教科版《语文七色光七》教学教案设计
二年级上册《语文七色光七》优秀教学设计
二年级上册《语文七色光七》教学设计
教学目标：
知识与能力：
通过练习选字填空，提高对字的综合辨析能力。
过程与方法：
通过幻灯片，学生自主练习，教师指导。
情感态度与价值观：
通过阅读知识短文，拓展学生的知识面，激发对自然科学的喜爱之情。
教学重点：学会合体字，及数字四字成语。
教学难点：扩展知识面。
教学时间：一课时
教学过程：
一.导入新课。
同学们，又到我们一起走进“语文七色光”的时间了，相信这一次你们一定会从那里获得更多新的知识，让我们一起出发吧！
二、进行各项语文实践活动。
选字，选词填空，说说对字的理解，对成语的理解。
对句子的理解。
过渡：同学们，你们知道了许多名人名言，今天，可爱的小松鼠又给我们带来了名人名言，大家想知道吗？打开书，赶快来看看吧！
日积月累。
（1）学生自由读。
（2）指名读、齐读。
（3）结合生活实际，说一说名言的意思。
过渡：同学们，你们都知道米老鼠吗？那你们知道米老鼠与迪斯尼的关系吗？打开书，看看书中的知识窗是如何向我们介绍的？
过渡：顽皮的小狐狸今天要带给同学们两个绕口令，想考考同学们，你们介绍挑战吗？
5、小结。
同学们，同勇于发言一样，专心倾听也是一种学习能力和好的习惯，相信你们会有更大的进步。
六年级语文下册《语文七色光七》教学设计教科版(最新整理)
《语文七色光七》教学设计教学目标1、区别文中“之”“其”的不同含义。
2、能翻译简单的文言文.3、积累成语，并通过查找词典或资料理解成语意思，培养自主学习能力.4、阅读短文，了解中国寓言的特点。
教学重、难点区别文言文中“之”“其"的不同用法，激发学生对文言文的兴趣。
教学时间2课时。
教学过程一、导入新课今天我们走进小学的最后一个七色光，领悟那里的精彩。
二、练（1)理解句中加点词的意思.生先读一读这三句话，找出句中加点的词是“之”和“其”。
在此基础上要求学生独立完成，然后交流讨论。
(2）把句子的译文写出来.学生可以先读一读每句话,说出句子的出处。
找出1、3局势反问句，第2句是陈述句。
指导朗读句子,激发学习兴趣。
三、日积月累查阅词典或资料，理解出自古代寓言的成语。
四、知识窗这是一篇介绍中国古代寓言的短文。
1、课前指导学生查找中国古代寓言的资料，加深对古代寓言的了解。
2、阅读短文，让学生汇报读懂的有关中国古代寓言的知识。
五、大家一起来举办一次话剧表演,评一评，选出最佳的表演小组。
六、总结这节课你有什么收获?尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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二年级下册《语文七色光七》教案-经典教学教辅文档
二年级下册《语文七色光七》教案教材分析《语文七色光》是教科版语文二年级下册第七单元的内容。
本单元是以“团结合作”这一主题设计的，《语文七色光》包含四项语文理论活动：基础知识、日积月累、知识窗、开心一笑。
它对本单元的知识进行了归纳，为先生运用言语奠定了良好的基础，进步了先生语文综合素养。
教学目标1．引导先生学会观察字形，区别形近字。
2．熟记有关“合作”的鄙谚和诗句，建立“合作”的认识，激发先生积累言语的兴味。
3．经过讨论，使先生明确合作的重要意义，培养先生的团队精神。
教学重、难点（1）积累有关“合作”的鄙谚、诗句、谚语等。
（2）经过讨论，使先生感悟到合作令人快乐，合作促人成功。
明白当你和别人的意见不分歧时，该当怎样做。
教学预备：多媒体课件教学工夫：2课时教学流程（一）创设情境，引入新课1．图片导入：激发兴味同学们，老师先请大家看一段画面。
