部编教材《不会叫的狗》专家课件1

我会认
má tǎo yàn nù pī fǎng dān yà
吗 讨厌怒批 访 担压
chà rěn mó zhòng dàn fēng wāng gǎo
差忍模 中弹 疯汪 搞
我会写
má （干吗）
吗
mǎ （吗啡）
mó （模仿）
模
mú （模样）
yà （压wk.baidu.com）
压
yā （压住）
zhòng （中奖）
中
zhōng （中间）
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。 8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
归纳总结 找到真正的老师是很重要的。
拓展延伸
你能给故事再设计一种结局吗？
狗跑啊,跑啊……遇到一个牧羊人,牧羊人说:"你帮我去看 守羊群吧。"小狗说:"可是我不会叫呀。"牧羊人说:"不要紧。" 狗答应了牧羊人的请求。
狗在羊群里,有一只小羊很同情它,小羊说:"我教你叫吧。" 小羊说完就"咩咩咩……"地叫起来,狗也学着羊的样子叫起来" 咩咩咩……"
课堂小练
课文主要讲了一只不会叫的狗（学习叫 ）的故事。小公鸡 （关心、帮助 ）它；狐狸（嘲笑、看不起 ）它；杜鹃（怜悯、关心 ）它。
读了这个故事，我们懂得了（ 找到真正的老师）对于学习是十分重要的。
课后作业
请把你为这只不会叫的狗 设计的“第四个结局”认真修 改后，写在积累本上。
人教版小学语文三年级
人教版小学语文三年级
14 不会叫的狗
手
引入新课
优美的故事总是令人心醉的，今天我请同学们 和老师再次满怀激情地重温一下童话带给我们的快 乐，我们将要学习意大利的著名儿童文学作家贾 尼·罗大里的一篇童话，它有着很奇怪的名字叫 《不会叫的狗》。
引入新课
贾尼·罗大里
贾尼·罗大里，男，生于1920年，意 大利人。他长期担任记者和儿童副刊的 编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童， 有丰富的生活经验，一生为儿童写出大 量作品。其中《洋葱头历险记》《吹牛 男爵历险记》等已经被译成各种语言在 全世界儿童中广为流传。1970年罗大里 被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文 学领域内的最高奖项。他的很多作品都 已被翻译成各国语言，在地球的各个角 落陪伴全世界的儿童成长。
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。 4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
谢谢观看
手
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。 2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。 6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
叫，遇到困难也不放弃。
课文讲解
小公鸡：关心小狗， 诚心诚意地教。
狐狸：嘲笑， 看不起。
杜鹃：怜悯，关心。
课文讲解
遇到小母牛......
遇到农民......
遇到猎狗......
课文讲解
“我坚决支持第三种结局。找 到真正的老师是十分重要的，这 比成为马戏团的明星或者每天有 现成的一碗浓汤喝来得更重要。”
我会读
干吗 讨厌 发怒 批评 来访 担保 压根 差不多 忍着 模仿 百发百中 子弹 发疯 汪汪 搞清楚 哞哞叫 孤零零 捧腹大笑
我会写
缺陷： 缺点，不完美的地方。 陌生： 事先不知道，没有听说或没有看见过的。 讨厌： 不喜欢；指令人烦恼;惹人心烦。 索性： 干脆;直接了当。 诧异： 感到惊奇或奇怪。 捧腹大笑：捧腹，即用手捂住肚子。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。 百发百中：指射箭打枪准确，每次都命中目标。
课文讲解
要求： 1.明确课文中出场人物的名单、人数；分组指 定组员扮演角色。注意朗读的重音、声调、节奏。 揣摩人物心理，把握角色形象。 2.听读后学生简短评议。
课文讲解
一只不会叫的狗学叫的故事。
课文讲解
不幸、可怜： 它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，但依然
不能像其他同伴一样有正常的生活。
勤奋、刻苦： 它一遍又一遍地练习，不辞辛苦。 不甘落后： 当发现自己不会叫时，就努力去学习