高考语文小说阅读常考题型及答题模式(详细)

高考语文小说阅读常考题型及答题模式

一、小说阅读“四步法”：

第一步：切分层次，厘清情节；

第二步：关注描写，认识人物；

第三步：分析环境，思考作用(意义)；

第四步：多方联系，获取主旨

二、小说阅读常考题型及答题模式：

小说情节类

(一)概括情节脉络和情节线索

1.梳理、概括情节题

(1)常见提问方式：

①用简明的语言概括小说的故事情节；

②用简洁的文字梳理小说的主要情节(情感脉络)；

③文中共写了哪几件事，请依次加以概括。

(2)答题模式：

按照“何时＋何地＋何人＋做何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失，尤其是“何人”“做何事”更不能少。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。

2.分析概括线索题

(1)常见提问方式：

①小说的线索是什么？请结合情节简要分析。

②小说的明暗线索分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。

③小说的另一条线索是什么？请简要概括。

(2)答题方法：

①如何找出线索：可以作为小说线索的事物很多，如时间线索、空间线索、物象线索、人物线索、感情线索、事件线索等，有时线索不止一条，还有双线(明暗两条)。一般而言，反复出现的词语(人、物)就是线索，有的标题就是线索，有时线索在开头或结尾交代出来。

②线索有哪些作用：a.从情节的角度回答，使情节更加集中紧凑。b.从人物形象的角度回答，使人物性格更加突出，形象更加丰满。c.从主题的角度回答，使主题更加丰富。

3.分析概括情节结构特点

（1）常见提问方式：

①小说的构思有什么特点？请简要分析。②小说在情节设计上有何特点？请简要分析。③请分析小说的结构特点。

（2）答题的四个角度：

①线索。这是小说情节整体分析首要的思考角度。要看它的线索是什么，有什么好处。特别要注意小说的双线特点，如有的使用明暗双线；有的使用多重线索，如时空线、感情线等。

②叙述视角和方式。叙述视角有两种，一种是有限视角，指用第一人称叙述；一种是无限视角，指用第三人称叙述。分析叙述视角，一般先指出小说是采用了“我”的视角，还是“我”“他”不同视角的交叉，然后再分析。分析叙述方式，主要看小说采用了顺叙、倒叙、插叙及平叙中哪种(些)方式，一般先指出采用了倒叙、插叙、平叙等方式，然后再分析。

③组织材料的详与略。

④安排情节的技巧，如使用了悬念法、误会法、对比法、拆构法及“欧·亨利笔法”等。

(二)分析概括情节的作用

1.常见的提问方式：

①小说第××段有什么作用？

②某处画线句子在文中起什么作用？

③文中写了××内容，它在文中有什么作用？

④××内容对情节展开有什么作用？

2.思考角度

3.结合位置说作用

①小说开头常见作用：

环境作用：交代故事发生的环境，渲染气氛；烘托人物心情，奠定感情基调。

情节作用：为情节展开做铺垫，推动情节的发展。

人物作用：交代人物身份，表现人物性格。

主题作用：开篇点题。

读者作用：提出疑问，引发读者思考；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

②小说中间常见作用：

情节作用：推动情节发展，形成高潮、转折；形成照应或埋下伏笔。照应就是文学作品前后文之间的呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。在小说中使用伏笔，能使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前后呼应。

人物作用：表现人物的性格(心理)，强化人物情感。

主题作用：深化主旨，突出(暗示)主题。

③小说结尾常见作用：

情节(结构)作用：总结上文；照应前文(标题)；戛然而止；使情节更完整；欧·亨利式结尾。人物作用：使人物形象更加丰满、鲜明。

主题作用：卒章显志，总结(深化、升华)主题，加深情感。

读者作用：引起读者深思，回味悠长。

小说环境类

（一）概括景物特点(寓意)

1. 常见的提问方式：

文中画横线的景物描写，突出了怎样的特点？

2.答题方法：分析概括景物特点，首先要看描写的是哪些景物；其次要看这些景物有什么共同特征，要特别注意能揭示景物特点的形容词。如果没有这些词语，则需要自己选用词语概括。至于分析景物的寓意，则要关注它所运用的手法，或隐喻，或象征，并结合小说背景和主旨准确判定其寓意。

做这类题时要特别注意审题，注意“景物特点”与“景物描写的特点”的区别，后者要求答的是“景物描写的技巧(手法)”。

（二）环境描写的手法

1. 常见的提问方式：

①指出文中某处景物描写所采用的方法。

②文中某处是怎样描写景物的。

2.鉴赏环境描写手法题的三大角度：

(1)从描写技巧角度看：①白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)；②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。

(2)从修辞角度看：借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。

(3)从写景角度看：①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色角度)；②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视，等等；③写景顺序——由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)，等等。

3.答题模式：

根据题干要求，先判定方法，然后结合文本分析。具体答案一般采用如下模式：

景物描写的手法＋景物描写的特色＋景物描写的作用

（三）分析概括景物描写的作用

1.掌握景物描写的基本作用

①本文某段的景物描写有什么作用？

②本文多次出现对××的描写，请分析其在全文中的作用。

③请阅读第×段的内容，试分析其景物描写的作用。

4.答题模式：

①指向环境：交代……时间(背景)，营造……氛围，渲染……气氛。

②指向情节：推动……发展，暗示……转换，勾连……情节，为……做铺垫，为……埋下伏笔。

③指向人物：暗示……思想，侧面写……性格，烘托……心理。

④指向主题：表达、寄托、暗示、揭示、深化……主旨。

小说形象类

(一)整体分析概括人物形象题

1.常见提问方式：

a.作品中的×××有哪些性格特点？请简要分析。

b.作品中的×××是一个什么样的人物形象？请简要分析。

c.概括文中×××这一人物形象的特点。

d.请概括文中×××的性格特点，并作简要分析。

2.答题模式：

a.概括→分析：先给出一个总的评判，即用几个关键性的词语高度概括出人物形象(性格)的特点，用“×××是一个……的人物形象”的句式完成；然后在小说中找到相关依据，概要论证分析。

b.分析→概括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人物形象或性格特点。

(二)分析人物形象作用题

1.常见提问方式：

①小说中“××(人物)”有什么作用？请简要分析。

②小说以“××(物象)”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。

③小说“××(物象)”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。

④小说用不少笔墨写“××(物象)”，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？

2.规范答题：

(1)次要人物作用题：自身作用＋情节作用＋人物作用＋主题作用＋环境作用

①“自身作用”指次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用。

②“情节作用”主要是线索作用，推动(串起)故事情节发展。