高职院校毕业论文选题系统设计论文
高职毕业设计(论文)网络课程建设的意义
毕业设计 （ 论文 ） 是高职院校人才培养工作的重要组成部分 ， 是学 生进行专业综 合训练 、 强化 职业能力 的重要教学环 节 ； 过 通 毕业设计 （ 论文 ）巩 固和运用所学基础理论 、 ， 基本知识 、 基本技能 和专业知识 ， 培养学生独立分析 问题 、 解决问题的能力 ； 培养学生 理论联系实际 的工作作 风和严肃认真的科学态度 ； 培养学 生调查 研究 、 利用 文献等综合技 能－ － － 。毕业设计 （ 文 ） 论 课程 实施质量 对 提高高职学生综合 职业 素质 、 确保高职 院校人才培养质量具有 重 要的意义 。毕业设计 （ 论文 ） 程改革和创新显得尤为重要 。 课 １ 高职 毕业设计 （ 文 ） 论 课程实施 的现状分析 我 国多数高职 院校的毕业 设计 （ 论文 ） 基本上是 效仿本科 院 校的实施办法 ， 首要的问题是实施方法与高职学生 的特点不 太匹 配， 以至大 多数学生 对此感觉茫然 ， 束手 无策 。据某 高职学 院学 生毕业论文写作 的现状调查 ： 该校高职学生在毕业论 文选题 上有 ３ ％脱离本专 业 ， ３％的毕 业论 文在网 上或刊物 上“ ０ 有 ０ 原封不 动 的抄录” 或改头换面 、 东拼西凑成 自己的“ 品” 约有 １ ％的学 生 作 ， ０ 请 人 代作或 抄袭 同学 的论文” １ 。而毕业 论 文完成 时段一 般都在 最后一年 ， 与毕 业实习同时进行 ， 工作 压力较大 ， 且学生散布在全 国各地 ， 对面辅导很 困难 。其次 ， 面 指导 教师 中青年教 师的 比例 偏大 ， 经验 缺乏 ， 再加上学 院在这方 面对教 师们 的培训偏 少 ， 指导 教师的教学质量参差不 齐。第 三 ， 传统 的高职毕业设计 （ 论文 ） 管 理办法 已经落后 于数 字化时代 的教学方式 ， 程监控手段落 后 ， 过 质量控制 效率较低 。通过学 习其它高校 毕业 设计 （ 论文 ） 实施 的 优 秀经验 和多年 的实践发现 ， 将毕业设计 （ 文 ） 程化 、 论 课 网络化 能有效地解决现存 问题 ， 提高高职毕业设计 （ 文 ） 论 实践环节 的教
对高职类专业开展毕业论文(设计)工作的几点思考
对高职类专业开展毕业论文（设计）工作的几点思考作者：张晓梅来源：《中国科教创新导刊》2012年第31期摘要：针对高职专业学生毕业论文指导工作中常见的问题进行归纳和分析探究，提出解决问题的一些方法和措施；从而为高职学生是否有必要开展毕业论文（设计）工作提供决策依据。
关键词：高职类开展毕业论文（设计）中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（a）-0011-01专科层次高等职业教育由于办学定位、教学管理、学制等诸多因素影响，对高职毕业生是否需要完成毕业论文（设计），主要有两派主流观点：一种观点认为毕业设计训练可以提高学生综合素质和创新思维能力；另一种观点建议高职院校学生毕业通过获取职业资格证代替毕业论文。
实践证明，高职类学生在校期间要完成一篇很好的毕业论文（设计）确实不是一件很容易达到的事。
笔者根据近十年来对高职学生毕业论文的指导工作，探究学生在毕业论文（设计）完成中出现的问题，提出了解决问题的方法和措施，从而为高职学生毕业论文（设计）工作开展的必要性提供决策依据。
1 高职毕业论文（设计）常见问题高职教育学制短，在接受理论学习的同时，要有大量时间用于专业实践、毕业实习和技能考核鉴定，加之生源质量等问题的影响，高职学生在完成毕业论文（设计）时往往会出现诸多问题，主要表现在两大方面。
1.1 客观方面1.1.1 学校对毕业论文（设计）的教学定位不明确高职专科院校对毕业论文的质量标准认识模糊，缺乏明确的定位。
部分高专院校片面的夸大并曲解了以就业为导向的培养目标，对最后一学期的毕业设计教学没有制定清晰的质量标准、思想不统一、定位不明确。
1.1.2 毕业论文指导不到位（1）教师工作任务繁重，论文指导精力投入不足。
许多专科院校的教师已承担了大量、繁重的教学任务，课余时间还要搞科研和自我充实，没有充足的时间和精力指导毕业论文；（2）和学生沟通不够，不了解学生的特点。
日常教学中，师生间只是通过课堂教学了解学生，对学生实习岗位及从事作业环节、岗位工作性质和工作内容不甚了解，所以没办法积极的指导学生；（3）部分教师知识结构有缺陷，指导力不从心，指导效果堪忧。
高职院校计算机类专业基于能力培养毕业设计方案论文
高职院校计算机类专业基于能力培养的毕业设计方案研究摘要：毕业设计工作是完成高职专业培养目标所必须的重要教学环节，是培养和检验学生综合应用所学知识、独立思考和解决实际问题能力的重要实践过程。
本文从自己教学过程中的实际情况出发，阐述了毕业设计的目的和重要性，对自身在教学过程中碰到的问题作了详细深刻的剖析，并结合实际情况给出了解决方案，并通过实践，取得了一定的效果。
本文就如何通过毕业设计相关教学环节来着力培养学生的学习能力、实践能力、和创新能力进行了有益探讨。
关键词：毕业设计能力培养高职计算机高职教育的培养目标决定了高职教育的教学过程中各个环节必须具备鲜明的特色。
而毕业设计是对一个大学生从入学到毕业这一个阶段所学知识的一个简要回顾和总结；同时也是检验学生能力的一个重要手段，对学生能力的培养和提高有着重要的影响。
学生既要在毕业设计过程中综合利用整个大学期间所学的知识，培养和锻炼对知识运用的综合能力。
毕业设计也是学生即将完成学业的最后一个环节，在学生由学校走上社会的关键时刻起到了承前启后的作用。
因此，作为一名计算机信息管理专业的指导教师，如何通过毕业设计环节的教学实践，使学生进一步加深对所学知识的认识，提高自身的动手能力和实际工作能力，为就业打下一个良好的基础，是我们必须要思考的问题。
一、毕业设计的目的和意义毕业设计是完成教学计划达到专业培养目标的一个重要的教学环节，也是教学计划中综合性最强的实践性教学环节。
不少学生对毕业设计的意义缺乏足够的、充分的和正确的认识，不能以严肃的态度去认真完成，导致毕业论文的质量有所欠缺。
在我们看来，毕业设计是对学生学习情况和水平进行一次综合性的系统考核，它可以对一个学生在校期间的学习情况和他自身的能力做一次系统考核;毕业设计能使学生的程序设计能力和论文写作能力都得到一次综合训练与加强，是难得的一次科研锻炼机会;毕业设计可以使学生所学的知识得到进一步的深化和升华，也使得学生对本专业知识的有了更深刻全面的认识;毕业设计还能使学生选定方向，集中精力继续自学和研究；毕业设计还能使高职教育为一些理论问题或社会问题的解决做出贡献。
高职院校毕业设计(论文)质量问题研究
１ ． 教育 体 制有 待 进一 步健 全 。高 职教 育 中 的一个 突 出 表现就是学分制 的应试教育 ， 导致很多学生不注重平时的 学习积累 ， 只把精力放在考试前 的三 、 四周 突击复 习。其
次， 学习与利益挂钩 ， 考试成绩好 的学生才有资格评定奖 学金 、 助 学金 、 三好 学 生等 。再 次 ， 检 验 学 生学 习效 果 的标
准单一 。第 三 ， 高职 院校 扩 招必 将对 毕 业 设计 （ 论文 ） 教 学 工作 带 来 压力 ， 使 得 进 入大 学 的 门槛 逐 年 降低 ， 大学 生 素 质也 随 之降 低 ， 导 致一 些 高职 院校 毕业 设 计 （ 论文 ） 教 学 的 师生 比例过 高 ， 一 个老 师 最多 能安 排 带 十几 个 学 生 的毕 业 设计 任 务 。
进 行科 研 锻 炼 ， 撰 写毕 业 设 计 （ 论文 ） 时， 专 业 知 识 不 精 和 能 力 缺 乏造 成 论 文 没有 深 度 和 新 意 ， 文 章行 文不 通 、 逻 辑 混乱 ， 只是 照搬 别人 的 观点 ， 连基 本 写作 格 式 都不 懂 ， 有些 学 生 选题 不 当 ， 缺 乏创 新 ， 人 云亦 云 。最 后 ， 高职院校毕业设 计（ 论文 ） 质量 问题研究
金党琴 ， 丁邦东
（ 扬 州 工业 职业技 术学 院 ， 江苏 扬州 ２ ２ ５ １ ２ ７ ）
摘要 ： 高职 生毕业 设计 （ 论 文） 是 完成 高职 生 培养 任 务 的最 后 一个 环 节 。本 文从 教 育体 制 、 大学 生 、 教 师和 管理 等 四 个 方 面分析 毕 业论 文存 在 的 问题和 原 因， 并就 如何 提 高毕 业论 文质 量提 出对 策 。
高职院校毕业设计选题及其质控机制的研究
以机 电教研 室为 例 ，０ ９ ２ １ 年 ，教 师参 与科 研 、 ２０—０ １ 教 改、 竞赛 的频率增 加 ， 学生 可选课 题越来 越丰 富 （ 表 见
２。 ）
导致一个好 的科研项 目或竞赛项 目却分 给了一个较差 的学生。③毕业设计难 以管理 ， 由于没有较好 的交流管
调毕业生要对所学 知识进行全面总 结 ， 目类 型单一 ， 题 很 多学生属于被动接 受 ，虽然在指 导教师 的精 心指导