你们知道这是甚么时分的场景吗？（生说）对，这就是2019年7月13日申奥代表团得知2019年奥运会将在北京举办的一刹那、众人欢呼的情景。
作为炎黄子孙的我们，为祖国能举办这样的盛会而骄傲骄傲。
（二）自主探求，积累运用1．以出示福娃图片激发兴味，辨别形近字（1）学法指点，说说本人区别形近字的方法（2）先生在书上填写。
2．开心一笑（1）先生自主读儿歌（2）欣赏动画（3）理论体验（4）谈感受，背儿歌3．日积月累（积累名言警句）（1）先生自主识记（2）补充练习（三）总结全文：先生谈出感受，自主总结。
科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。
睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。
本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。
一年级上语文教案语文七色光七_教科版
【课题】语文七色光七【教学目标】 1、通过选词填空正确使用“怎么、什么、多么”3个词语。
2、能借助拼音熟练认读并记住4条成语，了解大意，激发学生积累词语的兴趣。
3、引导学生观察和发现生活中的环境问题，培养学生留心观察的习惯，增强学生的环保意识。
【教学重点】积累词语，掌握生词。
【教学难点】积累词语，掌握生词。
【教学准备】小黑板【教学时间】共二课时【总课时】第九十课时【分课时】第一课时【单元课时】第八课时【教学过程】〖”猜谜语〗1、向学生介绍新朋友——小鸟。
(贴“画”图)2、小鸟带领学生走进《语文七色光》。
(出示课题)3、小鸟请大家猜谜语：“远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
”4、说说怎么猜到的。
5、引导学生互相猜谜语。
〖拼拼读读〗1、拼读词语，欣赏小鸟美丽的家。
(1)出示词语“山清水秀”，学生多种形式练读，认识的看汉字读，不认识的先看拼音读，读熟了再看汉字读。
教师随时纠正字音。
(2)出示小鸟家的图画，引导学生把词语“山清水秀”与画面用线连上。
2、出示词语“鸟语花香、绿水青山、万紫千红、清风明月、一碧万顷”，学生自己练读，同桌互读、“开火车”赛读。
3、用拼图连词语的方式，理解3个词语的意境。
4、摘下词语卡，学生看图说词语。
5、出示其他与山水有关的词语学生试读。
6、引导学生说出更多有关山水的词语。
〖选词填〗1、小鸟给大家带来了个礼物“怎么、什么、多么”。
2、选一选，把这3个词语分别填到书中句子的空白处。
3、有感情地读句子，注意问号、感叹号的语气。
4、用“多么”造句夸夸小鸟和家。
5、用“什么”“怎么”向同学、老师提问题。
教科版《语文七色光七》教学设计
教科版《语文七色光七》教学设计教科版《语文七色光七》教学设计导入：同学们，我们今日要一起走进语文七色光的世界去学习吧！（板书）。
你们喜爱卡通世界吗？今日，我们的一位老伴侣从卡通世界来看我们了，让我们来看看他是谁。
是机器猫，（幻灯片）看！机器猫在向你们打招呼呢！同学们也向他打个招呼吧！机器猫说要带你们去她生活的世界参观，你们想去吗？但是他说你们要猜对谜语才可以，你们想挑战吗？课件：谜语；同学自由读谜语，然后猜一猜，谜底是“画”。
老师：你是怎么知道的？是通过那句话知道的？同学们，你们可真棒！一下就猜对了，那么现在我们就一起推开卡通世界的大门吧！（课件：出示风景图片）同学们，你们看！这就是卡通世界的风景，美不美？那你能用你想到的词汇赞美他们吗？同学自由说他们想到的词汇老师：老师这里也有几个能赞美这些景色的词语，我们一起来看看吧！请同学们把书翻开，翻倒122页，首先请同学们带着拼音读一读这些词语。
