《数字化影视制作》课程教学大纲
数字化制作教学大纲
数字化制作教学大纲1. 引言数字化制作是一种将传统手工制作与现代科技相结合的教育教学模式。
通过运用各种软件和工具，学生可以创造出与实际产品相似的数字作品，培养学生的创造力、想象力和解决问题的能力。
本教学大纲将介绍数字化制作的基本概念、教学目标和教学内容，以及教学方法和评估方法。
2. 教学目标本教学大纲的主要教学目标如下：1.培养学生的数字化制作技能，包括使用图形设计软件、图像处理软件和三维建模软件等。
2.培养学生的创造力和想象力，通过数字化制作激发学生的创造力和表达能力。
3.提高学生的解决问题的能力，通过数字化制作培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
4.培养学生的合作与沟通能力，通过数字化制作鼓励学生之间的合作和交流。
3. 教学内容本教学大纲包括以下几个方面的内容：3.1 图形设计•基本概念和原理•图形设计软件的使用•制作平面设计作品3.2 图像处理•基本概念和原理•图像处理软件的使用•修复和优化图像3.3 三维建模•基本概念和原理•三维建模软件的使用•制作三维模型3.4 动画制作•基本概念和原理•动画制作软件的使用•制作动画作品3.5 多媒体制作•基本概念和原理•多媒体制作软件的使用•制作多媒体作品4. 教学方法本教学大纲采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解和示范，介绍数字化制作的基本概念和原理。
2.实践法：通过实践操作，让学生亲自动手制作数字作品，提高他们的技能和创造力。
3.合作学习：鼓励学生之间的合作和交流，通过小组项目和讨论，促进学生之间的互动和合作。
5. 评估方法本教学大纲采用以下评估方法：1.作品评估：通过评估学生的数字化制作作品，评估他们的技能和创造力。
2.口头表达评估：通过学生的口头报告和表演，评估他们的表达能力和沟通能力。
3.小组项目评估：评估学生在小组项目中的合作和交流能力。
6. 教学资源本教学大纲所需的教学资源如下：1.计算机实验室和硬件设施2.数字化制作软件和工具3.数字化制作教材和教学资料7. 教学进度安排下表为本教学大纲的教学进度安排：教学单元教学内容教学时间图形设计基本概念和原理1课时图形设计软件的使用2课时制作平面设计作品3课时图像处理基本概念和原理1课时图像处理软件的使用2课时修复和优化图像3课时三维建模基本概念和原理1课时三维建模软件的使用2课时制作三维模型3课时动画制作基本概念和原理1课时动画制作软件的使用2课时制作动画作品3课时多媒体制作基本概念和原理1课时多媒体制作软件的使用2课时制作多媒体作品3课时8. 总结本教学大纲旨在通过数字化制作教学，培养学生的创造力、想象力和解决问题的能力。
数字化影视课程设计
数字化影视课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解数字化影视的基本概念、发展历程及制作流程。
2. 掌握影视作品中的镜头语言、剪辑技巧和声音处理方法。
3. 了解数字化影视设备的使用及维护。
技能目标：1. 培养学生运用数字化设备拍摄、剪辑和制作影视作品的能力。
2. 培养学生独立分析、评价影视作品的能力，提高审美素养。
3. 培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数字化影视制作的兴趣，激发创作热情。
2. 增强学生对我国影视产业的认同感，树立文化自信。
3. 引导学生关注社会现象，以影视作品为载体，传递正能量。
课程性质分析：本课程为实践性较强的学科，结合数字化技术，注重培养学生的动手操作能力和创新能力。
学生特点分析：初中年级学生，具备一定的信息技术基础，好奇心强，善于接受新事物，喜欢动手实践。
教学要求：1. 结合课本内容，确保理论与实践相结合，注重学生的实践操作。
2. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的综合素质。