时 间的提前 ，毕 业设 计 的命题 形式越来越成 为毕业设 计管理急需解决 的难点 。 毕业设计 的选题 ， 的一 ② 选题 般做法是教 师确 定题 目，学生 根据 自己的兴趣 和方 向 选择 ， 教师也可 以根据学生的情况指导学生作选择 。 这 样 的双 向选择往 往会 出现有 些题 目被选择 较多 ，如综 述型毕业设计 ，而有些理论性 太强 ，需要 给出设计方 案， 甚至动手设 计的题 目却无人问津 。 硬性摊派 给基础 较差或选择较慢 的学生 ， 势必会影 响毕业设计 的质量 。
与普通高 等学校相 比 ，高等职业 院校培 养 的 目标 集 中在第一线 应用型人才 。该类 型人才运用 工程原理 将产品 由开发 、 设计 转化为实 际的物质形态 ， 或从事 生 产制造 的工艺 过程设计 ，或依靠 操作技能去 直接制造 产品。毕业设计是高职学生完成理论学 习、 课程设计等
【 专题研讨 】
高职院校毕业设 计选题 及其质控机制 的研究
颜 玮
（ 南京信息职业技术学 院 ， 江苏
南京
２０４ ） １０８
摘要 ： 业设计是 高等职业院校 学生教 学计划 中最后一 个重要 的实践环 节。如何设 置合理的毕业设计命题 ， 毕
毕业设计（论文）格式写作要求_论文格式_
毕业设计(论文)格式写作要求毕业设计(论文)是培养学生综合运用所学知识与技能，分析、解决实际问题的重要环节，是增强学生创新意识、创造能力、提高职业能力的培养过程;是学生综合素质教育与工程实践能力培养效果的全面检验。
为保证毕业设计(论文)质量，实现人才培养目标，从加强毕业设计(论文)的科学化和规范化管理出发，根据市教委《关于加强高职高专院校教学工作提高教学质量》的文件以及关于天津市高职高专院校学生毕业设计(论文)工作的有关精神，结合我院教学实际，对学生毕业设计(论文)做如下规定。
一、毕业设计(论文)的选题1. 毕业设计(论文)的选题应该符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业的基本理论、基本技能训练内容，注重能力培养，有益于学生综合运用所学的知识和技能分析、解决实际问题，使学生得到全面的训练。
2. 课题的选择应体现教学与生产、科研、文化和经济相结合的原则，课题类型可多样化，尽可能结合生产实际、现代文化、经济建设的任务进行，力求真题真做。
3. 课题的选择应贯彻因材施教的原则，选题的范围和深度应符合学生的实际情况，并尽可能多的反映现代科学技术发展水平。
使学生在原有的水平和能力方面有一定的提高。
题目可采取在教师指导下，由学生自选与教师指定相结合的办法，鼓励学生在顶岗实习中、订单实习或就业单位等实际场所结合自己所干的工作自己选题，积极推进毕业设计(论文)与岗前培训、毕业分配相结合的探索。
4. 课题应难易适度，有明确的任务或研究对象。
毕业设计(论文)原则上学生一人一题，多人一题的要有明确的分工和侧重，并在设计(论文)中得到体现。
严禁多人同题，多届同题及题目陈旧等现象。
5. 各系、教研室在第四学期末或第五学期开学初，初步完成毕业设计(论文)的题目、要求、指导教师安排等工作。
第五学期开学后召开毕业设计(论文)、岗前培训与毕业分配工作动员会，宣布毕业设计(论文)题目及人员分组名单，向学生宣讲学校有关毕业设计(论文)、岗前培训与毕业分配的有关规定，有指导教师向学生下达任务书或安排自选题目的要求。
音乐表演毕业论文选题
毕业论文（设计）题目学院学院专业学生姓名学号年级级指导教师教务处制表一、论文说明本团队长期致力于毕业论文写作与辅导相关服务，擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等，论文写作与辅导可以具体咨询老师图表绘制、理论分析等，论文写作与辅导可以具体咨询老师二、毕业论文选题参考论《音乐表演艺术论稿》与《音乐表演艺术原理与应用》之比较论《音乐表演艺术论稿》与《音乐表演艺术原理与应用》之比较音乐表演艺术之美与音乐表演心理的联系分析音乐表演艺术之美与音乐表演心理的联系分析音乐表演的心理问题与情感维度音乐表演的心理问题与情感维度高等学校音乐表演专业学业评价研究新视野高等学校音乐表演专业学业评价研究新视野高职高专音乐表演专业教学现状及策略探索高职高专音乐表演专业教学现状及策略探索试论如何通过提高音乐美学修养来逐步增强音乐表演能力试论如何通过提高音乐美学修养来逐步增强音乐表演能力中美德音乐表演专业硕士教育的并置比较中美德音乐表演专业硕士教育的并置比较论音乐表演者舞台表演能力的提高论音乐表演者舞台表演能力的提高普通高校音乐表演专业的现状与发展思考普通高校音乐表演专业的现状与发展思考浅谈音乐表演中如何创造艺术个性浅谈音乐表演中如何创造艺术个性浅谈音乐表演者的动态心理分析浅谈音乐表演者的动态心理分析音乐表演艺术的创造性思维及培养音乐表演艺术的创造性思维及培养探讨现代音乐美学研究对音乐表演艺术的启示探讨现代音乐美学研究对音乐表演艺术的启示高职音乐表演专业人才培养创新模式下的职业能力培养高职音乐表演专业人才培养创新模式下的职业能力培养音乐表演艺术再创造的意义与价值音乐表演艺术再创造的意义与价值音乐表演技能培养之我见音乐表演技能培养之我见高职音乐表演专业钢琴即兴伴奏教学现状分析及对策研究高职音乐表演专业钢琴即兴伴奏教学现状分析及对策研究论音乐表演艺术的创造性思维及培养论音乐表演艺术的创造性思维及培养音乐表演心理学初探音乐表演心理学初探浅谈音乐表演中自信心的培养浅谈音乐表演中自信心的培养应用型本科院校音乐表演方向舞台表演复合型人才培养研究应用型本科院校音乐表演方向舞台表演复合型人才培养研究论音乐表演中的综合体验式教育论音乐表演中的综合体验式教育浅析高校音乐表演教育与市场接轨现状及前景浅析高校音乐表演教育与市场接轨现状及前景浅析应用型高校音乐表演专业声乐课程体系和教学内容的改革 浅析应用型高校音乐表演专业声乐课程体系和教学内容的改革浅谈高职院校音乐表演者的培养浅谈高职院校音乐表演者的培养音乐美学对音乐表演的影响初探音乐美学对音乐表演的影响初探音乐表演过程中立美的实践性探究音乐表演过程中立美的实践性探究浅析“新常态”下音乐表演专业教师的专业素质浅析“新常态”下音乐表演专业教师的专业素质佛学认知下的音乐表演理论探究佛学认知下的音乐表演理论探究三本院校音乐表演专业的视唱练耳教学现状与思考三本院校音乐表演专业的视唱练耳教学现状与思考对高职院校音乐表演专业教育教学改革的有效性研究对高职院校音乐表演专业教育教学改革的有效性研究小学音乐教学中对学生音乐表演能力的培养路径分析小学音乐教学中对学生音乐表演能力的培养路径分析现代音乐美学研究对音乐表演艺术的启迪现代音乐美学研究对音乐表演艺术的启迪浅谈小学生的音乐表演浅谈小学生的音乐表演基于音乐表演心理的几点思考基于音乐表演心理的几点思考探析音乐表演中舞蹈的节奏感探析音乐表演中舞蹈的节奏感舞蹈在音乐表演中情感释放体现舞蹈在音乐表演中情感释放体现论高校音乐表演专业毕业生社会竞争力的培养论高校音乐表演专业毕业生社会竞争力的培养论音乐表演者的培养论音乐表演者的培养音乐表演专业大学生的音乐史课堂学习障碍与对策研究音乐表演专业大学生的音乐史课堂学习障碍与对策研究论竹笛音乐表演专业舞台实践教学创新举措论竹笛音乐表演专业舞台实践教学创新举措音乐表演专业实践教学改革探索和研究音乐表演专业实践教学改革探索和研究对音乐表演若干心理问题的研究对音乐表演若干心理问题的研究大学生音乐表演心理素质的培养探析大学生音乐表演心理素质的培养探析音乐表演专业学生舞台焦虑分析及对策探讨音乐表演专业学生舞台焦虑分析及对策探讨黑格尔音乐美学思想中生气灌注对音乐表演的启示黑格尔音乐美学思想中生气灌注对音乐表演的启示基于音乐表演专业技能培养的几点思考基于音乐表演专业技能培养的几点思考音乐想象对于音乐表演的影响研究音乐想象对于音乐表演的影响研究高职音乐表演课程体系的构建与研究高职音乐表演课程体系的构建与研究审美意识与音乐表演审美意识与音乐表演地方高校音乐表演专业教学研究地方高校音乐表演专业教学研究应用型本科院校音乐表演复合型人才培养模式的研究应用型本科院校音乐表演复合型人才培养模式的研究音乐表演教学中“数码钢琴集体课”与“专业小课”之比较研究音乐表演教学中“数码钢琴集体课”与“专业小课”之比较研究论音乐表演中的创造性论音乐表演中的创造性音乐美学对音乐表演的影响初探音乐美学对音乐表演的影响初探音乐表演专业声乐教学现状与改革思考音乐表演专业声乐教学现状与改革思考布莱希特戏剧美学思想在音乐表演中的应用布莱希特戏剧美学思想在音乐表演中的应用高职音乐表演专业毕业生自主创业探析高职音乐表演专业毕业生自主创业探析论音乐表演艺术教学模式的创新与实践论音乐表演艺术教学模式的创新与实践基于音乐表演风格文化传播和艺术的发展基于音乐表演风格文化传播和艺术的发展音乐表演过程中立美的实践性探索音乐表演过程中立美的实践性探索民办高校音乐表演专业的钢琴教学探讨民办高校音乐表演专业的钢琴教学探讨浅议新时期音乐表演的美学发展浅议新时期音乐表演的美学发展农林类高职院校音乐表演专业声乐教学的问题研究农林类高职院校音乐表演专业声乐教学的问题研究经典范本对音乐表演学习的利与弊经典范本对音乐表演学习的利与弊音乐表演活动对职校生心理健康促进的调查报告音乐表演活动对职校生心理健康促进的调查报告音乐表演中的意向性问题之微探音乐表演中的意向性问题之微探高校音乐表演专业《舞台表演艺术》课程教学思考高校音乐表演专业《舞台表演艺术》课程教学思考唐宋宫廷音乐文化转型下的古代音乐表演实践的渐变机制及其意境风格 