鲁科版八年级上册物理 绪言 走进物理 全章重点练习课件
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鲁教版五四制八年级上册物理课件-走进物理之有趣有用的物理(共34张PPT)
2）集成电路 1946年，美国
3）飞机 4）飞艇
5） 水中呼吸器 1942年--卡斯蒂尤和埃米尔
6） 石膏绷带 1936
7） 尼龙
1938年 美国人尼莫尔
8） 火箭
9） 电视
1930年 法恩斯沃斯
10）电冰箱 1926年瑞典人普拉顿
学了物理以后，要能利用它解 释身边的有关现象，并能解决一些 简单的问题．
科学探究的一般步骤:
发现并提出问题
做出猜想和假设
制定计划与设 计实验
评价证据是否支 持猜想和假设
通过观察.实验 来收集证据
得出结论或提 出新的问题
交流和合作
谢谢
（2）站不起来（全体同学参与） 器材：学生自己。 做法：每位学生两脚着地，手放在腿上， 腰挺直坐好。要求，身体不能前倾、不 能后仰，不能侧身。然后，老师一声 “起立”。学生会惊奇的发现，当他们 达到老师所说的要求时，却不能离开座 位站起来。
同学们，物理不仅有趣，而且十 分有用。它能帮助我们解释生活 中的许多现象，还能帮我们有效 的完成很多事情。
4、实验观察与收集证据
⑴用放大镜看近处物体时，观察到的成像是放大的。
⑵用放大镜看远处物体时，观察到的成像是缩小的。
Байду номын сангаас
5、分析与论证(归纳得出结论)
放大镜成的像有“放大”的，也有“缩小”的。即猜想二是正 确的. 6、评估
7、交流与合作
以上就是我们的学习物理的一些方法。
怎样学好物理
勤于观察，勤于动手 勤于思考，重在理解 联系实际，联系社会
伽利略发现摆的等时性后人应用它→ 制成了古老的钟表．
法拉第发现了电磁感应利用它→才有了 今天的电气化.
牛顿发现万有引力利用它→成功地解 释了月球绕地球转，地球绕太阳转的 原因，也是人造卫星发射的理论依 据．
鲁教版八年级物理上册 (走进实验室)走进物理新课件
小资料
有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的 光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高 大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈 身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一 鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米 的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
六、测量长度的特殊方法 2、相互配合法（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）
六、测量长度的特殊方法
3、化曲为直法（替代法）测较短的曲线，例如地图册上的铁
路线长
二、误差
误差:测量值和真实值之间的差异.
误差的来源:
(测量工具、测量方法、测量者）
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不
可能消除,只能尽量的减小。
误差与错误的区别：误差不能避免，只能减小，错误能避免。
五、误差
减小误差的方法：
（1）使用精密的测量工具 （2）改进测量方法 （3）多次测量取平均值
六、测量长度的特殊方法
思考？如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径，乒
乓球的直径，地图上上海到北京铁路线长与同学交 流，确定自己的方案
六、测量长度的特殊方法 1、测多算少法（累积法）
三、长度的测量
单位常识与换算
1、500m= 5×108 µm
2、86nm= 8.6×10-8
m
3、给下列物体标出单位及数据
中学生身高大约15.7 dm .
粉笔盒高度大约为8 cm . 一支铅笔直径约为10 mm .
三、长度的测量
2、长度测量工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋测微计、游标卡尺等 常用工具：刻度尺
知识结构图
2024年新鲁科版8年级上册物物理课件 第1章 机械运动1.2 快与慢
换算关系：1m/s=3.6km/h
速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成的，叫组合单位。
一些物体运动Leabharlann 速度物体速度/（m·s-1）
物体
速度/（m·s-1）
蜗牛
约1.5×10-3
上海磁悬浮列车
可达120
人（步行）
约1.1
喷气式飞机
约250
自行车
约5
超音速歼击机
约700
高速公路上的小轿车
约33
子弹（出膛时）
D
停车抢修的时间也要算入运动总时间内。
典例3
如图是甲、乙两车在同一平直公路上行驶的s-t图像。下列说法正确的是( )A.甲、乙两车都做匀速直线运动，且v甲＞v乙B.由图像得，甲、乙两车速度之比为4：9C.若它们相对地面均向东行驶,以甲车为参照物,乙车向东行驶D.甲车2 h行驶的路程，乙车需行驶3h
0
蚌埠
22:07
22:15
484
济南
03:04
03:12
966
49
教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞
1.观众：在时间相同的情况下，比较经过路程的大小。2.裁判：在路程相同的情况下，比较所用时间的长短。
相同时间比路程，路程大的就快
相同路程比时间，时间短的就快
若路程不相同、时间也不相同时，如何去比较运动的快慢呢？
例如，高速路上的小轿车10min行驶了18km，雨燕5min飞行了12km，小轿车和雨燕相比，他俩谁运动得快？
