初中作文竞赛活动总结

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初中英语作文教研总结(3篇)

第1篇一、前言随着新课程改革的不断深入，英语教学越来越受到重视。

作文教学作为英语教学的重要组成部分，其质量直接影响着学生的英语综合运用能力。

为了提高初中英语作文教学质量，我们开展了初中英语作文教研活动。

以下是本次教研活动的总结。

二、教研目标1. 提高教师对英语作文教学的认识，明确作文教学的重要性。

2. 探索有效的英语作文教学方法，提高学生的写作能力。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高英语作文教学水平。

三、教研内容1. 作文教学理论研讨（1）教师们共同学习了《义务教育英语课程标准》中关于作文教学的相关要求，明确了作文教学的目标、内容和方法。

（2）教师们就作文教学中的常见问题进行了深入探讨，如如何激发学生的写作兴趣、如何提高学生的写作技巧等。

2. 作文教学实践交流（1）教师们分享了各自在作文教学中的成功经验，如如何设计写作任务、如何批改作文等。

（2）教师们观摩了优秀作文课例，从中学习借鉴优秀教师的作文教学技巧。

3. 作文教学评价研究（1）教师们共同探讨了作文教学评价的方法和标准，如如何评价学生的写作内容、结构和语言等。

（2）教师们就如何提高作文评价的有效性进行了深入研究。

四、教研成果1. 教师对英语作文教学的认识得到了提高，明确了作文教学的目标和任务。

2. 教师们掌握了多种有效的英语作文教学方法，如话题导入法、范例分析法、同伴互评法等。

3. 学生的英语写作能力得到了明显提高，作文质量得到了显著改善。

4. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

五、反思与展望1. 反思（1）本次教研活动取得了一定的成果，但仍有不足之处。

如部分教师对作文教学的认识还不够深入，作文教学方法还需进一步改进。

（2）作文教学评价体系不够完善，评价方式单一，难以全面反映学生的写作水平。

2. 展望（1）继续加强教师对英语作文教学的理论学习，提高教师的专业素养。

（2）积极探索有效的作文教学方法，关注学生的个体差异，提高学生的写作能力。

初中书写比赛活动总结(共24篇)

初中书写比赛活动总结第1篇20xx年x月x日下午，xx学院乒乓球大赛顺利拉下帷幕。

本次活动的举办，不仅为乒乓球爱好者提供了一个展示自我的舞台，同时也为物理学院研究生会新一届干事提供了一个锻炼自我的机会。

在整个赛事中，所有参赛人员与工作人员都以饱满的热情和高度的积极性全身心地投入到整个比赛中，使整个比赛进行得有条不紊。

本次活动历时两天完成。

xx月x日晚至xx日上午进行了小组赛，决出了男子十六强，女子八强。

xx月x日下午，经过几个小时的激烈角逐后，有六名同学（三男三女）分别获得了冠亚季军。

值得一提的是男子冠军的角逐，角逐场面真是异常激烈，观众的掌声和喝彩声此起彼伏。

最终来自朝鲜的核物理交流生获得了男子组冠军，他们的精彩表现将国球的雄姿展现的淋淋尽至。

从赛前的活动宣传到活动筹备，研究生会各部门齐心协力，顺利的完成各项任务，使得比赛更加完满。

活动宗旨：本次比赛，以促进同学间的交流，丰富同学们的课余生活为宗旨。

同学们参与其中，尽情的享受乒乓球运动带给他们的快乐。

活动时间：20xx年x月x日至xx日。

活动地点：xx学院乒乓球室。

活动意义：本次活动取得了圆满成功，并增进了各专业同学之间的友谊，为大家提供了一个交流与沟通的平台，丰富物理学院研究生同学们的课余生活，达到了预期的效果。

对参赛的选手来说，通过本次乒乓球交流赛，激发同学们对乒乓球运动的.兴趣，提高了大家的乒乓球水平。

活动收获：纵观本次活动，我们取得了一些成功经验，但也存在着不足之处如：1、事先宣传工作不是很到位，各专业的乒乓球爱好者未能观赛。

2、有些同学在比赛开始时没有到场，有迟到现象，使比赛不能很顺利的进行。

经过自我总结，在今后的工作中，我们将会在以下方面做进一步的努力:1、合理安排人员，把工作落实到个人，确保分工细致、明确，以提高工作效率；2、对活动中的细节做更加周全的考虑，制定好一套较详细的应急预案，确保活动的有效开展；3、加强研会成员之间内部团结和协作能力，提高成员责任意识。

作文比赛活动总结(4篇)

作文比赛活动总结为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。

让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的熏陶，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，我校于____月____日举行了学生古诗词诵读比赛活动。

对本次活动，我校教导处和各班级非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过教师们的精心指导，学生们的认真准备，“吟诵经典、品味书香”古诗词诵读活动取得了圆满成功。