同学自由读同学们，带着拼音读，你们都读得很好，这次我们把拼音去掉来读一读吧！同学自由读接着同桌之间读一读，首先男同学读，接着女同学读，看看是男同学读的好还是女同学读的好！同桌之间读老师：这些词语我们都会读了，那我们来看看这些风景用哪个词语赞美他才合适呢？课件：看图说成语同学们，你们可真厉害！全都答对了！刚才的景色多么漂亮呀！而且这些漂亮的景色中还有可爱的小动物呢！让我们一起来熟悉一下他们吧！请把书翻开123页，我们熟悉的第一个小动物是谁啊？同学：小松鼠老师：我们来读一读小松鼠说的话吧！同学自由读老师：谁能来读一读小松鼠说的话！指名读老师：小松鼠被称为什么？同学：植树能手老师：接下来会有哪些伴侣？同学：啄木鸟，小鸟，穿山甲.老师：啄木鸟被称为什么？穿山甲又被称为什么呢？你们已经知道这些小动物被称为什么了,现在老师要考考你们，请你们把书扣在桌子上，小松鼠被称为什么？穿山甲被称为什么？啄木鸟又被称为什么？同学回答老师：你们可真聪慧！立刻就能回答出来！接下来啄木鸟也要考考你们了出示课件：啄木鸟在干什么？它怎么给大树治病？大树病好了，多么愉快而兴奋！老师：同学们我们来看看边红的词是那三个词？同学：怎么什么多么老师：什么、怎么多用于问句。
教科版三年级语文上册教案：语文七色光七-教科版三年级上册科学
教科版三年级语文上册教案：语文七色光七:教科版三年级上
册科学
教学目标：1.练习多音字组词，把词语整理通顺成句子。
2.学会积累关于描写景色的古诗名句。
3.了解我国的六大自然保护区，扩展学生的知识面。
4.鼓励学生收集整理一些我国着名风景地的图片和文字资料，相互介绍交流。
教学难、重点：把词语整理成通顺的句子。
教学准备：图片、资料。
教学时间：1课时。
教学流程：
一、练。
1. 学生尝试。
2. 发现规律。
先让学生思考，发现了什么规律，然后教师在学生发现的基础上加以总结。
3. 适当拓展。
教师再找一些类似的词语，进行拓展性训练。
二、日积月累。
1. 让学生熟读这些诗句。
2. 小组内讲讲这些句子的意思，教师注意组织交流，不必细讲句子的意思。
3. 拓展：交流自己在课外阅读中积累的有关风景的古诗名句。
4. 鼓励学生把这些名句背诵下来。
三、知识窗。
教师出示图片，让学生讲述，教师补充。
四、大家一起来。
学生以小组为单位交流自己搜集的图片，然后全班交流。
感谢您的阅读！。
《语文七色光七》教学设计（集合12篇）
《语文七色光七》教学设计（集合12篇）《语文七色光七》教学设计(集合12篇)《语文七色光七》教学设计1【教学内容】教科版《语文》二年级上册“语文七色光”是根据单元主题设计的一些相关的语文学习活动内容，它共分四个部分：语文基础知识和基本技能的练习、“日积月累”、“知识窗”、语文综合学习活动，旨在体现语文学习的综合性和多途径，突出语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、课内外的沟通、语文学科和其他学科的整合、书本知识与实践活动的紧密结合，培养学生学生良好的语文素养和自学能力。
【设计理念】本次语文七色光七安排了四项语文实践活动。
“练”是写出偏旁相同的字和组词迷宫，教学时要引导学生明确每个偏旁的含义，注重学生对相同偏旁汉字的积累和组词练习；“日积月累”是通过学生自读自悟找出使用不恰当的成语，让学生学会积累、正确使用成语；“知识窗”从学生喜爱、熟悉的卡通片《米老鼠》入手，使学生从迪尼斯的故事中受到启发；最后的“开心一笑”由教师说绕口令激发学生说好普通话的兴趣。
