《bpmf》PPT

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《汉语拼音bpmf》ppt课件(2024)

如“爸爸”、“爬坡”等词语中的音节。
bpmf之间的组合
如“婆婆”、“默默”等词语中的音节。
m与f的组合
如“妈妈”、“吃饭”等词语中的音节。
2024/1/29
13
bpmf与韵母的组合
b与a、o、e的组合
如“八”、“波”、“贝”等音节。
m与a、o、e的组合
如“妈”、“摸”、“麦”等音节。
2024/1/29
学习建议与技巧
2024/1/29
借助多媒体资源
利用ppt课件、视频、音频等多媒体资源，激发孩子的学习兴趣。
鼓励孩子多尝试
鼓励孩子多尝试拼读不同的音节和词语，提高拼读能力。
注重发音准确
在学习过程中，要注重发音的准确性，及时纠正孩子的发音错误。
26
家长如何辅导孩子学习拼音bpmf
营造良好的学习氛围
记忆口诀
两个门洞mmm。
10
f的发音与书写
1 2
发音
上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，发出f音。
书写
拼音f有两笔，第一笔先写右弯竖，第二笔再写一短横。
记忆口诀
3
一根拐棍fff。
2024/1/29
11
03
bpmf在拼音中的运用
2024/1/29
12
bpmf与其他声母的组合
b与p的组合
学生依次说出一个含有bpmf的音节，下一个学生接着说出一个以前一个音节末尾字母为开头的音节，形成接龙。
拼音卡片
拼音儿歌
制作含有bpmf音节的卡片，让学生通过抽卡、读卡、比卡等方式进行游戏和练习。
将bpmf的发音和书写规则编成儿歌或顺口溜，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆。

《bpmf》PPT

身体健康，学习进步！最容易做到的事是把简单的事变复杂，最难做到的事是把复杂的事变简单。
上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。一个今天胜过两个明天。读书也像开矿一样，“沙里淘金”。有时候谎言，经过精心的包装就有了一个更好听的名字：誓言。有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越来越多，人生也就越来越好！
注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的性格；注意你的性格，它会变成你的命运。当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。
单韵母专列
ɑoe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü
图上画的是谁?
她在干什么？
b
bō
听广播
b
收听广播
b bbb
b
图上画的是谁?
他们在干什么？
pá pō
爬山坡
pō
泼水
p
pá pō
爬上山坡
ppp
p
比一比
b——p b p
比一比，看看字母的形状和读音有什么不同？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp
b-ɑ b-o b-i b-u
p-ɑ p-o p-i p-u

《bpmf》课件.pptx

学拼读来巩固
小儿歌
右下半圆b b b，我们一起听广播。右上半圆p p p，小小人儿爬山坡。两个门洞m m m，蒙眼来把朋友摸。一根拐杖f f f，爷爷拄着看大佛。
学习小任务
1.将新朋友—字母宝宝bpmf介绍给自己的家人们。（注意发音短又轻） 2.当当小老师：将手指操教给爸爸妈妈或爷爷奶奶。 3.识记小儿歌。
3 bpmf
学课文用拼音
你能用自己的话说一说图上有谁，他们要去哪里吗？
第一课时
b
p
f
m
小男孩和爸爸播放收音机、爬山坡
小男孩和小女孩
小男孩蒙眼用手摸
读准音
图中的男孩在听什么？
b 广播
双唇紧闭，阻碍气流，然后突然张开，气流自然放出。
爸爸和男孩在做什么？
爬坡
p
双唇紧闭，阻碍气流，然后突然张开，气流用力喷出。
b
p
m
f
学写字母
一看有几笔二看住哪里三看每一笔
声母书写
两笔写成，占上格和中格。右下半圆要写饱满。
小女孩正在听广播。
声母书写
两笔写成，占中格和下格。右上半圆要写饱满。
声母书写
三笔写成，占中格。 m左右两部分要写得一样大。
声母书写
两笔写成，占上格和中格。横比较短，写在比第二条线稍低的位置。
手指操做起来，左手帮忙记形状。
右下半圆b b b。
右上半圆p p p 。
bp
小男孩正在做什么动作？
用手摸
m
双唇紧闭，气流从鼻腔流出。来自爸爸拄的拐杖像什么字母呢？
一根拐杖
f
上齿接近下唇，形成窄缝，气流从窄缝中摩擦出来。