3. 创设情境，激发学生兴趣，引导学生主动参与课堂，培养自主学习能力。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 数字化影视基础知识：- 影视制作发展历程- 数字化影视基本概念- 影视制作流程概述2. 镜头语言与剪辑技巧：- 镜头类型及其表现手法- 剪辑的基本原则与方法- 视听语言的组合运用3. 声音处理与音效制作：- 影视声音的分类与作用- 声音录制与处理技巧- 音效制作与运用4. 数字化影视设备与制作：- 摄影设备的使用与维护- 录音设备的选择与应用- 后期剪辑软件操作与技巧5. 影视作品分析与创作：- 影视作品分析方法- 创意构思与剧本编写- 短片拍摄与制作实践教学内容安排与进度：第一周：数字化影视基础知识学习第二周：镜头语言与剪辑技巧学习第三周：声音处理与音效制作学习第四周：数字化影视设备与制作学习第五周：影视作品分析与创作实践教材章节及内容：第一章：数字化影视基础第二章：影视镜头与剪辑第三章：声音处理与音效第四章：影视设备与制作第五章：影视作品分析与创作教学内容科学性和系统性：教学内容结合课本章节，按照由浅入深的顺序进行组织，确保学生在掌握基本知识的基础上，逐步提高实践能力。
PremiereProCC数字影视剪辑教学大纲
《数字影视剪辑》教学大纲课程名称：数字影视剪辑课程编码：10160803英文名称：Digital Media Editing 课程性质：专业必修学时：64（理论32 + 实验32）课程学分：3先修课程：计算机文化基础、艺术概论适用专业：数字媒体艺术一、课程简介《数字影视剪辑》是数字媒体艺术专业本科学生的一门专业必修基础课程，属于人才培养规格实现矩阵中数字影视制作能力要求的课程。
本课程使学生能够掌握非线性编辑软件（以Adobe Premiere 为例）的实际操作，掌握数字视频编辑的基础知识，学会采集、导入和管理素材、剪辑技术的应用、运动效果的应用、视频转场的应用、视频特效的应用、字幕的设计、音频技术的应用等媒体编辑技能。
通过本课程的学习，学生可以熟练使用编辑软件完成广告短片、企业宣传片、专题片、电视节目等视频作品的编辑工作。
教学内容涉及影视设计师、编辑师等多个工作岗位，对整个专业知识的学习和岗位能力的提高起着承上启下的学科作用。
二、教学目标本课程的教学以操作训练为主，在教师指导下开展制作流程讨论、上机训练、非线编机房实践等活动增强教学效果，在课堂教学中，注重运用项目式、问题驱动等教学方法，培养学生的知识运用能力和创新能力。
力求通过教师深入透彻地讲解使学生掌握数字影视剪辑的基本理论，使学生从理论上到实践上都能够获得关于影视创作的基本知识和基本技能，能在将来的影视创作实践中学以致用。
同时在授课中注意过程性考核与过程性监控，在每一项目的授课单元中均进行多次的问题讨论或技能训练。
主要教学内容与学习目标：掌握Premiere的基本操作掌握影视剪辑技术熟练掌握视频转场效果掌握视频特效的应用了解调色、抠像与叠加技术熟练掌握字幕与字幕特技掌握加入音频效果的方法掌握文件的输出掌握软件的操作技术和案例设计的理念三、实验方式与基本要求操作训练是数字影视剪辑课程的重要实践环节。
通过实验，使学生全面掌握使用数字影视剪辑软件设计作品的技能。
数字化制作教学大纲范本
数字化制作教学大纲范本课程名称：数字化制作课程代码：DM101学时：36学时课程简介：本课程旨在让学生掌握数字化制作的基础知识和技能，包括图形、音频、视频等多种媒体类型的数字化制作方法和工具的使用。
通过本课程的学习，学生将能够熟练使用数字化制作软件，制作出高质量的数字化作品。
教学目标：1.熟悉数字化制作的基本概念和原理；2.掌握数字化制作软件的基本使用方法；3.能够使用数字化制作软件制作出高质量的数字化作品；4.能够分析和解决数字化制作过程中遇到的问题。
