云南省昆明市晋宁第二中学高一地理下学期 4.8.3全球气候变化及其对人类的影响
云南省晋宁二中高一地理环境保护课件
【参考答案】(1)④ ① ③ ② (2)水体 土壤 (3)土壤污染源 净化 变化。
湿地斑块数目 湿地总面积 湿地比率
年份
(块)
(hm2)
(%)
1976
2 251
88 893
42.99
1986
3 721
39 639
19.17
2005
1 973
19 230
9.30
阅读资料，分析该区域不同时段湿地变化的特点，说明湿地
变化对环境的不利影响。
【思路点拨】解答该题需要把握以下关键点：
3.资源问题和生态问题也是高考的高频考点，往往联系实例 进行命题，分析原因及解决措施是常考点。 4.对环境管理内容的考查主要集中在环境保护的国际合作以 及个人行为的规范两个方面，常与可持续发展的相关知识共 同考查。
环境污染及其防治 【典例1】(2011·江苏地理)重金属污染物对人体健康危害 巨大。图1为重金属污染物进入人体的路径示意图，图2为某 高速公路两侧土壤中铅、镉浓度分布示意图。读图回答问题。
(3)某一企业公司的原材料来源、生产流程、市场销售网络 图等，如某一钢铁、汽车、化工、服装公司甚至跨国公司的 生产、销售网络结构图、要求学生从地理的角度分析其生产 与布局。这种关联图突出了个别性。 (4)某一地区环境问题产生的原因、影响因素及发展趋势， 具体治理措施，如黄河中下游泥沙的治理、长江中下游水灾 的防治，渤海海域中赤潮的防治，北京市大气污染的防治等。 这种关联图突出了区域性。
(5)全球性环境问题的产生原因、演变过程、发展趋势及治 理措施，如温室效应、臭氧层空洞、水土流失、沙漠化、酸 雨等，这种关联图突出了全球性。 (6)用关联图来表现由于人口过度增长带来的粮食问题、贫 困问题、能源问题、环境问题、水土流失、沙漠化、城市化 等相关的社会问题。
高中地理必修一第三节全球气候变化及其对人类的影响.docx
第三节全球气候变化及其对人类的影响【目标导航】：1•阅读图表资料，了解全球气候的变化周期，并据此归纳各时期气候变化特点。
2. 阅读图表资料，了解近百年来全球气候变暖的趋势。
3. 根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。
【学习重难点】学会利用图表资料分析近百年來气候变化的总体特征。
【自主学习】一、全球气候变化r 自然因素： _______ 、_1. 影响全球气候变化的因素彳I 人为因素： _________________________ 气候变化（距今22万年到1万年）—期和 _________ 期的更替2. _____________________________________ 气候变化按时期划分］ 气候变化（最近儿千年来）500年来我国气候有比较寒冷的< 吋期，也有比较温暖的吋期、 _____________ 气候变化（最近百余年來）气候也有增暖和变冷的时期二、全球气候变暖的原因与未来变化幅度1. 全球变暖的原因科学家研究认为，近百年來的全球气候变暖，与工业革命以來人类大量排放温室气体导致的有关； _________ 增加趋势与地球表面的平均气温升高的趋势是一致的。
注：温室气体有很多种，如一氧化碳、二氧化碳、甲烷、 气体是 ________（读课本图4-3-3,把正确的序号填入框图内）①排放出人量二氧化碳②植被覆盖率降低③植被固定二氧化碳减少④全球变暖2. 未来全球气候变化趋势及幅度在未来的一段时间内，全球气候仍具有变暖的趋势。
对于其变暖的幅度，科学家进行了预测，预言到 2100年，全球平均气温将升高 _________ °C,约是20世纪升温幅度的2〜10倍。