当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声!现对本次活动总结如下：一、优点1、全员参与，发动面广。

这次活动，以班级为单位，人人参与，全校学生都能积极地投入到比赛的训练中去，在校园内掀起了古诗词背诵的`热潮。

2、精神饱满，声情并茂。

孩子们精神饱满，感情真挚，通过声音、表情、动作的变化反映了诗歌的内涵，较好地表现了作品的情感。

3、形式新颖，这次比赛使参赛的教师有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的教师更是一次很好的锻炼机会。

二、问题1、个别班级背诵的古诗数量少，还有个别学生背诵不下来，有滥竽充数的现象。

2、部分学生在舞台上不自信，表情不自然，缺乏锻炼，朗读的自信心尚未充分培养出来。

3、古诗特有的节奏美、韵律美、意境美没有表现出来，语速过快，不能引起听者的共鸣，朗诵的水平还有待提高。

4、有个别班级的展示还停留于齐诵诗文上，形式上略显单调。

三、思考1、经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。

本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。

2、经典诗文读诵活动能让我们重温历史，追溯文化，培养我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。

3、鼓励学生读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养学生长期诵读积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。

作文竞赛活动总结实用5份

作文竞赛活动总结实用5份作文竞赛活动总结 1这次作文竞赛活动，不但是对学生作文能力、作文水*的一次检验，而且也是对我教研组*时是如何进行作文教学情况的一次检阅。

从学生当场作文的情况或多或少地可以看出*时教师是如何进行作文教学的。

通过此次活动，促使我教研组读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水*。

大多数学生在不到规定的时间内便完成了作文。

在学生*作完成后，我们组织老师及时对学生的*作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。

一、这次作文竞赛突出以下几方面优点：1、凸显主题、文字优美纵观参赛学生的*作，都能紧扣题意进行*作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了*作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。

2、注重指导、加强阅读本次*作竞赛，反映了我校语文教师在作文教学中取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。

从学生的作文中或多或少地可以看到*时*作指导课的教学痕迹。

学生*作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在*时的.作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的*作方法，也需要教师身体力行的践行其中，为此我们在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生*作的思路。

3，*作认真，优点明显总体来看，体现在：1、学生作文格式规范，书写工整，卷面比较整洁，字迹比较清晰，标点符号使用正确。

2、审题清晰。

从本次的作文中，学生能够从自己的经历感受出发，他们能在有限的时间里写下比较有质量的文章，能紧紧扣住关键词写具体一件事情，而且学生能从生活中寻找写作素材，能体现出选材角度的多样性和语言的丰富性。

3、题材较新颖。

所列的题材都是比较新颖的，学生能从生活中寻找写作素材，都是写真实的自我，字里行间流露了孩子的天真无邪，活泼可爱。

英语作文竞赛活动总结

英语作文竞赛活动总结引言英语作文竞赛是一项促进学生英语写作能力的重要活动。

通过这次活动，我意识到了英语写作的重要性和提高自己写作技巧的必要性。

在这篇文档中，我将总结英语作文竞赛活动的经验和心得。

活动背景英语作文竞赛活动是在学校中举办的一项年度活动。

所有参赛学生都需要选择一个主题进行写作，并提交自己的作品。

经过初赛、复赛和决赛的评选，最终评选出一、二、三等奖。

参赛准备在参加竞赛前，我积极准备了写作资料和学习资料。

通过阅读英语写作技巧的书籍和范文，我了解了写作的一些基本要素和技巧。

同时，我还多做了一些写作练习，以提高自己的写作水平和表达能力。

比赛过程初赛初赛是英语作文竞赛的第一轮。

在这一轮中，我选取了自己最擅长的主题进行写作。

我努力提炼自己的观点，并通过举例和论证来支持我的观点。

经过初赛评委的评选，我顺利进入了复赛。

复赛复赛是英语作文竞赛的第二轮。

在这一轮中，我选择了一个与初赛主题相关的新主题进行写作。

这让我能够展示自己在不同主题下的写作能力。

为了使文章更有逻辑性和可读性，我对自己的文章进行了多次修改和润色。

最终，我的作品在复赛中脱颖而出，成功进入了决赛。

决赛决赛是英语作文竞赛的最后一轮。

在这一轮中，我意识到与其他选手相比，我的写作技巧还有待提高。

因此，我继续研究写作技巧，并请教老师和同学的意见。

经过不断的努力和改进，我最终在决赛中获得了二等奖的成绩。

心得体会通过参加英语作文竞赛活动，我学到了很多关于英语写作的知识和技巧。

下面是我在这次活动中的一些心得体会：1.选择合适的主题：选择一个自己熟悉且感兴趣的主题，能够帮助自己更好地展示自己的观点和写作能力。

2.提炼观点：在写作过程中，要注意提炼自己的观点，并通过充分的论证和例证来支持自己的观点。

3.多次修改和润色：在完成初稿后，要对自己的文章进行多次修改和润色。

这样可以提高文章的质量和可读性。

4.借鉴他人的意见：在写作过程中，要虚心请教老师和同学的意见。

初中作文竞赛经验总结

初中作文竞赛经验总结
《初中作文竞赛经验总结》
嘿呀，说起初中作文竞赛这事儿啊，那可真是让我印象深刻呀！有一次参加比赛前吧，我紧张得不行，就像心里有只小兔子在那乱蹦跶。