教学内容：第一章数字化制作概述1.数字化制作的基本概念和原理2.数字化制作的应用领域3.数字化制作的发展历程第二章图形数字化制作1.图形数字化制作基础知识2.图形数字化制作软件介绍3.图形数字化制作技巧和实践4.图形数字化制作案例分析第三章音频数字化制作1.音频数字化制作基础知识2.音频数字化制作软件介绍3.音频数字化制作技巧和实践4.音频数字化制作案例分析第四章视频数字化制作1.视频数字化制作基础知识2.视频数字化制作软件介绍3.视频数字化制作技巧和实践4.视频数字化制作案例分析第五章数字化制作实践1.数字化制作实践项目介绍2.数字化制作实践项目执行3.数字化制作实践项目总结教学方法：1.讲授法：通过教师讲解、演示等方式，介绍数字化制作的基本概念、原理和技术。
2.实践法：通过实际操作，让学生掌握数字化制作软件的使用方法和技巧。
3.课堂讨论法：通过课堂讨论，让学生分享数字化制作过程中遇到的问题和解决方法，促进学生之间的交流和学习。
4.案例分析法：通过分析数字化制作案例，让学生了解数字化制作的应用场景和实际操作方法。
考核方式：1.课堂表现（20%）：包括课堂听讲、提问、讨论和实践操作等方面。
2.作业（30%）：包括课后作业、实践项目的报告和总结等。
3.期末考试（50%）：考核学生对数字化制作的基本概念、原理和技术的掌握程度。
参考教材：1.《数字化制作基础教程》2.《数字媒体制作技术实践》3.《数字化制作案例分析》。
《数字影视制作》课程教学大纲
《数字影视制作》教学大纲一、说明本课程是编导专业的专业必修课。
本课程的主要内容侧重于剧作、场面调度和演员指导方面的研究。
通过学习,使学生掌握影视导演槪论;影视的娱乐要素;导演与剧作;影视对话及对话以外的话语;剧本中的叙述性语言及其特性;影视的情节;影视艺术的人物塑造；节奏;悬念;细节;导演和他的演员们;场面调度等基本知识。
（二）内容选取和实施中注意的问题1、叙事与摄影的关系,采用最有利于叙事的摄影方式和技巧。
2、故事节与悬念置,采用有利于故事发展的叙事策略,并设置悬念,使故事有节奏的往前发展。
3、演员的表演,根据故事特点和剧本要求,设置恰当的演员表演方式。
（三）教学方法学生分组操作,4-6人ー组,分エ协作,完成剧本创作、摄影、后期制作等环节。
要求每组提交一部3-12分钟的故事短片。
（四）考核方式本课程为考查科目,平时作业成绩（4次以上平均分）作为学期成绩。
二、大纲内容第一章圆个导演梦理解并掌握导演的职责与工作。
教学重点:导演的职责教学难点:导演的工作教学内容:导演的职责和应该做的工作。
ー、导演是可以学成的二、导演的职责与工作三、副导演、助理导演和场记的职责与工作第二章导演与剧作教学要求:认识导演与剧本的重要关系教学重点:分析剧本教学难点:分镜头剧本教学内容:ー、认知剧本二、选择剧本三、分析剧本四、体现剧本五、导演是否要参与剧本写作第三章导演与演员教学要求:认清导演与演员的关系教学重点:演员的魅力与局限教学难点:表情与脸谱教学内容:导演与演员合作ー、表演艺术的特性二、演员的魅力与局限三、表情与脸谱四、导演与演员合作第四章时间与空间设计时间设计、教学要求:理解并掌握时间的假定性,理解时间的界定。
教学重点：时间的界定。
教学难点:时间的假定性。
教学内容:本章主要介绍导演对作品进行构思时,如何对时间这ー元素进行设计。
ー、时间的界定二、电影时间的假定性空间设计、教学要求:如何运用空间设计突出画面影像的造型优势。
《数字影像制作与剪辑》课程教学大纲
《数字影像制作与剪辑》课程教学大纲数字影像制作与剪辑课程教学大纲课程简介本课程旨在让学生了解数字影像制作与剪辑的基本知识和技巧。
通过理论讲授和实践操作，帮助学生掌握数字影像制作与剪辑的核心概念和工具，提升其影像处理和创作能力。
教学目标1. 了解数字影像制作与剪辑的基本概念和原理；2. 掌握数字影像制作的工具和技巧；3. 学会使用剪辑软件进行影像剪辑和后期处理；4. 培养创造性思维和视觉表达能力；5. 提高学生的合作与团队协作能力。
教学内容第一阶段：数字影像制作基础1. 数字影像的基本概念和原理；2. 数字摄影与摄像技术；3. 光线与色彩的影响；4. 拍摄与录制技巧；5. 图像素材的采集和处理。
