最新中学生违法犯罪案例分析资料
侵犯法律的中学生案例(3篇)
第1篇一、案例背景在我国，中学生正处于身心发展的重要阶段，法律意识相对薄弱。
近年来，校园暴力、盗窃、网络诈骗等违法行为在中学生群体中时有发生。
本文将以一个真实的中学生侵犯法律案例为切入点，剖析其成因、危害及预防措施。
二、案例介绍小明，一个阳光、活泼的初中生，成绩优异，深受老师和同学们的喜爱。
然而，在进入初中二年级后，小明开始出现了一系列令人费解的行为。
一天，学校门口的便利店老板发现，自己的手机不见了。
经过调查，发现手机是被人偷走的。
警方调查后发现，犯罪嫌疑人正是小明。
原来，小明因为沉迷网络游戏，急需大量游戏币，便萌生了盗窃手机的想法。
在得手后，小明将手机卖给了收赃的人，换取了游戏币。
这并非小明第一次犯罪。
在此之前，他还曾因为偷窃同学的钱包、向同学勒索等违法行为受到处分。
然而，小明却对此毫无悔改之意，反而变本加厉。
三、案例剖析1. 成因分析（1）家庭教育缺失。
小明出生在一个单亲家庭，父亲常年在外打工，母亲忙于工作，导致小明缺乏关爱和陪伴。
在这样的环境下，小明逐渐形成了自私、冷漠的性格。
（2）学校教育不足。
学校对学生的道德教育、法制教育重视程度不够，导致部分学生法律意识淡薄。
（3）社会环境的影响。
网络、影视作品等媒体对暴力、犯罪等内容的过度渲染，使部分学生产生模仿心理。
2. 危害分析（1）对受害者造成伤害。
小明盗窃手机、勒索同学等行为，给受害者带来了财产损失和心理阴影。
（2）破坏校园和谐。
校园暴力、盗窃等违法行为破坏了校园的和谐氛围，影响了正常的教学秩序。
（3）损害自身形象。
小明因违法行为受到处分，不仅影响了自身形象，还可能影响其未来的发展。
四、预防措施1. 家庭教育要重视。
家长要关注孩子的成长，关心孩子的心理健康，培养孩子的道德品质。
2. 学校要加强教育。
学校要加强对学生的道德教育、法制教育，提高学生的法律意识。
3. 社会要净化环境。
媒体要树立正确的价值观，杜绝暴力、犯罪等内容的过度渲染。
4. 加强心理健康教育。
中学生遵守法律案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景小张，一名15岁的中学生，就读于某市一所普通中学。
他性格开朗，学习成绩一般，但与同学关系融洽。
然而，在一次偶然的机会，小张接触到了网络游戏，从此沉迷其中，无法自拔。
为了筹集游戏点卡，小张开始走上了违法犯罪的道路。
二、案例分析1. 违法行为（1）盗窃：小张为了购买游戏点卡，多次潜入同学家中，盗取现金、银行卡等财物。
（2）诈骗：小张利用同学信任，以借手机、借钱为由，骗取同学钱财。
2. 违法原因（1）法律意识淡薄：小张从小生活在幸福的家庭，对法律知识了解甚少，缺乏对违法行为的认识。
（2）道德观念缺失：小张在追求游戏的过程中，忽视了道德底线，认为为了自己的兴趣，可以不择手段。
（3）家庭教育缺失：小张的父母忙于工作，很少关心他的生活和学习，导致他缺乏家庭教育的引导。
3. 后果及教训（1）后果：小张因盗窃、诈骗被公安机关抓获，被依法判处有期徒刑一年，并处罚金五千元。
同时，他失去了同学的信任，家庭关系紧张，给自己和父母带来了沉重的负担。
（2）教训：小张的案例给我们敲响了警钟，作为中学生，我们要时刻保持法律意识，遵守法律法规，树立正确的价值观。
三、预防措施1. 加强法制教育：学校和家庭要重视对中学生的法制教育，通过开展法律知识讲座、案例分析等活动，提高中学生的法律意识。
2. 培养道德观念：学校和家庭要关注中学生的道德教育，引导他们树立正确的价值观，增强自我约束能力。
3. 重视家庭教育：家长要关注孩子的成长，多陪伴、多沟通，关注他们的心理需求，引导他们健康成长。
4. 强化学校管理：学校要加强管理，严格执行规章制度，对违法行为及时发现、及时制止。
四、总结中学生遵守法律是维护社会和谐稳定的重要保障。
小张的案例给我们敲响了警钟，我们要从中吸取教训，加强法制教育，培养道德观念，重视家庭教育，强化学校管理，共同为中学生营造一个健康、和谐的成长环境。