三、全球气候变暖的影响全球气候变暖将对全球的 和 产生明显的影响，其具体表现有以下儿个方 氟氯坯、一氧化二氮等，但英屮最主要的温室 燃烧大量的矿物燃料（煤、石油、天然自然或人为原因空气中 二氧化 碳含量面:1.导致海平面上升阅读课本图4-3-4,思考：海平面上升易导致哪些问题?2.可能导致 ____________ 、 __________ 、 __________ 等灾害事件的增加，北半球 _______________ 纬度和 纬度大部分地区的降水将会增加，而大部分的 ________________ 区域则因蒸发增强变得更加干燥，此外， 的强度和频率将会明显增加3. 导致生态系统的调整①各地气温、干湿状况变化②物种灭绝的可能性增加③植物光合作用有所增强，产生二氧化碳的施肥效应④生态系统调整4. 对人类健康产生威胁请你说说对人类健康容易产牛哪些影响？四. 防御全球变暖的措施讨论课后活动内容，说一说其措施有哪些?【合作探究】1. 全球气候变暖对农业、工业、社会经济的影响?2. 如何理解温室气体CO?的增多带来的不全是负面影响？【典例分析】1. 阅读下面材料，回答下列问题。
高中地理第四章自然环境对人类活动的影响4.2全球气候变化对人类活动的影响(第2课时)课件中图版必修1
历史时期的气候 近代气候
近1万年
温__暖_期__与_寒__冷__期_交替， 气温波动__5_～__1_0_℃
近100年～200年
气温波__动__上__升__全球 变_暖___为主
气候是不断 地变化着的
气温波动 变化，冷暖干 湿交替变化,出 现过三次大冰 期。
近代全球气温变化的总体趋势
• 就气温上讲，近现代气候仍然呈波动状变化，但总趋势 是上升的。
(5)气候变化对生态系统的影响：
全球 变暖
降水_减_少__
蒸发 增大 _____
径流 __减__少___
土地 _荒__漠__化
全球变暖使气候发生变化，土地荒漠化日趋严重，
直接引起自然生态系统的变化。由于人类社会对土地的 占用，削弱了生态系统中物质的自然迁移，陆地和海洋 生态系统将面临物种消失等巨大威胁。
◆第二节 全球气候变化对人类活动的的影响
2、科学家是用哪四种常用的方法推测古 代气候状况的？
树木年轮分析 花粉记录分析 氧同位素分析 海洋沉积物分析
第四章 自然环境对人类活动的影响 ◆
◆第二节 全球气候变化对人类活动的的影响
3、什么是雪线？
——多年积雪区的下限
气温升高雪线上升冰川后退
第四章 自然环境对人类活动的影响 ◆
地质时 期的气 候变化
全球气 候变化
历史时 期的气 候变化
近代 气候 变化
近现代 气候变暖
对人 类活 动的 影响
人为原因(主要)
反思人类的行为
农业
工业 人类健康 海平面和海岸带 生态系统 自然灾害
……
检
1. 喜马拉雅地区共有15万条冰川，除两极地区的冰冠外 ，这些冰川是世界上冰体最大的组成部分。许多资料表明 ：近年来，喜马拉雅地区冰川后退的速度在逐渐加快。其 中长约5KM的巴尔纳克冰川，自1990年以来后退了近800米 。国际冰雪研究委员会指出：如果按目前的融化速度继续 下去，这些冰川在2035年之前消失的可能性非常大。
2020年高一下册地理《全球气候变化对人类的影响》教案范文
【一】课标要求：根椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。
教材分析：从标准的要求看，学习的重点不在全球气候变化本身，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，从而探讨其对人类活动的影响。
所以教材并未分析全球气候变化的原因，而从资料中分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。
所以教材安排了三方面的内容：（1）全球气候在不断变化之中。
（2）全球气候变化的可能影响。
（3）气候变化的适应对策三方面说明气候变化及其对人类活动的影响。