匀速直线运动
特点：①速度的大小和方向均不变； ②做直线运动，且相同时间内通过的路程相等。即在任何时间 段内，路程和时间成正比。
v-t图像：①与时间轴平行。②与纵轴的交点为速度的大小。
速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成的，叫组合单位。
一些物体运动Leabharlann 速度物体速度/（m·s-1）
物体
速度/（m·s-1）
蜗牛
约1.5×10-3
上海磁悬浮列车
可达120
人（步行）
约1.1
喷气式飞机
约250
自行车
约5
超音速歼击机
约700
高速公路上的小轿车
约33
子弹（出膛时）
D
停车抢修的时间也要算入运动总时间内。
典例3
如图是甲、乙两车在同一平直公路上行驶的s-t图像。下列说法正确的是( )A.甲、乙两车都做匀速直线运动，且v甲＞v乙B.由图像得，甲、乙两车速度之比为4：9C.若它们相对地面均向东行驶,以甲车为参照物,乙车向东行驶D.甲车2 h行驶的路程，乙车需行驶3h
0
蚌埠
22:07
22:15
484
济南
03:04
03:12
966
49
教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞
1.观众：在时间相同的情况下，比较经过路程的大小。2.裁判：在路程相同的情况下，比较所用时间的长短。
相同时间比路程，路程大的就快
相同路程比时间，时间短的就快
若路程不相同、时间也不相同时，如何去比较运动的快慢呢？
例如，高速路上的小轿车10min行驶了18km，雨燕5min飞行了12km，小轿车和雨燕相比，他俩谁运动得快？
匀速直线运动
特点：①速度的大小和方向均不变； ②做直线运动，且相同时间内通过的路程相等。即在任何时间 段内，路程和时间成正比。
v-t图像：①与时间轴平行。②与纵轴的交点为速度的大小。
2024年新鲁科版8年级上册物物理教学课件 第2章 声现象2.1 声音的产生与传播
声源：正在发声的物体叫声源。声源可以是固体、液体和气体。
常见发声体举例：
鼓声是由 的振动产生的；笛声是由 的振动产生的；小提琴声是由 的振动产生的；潺潺流水声是由 的振动产生的；听到的风声是由 的振动产生的。
鼓面
琴弦
空气柱
水
空气
打击类乐器，如锣
一切正在发声的物体都在振动。振动停止，发声停止。
典例1
关于声音的产生，下列说法不正确的是（ ）A. 物体振动才能发出声音B. 声源一定在振动C. 不振动的物体不发声D. 振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声
D
解析：声音是由物体振动而产生的，物体振动才能发出声音，发声的物体一定在振动。不论振动快慢，都可以发出声音。
1.在15 ℃时，空气中的声速是340 m/s。2.回声测距
声音的产生与传播
声的产生
声音的传播
声速
1.下列说法正确的是（ ）A. 人说话发声是由空气振动产生的B. 水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也能传声C. 固体传声一般比气体慢D. 能区分自己讲话的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于34 m
B
谢谢聆听！
2. 如图甲所示，阵阵鼓声是由鼓面的_____产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中，铃声变小直至微弱，说明真空_____（选填“能”或“不能”）传声。
振动
不能
教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞
管类乐器，如号、箫、唢呐
弦类乐器，如二胡、吉他、古筝
人们听到声音时往往发声的物体有一定的距离，那么声音是怎样从发声的物体传播到远处的呢？
宇航员在中国空间站进行“天宫课堂”授课，他们的声音是怎样传到地球的呢？
再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声中的空气，注意声音的变化。
常见发声体举例：
鼓声是由 的振动产生的；笛声是由 的振动产生的；小提琴声是由 的振动产生的；潺潺流水声是由 的振动产生的；听到的风声是由 的振动产生的。
鼓面
琴弦
空气柱
水
空气
打击类乐器，如锣
一切正在发声的物体都在振动。振动停止，发声停止。
典例1
关于声音的产生，下列说法不正确的是（ ）A. 物体振动才能发出声音B. 声源一定在振动C. 不振动的物体不发声D. 振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声
D
解析：声音是由物体振动而产生的，物体振动才能发出声音，发声的物体一定在振动。不论振动快慢，都可以发出声音。
1.在15 ℃时，空气中的声速是340 m/s。2.回声测距
声音的产生与传播
声的产生
声音的传播
声速
1.下列说法正确的是（ ）A. 人说话发声是由空气振动产生的B. 水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也能传声C. 固体传声一般比气体慢D. 能区分自己讲话的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于34 m
B
谢谢聆听！
2. 如图甲所示，阵阵鼓声是由鼓面的_____产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中，铃声变小直至微弱，说明真空_____（选填“能”或“不能”）传声。
振动
不能
教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞
管类乐器，如号、箫、唢呐
弦类乐器，如二胡、吉他、古筝
