师将结果贴在黑板上展示，请幼儿回答发现了什么，幼儿猜想为什么有些速度快有些慢。
3、探究物体下落速度与什么有关。
（1）教师引导幼儿正确操作，比较普通的纸和黑卡纸的下落速度不同，请幼儿回答发现了什么，验证速度与重量有关。
（2）幼儿操作，不增减东西，怎样使两张相同的普通纸掉落的速度不同，再交流讨论。
验证速度与形状和下落方向有关。
活动延伸：将材料投放到区角内，鼓励幼儿运用不同的材料对生活中的落体运用现象进行新的设计，尝试改变物体下落的速度。
2教案二：自由落体活动目标：1、了解简单的自由落体现象，能探索并发现不同物体下落时有不同样子。
2、初步尝试用不同的线条（直线、波浪线、“摇摆线”等）进行记录。
3、能积极地参加科学探索活动。
活动准备：物质准备：纸条、羽毛、纸巾、雪花插片、幼儿实验记录表、水彩笔经验准备：幼儿已学会了不同线条的画法。
中班科学物体自由落体教案反思
中班科学物体自由落体教案反思教案标题：中班科学物体自由落体教案反思教案目标：1. 学生能够理解物体自由落体的概念。
2. 学生能够观察和描述物体自由落体的过程。
3. 学生能够探索物体自由落体的影响因素。
教学准备：1. 教师准备一些不同形状和大小的物体，如小球、纸团等。
2. 准备一个斜面，用于进行物体自由落体的实验。
3. 准备一些简单的实验记录表格，用于学生观察和描述实验结果。
教学过程：1. 导入：教师可以通过展示一个小球从桌上掉落的视频或实际演示来引起学生的兴趣和好奇心。
然后，教师可以提出一个问题：“当物体掉落时，它会怎样运动？”鼓励学生分享他们的观察和想法。
2. 探究：教师将学生分成小组，每个小组分配一个实验记录表格和一些物体。
学生可以在斜面上放置物体，观察它们滚下来的过程，并记录下他们的观察结果。
教师可以引导学生思考和讨论，例如：物体滚下来的速度快吗？形状和大小对物体滚动的速度有影响吗？3. 总结：教师与学生一起回顾实验结果，引导他们总结物体自由落体的规律。
教师可以提出问题，例如：“你们觉得物体自由落体的速度和物体的重量有关系吗？”鼓励学生用自己的话解释他们的观察和发现。
4. 拓展：教师可以引导学生思考其他影响物体自由落体的因素，例如空气阻力、斜面的高度等。
学生可以尝试进行更多的实验来验证他们的猜想，并记录下实验结果。
5. 结束：教师与学生一起总结本节课的学习内容，并鼓励学生提出他们对物体自由落体的更深入的疑问。
教案反思：在这个教案中，学生通过实际观察和实验，探索了物体自由落体的规律和影响因素。
教师通过引导学生思考和讨论，促进了学生的主动学习和探究精神。
然而，在今后的教学中，我可以进一步改进以下方面：1. 引入更多具体的实例和图片，帮助学生更好地理解物体自由落体的概念。
2. 提供更多的机会让学生进行实验和观察，以加深他们对物体自由落体规律的理解。
3. 鼓励学生提出更多的问题，并引导他们进行更深入的思考和探究，以培养他们的科学思维能力。
2024年幼儿园中班科学领域精彩教案自由落体
2024年幼儿园中班科学领域精彩教案：自由落体教案设计一、教学目标1.让幼儿了解自由落体的基本概念，知道不同物体在地球引力作用下会同时落地。
2.培养幼儿的观察力、实验操作能力和团队合作精神。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解自由落体的现象，知道不同物体在地球引力作用下会同时落地。
2.教学难点：引导幼儿通过实验验证自由落体现象，培养他们的实验操作能力。
三、教学准备1.实验材料：大小不同的球、沙包、积木等。
2.记录表、笔、计时器等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示大小不同的球，让幼儿观察并讨论：这些球有什么不同？2.引导幼儿关注球的大小、重量和形状。
（二）探究自由落体现象1.教师提出问题：你们认为这些球同时从同一高度落下，哪个球会先落地呢？2.幼儿进行讨论，发表自己的观点。
3.教师组织幼儿进行实验，观察不同球同时落地的现象。
4.实验过程中，教师引导幼儿记录实验数据，如落地时间、球的重量等。
（三）分析实验结果1.教师与幼儿一起分析实验数据，引导幼儿发现：不同球在地球引力作用下会同时落地。
2.教师解释自由落体的概念，让幼儿理解实验结果。
（四）拓展活动1.教师出示沙包、积木等物体，让幼儿猜测它们同时落地的顺序。
2.幼儿进行实验，验证自己的猜测。
2.教师引导幼儿思考：为什么不同物体在地球引力作用下会同时落地？3.幼儿发表自己的观点，教师给予肯定和鼓励。
五、课后延伸1.家长协助幼儿在家中进行自由落体实验，观察不同物体的落地现象。
2.家长与幼儿一起探讨自由落体的原理，培养幼儿的探究精神。
六、教学反思本次教学活动，幼儿通过实验观察、数据分析，理解了自由落体的概念。