第二阶段：数字影像剪辑技术1. 剪辑软件的介绍和基本操作；2. 视频剪辑的基本流程；3. 剪辑技巧和创意表达；4. 音频处理和配乐；5. 视频特效和转场效果。
第三阶段：影像后期处理1. 调色与调光技术；2. 图像修饰和美化；3. 特效和合成技术；4. 制作字幕和标语；5. 输出与分享。
教学方法1. 理论授课：系统讲解数字影像制作与剪辑的基本概念和原理；2. 案例分析：以优秀的数字影像作品为例，分析其制作和剪辑过程；3. 实践操作：学生通过实验操作，熟悉数字影像制作软件和工具的使用；4. 小组讨论：鼓励学生在小组内讨论并分享观点和心得；5. 项目实践：学生通过完成实际项目，锻炼影像制作和剪辑的能力；6. 评估与反馈：定期进行作品展示和评估，并提供针对性的反馈和指导。
考核方式1. 平时表现：包括课堂参与、实验操作等；2. 项目作业：完成指定的影像制作和剪辑项目；3. 学期末综合评估：综合考察学生对课程内容的理解和应用能力。
参考资料1. 《数字影像处理与合成导论》2. 《数字影像制作基础教程》3. 《影像制作与剪辑实践指南》以上就是《数字影像制作与剪辑》课程教学大纲。
希望通过本课程的学习，能够培养学生的创造性思维，提高其数字影像制作和剪辑的能力，为其未来的影像创作和工作打下坚实的基础。
《数字影视后期制作(AE)》课程标准
《数字影视后期制作（AE）》课程标准一、课程的性质与任务本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用Adobe After Effects，实现后期制作，毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装等工作。
二、教学目标（一）知识与技能1.提高学生的计算机专业水平和职业素质；培养创业精神、敬业精神和职业道德意识，培养认真负责、勤奋努力的工作态度和严谨细致的工作作风；培养综合运用知识分析、处理问题的能力，培养空间想象能力、创新意识，形成正确、规范的思维方式和分析方法。
2.掌握动画的原理和基础知识，掌握Adobe After Effects特效制作软件的使用方法及各种动画特效的制作过程。
（二）过程与方法充分体现以学生为主体，让学生作为主体参与教学过程，使学生养成良好的学习习惯；充分发挥教师在教学设计、教学组织中的主导作用，提倡结合现有教学条件，灵活选择、运用教学方法。
注重学生能力的培养，强调学做结合，理论与实践融为一体，培养学生实际动手能力和解决实际问题的能力。
始终贯彻“项目教学和案例教学”的思想，采用“任务驱动”的方式，每个单元在讲清基本概念、操作步骤的同时，均有大量实例贯穿其中，通过一些简单易懂的例子，介绍与制作相关的知识点。
在具备了相应的基础后，再来完成任务，使学生能够循序渐进地掌握知识要点。
教师应充分发挥计算机应用课程的特点，利用计算机的图、文、音、视、动画等手段，生动灵活地表现教学内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，营造有利于学生主动学习的教学情境。
（三）情感态度与价值观通过本课程的学习，使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
养成认真学习、勇于实践、独立思考的习惯，养成精益求精和团结协作的作风、求真务实与乐于奉献的品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、内容标准四、实施建议（一）教学方法《数字影视后期制作（AE）》课程作为我校动漫游戏专业一门重要的专业课，1、在教学中尽可能对设计作品，进行赏析和讲解，培养学生的分析问题能力和创新能力。
数字化制作教学大纲
数字化制作教学大纲通常包括以下内容：
课程信息
-课程名称：数字化制作
-授课对象：针对学生群体或专业背景的描述
-课程学时：总学时安排
-教学方式：讲授、实践、课堂讨论等
-先修知识：学生需要具备的先修知识或能力
课程目标