人们听到声音时往往发声的物体有一定的距离，那么声音是怎样从发声的物体传播到远处的呢？
宇航员在中国空间站进行“天宫课堂”授课，他们的声音是怎样传到地球的呢？
再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声中的空气，注意声音的变化。
2024年新鲁科版8年级上册物物理教学课件 第1章 机械运动1.1 运与静
在物理学中，我们把一个物体相对于另一个物体位置的变化叫机械运动。
机械运动是最容易的一种运动形式。
地壳运动使珠穆朗玛峰的高度发生变化
除了机械运动以外，还有哪些运动形式呢？
除了机械运动，还有分子、原子的运动，电磁运动，生命运动等多种运动形式。运动是宇宙中最普遍的现象。
鲜花怒放
墨水扩散
不是机械运动
典例1
运动
静止
教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞
判断物体是运动还是静止
一看选哪个物体作参照物。
二看被判断物体与参照物之间是否发生位置变化，如果发生了位置变化，那么被判断物体就是运动的；如果没有发生位置变化，那么被判断物体就是静止的。
典例2
小明坐在行驶的船中， 看到河岸的青山往后运动，他以哪个物体为参照物（ ）A. 河岸上的树 B. 小明C. 河岸 D. 迎面驶来的船
地面、发射塔
火箭、神舟十三号飞船
（1）参照物是被假定不动的物体。（2）研究地面上的物体的运动，通常选地面为参照物。（3）研究对象本身不能做参照物。（4）参照物的选择可以是任意的，既可以是运动的物体，也可以是静止的物体。
参照物的选取
空中加油机正在给战机加油，以战机为参照物，加油机是 的，以地面为参照物，加油机是 的。
运动
静止
物体的运动和静止是相对的
观光电梯正在上升中，站在地面上的人以大地为参照物，看到电梯是 的，站在电梯里的人以电梯为参照物，看到电梯是 的。
运动
静止
如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动状态时，结论一般也不一样。
结论：物体的运动和静止是相对的
怎样判断物体的运动和静止？
判断物体运动还是静止时，要选取某一物体作为标准，这个标准叫参照物参照物选取有任意性物体的运动和静止时相对的
机械运动是最容易的一种运动形式。
地壳运动使珠穆朗玛峰的高度发生变化
除了机械运动以外，还有哪些运动形式呢？
除了机械运动，还有分子、原子的运动，电磁运动，生命运动等多种运动形式。运动是宇宙中最普遍的现象。
鲜花怒放
墨水扩散
不是机械运动
典例1
运动
静止
教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞
判断物体是运动还是静止
一看选哪个物体作参照物。
二看被判断物体与参照物之间是否发生位置变化，如果发生了位置变化，那么被判断物体就是运动的；如果没有发生位置变化，那么被判断物体就是静止的。
典例2
小明坐在行驶的船中， 看到河岸的青山往后运动，他以哪个物体为参照物（ ）A. 河岸上的树 B. 小明C. 河岸 D. 迎面驶来的船
地面、发射塔
火箭、神舟十三号飞船
（1）参照物是被假定不动的物体。（2）研究地面上的物体的运动，通常选地面为参照物。（3）研究对象本身不能做参照物。（4）参照物的选择可以是任意的，既可以是运动的物体，也可以是静止的物体。
参照物的选取
空中加油机正在给战机加油，以战机为参照物，加油机是 的，以地面为参照物，加油机是 的。
运动
静止
物体的运动和静止是相对的
观光电梯正在上升中，站在地面上的人以大地为参照物，看到电梯是 的，站在电梯里的人以电梯为参照物，看到电梯是 的。
运动
静止
如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动状态时，结论一般也不一样。
结论：物体的运动和静止是相对的
怎样判断物体的运动和静止？
判断物体运动还是静止时，要选取某一物体作为标准，这个标准叫参照物参照物选取有任意性物体的运动和静止时相对的
鲁教版八年级物理上册 (有趣有用的物理)走进物理课件
物理研究之二
声学现象
有趣的物理
好看的海市蜃楼， 山东的蓬莱仙岛经常 出现的现象。为什么 会有两个一模一样的 图象呢？
物理研究之三
光学现象
有趣的物理
我们的“母亲”地球内部储藏着大量的 热，能使地下的水变成 蒸汽。右图的地热喷泉 温度很高，能煮熟食物 呢。为什么温度会这么 高呢？
物体研究之四
热学现象
物理并不难学，只要我们掌握 了正确的学习方法，物理一定能学 好．
物理学好了，会使你变得越来越 聪明，越来越能干，越来越可爱！
体验科学探究规律
1、提出问题 放大镜总是将物体的像“放大”吗？ 2、猜想或假设 猜想一: 总是“放大”. 猜想二: 即能“放大”, 也能“缩小”。 3、设计实验与指定计划 用放大镜对着远近不同的物体，观察物体成像的大小。 4、实验观察与收集证据 ⑴用放大镜看近处物体时，观察到的成像是放大的。 ⑵用放大镜看远处物体时，观察到的成像是缩小的。 5、分析与论证(归纳得出结论) 放大镜成的像有“放大”的，也有“缩小”的。即猜想二是正确的. 6、评估 7、交流与合作 以上就是我们的学习物理的一些方法。
（3）、2003年10月15日，神舟五号发射成功，杨利伟实 现了中国人几千年的飞天梦。
（4）、2007年10月24日，我国成功发射第一颗绕月卫 星——嫦娥一号。
请大家大胆的猜测100年以后社会会出现什么？ 你能举出几个你听过的物理学家？
100年以后的社会会出现……
• 飞行的汽车 • 月球上建旅游度假村 • 大脑记东西如充电一样，戴上特殊装
这就是物理要学习的重要内容之一:热
思考：我们身边还有那些与热有关 的现象呢？ 比如天气热，空调房间里凉爽，热 水器等等
4.说到热，就让我想起热腾腾的大米饭。 可是为什么电饭锅能煮熟米饭呢？饮水 机为什么能把水烧开呢？
声学现象
有趣的物理
