2020年小学国庆节活动方案

2020年小学国庆节活动方案

一年一度的国庆节就要到了，这是我们祖国的大日子，是祖国的生日，小学会举行国庆节活动。下面干货资源社小编整理了20xx 年小学国庆节活动方案，供你参考!

20xx年小学国庆节活动方案篇一

一、活动目的：

以建国xx周年国庆节为契机，结合改革开放38周年，以少先队活动为主要载体，以小岗位实践活动为主要途径，对全体队团员进行爱国主义教育，引导学生爱国从爱家、爱父母做起，全面提升队团员的国家意识和爱国情怀。

二、活动主题：祖国发展我成长

三、活动安排：

1.“祖国发展我成长”专题的红领巾广播(9月25日，602中队负责)

2.“祖国发展我成长”为主题的

黑板报

比赛(10月11日组织评比)

3.利用班队、十分钟队会各中队开展“祖国发展我成长”主题队会(第三周)

4.举办1-6年级“祖国发展我成长”集体朗诵比赛。

朗诵内容

1.各年级由语文教研组长选定一篇诵读文章。

2.选一篇或自创一篇以“祖国发展我成长”为主题的诗歌(自创

内容可适当加分)。

诵读形式：集体诵读各中队在规定范围内根据诵读篇目进行诵

读训练，可穿插动作等其他艺术样式，以进一步提升诵读的艺术表

现力。

活动时间及地点赛前准备：9月1日-9月29日

比赛日期及地点：东校区 9月29日(周二)12：00分开始(三楼

音乐教室)

西校区：9月29日(周二)12：00分开始 (多功能教室)

比赛顺序：一至三年级，四至六年级，期间由比赛工作队员通知。

活动步骤

1、充分利用语文课、班队课或课余时间，指导队员们进行诵读。

2、各中队在全面开展诵读活动的基础上精心编排，参加校级比赛。

3、诵读要求：

(1)衣着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。(10分)

(2)使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能

传达出文章、诗歌的韵味。(35分)

(3)朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。(30

分)(4)朗读时能辅以合理的动作。(15分)

(5)自创诵读内容。(5分)

(6)上、下场静、齐、快。(5分)

评委安排：薄高、沈辉、朱彦、许芳、沈芳(请评委们提前5分

钟到达比赛场地)

协助配合：

1、烦请总务处在赛前布置好比赛场地。

2、烦请金老师在比赛时全程摄影。

活动总结

一、加强组织领导，把活动落到实处

在校长的主持下，少先队辅导员和班主任多次召开会议，研究

部署本校如何贯彻落实上级精神，如何把活动落实到位，班子的凝

聚力形成，给开展工作带来生机。其次，召开各班主任、各中队干

部的集体会议，安排具体的活动方案，落实各层工作目标和责任目标。由于大家形成了共识，使整个活动生动有趣。校长对每个环节

亲自把关过问，对每一个阶段的程序做到心中有数，及时总结，提

出改进意见，指导下一步工作;班主任是整个活动的实施者，对第一

阶段的读书活动、演讲活动、书画活动和参与文明活动、预防疾病

等宣传活动始终如一，坚持有安排、有内容、有检查、有阶段小结、

有下阶段的工作思路。对第二阶段的庆祝活动行动早，任务明确，

主要是把各种活动高度集中，用台上文艺、说唱、舞蹈的形式表现

出来。

二、落实主题活动，增强教育实效性

第一阶段：

(二)结合庆祝活动，丰富少儿生活，增加活动内容，把思想教

育与生活健康常识教育、安全教育融为一体，努力提高他们对生活

健康的认识水平。

为了保证整个阶段活动圆满成功，根据当前形势需要，增加了

与健康生活密切相关的内容。一是在学生活动比较集中的校门口办

各类形式的健康生活、预防疾病和社会常识图片展，巩固书香文化

成果，感受快乐;二是结合抗灾自救，抗灾自救的常识提高应付突发

事件的能力。学校每天利用课间操后普及安全常识，

如防火、防水、防泥石流、防流感等。增强*他们安全防范意识，提高自身健康水平;三是以班级为单位开展画我喜爱名山、大河、风景。用手中的笔书写

名人名言

，祖国建设的伟大成就，并将书画作品办了一期高本文来自小草范

文网质量的画展，吸引众多学生参观，提高他们学习的乐趣。四是

通过活动促进他们心灵的互动，学校在显着位置挂横幅标语，讲文

明语、做文明事、当文明人，以提高文明水平。五是各中队以班级

为阵地，办一期高质量的教室墙报，从多个途径、多个渠道对学生

进行教育。六是发展新队员，以此壮大组织，增强组织新血液。

20xx年小学国庆节活动方案篇二

内容与要求：

1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。

2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。

活动设计思路：

环境，是对孩子影响最为深刻的老师。时值国庆，街上热闹的

场景，高高升起的彩旗，迎风飘扬的五星红旗，节日夜晚里的焰火

等等，自然而然地将幼儿置身于主题需要的氛围中。对国庆节的好奇，对节日的渴盼，就是孩子参与主题的原动力。“欢腾的国庆节”其活动时间可安排在国庆节前夕开始，一直延续到节后回园。

节日前夕

活动组织以感受节日气氛、装点节日环境为主。而在节日过程中，则可充分发挥家园共育的功效，家长可给予幼儿最即时的回应

以及最自然状态下的一些国庆常识的授予。同时幼儿在节日里的见

闻则成了节后活动的自然切入点，比如文艺节目中关于焰火及京剧

脸谱、中国工夫的一些图象。在活动过程中，教师应把握幼儿一些

关键经验的获得，如5以内的加减运算等。如有共性问题，可以组

织集体活动。尤其是对于大班初期幼儿合作能力的培养，在“国庆

问答赛”中，教师可以作为一名组员参与到团队中去，给予幼儿一