记得那天早上，我起了个大早，收拾好自己就赶紧去考场了。

一路上我心里那个忐忑啊，不停地在想：哎呀，我会不会写不出来呀，要是脑袋突然一片空白咋办哟。

到了考场，看着周围的小伙伴们，一个个好像都很厉害的样子，我就更慌了。

考试开始啦，拿到题目我就傻眼了，这题目咋感觉这么难呢！我当时就有点懵了，这可咋写呀！我努力让自己冷静下来，开始仔细审题，慢慢地好像有点思路了。

我就在那一个字一个字地写着，生怕写错一个地方。

写着写着，突然感觉手有点抖，哎呀，我这紧张的小毛病哟。

中间我还偷偷看了看旁边的同学，看到人家写得那么顺畅，我心里那个急呀，不行，我得加油啦！就这么着，我咬着牙坚持把作文写完了。

等比赛结束后，我整个人都松了一口气。

这次竞赛的经历可真是让我难忘啊，也让我明白了，参加比赛可不能光紧张，得学会调整自己的心态。

以后再遇到这种事呀，我可得更淡定些，不能像这次一样慌里慌张啦！嘿嘿，这就是我初中作文竞赛的经验总结啦，希望对小伙伴们也有点帮助哟！。

作文竞赛活动总结

作文竞赛活动总结引言：作文竞赛活动是提高学生写作能力、培养学生综合素质的重要途径。

通过参加作文竞赛，学生可以锻炼自己的写作技巧，提高语言表达能力，培养创新思维。

在这篇文章中，将对最近一次作文竞赛活动进行总结，分析活动的优点和不足之处，并提出改进建议。

一、活动组织和准备1.1 组织者精心策划在本次作文竞赛活动中，组织者精心策划，确定了主题、赛制和评审标准，确保了比赛的顺利进行。

1.2 参赛人数众多活动吸引了大量学生参预，参赛人数众多，展示了学生对写作的热情和积极性。

1.3 宣传工作到位组织者通过多种渠道进行宣传，提高了活动的知名度，吸引了更多学生参预。

二、作文质量和评审2.1 作文题目新颖有趣本次活动的作文题目设计新颖有趣，引起了学生的思量和创作欲望，作品质量较高。

2.2 评审公正公平评审团成员来自不同领域，具有专业性和公正性，对作文进行了认真评审，确保了比赛的公平性和公正性。

2.3 评审标准明确评审标准明确具体，包括内容、结构、语言表达等方面，匡助学生了解评审标准，提高作文质量。

三、奖项设置和颁奖仪式3.1 奖项设置丰富多样本次活动设置了一、二、三等奖及优秀奖、参预奖等多个奖项，激发了学生的参预积极性。

3.2 颁奖仪式隆重庄重颁奖仪式精心策划，庄重隆重，增加了活动的仪式感和尊重感，激发了学生的荣誉感和自豪感。

3.3 颁奖环节温馨感人颁奖环节中，组织者为获奖学生准备了精美奖品和温馨祝福，让学生感受到了来自家人和老师的支持和鼓励。

四、学生反馈和建议4.1 学生积极参预大部份学生对本次活动表示满意，认为比赛过程严谨、评审公正，表示希翼能继续参加类似活动。

4.2 学生提出建议部份学生提出了一些建议，如增加作文指导课程、扩大奖项设置范围等，希翼能更好地满足不同学生的需求。

4.3 学生期待更多学生希翼未来能有更多类似的作文竞赛活动，让他们有更多展示自己才华的机会，提高写作水平。

五、改进建议5.1 加强作文指导在未来的作文竞赛活动中，可以增加作文指导课程，匡助学生提高写作技巧和表达能力。

作文竞赛活动总结(通用18篇)

作文竞赛活动总结（通用18篇）作文竞赛活动总结作文竞赛活动总结篇1为了确保__年各项生产经营任务的完成，响应厂工会提出的“大干100天，以控亏增盈的优异成绩向建国__周年献礼”活动的倡议，结合本公司实际，至6月起，在全公司范围内开展了以唱响工人先锋号，节能降耗作贡献的“大干100天，以控亏增盈的优异成绩向建国__周年献礼”活动。

