小学英语单词记忆法
小学生背英语单词最有效的5个方法
小学生背英语单词最有效的5个方法
在小升初英语学习的过程中，单词的记忆方法有很多，不过在众多的方法中，也许只有那么一种是适合自己的。
下面是五个单词记忆法，大家可以做个参考。
方法一：音近词记忆法。
小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。
方法二：同义词记忆法。
在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错，如hear—listen；look —watch—see；desk—table等。
方法三：反义词记忆法。
归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率，如long—short，tall—short，dirty —clean等。
方法四：单词分类记忆法。
小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容“梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：cat，dog，bird，fish，等。
方法五：同音异形字记忆法。
将读音相同但拼写不同的单词归纳一起，自己就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来，如write—right，no—know，by—buy等。
学习英语单词的方法有很多，但是总结起来就“三多”——多看、多读、多记，相信只要大家有付出努力，那么就一定会有回报的。
小学英语单词记忆的巧妙方法
小学英语单词记忆的巧妙方法单词记忆是学习英语的基础，然而很多小学生却常常因为记不住单词而失去了学习英语的兴趣和信心。
为了帮助小学生更好地记忆英语单词，以下介绍几种巧妙的方法：一、联想记忆法联想记忆法是指通过联想不同的单词，将它们联系起来进行记忆的方法。
例如，在学习单词“book”时，可以联想到“notebook”（笔记本）、“storybook”（故事书）、“bookcase”（书柜）等单词；在学习单词“bed”时，可以联想到“bedroom”（卧室）、“bedtime”（就寝时间）等单词。
通过联想记忆，可以将看似不相关的单词联系起来，形成一个完整的知识体系，便于记忆。
二、音节记忆法音节记忆法是指将单词按照音节进行划分，并按照读音规则进行记忆的方法。
在英语中，大多数单词都可以划分为若干个音节，每个音节都有自己的发音和字母组合规律。
通过音节记忆法，可以更加准确地发音和拼写单词，提高记忆效率。
三、构词记忆法构词记忆法是指通过分析单词的词根、前缀和后缀等元素，将单词进行归类和记忆的方法。
英语中的很多单词都是由词根、前缀和后缀组成，通过了解这些元素之间的关系，可以更加高效地记忆单词。
例如，“unhappy”（不高兴）、“happy”（高兴）、“reunion”（团圆）等单词都是由词根“-y”加上不同的前缀和后缀组成的。
通过构词记忆法，可以扩大词汇量，并且能够更加准确地理解和运用单词。
四、卡片记忆法卡片记忆法是指将需要记忆的单词写在卡片上，通过反复阅读和复习的方法来记忆单词。
这种方法的好处是可以随时随地地进行记忆，不受时间和地点的限制。
可以将单词卡片分类整理，方便随时查阅和复习。
另外，可以将容易混淆的单词写在不同的卡片上，进行对比记忆。
五、歌曲记忆法歌曲记忆法是指将需要记忆的单词编成歌曲的形式，通过歌曲的旋律来记忆单词。
这种方法不仅有趣，而且容易记忆。
可以将单词按照读音规则进行分类，编写成歌曲的歌词和曲调，反复吟唱和复习。
小学生记忆英语单词方法
小学生记忆英语单词方法小学生记忆英语单词方法记忆英语单词也是小学生的一大难题，总是记不住，你知道有哪些好的方法吗?下面学习啦我就来为大家推荐的小学生记忆英语单词的方法，欢迎参阅!小学生记忆英语单词的方法1、观察记忆法利用这种方法在初次接触单词时能够通过巧妙观察很快记住单词。
如：boytoyjoylinefineninenightrightlight等通过观察发现，这几组单词都分别具有一样的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。
因而，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。
又如：heshenotno通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。
2、构词法记忆法通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。