第2篇一、案例背景随着互联网的普及，越来越多的中学生开始接触网络，网络消费也成为了他们生活中的一部分。
中学生法律案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景近年来，校园欺凌事件频发，严重影响了中学生的身心健康，损害了学校的正常教学秩序。
以下是一起中学生校园欺凌案件的案例。
二、案例简介某中学八年级学生李某，因家庭经济条件较好，被同年级学生赵某、王某等视为“有钱人”。
一天，李某在放学路上被赵某、王某等人拦住，要求李某请客。
李某拒绝后，赵某、王某等人便对李某进行了殴打，并抢走了李某身上的钱财。
事后，李某向学校举报了此事，学校对此进行了调查处理。
三、法律分析1. 校园欺凌的法律性质根据《中华人民共和国刑法》第二百九十三条的规定，聚众斗殴罪是指聚众斗殴，情节恶劣的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
在本案中，赵某、王某等人对李某进行殴打，抢夺其财物，已构成聚众斗殴罪。
2. 学校的法律责任根据《中华人民共和国教育法》第六十三条规定，学校及其他教育机构应当遵守法律法规，维护学校教育教学秩序，保障学生、教职工的合法权益。
在本案中，学校对李某的举报进行了调查处理，但未对赵某、王某等人进行严肃处理，导致校园欺凌事件未能得到有效遏制。
根据《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，学校及其他教育机构违反本法规定，侵犯学生、教职工合法权益的，应当依法承担民事责任。
3. 家长的法律责任根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条规定，未成年人的父母或者其他监护人应当依法履行监护职责，保护未成年人的人身、财产和其他合法权益。
在本案中，赵某、王某等人的家长未能履行监护职责，导致孩子参与校园欺凌事件。
根据《中华人民共和国未成年人保护法》第七十二条规定，未成年人的父母或者其他监护人违反本法规定，侵害未成年人合法权益的，应当依法承担民事责任。
4. 法律责任的追究（1）对于赵某、王某等参与校园欺凌的学生，应依法承担刑事责任，并由学校、家长配合司法机关进行教育改造。
（2）对于学校，应依法承担民事责任，对李某进行赔偿，并采取措施加强校园安全管理，预防类似事件再次发生。
（3）对于家长，应依法承担民事责任，配合司法机关对赵某、王某等人进行教育改造，并加强对孩子的家庭教育。
侵犯法律的中学生案例(3篇)
第1篇一、背景介绍近年来，随着社会的发展，青少年犯罪现象日益引起广泛关注。
在我国，未成年人犯罪案件逐年上升，其中中学生犯罪案例尤为引人深思。
本文将以某中学学生侵犯法律事件为例，深入剖析中学生犯罪的心理、原因及法律后果，以期引起社会对青少年法律教育的重视。
二、案例概述某中学学生李某，因长期沉迷网络游戏，导致学习成绩下滑，家庭关系紧张。
为了筹集游戏资金，李某在班主任不知情的情况下，通过非法手段获取他人银行卡信息，并在网络上购买游戏装备，涉及金额高达数万元。
事发后，警方介入调查，李某因涉嫌盗窃罪被刑事拘留。
三、案例分析1. 李某犯罪的心理因素（1）虚荣心：李某在游戏中追求高端装备，渴望得到他人的认可，但家庭经济条件有限，无法满足其虚荣心。
因此，他选择了通过非法手段获取他人银行卡信息，以满足自己的虚荣心。
（2）从众心理：李某身边的朋友都沉迷于网络游戏，他为了融入这个圈子，盲目跟风，最终走上了犯罪道路。
（3）法制观念淡薄：李某对法律知识了解甚少，法制观念淡薄，导致其在犯罪过程中毫无顾忌。
2. 李某犯罪的原因（1）家庭教育缺失：李某的父母忙于工作，忽视了对他的关爱和教育，导致他在成长过程中缺乏家庭温暖，容易受到不良影响。
（2）学校教育不足：某中学对学生的法制教育重视程度不够，未能有效引导学生树立正确的价值观和法制观念。