现将活动开展情况总结如下：一、思想重视，做好宣传动员工作为了把活动引向深入，召开动员布置会议，明确开展“大干一百天”劳动竞赛活动的目的和意义。

充分发挥宣传阵地优势，采取橱窗、宣传栏等形式，大张旗鼓地宣传动员，营造立足岗位做贡献，降本增效我先行的浓厚氛围，积极投身于大干100天的活动之中，做识大体，顾大局，爱岗敬业无私奉献的优秀员工。

二、组织领导为使竞赛活动顺利开展，取得实效，本公司成立了以公司总经理为顾问、工会副主席为组长、各车间主任及车间分会主席为成员的“大干100天，以控亏增盈的优异成绩向建国__周年献礼”活动领导小组，组织领导的健全，确保了活动扎实有效的开展。

三、各项竞赛活动蓬勃开展为了确保完成全年生产经营任务，打赢控亏增盈攻坚战，各班组认真领会倡议书精神，紧紧围绕生产经营中心任务，结合本班组的实际情况，制定出了主攻方向及活动目标，既量力而行、又尽力而为的做到岗位有项目指标，个人有活动内容。

以“六赛”活动为主要内容，在超额完成各月生产经营任务及各项经营指标的基础上，不停滞、不松懈，再接再厉，精心策划，合理组织。

一是层层抓落实，把各项考核指标细化到个人。

二是创新安全理念，围绕以“和谐贵铝，健康职工”为主题的“安康杯”活动，结合“安全生产月”及“六五”世界环境日活动，把“安康杯”活动引向深入。

针对检查出的问题，对结晶轮张紧轮安全支架进行了技术改造，确保了安全生产。

三是坚持科技创新，进一步优化组合各种资源。

大力开展技术革新活动。

充分发挥员工的聪明才智，开展“五小”活动。

对轧机主轴螺栓、煤气发生炉风机、煤气发生炉灰盘齿轮、圆铝杆甩线框等进行了改选，为降本增效做出了贡献。

初中作文教研活动小结(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高初中作文教学质量，激发学生的学习兴趣，我校于XX年XX月XX日开展了为期一周的初中作文教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、观摩课、研讨交流等形式，提高教师的教学水平，促进学生作文能力的提升。

二、活动内容1. 集体备课本次活动以集体备课为切入点，各年级组针对本学期作文教学的重点、难点进行了深入研讨。

备课过程中，教师们共同分析了学生的写作现状，探讨了提高作文教学质量的策略。

同时，针对不同学段学生的特点，制定了相应的教学目标和教学计划。

2. 观摩课为了更好地了解作文教学的新思路、新方法，本次活动邀请了优秀青年教师进行观摩课展示。

观摩课内容丰富，形式多样，既有传统的写作指导，也有现代的作文评价方式。

课后，听课教师积极参与评课，对观摩课进行了深入剖析，提出了宝贵的意见和建议。

3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕作文教学中的热点问题展开讨论。

大家纷纷分享了自己的教学经验，探讨了如何激发学生的写作兴趣，如何提高学生的写作水平。

此外，还针对作文评价、作文教学评价体系等方面进行了深入探讨。

4. 教学经验分享为了使更多教师受益，本次活动邀请了优秀教师在会上进行教学经验分享。

分享内容包括作文教学策略、作文评价方法、作文教学资源整合等。

通过分享，教师们学到了许多实用的教学方法，为今后的作文教学提供了有益的借鉴。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提高。

通过本次活动，教师们对作文教学有了更深入的认识，掌握了更多实用的教学方法，提高了自身的教学水平。

2. 学生作文水平得到提升。

在教师们的共同努力下，学生的作文兴趣得到激发，写作能力得到提高。

3. 作文教学评价体系更加完善。

通过研讨交流，教师们对作文教学评价体系进行了优化，使评价更加科学、合理。

4. 教学资源得到整合。

本次活动使教师们认识到作文教学资源的重要性，为今后的教学提供了丰富的资源。

四、活动总结本次初中作文教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

作文竞赛活动总结（合集3篇）

作文竞赛活动总结作文竞赛活动总结(合集3篇)总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如立即行动起来写一份总结吧。

我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的作文竞赛活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

作文竞赛活动总结1我校于20xx年5月5日下午，在多功能报告厅举行四——六年级作文竞赛活动，现作如下总结：一、作文题目的确定作文题目是通过查阅教科书，上网查找借鉴兄弟学校经验，并参照课程标准要求，经过教导处人员审核而确定的，基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。

