小学美术《第1课冷色和暖色》PPT课件
四年级上册美术课件-第2课 冷色和暖色 ｜辽海版 (1)
课后拓展
• 学生联想在生活中还有哪些地方可以运用 冷暖色调来表现。
• 将你所学的冷暖色调知识用于家中的环境 布置如窗帘的色彩选择、家具、
•
再见
温暖的小屋
生 命 交 响 曲
思考讨论： 在表现冷色调的作品中能使
用暖色吗？（反之） “理解万绿丛中一点 红”的意思，冷暖对比色在一起会更醒目。
用冷色调ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ饰的房间
中国人用红色、黄色等暖色 来代表热烈，喜庆的气氛。
用 暖 色 调 装 饰 的 房 间
作业要求：
• 小组合作，用绘画或填色的 方式，创作一幅以冷色调为 主或以暖色调为主的画面。
冷色和暖色
同学们你们看到了什么？挑选一张最喜欢的图片，说说自己的感觉？能把画面颜色一起说出来就更好了！
红黄橙：给人以温暖、
热烈、兴奋、热情、成熟 等感觉。
蓝绿紫：给人以寒冷
凉爽、宁静、冷清、 优雅等感觉。
色彩的冷暖性格不是绝对的，一成不变的， 往往通过比较的；
同一个颜色与不同的颜色比较或放在不 同的环境里，给人的冷暖感觉也是不同 的，这就是冷暖的相对性。
人教版 四年级上 美术 第1课 《色彩的冷与暖》
在色彩绘画的表现中，在适当的位置恰当地运用补色与 对比色，不仅能加强色彩的对比，拉开距离感，而且能 表现出特殊的视觉对比与平衡效果。
用冷、暖色画出一副有对比的作品。
1、注意颜色的变化 2、注意画面的构图 3、画面内容要丰富
当然，色彩的冷暖变化是相比较而存在的，如大红Байду номын сангаас橘 红相比偏向冷色，与玫瑰红相比则偏向暖色。
相同的画面，不同的冷暖色调，给人感觉也 截然不同
原色与间色
互补色：三原色中的一种原色 与另外两种原色所形成的间 色在冷暖对比中最强烈，我
们把这两种色称为互补色。
如：红与绿 蓝与橙
对比色：色相环上间隔120 左右的三色对比。
色彩的冷与暖
有彩色
无彩色
（黑、白、灰）
回忆：
什么是冷色？ 什么是暖色？
色彩分为冷色与暖色两 个色系。 红、橙、黄色使人想到火焰、 太阳这些热烈、温暖的物象， 属于暖色；蓝、绿、紫色会 使人联想到海水、冰雪、天 空这些宁静、寒冷的场面， 属于冷色。 色彩的冷暖感觉，并非来自 物理上的真实温度，而是与 我们的视觉与心理联想有关， 是视知觉的常规反映。
四年级上册美术第1课色彩的冷与暖(共20张PPT)
色环
色环实质上就是在彩色光谱中所见的长条形的色彩序列， 只是将首尾连接在一起，使红色连接到另一端的紫色。色 环通常包括 12 种不同的颜色。
暖色：
暖色（Warm colour），指使心理上产生温暖感觉的颜色， 如红、橙、黄、棕。
暖色范围 色环中红、橙一边的色相称暖色，能使人心理上产生温馨、和谐、温暖 的感觉。这是出于心理和感情联想。它会使人联想到太阳、火焰、热血、 土地；饱满，张扬，激动，暴躁，血腥而激烈的场面；象征燃烧的生命， 火焰，愉快，麦田，丰收等，因此使人心理上产生炽热、温暖、热烈、 活跃、热情的感觉。 暖色给人以温暖柔和的感觉，春天色系和秋天色系 的人适合穿暖色系的衣服，化暖色系的妆。
暖色的作用：
1. 温暖的色调感。 唐·温庭筠 《遐水谣》：“犀带鼠裘无 暖色，清光炯冷黄金鞍。” 2. 使心理上产生温暖感觉的颜色。如红色、橙色、黄色、 棕色。 3. 温和的面色。《新民晚报》1987.5.15：“我发现他阴沉 的脸上蓦然腾起不少暖色。”
冷色的感觉
冷暖色的感觉：
冷暖色(Cool/Cold & Warm colour) 指色彩心理上的冷热感觉。红、橙、黄、棕等 色往往给人热烈、兴奋、热情、温和的感觉，所以将其称为暖色。绿、蓝、紫等 色往往给人镇静、凉爽、开阔，通透的感觉，所以将其称为冷色。色彩的冷暖感 觉又被称为冷暖性。色彩的冷暖感觉是相对的，除橙色与蓝色是色彩冷暖的两个 极端外，其他许多色彩的冷暖感觉都是相对存在的。比如说紫色和黄色，紫色中 的红紫色较暖，而蓝紫色则较冷。
色彩的冷与暖
单击输入您的封面副标题
同学们，你们喜欢画画吗？
观察以下图片，你有什么感受？
冷色
冷色是指使心理上产生凉爽感觉的颜色。它是以蓝色为主 导的一些色彩，包括绿色和紫色。因为天空，冰雪，大海 等偏冷的物体往往呈现出这些颜色。偏向于蓝色的灰色被 称为偏冷色调的灰色。这一种说法用在相对而言的感觉中， 因此生褐可说成是比熟褐更偏冷，尽管两者都是暖色。所 有的冷色位于色相环上绿色到紫色的那段半圆内。亦见 Cool/Cold color。
1.色彩的冷与暖(课件) 美术四年级上册(共15张ppt)
偏红偏黄的色彩 属于暖色 红色 黄色 橙黄