（3）社会环境复杂：网络游戏等不良信息充斥着青少年成长环境，使得他们在价值观形成过程中容易受到误导。
3. 李某犯罪的法律后果（1）刑事责任：李某因涉嫌盗窃罪，被刑事拘留，等待法院审理。
（2）民事责任：李某需赔偿受害者经济损失。
（3）家庭、学校和社会的负面影响：李某的犯罪行为给家庭、学校和社会带来了极大的负面影响。
四、预防措施1. 加强家庭教育：家长要关注孩子的成长，关注他们的心理需求，为他们提供良好的家庭环境。
2. 提高学校法制教育质量：学校要加强对学生的法制教育，引导他们树立正确的价值观和法制观念。
中学生触犯法律案例(3篇)
第1篇一、案例背景小王，男，15岁，某市一所中学初三学生。
他平时性格开朗，成绩优异，但在一次偶然的机会，他接触到了网络赌博。
在利益的驱使下，他逐渐走上了触犯法律的道路。
二、事件经过1. 初识网络赌博一天，小王在上网时，无意间发现了一个名为“幸运彩票”的网站。
好奇心驱使下，他注册了一个账号，并开始尝试投注。
一开始，小王只是小额投注，很快就尝到了中奖的喜悦。
随着中奖次数的增加，小王对网络赌博产生了浓厚的兴趣。
2. 沉迷赌博在尝到甜头后，小王开始加大投注金额。
然而，网络赌博并非如小王所想的那样，中奖只是偶尔的事情。
随着时间的推移，小王开始输钱。
为了扳回损失，他不断加大投注，甚至偷偷向同学借钱。
在短短一个月内，小王输了近万元。
3. 父母发现小王的父母发现他的手机话费和网费异常增多，怀疑他沉迷网络。
在一次偶然的机会，父母查看了小王的手机，发现了他的赌博记录。
在父母的质问下，小王承认了自己的错误。
4. 法律制裁得知儿子的行为后，小王的父母非常震惊。
他们意识到，小王的行为已经触犯了法律。
在父母的教育和引导下，小王认识到了自己的错误。
随后，他们带着小王到公安机关投案自首。
公安机关经过调查，认定小王的行为构成赌博罪。
根据《中华人民共和国刑法》第三百零三条的规定，公安机关对小王进行了行政处罚，并要求其父母对其进行严加管教。
三、案例分析1. 家庭教育的重要性小王沉迷网络赌博，在很大程度上是因为家庭教育缺失。
父母忙于工作，很少关心孩子的学习和生活。
在这种情况下，小王很容易受到不良信息的诱惑，走上错误的道路。
因此，家庭教育在孩子的成长过程中具有举足轻重的地位。
2. 网络监管的必要性网络赌博等违法行为在互联网上屡禁不止，说明网络监管的重要性。
相关部门应加强对网络平台的监管，严厉打击网络赌博等违法行为，为青少年营造一个健康、安全的网络环境。
3. 青少年法律意识的培养小王在触犯法律后，能够主动投案自首，说明他具有一定的法律意识。
青少年犯罪法律案例分析(3篇)
第1篇一、案件背景2019年6月，某市某中学发生了一起青少年犯罪案件。
犯罪嫌疑人李某，男，17岁，系该校高一年级学生。
李某因与同学王某发生矛盾，怀恨在心。
一日放学后，李某持刀将王某刺伤，致王某重伤二级。
经侦查，李某对其犯罪事实供认不讳。
二、案件分析1.犯罪主体分析本案中，犯罪嫌疑人李某为未成年人，根据《中华人民共和国刑法》第十七条的规定，未满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
因此，在审理此案时，法院应充分考虑李某的未成年身份，依法从轻或减轻处罚。
2.犯罪客体分析本案中，李某的行为侵犯了王某的生命健康权，触犯了《中华人民共和国刑法》第二百三十四条的规定，构成故意伤害罪。
王某的生命健康权作为公民的基本权利，是法律所保护的，李某的行为严重侵犯了这一权利。
3.犯罪主观方面分析李某的行为属于故意犯罪。
李某在刺伤王某之前，已经预见到自己的行为可能造成王某受伤，但仍决意实施，表明其具有犯罪故意。
4.犯罪客观方面分析李某持刀刺伤王某，致王某重伤二级，其行为已经造成了严重后果。
李某的行为符合故意伤害罪的构成要件，应当以故意伤害罪追究其刑事责任。
三、法律适用1.刑事责任根据《中华人民共和国刑法》第二百三十四条的规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