【教学目标】1、字词训练，夯实语言文字基础。
2、积累成语，在语言环境中学会恰当运用成语。
3、阅读只是短文，扩展知识面。
4、增强语感，读好绕口令，训练普通话。
【教学流程】一、设境激趣，揭示课题（播放《七色光》歌曲）同学们，伴随着《七色光》那美妙的.歌声我们又一次走进了语文七色光乐园，这一回可爱的小动物们又给我们带来了哪些礼物呢，你们想知道吗？好，就让我们一同走进语文七色光七吧！（板书课题——图片）二、自主学习、合作探究第一版块：字词训练（一）字（演示课件）看，同学们，可爱的小白鸽们衔着五颜六色的花朵从远方飞来了，它们展翅飞翔着，还给同学们送来了几封信，你们看到了吗？（闪烁翅膀上的部首），哦，原来小白鸽是请同学们来帮忙把它翅膀上的信补充完整，你们愿意帮助它们吗？1、同学们，我们要想帮助小白鸽，首先要明白信的含义，那么每个部首代表什么意思呢？小组里说说，汇报结果。
部编教科版三年级语文下册第七单元《语文七色光七》优质教案
语文七色光七教学要求1.指导学生选用恰当的关联词语填空，提高辨析词语，运用词语的能力。
2.指导学生理解一词多义现象，体会同一个词在不同句子中的不同意思，引导学生学会灵活运用词语。
加强语言积累与运用，激发孩子们主动学习的兴趣。
3.体会冒号、引号在句中的用法，指导学生正确使用标点符号及读出人物对话的语气，进行语言表达和逻辑思维训练，发展学生的语言、思维能力。
4.积累关于诚信的名言警句，激发学生对中国古代文化的热爱之情。
5.引导学生体会近义词的用法，明白两个词的意思虽然差不多，但表达的程度是不一样的，感受词语的感情色彩。
6.举办“新闻发布会”，通过交流有关社会公德的新闻、消息等，提高学生的口头表达能力和收集、处理信息的能力。
重点难点1.选择恰当的关联词语填空，理解一词多义现象。
2.体会冒号、引号的用法，积累名言警句。
3.举办“新闻发布会”，提高学生的口头表达能力和收集、处理信息的能力。
教具准备多媒体课件教学课时一课时教学过程：一、练一练。
1.师导言：同学们，我们已经积累了一些词语，接下来让我们—起走进“词语王国”，一同去感受词语的无穷魅力吧。
2.课件出示第80页“练一练”中的第一部分选择恰当的关联词语填空。
（1）读一读词语和句子，教师随时纠正读得不准确的字音。
（2）学生选词填空。
在小组内交流选得的关联词语是否正确。
（3）在全班交流答案。
（1.虽然……但是…… 2.因为……所以……）（4）教师介绍小学常用的关联词语：A.转折关系尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……B.假设关系如果……就……、即使……也……、要是……那么……、倘若……就……、既然……就……C.条件关系只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使……也……D.因果关系因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、既然……就……、之所以……是因为……E.并列关系不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是……F.承接关系一……就……、起先……后面……J.递进关系不但……而且……、不光……也……、不仅……还……H.选择关系不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……I.目的关系不是……就是……、是……还是……或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……这种行为的目的。