好看的海市蜃楼， 山东的蓬莱仙岛经常 出现的现象。为什么 会有两个一模一样的 图象呢？
物理研究之三
光学现象
有趣的物理
我们的“母亲”地球内部储藏着大量的 热，能使地下的水变成 蒸汽。右图的地热喷泉 温度很高，能煮熟食物 呢。为什么温度会这么 高呢？
物体研究之四
热学现象
物理并不难学，只要我们掌握 了正确的学习方法，物理一定能学 好．
物理学好了，会使你变得越来越 聪明，越来越能干，越来越可爱！
体验科学探究规律
1、提出问题 放大镜总是将物体的像“放大”吗？ 2、猜想或假设 猜想一: 总是“放大”. 猜想二: 即能“放大”, 也能“缩小”。 3、设计实验与指定计划 用放大镜对着远近不同的物体，观察物体成像的大小。 4、实验观察与收集证据 ⑴用放大镜看近处物体时，观察到的成像是放大的。 ⑵用放大镜看远处物体时，观察到的成像是缩小的。 5、分析与论证(归纳得出结论) 放大镜成的像有“放大”的，也有“缩小”的。即猜想二是正确的. 6、评估 7、交流与合作 以上就是我们的学习物理的一些方法。
（3）、2003年10月15日，神舟五号发射成功，杨利伟实 现了中国人几千年的飞天梦。
（4）、2007年10月24日，我国成功发射第一颗绕月卫 星——嫦娥一号。
请大家大胆的猜测100年以后社会会出现什么？ 你能举出几个你听过的物理学家？
100年以后的社会会出现……
• 飞行的汽车 • 月球上建旅游度假村 • 大脑记东西如充电一样，戴上特殊装
这就是物理要学习的重要内容之一:热
思考：我们身边还有那些与热有关 的现象呢？ 比如天气热，空调房间里凉爽，热 水器等等
4.说到热，就让我想起热腾腾的大米饭。 可是为什么电饭锅能煮熟米饭呢？饮水 机为什么能把水烧开呢？
鲁教版八年级物理上册 (运动的快慢)教育课件
运动和静止的相对性
判断物体 是运动和静止时， 要选择一个标准， 被选择标准 的物体叫做参照物。
标准不同 为什么小朋友说乘客是运动的，而司机却说乘客是静止的？
参照物 1、定义：判断物体是运动还是静止，要看以哪个物体作标准。这个被 选作标准的物体叫参照物。
➢描述物体的运动时，选谁为参照物，就假定它是不动的。 参照物是指除了 自身以外的任何物体。
中间那个 时间最少 ，真快！
终点裁判认定：在运动员们到达终点时，计时少的人游得快
观众与裁判比较快慢的方法一样吗？
运动快慢的描述 交流与归纳 裁判员：
看路程相同的情况下，所用时间的长短； 观众:
在时间相同的情况下，看路程的长短。
一般概括为：
路程相同比时间
时间相同比路程
运动快慢的描述
比较物体运动快慢有两种方法：“相同时间比较路程”和“相同路 程比较时间”，物理学中采用了前一种，也就是将物体运动的路程 除以时间，再进行比较。
第一章· 机械运动
第2节 运动的快慢
新课导入
生活中我们会看到各种各样的物体，如发射的火箭、 奔驰的猎豹、爬行的蜗牛等，它们运动的快慢一样吗？
同学们都会说，它们运动的快慢当然不一样！那大 家是怎么判断物体运动的快慢不一样呢?比较物体运动快 慢的方法有几种？我们怎样描述物体运动的快慢？
今天，就让我们带着这些问题，从简单的运动出发， 来研究一下物体运动的快慢。
2.如图所示是一列火车的s－t图像，则线段OA段的速度为_____km/h，AB段的 速度为___km/h，BC段的速度为_____km/h.
第一章· 机械运动
第1节 运动和静止
新课导入
树木和房屋是静止的还是运动的？有的同学可能认为是 静止的，但是，我们知道地球不停地围绕太阳转动，哪树木 和房屋应该是运动的啊！
鲁科版物理(五四制)八年级上册全册课件
我们的衣食住行、工农业生产、交通 运输、科学技术中都离不开物理．
怎样才能学好物理呢？
小故事： 伽利略观察→教堂吊灯通 过实验→发现摆的等时性．
１.重视观察和实验
小故事： 牛顿观察→ 苹果落地思 考推理→万有引力．
２．勤于思考，注重理解
学物理不能满足于知道“是什么？” 更重要的在于知道“为什么”？ 学习的目的在于应用．
山东星火国际传媒集团
鲁科版八年级上册
物理
全册优质课课件
有趣有用的物.物理有什么用
4.怎样学好物理
5.科学探究的七个步骤
1.我们学校近1000多人，什么时候上课，什么时 候下课，大家会靠什么来区分？ 这就是物理要学习的重要内容之一:声
硬纸片没有掉下来 ，水不流出．
3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什 么现象？。 硬纸片仍没有掉下来，水不流 出．
物理是有趣的
（1）吹不开的纸片（全体同学参与） 器材：纸。 做法：将一张纸对折撕成两半，叠在一起， 用力吹两张纸的中央，学生会发现纸片靠近， 并未出现他们想象中一吹就分开的现象。
学了物理以后，要能利用它解 释身边的有关现象，并能解决一些 简单的问题． 物理并不难学，只要我们掌握 了正确的学习方法，物理一定能学 好． 物理学好了，会使你变得越来 越聪明，越来越能干，越来越可爱！
1、提出问题 放大镜总是将物体的像“放大”吗？ 2、猜想或假设 猜想一: 总是“放大”. 猜想二: 即能“放大”, 也能“缩小”。 3、设计实验与指定计划 用放大镜对着远近不同的物体，观察物体成像的大小。 4、实验观察与收集证据 ⑴用放大镜看近处物体时，观察到的成像是放大的。 ⑵用放大镜看远处物体时，观察到的成像是缩小的。 5、分析与论证(归纳得出结论) 放大镜成的像有“放大”的，也有“缩小”的。即猜想二是正 确的. 6、评估 7、交流与合作 以上就是我们的学习物理的一些方法。
鲁教版八年级物理上册PPT课件
鲁教版八年级物理上册PPT课件•引言•机械运动•声现象目录•光现象•透镜及其应用•质量与密度引言帮助学生了解物理学科的基本概念和原理培养学生的物理思维和实验能力为后续的物理学习和科学研究打下基础目的和背景010204教材内容和结构教材内容包括力学、热学、光学、电学等基础知识教材结构清晰，按照知识点和难度逐步深入每个章节都配有丰富的例题和练习题，帮助学生巩固所学知识附有实验指导和探究性学习内容，鼓励学生动手实践和创新思维03机械运动参照物描述物体运动时，被选作标准的物体叫做参照物。