本案中，李某故意伤害王某，致王某重伤二级，依法应当承担刑事责任。
2.刑罚适用根据《中华人民共和国刑法》第十七条的规定，未满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
本案中，李某为未成年人，法院在审理时应当充分考虑其未成年身份，依法从轻或减轻处罚。
3.民事赔偿根据《中华人民共和国侵权责任法》的规定，侵权人应当承担侵权责任。
本案中，李某的行为侵犯了王某的生命健康权，应当承担民事赔偿责任。
法院在审理时，应依法判决李某赔偿王某的损失。
四、案件启示1.加强青少年法制教育本案的发生提醒我们，青少年法制教育的重要性。
学校、家庭和社会应共同努力，加强对青少年的法制教育，提高他们的法律意识，防止类似事件再次发生。
中学生法律案件案例分析(3篇)
第1篇一、案件背景某市一所中学发生了一起校园欺凌事件，涉案学生为该校初二（1）班学生张某和李某。
张某和李某因学习成绩较好，备受老师和同学的喜爱。
然而，他们也因此成为了其他学生的嫉妒对象。
某日下午，放学后，张某和李某在校园内被一群学生围攻，遭受了严重的身心伤害。
二、案件经过1. 案件起因据了解，张某和李某在课堂上回答问题表现优异，引起了其他学生的不满。
放学后，一群学生暗中商量，决定对张某和李某进行报复。
2. 案件经过当天下午，张某和李某在校园内散步，突然被一群学生围攻。
在围攻过程中，张某和李某被打伤，头部、身上多处出现淤青。
事件发生后，部分学生目睹了整个过程，但无人制止。
3. 案件后果该事件引起了学校的高度重视，校方迅速展开调查。
经调查，参与欺凌的学生均承认错误，并表示愿意赔偿受害者的损失。
然而，受害者张某和李某身心受到严重影响，长期陷入恐惧和焦虑之中。
三、案件分析1. 案件性质该案件属于校园欺凌事件，涉及到的法律问题包括刑事责任、民事责任和学校管理责任。
2. 案件原因（1）学生心理因素：部分学生心理素质较差，缺乏自我保护意识，容易受到嫉妒、仇恨等负面情绪的影响。
（2）家庭教育缺失：部分家长对孩子的教育过于溺爱，导致孩子缺乏自律和责任感。
（3）学校管理不善：学校在学生管理方面存在漏洞，未能及时发现和制止校园欺凌事件。
3. 法律责任（1）刑事责任：参与欺凌的学生可能因故意伤害他人身体，构成刑事责任。
（2）民事责任：受害者可以要求侵权方承担民事赔偿责任。
（3）学校管理责任：学校因管理不善，未能及时发现和制止校园欺凌事件，可能面临行政责任。
四、案件启示1. 加强学生心理健康教育，提高学生的心理素质，增强自我保护意识。
2. 家长要关注孩子的成长，加强家庭教育，培养孩子的责任感和自律精神。
3. 学校要完善管理制度，加强对学生的教育和管理，及时发现和制止校园欺凌事件。
4. 社会各界要共同关注校园欺凌问题，形成合力，共同营造和谐校园环境。
初中生侵犯法律案例(3篇)
第1篇一、案例背景近年来，随着我国社会经济的快速发展，青少年犯罪现象日益严重。
其中，初中生侵犯法律案例更是引人关注。
本文将以一个具体的初中生侵犯法律案例为切入点，分析其背后的原因、处理过程及预防措施。
二、案例描述某市一所初中发生了一起初中生侵犯法律案例。
小明（化名），男，14岁，是该初中八年级学生。
一天下午，小明在放学路上，看到一位老人在街头摆摊卖菜。
小明心生贪念，趁机将老人的菜篮子抢走，逃离现场。
老人追赶小明，但小明凭借年龄优势，将老人甩在身后。
事后，老人报警，警方迅速将小明抓获。
三、案例分析1. 小明侵犯法律的原因（1）家庭教育缺失：小明父母忙于工作，对他的关爱和陪伴较少，导致他缺乏家庭教育的引导，法制观念淡薄。
（2）学校教育不足：学校对学生的法制教育不够重视，导致部分学生法制观念淡薄，容易走上犯罪道路。
（3）社会环境影响：小明生活在复杂的社会环境中，受到不良信息的影响，容易产生错误价值观。
2. 小明侵犯法律的处理过程（1）警方介入：接到报警后，警方迅速展开调查，将小明抓获。