三年级下语文教案语文七色光七_教科版
三年级下语文教案语文七色光七_教科版《语文七色光七》教学设计教学目标：1、通过语言文字训练，使学生掌握语言文字规律。
2、积累与社会公德相关的词语及相关语言材料。
3、读成语故事，使学生增长知识见闻。
4、关心各类媒体中的时事新闻，并与同学交流。
教学重点：积累词语及相关语言材料。
教学难点：关注各类媒体中的时事新闻，并与同学交流。
一、教学流程：同学们，今天又到了我们大家熟悉的语文实践活动了，你知道课题是什么吗？学生回答后教师板书课题：语文七色光（七）一、自主活动，合作探究要成为人类造福的有用之人，我们当前最主要的任务什么？我们要学好知识，学好本领，才能更好地为人类造福，下面我们就到练一练中看一看：1、添一笔变个字，再组词。
（1）学生独立完成，汇报不同答案。
（2）利用投影再举几个字让学生练习。
（3）学生自己举例，全班练习。
2、比较加点词语的不同意思。
（1）学生自读语句，体会同一词语在不同语言环境中意思的不同。
（2）自由汇报（3）教师举例，学生练习。
瓦。
4. 汇报交流课前布置的搜集有关“社会公德”方面的各种语言材料，片段、成语、词语、名言、谚语、故事、歇后语等均可5. 同学之间互相交流，选自己喜欢的抄写在积累本上。
三、知识窗。
本次“知识窗”为一则成语故事，揭示了做人的道德原则。
1、自读故事，自由质疑2、师生议论，解答疑问。
3、拓展阅读。
读《阅读》上相关篇目，也可以学生自由讲自己知道的故事、典故等。
四、窗外事。
活动内容为“新闻发布会”。
（1）学生自由汇报、交流新闻、消息等。
（2）自由议论，发表自己的看法。
（3）教师总结，通过本节课的学习，你都学会了什么知识，明白了什么道理？老师相信你们个个都能成为国家的有用之才，学好本领，为祖国和人类作出我们的贡献。
教科版一年级下册《语文七色光七》教学设计
教科版一年级下册《语文七色光七》教学设计教学目标1、激发学生学习查字典的爱好，学会用音序法字查字典。
2、促进学生语言的积存与运用。
3、培养学生的阅读适应及探究知识的爱好，了解动物的有关知识。
4、培养学生综合运用语言文字的能力。
教学过程导入：同学们，今天我们又在这有味的《语文七色光》中见面了。
我们会在那个地点学到许多新知识并增长知识。
（一）我会按音序查字典１．先来做一个小游戏，大写字母接龙。
２．自由读书上查字典的方法并把方法说给小组的同学听。
３．小组派一名同学汇报查字典的方法，教师适时加以讲解。
４．自由选择一些字，在小组合作查字典。
５．小组总结查字典的方，班级交流，教师小结。
６．进行查字典竞赛。
以小组为单位，评先出速度快、查得准的小组为优胜组。
（二）日积月累投影出示名言：１．说一说什么是名人名言。
２．自读，读给同桌听，并说说你对这两条名言的明白得。
３．找学生汇报读。
４．用自已喜爱的方式把这两条名言背诵下来。
５．名人名言展现台。
每人把课前搜集的名人名言在班内展现。
班内举办一期“名人名言”专栏。
（三）知识窗下面让我们一起走进“知识窗”，一起去探知自然界中的奥妙。
１、自读“有味的实验”，借助拼音把字音读准。
２、选择你最喜爱的一部分，读给小组的同学听，并说说你通过读书明白了什么。
３、向全班同学汇报读“知识窗”的体会。
４、小组互相举荐自带知识性书目，互相交流读书收成。
（四）快乐一笑１．自读“小白兔和蚂蚁”。
２．互相交流小见笑的可笑之处。
教科版三年级上册语文七色光七教学设计
语文七色光七教材解析：《语文七色光七》本次“语文七色光”共安排了四项语文活动，第一项为语文基础知识和基本技术训练，内容为多音字和连词成句练习。