在教学过程中，教师注重引导幼儿主动参与、积极思考，培养了他们的观察力、实验操作能力和团队合作精神。
同时，课后延伸活动也让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高了他们的科学素养。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分幼儿对实验操作不够熟练，教师应给予更多指导。
幼儿园中班科学教案设计：自由落体(2)
幼儿园中班科学教案设计：自由落体(2)一、教学目标1.学生能够理解自由落体现象；2.学生能够观察、探究、表述自由落体现象；3.学生能够简单描述自由落体过程，并通过实验验证其结论；4.学生能够形成初步的科学探究意识和实验观察技能。
二、教学内容1.自由落体的相关知识介绍；2.自由落体的实验探究；3.实验结果及结论的验证。
三、教学重点与难点•教学重点：引导学生通过实验形象化地理解自由落体现象；•教学难点：培养学生科学探究意识和基本观察技能。
四、教学步骤1. 导入环节•让学生观看小视频，引导学生合理安排自己的时间，理性对待生活中的自由落体现象。
2. 讲解环节•给学生讲解自由落体的相关知识，引导学生对自由落体现象有更深刻的认识。
3. 实验环节实验步骤•将一个球从桌子上自由落下，让学生观察球的运动轨迹；•将两个物品（一个轻的、一个重的）一起从桌子上自由落下，让学生观察物品的下落。
实验内容•实验1：观察自由落体物的下落运动；•实验2：比较不同物品自由落体的下落速度。
4. 总结环节•引导学生总结本次实验过程，形成初步的科学探究意识和实验观察技能。
五、板书设计时间内容导入环节视频欣赏讲解环节自由落体实验环节1 实验1：观察自由落体物的下落运动实验环节2 实验2：比较不同物品自由落体的下落速度总结环节意识与技能总结六、教学资料•化验眼镜•指南针•木块•磁铁•等物品。
七、教学反思•在今后的教学中，应注重培养学生的实验观察技能，同时加强与生活实际的结合，让学生更好地理解所学科学知识。
幼儿园中班《物体的自由下落》
（3）师幼讨论，交流，发现物体从高处下落的状态是不同的。
（4）幼儿示范操作并讲述自己的发现，教师引导全体幼儿仔细观察，鼓励 幼儿用肢体动作表现，教师引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿用肢体动作表现， 并用恰当的语言描述物体落下来的现象。
【活动过程】：
1、提出问题，引发幼儿对物体下落形态的猜 想。
（1）幼儿结合生活经验，描述不同物体从高 处下落时的样子。
（2）幼儿通过实验，初步感受物体下落时的 不同现象。
2、教师出示树叶、小降落伞、沙包等实验材料。请幼儿玩玩，看看下落时 是什么样子？
（1）教师交代实验和观察的方法：自选一样物品，将它举过头顶，手松开， 眼睛一直盯着物体，观察它从上往下落的状态。
（5）教师小结：有的物体是摇摇摆摆落下来的，有的是转着圈落下来的， 每个物体落下来的样子都不一样。
3、幼儿再次实验，并尝试用线条记录实验结果。
（1）教师介绍记录表的记录方法。（引导幼儿用 绕圈、左右折线、直线、曲线来表现。）
（2）幼儿实验并记录，教师巡回指导
谢谢大家！
Байду номын сангаас
教学设计：物体的自由下落 区 县：周至县 学 段：学前教育 姓 名：程莎
【活动目标】：
1、愿意与同伴交流自己的意见，体验探索的乐 趣。
2、初步了解自由落体现象，探索不同物体下落 时所呈现的不同状态。
3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词 汇进行描述。
【活动准备】： 1、树叶、小降落伞、和沙包等。 2、记录表。
幼儿园科学探究：自由落体实验课教案
幼儿园科学探究：自由落体实验课教案在幼儿园的科学教育中，自由落体实验是一项非常重要的实践性教学内容。
通过这个实验，幼儿可以初步了解物体在没有外力作用下的自由落体运动规律，培养他们的观察、探究和实验能力。
在进行自由落体实验课的教学过程中，我会引导幼儿们通过观察、实验和讨论，以及在引导过程中加入趣味性和实用性，从而深入浅出地让幼儿了解自由落体实验的基本原理。
在教学内容的选择上，我会简要地介绍什么是自由落体，引导幼儿们思考和讨论自由落体在生活中的应用和意义。
通过一个引人入胜的故事或者视瓶来引发幼儿们对自由落体实验的兴趣，让他们在生动且有趣的情境中感受科学的魅力。
我会提供一个简单的实验环节，引导幼儿们用不同大小和重量的物体，比如羽毛、铅球等，进行自由落体实验。
我会通过观察、记录和分析实验结果，来帮助幼儿们初步认识到与物体的大小和重量无关，自由落体物体的运动规律是一样的，这对他们来说是一种全新的认知。
