拒绝抄作业主题班会ppt课件
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• 2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？ • 如果将会写的作业都写完了，最后实在是有几个
题不会做的时候，也不应该抄作业，而是主动向老 师说明问题，让老师了解自己的真实情况，以便于 老师重点讲解该题目，真正地解决问题，最后才能 真正提高我们的成绩。 • 否则，造假只能是欺骗了老师，让老师误以为你会 了，最后吃亏的还是自己。
“向抄袭作业说byebye”
—— 主题班会
By 于明瑞 2014.12.15
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为什么做作业？ 及时检查学习效果 加深对知识的理解和记忆
提高思维能力 为复习积累资料
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1. 及时检查学习效果
• 经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没 有领会，有没有记住，记到什么程度，知识 能否应用，应用的能力有多强，这些学习效 果问题，单凭自我感觉是不准确的。真正懂 没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作 业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
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那我们应该怎么办呢？
• 1、“懒得写而抄作业”怎么办？
•
要明确写作业对我们的好处：加深课堂知识的
掌握，提高运用知识的能力，发现课堂知识掌握不
好的地方，便于解决问题，提高成绩。而不做作业
，则不会运用所学的知识，等于白学；也发现不了
自己存在的知识漏洞，欠下了知识的“债”，最后
只能付出成绩下降的惨痛代价。
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2.加深对知识的理解和记忆
• 通过课堂学习，对新知识可以初步掌握。可是对在 不同的具体情况下，如何应用这些新知识，还不太 清楚，而做作业正是对知识的具体应用，使知识的 掌握变得更加准确、灵活和充实，使新知识不再是 一种空洞的条文或死板的公式。
• 做作业还可以使知识不断地得到巩固，因为学到的 知识，用得越多，保持得就越持久。
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• 最近，许多同学早晨来的很早，只是为了抄作业，尤其是 数学，大片大片的题目空着。生怕老师查出有作业没写完 而打电话告知家长。所以，他们匆匆忙忙，奋笔疾书，心 跳加速，脸色苍白，心里惴惴不安，尽自己极限抄作业。 久而久之，715班成绩明显下滑，一次数学考试，80分以上 的只有10来人；英语听写，不合格的有二三十人，而刚入 学时数学考试90以上能有二三十人，听写只有几个不合格 的。请大家想一想，是什么主要原因导致成绩下滑？
• 我们由于懒惰而抄作业，则既不能进一步巩固课堂知识， 又丧失了宝贵的锻炼机会，更可怕的是不能发现自己对课 堂知识掌握和理解的漏洞，同时也让老师误以为大家都已 经掌握了课堂知识，没能发现大家真实存在的问题，也不 会再给大家讲解，最后导致放过了问题。这样日积月累的 话，问题越来越多，最后肯定要在考试中彻底暴露出来。 等到那个时候再后悔，为时已晚。
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抄作业的坏处
• 1、你原本会的题也不会了。 • 2、新的知识掌握不了。 • 3、还会养成懒惰的坏毛病 • 4、学习成绩会越来越下降 • 5、没有锻炼所以以后遇到相同题型还是不会做！ • 6、会受到老师的责罚 • 7、家长会给你一顿竹笋炒肉(打一顿） • 8、同学会瞧不起你 • 9、抄作业会影响个人的发挥情况，使自己的意识由主动变被动，从而
一般性的有以下几点： • 1、懒惰 • 2、写作业慢 • 3、有的题目实在不会 • 4、作业实在太多，写不完 • 5、作业忘记写 • 6、看别人抄，自己也就抄. 了
1、抄作业也是不诚信的行为，欺骗老师和自己，不能独立思考 ，也不能独立自主地做每道题 2、抄作业也是不尊重老师的行为 3、会做的题目不会做了 4、所学的知识掌握不了 5、会养成懒惰的坏习惯 6、导致成绩直线下降 7、抄作业会影响个人发挥情况，使自己的意识由主动变为被动 8、不劳而获的思想蔓延。
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• 3、作业实在太多，怎么办？ • 如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可以利用
的时间，提前开工。比如可以下课时候就把一些不 太需要动脑思考、只是巩固记忆的抄写作业写完； 当自习课开始的时候，剩下的作业就少了，心里的 压力也就小多了，集中注意力，做需要动脑思考的 作业。
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• 4、“写作业慢而抄作业”怎么办？ • 建议：“磨刀不误砍柴工，由易到难，规定时间”。 • 所谓“磨刀不误砍柴工”，就是首先对照课程表将今
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屡禁不止的“抄作业”现象
我们班级“抄作业”现象是 否严重？有多少同学抄过 作业？大家对“抄作业”现
象持什么态度？……
你抄袭过作业吗？
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当作业中碰到问题时
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当课代表催收作业时，而你未完成时