结合学生的生活实际，每年级一个题目，学生能做到有话可说，有感而发，有趣可写。

二、作文的评阅三、四、五年级有六位语文老师参与了作文阅卷工作。

我们采取封闭式阅卷，老师不知学生是那个班什么姓名，公平公正地评阅打分。

所巧的是各班势均力敌、平分秋色，共评出一等奖4名，二等奖13名，三等奖17名。

三、总体分析1、多数文章较长，字数都达到了要求，说明同学们有话可说，但有些同学也有错觉，以为文章写的长就可以得高分。

2、大部分同学书写工整、卷面整洁，但也有个别班同学书写潦草，写了又划划了又写，说明平时训练不够扎实、到位。

不事先列提纲没有整体思路，没有做到胸有成竹就落笔，急于求成，随想随写。

也说明个别老师没有特别强调卷面，没引起同学的重视。

3、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，高年级比低年级时间观念强，四年级写得最慢。

4、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，车轱辘话太多，套话废话较多，亮点较少。

四、年级分析1、四年级作文分析：《我的双休日》。

要求：（1）想一想，你的双休日是怎么过的，你愉快吗？为什么？你不愉快。

为什么？（2）写出自己真实的感情和想法？优点：（1）学生能展开想象去集思广益力求创新，表现了新奇、丰富的思想。

初中作文竞赛经验总结

初中作文竞赛经验总结提起初中作文竞赛，那可真是一段让我又爱又恨、充满酸甜苦辣的经历。

记得那是一个阳光明媚的上午，班主任突然走进教室，一脸严肃地宣布学校要举办作文竞赛，每个班都要选出几名同学参加。

我当时心里“咯噔”一下，既兴奋又紧张。

兴奋的是，这可是一个展示自己写作才华的好机会；紧张的是，万一写不好，那可就丢人了。

在报名参赛后，我开始了紧张的准备工作。

每天一有空，我就钻进书堆里，像个贪婪的小书虫，拼命地吸收着知识的养分。

从经典名著到优秀作文选，从古代诗词到现代散文，我都不放过。

那段时间，我家的书房简直成了我的“战场”，书桌上堆满了各种各样的书，地上也到处是我随手扔的笔记和草稿。

为了能写出有深度、有新意的作文，我还特意去观察身边的人和事。

有一次，我在公园里看到一位老爷爷正在悠闲地喂鸽子。

他的脸上洋溢着慈祥的笑容，眼神中充满了对鸽子的喜爱。

我站在一旁，静静地观察着，心里突然有了一种感动。

我想，这就是生活中的美好瞬间，如果能把它写进作文里，一定能打动读者的心。

于是，我赶紧拿出小本子，把这一幕详细地记录了下来。

到了比赛的那天，我怀着忐忑不安的心情走进了考场。

看着考场上一张张严肃的面孔，我的心跳得更快了。

试卷发下来后，我深吸一口气，努力让自己平静下来。

题目是，看到这个题目，我的脑海里立刻浮现出了许多画面。

我想起了那次和妈妈一起做家务，原本以为很简单的事情，做起来却那么辛苦。

我累得腰酸背痛，妈妈却一直鼓励我坚持下去。

那一刻，我明白了妈妈的辛苦，也觉得自己长大了。

我又想起了那次参加志愿者活动，去看望孤寡老人。

当我看到老人们孤独的身影和渴望关爱的眼神时，我的心里充满了同情。

我陪他们聊天，给他们表演节目，看到他们脸上露出开心的笑容，那一刻，我懂得了关爱他人的重要性，也觉得自己长大了。

就这样，我把这些真实的感受和经历都写进了作文里。

我不停地写啊写，仿佛忘记了时间，忘记了周围的一切。

当我终于写完最后一个字，交上试卷的时候，我感觉自己像跑完了一场马拉松，浑身都没了力气。

作文大赛活动总结（精选10篇）

作文大赛活动总结作文大赛活动总结（精选10篇）在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的作文大赛活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

作文大赛活动总结篇15月24日晚自习时，我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学生参加学校的决赛。

这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。

从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。

通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。

一、提前通知、安排到位在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我快乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了五名学生参加决赛。

二、现场出题、现场作文周一晚自习时，各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。

决赛时作文试题分为通用题和年级题。

学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。

通用题以汶川大地震中，让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料，以“感动”为话题，让学生写出读后的感受、体会；年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。

学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为90分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。

在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。

对所有的获奖作文，我们汇编成册，下发到各班供学生相互间传阅。

三、凸显主题、文字优美参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。

征文比赛活动总结范文(3篇)

第1篇一、前言为了丰富校园文化生活，提高同学们的文学素养，激发同学们的创作热情，我校于近期成功举办了一场主题为“青春梦想，砥砺前行”的征文比赛。

本次活动得到了全校师生的广泛关注和积极参与，现将比赛总结如下：二、活动背景随着我国社会经济的快速发展，青年一代成为国家发展的中坚力量。

在这个充满机遇和挑战的时代，青年一代要有坚定的理想信念，勇于担当，敢于创新。

为了响应时代号召，激发同学们的文学创作热情，我校决定举办此次征文比赛。

三、活动目的1. 提高同学们的文学素养，培养良好的写作习惯。

2. 激发同学们的创作热情，挖掘校园文学人才。

3. 营造浓厚的校园文化氛围，推动校园文化建设。

4. 增强同学们的团队协作能力，提高综合素质。

四、活动内容1. 活动主题：青春梦想，砥砺前行2. 参赛对象：全校师生3. 投稿要求：以散文、诗歌、小说等形式，围绕主题展开创作，字数不限。

4. 评选方式：邀请专家、教师组成评审团，对参赛作品进行评选。

五、活动过程1. 宣传阶段：通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道进行宣传，提高同学们的参与度。