唐宋宫廷音乐文化转型下的古代音乐表演实践的渐变机制及其意境风格浅析音乐表演中的怯场问题浅析音乐表演中的怯场问题从新艺术到文艺复兴时期的音乐表演观念从新艺术到文艺复兴时期的音乐表演观念经典范本对音乐表演学习的利与弊经典范本对音乐表演学习的利与弊试论我国高等院校音乐表演专业的发展试论我国高等院校音乐表演专业的发展音乐表演中怯场心理的形成与克服音乐表演中怯场心理的形成与克服音乐表演焦虑之实验研究音乐表演焦虑之实验研究音乐表演中关于创造性思维的阐述音乐表演中关于创造性思维的阐述从音乐表演美学的角度分析评论胡志平《二泉映月》演奏较其他版本的精湛之处之处关于音乐表演的教学技巧探讨关于音乐表演的教学技巧探讨高职音乐表演专业教学中数字化教学模式的运用高职音乐表演专业教学中数字化教学模式的运用浅谈音乐表演学派和流派的启示浅谈音乐表演学派和流派的启示音乐表演艺术中的个性与共性音乐表演艺术中的个性与共性论音乐表演创造的美学原则论音乐表演创造的美学原则音乐表演专业研究生的培养与创新音乐表演专业研究生的培养与创新音乐表演艺术的风格流派音乐表演艺术的风格流派音乐表演艺术教学模式的创新与实践的探索音乐表演艺术教学模式的创新与实践的探索浅析音乐美学对音乐表演的影响浅析音乐美学对音乐表演的影响音乐表演心理素质构建对钢琴演奏者的作用音乐表演心理素质构建对钢琴演奏者的作用本科音乐表演专业理论课程的实践教学改革探究本科音乐表演专业理论课程的实践教学改革探究高校音乐表演专业的发展及应用型人才培养模式探究 高校音乐表演专业的发展及应用型人才培养模式探究论地方本科院校音乐表演专业人才的教学论地方本科院校音乐表演专业人才的教学层次分析法在高校音乐表演专业学业评价中的运用 层次分析法在高校音乐表演专业学业评价中的运用高校音乐表演专业构建“演学结合”教学模式的思考 高校音乐表演专业构建“演学结合”教学模式的思考试论音乐表演中人物的情感表达与艺术再造试论音乐表演中人物的情感表达与艺术再造音乐表演风格形成的内在机理与外在条件音乐表演风格形成的内在机理与外在条件音乐表演心理问题探究音乐表演心理问题探究高职院校音乐表演专业声乐教学改革探析高职院校音乐表演专业声乐教学改革探析音乐表演专业钢琴基础课程的教学改革综合性分析 音乐表演专业钢琴基础课程的教学改革综合性分析浅析在器乐演奏中音乐表演创造的美学原则浅析在器乐演奏中音乐表演创造的美学原则浅谈职院音乐表演教学探讨浅谈职院音乐表演教学探讨论湖北高校音乐表演人才培养论湖北高校音乐表演人才培养浅谈舒曼《童年情景》音乐表演心理中的想象浅谈舒曼《童年情景》音乐表演心理中的想象初探高职音乐表演专业《视唱练耳》的教学方法初探高职音乐表演专业《视唱练耳》的教学方法浅析音乐表演空间与音乐传播浅析音乐表演空间与音乐传播音乐表演专业实践教学体系现状的思考音乐表演专业实践教学体系现状的思考试论音乐表演与呼吸试论音乐表演与呼吸普通高校音乐表演专业琵琶教学研究普通高校音乐表演专业琵琶教学研究贵州职业技术学院音乐表演专业核心课程建设总方案 贵州职业技术学院音乐表演专业核心课程建设总方案音乐表演艺术的风格流派音乐表演艺术的风格流派谈高职音乐表演专业声乐教学改革的几点建议谈高职音乐表演专业声乐教学改革的几点建议论艺术高职音乐表演器乐专业建设发展论艺术高职音乐表演器乐专业建设发展试论地方高校音乐表演专业特色化实践教学课程体系的构建试论地方高校音乐表演专业特色化实践教学课程体系的构建浅谈音乐表演者的培养与训练浅谈音乐表演者的培养与训练音乐表演专业发展市场前景浅析音乐表演专业发展市场前景浅析音乐表演音乐表演::高校思想政治教育的有效载体高校思想政治教育的有效载体刍议音乐表演与钢琴演奏中的八度技巧刍议音乐表演与钢琴演奏中的八度技巧试论音乐表演中如何进行钢琴演奏中的八度技巧试论音乐表演中如何进行钢琴演奏中的八度技巧浅析音乐表演专业人才培养方案及对策研究浅析音乐表演专业人才培养方案及对策研究培养音乐表演能力问题的思考培养音乐表演能力问题的思考浅析音乐表演中的心理因素浅析音乐表演中的心理因素音乐表演专业学生舞台焦虑个案干预研究音乐表演专业学生舞台焦虑个案干预研究关于音乐表演技能培养的几点看法关于音乐表演技能培养的几点看法音乐表演艺术教学模式的创新与实践研究音乐表演艺术教学模式的创新与实践研究浅析音乐表演空间与音乐传播浅析音乐表演空间与音乐传播当前高师音乐表演专业建设的改进思路当前高师音乐表演专业建设的改进思路音乐表演专业电钢琴集体课教学的探究音乐表演专业电钢琴集体课教学的探究浅谈职院音乐表演教学探讨浅谈职院音乐表演教学探讨黑格尔音乐美学思想对音乐表演的启示黑格尔音乐美学思想对音乐表演的启示以就业为导向的高职音乐表演专业教学改革研究以就业为导向的高职音乐表演专业教学改革研究高师音乐表演人才培养模式的改革与实践高师音乐表演人才培养模式的改革与实践高师音乐表演人才培养模式创新研究高师音乐表演人才培养模式创新研究浅谈高职音乐表演专业舞蹈课堂的组成浅谈高职音乐表演专业舞蹈课堂的组成谈音乐表演者的培养与训练谈音乐表演者的培养与训练从网络音乐看21世纪音乐表演中的平民化世纪音乐表演中的平民化音乐表演专业琵琶的教与学音乐表演专业琵琶的教与学论音乐表演风格形成的主客观因素论音乐表演风格形成的主客观因素试论音乐表演与呼吸试论音乐表演与呼吸浅谈音乐表演的艺术魅力浅谈音乐表演的艺术魅力音乐表演在人类音乐审美活动中的地位与作用音乐表演在人类音乐审美活动中的地位与作用“任务型”教学模式在高职音乐表演教育中的应用研究“任务型”教学模式在高职音乐表演教育中的应用研究谈怎样培养音乐表演人才谈怎样培养音乐表演人才音乐表演艺术中怯场心理音乐表演艺术中怯场心理浅析音乐表演中钢琴演奏的心理素质培养浅析音乐表演中钢琴演奏的心理素质培养流行音乐表演演唱学科的教学体系建立和分析与传统声乐体系的比较 流行音乐表演演唱学科的教学体系建立和分析与传统声乐体系的比较简论音乐表演中的再创作简论音乐表演中的再创作从音乐表演美学角度分析评论从音乐表演美学角度分析评论浅析音乐表演在人类音乐审美活动中的地位与作用浅析音乐表演在人类音乐审美活动中的地位与作用高师音乐表演人才培养模式的改革与实践高师音乐表演人才培养模式的改革与实践论音乐院校艺术实践中音乐表演风格的形成论音乐院校艺术实践中音乐表演风格的形成幼儿音乐表演能力培养策略谈幼儿音乐表演能力培养策略谈刍议音乐表演与钢琴演奏中的八度技巧刍议音乐表演与钢琴演奏中的八度技巧应用型本科音乐表演专业实践教学改革与探索应用型本科音乐表演专业实践教学改革与探索高职音乐表演专业声乐课改的几点思考高职音乐表演专业声乐课改的几点思考浅谈现代音乐美学研究对音乐表演的重要意义浅谈现代音乐美学研究对音乐表演的重要意义音乐表演到音乐教学中的转变音乐表演到音乐教学中的转变新时期高校音乐表演专业钢琴集体课教学思路新时期高校音乐表演专业钢琴集体课教学思路高师音乐表演专业小学期聘请音乐专家及其教育价值高师音乐表演专业小学期聘请音乐专家及其教育价值浅谈中学音乐表演风格形成的主客观因素浅谈中学音乐表演风格形成的主客观因素对地方本科院校音乐表演专业“剧目排练”课教学载体的探究对地方本科院校音乐表演专业“剧目排练”课教学载体的探究以自身之所见谈音乐表演专业学生的自我能力培养以自身之所见谈音乐表演专业学生的自我能力培养小学音乐表演与音乐欣赏的关系小学音乐表演与音乐欣赏的关系浅谈如何激发小学生的音乐表演能力浅谈如何激发小学生的音乐表演能力音乐表演专业舞台实践教学的重要性音乐表演专业舞台实践教学的重要性对民歌音乐表演的现代诠释和表达解读对民歌音乐表演的现代诠释和表达解读论音乐表演美学学科建设论音乐表演美学学科建设刍议音乐表演能力的塑成刍议音乐表演能力的塑成音乐表演艺术的情感与境界音乐表演艺术的情感与境界高职院校音乐表演专业学生管理与专业技能相结合的探讨高职院校音乐表演专业学生管理与专业技能相结合的探讨论音乐表演艺术中的主要美学流派论音乐表演艺术中的主要美学流派音乐表演的艺术风格探究音乐表演的艺术风格探究音乐表演艺术中的身体美学音乐表演艺术中的身体美学国民音乐教育应加强音乐表演教学国民音乐教育应加强音乐表演教学浅谈如何激发小班幼儿音乐表演的兴趣浅谈如何激发小班幼儿音乐表演的兴趣艺术人才培养在音乐表演艺术产业发展中的作用艺术人才培养在音乐表演艺术产业发展中的作用高校音乐表演专业学生思想政治教育工作途径探析 高校音乐表演专业学生思想政治教育工作途径探析论小学音乐表演与音乐欣赏的关系论小学音乐表演与音乐欣赏的关系音乐表演专业教育模式和改革的探讨音乐表演专业教育模式和改革的探讨对高师音乐表演专业实践教学的几点思考对高师音乐表演专业实践教学的几点思考也论音乐表演的几个关键问题也论音乐表演的几个关键问题音乐表演专业的职业生涯规划音乐表演专业的职业生涯规划浅谈音乐美学对音乐表演实践的作用浅谈音乐美学对音乐表演实践的作用谈音乐教学中对学生音乐表演能力的培养谈音乐教学中对学生音乐表演能力的培养高师音乐表演专业声乐教学改革之我见高师音乐表演专业声乐教学改革之我见论音乐表演中的美学原理论音乐表演中的美学原理谈音乐表演艺术的风格流派谈音乐表演艺术的风格流派浅析在音乐表演中获得美的感受浅析在音乐表演中获得美的感受论音乐表演的艺术魅力论音乐表演的艺术魅力浅议高职院校音乐表演专业师资团队建设的方法方式 