偏蓝偏绿的色彩 属于冷色
绿色 黄绿 蓝绿
暖色
红色是热烈、冲动、强有力的色彩，它能使肌肉的机能和血液循环加快。 橙色是欢快活泼的光辉色彩，是暖色系中最温暖的色，它使人联想到金色的秋天，丰硕的果实，是一种 富足、快乐而幸福的颜色。 黄色的灿烂、辉煌，有着太阳般的光辉，象征着照亮黑暗的智慧之光。
《春江水暖》
作品欣赏
《向日葵》
作品欣赏
《今天下雨了》
作品欣赏
《小房子》
大彩，天空和大海这辽阔的景色都呈蔚蓝色。蓝色是永恒的象征，它是最冷的色彩。 鲜艳的绿色是一种非常美丽、优雅的颜色，它生机勃勃，象征着生命。 紫色具有强烈的女性化性格，紫色是波长最短的可见光波。紫色是非知觉的色，它美丽而又神秘，给人 深刻的印象，它既富有威胁性，又富有鼓舞性。
作品欣赏
2023年小学生美术课件
2023年小学生美术课件2023年小学生美术课件1教学目标:1、了解七巧板的发展历史,掌握七巧板每一块的特点,学习七巧板拼图的基本规律,通过简单的讲解和认识能够拼出基本的图形,进一步培养学生对七巧板的兴趣。
2、利用七巧板与音乐、美术、语文等的结合,拓展学生的`发散思维和想象,从中自己总结七巧板的拼图规律。
3、结合七巧板拼图的特性进行加深,由简单的按样拼图延伸到按图分解,最后达到简单的一图多拼的训练目的。
教学重点:1、通过实际的操作,自己摸索掌握七巧板拼图的规律,并达到一定的熟练程度是本节课的重点之一。
2、引导学生能够通过发散思维学会反向拼图和一图多拼。
教学难点:1、通过简单的按样拼图延伸到按图分解,再到一图多拼和反向拼图,是本节课的教学难点之一。
2、让学生学会想象拼图是学生学习的另外一个难点。
教学过程:一、组织教学:1、课前热身活动:(1)要求每人准备一套七巧板。
(2)出示简单图形,组织学生进行按样拼图游戏,看谁拼得又快又准确。
(适当的加入游戏,调动学生参与的积极性。
)2、观察七巧板的特点:二、新授部分:(一)观察了解七巧板的特点,掌握基本的拼图规律。
1、每人拿出一套七巧板,观察并小组讨论,结合自己对七巧板认识你想提出什么问题,考考老师。
(此处可以充分发挥学生的作用,让学生来解决学生提出的问题。
)2、教师提出问题,然学生解答。
(1)七巧板拼图的要求和规律是什么?(2)七巧板是谁发明的?(3)为什么叫七巧板?(4)七巧板有多少个角?又有多少个尖角?3、认识部分七巧板的拼图的规律。
(1)提出要求,让学生任意选择其中的两块进行组合,看一看可以组成什么图形,并从中发现了什么?(2)部分学生上台展示自己选择的两块图形并谈自己的发现。
(3)限制思维发展练习,规定其中的两块,你可以拼出什么图形?并谈自己的发现。
(此处的教学目的非常明确,就是让学生进一步了解七巧板七块之间的关系,他们是有关联的,并不是随意设计的。
苏少版小学四年级美术上册全套PPT课件
冷色和暖色是相对的
蓝色绿色相当于橙色时冷色， 但是绿色相对于蓝色偏暖。
生活中的暖色
生 活 中 的 冷 色
课后作业：
冷色凉爽，暖色温 暖，能运用冷暖色创作 一幅表达自己性格或心 情的画吗？
明 早 的 日 出
祝福祖国
梦 是一种主体经验，是人在睡 眠时产生想象的影像、声音、思 考或感觉，通常是非自愿的。研 究梦的科学学科称作梦学！
表现乘车印象的方式
一、以表现人物为主，强调人物的表情、
动作的变化，人物之间的位置关系以及车 内的扶手、乘椅等设施 。
二、以所乘坐车辆的造型为基础，添加
车厢内外的人物、景物，适当将车窗画大， 有利于刻画车内的人物 。
作业要求
作业要求
①注意构图要饱满，生动。可以用单色的 水彩笔或勾线笔直接画，不要涂色。画得 快的同学如果有时间也可以适当涂色。 ② 可以画坐在汽车里面的情景，也可以 画汽车和汽车外面的情景，主要内容要画 大一些。还可为自己的画起个名字。
哇！好威风啊！
假如你是设计 师，你设计的汽车 将会有哪些与众不 同的设备和功能？
作业提示：
1.可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。（如 车能飞，车能在水中游……） 2.可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外 形进行设计。 3.还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文 字。
进一步完善你的设计
车（二）
汽车之父卡尔.本茨
奔驰一号
1886年德国的工程师卡尔·本茨终于实现了他的 梦想：用发动机代替了马匹，制造了世界上第一部汽 车。这部车就命名为“奔驰1号”，这个品牌的汽车遍 布了世界每一个角落。从此汽车改变了人们的生活方 式，成了人类不可缺少的交通工具。