教学目标：一、知识目标：1、了解气候变化的各种尺度及相互关系2、了解全球及中国气候变化的趋势3、了解全球气候变化的影响及适应对策二、能力目标1、培养资料收集和资料分析的能力2、培养辨证分析问题的能力三、德育目标树立学生的环境、全球观念和理论联系实际的能力教学重点：全球气候变化的影响及适应对策教学难点：全球气候变化的影响及适应对策教具准备：录像带、投影仪、投*、全球变暖的有关资料课时安排：1课时教学过程：新课导入：阅读资料：①1982年冬，美国纽约出现22℃高温，创百年纪录；1987年夏，希腊雅典出现罕见持续46℃高温天气；1988年7月，中国武汉高温天气持续25天之久。
2003年也出现了持续40多天的高温天气。
思考：上述现象反映什么问题?学生回答：全球变暖。
教师引入：全球变暖已成为全球性大气环境问题，它直接造成对人类社会生存和发展基础的破坏。
因此，我们今天所要探讨的重要课题就是：全球气候变化。
板书：第四节：全球气候变化请同学们快速阅读教材P46—47《全球气候在不断变化之中部分》，思考1、①什么是气候变化？②气候变化主要表现是什么？③气候变化按时间尺度不同，可以划分为几种类型？④各种不同尺度气候变化的概念分别是什么？⑤不同尺度的气候变化的相互关系？2、近百年来全球气候变化的显著特点是什么？我国的情况如何？3、区域性气候的变化与全球性气候变化的关系？板书：一、全球气候在不断变化之中学生回答：1、①气候变化是长时期大气状态变化的一种反映。
高一地理《全球气候变化对人类的影响》教案
高一地理《全球气候变化对人类的影响》教案自己整理的高一地理《全球气候变化对人类的影响》教案相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！[一]课程标准要求：基于相关数据，本文解释了全球气候变化对人类活动的影响。
教材分析：从标准要求来看，学习的重点不在全球气候变化本身，而在作为客观事实的全球气候变化，从而探究其对人类活动的影响。
因此，教科书没有分析全球气候变化的原因，而是从数据上分析了全球气候变化对地理环境和人类活动的影响。
所以教材安排了三个内容：(1)全球气候在不断变化。
(2)全球气候变化的可能影响。
(3)气候变化的适应对策从三个方面解释了气候变化及其对人类活动的影响。
教学目标：一、知识目标：1.了解气候变化的各种尺度及其相互关系2.了解全球和中国的气候变化趋势3.了解全球气候变化的影响和适应对策二、能力目标1、培养数据收集和数据分析能力2.培养辨证分析问题的能力三、德育目标建立学生的环境、全局观念和理论联系实际的能力教学重点：全球气候变化的影响及其适应对策教学难点：全球气候变化的影响及其适应对策教具准备：录像带、投影仪、投影、全球变暖相关材料课程表：1课时教学过程：新课程介绍：阅读材料：1982年冬天，美国纽约出现22的高温，创下100年的纪录；1987年夏天，希腊雅典出现了罕见的46C高温；1988年7月，中国武汉的高温天气持续了25天。
2003年，高温天气持续了40多天。
思考：以上现象反映了哪些问题？学生回答：全球变暖。
老师介绍：全球变暖已经成为全球性的大气环境问题，直接损害了人类社会生存和发展的基础。
因此，我们今天要讨论的重要话题是全球气候变化。
写在黑板上：第4部分：全球气候变化请快速阅读课本P46-47 《全球气候在不断变化之中部分》并思考1.什么是气候变化？气候变化的主要表现是什么？气候变化根据不同的时间尺度可以分为几种类型。
不同尺度的气候变化有哪些概念？不同尺度气候变化的关系？2.过去一个世纪全球气候变化的显著特征是什么？我们国家是什么情况？3.区域气候变化和全球气候变化有什么关系？板书：第一，全球气候在不断变化学生回答说：1.(1)气候变化是长期大气状态变化的反映。
高一地理全球气候变化及其对人类的影响高一地理全球气候变化及其对人类的影响精品教案
高一地理全球气候变化及其对人类的影响高一地理全球气候变化及其对人类的影响精品教案【学习目标【知识目标1.了解不同时期的全球气候变化，及引起气候变化的原因2.理解全球气候变暖的原因及影响，理解人类活动对全球气候变暖的影响。