英语主要有三种构词法：1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。
例如：picture(n)画-picture(v)描绘water(N)水--water(v)浇水2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。
例如：play(玩)+ground(场地)=playground(操场)black(黑)+board(木板)=blackboard(黑板)这种记忆法能够将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
英语和汉语一样，英语中也有很多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。
我们能够根据这些特点，让学生比照着记忆，即省力又记得牢。
例如：1)反义词：highlow,bigsmall,quickslow,rightwrong,goodbad,fat---thin,hotcold等。
2)同义词：goodideagreatokallright,goodfinewell,seelookatwatch等。
五种方法帮助小学生记忆英语单词
五种方法帮助小学生记忆英语单词在当今全球化的社会中，英语已经成为一门必备的语言技能。
对于小学生来说，学习英语单词是学习英语的基础，但是记忆英语单词对于他们来说可能是一项挑战。
然而，通过一些有效的方法，我们可以帮助小学生更好地记忆英语单词。
本文将介绍五种方法，帮助小学生记忆英语单词。
首先，通过游戏的方式记忆单词是一种非常有效的方法。
小学生喜欢玩游戏，因此可以设计一些有趣的游戏来帮助他们记忆英语单词。
例如，可以制作一个单词卡片游戏，将单词写在卡片上，然后让小学生猜测这个单词的意思。
还可以进行单词接龙游戏，让小学生用已学过的单词组成新的句子。
通过游戏的方式，不仅可以增加小学生的兴趣，还可以提高他们对英语单词的记忆能力。
其次，利用联想记忆法可以帮助小学生更好地记忆英语单词。
联想记忆法是指通过将新的信息与已有的信息进行联系，从而帮助记忆。
对于小学生来说，他们可以通过将英语单词与他们熟悉的事物进行联系，来记忆这些单词。
例如，对于单词"apple"，小学生可以将它与他们吃过的苹果进行联系，这样可以更容易地记住这个单词。
通过联想记忆法，小学生可以将英语单词与他们已有的知识进行关联，从而提高记忆效果。
第三，利用歌曲和音乐可以帮助小学生记忆英语单词。
音乐是一种非常有效的记忆工具，因为它可以激发人们的情感和记忆。
小学生可以通过学唱英语歌曲来记忆英语单词。
例如，可以选择一些简单的英语歌曲，歌词中包含一些常见的英语单词，然后让小学生跟着唱。
通过唱歌的方式，小学生可以在愉快的氛围中记忆英语单词，提高他们的记忆效果。
第四，通过多次重复记忆可以帮助小学生巩固英语单词。
记忆是一个渐进的过程，需要不断重复才能够巩固记忆。
对于小学生来说，他们可以通过多次朗读英语单词来巩固记忆。
可以设计一些练习册，让小学生在上面多次书写和朗读英语单词。
通过多次重复记忆，小学生可以更好地掌握英语单词，提高他们的记忆能力。
最后，利用图像和视觉记忆可以帮助小学生记忆英语单词。
小学英语单词记忆方法
巧记小学英语单词的方法一、感官记忆法（听、说、读、写）感官记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，尽可能地用多个感官，达到记忆目的的方法。
二、运用读音规则记忆法英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。
1、比如：w ai t,r ai n,p ai nt,tr ai n, 等词中的字母组合ai 都发/ei/ 这个音.b ear,w ear,s wear,p ear等词中的字母组合ear都发/εə/等等2、英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似.例如: /tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat/f :/-for, four /raIt/-right, write三、单词读音谐音法，联想记忆1、英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇.例如: card 卡片，mom 妈妈，tank坦克，jeep吉普，Changjiang长江，jacket 夹克衫，New York纽约，coffee 咖啡，sofa 沙发2、单词发音与汉语联系pest害虫——读音好像"拍死它",这个词的意思为"害虫";谐音联想:我们对害虫不能手软,所以要"拍死它".apple苹果——汉语谐音是“阿婆”，联想：“一个阿婆手里拿着一个苹果”sleep睡觉——死累扑：都要累死了，马上扑到床上睡觉去。