2. 投稿阶段：同学们积极参与，踊跃投稿，共收到作品100余篇。

3. 评选阶段：评审团对参赛作品进行严格评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

4. 颁奖阶段：在学校举办的颁奖典礼上，对获奖者进行表彰，并颁发奖品。

六、活动成果1. 提高了同学们的文学素养，培养了良好的写作习惯。

2. 挖掘了一批校园文学人才，为校园文化建设注入了新的活力。

3. 营造了浓厚的校园文化氛围，推动了校园文化建设。

4. 增强了同学们的团队协作能力，提高了综合素质。

七、活动总结1. 活动组织严密，准备工作充分，为参赛者提供了良好的参赛环境。

2. 参赛作品质量较高，体现了同学们的文学素养和创作才华。

3. 活动得到了全校师生的积极响应，达到了预期效果。

4. 在活动过程中，发现了一些不足之处，如宣传力度不够、评审标准不够统一等，需要在今后的活动中加以改进。

现场作文竞赛后总结发言稿

大家好！今天，我们在这里隆重举行现场作文竞赛总结发言。

首先，请允许我代表所有参赛选手，向组织本次比赛的老师和工作人员表示衷心的感谢！同时，也要向所有关心和支持本次比赛的同学们表示诚挚的敬意！本次现场作文竞赛，是一次展示同学们文学素养、锻炼写作能力、提高综合素质的重要活动。

经过激烈的角逐，我们收获颇丰，不仅激发了同学们对文学的热爱，还锻炼了我们的思维能力和表达能力。

在此，我谨代表所有参赛选手，对本次比赛的成功举办表示热烈的祝贺！回顾本次比赛，我们有以下几点体会：一、准备工作充分，组织有序本次比赛在前期筹备阶段，学校领导和老师们高度重视，精心策划，确保了比赛的顺利进行。

从赛前的宣传发动，到赛中的组织协调，再到赛后的总结表彰，各个环节都井井有条，展现了学校严谨的作风和高效的管理。

二、参赛选手积极，表现优异本次比赛吸引了众多同学的热情参与，他们充分发挥自己的文学才华，用文字描绘出一幅幅美丽的画卷。

在比赛中，选手们展现出了扎实的文学功底和丰富的想象力，为我们呈现了一场场精彩的作文盛宴。

三、评委公正客观，点评精彩本次比赛的评委老师们，都是具有丰富教学经验和文学素养的专家。

他们公正客观地评判了每一篇作文，并给予了中肯的点评。

评委老师的精彩点评，不仅让选手们受益匪浅，也让我们对作文有了更深的认识。

四、同学们热情高涨，收获满满本次比赛激发了同学们对文学的热爱，提高了大家的写作兴趣。

在比赛中，同学们认真思考，用心写作，展现了良好的精神风貌。

许多同学在比赛中取得了优异的成绩，为自己的努力和付出赢得了荣誉。

五、加强文学素养，提升综合素质本次比赛让我们认识到，文学素养是提升综合素质的重要途径。

通过参与文学活动，我们不仅锻炼了写作能力，还培养了审美情趣、拓展了知识面。

在今后的学习和生活中，我们要继续关注文学，不断提升自己的综合素质。

总结本次比赛，我们有以下几点建议：一、加强文学教育，提高学生文学素养学校要重视文学教育，将文学课程纳入教学体系，让学生在学习过程中感受文学的魅力。

征文比赛活动总结（精选11篇）

征文比赛活动总结（精选11篇）征文比赛活动总结（精选11篇）经历了充满意义的活动后，我们一定积累了不少感想吧，这时候做好活动总结是十分重要的。

我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，下面是小编帮大家整理的征文比赛活动总结（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

征文比赛活动总结1文学社团本学期的活动已经完全结束了，本社团的主要活动就是大型征文比赛，xx年11月16日至11月26日为征文比赛的征稿时间，期间共收征文作品82份，评出优秀作品26份，其中有6份优秀作品获奖，优秀作品将陆续发到本社团的博客上，敬请大家关注！xx年11月18日，在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室举行了颁奖典礼仪式，本次的活动并不是很圆满，出于各种原因，但大多责任都在我身上，身为社长却没有做好前期准备，在此我也向大家保证，以后会努力的充实自己，提高自己的能力，不会再有类似的情况发生，也请各位一同监督我的工作，如果有做的不对或不好的地方，欢迎大家随时提出意见与批评，我一定会虚心接受！同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，谢谢！为进一步增强我校师生人文底蕴，培养师生“好读书，读好书”的习惯，推进学校文化建设，努力打造书香校园。