人教版(2024年最新版)第二单元-汉语拼音《bpmf》PPT模板

学认字
bà ba
爸爸
mā ma
妈妈
读轻声：又轻又短。
看词形，说发现
bà ba
爸爸
mā ma
妈妈
重叠形式：前后两个字字形相同
了解“爸爸”和“妈妈” 你的爸爸妈妈最喜欢做什么？
读儿歌来巩固
爸爸妈妈和我
wǒ ài wǒ de bà ba
我爱我的爸爸，
wǒ ài wǒ de mā ma
人教版小学语文一年级上册
bpmf
第二单元·汉语拼音
汇报人：XXX 时间：2024.XX
1
第一课时观察情境图，这
是什么地方？图上都有谁？他们在干什么？
四个声母宝宝正在捉迷藏，快来
找找它们吧！
bf
m
p
我会读
b
听广播 b b b
p
爬山坡 p p p
把一张薄纸放在嘴前，看发这两个音时薄纸的变化。
音1
节
ǐó
b
开始
鼠标单击空白即可停止转动（可转5次）
p
的
两
拼音
1
节
ǐó
p
开始
鼠标单击空白即可停止转动（可转5次）
m
的
两
拼音
1
节
ǐó
m
开始
鼠标单击空白即可停止转动（可转5次）
f 的
ó
开始
两拼
f
音
节
鼠标单击空白即可停止转动
（可转5次）
学词识字
图上有谁？他们在干什么？
星期天，爸爸妈妈带着两个小朋友一起去公园玩耍。
wǎng shàng pá wǎng shàng pá

bpmf完整课件(共36张PPT)

图上画的是谁? 他们在干什么？
mén mí
在门洞捉迷藏
m
ml n m
图上画的是谁?
他在干什么？
fó
看弥勒佛
f
fl f
▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
图上画的是什么？
bā
猪八戒
b ā bā
图上画的是谁?
他在干什么?
bá
拔萝卜 b á bá
图上画的是谁?
她在干什么?
bǎ
打靶
b ǎ bǎ
bà
大坝 b
à
bà

图上画的是什么？
b
作业超市：（选做一样）
zh ch sh r
zh ch sh r
b 把家中的带b p m f读音的物品
把p11大插图的故事讲给家长听。前音轻短后音重，两音相连猛一碰
zh ch sh r
bpmf 作业超市：（选做一样）
bpmf
b 前音轻短后音重，两音相连猛一碰
把家中的带b p m f读音的物品左拇指朝上 bbb 把p11大插图的故事讲给家长听。作业超市：（选做一样）作业超市：（选做一样）左拇指朝上 bbb
dtnl
b d t n l
把p11大插图的故事讲给家长听。
ā bā á bá ǎ bǎ
à bà
我爱爸爸
我爱妈妈我爱我家
人人爱我
作业超市：（选做一样） 1.把p11大插图的故事讲给家长听。
2.把家中的带b p m f读音的物品找出来，贴上拼音字母标签。
再见！
单韵母专列
ɑ oe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü
声母专列
yw bpmf
w
y

《bpmf》汉语拼音PPT(完美版)课件

韵母
指拼音中声母后面的元音或元音组合，共有24个，如a、o、e、i、u 、v等。
整体认读音节
指不能拼读，只能整体认读的音节，共有16个，如zhi、chi、shi、ri 等。
拼音规则与拼写方法
01
声韵拼合规则
声母与韵母拼合时，要按照一定的规则进行，如声母b只能与韵母a、o
、i、u相拼，不能与e相拼。
分析句子结构
通过识别句子的主语、谓语、宾语等成分，更好地理解句子的含义。
联系上下文
将句子放入更大的语境中考虑，以便更准确地理解其含义。
句子朗读与理解练习
朗读练习
选取一些具有代表性的句子进行朗读练习，注意声调、语速和停顿的处理。
理解练习
阅读一些包含不同句型和表达方式的句子，尝试快速准确地理解其含义。
两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。如b-à-bà（爸）。
三拼法
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。如b-i-ào-biào（表）。
发音练习与纠正
发音练习
通过大量的音节拼读练习，逐渐掌握b、p、m、f的发音技巧。
发音纠正
针对发音不准确的问题，进行有针对性的纠正练习，如通过口型定位、气息控制等方法进行纠正。
04
词语拼写与运用
常用词语拼写示例
爸爸
bà ba
妈妈
mā ma
哥哥
gē gē
常用词语拼写示例
01
弟弟
dì dì
02
妹妹
mèi mei
03
爷爷
yé ye
04
奶奶
nǎi nai
词语运用场景分析
家庭场景
在描述家庭成员时，可以使用相应的词语进行拼写，例如 “爸爸”表示父亲，“妈妈”表示母亲等。