walk步行——我渴：步行一定会渴的drink喝——俊渴：长的俊的人容易渴四、分类归纳记忆法英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。
分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。
1. 季节: spring,summer,fall,winter2. 月份: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.3. 序数词:first,second,third,fourth,fifth,eighth,ninth,twelfth,twentieth.4、短语（结合课本图片来记）：do an experiment,do morning exercises;havea picnic,have English class;play chess,play sports,play the piano.5、特殊疑问词:Why 为什么，When什么时候，Which哪一个五、顺口溜韵律记忆关于序数词的口诀：基变序，有规律，一二三要牢记，th从四起，ve要用f 替，八加h九减e，ty变为tie，几十几，几百几，首数仍是基数词，尾数才用序数替。
小学英语背单词方法大全
小学英语背单词方法大全3.制作单词卡片：将单词写在一张小卡片上，将其与相关的图片或解释一起放在一起。
反复翻看这些卡片，帮助记忆单词。
4. 创造故事：用单词创造一个简短的故事，帮助记忆。
例如，用单词“dog”、“ball”和“jump”创造一个故事：“The dog chased the ball and jumped over the fence.”（狗追逐着球，跳过围栏。
）5.使用记忆法：使用不同的记忆法来帮助记忆单词。
例如，用首字母缩写法来记忆一些单词。
6.创造有趣的歌曲或儿歌：将单词置于歌曲或儿歌中，帮助记忆。
例如，创造一个轻快的歌曲，其中包含要记忆的单词。
7.制作游戏：创造一些有趣的游戏，帮助记忆单词。
例如，制作一个翻牌游戏，其中一张牌上写着单词，另一张牌上写着单词的图像。
9.多次重复：反复多次地复习和重复学习单词，帮助记忆。
10.创造语境：将单词放入实际的语境中使用，帮助记忆。
例如，在日常生活中使用单词，将其与其他单词和句子结合起来使用。
11.创造挑战：创造一些有趣的挑战，例如拼字游戏或填空游戏，帮助记忆单词。
12.分组记忆：将单词按照一定的规则进行分类和分组，帮助记忆。
例如，根据单词的相似性或相关性进行分组。
13.使用互动学习工具：使用互动学习工具，例如在线单词游戏或手机应用程序，帮助记忆单词。
14.制定学习计划：制定一个有组织和具体的学习计划，帮助记忆单词。
在规定的时间内进行学习和复习，以保持记忆。
15.练习多种技巧：尝试不同的记忆技巧和方法，找到适合自己的方法，帮助记忆单词。
不同的人可能会对不同的方法和技巧有更好的反应。
记住，持久的背单词需要付出时间和努力。
请保持耐心和持之以恒，相信自己可以背好单词！。
轻松记忆小学英语单词的四种方法
轻松记忆小学英语单词的四种方法众所周知，英语学习单词为重。
英语单词的掌握是学好英语的基础，但对于今天的学生来说，单词的记忆是一大难点。
下面给大家介绍几种记忆单词的好方法。
一、拼读记忆法：读准英语单词的发音是记住单词的前提，拼读记忆首先要把英语单词读准确，善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在其他特定情境中的发音，这就很容易记住单词。
如：学习book 、look 、cook 、good 等词时，如果记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/ u /，其它情况一般发长音∕u:∕，那么很快就可以记住他们读音和拼写了，因此掌握了英语单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不用借助英语音标就可以达到见形就读，听音能写的程度，从而大副度地提高了记忆英语单词的效果。
二、构词记忆法：构词法是组成单词的一种方法，利用构词法记忆单词可以省时、省力。
常见的构词法有很多，这里仅举两个例子：1、派生。
有的单词加上前缀或后缀会变成一个新单词，只要记住词根，再准确记住要加前、后缀的意思，一个或几个单词就记住了。