（2）学校处理：学校对小明进行了严肃批评，并要求他参加法制教育课程，加强法制观念。
（3）家庭辅导：小明的父母意识到自己的教育问题，开始关注孩子的成长，加强家庭教育。
3. 预防措施（1）加强家庭教育：家长要关注孩子的成长，给予关爱和陪伴，培养孩子的法制观念。
（2）提高学校法制教育质量：学校要重视法制教育，开展丰富多样的法制教育活动，提高学生的法制意识。
（3）净化社会环境：政府和社会各界要共同努力，营造良好的社会氛围，减少不良信息对青少年的影响。
四、结论初中生侵犯法律案例给社会敲响了警钟。
家庭、学校和社会都要高度重视青少年的法制教育，共同努力，预防和减少青少年犯罪现象。
只有这样，才能为青少年的健康成长创造一个良好的环境。
第2篇一、引言随着社会的发展，青少年犯罪现象日益凸显，初中生作为未成年人群体，由于法律意识淡薄、自制力不强，容易陷入违法犯罪的泥潭。
校园触犯法律行为的案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展和教育的进步，校园作为青少年成长的重要场所，其安全问题日益受到社会的广泛关注。
然而，在校园中，一些青少年由于法律意识淡薄、道德观念缺失，触犯了法律法规，给学校、家庭和社会带来了不良影响。
本文将通过对一起校园触犯法律行为的案例进行分析，探讨校园违法行为的成因、危害及预防措施。
二、案例介绍（一）案情简介2020年9月，某市一所中学发生了一起校园暴力事件。
受害者小王（化名），男，15岁，就读于该校八年级。
加害者小李（化名），男，16岁，就读于该校九年级。
两人因一次误会，导致小李持刀将小王刺伤，造成小王重伤二级。
事发后，小李主动投案自首，并赔偿了小王的经济损失。
（二）案件经过1. 误会产生事发当天，小王和小李在课间休息时，因一些琐事发生口角。
随后，两人分别回到教室，但小李心中仍存有怨恨。
下午放学后，小李在校园内找到了小王，再次发生争执。
在争执过程中，小李情绪激动，掏出随身携带的水果刀，将小王刺伤。
2. 事件升级小王受伤后，周围同学纷纷围观。
此时，小李意识到自己的行为已经触犯了法律，于是主动向老师报告，并表示愿意承担责任。
在老师的安抚下，小王被送往医院接受治疗。
3. 案件处理案件发生后，学校高度重视，立即启动应急预案，妥善处理善后事宜。
同时，公安机关介入调查，依法对小李进行刑事拘留。
在案件审理过程中，小李认罪悔罪，表示愿意赔偿小王的经济损失。
最终，法院依法判处小李有期徒刑一年，缓刑两年。
三、案例分析（一）成因分析1. 法律意识淡薄小李作为一名中学生，对法律的认识不足，缺乏法律意识。
在发生争执时，未能理智地处理矛盾，最终导致犯罪行为的发生。
2. 道德观念缺失小李在成长过程中，受到家庭、学校和社会环境的影响，道德观念缺失。
他不能正确对待同学之间的矛盾，缺乏同情心和责任感。
3. 家庭教育不足小李的父母忙于工作，对他的关爱和指导较少。
家庭教育的不当，导致小李在道德和法律方面存在严重的缺失。
中学生法律案例分析范文(3篇)
第1篇一、案例背景小明是一名初中生，因其家庭经济条件较好，为人高傲，经常在校园里欺凌其他同学。
一天，小明在放学路上再次对一名叫小华的同学进行辱骂和殴打。
小华忍无可忍，向学校举报了小明。
学校经过调查，确认小明的行为构成了校园欺凌，对小明的行为进行了严肃处理。
然而，小华认为小明的行为已经构成犯罪，要求公安机关介入调查。
二、案例分析1. 校园欺凌的法律性质根据我国《治安管理处罚法》第四十三条规定，殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
校园欺凌行为属于殴打他人，因此具有违法性。
2. 小明的行为构成犯罪吗？根据我国《刑法》第二百三十四条规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
若致人重伤，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