奔驰1号车
1930年奔驰汽车
苏少版美术四年级上册《第1课 冷色和暖色》说课稿1
苏少版美术四年级上册《第1课冷色和暖色》说课稿1一. 教材分析《第1课冷色和暖色》是苏少版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握冷色和暖色的概念，以及它们在绘画中的应用。
教材通过生动的图片和实例，引导学生感知和区分冷色和暖色，培养学生的色彩感知能力和运用色彩表现情感的能力。
教材还注重培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过实践练习，使学生能够灵活运用冷色和暖色进行绘画创作。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的色彩认知和绘画基础，他们对于色彩的感知和运用已经有了初步的认识。
但学生在运用冷色和暖色进行绘画创作时，还存在着一些问题，如对冷色和暖色的概念理解不深，运用色彩表现情感的能力较弱等。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入理解冷色和暖色的概念，并通过实践练习，提高学生运用冷色和暖色进行绘画创作的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解冷色和暖色的概念，知道它们在绘画中的应用。
2.过程与方法目标：学生通过观察、分析和实践，培养色彩感知能力和运用色彩表现情感的能力。
3.情感、态度和价值观目标：学生在绘画实践中体验色彩的魅力，培养对美术的兴趣和爱好。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解冷色和暖色的概念，并能够运用冷色和暖色进行绘画创作。
2.教学难点：学生对冷色和暖色的运用和表现，以及色彩情感的表现。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法和手段。
1.讲授法：通过讲解冷色和暖色的概念，引导学生了解和掌握冷色和暖色的特点。
2.示范法：通过示范绘画作品，展示冷色和暖色在绘画中的应用。
3.实践法：学生通过动手实践，培养运用冷色和暖色进行绘画创作的能力。
4.评价法：通过自评、互评和他评，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自然界中的冷色和暖色实例，引导学生感知和区分冷色和暖色。
2.新课导入：讲解冷色和暖色的概念，引导学生了解和掌握冷色和暖色的特点。
小学美术人教版四年级上册第1课《色彩的冷与暖》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术人教版四年级上册第1课《色彩的冷与暖》省级
名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与技能:认识色彩的冷暖知识并体验色彩所产生的心理效应从而学会运用冷暖知识,并使用“MOMI-涂色秘密花园”APP绘制一幅表现寒冷或者温暖的作品。
过程与方法:学生通过对不同色彩的欣赏、感受,提高色彩的感知能力,通过“MOMI-涂色秘密花园”APP的使用,掌握绘制冷暖色调的方法。
情感态度与价值观:通过本课教学学生简单区分出冷色与暖色。
能够说出冷、暖色给自己带来的感觉或联想。
提升审美知能力。
2学情分析
本次授课的对象是小学四年级的学生,这一阶段的学生已经接触过了较多的美术工具和材料,例如油画棒、彩铅等,已经能够知道颜色的基本应用,会用简单的色块来表现自己所知道的东西。
并且这一阶段的学生对美术的学习热情高,主动性强。
但是还不能很好的感知色彩的改变所带来的心理效应。
而且四年级的学生对于智能手机、平板电脑等移动设备软件的使用接受程度高,上手快,兴趣浓厚。
本节课可以尝试运用移动设备绘图软来进行色彩的练习,使学生更加快捷,方便地掌握知识,发展美术构思与创作的能力,表达思想与感情。
3重点难点
教学重点:
冷色与暖色的认识与区分比较。
从感性到理性去认识色彩,引导学生认识并学习运用色彩的冷暖知识。
教学难点:
冷色调与暖色调在创作中的实际运用。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、情境导入，感受冷暖色。
新人美版小学美术四年级上册全册PPT课件
教学内容与目标 ：
• 1.让学生知道冷色的色彩特点和所表达的感受。 认识色彩冷暖的相对性。 • 2.能运用冷色调画一幅风景画。 • 3.借助书本范围及自己准备的教具，提高学生色彩 审美感受能力.