运动和静止的相对性选择的参照物不同，对物体运动的描述也可能不同。
机械运动物体位置随时间的变化叫做机械运动。
速度国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s⁻¹。
常用单位还有千米每小时（km/h或km·h⁻¹）、厘米每秒（cm/s或cm·s⁻¹）等。
单位速度的计算公式v=s/t，其中s为路程，t 为时间。
表示物体运动快慢的物理量，用符号v表示。
测量平均速度实验原理v=s/t测量工具刻度尺、停表测量方法用刻度尺测出小车通过的路程s，用停表测出小车通过这段路程所用的时间t，将测量数据代入公式v=s/t计算出小车的平均速度。
声现象声音是由物体振动产生的，振动的物体叫声源。
声音的产生声音的传播声速声音的传播需要介质，真空不能传声。
声音在介质中以波的形式传播，叫声波。
声音在不同介质中的传播速度不同，一般地，声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢。
030201声音的产生与传播声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。
音调声音的强弱叫响度，响度与发声体的振幅和距发声体的远近有关。
振幅越大，距发声体越近，响度越大。
响度不同发声体发出声音的特色不同，叫音色。
音色与发声体的材料和结构有关。
音色声音的特性声的利用与噪声的控制声的利用声能传递信息，声能传递能量。
2024年新鲁科版八年级上册物物理教学课件 走进物理
测量长度的基本工具：刻度尺
常用的长度测量工具
比较精确的长度测量工具
认识刻度尺
使用刻度尺前要“三看”
一看零刻度线： 观察零刻度线是否 已经磨损
二看分度值：相邻两条刻 度线之间的长度。分度值 越小测量结果越精确
三看量程：测量范围
用刻度尺测量长度
观察上图，说一说如何正确地使用刻度尺测量铅笔的长度。 你能试着总结正确使用刻度尺的注意事项吗？
实验室
弹簧测力计 温度计
托盘天平
电流表
2.长度的测量
在国际单位制中长度的基 本单位是：米， 符号m。
长度单位的换算关系
1km=103m
1m=10-3km
1dm=0.1m
1m=102cm
1cm=10-2m
1m=10dm
1mm=10-3m
1m=103mm
1μm=10-6m 1nm=10-9m
1m=106μm 1m=109n根据测量要求选择量程和分度值恰当的刻度尺。在实际的测 量中,并不是分度值越小越好。 例如，为了给窗户配上一块玻璃，应选用 ②工具来测量窗框的尺寸最合 理。 ①最小刻度是1mm，长度是20cm的学生用尺 ②最小刻度是1mm，长度是2m的钢卷尺 ③最小刻度是1cm，长度是15m的皮卷尺
m dm cm mm
km m mm µm nm
单位换算的方法
数值不变
15μm=15×10-6m=1.5×10-5m 目标单位
原单位 原单位与目标单位之间的进率
典例1
下列单位换算正确的是（ B ）
A．1.7m=1.7m×100cm=170cm B．850mm=850×10-3m=0.85m C．85dm=85÷100m=0.85m D．7.9×102 km=7.9×102×10m =7.9×103m
鲁教版(五四制)版物理 八年级上册 期末复习串讲 序章 走进物理 专题(解析版)
基础训练
一、单选题
1．如图所示是小红同学精确测量从家到学校所用的时间，下面读数正确的是（ ）
A．306.5sB．5.65minC．336.5sD．436.5s
2．刻度尺是常用的长度测量工具之一，某同学测量物块长度时，正确放置刻度尺后，如图所示，则测量出的物块长度值是（ ）
A．12.7cmB．2.7cmC．12.70cmD．2.70cm
12．为北斗卫星导航系统提供精确测时的工具是_______（选填“日晷”“沙漏““电子手表“或“铯原子钟”）；利用多次测量_______的方法，可使测量误差减小。
13．学完测量知识后，炎炎进行读数练习。炎炎读出图甲中木块长度是4.00cm，可知他是利用了______（填“A”或“B”）刻度尺读数；如图乙所示是炎炎用停表记录自己绕操场慢跑一圈的时间，此时停表示数为______s。
A．6cmB．6dmC．6mD．6km
7．早晨，小强发现暖水瓶的瓶盖打开后不冒“白气”。他想可能是暖水瓶不保温，这一环节属于科学探究中的（ ）
A．提出问题B．猜想与假设
C．进行实验与收集证据D．交流与合作
8．下面列举物理学家与其在物理学的重要贡献关系正确的是（ ）
A．牛顿—万有引力定律B．哥白尼—地心说
（1）单位：国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。时间的单位还有小时(h)、分(min)。
单位换算：1h=60min 1min=60s
（2）测量时间的常用工具：秒表。还有其他工具：石英表、机械停表。
机械停表的读数：小圈是分钟，大圈是秒。
先读小盘的读数，它的单位是分钟，看上面的示数可知每分钟分为前半分钟和后半分钟，要注意看它是指向哪半分钟。
2.国际单位制
（1）单位：测量某个物理量时用来进行比较的量
一、单选题
1．如图所示是小红同学精确测量从家到学校所用的时间，下面读数正确的是（ ）
A．306.5sB．5.65minC．336.5sD．436.5s
2．刻度尺是常用的长度测量工具之一，某同学测量物块长度时，正确放置刻度尺后，如图所示，则测量出的物块长度值是（ ）
A．12.7cmB．2.7cmC．12.70cmD．2.70cm
12．为北斗卫星导航系统提供精确测时的工具是_______（选填“日晷”“沙漏““电子手表“或“铯原子钟”）；利用多次测量_______的方法，可使测量误差减小。