浅议高职院校音乐表演专业师资团队建设的方法方式浅谈音乐表演中的二度创造浅谈音乐表演中的二度创造音乐表演专业中高职衔接课程体系建设的探索研究 音乐表演专业中高职衔接课程体系建设的探索研究有关音乐表演中情感的探讨有关音乐表演中情感的探讨：音乐表演专业实习模式的全视角“行知行”：音乐表演专业实习模式的全视角音乐表演理论研究中的科技化拓展音乐表演理论研究中的科技化拓展论音乐表演中良好的心理因素培养论音乐表演中良好的心理因素培养浅谈如何培养学生的音乐表演能力浅谈如何培养学生的音乐表演能力由音乐表演人才培养看职业教育由音乐表演人才培养看职业教育音乐表演中的技巧和灵魂音乐表演中的技巧和灵魂艺术实践是音乐表演人才成长的必由之路艺术实践是音乐表演人才成长的必由之路音乐表演中歌曲演唱艺术的审美体现音乐表演中歌曲演唱艺术的审美体现音乐表演专业拔尖创新人才教学研究与探索音乐表演专业拔尖创新人才教学研究与探索从声乐实践角度论音乐表演的本质从声乐实践角度论音乐表演的本质浅谈音乐表演的艺术风格浅谈音乐表演的艺术风格高等院校音乐表演专业钢琴基础课现状总结与研究高等院校音乐表演专业钢琴基础课现状总结与研究音乐表演中的心理素质培养音乐表演中的心理素质培养浅谈在音乐表演中突出民族性浅谈在音乐表演中突出民族性爱德华·汉斯立克音乐表演美学观念的当代体现爱德华·汉斯立克音乐表演美学观念的当代体现高职音乐表演专业舞蹈教学初探高职音乐表演专业舞蹈教学初探对高职院校音乐表演课程教改的几点思考对高职院校音乐表演课程教改的几点思考德宏师专艺术系开设音乐表演专业调研报告德宏师专艺术系开设音乐表演专业调研报告论普通高等院校音乐表演教师的专业发展论普通高等院校音乐表演教师的专业发展论音乐表演中二度创作的舞台实践论音乐表演中二度创作的舞台实践论音乐表演中的理性表达论音乐表演中的理性表达浅议音乐表演的情感维度浅议音乐表演的情感维度在音乐表演中突出民族性杂谈在音乐表演中突出民族性杂谈浅析音乐表演的心理因素浅析音乐表演的心理因素高等院校音乐表演专业钢琴基础课国内外现状对比分析高等院校音乐表演专业钢琴基础课国内外现状对比分析地方高校音乐表演专业人才培养及策略地方高校音乐表演专业人才培养及策略浅析音乐表演艺术中“音乐信息”等相关问题浅析音乐表演艺术中“音乐信息”等相关问题浅谈音乐表演的美学原则浅谈音乐表演的美学原则试析音乐表演中的情感表现试析音乐表演中的情感表现论音乐表演的艺术表现论音乐表演的艺术表现地方高等师范院校音乐表演专业引入本土戏曲资源的特色课程设置的意义及措施措施音乐表演专业学生艺术实践能力的培养与提高音乐表演专业学生艺术实践能力的培养与提高音乐表演专业开设英语语音课的必要性分析音乐表演专业开设英语语音课的必要性分析论音乐表演专业实践教学体系建设论音乐表演专业实践教学体系建设。
毕业论文范文 免费论文范文
毕业论文是一次理论知识与实践相结合的锻炼过程的写作。
以下是分享的毕业论文范文免费论文，希望能帮助到大家!毕业论文范文免费论文摘要在高职院校的物流管理专业，物流信息技术是一门十分重要的必修课程。
该门课的内容主要是对于与物流行业相关的信息技术的学习掌握，其教学过程具有较强的实践性。
本文对当前物流信息管理课程的教学现状与存在问题进行了分析，以此为基础给出了相应的改革措施，希望能够以此为相关的教育工作者提供一些参考和建议。
关键词信息化教学;高职物流信息管理;课程改革;实践探究1引言随着当前网络不断普及，其在各行各业的应用程度也在不断深化。
无论是对于个体的社会生活还是企业的日常管理，信息技术可谓贯穿其中。
信息管理技术为各行各业的企业都带来了极大的便利。
在西方国家，物流管理行业也逐步向信息化发展，以此促使物流管理的发展水平和应用率得到进一步的提升。
现代社会各行各业的企业对于具备信息化技能的人才的需求量都比较高，这就要求高校也需要加强这方面的培养。
在信息时代的大背景下，高职物流信息管理课程越发受到重视，这也要求相关的教学工作朝向更高标准发展。
因此，立足于信息化教学进行课程改革势在必行。
2高职物流信息管理课程教学现状分析高职院校的物流信息技术课的特点就是涉及到多个学科的知识点，具有显著的跨学科特征，因此教学时一是需要将多种不同的理论融会贯通，二是需要将实践与理论予以有效地结合。
当前高职院校的物流信息技术课在理论实践结合方面始终是薄弱之处，很多学生都感觉学以致用的难度较高。
究其原因在于以下几点。
1教学与社会实践联系不够紧密对于高职物流信息管理课程教学而言，特别是对于当下最为重要的信息化教学而言，在安排教学内容时，理论与实践教学内容都是同等重要。
课程内容及教学方法要注意与企业实际岗位需求相结合，这样才不会导致令学生所学到的与行业、科技的发展及社会的需求相脱节。
但是实际上我国大部分高职院校在设置物流信息管理课程教学安排时，与实践相结合都比较薄弱，仅依靠理论讲授教学必然难以令学生掌握专业技能并胜任实际工作，从而导致学生一方面难以就业，另一方面在工作岗位上由于难以胜任实际工作任务，还需要花费大量的时间精力再去进行后续培训学习，从而耽误了个人职业发展。
高职毕业设计(论文)现状调查
高职毕业设计(论文)现状调查作者：于明于成才来源：《教育界》2012年第10期毕业设计（论文）是高职教育的一个重要环节，是对学生掌握专业基础理论、专业知识及基本技能的一次综合检验，也是对学生运用所学理论知识和技能分析问题、解决问题的基本能力的一次全面考核。
随着高等职业教育规模的扩张，高职教育教学改革的不断深入，以及毕业设计期间恰逢学生寻找工作等诸多客观因素的影响，高职毕业设计出现了很多质量问题。
为此，笔者在我院2009届毕业生中开展了问卷调查。
本次对高职毕业设计（论文）现状调查的对象是衡水职业技术学院2009届毕业生300人和论文指导老师10人；发出问卷310份，收回310份，有效卷310份。
调查结果显示，近年来经过我院广大师生的努力，毕业设计工作已经取得一定的成绩。
;对毕业设计重要性的认识基本到位。
有78%的学生认为撰写毕业设计有必要，只有7%的学生认为没必要；有90%的指导老师认为学生对毕业设计写作的态度比较认真，只有10%的指导老师认为不够认真。
;毕业设计的文本格式比较规范。
有90%的学生认为自己毕业设计的文本格式符合规范化要求或基本达到规范化要求，只有10%的学生认为不能达到规范化要求；有87%的指导老师认为学生毕业设计的文本格式符合规范化要求或基本达到规范化要求，只有13%的指导老师认为不能达到规范化要求。
开始注重毕业设计的实用性。
有92%的学生认为自己的毕业设计有较强的实用性或有一定的实用性，只有8%的学生认为没有实用性；有27%的指导老师认为学生的毕业设计对实际工作有一定指导意义，有46%的指导老师认为一般化，也有27%的指导老师认为没有指导意义。
指导老师对工作比较负责。
有74%的学生认为指导老师对毕业设计的工作比较负责；有90%的指导老师也自认为对工作较负责。
但是，调查也发现高职毕业设计存在不少不容忽视的问题。
抄袭现象存在。
有66%的学生认为毕业设计的材料来自书籍、报刊或网络，只有14%的学生认为自己是独立完成毕业设计的；有73%的指导老师认为学生毕业设计抄袭严重或“掺水”现象严重。
职业教育优秀论文题目选题参考
职业教育优秀论文题目一、最新职业教育优秀论文选题参考1、学问人生——记全国职业教育先进个人蒋乃平2、“职教局长”——记全国职业教育先进个人王树彬3、郁郁葱葱教子岌--记全国职业教育先进个人陈其楼4、白发赤情——记全国职业教育先进个人薛喜民5、学者行政——记全国职业教育先进个人周稽裘6、热汗铺洒职教路──记河北省职业教育先进工作者、秦皇岛市劳动模范杨洁清7、山区职教探路人——记江西省职业教育先进个人、萍乡市东桥职业中学党支部书记贺光荣8、开拓进取书写职教辉煌勤奋耕耘培育桃李芬芳——记全国职业教育先进个人三明市农校校长黄建通9、甘肃表彰职业教育先进集体和先进工作者10、职业教育一面旗——记"全国职业教育先进单位"安康市劳动就业培训中心11、办人民满意的职业教育——记全国职业教育先进个人、全国校园文化建设十佳卓越校长、宁夏幼儿师范学校校长秦明华12、突出能力本位紧贴职业教育先进理念——《中等职业学校计算机及应用专业试验教材》的丛书特色和内容组织13、滁州卫校荣获滁州市职业教育先进单位称号14、职教路上领头人——记2005年全国职业教育先进个人安尼瓦尔·吾斯曼15、逆风勇进——记全国职业教育先进工作者李明富16、“为了每一个学生和谐发展”——全国职业教育先进个人刘淑珍谈她的办学观17、矢志不移,十年磨砺放光华——记全国职业教育先进个人赵建平18、交通系统“全国职业教育先进单位”和“全国职业教育先进个人”名单19、情注职教——记全国职业教育先进个人、松桃民族职高校长罗永华20、雄心系职教青春献交通——记全国职业教育先进个人胡大伟二、职业教育优秀论文题目大全1、江苏表彰职业教育先进单位和个人2、第十届(2008年“亚龙杯”)全国职业教育优秀论文评