在本案中，小明对小华进行了辱骂和殴打，但未造成小华重伤或死亡。
因此，小明的行为尚未构成犯罪。
然而，若小明在殴打过程中，使用特别残忍的手段致小华重伤，则可能构成故意伤害罪。
3. 学校和公安机关的处理根据我国《未成年人保护法》第二十二条规定，学校、幼儿园、托儿所应当建立预防未成年人欺凌的制度和措施，加强对未成年人的教育和保护。
在本案中，学校对小明进行了严肃处理，符合法律规定。
根据我国《治安管理处罚法》第七十六条规定，公安机关接到报案后，应当及时出警，调查处理。
在本案中，小华向公安机关举报了小明，公安机关应当依法介入调查。
三、法律建议1. 加强法制教育。
学校、家庭和社会应当加强对未成年人的法制教育，提高他们的法律意识，让他们明白校园欺凌行为的严重性。
2. 完善校园欺凌防治制度。
学校应当建立健全预防校园欺凌的制度和措施，加强校园安全管理，保障学生的合法权益。
3. 强化责任追究。
对于校园欺凌行为，学校、家庭和社会应当共同承担责任，依法对施暴者进行处罚，对受害者给予关爱和帮助。
初中生触碰法律案例(3篇)
第1篇一、引言近年来，我国青少年犯罪现象日益严重，尤其是初中生触犯法律的事件层出不穷。
这些事件不仅给受害者带来了巨大的伤害，也给社会带来了沉重的负担。
本文将通过分析几个初中生触碰法律案例，揭示青少年犯罪的成因、危害以及预防措施，以期为青少年提供警示，促使全社会共同关注青少年成长问题。
二、案例一：校园暴力事件1.案例简介小明（化名），15岁，某初中生。
因与同学发生矛盾，小明纠集其他同学对受害者进行殴打，致受害者多处受伤。
事后，小明等人被公安机关抓获。
2.案例分析校园暴力事件是初中生触碰法律的一个典型案例。
小明等人的行为严重违反了我国《治安管理处罚法》和《刑法》的相关规定。
校园暴力不仅给受害者带来身心伤害，还可能导致受害者产生心理阴影，影响其正常学习和生活。
3.成因分析（1）家庭教育缺失：小明等人的家庭环境较为复杂，父母忙于工作，缺乏对子女的关爱和引导，导致他们在成长过程中形成不良价值观。
（2）学校教育不足：学校在德育教育方面存在不足，对学生的心理健康关注不够，未能及时发现和纠正学生的不良行为。
（3）社会环境影响：网络、影视作品等媒体中充斥着暴力、色情等不良信息，对青少年产生负面影响。
4.危害分析（1）伤害他人：校园暴力事件给受害者带来身心伤害，严重者甚至导致残疾或死亡。
（2）影响社会和谐：校园暴力事件破坏了校园环境，影响了社会和谐稳定。
（3）败坏社会风气：校园暴力事件让青少年产生错误价值观，败坏社会风气。
三、案例二：网络诈骗事件1.案例简介小王（化名），14岁，某初中生。
利用网络平台，冒充商家，诈骗他人钱财。
经调查，小王诈骗金额达数千元。
2.案例分析网络诈骗是初中生触碰法律的另一个典型案例。
小王的行为严重违反了我国《刑法》的相关规定。
网络诈骗不仅给受害者带来经济损失，还可能导致受害者产生心理阴影，影响其正常生活。
3.成因分析（1）法律意识淡薄：小王等初中生对法律知识了解不足，法律意识淡薄。
（2）家庭教育缺失：小王的家庭教育存在严重问题，父母未能对其进行正确的引导和教育。
中学生交通法律案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展，交通事业取得了巨大成就，但随之而来的是交通安全问题日益凸显。
特别是中学生，作为交通参与者的重要组成部分，由于年龄、经验等因素，更容易发生交通事故。
本案例选取一起中学生交通违法行为引发的交通事故，旨在通过分析，提高中学生的交通安全意识和法律素养。
二、案例简介2022年3月，某市一名16岁中学生小王（化名）在放学途中，骑自行车穿越斑马线时，与一辆正常行驶的轿车发生碰撞。
事故造成小王腿部骨折，轿车驾驶员轻微受伤。
经调查，小王在穿越斑马线时未减速，违反了《中华人民共和国道路交通安全法》第五十六条的规定。
三、案例分析1. 违法行为分析根据《中华人民共和国道路交通安全法》第五十六条规定：“行人、乘车人、非机动车驾驶人应当遵守交通信号，不得在机动车道、非机动车道、人行道上违反交通规则行驶。