第二项为“与日俱增”，内容是累积关于景色的古诗名句。
第三项为“知识窗”，经过阅读知识短文认识我国六大自然保护区的一些状况。
第四项为“大家一起来”，内容是采集景色名胜的图文资料，相互介绍、交流。
经过此次练习学会在平常累积多音字、比喻句、拟人句以及描述景色的古诗词。
学会用词组句的方法以及拟人句和比喻句的特色，经过知识窗拓展鼓舞学生采集整理一些我国有名胜地的图片和文字资料，相互介绍交流。
学情解析：《七色光》是学生很感兴趣的内容，此项训练，有益于培育学生自主学习能力。
以观光旅游为线索，创建了一个走进自然、亲密自然的情境，让孩子们在玩中学，学中悟，悟中得，利于对本单元主题内容的理解，对学生进行感情的熏陶培育。
设计理念：为了激发学生学语文、用语文的兴趣，表现《语文课程标准》对综合性学习的要求，在本课设计中突出教课方案情境的创建，创建性地使用和办理教材，经过工具性的表现交融人文性，在教课方案实行中侧重调动学生的参和意识，表现语文学习的综合性和学习方式的多样性；成立兴趣性、实践性、开放性于一体的教课方案平台。
以此激发学生对语言文字的热爱，提升学生的语文涵养和审美情味。
教课方案目标：1.依据不一样的意思读准字音，把零落的词语整理通畅成句子，学习连词成句的方法领会比喻句和拟人句的特色并学习累积比喻句和拟人句。
2.学习古诗《鹿柴》《绝句》简单理解内容并背诵下来。
学习累积关于描写景色的古诗。
3.认识我国的六大自然保护区，扩展知识面并学习采集关于保护区的资料。
4.鼓舞学生采集整理一些我国有名景色地的图片和文字资料，相互介绍交流。
教课方案要点：累积关于描述景色的古诗名句，练习多音字组词语。
教课方案难点：把词语整理成通畅的句子。
教课方案器具：多媒体课件教课方案时间：2 课时（本课为第 1 课时）教课方案流程：一、揭露主题入新课（导入）同学们在第七单元中我们赏识了如火的枫叶，辽阔的草原，漂亮的小兴安岭，这节课我们连续旅游祖国的名山大川。
2023年《语文七色光七》教学设计
2023年《语文七色光七》教学设计2023年《语文七色光七》教学设计1教学目标知识目标：使学生在量词运用的联系中，逐步掌握规律。
学会辨析近义词，能准确运用。
能力目标：培养学生的综合运用能力。
情感目标：鼓励学生要勇于实践，在实践中体验自信与成功。
内容分析教学重点：使学生在量词运用的联系中，逐步掌握规律。
学会辨析近义词，能准确运用。
教学难点：积累并背诵有关自信内容的名言。
教学流程1、练。
（1）学生独立完成第一题，然后回报。
一（挺）机枪一（粒）玉米……（2）在小组合作完成第二题。
全班交流。
（坚持坚定坚信坚决坚固）2、日积月累（1）指导学生读懂名言警句。
（2）谈谈自己对名言的理解。
（3）让学生把名言背下来。
3、知识窗（1）自由读《毛遂自荐》（2）谈谈自己的感受。
4、大家一起来。
小组讨论后组织全班同学交流。
2023年《语文七色光七》教学设计2目标：1、分辨形近字的用法，理解词语的意思；认识简单复句，体会关联词对准确表达的作用。
2、积累背诵有关赞美科学、热爱科学的名言。
3、阅读了解与自然科学有关的短文，激发同学努力学习科学知识。
重、难点：1、理解常用关联词的用法，并学会运用。
2、积累有关赞美科技、热爱科学的的名言。
教法：讲练法时间：过程：一、练（1）选择括号里合适的字组词。
（2）写出与下面的词意思相近的词。
（3）选择恰当的关联词语填空，并用填上的词语造句。
以上练习由学生独立完成，在班内交流。
二、日积月累引导学生积累关于热爱科学，尊重科学，赞美科学的名言，重在引导学生学会积累，学会搜集。
教学时，可以先让学生自己交流课前的积累，并稍作理解，最后，可以布置学生统一积累，熟记一定的名言，并试着运用。