如：形容词加后缀“ly”就变成相应的副词，careful（仔细的、小心的）加后缀ly就变成了副词carefully(仔细地、小心地)。
如果知道在形容词前加un或dis表示否定意思，就可以很容易的记住unhappy、unfriendly、dislike、dishonest。
2、合成。
两个或两个以上的词合在一起，结果产生了一个新的合成词，这个合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来。
如：play（玩）和ground（场地）合成playground（操场）；black （黑色的）和board（板）合成blackboard（黑板）。
三、联想记忆法：在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口决或英语小故事。
例如：以o结尾变复数加es的单词记忆口决，Negro、hero、tomato、potato这四个词我们可以按照其意编排成口决：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。
小学生记忆英语单词的方法
小学生记忆英语单词的方法一：拼写+读音+汉语意思。
在这个过程当中，推荐以下3种目前最常用最流行的学习方法，掌握任何一种方法都能把单词学好，也可以混合使用这些方法。
1、音标记忆法。
学会音标，为背单词扫清障碍。
要想高效背诵单词，学会音标很重要。
会音标对背单词的好处是：音标就像汉语的拼音，记住拼音能读出汉字的音，记住音标能读出单词的音，并能根据读音拼写单词。
音标记忆法是学英语最重要的方法，它贯穿于整个英语学习的始终。
2、绘图记忆法。
这是小学生们即开心又容易形成长久记忆的方法。
绘画可以提高学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
小学生活泼好运，喜爱漫画，常常喜欢在纸上乱涂乱画，绘画娱乐的同时加深单词的记忆，使记忆更长久。
3、经典记忆法。
正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。
①听单词的读音，首先学会单词发音(跟老师或教材视频光盘读)。
②拼读单词。
掌握单词是由哪些字母组合而成的，每个单词在纸上写5——10遍(此步最重要)。
③看单词代表的直观事物或形象。
小学英语中大部分单词是表示具体的事物，抽象的很少。
这样生动、卡通的形象就会深入大脑，用绘画+眼、耳、口、脑进行综合记忆。
④进行单词测试，检验学习成果。
把不会的筛选出来，并进一步记忆。
⑤重复记忆学会的单词，克服遗忘。
二：运用，把单词放在句子中记忆。
这种方法，首先要求学生会这个单词的读音，然后自然过渡到单词的运用。
如：add,增加，例句：Add some sugar to her tea.给她的茶里加点糖。
那“add”这个字的意思就容易记住了，如更近一步再配上教材中的卡通图，那就更不会忘记敢。
没有最好的方法，只有最适合你的，才是最好的记忆方法。
聪明的同学应学会从中受到启发，寻找自己最易接受的方法，并进行不断地尝试和总结，创造自己的记忆法。
三、“编唱歌曲”记忆法美妙的旋律和欢快的节奏会给学生带来美感，促进其智力和思维能力的发展。
利用英语歌曲能有效地调动学生多感官参与学习活动，记忆单词自然变得轻松。
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小学英语单词记忆法1、观察记忆法利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。
如:boy toy joy line fine nine night right light 等通过观察发现,这几组单词都分别具有相同得部分,只要变换一个字母就变成另外一个单词。
因此,只要记住其中一个单词得拼写,就能很快得记住其它几个单词。
又如:he she we me not no nod noon通过观察我们发现,这几组单词就是在已学单词得基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词,知道这些,再来记单词时就变得容易多了。
2、构词法记忆法通过对英语单词构成得了解,学生能很快地记住单词。
英语主要有三种构词法:1)转化,即由一个词类转化为另一个词类。
例如:picture(n)画-picture(v)描绘water(n)水--water(v) 浇水2)派生,即演过加前缀或后缀构成另一个词,例如:happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)3)合成,即由两个或更多得词合成一个词。