在实验过程中，我会提出一些问题，引导幼儿们进行思考和讨论，比如为什么物体会掉下来？为什么重的和轻的物体掉下来的速度一样？通过这样的引导，幼儿们能够在实践中感受到科学的神奇和乐趣。
我还会引导幼儿们进行一些简单的探究性活动，如利用简单的自制工具，比如小车、托盘等，进行自由落体实验。
幼儿们可以尝试改变物体掉落的高度和角度，观察探究物体的运动情况，从而进一步加深对自由落体规律的理解。
在这个过程中，我会鼓励他们进行小组合作，互相帮助和交流，培养他们的团队合作精神，同时也锻炼他们的观察、记录和分析能力。
在教学的总结和回顾环节，我会简单地总结前面的实验内容，引导幼儿们回顾所学到的知识，并在此基础上，提出一些类似的场景，让他们运用所学到的规律进行思考和探究。
如果一个玩具掉在地上，会怎样？为什么水里的东西会沉下去？通过这些问题的引导，幼儿们能够更深刻地理解自由落体实验的知识，并且在日常生活中运用所学到的科学原理。
从个人观点来看，我认为幼儿园科学探究课的自由落体实验是一种非常有效且具有启发性的教学活动。
中班科学教案：自由落体
中班科学教案：自由落体1500字中班科学教案：自由落体一、教学目标：1.了解自由落体的概念，理解自由落体的特点。
2.观察和探索自由落体现象，培养学生的观察和实验能力。
3.培养学生的团队合作精神，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
4.通过探究自由落体现象，培养学生的科学探究意识和兴趣。
二、课前准备：1.教材：关于自由落体的图书或课件。
2.实验器材：小球、保鲜膜、绳子等。
3.教辅材料：学生实验记录本、小黑板、粉笔等。
4.课堂准备：课件、投影仪、实验台等。
三、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.利用图片或实物引入自由落体现象，让学生观察并描述自由落体的特点。
2.提出问题：你们知道什么是自由落体吗？自由落体有什么特点？Step 2：概念解释（10分钟）1.引导学生思考和讨论，解释自由落体的概念。
2.给出简单明了的定义：自由落体是指只受重力作用的物体自由下落的现象。
Step 3：实验探究（20分钟）1.组织学生分组进行实验。
2.每组准备一块小黑板和一支粉笔，用来记录实验结果。
3.通过实验，让学生观察自由落体的特点，并记录实验结果。
4.实验过程：让学生在实验台上放置一个小球，保鲜膜固定在台面的一端，绳子绑在膜的另一端，由绳子拉住小球，然后松开绳子，观察小球自由下落的过程。
5.让学生发现实验结果：无论小球的重量大小，下落的速度和时间都是一样的。
Step 4：课堂讨论（10分钟）1.组织学生讨论实验结果，引导学生总结自由落体的特点。
2.学生发言：自由落体的特点是什么？（速度相同，时间相同）Step 5：小结（5分钟）1.总结自由落体的概念和特点，并与学生进行互动。
2.帮助学生进行归纳，确保学生对自由落体的理解准确。
四、课后作业：1.课后让学生利用自己的话，简单写一篇关于自由落体的文章。
2.课后让学生利用实验记录本，记录自己发现的自由落体现象并写下自己的思考。
五、教学反思：1.通过本节课，学生对自由落体有了初步的了解，并能够观察和记录实验结果。
2024年中班科学落下来教案
2024年中班科学落下来教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《物体与空间》第三节《落下来》，主要围绕物体落地的现象展开，详细内容涉及物体下落的规律、下落速度的影响因素以及简单的自由落体实验。
二、教学目标1. 让幼儿了解物体落地的自然现象，理解物体下落的规律。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：物体下落速度的影响因素，如重量、形状等。
教学重点：物体下落的规律，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：积木、小球、纸片、尺子、计时器等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示积木、小球、纸片等物品，提问：“同学们，你们知道这些物品落下来会有什么不同吗？”引导幼儿观察、思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师以小球、纸片为例，讲解物体下落的规律，引导幼儿观察小球和纸片下落速度的不同，探讨影响下落速度的因素。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个物体进行实验，观察并记录物体下落的过程和结果。
4. 小组讨论（10分钟）各小组分享实验结果，讨论影响物体下落速度的因素。
6. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，指导幼儿制作与物体下落相关的手工作品。
7. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示手工作品，鼓励幼儿相互评价、交流。
六、板书设计1. 物体下落的规律2. 影响物体下落速度的因素：重量、形状等3. 实验过程及结果七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体下落现象，记录下来。
2. 答案：根据观察到的现象，描述物体下落的过程及影响因素。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动是否达到预期效果，幼儿对物体下落现象的理解程度如何。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察不同高度物体下落的现象，拓展幼儿的科学认知。
中班科学落下来教案
中班科学落下来教案教案一：《落下来》活动目标：1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。
2、通过观察、比较物体下落时的现象，尝试用自已的方式记录观察结果。
3、探索同一物体形状不同下落情况也不同，对物体的下落现象感兴趣。
活动准备：1、第一次操作所需的材料：纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等，数量之和多于幼儿人数。
2、第二次操作所需的材料同上，每人增加一份记录纸和笔。
3、第三次操作所需的材料：同样大小、颜色的手工纸一张。
活动过程：一、游戏：“落下来”导入活动，引起幼儿兴趣。
（一）出示一根羽毛，观察一种物体的落下来。
1、幼儿用语言、动作表述羽毛落下来的样子。
今天我们要在这里一起来来玩一个“落下来”的游戏，好不好？瞧！这是什么？（羽毛）这是一根漂亮的羽毛，想一想，谁知道这根漂亮的羽毛落下来会是怎么样的？2、教师动手实验。
我们一起来看看，看看它落下来是怎么样的？二、幼儿自己试验、探索物体落下来。
（一）依次出示材料：乒乓球、羽毛球、竹蜻蜓。
老师这里还有几样东西，依次出示：乒乓球、羽毛球，这个你们认识吗？这个是老师用纸条做成的，我们叫它竹蜻蜓，叫它什么？这里有几样东西放在这里，老师要请你们来玩一玩、看一看，看看它落下来是怎么样的？（二）幼儿实验，教师巡回观察、了解幼儿的发现。
（三）通过提问，启发幼儿表述自已的观察结果。
1、刚才你在玩它们的时候，发现它们落下来是怎么样的？2、教师示范。
3、刚才我们的孩子眼睛真亮，发现了它们很多很多。
有的发现它落下来的样子，有的直直的、有得弯弯的，还有的会打转；有的发现它落下来的速度不一样，有的快、有的慢；我们还发现了它落下来的在地上的声音了吧，有的声音响、有的轻轻的。
三、引导幼儿通过比较，大胆探索物体下落的速度与物体轻重、下落轨迹的关系，尝试探究其原因。
（一）比一比。
1、这次还给你们准备了更多好玩的，不过这次玩的时候有要求哦，听仔细！2、提出任务：每个小朋友先选择两样物体，让它们从同一高度同时落下(用动作解释“同一高度，同时落下”)，观察它们的不同，并记录下来。
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十月第二节科学活动
中班科学活动：物体的自由下落
一、设计意图
户外活动时，看到孩子们喜欢去接飘落下来的树叶，我就设计了这个探索物体下落现象的活动，希望能引起孩子们对探索落体运动的兴趣，并尝试记录。
新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。
由此产生了中班科学活动：《物体的自由下落》。
二、活动目标
1、通过探索，发现物体从空中会自由下落，不同物体下落的速度、方式不一样，同一物体形状不同下落也不同。
引起幼儿对物体下落现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
2、尝试对不同物体的下落方式进行记录。
3、体验科学活动的乐趣。
三、活动准备
1、不同物体的操作材料（糖纸、报纸、回形针、积木、沙包、塑料包装绳、夹子、羽毛）。
2、记录表笔。
四、活动过程
1、激发兴趣、引出课题：散步的时候看到一片片树叶是怎么样落下来的？
2、幼儿探索，不同物体下落的速度不同。
老师为小朋友准备了一些材料，想想、猜猜、玩玩这些材料落下来又是怎么样的？有什么不一样？
3、幼儿第二次探索，不同物体下落的方式也不同。
请你再玩一玩，看看这些物体落下来有什么不一样，并用合适的线条记录物体下落时的方式。
4、幼儿再次探索，同样的物体通过变形下落时也不同。
五、延伸活动
在生活中找寻直直下落或弯弯曲曲下落的物体，记录在表格中。