我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。

取得了良好的效果，现总结如下：一、成立领导小组为了确保活动的顺利进行，我校成立了以李校长为组长，以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公平、公正进行。

二、具体的内容及要求全校师生积极参与，阅读书目不限，内容健康向上，师生任选了1－2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。

征文任选了以下某一方面内容展开：阅读引发的人生感悟；通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等；指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。

作文竞赛活动总结

作文竞赛活动总结竞赛活动总结作文竞赛是一项激发学生创造力、培养写作能力的活动。

通过参与作文竞赛，我收获了很多，也体会到了写作的乐趣和挑战。

在这次作文竞赛中，我经历了备战、撰写和交流的过程，深刻认识到了自己的不足，并通过不断努力提升了写作能力。

在备战阶段，我首先浏览了往年的获奖作品，对不同题材和风格的作文有了一定了解。

我发现优秀的作文除了内容深刻之外，汉字运用和语言表达都非常出色。

因此，我决定从这两个方面入手，进行针对性的提升。

首先，我每天默写一些生字，特别是一些常用且基础的字，以加深对其理解并提高写作时的表达能力。

其次，我选择了一些优秀作家的作品进行阅读，并注重分析他们的语言运用和表达技巧。

通过不断地学习、阅读和思考，我的字汇量和语言表达能力有了明显的提升。

在撰写阶段，我认真准备了几个备选主题，每个主题都有一两个抓手，以保证作文的吸引力。

在选择主题之后，我开始构思整篇作文的结构和内容。

我要求自己在引言部分首先引起读者兴趣，然后逐步展开论述，最后得出结论。

这个过程需要时间和思考，但也是提高写作能力的关键部分。

在这次竞赛中，我选择了“环境污染”这个主题，我通过收集资料、观察现象和与身边的人交流，形成了自己独特的观点。

我把观点进行了深入分析，并找出了几个具有争议性的问题，以期在作文中能引起读者的关注并激发思考。

接下来，我在每个段落中都列出了几个关键词，以保证自己在写作过程中不偏离主题。

最后，我对整篇作文进行了修订，确保语言流畅、逻辑清晰，并且在结尾部分有所启示或感悟，以使作文更具感染力。

在交流阶段，我把作文交给了老师和同学们进行评审。

通过他们的评价，我发现自己的作文在逻辑结构和语言表达方面还有一些不足，并得到了一些建设性的意见和建议。

我对于这些意见和建议进行了总结，并进行了相应的修改和调整。

与此同时，我也学习了其他同学们的作文，并与他们共同探讨写作的技巧和经验。

通过这些交流和学习，我发现不同的观点和风格对作文的影响很大，写作要求我们思考和尊重不同的意见。

初中作文教学教研总结(3篇)