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当看到别人抄作业时
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抄作业的定义
• 抄作业指的是学生为了交作业，在没有理解 的情况下通过各种渠道（书面、短信、网络 等），各种触觉（视觉、听觉等）获得作业 信息并直接记录在自己作业上的行为。
天所上过科目的课堂重点内容回想一遍。这样既做 到了及时巩固知识、防止遗忘，又为即将开始的作 业做好了知识准备，有助于提高写作业速度。
.Baidu Nhomakorabea
• 所谓“由易到难”，就是将当天作业任务先都看一 下，然后按照“从易到难”的顺序写各科作业。比 如说今晚有语文、英语抄写作业，又有数学等思考 作业，就应该先把抄写作业或者对自己来说相对容 易的作业写完。这样就能防止被某科作业难住而导 致既耽误了时间、又影响了心情的困境出现。当你 将比较容易写的作业大部分都写完后，心中就有了 底，最后集中注意力思考难题，做出来的可能性就 大得多。
导致对抄袭作业有一种依赖性 • 10、不劳而获的思想滋生蔓延 • 11、早上抄作业，精神紧张，怕被抓住，对健康不利
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抄作业的危害
• 1、我们写作业的最大目的就是进一步巩固课堂知识，同时 能够检测出自己课堂学习掌握理解情况，以便于自己和老 师发现问题，最后再解决我们课堂掌握不好的问题，从而 提高我们的学习成绩。
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3.提高思维能力
• 面对作业中出现的问题，就会引起积极的思 考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新 学的知识得到了应用，而且得到了“思维的 锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程 中，迅速得到提高。
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4.为复习积累资料
• 作业题一般都是经过精选的，有很强的代表 性、典型性。因此，就是做过的习题也不应 一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为 复习时的参考资料。
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• 2、养成懒惰习惯，带来其他诸多不良心理，造成 学业成绩滑坡
• 如果我们总是抄作业，那么我们很可能就形成了懒 惰和依赖心理——“反正早上可以抄作业，那么我 上课不认真听讲也没多大关系”。一旦这种心理形 成，那么后果将非常可怕，必然会造成我们学习成 绩的大幅度下降。
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为何总有一部分同学知道危害大而仍旧抄作业？
• 2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？ • 如果将会写的作业都写完了，最后实在是有几个
题不会做的时候，也不应该抄作业，而是主动向老 师说明问题，让老师了解自己的真实情况，以便于 老师重点讲解该题目，真正地解决问题，最后才能 真正提高我们的成绩。 • 否则，造假只能是欺骗了老师，让老师误以为你会 了，最后吃亏的还是自己。
“向抄袭作业说byebye”
—— 主题班会
By 于明瑞 2014.12.15
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为什么做作业？ 及时检查学习效果 加深对知识的理解和记忆
提高思维能力 为复习积累资料
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1. 及时检查学习效果
• 经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没 有领会，有没有记住，记到什么程度，知识 能否应用，应用的能力有多强，这些学习效 果问题，单凭自我感觉是不准确的。真正懂 没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作 业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
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那我们应该怎么办呢？
• 1、“懒得写而抄作业”怎么办？
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要明确写作业对我们的好处：加深课堂知识的
掌握，提高运用知识的能力，发现课堂知识掌握不
好的地方，便于解决问题，提高成绩。而不做作业
，则不会运用所学的知识，等于白学；也发现不了
自己存在的知识漏洞，欠下了知识的“债”，最后
只能付出成绩下降的惨痛代价。
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2.加深对知识的理解和记忆
• 通过课堂学习，对新知识可以初步掌握。可是对在 不同的具体情况下，如何应用这些新知识，还不太 清楚，而做作业正是对知识的具体应用，使知识的 掌握变得更加准确、灵活和充实，使新知识不再是 一种空洞的条文或死板的公式。
• 做作业还可以使知识不断地得到巩固，因为学到的 知识，用得越多，保持得就越持久。
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• 最近，许多同学早晨来的很早，只是为了抄作业，尤其是 数学，大片大片的题目空着。生怕老师查出有作业没写完 而打电话告知家长。所以，他们匆匆忙忙，奋笔疾书，心 跳加速，脸色苍白，心里惴惴不安，尽自己极限抄作业。 久而久之，715班成绩明显下滑，一次数学考试，80分以上 的只有10来人；英语听写，不合格的有二三十人，而刚入 学时数学考试90以上能有二三十人，听写只有几个不合格 的。请大家想一想，是什么主要原因导致成绩下滑？