3.面对全球气候变暖的趋势，我们应采取那些措施。
【技能目标利用不同图表资料分析气候变暖的原因及其对人类的影响，并提出有效措施。
【情感目标通过正确认识全球变暖原因影响，树立节能减排保护环境的意识，增强社会责任感和主人翁意识。
【过程与方法1、结合历史知识，分析气候变化与古代文明兴衰的关系。
2、收集、分析、整理相关资料，了解全球变暖的影响。
【重难点1、正确认识全球变暖原因2、理解全球变暖的影响、措施【课时】1【学法指导注意深入思考学案中每一个问题，循序渐进，探究过程尽量自己独立完成，不要只记最后的结果，疑惑点可以与同学探讨；【学习过程【情景设置】教材引言一、过去的全球气候变化探究一. 阅读教材，结合图4-3-2，过去的全球气候变化的情况。
（1）你认为哪些因素能引起全球气候变化？（2）研究过去气候变化通常划分哪几个时期？（3）读图4-3-2，你能总结出15万年以来地球气候变化的特点吗？①、“地质时期”的气候变化，表现为期和期交替，大致以年为周期。
冰期时，冰川从向，从向推进，气候明显变；间冰期时冰课前评价A B C D 课后评价A B C D川，气候变。
当前地球气候正处于中。
②、“人类历史时期”的气候也发生过显著变化，大量史料表明，500年来我国气候的变化表现为15、17、19世纪的期和16、18、20世纪的期交替出现。
③、百余年来，仪器观测时期的全球气温变化，也是冷暖交替，19世纪末到20世纪40年代，是时期；从20世纪初到20世纪____年代全球气候逐渐_____，此后30多年全球气候有所变__ __，从20世纪___ _年代末开始，全球气温又逐步______，并呈现加速态势。
【自我小结】对该部分内容做个自我总结吧：过去全球气候处于不停的中，全球气候受多种因素影响很复杂，如受、、、等因素影响。
高一地理全球气候变化对人类活动的影响4(PPT)3-2
• 1．通过对教科书中相关统计图表的 阅读、分析，了解地质时期、历史时期 和近现代三个时间尺度全球气候变化的 特点。
• 2．理解全球气候变化对地理环境和 人类活动的影响。
这种史前巨鸟如大多数陆地禽类一样，体形太大，没法进行动力飞行。但可以进行高效地滑翔，在条件好的情况下，速度可达每小时英里。像如今的秃鹫那 样，阿根廷巨鸟依靠安第斯山山脚的上升气流，或者广阔的潘帕斯草原上的上升暖气流获得上升的动力 [] 。 最新的研究显示，尽管阿根廷巨鸟拥有强劲的 飞行肌肉和宽达英尺（约合.米）的翼展，但这种巨型鸟类在平面地形上却可能无法制造出足够的升力将其脱离地面。 来自位于鲁伯克的德克萨斯州科技大学 的科学家桑科尔·查特里说：“这就像人类操纵滑翔机的原理一样，阿根廷巨鸟通过沿着山坡滑跑并借助顺风而起飞。” 查特里博士解释说，鸟类原地起飞的 能力是制约鸟类个体体型大小的重要限制因素，然而阿根廷巨鸟显然已经越过警戒线了。而一些体重更为夸张的鸟类，例如鸵鸟，最终决定完全放弃了飞行 的能力，成为了一种纯陆生的善于奔跑的鸟类 [] 。 但是一旦飞起来，阿根廷巨鸟就不是和鸵鸟一样笨了，虽然它的体重抵得上十六只秃鹰，但它无愧为一 个高超的滑翔手，简直就和专业侦查滑翔机飞的一样好。查特里博士如是说 [] 。 这一关于阿根廷巨鸟的最新科学发现还带有一些传奇色彩，它是古生物学 家和一名已经退休了的空气动力学工程师密切合作的产物。 科学家们测量了阿根廷巨鸟的化石数据，并输入电脑，通过一个设计用来研究直升机飞行原理的 软件处理和分析了这些数据，最终得出了现今的结论。 查特里博士说：“人们常常把鸟类的飞行过程与普通固定翼飞机的飞行过程作类比，然而事实上直升 飞机的起飞原理与鸟类的起飞原理更为相近”。 它们可能会利用一些技巧起飞，如像滑翔机飞行员那样，借助在斜坡上奔跑或者逆风奔跑获得升力。 阿根廷 巨鸟的着陆方式也一直困惑着研究者，它们可能努力放低巨大的双足来减速，然后展开双翅像降落伞一样落地 [] 。 恐龙（英文名：Dinosaur），是指三角龙， 现代鸟类和梁龙