选活动的获奖名单及组织奖名单3、我院获辽宁省职业技术教育学会2012-2013年度职业教育优秀科研成果评选结果公示4、造就新时代中国工业的能工巧匠——记全国职业教育先进单位陕西工业职业技术学院5、湖北东风汽车技师学院再获全国职业教育先进单位殊荣6、"三秦工匠"的摇篮全国职业教育先进单位陕西省渭南技术学院采访手记7、浸透着汗水的荣誉——郑州测校创河南省职业教育先进集体记8、2008全国新闻出版系统职业教育优秀论文集9、全国职业教育先进单位省级文明单位走向国际化的淄博职业学院10、随州市教育局获“全国职业教育先进单位”称号11、我院荣获"全国职业教育先进单位"称号12、风雨中绽放的奇葩——记全国职业教育先进单位德阳市电子科技学校13、一批全国职业教育先进单位和个人受表彰14、第十三届(2011年)全国职业教育优秀论文评选活动的获奖名单及组织奖名单(优秀奖)15、不同的青春同样的梦想——澳大利亚职业教育优秀毕业生与中国职业院校学生对话活动纪实16、南京职业教育优秀教学团队建设的实践与思考17、引进国外先进教育模式推动高职教育教学改革——基于中英职业教育合作项目的研究与实践18、发达国家先进职业教育经验给我们的启示19、借鉴国外先进的职业教育理念推动我国高职教育的发展20、从国外先进的职业教育看我国职业教育的不足三、热门职业教育优秀专业论文题目推荐1、论国际先进的职教模式与我国职业技术教育的发展2、北京市优秀运动员文化教育与体育职业教育有机融合探索研究3、贯彻职业教育法发展职业教育──南京体院开展优秀运动队职业教育的研究4、加拿大先进技术开发与职业教育发展模式5、国外职业教育的先进经验及启示6、深化职业教育改革以培养企业优秀人才7、体验德国职业教育学习先进教学方法8、先进制造技术与职业技术教育9、优秀运动员家长对职业教育满意度的研究10、职业技术教育如何适应先进制造技术的发展要求11、世界先进职业教育的经验借鉴12、论优秀企业文化和电力职业教育的融合之路13、对职业教育课程改革中如何借鉴国外优秀成果的思考14、由德国先进的制造业看德国职业教育15、借鉴国外先进经验创新我国职业教育发展模式16、职业教育应具备的先进教学理念17、大爱抚平悲痛——2015年柳州市职业教育德育优秀案例18、比较中德职业教育借鉴国外优秀经验19、赴台教育交流——学习、体验先进职业教育20、职业教育要重视优秀学生的培养四、关于职业教育优秀毕业论文题目1、借鉴德国职业教育先进经验探索应用型本科教育之路——基于德国应用技术大学办学特色的思考2、借鉴德国职业教育先进经验大力发展我国高等职业教育3、借鉴德法职业教育先进经验大力发展高等职业教育4、山区职教引路人——记全国职业教育先进个人、英山县教育局副局长肖学松5、全国秘书职业教育优秀论文选编6、导向就业服务社会: 第八届(2006年“天煌杯”)全国职业教育优秀论文集锦7、我院李凤华等7位教师荣获北京市第八届职业教育优秀论文评选一、二、三等奖8、山东德州汽车摩托车专修学院荣获“全省职业教育先进集体”称号9、借鉴德国职业教育先进理念指导我国高职英语课堂教学10、探析我国现代职业教育体系的构建——基于ISCED2011和国际职业教育先进做法11、借鉴发达国家职业教育先进经验推进山东省中等职业学校内涵发展12、追梦——记全国职业教育先进个人、江西渝州科技职业学院院长杨名权13、树大职教新思路开职业教育奇葩——记全国职业教育先进个人易俊仁14、黄土地上的耕耘——记全国职业教育先进个人李明富15、他山之石可以攻玉——国内外职业教育先进教学模式的启示16、让每个孩子都有人生出彩的机会——记“全国职业教育先进个人”胡天旷17、纺织服装行业表彰职业教育优秀校长和先进工作者18、承前启后担重任求真务实促发展——记首届福建职业教育优秀校长张运椅19、试论国外职业教育发达国家和国内职业教育先进地区行业企业参与职业教育的成功经验——关于重庆市行业企业参与职业教育的建议20、美国的职业教育先进在哪?五、比较好写的职业教育优秀论文题目1、浅谈香港职业教育的先进理念2、高台县职教中心:高台树色阴阴见──甘肃省优秀职业学校高台县职业技术教育中心采访手记3、先进教学理念带动职业教育发展4、大力发展职业教育,培养优秀技能人才5、先进职业教育的特征研究6、优化·优质·优秀——江苏省泗阳职业教育中心掠影7、沿海先进职业教育对重庆职业教育的启示8、先进教学设施是职业教育的“金刚钻”9、以先进理念促教育为职业技术育人才10、借鉴先进经验发展职业教育11、先进管理理念引入职业教育中的探讨12、基础素描(国外优秀职业教育教材)13、中国普通教育职业教育系统优秀教师名录14、中国交通教育研究会职业教育分会第十二届优秀教育科研成果及论文评先结果公布15、优秀运动队开展职业技术教育的设想16、发达国家职业教育推动校企合作的先进经验及对我国的启示17、中等职业教育课程改革实践与探索: 优秀课例集18、借鉴国外先进经验创新职业教育机制建构校企联合办学人才培养新模式19、借鉴国外职业教育的先进模式发展内蒙古民办职业教育20、学习沪甬先进经验大力发展职成教育——赴上海、宁波两地学习考察职业教育与教育调研报告。
浅高职院校毕业文选题“适度”问题
浅论高职院校毕业论文选题的“适度”问题摘要：基于高职院校毕业论文质量低下的问题，作者提出毕业论文选题的“适度”问题，即自主选题、偏重应用和选题大小的“适度”问题，旨在阐明高职院校毕业论文选题恰当与否对能否提高毕业论文质量的影响。
关键词：高职院毕业论文论文选题“适度”问题高职院校学生撰写毕业论文，是对学生知识和能力的全面考核，也是对其进行科学研究基本功的初步训练，可以培养学生综合运用所学知识独立分析问题和解决问题的能力，能为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。
毕业论文质量的高低最直接地反映学生学习能力和科研能力乃至学校教学科研水平的高低。
因此，如何经过教学双方的共同努力，不断提高学生毕业论文的质量，成为当下关注的教学热点问题之一。
笔者经过多年的教学和研究，认为提高毕业论文质量与毕业论文选题关系极大，在撰写毕业论文之前，如果在选题方面多多用心，选择有兴趣、有能力、有条件研究的课题，那么，学生毕业论文的写作就会比较顺利，论文质量就不会太低。
正因为如此，笔者才提出高职院校毕业论文选题的“适度”问题。
一、自主选题的“适度”问题毕业论文选题，大体说来可以分为三种类型：学生自主选题、师生互动选题和教师命题。
这三种类型各有长处：首先，学生自主选题，可以充分发挥学生毕业论文的主动性和创造性。
因为，撰写毕业论文的主体是学生，他们才是真正意义上的撰写毕业论文的主人。
让学生自主选题，他们就可以选择自己感兴趣的研究课题，或者自己平时学习中有所思考的问题，或者是在工作实践中有所感触、有所研究的问题，例如：《服饰时尚的魅力究竟有多大》（文化产业管理专业），该学生平时比较关注服饰文化，对穿着打扮比较有兴趣，经常会看时尚服饰杂志，从中汲取养料，产生对服饰时尚问题的一些看法。
因此，对服饰时尚进行研究可以做到“有感而发”、“有话可说”。
又如：《简论企业行政工作与人事工作“合二为一”的利与弊》（行政管理专业），该学生有在民营企业从事行政助理岗位实习的工作经历，由于民营企业较国有企业更加注重降低成本、增加效率，往往将行政工作与人事工作“合二为一”，甚至还将财务工作也作为行政助理的工作内容。
优秀毕业生论文范文
优秀毕业生论文范文毕业生撰写一篇高质量的论文是高等教育要求的重要一环。
下面是小编为大家推荐的优秀毕业生论文，供大家参考。
优秀毕业生论文范文一：与高职高专公路工程造价专业学生毕业设计相关论文【摘要】本文主要从设计选题、学生分组、教师指导、成果要求等方面对高职高专公路造价专业学生的毕业设计进行探索.【关键词】公路造价毕业设计一、设计方向、选题与工程项目确定1.设计方向确定现如今,工程造价专业学生要适应造价员岗位群工作,必须具备多方面的专业能力,包括公路建设各阶段的造价编制以及管理、工程测量、工程计量、工程识图等,而这些能力中最核心的能力是公路工程各阶段的造价编制能力.作为毕业设计应能够综合提高学生的专业核心能力,同时对锻炼学生其他专业能力也要有所帮助.我们确定造价编制作为公路造价专业学生的毕业设计方向,因为造价编制本身就是学生应具备的专业核心能力,同时学生通过造价编制设计,还能进一步锻炼工程识图能力,加深对工程测量数据的理解和提高工程计量能力.2.设计选题根据工程造价行业的实际情况,高职高专公路工程造价专业普遍把“公路工程施工图预算”作为设计题目之一.另施工招标阶段的标底编制、投标阶段的投标报价以及湖南公路建设中现阶段采用的合理定价、合同实施阶段的工程结算等,但都是采用清单计价模式,学生掌握公路工程清单计价文件的编制就显得尤为重要,因此我们把“公路工程量清单预算”作为另一个设计题目.对于大多数学生,我们要求两个题目都做,对于学习成绩较差的学生,也可根据自己的就业意向选做一个.3.工程项目选择题目选定后,工程项目的选择一般有三种：(1)任务型的真实项目,即接受委托,按委托单位的要求完成项目任务.由于任务的真实性和严肃性,使得从事设计的学生和指导教师,都会认真对待,不会有丝毫的马虎,这样做的效果当然是最好的,但这种机会不多.