13．学完测量知识后，炎炎进行读数练习。炎炎读出图甲中木块长度是4.00cm，可知他是利用了______（填“A”或“B”）刻度尺读数；如图乙所示是炎炎用停表记录自己绕操场慢跑一圈的时间，此时停表示数为______s。
A．6cmB．6dmC．6mD．6km
7．早晨，小强发现暖水瓶的瓶盖打开后不冒“白气”。他想可能是暖水瓶不保温，这一环节属于科学探究中的（ ）
A．提出问题B．猜想与假设
C．进行实验与收集证据D．交流与合作
8．下面列举物理学家与其在物理学的重要贡献关系正确的是（ ）
A．牛顿—万有引力定律B．哥白尼—地心说
（1）单位：国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。时间的单位还有小时(h)、分(min)。
单位换算：1h=60min 1min=60s
（2）测量时间的常用工具：秒表。还有其他工具：石英表、机械停表。
机械停表的读数：小圈是分钟，大圈是秒。
先读小盘的读数，它的单位是分钟，看上面的示数可知每分钟分为前半分钟和后半分钟，要注意看它是指向哪半分钟。
2.国际单位制
（1）单位：测量某个物理量时用来进行比较的量
八年级物理上册全册复习课件-2024鲜版
射率。
透镜原理
透镜是利用光的折射原理制成的 光学元件，分为凸透镜和凹透镜 两种。凸透镜对光有会聚作用，
凹透镜对光有发散作用。
2024/3/27
14
眼睛与视觉原理
眼睛的结构
眼睛主要由眼球、角膜、晶状体、视网膜等部分组成。
2024/3/27
视觉原理
当光线进入眼睛后，经过角膜和晶状体的折射，最终在视网膜上形成倒立、缩小的实像。视 网膜上的感光细胞将光信号转化为神经信号，传递给大脑进行识别。
影响因素 物体的内能与温度、体积、物质的量等因素有关。其中， 温度是影响内能的主要因素，温度升高，分子热运动加剧， 分子平均动能增大，物体内能增加。
注意 内能是物体本身的一种属性，与机械能不同。机械能与物 体的宏观运动状态有关，而内能与物体的微观运动状态有 关。
21
05
电学基础知识复习
CHAPTER
1
电流磁场
通电导体周围存在磁场，磁场方向与电流方向有 关。这就是电流的磁效应，最早由奥斯特发现。
2 3
电磁感应现象 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运 动时，导体中就产生电流。电磁感应现象是发电 机的原理。
感应电流的方向 跟导体运动方向和磁感线方向有关。改变导体运 动方向或磁感线方向，感应电流的方向也会改变。
2024/3/27
02 03
磁感线
为了形象地描述磁场，在磁场中画出一些有方向的曲线，任何一点的曲 线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。磁感线是为了描述磁 场而假想出来的线，实际并不存在。
磁场的性质
对放入其中的磁体产生磁力的作用。磁体间的相互作用就是通过磁场而 发生的。
28
电流磁场和电磁感应现象
八年级物理上册全册 复习课件
透镜原理
透镜是利用光的折射原理制成的 光学元件，分为凸透镜和凹透镜 两种。凸透镜对光有会聚作用，
凹透镜对光有发散作用。
2024/3/27
14
眼睛与视觉原理
眼睛的结构
眼睛主要由眼球、角膜、晶状体、视网膜等部分组成。
2024/3/27
视觉原理
当光线进入眼睛后，经过角膜和晶状体的折射，最终在视网膜上形成倒立、缩小的实像。视 网膜上的感光细胞将光信号转化为神经信号，传递给大脑进行识别。
影响因素 物体的内能与温度、体积、物质的量等因素有关。其中， 温度是影响内能的主要因素，温度升高，分子热运动加剧， 分子平均动能增大，物体内能增加。
注意 内能是物体本身的一种属性，与机械能不同。机械能与物 体的宏观运动状态有关，而内能与物体的微观运动状态有 关。
21
05
电学基础知识复习
CHAPTER
1
电流磁场
通电导体周围存在磁场，磁场方向与电流方向有 关。这就是电流的磁效应，最早由奥斯特发现。
2 3
电磁感应现象 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运 动时，导体中就产生电流。电磁感应现象是发电 机的原理。
感应电流的方向 跟导体运动方向和磁感线方向有关。改变导体运 动方向或磁感线方向，感应电流的方向也会改变。
2024/3/27
02 03
磁感线
为了形象地描述磁场，在磁场中画出一些有方向的曲线，任何一点的曲 线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。磁感线是为了描述磁 场而假想出来的线，实际并不存在。
磁场的性质
对放入其中的磁体产生磁力的作用。磁体间的相互作用就是通过磁场而 发生的。
28
电流磁场和电磁感应现象
八年级物理上册全册 复习课件
鲁科版八年级上册物理 2.1声音的产生与传播 课后习题重点练习课件
14．某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声 音在空气中的传播速度。
(1)他们选择了鼓(含鼓槌)做实验，除了这种器材外，至 少还需要的实验器材是___停__表___和__卷__尺____。 【解析】速度是表示物体运动快慢的物理量，物体的 运动快慢涉及两个量，一个是运动的路程，一个是运 动的时间，测量时间应用停表，测量路程应用卷尺。
(2)“声音的传播速度是340 m/s”，判断：____错__误______。 【解析】声音在不同的介质中的传播速度不同，因 此，表述声速大小时，应指明介质的种类。
11．【中考•烟台】为了探究声音产生的条件，小明设计了 图示的几个实验，你认为不能完成探究目的的是( )