”小王在穿越斑马线时未减速，违反了上述规定，属于违法行为。
2. 事故原因分析（1）小王自身原因：年龄较小，交通安全意识淡薄，缺乏交通安全知识，未能正确判断交通状况。
（2）家庭教育原因：家长对交通安全教育重视不够，未能从小培养孩子的交通安全意识。
（3）学校教育原因：学校在交通安全教育方面存在不足，未能将交通安全教育纳入日常教学。
3. 法律责任分析根据《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条规定：“违反道路交通安全法律、法规，造成交通事故的，应当依法承担赔偿责任。
”本案中，小王因违法行为导致交通事故，应当承担相应的法律责任。
4. 法律后果分析（1）民事责任：小王应当承担赔偿责任，赔偿轿车驾驶员的医疗费用。
（2）行政责任：小王的行为违反了道路交通安全法律、法规，将面临行政处罚。
（3）刑事责任：若小王的行为构成犯罪，将依法追究刑事责任。
四、案例启示1. 加强交通安全教育学校、家庭和社会应当共同关注中学生的交通安全教育，通过开展交通安全知识讲座、实践活动等形式，提高中学生的交通安全意识。
2. 强化法律意识中学生应当认真学习道路交通安全法律、法规，自觉遵守交通规则，做到文明出行。
初中生法律案例及分析(3篇)
第1篇一、案例背景近年来，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，青少年犯罪问题日益突出。
其中，初中生犯罪现象尤为严重。
本文将以一起初中生犯罪案例为切入点，对其进行分析，以期为我国青少年犯罪问题的解决提供借鉴。
二、案例介绍案例：某市初中生李某，因与同学发生纠纷，持刀将对方刺伤，致对方重伤。
案发后，李某被公安机关抓获，并被依法逮捕。
三、案例分析1. 犯罪原因分析（1）家庭教育缺失。
李某的家庭教育存在严重问题，父母忙于工作，疏于对李某的关爱和教育，导致李某在成长过程中缺乏正确的价值观和道德观念。
（2）学校教育不足。
李某就读的初中存在教育管理漏洞，对学生心理健康教育、法制教育等方面重视不够，导致学生法制观念淡薄，容易走上犯罪道路。
（3）社会不良影响。
李某身边存在一些不良习气，如打架斗殴、吸烟、酗酒等，这些不良行为使李某逐渐偏离正常生活轨迹，最终走向犯罪。
2. 犯罪过程分析（1）矛盾激化。
李某与同学发生纠纷，未能妥善处理，导致矛盾激化。
（2）冲动犯罪。
在矛盾激化的过程中，李某未能控制自己的情绪，冲动之下持刀将同学刺伤。
（3）逃避法律制裁。
案发后，李某试图逃避法律制裁，但最终还是被公安机关抓获。
3. 犯罪后果分析（1）受害者的伤害。
李某的行为导致受害者身体受到严重伤害，给受害者家庭带来无尽的痛苦。
（2）自身前途尽毁。
李某因犯罪被依法逮捕，导致其学业、事业受到影响，人生道路充满坎坷。
（3）社会秩序受损。
李某的行为破坏了社会秩序，给社会带来了不安定因素。
四、对策建议1. 加强家庭教育。
家长要关注孩子的成长，注重培养孩子的道德观念和法制观念，为孩子树立正确的价值观。
2. 优化学校教育。
学校要加强对学生的心理健康教育、法制教育，提高学生的法制观念，预防犯罪行为的发生。
3. 净化社会环境。
政府和社会各界要共同努力，营造良好的社会氛围，消除不良影响，为青少年健康成长提供有利条件。
4. 强化法律意识。
加强青少年法制教育，提高青少年法律意识，使他们在遇到问题时能够依法行事，避免犯罪。
中学生法律案例及分析(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国社会的快速发展，青少年犯罪问题日益引起广泛关注。
其中，中学生犯罪案件尤为引人瞩目。
本案例选取一起中学生犯罪案件，旨在通过对案件的分析，探讨中学生犯罪的原因、特点和预防措施，以期对青少年犯罪问题进行深入研究。
二、案例介绍案例一：校园暴力事件某市一所中学发生了一起校园暴力事件。