(2)用以往的真实项目、真实图纸,按工程要求完成设计.这种设计的效果,主要取决于学生的学习态度,如果能把它当成真实的任务去做,效果就会相当的好,反之则效果就不理想.(3)模拟项目.这种设计,通常规模较小,较简单,仿真度不够,因此设计效果也较差.根据我院的实际情况,最近几届学生毕业设计都采用的是第二种类型的项目.如公路造价11级毕业设计,我们选的是洞新高速项目,共十五个标,项目大且复杂,目前看效果还不错.二、学生分组与指导教师配备1.学生分组分组数量和小组成员数量可根据工程项目标段数量和班级人数确定.比如公路造价1101班共52人,有15个标段的图纸,将学生分为15个组,其中3人小组8个,4人小组8个.再根据学习能力情况搭配每组成员,使每组至少有一名学习能力较强的同学,这样每个标段都有人做,有人会做,且因每组人员不多,大面积抄袭的可能性也就随之减小.如果每个小组成员在两个设计题目中只选做一个的话,互相抄袭的可能性就更小了.2.指导教师配备为了保证毕业设计质量,指导教师的配备很重要.一般可按小组配备指导师,亦可按工程内容配备指导教师.如按小组配备指导教师,每名教师指导的学生不宜过多,在10至15名为宜,如3-4个小组配备一名教师,我院一般按此方式配备指导教师;如按工程内容配备指导教师,可按路基、路面、桥梁、隧道、交安、绿化等内容,每个内容分别配备不同的指导教师,这样专业性更强,效果更理想,但教师配备较困难.三、设计指导书和指导方式1.设计指导书设计指导书可以是很简略的,也可以是很详细的.简略的只需写明设计要求、设计步骤,及注意事项即可.这种指导书看似简单,但能充分发挥学生的主观能动性,激发学生主动去思考,有利于培养学生解决实际问题的能力.而详细的指导书,虽然使学生在设计开始时更容易上手,学生在设计中走的弯路也少了,但极易束缚学生的思路,培养学生的惰性.因此在有教师指导的情况下,一般指导书应尽量的简明,不宜过分详细.2.指导方式教师指导一般可采用如下两种模式：(1)随堂指导模式：教师随时在学生设计现场,及时解决学生设计中的疑难问题,这种模式学生设计效率高了,但学生易滋生对教师的依赖性,本来自己能解决的一些小问题,往往也要求助于指导教师.(2)定时答疑的模式：每周固定时间,由指导教师解答学生一周来在设计中遇到的疑难问题.这种模式由于设计进度的要求,学生不可能所有问题都等着教师来解决,这就逼着他们自己去解决一些问题,只有实在解决不了的问题,才会在答疑时求教于指导教师,因此这种指导模式非常有利于培养学生解决问题的能力.四、设计成果要求设计成果作为学生毕业设计的最终产物,是学生智慧的结晶、专业能力的综合体现和展示,应高标准、严要求,不能有丝毫的马虎.作为高职高专公路工程造价专业学生的毕业设计成果,要按公路造价的行业规范来要求,不仅文件的设计内容要合理,文件的格式和装订也都要符合规范要求,要让学生做出来的设计文件,与公路造价咨询单位做出的文件没有分别.五、结语毕业设计是学生从学校走向生产岗位的桥梁性课程,也是一个系统工程,应从设计方向、选题、分组、教师配备、指导方式、成果要求等多方面加以研究,以确保毕业设计质量.【参考文献】[1]中华人民共和国交通运输部.公路工程基本建设项目概、预算编制办法(JTGB06-2007).人民交通出版社,2007.[2]湖南省交通运输厅.公路工程工程量清单计量规则[M].人民交通出版社,2010.[3]湖南交通职业技术学院教务处.工程经济学院人才培养方案.2010.优秀毕业生论文范文二：与工程力学专业毕业文质量保障与评估体系相关毕业论文【摘要】本文在分析近年来工程力学专业毕业论文存在问题的基础上,从质量方针、目标、要素等方面论述了工程力学专业毕业论文质量保障体系的构建,并以图表的形式解析了毕业论文质量评估体系的等次与标准问题.【关键词】工程力学专业;毕业论文;质量保障;评估体系毕业论文是本科教学培养方案的重要组成部分,是体现学生所学专业理论知识水平的重要方式.通过毕业论文的完成,有助于学生综合运用专业基本理论、基础知识、基本技能,培养学生运用科学文献进行调查研究和实验、撰写论文的能力.毕业论文的质量,在一定程度上可反映学生的学业水平,同时也是对全程学习成果的一种综合检验.一、工程力学专业毕业论文中存在的问题通过对近年来一些院校工程力学专业毕业论文质量的分析总结,工程力学专业毕业论文撰写过程中主要存在以下这些问题：1.毕业论文选题选题是毕业论文撰写的关键步骤,毕业论文的选题质量将直接影响到毕业论文的撰写质量.现在各高校毕业论文指导教师有些缺少工程实践经历,指导的毕业论文内容往往缺少实际工程背景,这就导致学生的研究内容没有实际工程作依托,研究方法和成果缺少工程实践的检验.这种与工程实践脱离,导致毕业论文选题不科学,是影响毕业论文质量的主要因素之一.2.毕业论文指导指导教师在指导学生毕业论文的过程中,往往只注重检查学生的技术路线、计算模型、计算结果,而忽略了学生基础知识和专业知识的掌握情况.另外,教师在指导毕业论文的同时,还承担大量的教学和科研任务,再加上学生还处于找工作和研究生复试阶段,这就导致指导教师很难及时督促学生按计划完成各阶段的任务.这就致使有些毕业论文是在答辩前的一段时间内临时拼凑出来,撰写的毕业论文质量不高.这些都会对毕业论文的质量控制产生重要影响.3.毕业论文答辩毕业论文答辩是检验毕业论文质量的一个重要的环节和手段.目前,对于毕业答辩,很多学校成立了包括指导教师在内的毕业论文答辩委员会,由答辩委员会评定毕业论文成绩.有些答辩委员对学生所作的毕业论文内容不是特别熟悉,很难在短时间内就学生的毕业论文内容提出有针对性的问题.指导教师虽然对学生毕业论文的撰写过程及内容比较了解,但各指导教师有时会对自己指导的学生给印象分和人情分.这些都会影响毕业论文质量的评定.二、工程力学专业毕业论文质量保障的建立针对前文提出的一些问题,本文对工程力学毕业论文的质量内涵及质量保障进行了研究.首先,要优化选题设计.对选题进行优化应具体体现以下几个方面：(1)紧密围绕专业培养方向.(2)选题要尽可能联系实际.(3)选题应该注重设计内容与专业知识构成的联系.(4)课题应该具有一定的广度和深度.(5)题目要尽量体现当今科学技术发展水平.(6)鼓励学生关注当今社会经济社会发展的热点和难点问题.其次,进一步加强指导教师队伍建设.这大体上应从以下这几方面入手：(1)建立科研队伍,加强培养科研能力.(2)进一步加强实践性环节的锻炼.(3)注重加强指导教师的师德与人格修养.再次,加强毕业论文过程的规范化管理.主要从三个方面入手：(1)建立规范的毕业论文质量管理体系.要制定毕业论文阶段性任务完成情况登记表、标准格式、答辩细则、成绩评定标准,明确学生、指导教师和答辩委员会的职责,理清各自关系,制定完善的规章制度.(2)建立充满活力的动态质量监督机制.依据毕业论文阶段性任务进行检查,实行动态质量控制.(3)建立科学的毕业论文质量评定办法.因此,工程力学专业毕业论文质量保障体系应有以下几方面组成.在质量方针上,通过毕业论文的撰写,使学生的知识水平、分析能力和综合素质得到全面提高.在质量目标上,要培养学生运用学过的知识解决工程实际问题的能力,全面提高学生的理论和技术水平.在质量要素上,建立工程力学专业毕业论文质量保障体系,要考虑论文选题质量、教师指导质量、学生学习质量、论文撰写质量、论文答辩质量、论文评定质量和组织管理质量等要素构成.三、工程力学专业毕业论文质量评估体系的建立工程力学专业毕业论文质量评估体系的指标评估等级标准分为A、B、C、D四个等级,分别表示优秀、良好、及格、不及格.为了使毕业论文质量评估工作便于操作,评估标准中只设计了A级和C级,介于A级与C级标准之间的定为B级,低于C级的标准定为D级.其毕业论文质量评估标准如表1所示.表1工程力学专业毕业论文的质量评估标准序号评估指标评估内容A级标准C级标准1234论文选题指导思想选题应按照本专业培养目标,围绕本专业,选择有理论意义和应用价值,能对所学的知识进行综合训练的题目.选题应按照本专业培养目标,围绕本专业,选择具有一定的理论意义和应用价值,能对所学的知识进行综合训练的题目.题目难度选题难度要达到本专业教学大纲对学生知识水平的培养要求,要做到每人一题,并有相应的阶段性成果.选题难度要基本达到本专业教学大纲对学生知识水平的培养要求,每个题目不超过3个人,并有相应的阶段性成果.题目工作量预计正常完成毕业论文题目所要求的内容,至少需要12周的时间.预计正常完成毕业论文题目所要求的内容,至少需要8周的时间.结合实际论文选题与实际工程相结合,研究成果能应用于工程实践.论文选题具有实际工程背景,研究成果对工程实践具有参考价值.5678910能力水平综合运用知识能力能够很好地掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识,并将所学的知识应用于毕业论文中.能够一般地掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识,并将所学的知识应用于毕业论文中.应用文献资料能力能够独立、准确地利用各种途径查找文献资料,并恰当地应用于论文写作中.