例如:play(玩)＋ground(场地)= playground(操场)black(黑)＋board(木板)= blackboard(黑板)这种记忆法可以将具有同一基本意义得不同词性或具有相反意义得一系列单词同时记忆,使不同单词得词义、词性不易混淆。
3、对比记忆法英语与汉语一样,英语中也有许多同义词,反义词,同形异义词与同音异形异义词等。
我们可以根据这些特点,让学生对比着记忆,即省力又记得牢。
例如:(1)反义词:high—low , big—small, quick—slow, right—wrong,good—bad, fat---thin, hot—cold 等。
(2)同义词:good idea—great—ok—all right,good—fine—well, see—look at—watch 等。
(3)同形异义词:right(正确)—right(权利), watch(瞧)—watch(手表),well(水井)—well(好), orange(橙色得)—orange(橙子)等(4)同音异形异义词:sun(太阳)—son(儿子),right(右)—write(写),I(我)—eye(眼), too(也)—two(二)their(她们得)—there(那)等。
4、分类记忆法人以群分,物以类聚。
给单词归归类,也很有利于加强记忆效果。
比如:颜色yellow-pink-red-brown-green-silver-blue-black-purple……文具ruler-pencil-pen-passes-sharpener-eraser-set square……人体五官nose-face-eye-ear-mouth-hand-leg-head-arm-tooth……职业police-writer-doctor-stewardess-waiter-manager……5、分解合成记忆法主要就是利用构词法,work、teach、drive、football等后面加上er后变成相应得名词形式worker、teacher、driver、footballer等;同时可以利用一些词中词得有趣现象来记忆单词。
比如,playtime、goodbye、sunny、rainball、raincoat等6、按图索骥法一个特定得环境,特定得场景,需要有一部分特定得单词来表述,把她们串联起来就就是一个很好得联想式得记忆方法了。
回想一下回到家里后都会瞧到些什么,做些什么,哪些可以用到所学得单词。
比如,放学回家可以瞧到路边得树(tree).开门(door),洗手(wash),瞧(watch)电视,睡觉(sleep)等。
7、形象记忆法就就是利用单词整体或局部结构得象形性(形状)想象到某种含义,加深印象,从而达到强化记忆得目得。
如"eye"从它得形状来瞧两个"e"像人得两只眼睛,而中间得"y"就就是人得鹰钩鼻,既形象又好记。
又如Zoo瞧起来有点像200,我们就说200只动物在动物园。
当然,这两种方法最好就是让学生动脑,自己发现,编写。
这样就化繁为简,便于学生理解,同时也发挥了学生得想象力。
8、瞬时记忆法瞬时记忆也叫快速记忆、限时记忆法,就就是在记忆单词时,先向学生明确记忆指标,限定时间快速识记,然后由教师检查记忆效果得一种记忆方法。
按照心理学原理,记忆分为瞬间记忆、短时记忆与长时记忆三种,瞬间记忆虽然存储时间短,但在记忆过程中发挥主要得作用。
在瞬间记忆得基础上,通过联想与回忆,就能转化为长时记忆,从而提高记忆单词得效率。
9、歌曲记忆法美妙得旋律与欢快得节奏会给学生带来美感,促进其智力与思维能力得发展。
利用英语歌曲能有效地调动学生多感官参与学习活动,记忆单词自然变得轻松。
如教《Do you have any staplers？》一文,笔者让学生根据所学内容编写歌曲,发挥学生聪明才智。
学生边吟唱,边改编,争当小词曲家。
这一活动,我们把stapler分别变换ruler 、paper、tape等新单词,而且,还复习了pen、pencil、ball pen等旧单词,真就是一举多得呀！10、单词瘦身法在学习中,总会有一些同学把单词得字母背颠倒。
她们之所以会背颠倒,往往就是某个单词过长,字母过多。
如果单词能够短一些,那同学们就不会背颠倒。
因此,我们应该为单词小姐减肥了。
(现在减肥正流行,相信Miss Word不会反对吧。
)1)合成词拆分小学英语里有好多合成词,把它们拆分出来记忆会容易许多。
如week(周)+end(尾、末) weekend(周末), class(班)＋room(房间) classroom(教室),foot(脚)＋ball(球) football(足球)等。
教师在新授时一定要讲明。