• 我们由于懒惰而抄作业，则既不能进一步巩固课堂知识， 又丧失了宝贵的锻炼机会，更可怕的是不能发现自己对课 堂知识掌握和理解的漏洞，同时也让老师误以为大家都已 经掌握了课堂知识，没能发现大家真实存在的问题，也不 会再给大家讲解，最后导致放过了问题。这样日积月累的 话，问题越来越多，最后肯定要在考试中彻底暴露出来。 等到那个时候再后悔，为时已晚。
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抄作业的坏处
• 1、你原本会的题也不会了。 • 2、新的知识掌握不了。 • 3、还会养成懒惰的坏毛病 • 4、学习成绩会越来越下降 • 5、没有锻炼所以以后遇到相同题型还是不会做！ • 6、会受到老师的责罚 • 7、家长会给你一顿竹笋炒肉(打一顿） • 8、同学会瞧不起你 • 9、抄作业会影响个人的发挥情况，使自己的意识由主动变被动，从而
一般性的有以下几点： • 1、懒惰 • 2、写作业慢 • 3、有的题目实在不会 • 4、作业实在太多，写不完 • 5、作业忘记写 • 6、看别人抄，自己也就抄. 了
1、抄作业也是不诚信的行为，欺骗老师和自己，不能独立思考 ，也不能独立自主地做每道题 2、抄作业也是不尊重老师的行为 3、会做的题目不会做了 4、所学的知识掌握不了 5、会养成懒惰的坏习惯 6、导致成绩直线下降 7、抄作业会影响个人发挥情况，使自己的意识由主动变为被动 8、不劳而获的思想蔓延。
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• 3、作业实在太多，怎么办？ • 如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可以利用
的时间，提前开工。比如可以下课时候就把一些不 太需要动脑思考、只是巩固记忆的抄写作业写完； 当自习课开始的时候，剩下的作业就少了，心里的 压力也就小多了，集中注意力，做需要动脑思考的 作业。
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• 4、“写作业慢而抄作业”怎么办？ • 建议：“磨刀不误砍柴工，由易到难，规定时间”。 • 所谓“磨刀不误砍柴工”，就是首先对照课程表将今
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屡禁不止的“抄作业”现象
我们班级“抄作业”现象是 否严重？有多少同学抄过 作业？大家对“抄作业”现
象持什么态度？……
你抄袭过作业吗？
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当作业中碰到问题时
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当课代表催收作业时，而你未完成时
.
当看到别人抄作业时
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抄作业的定义
• 抄作业指的是学生为了交作业，在没有理解 的情况下通过各种渠道（书面、短信、网络 等），各种触觉（视觉、听觉等）获得作业 信息并直接记录在自己作业上的行为。
天所上过科目的课堂重点内容回想一遍。这样既做 到了及时巩固知识、防止遗忘，又为即将开始的作 业做好了知识准备，有助于提高写作业速度。
.Baidu Nhomakorabea
• 所谓“由易到难”，就是将当天作业任务先都看一 下，然后按照“从易到难”的顺序写各科作业。比 如说今晚有语文、英语抄写作业，又有数学等思考 作业，就应该先把抄写作业或者对自己来说相对容 易的作业写完。这样就能防止被某科作业难住而导 致既耽误了时间、又影响了心情的困境出现。当你 将比较容易写的作业大部分都写完后，心中就有了 底，最后集中注意力思考难题，做出来的可能性就 大得多。
导致对抄袭作业有一种依赖性 • 10、不劳而获的思想滋生蔓延 • 11、早上抄作业，精神紧张，怕被抓住，对健康不利
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抄作业的危害
• 1、我们写作业的最大目的就是进一步巩固课堂知识，同时 能够检测出自己课堂学习掌握理解情况，以便于自己和老 师发现问题，最后再解决我们课堂掌握不好的问题，从而 提高我们的学习成绩。
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3.提高思维能力
• 面对作业中出现的问题，就会引起积极的思 考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新 学的知识得到了应用，而且得到了“思维的 锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程 中，迅速得到提高。
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4.为复习积累资料
• 作业题一般都是经过精选的，有很强的代表 性、典型性。因此，就是做过的习题也不应 一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为 复习时的参考资料。
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• 2、养成懒惰习惯，带来其他诸多不良心理，造成 学业成绩滑坡
• 如果我们总是抄作业，那么我们很可能就形成了懒 惰和依赖心理——“反正早上可以抄作业，那么我 上课不认真听讲也没多大关系”。一旦这种心理形 成，那么后果将非常可怕，必然会造成我们学习成 绩的大幅度下降。
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为何总有一部分同学知道危害大而仍旧抄作业？