能够在导师的指导下利用各种途径查找文献资料,并恰当地应用于论文写作中.设计(试验)能力能能够将所学的理论知识与实际工程相结合,设计工程的实施方案.具有较强的动手能力,通过试验解决实际工程问题.基本能够将所学的理论知识与实际工程相结合,参与设计工程的实施方案.具有一定的动手能力,通过试验基本解决实际工程问题.计算分析能力能够利用所学的知识,对实际工程进行简化,建立计算模型,得出正确的计算结果.能够在导师的指导下,利用所学的知识,对实际工程进行简化,建立计算模型,得出正确的计算结果.外文运用能力能够独立应用一门外语,对本专业的相关文献进行查阅和整理.能够应用一门外语,对本专业的相关文献进行查阅和整理.计算机用能力能够按照毕业论文任务书的要求,独立利用专业应用计算软件或编制相应的计算程序,完成毕业论文所要求的计算分析内容.能够按照毕业论文任务书的要求,在导师指导下利用专业应用计算软件或编制相应的计算程序,完成毕业论文所要求的计算分析内容.111213写作质量论文结构论文结构严谨、层次分明、条理清晰.论文结构尚可,基本做到结构严谨、层次分明、条理清晰.论文文笔论文文笔流畅、内容翔实.论文文笔尚可,基本做到文笔流畅、内容翔实.论文规范化毕业论文中各种资料的运用和文献的引用符合本专业的标准,论文格式符合毕业论文规范要求.毕业论文中各种资料的运用和文献的引用基本符合本专业的标准,论文格式基本符合毕业论文规范要求.四、结语总之,工程力学专业毕业论文是教学计划中的重要实践环节.提高毕业论文质量工作是一项长期艰巨的系统工程.我们坚信,只要高校各级师生、领导重视工程力学专业毕业论文工作,科学合理组织,以严格求实的态度对待,工程力学专业毕业论文质量一定下会得到较大提高.【参考文献】[1]王津.毕业论文质量的监控与评价体系[J].高职教育,2002(6).11-13.[2]陈莉莉.解读高校毕业论文面临的问题及改进对策[J].集美大学学报,2004(1).86-90.[3]陈岳林.提高毕业论文质量的探索[J].高教论坛,2003(5).74-76.。
设计专业论文六篇
设计专业论文六篇设计专业论文范文1（一）老师责任心不强、工作态度较敷衍1.同学人数超规模，指导吃力。
本校同学由专科、本科、升本同学组成，同学众多，而老师的配额不足。
并且大多数老师还兼任着教学、培训、科研等工作，每周需指导两次甚至多次，还需面对同学各种问题，掌控他们的设计状况，定期上交各种资料，使得指导老师分身乏术，应顾不暇。
2.审题不仔细、科学。
部分老师审题不仔细，课题不能与时俱进，无法与油田现场技术进展相配伍；而且有些课题讨论内容制定过于浅显，甚至有相当部分老师申报的题目是文献综述，使得同学在综合力量运用方面得不到相应的熬炼；还有的申报课题难度过大，甚至难度都能比肩讨论生课题，讨论内容超出了本科同学的学问范畴。
3.指导老师责任心不强，阅历不足。
平常开展指导设计工作过程中，有部分老师的责任心不强，疏于管理，从而导致设计的效果无法保证；年轻老师阅历不足，指导效果难以提升。
部分年轻老师由于缺乏足够的科研力量和实践阅历，自身水平有限，指导出的毕业论文质量不高。
而且每年指导同学众多，加上要求每年指导题目不能雷同，这样更使得年轻老师指导吃力。
（二）学校配套设施不足，多数同学只能从事理论讨论学校教学配套设施还很薄弱，设备投入不足，试验室、机房配置还满意不了毕业设计要求。
虽然目前本专业试验室为重庆市重点试验室，但是试验室建设满意不了教学和科研的要求，无相应的试验设施和药品，限制了设计的施展范围，同学只能局限于理论讨论，形成不了有科学意义和价值的试验数据和结果，无法验证许多理论。
部分课题需要采纳数值建模，而油藏数值模拟对计算机的要求很高，学院里的机房无法满意这一功能，所以许多同学的论文建模只能通过老师赐予计算结果，无法亲自建模。
二、确保毕业设计质量提高的措施与建议（一）人才培育目标的修正，加大综合应用力量的培育力度1.加强各种基础计算机应用力量培育的教育模式。
毕业设计过程中，反映出同学对许多基础应用型软件的使用力量有限。
毕业设计(论文)参考题目
2012 届计算机科学技术学院毕业生毕业论文参考题目、计算机类1、某高职院校学生学籍管理系统；2、本校图书馆管理系统的设计与实现；3、多媒体课件开发与研究；4、某门课试题库的设计与实现；5、某门课程网上考试系统的实现；6、软件测试高效率的探讨；7、多媒体技术在教学中的应用及研究；8、连连看游戏程序的设计；9、高职院校计算机专业课程的设计与分析；10、基于FALSH的多媒体课件的设计与开发；11 、餐饮管理系统12、学生信息管理系统13、个人资料编辑器14、教师档案管理系统15、人事信息管理系统16、超市销售管理系统17、ASP069考试报名信息处理系统18、VB模拟ATM机系统19、VB扫雷游戏的设计与开发20、学校校园BBS的设计与实现21、用计算机程序制作三维立体画22、在微机上模拟电器控制线路的工作过程.23、简单的无纸考试系统。
24、基于PDF文档的网络学习资源建设25、用VB构键In ternet 的应用26、计算机自动出卷系统.27、餐饮管理系统.28、基于web的教学辅助网站.29、IC 卡管理系统30、Java 游戏设计打飞机程序31、JSP学生学籍管理系统32、基于C/S 模式的校园田径动动会管理系统33、基于C/S 模式的物流管理系统34、浅谈基于组件的客户活动管理系统35、计算机动态网页的制作36、企业人事信息系统的应用37、基于Client/Server 数据完整性约束的实现技术38、程序设计网站的设计与实现39、小型企业网站的设计与实现40、校园网站的设计与实现小型网上商城的设计与实现 基于CMS 的信息发布网站基于web 的压力测试 黑盒测试的测试用例设计方法 软件测试技术及其自动化 从视觉文化的角度分析软件界面设计 WEB 界面的设计与规划基于UML 的仓库信息系统建模 商场管理系统， 对国内网络电子商务平台现状的思考 教学互动网的设计与实现 局域网络最优化分析 仓库管理系统进销存管理 园区网的组建 校园网教学平台架构 . 书市交易平台建设 . 校园流媒体教学网组建 企业信息网架构 产品交易平台架构 . 基于web 企业办公信息建设 题目：个人电脑的安全风险及对策 说明： 1、 分析个人电脑的安全隐患及不安全因素（即常见的安全风险） ； 2、 介绍个人电脑的安全概念和一些基本的安全设置； 3、 介绍个人电脑避免恶意入侵的防范措施及手段。
2023最新-教育类方向毕业论文题目与选题(优秀4篇)
教育类方向毕业论文题目与选题（优秀4篇）范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。
常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。
那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，为朋友们整理了4篇《教育类方向毕业论文题目与选题》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
教学理论论文题目篇一1、试论现代教育技术在课堂教学中的合理运用2、发挥电教优势，优化作文教学3、浅谈网络阅读教学的可实施方案4、运用多媒体课件打造语文魅力课堂5、多媒体运用于语文课堂教学的研究6、利用远程资源使孩子乐学语文7、直观、形象展现教学内容生动、灵活提高课堂效果8、让多媒体唤起学生的表达欲望9、多媒体教学--想说爱你不容易10、给学生一个倾诉的空间11、用爱心、耐心与尊重转化后进生12、运用现代教育技术，培养学生语文实践能力13、浅析多媒体为说明文教学注入活力14、网络信息技术在中学语文教学中的运用断想15、多媒体在语文教学中的应用16、浅谈电教媒体在语文教学创设情境中的应用17、利用电教媒体为语文教学创设情境18、用爱心和恒心构筑学生的灵魂19、网络技术在初中语文教学中的应用实践与展望20、浅谈现代技术教育在朗读教学中的作用21、浅谈利用多媒体提高语文朗读教学能力22、论教学质量监控体系的构建与实践23、提高我校大学生毕业论文质量的思考24、高校教务管理队伍建设中的问题与对策25、新增专业校内评估工作的实践与体会26、广东商学院教学管理信息系统建设存在的问题与对策27、浅析高校教学管理工作的改革与创新28、对大众化教育模式下高校教学管理工作的探讨29、第二部分教学改革研究30、教学改革特色项目与人才培养特色研究31、关于金融学科（专业）建设几个问题的思考32、广东商学院中文系学生写作状况调查33、完善高校财务管理专业实践教学体系的探讨34、面向高年级学生开办会展管理主干课程班的构想35、浅谈企业管理专业案例教学与案例研究36、中外高等体育旅游教育及专业与课程设置状况研究37、在教学中实现“知识传授、能力培养、素质提升”三位一体的体会38、对高等数学的若干思考39、论西方社会学理论的教与学40、自然辩证法概论课程教学现代化的思考41、对高等院校开设思想政治理论课有关问题的探讨42、实施和谐教育，促进学生全面和谐发展43、经济计量学实验教学对经济类人才培养的作用44、以生产计