第1篇一、前言作文教学是语文教学的重要组成部分，对于培养学生的语言表达能力、思维能力和创造力具有重要意义。

近年来，我国初中作文教学取得了显著成果，但同时也面临着一些问题和挑战。

为了进一步提高初中作文教学质量，我校开展了作文教学教研活动，现将本次教研活动总结如下。

二、教研活动开展情况1.明确教研目标本次教研活动旨在提高初中作文教学质量，培养学生的语言表达能力、思维能力和创造力。

通过本次教研活动，使教师们更新教育观念，改进教学方法，提高作文教学水平。

2.丰富教研内容（1）组织教师学习作文教学相关理论，如作文教学大纲、作文教学策略等。

（2）开展作文教学观摩课，邀请优秀语文教师进行示范教学。

（3）组织教师参加作文教学研讨会，交流作文教学心得。

（4）开展作文教学案例分析，提高教师对作文教学问题的认识。

3.加强教研实践（1）开展作文教学实践活动，如组织学生参加作文比赛、开展作文写作辅导等。

（2）鼓励教师进行作文教学创新，探索适合学生特点的作文教学方法。

（3）加强家校合作，引导家长关注孩子的作文学习，共同提高作文教学质量。

三、教研成果1.教师教育教学观念得到更新通过本次教研活动，教师们对作文教学有了更深刻的认识，明确了作文教学的目标和任务。

他们开始关注学生的个性化需求，注重培养学生的语言表达能力和思维能力。

2.作文教学水平得到提高在教研活动中，教师们学会了多种作文教学方法，如情境教学法、任务驱动法等。

这些方法在实际教学中取得了显著成效，学生的作文水平得到了明显提高。

3.学生作文能力得到提升通过参加作文教学活动，学生的写作兴趣得到激发，写作能力得到锻炼。

他们在作文比赛中屡获佳绩，充分展示了初中作文教学成果。

4.家校合作更加紧密在本次教研活动中，教师们积极与家长沟通，共同关注孩子的作文学习。

家长对作文教学的认识不断提高，家校合作更加紧密，为学生的作文学习提供了有力保障。

四、存在问题及改进措施1.问题（1）部分教师对作文教学重视程度不够，教学方法单一。

初中作文竞赛活动总结

初中作文竞赛活动总结活动概述本次初中作文竞赛于XX年XX月XX日在本校举行，旨在提升学生的写作能力和创造力，激发他们的研究热情和自信心。

活动吸引了我校全体初中生的积极参与，取得了圆满成功。

活动过程比赛共分为三个阶段：准备阶段、比赛阶段和评选阶段。

在准备阶段，学校组织了作文培训班，邀请了资深作文老师进行指导。

老师们讲授了写作技巧和常用句型，为同学们提供了很好的研究资源。

同时，学校还建立了作文辅导小组，由高年级同学担任辅导员，帮助初中生解答问题，互相研究。

比赛阶段分为初赛和决赛，初赛由各班级内部评选出代表队伍参加，决赛则在全校范围内进行。

比赛要求同学们在限定时间内写一篇主题自由的作文。

参赛作品涉及各种题材，包括诗歌、散文和小说等。

同学们在比赛中发挥出色，展示了他们的才华和创意。

评选阶段，由专业作文教师和校领导组成的评委会对参赛作品进行综合评选。

评选结果基于内容、语言表达、结构等方面进行综合考量。

最终，获奖作品和优秀作品通过校报和学校网站发布。

成果与收获通过本次作文竞赛，同学们不仅提高了自己的写作能力，还培养了逻辑思维和表达能力。

他们学会了如何构思文章、组织语言、运用修辞手法等。

在比赛过程中，同学们互相研究、互相鼓励，在交流中不断进步。

此外，本次竞赛也增强了同学们的自信心和团队合作意识。

同学们学会了面对挑战、克服困难，并在团队中紧密合作。

比赛的成功举办为同学们提供了展示自我的机会，让他们感受到努力付出的价值。

展望未来初中作文竞赛活动将成为学校的一项常年活动，每年都会举行。

学校将继续加强作文培训班和辅导小组的建设，为同学们提供更好的研究资源和支持。

此外，学校还计划邀请外校作家进行讲座，拓宽同学们的写作视野，激发更多的灵感。

总结通过初中作文竞赛活动，同学们在写作能力和创造力方面取得了显著提升。

这一活动不仅激发了同学们的研究兴趣和自信心，也为他们提供了锻炼和展示实力的平台。

学校将继续支持和推动类似活动的开展，努力培养同学们全面发展的素质。

游仙区作文比赛活动总结(2篇)

第1篇一、活动背景为了激发青少年学生的写作兴趣，提高他们的写作水平，培养良好的阅读习惯，游仙区教育局联合区文学艺术界联合会、区作家协会等单位，于2021年10月举办了“游仙区作文比赛”活动。

本次比赛旨在为广大青少年提供一个展示自我、锻炼才干的平台，激发他们对文学创作的热爱，为游仙区文学事业的发展贡献力量。

二、活动组织1. 活动筹备在活动筹备阶段，区教育局、区文学艺术界联合会、区作家协会等部门密切合作，共同制定了活动方案。

方案明确了比赛的主题、参赛对象、评选标准、奖项设置等内容，确保了比赛的顺利进行。

2. 宣传发动为了提高比赛的知名度，活动筹备组通过多种渠道进行宣传发动。

一方面，在各中小学校、社区、企事业单位张贴海报，发放宣传单；另一方面，利用网络媒体、微信公众号等平台进行广泛宣传，扩大了活动的影响力。

3. 参赛报名比赛启动后，广大青少年积极响应，纷纷报名参加。

经过统计，共有来自全区各中小学的2000余名学生报名参赛，参赛作品题材丰富、内容新颖，展现了青少年学生的文学才华。

三、活动开展1. 作品征集参赛作品征集阶段，各学校按照比赛要求，组织学生认真撰写作文。

经过层层筛选，最终有500篇优秀作品进入评选环节。

2. 评选过程评选环节分为初评和终评两个阶段。

初评由各学校推荐的语文教师担任，终评由区作家协会邀请的知名作家、文学评论家担任。

评选过程中，评委们本着公平、公正、公开的原则，对参赛作品进行了认真评审。

3. 颁奖仪式经过激烈的角逐，最终评选出特等奖10名、一等奖20名、二等奖30名、三等奖50名。

2021年12月，举行了隆重的颁奖仪式，为获奖学生颁发了荣誉证书和奖品。

四、活动成效1. 提高了学生的写作水平本次比赛为广大青少年提供了一个展示自我、锻炼才干的平台，激发了他们的写作兴趣。

在比赛过程中，学生们通过阅读、思考、写作，提高了自己的文学素养和写作能力。

2. 培养了良好的阅读习惯为了更好地准备比赛，学生们纷纷利用课余时间阅读优秀作品，拓宽了自己的知识面。