一年级上册《bpmf》完整ppt课件

.
1
单韵母专列
ɑ oe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü
.
2
.
3
声母专列
yw bpmf
b p mf
.
4
.
5
九月九,爬山波, 小波波,扶婆婆. 婆婆摸他小脸蛋, 多像. 一只红苹果. 6
.
7
图上画的是谁?
他在干什么？
b
bō
波浪
帆板冲浪bbb
.
8
b
b
.
9
图上画的是谁?
在干什么？
pá pō
爬坡
小猴爬坡p
.
36
mo
mō摸到
mó魔术
mǒ抹掉
mò墨水
.
37
mi mī mí mǐ mì
猫咪迷路米饭秘密
.
38
fɑ
fā fá fǎ fà
发现罚站法律理发
.
39
fu
fū fú fǔ fù
皮肤漂浮抚摸付出
.
40
.
41
.
42
我爱爸爸
我爱妈妈
我爱我家
人人爱我
.
10
p
p
.
11
想一想:
bp
它们有什么不一样？
.
12
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
.
13
图上画的是谁?
在干什么？
mó gū
采蘑菇
两个门洞mmm
.
14
ml n m
.
15
图上画的是谁?
他在干什么？
fú
扶拐杖
f
一根拐棍 f f f

《bpmf》汉语拼音-优质精选PPT

格和下格左边一点，半圆写在中格，紧挨着竖。
读一读
说一说
双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出p音，要轻而短。 1.小明爬上了高高的山坡。2、我能帮妈妈泼脏水。
要领总结
写写
一
m在四线三格中的中格，有3笔，先写竖，再写左弯竖，最后一笔也是左弯竖。
读读
一
双唇紧闭，气流从鼻子出来,声带颤动。
说说
3.声母支好架，韵母带调发，前后一口气，千万别分家。
要领总结
写一 b在四线三格中占上格和中格，共有两笔，先写竖，竖写在上格和中格，半圆
写写在中格，紧挨着竖。
读读
一
先双唇紧闭，把气憋住，再突然放开，让气流爆发出来。
说说
一
1.伯伯每天下午都要听广播。2.海面上的波浪真大啊！
写一 p在四线三格中占中格和下格，共有两笔，先写竖，再写右上半圆。竖写在中写
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。
第三课 b p m f
课文情景图
大家看一看，这幅图中有什么呢？
大佛，喇叭，游人，山坡……
课文情景图
我会读
同学们仔细观察这幅图，说
说图上画的是什么？
波浪、船帆、运动员。

《bpmf》-完整版课件

例子
毕业、报告、八路、白狗。
THANK YOU.
m的发音
总结词
双唇闭合，留出缝隙，气流摩擦发音
详细描述
发m音时，双唇闭合，留出缝隙，软腭上升，气流摩擦口腔缝隙发出音响。
f的发音
总结词
上齿接触下唇，形成缝隙，气流摩擦发音
详细描述
发f音时，上齿接触下唇，形成缝隙，软腭上升，气流由口腔缝隙中摩擦发音。
02
韵母的发音
a的发音
唇形自然
发a音时，嘴唇自然张大，舌位在中央，喉腔打开，呈开口
状态。
舌位下降
发a音时，舌头自然放平，舌尖轻触下齿背，舌面放平。
声音清晰
发a音时，声音清晰响亮，音调高亢。
o的发音
唇形圆形
发o音时，嘴唇收圆，向前凸出，舌位向后缩。
舌位下降
发o音时，舌头后缩，舌面接触软腭，形成阻塞，然后舌位上
升，气流冲出口腔。
声音清晰
发o音时，声音清晰响亮，音调较高。
03
拔河、靶子、八仙、白鹅。
第三声调的标注与读法
调号
用“ˇ”表示。
口型
双唇先闭合，然后略张，同时声带震动，发出“bǎ”音。
读音
实际读音为“bǎ”，声调为第三声。
例子
靶子、百战、八旗
用“ˋ”表示。
读音
实际读音为“bà”，声调为第四声。
口型
双唇紧闭，然后突然打开，同时声带震动，发出“bà”音。
声调的标注与读法
第一声调的标注与读法
调号
用“ˉ”表示。
读音
实际读音为“bā”，声调为第一声。
口型
双唇紧闭，然后突然打开，同时声带震动，发出“bā”音。