第3课 生活中的冷色
• 教学重点与难点
• 重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色，初步掌握 冷色基础知识，并能运用冷色调画一幅风景画。
敦煌飞天的起源和职能：
• 起源：不是一位神，而是乾闼婆和紧
那罗的复合体．他们是天歌神和天乐 神．
• 职能：乾闼婆－乐神，在佛教的净土
里散香气，为佛献花，供宝，作礼赞 • 紧那罗－歌神，为佛陀，菩萨， 众神，天人奏乐歌舞
乾闼婆 紧那罗
人美版 五年级 美术 上册 第九课
飞 天
传说中天歌神乾闼婆和天乐神紧那罗是一对夫 妻，乾闼婆在佛国里散发香气，为佛献花，供宝， 栖身于花丛，飞翔于天宫。紧那罗是在佛国里奏乐， 歌舞，但不能飞翔于云霄。他们一个擅歌一个擅舞， 形影不离，和谐恩爱。后来乾闼婆与紧那罗相混合， 男女不分，职能不分，合为一体，变成了体态俏丽， 翩翩起舞，翱翔天空的飞天。
《未来世界》 王晓明
艺术来源于生活，课后多观察更多人的全身背影， 并尝试创作一幅有趣味的画。
自行车局部写生
人美版四年级美术上册
自 行 车 的 历 史
自 行 车 的 结 构
各 种 自 行 车
自 行 车 写 生 作 品
猜猜看
你知道自行车有多少岁了吗？
1. 80多 岁 2. 100多 岁 3. 200多 岁
你喜欢哪张？请说明理由
作业要求：
1、字母突出、色彩搭配丰富和 谐 2、采用自己喜欢的方式设计一 张有个性的字母牌
人美版五年级美术上册
人教版小学四年级美术 第一课《色彩的冷与暖》精品课件
卧室 凡·高（荷兰）
阿尔的麦田 凡·高（荷兰）
凡·高认为：“颜色不是要达到局部的 真实，而是要启示某种激情。”他的 作品，也在用浓重、响亮的色彩和律 动的笔触震撼我们的心灵！
想一想
冷
暖
色
色
蓝色、绿色
1.画中主要使用了哪些 颜色？
2.这些颜色会使你产生 哪些联想？
水 福田平八郎（日本）
这些你想到了吗？给你怎样的感受？
生活中的冷色
生活中和自然中的冷色，带给你怎样的感受
探究
√ √ √√ √
探究
从色相环中，你能找出最冷的颜色吗？
湖蓝
探究 紫色是冷色还是暖色？
？
结论
红与紫相比，紫就冷； 蓝与紫相比，紫就暖。
名画欣赏
点彩画法
同学们的画
艺术创作
选用恰当的颜色，变现季节或心情。
小组讨论
• 你发现生活中、自然界中哪有暖色？ • 我们的生活中什么时候、什么场合会
出现暖色？ • 暖色使你联想到什么？给你什么感受？
大自然中的暖色
生活中的暖色
暖色给我们的感受
暖色在生活中到处都有， 使我们感受到温暖、喜 悦与热烈！
比一比：哪张是暖色的画？
红色的房间 马蒂斯（法国）
尼斯的英格兰散步大道 杜菲（法国）
3 油水分离
• 作品表现了哪些内容？
• 用了什么表现技法？
• 哪些方法值得你学习？
艺术实践要求：
1．用你喜欢的方式表现生活 中暖色的事物或场景。
2．以暖色为主，表现你喜欢 的生活或情感。
点评作品
把喜欢的作品贴 上标志！
拓展欣赏：凡· 高的作品
色彩不仅带给我们不同的 感受, 还能够传达创作者强 烈的情感!