板书：语文七色光七耐（磨摩）简陋——丝（稠绸）关注——腐（蚀浊）培育——（讫迄）今梦想——时间：小测验一、组词梁（）奖（）凉（）粱（）酱（）晾（）二、填数字绿阴不减来时路，添得黄鹂（）（）声。
春露雨添花，花动（）山春色。
二年级下册《语文七色光七》优秀教案
二年级下册《语文七色光七》优秀教案篇一:教科版二年级下册语文七色光六教学设计教学目标:1。
引导学生学会观察字形,区别形近字、２、指导学生掌握生活中常见的“ＡAＢＢ”式词语、3、了解寓言的内容与寓意、教学重难点:通过讨论,使学生感受到合作使人快乐,合作促人成功。
教具准备:搜集一些有关“合作、团结”的名言。
板书设计教学过程:一、创设情境导语:同学们,您们喜爱孙悟空么？为什么?学生交流。
师:孙悟空的本领特别大,尤其是他有火眼金睛的本领,是人是妖一眼就能认出来。
龙龙在学习生字时遇到了困难,您能不能用您的火眼金睛辨认出来下面的形近字,并教给他区分的方法、【设计意图】有创意的导入,充满激励的情感,激发了学生探究的欲望,通过情境创设把学生带入学习氛围,激发学习汉字的兴趣、二、学习新知练1、课件出示习题(1)引导学生从字形、字义上区别形近字的不同、(2) 同桌之间说说自己是如何区分的;快与您的学习伙伴商量一下,用什么方法来帮助龙龙？(3)填一填,独立完成、(4)拓展练习:学生交流自己明白的形近字。
２、照模样写一写。
(１)由学生自行完成,再开火车提问。
(2) 拓展练习:学生交流自己明白的“ＡABB"式词语【设计意图】从字形、字义上区别形近字的不同,掌握更多的词汇与语法知识。
日积月累1、学生自由读,做到熟读。
、2、指名读,师生评议。
３、初步理解这三句俗语的意思。
4、小组内检查朗读,对读得好的同学用自己喜爱的方式表扬他、5、练习背诵、6、拓展:自由说一说自己明白的有关团结的名言或俗语。
【设计意图】帮助学生加深对单元主题的理解,拓宽学生的阅读范围,开阔学生的视野,培养学生乐于积累的好习惯。
知识窗1、学生自由读,2、谈谈您的理解交流克雷洛夫寓言《天鹅、梭子鱼与虾》的内容与寓意。
快乐一笑1、读诵儿歌。
2。
交流:从儿歌中您明白了什么？【设计意图】听力练习目的是体现听说读写并重的语文教育观念,同时培养学生倾听、听记的能力。
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教科版《语文七色光七》教学教案设计
教科版《语文七色光七》教学教案设计
教学目标：1、要词句训练中，抓特点，找规律，培养语感2、积累名言，从中受到教育和鞭策。
3、初步了解章回小说。
4、了解民间传统传唱艺术，热爱民间健康的艺术式样。
教学重点难点：要词句训练中，抓特点，找规律，培养语感教学准备：找到一本章回小说
教学流程：1、基础练习A写出下列词语第一组的词语小组内四个人共同完成，看哪一组完成的快。
第二组同学自己独立完成B读两组句子，体会每组句子的写法有什么不同。
要在语境中体会词语的意思C仿写句子。
从语言动作神态等方面描写喜怒哀乐的一种心情。
二、日积月累1、自读自悟。
说说自己读懂了什么。
2、小组交流自己的.收获
3、说说自己对这三个名人了解。
请学生在小组内熟读这些名言。
互相学习看谁一口气背的多
三、知识窗：请同学们自由读一读这些短文。
请同学们说一说这篇征文与其他文章有什么不同？你在哪里还见过这样的小说？这叫什么什么小说。
这样的小说有什么特点？
四：开心一刻自读这段快板，说说你在什么时候听过这样的快板。
你喜欢吗？为什么？读出这段快板有感觉与韵味，你会读吗？用课件补充民间传唱艺术，，感受民间艺术的魅力。