-总体目标：课程旨在培养学生对数字化制作的理解和实践能力-具体目标：具体的知识、技能和情感态度目标描述
课程大纲
1. 导论
-数字化制作的定义和范围
-数字化制作在工程、艺术等领域的应用和意义
-相关技术和工具的概述
2. 数字化设计基础
-计算机辅助设计（CAD）的基本原理与应用
-三维建模基础
-数据可视化与渲染技术
3. 数字化制造
-数控加工技术
- 3D打印技术及应用
-激光切割与成型技术
4. 虚拟现实与增强现实
-虚拟现实技术概述与应用
-增强现实技术原理与案例分析
5. 数字化艺术创作
-数字绘画与图形设计
-视频特效制作
-交互媒体艺术概述
6. 项目实践与案例分析
-结合实际案例进行数字化制作项目实践
-分析成功的数字化制作案例，探讨其原理和技术
教学评估
-课程考核方式：包括作业、考试、课堂表现等
-评价标准：对学生能力和知识掌握的评价标准
-学习成果展示：最终学生需要展示的数字化制作作品或项目
参考教材
-主要教材：列出主要的教学教材
-参考资料：其他推荐的参考书籍、网络资源等
以上是一个数字化制作课程的典型大纲框架，你可以根据实际情况和课程需求进行相应的调整和完善。
数字化影视制作技术
《数字化影视制作技术》教学大纲
一、课程教学目的
掌握一定影视制作的基本原理，能够独立分析影视作品中数字化手段应用技巧，及时了解本专业有关科技发展的新动向并获取信息，具有独立进行数字影视设计、督导数字化影视拍摄的基本能力和研究与技术开发的创新能力。
二、课程教学内容
二、课程教学学时分配
三、必要的说明
在上课过程中，该课程理论教学内容在大框架保持稳定的情况下，经课程组同意，可以进行适当的调整和更改。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《数字化影视制作》课程教学大纲
一、课程基本情况与说明
（一）课程代码：
（二）课程英文名称：Digital Television Production
（三）课程中文名称：数字化影视制作
（四）授课对象：教育技术、广播电视新闻专业本科学生。
（五）开课单位：工学院
（六）先修课程：应用美术、计算机图像处理与制作、摄影艺术与技术等。
（七）教材及参考书目：
[1]《Premiere Pro实用教材》，赖亚非、李萍编，清华大学出版社，2005年。
[2]《电视节目编辑技巧》，黄匡宇编，中国广播电视出版社，2002年；
[3]《Premiere 5.1实用教材》，李仲编，人民邮电出版社，1999年；
[4]《Premiere 6宝典》，（美）Adele Droblas、Seth Greenberg编，王小娟、刘巧珍等译，电子工业出版社，2002年；
[4]《电脑音频制作教程 Cool Edit Pro 应用》，张弛编，北京希望电子出版社，2002年。
（八）课程性质
《数字化影视制作》是教育技术学专业的专业必修课程，主要介绍Adobe公司的非线性编辑软件《Premiere Pro》的使用方法和编辑技巧。
该课程的先修课程为：应用美术、摄影艺术与技术、电视摄像、电视编导、电视节目制作等。
（九）教学目的
通过本课程的学习，使学生深入透彻地掌握Premiere Pro的工作流程和各个环节的技术技巧：（1）会用Premiere Pro进行视频素材采集以及素材（视频、声音、动画、图片和文本）导入；（2）熟练使用各种视频特效、视频特技以及视频动画的制作；（3）会用字幕设计器窗口和相关菜单命令来制作所需字幕效果；（4）掌握音频的编辑方法和技巧以及混音器的使用。
（十）教学基本要求
本课程操作性较强，教学环节包括要点讲授、学生上机实验、作业、答疑、期中考试、课程设计、期末考试。
教师在课堂上应对各个环节做要点讲解，指导学生完成各章节的实例制作。
讲授中应注意理论联系实际，把节目制作中的经验、技巧介绍给学生，使学生熟练掌握节目制作流程以及各个环节的操作技巧。
本课程应该在多媒体教室进行教学，计算机配置应符合视频编辑的基本要求，最好有较快的运行速度，上机操作学时不少于28学时。
（十一）教学时数。