拼音ppt课件bpmf

拼音ppt课件bpmf
目录
• b、p、m、f的发音方法 • b、p、m、f的书写规则 • b、p、m、f的拼音练习 • b、p、m、f在实际中的应用
01
b、p、m、f的发音方法
b的发音方法
总结词
双唇紧闭，憋气，然后突然放开，让气流冲出口腔发出b的声音。
详细描述
发音时，双唇紧闭，舌位放平，舌尖轻触下齿龈，软腭上升，阻塞鼻腔通道，然后突然放开双唇，气流冲出口腔发出b的声音。
f的发音方法
总结词
上齿轻触下唇，让气流从上齿和下唇的缝隙中发出f的声音。
详细描述
发音时，上齿轻触下唇，舌位放平，软腭上升，阻塞鼻腔通道，让气流从上齿和下唇的缝隙中发出f的声音。
02
b、p、m、f的书写规则
b的书写规则
总结词
b的发音与书写
详细描述
b的发音为“玻”，书写时先写一竖，再写右半圆，占中上格。
m的拼音练习
总结词
结合实际生活，让孩子在语境中掌握发音。
详细描述
展示一张带有“m”字母的物品图片，如“ 门”，并引导孩子说出含有“m”发音的词语，如“妈妈”、“木头”等。
f的拼音练习
总结词
利用视觉和听觉刺激，强化孩子对发音的记忆。
详细描述
准备一张带有“f”字母的图片，如“飞机 ”，并播放含有“f”发音的儿歌或故事，
p的书写规则
总结词
p的发音与书写
详细描述
p的发音为“坡”，书写时先写一竖，再写右上半圆，占中下格。
m的书写规则
总结词
m的发音与书写
详细描述
m的发音为“摸”，书写时先写一竖，再写两个右下格的半圆，占中格。
f的书写规则
总结词

《bpmf》课件(共14张PPT)

新课导入与教学方法（三）
下载后此页可删除掉也可编辑修改
通过这一系列的教学环节，学生能够较好地掌握拼音字母b、p、m、f的音、形、义。但是，在互动练习和游戏巩固环节，我还需要更好地调动学生的积极性和参与度，让他们更主动地参与到学习中来。同时，我还需要进一步加强对于学生的差异化教学，针对不同学生的学习情况和问题，采取不同的教学策略和方法，以更好地提高他们的学习效果和成绩。
新课导入与教学方法（四）
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教学目标：一、学会b、p、m、f4个声母，读准音，认清形，正确书写。二、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。三、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。四、认识3个生字，正确读词。
教学重难点一、 b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法；二、认识汉字；三、韵母带调拼音。
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月11日
新课导入与教学方法（一）
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通过这种方式，教师可以激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的教学做好准备。同时，教师可以通过形象的描述和演示，帮助学生更好地记忆和理解字母的音、形、义。
新课导入与教学方法（二）
下载后此页可删除材（部编版）一年级语文上册《bpmf》课文，旨在让学生掌握拼音字母b、p、m、f的音、形、义。在教学过程中，我采用了以下方法：引入课题：我以“认识新朋友”为主题，引导学生翻开课本，看到课文中的四个新朋友，分别是b、p、m、f。我告诉学生，今天我们要学习这四个拼音字母。讲解字母音、形、义：我分别讲解了b、p、m、f的音、形、义。对于音，我让学生跟我读，并让他们注意口型和发音方法；对于形，我告诉学生它们的形状和笔画顺序；对于义，我告诉学生它们代表的汉字和词语。同时，我还介绍了声母和韵母的概念，让学生了解这四个字母都是声母。互动练习：我设计了多种互动练习，包括口头练习和书面练习。我让学生读字母、组词语、造句子等，以巩固学生对于b、p、m、f的音、形、义的掌握。我还让学生合作互动，互相检查拼读和组词，培养合作学习和自主学习的能力。游戏巩固：我设计了一些与bpmf相关的游戏，如“字母拼图”、“字母接龙”等，让学生在游戏中巩固所学的知识。作业巩固：我布置了相关作业，包括抄写字母、组词等，以巩固学生对于b、p、m、f的掌握。