【解析】发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处，感觉到 声带振动，能探究声音产生的条件。敲打铜锣，锣响后用 手触摸锣面，感觉到锣面在振动，能探究声音产生的条件。 敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，会感到音叉在振动， 能探究声音产生的条件。 【答案】B
(2)请你根据所作图象找出温度为15 ℃时声速为_3_3_9_m/s。 【方法规律】空气温度每升高10 ℃，声音的速度增大 6 m/s，因此空气温度每升高5 ℃，声音的速度增大3 m/s。 空气的温度为10 ℃时，声音的速度为336 m/s，所以当空 气的温度为15 ℃时，声音的速度变为339 m/s。
9．【中考•绵阳】在门窗关闭的空教室里说话，会感到声 音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是 _声__音__与__回__声__混__在__一__起__了__。
10．【中考•济宁】同学们对“声音的产生和传播”有 下面两种看法，请根据你的认识，判断每种看法是 否正确。
(1)“声音是由于物体的运动产生的”，判断：_错__误__。 【解析】声音是由于物体的振动产生的，而非物体 运动产生的。
鲁科版八年级上册物理全册课件
（ Ｂ）
A、飞机升空
B、一二九运动
C、行驶的列车
D、同步卫星Βιβλιοθήκη 判断甲图和乙图中小车是否运动
甲图
乙图
甲图没有参照物，不能判断小车是否运动；乙图小车是运动的
这幅图中的观 光电梯里的人是静 止还是运动的呢？
问题
为什么对同一物体的运动和静止，不 同的人会作出不同的判断？
选作标准的物体不同
二、物体的运动和静止是相对的
1.参照物 定义：研究物体的机械运动时，被选做标准的物体叫参照 物。
注意:（１）参照物是被假定不动的物体。
（２）参照物的选择：研究地面上的物体的运动，通常选 地面参照物。
（3）研究对象不能做参照物，运动和静止的物体都可以 2.运作动为和参静照止物的。相对性
同一物体是运动还是静止取决于所选参照物。
做一做
练一练
请 你说说：
1.站在地面上的人以大地为参照物， 看到电梯是__运__动__的，看到铁栏 是__静_止_____的。
2.站在电梯里的静人止以电梯为参照物， 看到运电动梯是______的，看到铁栏 是________的。
13
想一想 议一议
战斗机和拖拉机在什么情况下是静止的，什么情况 下是运动的？
男子100米决赛成绩表 博尔特：9.69秒 汤普森：9.89秒 迪克斯：9.91秒 谁鲍运威动尔的：快9.？95_秒_博_尔__特___
你是依据什么判断的？__相__同__路__程__比__较__时__间____
比较运动快慢的两种方法： 1、在路程相同的情况下，所用时间的长短；(用时短的就
__快__)
3.运动和静止的相对性
同一物体是运动还是静止取决于所选参照物。
第二节
运动的快慢
A、飞机升空
B、一二九运动
C、行驶的列车
D、同步卫星Βιβλιοθήκη 判断甲图和乙图中小车是否运动
甲图
乙图
甲图没有参照物，不能判断小车是否运动；乙图小车是运动的
这幅图中的观 光电梯里的人是静 止还是运动的呢？
问题
为什么对同一物体的运动和静止，不 同的人会作出不同的判断？
选作标准的物体不同
二、物体的运动和静止是相对的
1.参照物 定义：研究物体的机械运动时，被选做标准的物体叫参照 物。
注意:（１）参照物是被假定不动的物体。
（２）参照物的选择：研究地面上的物体的运动，通常选 地面参照物。
（3）研究对象不能做参照物，运动和静止的物体都可以 2.运作动为和参静照止物的。相对性
同一物体是运动还是静止取决于所选参照物。
做一做
练一练
请 你说说：
1.站在地面上的人以大地为参照物， 看到电梯是__运__动__的，看到铁栏 是__静_止_____的。
2.站在电梯里的静人止以电梯为参照物， 看到运电动梯是______的，看到铁栏 是________的。
13
想一想 议一议
战斗机和拖拉机在什么情况下是静止的，什么情况 下是运动的？
男子100米决赛成绩表 博尔特：9.69秒 汤普森：9.89秒 迪克斯：9.91秒 谁鲍运威动尔的：快9.？95_秒_博_尔__特___
你是依据什么判断的？__相__同__路__程__比__较__时__间____
比较运动快慢的两种方法： 1、在路程相同的情况下，所用时间的长短；(用时短的就
__快__)
3.运动和静止的相对性
同一物体是运动还是静止取决于所选参照物。
第二节
运动的快慢
鲁教版八年级物理上册 (像科学家一样探究)走进物理新课件
人的身高与脚长有什么关系？ 人的身高与脚长成倍数关系。 找若干被测量值，分别测量其身高、脚长；
被测试者 身高/cm
脚长/cm
身高与较长 的比
分析与论证：
评估： 交流与合作：
身高与脚长的比通常为 :
。
采集不同地域、不同人种的身高、脚长，进一步研究。
采集其他小组的数据进行比较。
走进物理
像科学家一样探究
出现鼻塞、流鼻涕等症状时 ——提出问题；
是不是感冒了？ ——猜想；
去医院找医生检查治疗 ——制定计划；
医生通过测量体温、检查血液等手段进行诊 断 ——收行探究。
提出问题：
猜想与假设：
设计实验与 制定计划：
进行实验与 收集证据：
像科学家一样探究
物理探究过程的七个步骤：
提出问题→猜想与假设→设计实验 与制定计划→进行实验与收集证据 →分析与论证→评估→合作与交流
你一定能学好物理
勤于观察，勤于动手
联系实际，联系社会
课后探究活动
隔着放大镜看， 物体总是放大的吗？
小结
怎样学习物理 1、勤于观察，勤于动手 2、勤于思考，重在理解 3、联系实际，联系社会
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【解析】图中刻度尺的量程为0～10 cm，分度值为1 mm， 用此刻度尺测量某物体的长度应估读到0.01 cm，故记录 结果5.170 cm是错误的，应记为5.17 cm。
cm＋2.36 3