四年级美术上册冷色和暖色ppt课件苏少版
义务教育课程准试验教科书第 7册
生活中的暖色
义务教育课程准试验教科书第 7册
生活中的冷色
义务教育课程准试验教科书第 7册
义务教育课程准试验教科书第 7册
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义务教育课程准试验教科书第 7册
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7册
50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 51、最困难的时候，就是距离成功不远了。 52、只要有斗志，不怕没战场。 53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 59、暗自伤心，不如立即行动。 60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
义务教育课程准试验教科书第 7册
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
《生活中的冷色》PPT课件
自然中的冷色
生活中的冷色 生活中和自然中的冷色，带给你怎样的感受？
名画欣赏
花园里的树丛 凡·高（荷兰）
找不同
比一比这两幅作品在用笔上有什么不同？ 哪幅作品更生动，更有生命力？
花园里的树丛 凡·高（荷兰）
受印象派绘画的影响，凡·高吸收运用了点彩技 法。
名画欣赏
保罗·西涅克 点彩画 在一幅作品中，如果大部分的颜色是冷色，我们就把它称作 冷色的画。
小知识：
乔治·修拉
点彩画派源于法国，这一技法由19末的法国画家修 拉首先提出并彩的方法， 感受笔触的不同变化。
小组探究：
想一想，生活中哪些景物适合用冷色来表 现？绿色的树林、蓝色的大海，还有……
艺术实践：
试着选择冷色，并用点染的方法画 一张风景画。
义务教育教科书·美术 四年级上册第03课
-.
冷
暖
色
色
探究：
这些颜色中哪些颜色属于冷色？
√ √ √√ √
探究：
从色相环中，你能找出最冷的颜色吗？
湖蓝
探究：
湖蓝是最冷的颜色，你觉得
紫色是冷色还是暖色？
？
结论：
色彩的冷暖是一种感觉，是相对的、 比较而言的。
红与紫相比，紫就冷； 蓝与紫相比，紫就暖。
四年级美术上册 生活中的冷色 1课件 人美
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•7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/12/162021/12/16December 16, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/12/162021/12/162021/12/162021/12/16
思考
你想用冷色调表现什么内容？
看看教材中同学们的画用了哪些绘画方法？ 是用点染的方法表现的。
想 一 想 我 们 可 以 表 现 哪 些 题 材 ？
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年12月 2021/12/162021/12/162021/12/1612/16/2021
全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第七册第3课
生活中的 冷色
色 环 中 的 冷 色
蓝色、绿色和紫色是比较典型的冷色。
下一页
冷色调的画使你联想到了什么？带给你什么样的感觉？
给人凉爽、安静、神秘的感觉
下一页
冷色调中的暖色起到什么作用？
橙色
红色
使画面色彩丰富， 形成强烈的对比。
你想用什么方法表现冷色的画？ 怎样使用冷色使画面色彩丰富？
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义务教育课程准试验教科书第 7册
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
看到这你又联想到了什 么?有怎样的感觉
象蓝绿紫等给以人冷的感觉的颜色, 被称为冷色。
义务教育课程准试验教科书第 7册
哪
Байду номын сангаас
哪
些
些
颜
颜
色
色
给
给
你
你
的
的
感
感
觉
觉
是
是
温
冷
暖
的
的
？
？
义务教育课程准试验教科书第 7册
义务教育课程准试验教科书第 7册
生活中的冷色
义务教育课程准试验教科书第 7册
义务教育课程准试验教科书第 7册
义务教育课程准试验教科书第 7册
义务教育课程准试验教科书第 7册
冷色暖色是相对的
蓝色绿色相对橙色是冷色， 但是绿色相对于蓝色偏暖。
义务教育课程准试验教科书第 7册
课程导入 图片欣赏 教师示范
学生作品
义务教育课程准试验教科书第 7册
生活中的暖色
义务教育课程准试验教科书第 7册
义务教育课程准试验教科书第 7册
义务教育课程准试验教科书第 7册
义务教育课程准试验教科书第 7册
义务教育课程准试验教科书第 7册
冷色和暖色
教学课件
义务教育课程准试验教科书第 7册
看到这你联想到了 什么?有怎样的感 觉?
象红黄橙等给人以温暖的感觉的 颜 色,被称为是暖色.
义务教育课程准试验教科书第 7册