一个合成词可以让学生学会三个不同得单词,而且学生也非常感兴趣。
如教授牛津3A中得supermarket(超市)时,可以把它拆分为super(超级)与market(市场),学生一记就就是三个单词。
而且我还对super进行适当引申,学生能说出super dog(初一英语书上有此词),super cat------ 学生兴趣上来了,有同学在底下叫:超人。
我赶紧抓住机会:superman。
引出单词man,因为单词“man”在3A Unit11中会出现,现在学生兴趣正浓,我一讲她们就记住了。
2)去前后缀英语里有好多单词就是加了前缀、后缀变成另外一个单词得。
去了前、后缀,单词会短一些,记起来会容易一些。
小学英语里也有一些单词加了前、后缀得,主要有后缀-er,如teach－teacher,work—worker , wait—waiter等。
后缀-ache,如head—headache, tooth—toothache, back—backache等。
后缀-ly, careful—carefully, usual—usually, beautiful—beautifully等。
还有后缀-ress,wait—waitress, 后缀-y,cloud—cloudy, 前缀-un,happy—unhappy等。
3)按音节拆分英语里得合成词与加前、后缀得单词毕竟只就是一部分,还有好多单词就是没有什么规律可循得。
如果一味地死记硬背,还就是有一定难度得,而且容易把单词背颠倒。
因此,我就想怎样能让学生背得更准确一些,不出现颠倒。
事实证明:单词越短,背得就越精确。
我就把单词按音节进行拆分,如doctor doc+tor, September Sep+tem+ber, wonderful won+der+ful, 就就是把一个长得单词或者难背得单词,按音节拆分成两小块,三小块甚至四小块。
先一小块、一小块地记,再连起来记成一个单词。
这种方法非常有效,记得我刚用得时候,我让两名学生到黑板上默写8个生词,一名中等生,一名后进生,结果都得了满分。
8个单词中有两、三个还挺难,用一般得记忆方法容易颠倒字母得顺序。
11、分组记忆法有些同学平时不背单词,等单词多了再去背。
背得时候也不分组,几十、几百个单词一起背。
背得很吃力,今天好不容易背了几十个,明天又忘得查不多了。
然后想想,我不就是学英语得料,干脆放弃算了。
其实她犯了一个很大得错误:人脑不就是电脑。
您把1000个单词输到电脑里,它一下子给您保存好。
人脑不行,记忆得东西一多,就容易混起来,。
因此我们背单词得时候,有必要对单词进行分组。
如果记忆得单词比较难,可以5—6个单词为一组。
第一组单词背完后再背下一组,第一组单词没背完,决不背第二组。
第二组单词背完后,再把第一、第二组连起来复习一下。
背第三组、第四组,复习第三、第四组,复习一、二、三、四组,依次循环下去。
如果单词比较简单得话,可以8—10 个单词为一组。
但最好一组单词不要超过10个,否则背起来会吃力一些,效率会降低,而且容易混淆。
12、遗忘规律记忆法心理学研究证明,遗忘得规律就是先快后慢,刚记住得材料,最初几小时内遗忘得速度最快。
如果4 —7 天内不复现,记忆将受到抑制,甚至完全消失,而防止遗忘得有效方法就就是及时而经常地复习。
为此,我们要引导学生对所学得词汇进行有计划地重复识记,使学生在反复学习中巩固所学词汇。
注意事项1、选好背诵时间在一天当中,一个人得学习效率不可能总就是保持在同一水平。
它有高有低,因此我们必须针对自己得特点,找出自己学习效率高得时间段,多背、多认一些单词。
在自己学习效率低得时候,就少记或者复习记过得单词。
时间段大体上分早、中、晚,我们可以在早、中、晚各背一次单词,然后找出自己效率最高得时间段,以后要多利用自己效率高得时间段背单词。
2、尽旱复习.减少遗忘,确定复习点.提高记忆效率俗话说,勤能补拙,这不就是没有道理得。
遗忘得进程就是不均匀得,在识记后最初得一段时间遗忘得比较快,而后逐渐变慢。
这条曲线告诉,遗忘得进程不就是均衡得,记忆得最初阶段遗忘得速度很快。
后来就逐渐减慢了,到了一定时间后,几乎就不再遗忘了。
这就就是艾宾浩斯得遗忘曲线规律。
依此理论可知,有以下8个复习时间点来巩固复习可以最大程度地提高单词记忆得效率。
分别为第5分钟、30分钟、12小时、l天、2天、4天、7天、l5天。
因此,我们在学完新单词后,要尽早复习。
让学过得单词有计划地多次重复出现在复习活动中,提高单词得重复出现率,达到巩固记忆得效果。
综上所述,英语单词得学习并不就是一种枯燥乏味得事情,只要掌握好一些方法与技巧,教与学都会有更好得成效。
没有一种方法可以解决一切问题,因此,各种方法相结合。
才能以不变应万变。