cm＋2.36
cm ≈2.36
cm。
【答案】A
18．【中考•遂宁】某同学用同一把刻度尺对同一物体
的长度进行了4次测量，结果如下：12.34 cm、
12.36 cm、12.35 cm、12.75 cm，则该物体的长度
应记为( )
A．12.45 cm
B．12.34 cm
C．12.35 cm
14．某种冠状病毒的直径为120 nm，合_1_._2_×__1_0_－_7_m。 【解析】120 nm＝120×10－9 m＝1.2×10－7 m。
15．【中考•江西】如图所示，为了让读___2_._8_0__cm。
16．【中考•广东】如图所示，用两种不同规格的刻度尺 测量同一支铅笔的长度，图甲中铅笔的长度是 ________cm，图乙中铅笔的长度是___________ cm。
7．【2019•益阳】如图所示，刻度尺的分度值为______； 图中测得木块的长度为________ cm。
【解析】由题图知1 cm之间有10个小格，所以1个小格代 表的是0.1 cm即1 mm，故此刻度尺的分度值为1 mm；木 块左端与1.00 cm刻度线对齐，右端与3.70 cm刻度线对齐， 所以木块的长度为L＝3.70 cm－1.00 cm＝2.70 cm。 【答案】1 mm或0.1 cm；2.70(2.70～2.73均可)
3．下列关于科学探究工具的叙述，正确的是( D ) A．量筒是用来测量温度的仪器 B．体积的测量用托盘天平 C．长度的测量用电流表 D．时间的测量用停表
4．测量同一物理量的仪器，可能有不同的___规__格___、不 同的__精__度____和不同的_使__用__方__法_，应根据实验的需要 合理选择。
17．【中考•安徽】小明利用分度值为1 mm的刻度尺测量
一个物体的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm、
2.36 cm、2.36 cm，则测量结果应记为( )
A．2.36 cm
B．2.357 cm
C．2.35 cm
D．2.4 cm
【点拨】应以题中三次测量的平均值作为物体的长度，
l＝l1＋l32＋l3＝2.35
【解析】采用科学的测量方法、选择精密的测量工具和多 次测量取平均值，是减小误差的方法。 【答案】D
12．【2019•广东】图中停表的读数是___1_4_0___s。 【解析】机械停表读数的易错点是不 清楚大盘和小盘指示的是分还是秒。 由图可知，小盘的分度值是1 min， 指针在2 min和3 min之间；大盘的分 度值是1 s，大盘指针在20 s，因此停 表的读数为2 min 20 s＝140 s。
10．关于错误和误差，下列说法正确的是( ) A．误差的产生与测量工具有关 B．误差就是错误 C．多次测量求平均值可以消除误差 D．随着科学的发展，人们将消除误差
【方法规律】利用排除法解答。误差不同于错误，故B错 误；测量一定存在误差，误差只能减小，不能消除，故C、 D错误。 【答案】A
11．下列做法不能减小测量误差的是( ) A．采用科学的测量方法 B．选择精密的测量工具 C．多次测量取平均值 D．测量时多估计几位数字
【解析】题图甲中刻度尺的分度值为1 cm；铅笔左侧与 2.0 cm对齐，右侧在6 cm和7 cm之间，估读为6.7 cm，所 以铅笔的长度为6.7 cm－2.0 cm＝4.7 cm 。题图乙中刻度 尺的分度值为1 mm；铅笔左侧与2.00 cm对齐，右侧在 6.70 cm处，所以铅笔的长度为6.70 cm－2.00 cm＝4.70 cm。 【答案】4.7；4.70
鲁科版八年级上册初中物理
绪言 走进物理
单元全套课后习题练习
绪言 走进物理
第一节 有趣有用的物理 & 第二节 走进实验室
1．彩虹是一种美丽的自然现象，它常出现在( C ) A．阴天 B．下雨之前 C．雨后初晴 D．下雨时
2．天公“发怒”时，狂风暴雨常伴有电闪雷鸣，下列说 法中正确的是( B ) A．闪电在前，雷声在后 B．闪电和雷声同时产生 C．闪电在后，雷声在前 D．以上说法都不对
D．12.36 cm
【点拨】物体的长度
l＝12.34
cm＋12.36 3
cm＋12.35
cm＝
12.35 cm。测量数据“12.75 cm”是错误的，不能代入上式
中进行计算。
【答案】C
19．【中考•桂林】如图所示刻度尺的测量范围为 _______ cm；若小超用此刻度尺测量某物体的长 度，记录结果为5.170 cm，此记录结果是 ________(填“正确”或“不正确”)的。
5．【中考•泰安】以下长度的估测中最接近3 m的是( A ) A．教室的高度 B．课桌的高度 C．物理课本的宽度 D．中学生的身高
6．【2018•宜宾】如图所示，用刻度尺测量物体的长度， 读数时视线正确的是________(填“A”或“B”)，该物 体的长度是________cm。
【解析】使用刻度尺读数时视线应与刻度尺的刻度面垂直， 读数的结果应估计到分度值的下一位——其中0.05 cm是估 计值。 【答案】B；2.75
13．下列单位换算过程正确的是( ) A．81 cm＝81cm×10－2 m＝0.81 m B．5.9 m＝5.9×103＝5 900 mm C．6 nm＝6×103 μm D．5 mm＝5×10－3 m＝0.005 m
【方法规律】单位换算三步法。①数字不变，②乘进率， ③单位变换。示例如下： 【答案】D
8．下列工具不能用来计时的是( C )
9．【中考•江西】物理是一门注重实验的自然科学，请同 学们根据自己掌握的实验操作技能，解答下列问题： 如图所示的钟表，其分度值为________，显示的时刻 为15 h______min______s。
【解析】由题图可知，表盘上有60个小格，秒针转一圈为 1 min，故其分度值为1 s；分针在第9格和第10格之间，故 其示数为9 min；秒针正对第25格，故其示数为25 s。 【答案】1 s；9；25