划为核心的全程业务模拟实验体系教学研究45、基于信息化资源的专题性教学模式研究46、论案例演示方法在法学教育中的应用47、“计算机体系结构”教学中采用先学后教的教学模式尝试48、朗读教学研究综评49、朗读与朗读教学研究50、小学语文教学与文学教育之关系探讨51、语文教学有效性研究52、阅读教学对话研究53、口语交际教学策略研究54、作文教学研究55、文本解读与教学设计56、培养学生阅读的策略研究57、小学课堂教学设计探新58、家庭文化氛围与小学生个性59、学科教学中语言表达能力培养60、学科教学中发散思维的培养教育学论文题目篇二1、教师人格发展内涵与策略的研究2、教师如何适应新课程背景下的职业生活研究3、教师使用新教材出现问题的研究4、教师思想发展内涵与途径的思考5、教师心理健康现状研究6、教师知识发展内涵与途径的思考7、教师职业发展阶段界定与标志的思考8、教师职业生活规律的相关研究9、教师智慧发展内涵与策略的思考10、教师自我教育的途径与策略探究11、教学组织形式：小班化教学研究12、教育类专业学生就职前的知识储备研究13、教育类专业学生就职前的专业思想形成研究14、教育类专业学生就职前角色转变过渡的相关研究15、教育实习后的专业认同变化研究16、课程改革与小学语文学科课程关系的研究17、课改背景下的“好课”标准的研究18、课改背景下的学生作业的研究19、课改背景下的语文课程发展性教育评价研究20、课堂教学改革困境的研究21、课堂教学过程中的师德问题研究22、课堂教学新境界的研究教育学论文题目篇三1、家庭环境对学生个性养成与心理成熟的影响2、家庭教育对儿童语言发展的影响3、家庭教育与学校教育配合问题的研究4、教师的教学能力研究5、教师的科研能力研究6、教师的素质研究7、教师的学历水平研究8、教师发展的教育需求思索9、教师发展的内在动因探究10、教师发展对教学质量提升的相关研究11、教师发展对于提升教师职业素养的相关研究12、教师发展对于学校课程改革的促进研究13、教师发展过程中可用资源的梳理与归纳研究14、教师发展进程中内在障碍的分析与对策研究15、教师发展进程中外在困难的分析与对策研究16、教师发展于学生成长过程中的影响作用17、教师发展与教育改革的关系研究18、教师发展与学生成长的关系研究19、教师发展在专业化进程中的价值探索20、教师教育的课程设置与改革研究21、教师能力发展内涵与途径的思考教育学论文题目篇四1、教育资源差异化对房地产价格的影响2、农民工随迁子女的。
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高职院校毕业论文选题系统设计论文
高职院校毕业论文选题系统设计全文如下：
摘要：永城职业学院是河南省的高职学院之一，近年来办学规模进一步扩大，而毕
业设计是高职教学的重要环节，是教学质量的重要内容。
但在毕业设计的环节中目前采用
的选择方式为公布教师题目，由学生选择，该方式存在透明度低，效率低下的问题，广大
教师和学生意见较大。
随着近年来毕业生的增加，该方式的弊端更加突出。
学校为提高毕
业设计的选题管理效率，提升毕业设计质量，拟建设高职院校毕业论文选题系统。
关键词：毕业论文
0、引言
永城职业学院设有机电工程系、电子信息工程系、食品化工系、建筑工程系、经济贸
易系、文化艺术系、矿业工程系、旅游管理系、基础部和培训部等教学实体。
本论文根
据学校的要求，结合学校具体情况提出建设基于.Net技术的选题管理系统。
系统涵盖教师管理模块、学生管理模块、管理员模块等主要环节，也包括数据报表的统计输出，初始数
据的导入，系统的阶段管理等;系统采用B/S架构，三层架构开发，符合学校的软硬件情
况[1]。
1、系统开发技术方案
本毕业论文选题系统采用的是Microsoft Visual Studio 2021进行开发的，该版本
可以支持.NET Framework 2.0/3.0/3.5/4.0，具有较强的扩展性和灵活性，并且该版本的
其他辅助设计功能也非常完善和稳定。
Visual 2021是一套完整的开发工具集，用于生成 Web应用程序、XML Web Services、桌面应用程序和移动应用程序[2]。
本系统采用的数据库服务是由SQL Server 2021 Express版本提供的，它是微软专门针对
学生、初学者等入门级的版本，比较适合本课题的开发和应用环境。
系统采用B/S结构，三层架构开发。
框架是.NET Framework的一部分，可以
用任何基于.NET的语言开发 Web应用程序。
本课题采用的是C#语言，因为C#
是.NET平台上应用程序开发的主流语言，有利于项目的后期维护和改进。
访问技
术为应用程序提供数据访问能力，为运行SQL查询、存储过程、操作XML数据提
供了所需的工具，它能用于访问关系型数据库系统。
2、系统的设计
2.1 系统总体功能规划
根据学院的需求的分析，可将学生毕业论文选题系统按照不同的功能划分为管理员模块、教师模块、和学生模块功能。
2.2 系统的业务流程
首先管理员登录系统，新的一轮选题前先执行“清空往年学生数据”操作和“清空往
年毕业论文设计题目”操作，接着准备新一年的论文选题工作，并导入教师和学生信息，
包括每个教师和学生基本情况以及专业培养要求、培养目标等相关信息。
教师和学生登录
系统，可修改默认密码。
教师根据学院的要求，在规定时间内完成毕业论文的命题，包
括论文的题目、要求和内容等，本系统自动进行相似度检测，然后提交系统，若命题与其
他老师的完全一致，则无法完成提交。
学生在规定时间内进行选题，每个学生可根据自己的意愿选择一个志愿，最后提交选
题结果。
为保证论文的质量，一般规定导师指导毕业论文的数量不超过10人。
管理员可
以对个别特殊的学生的选题情况进行微调，然后发布最终选题结果。
选题结束后，教师
可以查询和统计指导的情况，学生也可以查看自己选题的情况，最终选题结果可以导出到
文件中，由系统管理员备案[3]。
2.3 管理员模块设计
讲师或硕士以上的教师有新建选题权限，赋予教研室主任进行专业性审核权限等;管
理员可进行选题信息管理，如添加每年毕业论文选题等;管理员可对选题的整个过程进行
管理和控制，如规定教师命题的时间、学生选题的时间范围等，整个选题过程首先由管理
员对各个导师提交的命题进行审核，审核通过后发布选题信息，然后实现师生双选，最后
对于个别选题不成功的情况进行手工调整。
除此之外，管理员还可以进行信息统计汇总等。
通过以上的需求分析，管理员模块主要分为以下几个功能：各部门管理、教师信息管理、
选题信息管理、学生信息管理、以及系统管理等功能。
2.4 教师模块设计
教师模块主要实现新建选题和选择学生两个功能，新建选题功能主要是要求导师根据
现有的条件和自己的专业特长给出若干个题目，并且要给出题目的说明和要求;选择学生
功能主要是授予导师选择学生的权利。
除此之外，导师还有修改命题、查询选题情况等功能。
1新建选题：毕业论文工作启动以后，导师首先要完成命题工作，要给出题目名称，
避免选题的重复性，导师还要给出限选专业、难易度、工作量以及说明和要求等必要信息，然后提交系统等待审核，导师还可进行选题的查询，如查询我的选题或全部选题。
2选择学生：当题目经过审核通过以后将正式公布给学生，导师等待学生进行选题，
选题结束后，导师可以查看题目被选情况并且有权决定是否接受学生。
师生双选阶段和高
考录取非常相似。
2.5 学生模块设计
学生模块主要是实现查询信息和选择命题两个功能。
在经过管理员进行题目审核这个
环节以后，所有审核通过的论文题目将公布给学生。
首先学生可以通过点击选题管理的选
题列表浏览到所有供选择的题目，并可继续查询到每个命题教师的有关信息，如教师的专
业方向、教师的联系方式、可指导的人数以及每个选题限选的人数等，然后根据自己的条
件和专业特长进行选题，一个学生可选择一个志愿，之后进入导师选择学生阶段。
另外，
学生可以随时查询自己被选的状态，也可以查询自己最终选题的情况。
2.6 数据库设计
本毕业论文选题系统包含相关实体教师和学生和毕业论文题目。
教师实体，包括教师用户名、密码、以及教师编号、姓名、职称、专业方向、籍贯、
联系电话、性别、QQ号、邮箱、所出毕业论文题目和指导人数。
学生实体，包括学生用户名、密码、以及学号、姓名、专业、联系电话、性别、QQ号、邮箱和所选毕业论文题目。
毕业论文题目实体，主要包括题目编号、标题、题目简介、题目内容、选题面向级别、出题教师、出题老师编号、允许选题的人数、学生姓名、审核信息。
3、结语
本系统以永城职业学院学生毕业论文选题的工作特点为基础，系统在使用过程中不受
时间和地点限制，只要能够连接到Internet的任何一台计算机均可登录本系统。
本系统
不仅方便师生之间的沟通交流，还减轻管理员的工作量，提高毕业论文选题的效率，同时
通过三级审核，大大提高了毕业论文选题的质量。
由于是针对永城职业学院所设计的毕业
论文选题系统，因此系统在适用度上有一定的范围约束，但是它简单实用、通俗易懂，能
满足学院毕业学生毕业论文选题要求。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。