甲、乙、丙三名中学生因琐事发生争执，甲一怒之下拿起椅子砸向乙，导致乙头部受伤。
事后，甲、乙双方家长报警，警方介入调查。
经调查，甲、乙双方均未满18周岁。
案例二：盗窃案某市一名中学生小明（化名）因家庭贫困，产生盗窃念头。
一天，小明趁商店老板不注意，盗走店内价值3000元的手机一部。
案发后，小明被警方抓获，并移交至当地人民法院审理。
三、案例分析（一）案例一：校园暴力事件1. 原因分析：- 家庭教育缺失：甲家长忙于工作，疏于对甲的教育和关爱，导致甲缺乏家庭温暖，性格孤僻。
- 学校教育不足：学校对学生心理健康教育重视不够，未能及时发现甲的心理问题，预防校园暴力事件的发生。
- 社会环境影响：网络暴力、影视作品等不良信息对甲产生不良影响，使其产生暴力倾向。
2. 特点分析：- 暴力行为低龄化：甲、乙双方均为未成年人，暴力行为发生较早。
- 暴力手段多样化：从肢体冲突到使用工具，暴力手段不断升级。
- 暴力原因复杂化：家庭、学校、社会等多方面因素共同导致校园暴力事件的发生。
3. 预防措施：- 加强家庭教育：家长要关注孩子的心理健康，营造温馨的家庭氛围。
- 完善学校教育：学校要加强对学生的心理健康教育，提高学生的法律意识。
- 净化社会环境：加强对网络、影视作品等不良信息的监管，减少不良影响。
（二）案例二：盗窃案1. 原因分析：- 家庭贫困：小明家庭贫困，生活压力较大，导致其产生盗窃念头。
- 法律意识淡薄：小明对盗窃行为的法律后果认识不足，认为自己可以逃避惩罚。
- 社会交往能力差：小明性格内向，缺乏与人交往的能力，容易受到不良诱惑。
中学生校园触犯法律案例(3篇)
第1篇一、案例背景近年来，随着社会的发展和教育的进步，中学生校园生活日益丰富多彩。
然而，与此同时，一些中学生由于法律意识淡薄、自制力差等原因，触犯了法律，给家庭、学校和社会带来了诸多困扰。
本案例选取了一起中学生校园触犯法律的典型案例，旨在通过分析案例，提高中学生的法律意识，预防类似事件的发生。
二、案例概述案例一：校园暴力事件某中学初二学生李某，因嫉妒同班同学张某的成绩优异，心生怨恨。
一天放学后，李某纠集几个同学，将张某围在教室门口，对其进行殴打，致张某头部受伤，经鉴定为轻微伤。
事后，李某等人与张某达成和解，赔偿了张某的医疗费用。
案例二：盗窃案某中学高一学生王某，因家庭经济困难，产生盗窃念头。
一天晚上，王某趁宿舍无人，窃取了同宿舍同学李某的笔记本电脑一台，价值人民币5000元。
案发后，王某被学校发现并报警，经调查，王某如实供述了自己的罪行。
案例三：网络诈骗案某中学高二学生张某，通过网络结识了一名自称是富商的网友。
该网友以投资为由，骗取张某人民币10万元。
张某意识到被骗后，报警求助。
经调查，该网友实际身份不明，张某的财产损失无法追回。
三、案例分析1. 校园暴力事件李某的校园暴力行为，不仅给张某造成了身体伤害，还破坏了校园的和谐氛围。
这起事件反映出以下几个问题：（1）法律意识淡薄：李某等学生对法律知识了解不足，对校园暴力行为的危害性认识不清。
（2）道德素质低下：李某等学生缺乏基本的道德修养，无法正确处理人际关系。
（3）家庭教育缺失：李某的家庭教育可能存在疏忽，未能及时发现和纠正他的不良行为。
2. 盗窃案王某的盗窃行为，严重侵犯了他人财产权益，给受害者李某带来了经济损失。
这起事件反映出以下几个问题：（1）法律意识淡薄：王某对盗窃行为的法律后果认识不足，认为盗窃行为不会受到法律的制裁。
（2）自制力差：王某因家庭经济困难，无法抵挡诱惑，走上了犯罪道路。
（3）法制教育缺失：学校在法制教育方面可能存在不足，未能有效预防此类事件的发生。
法律中学生案例分析(3篇)
第1篇一、引言法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。
在中学生群体中，由于年龄、认知水平、法律意识等方面的限制，可能会出现一些法律问题。
本案例通过对一个中学生涉嫌盗窃案件的分析，旨在探讨中学生法律意识的重要性，以及如何预防和解决此类问题。
二、案例背景某中学高一学生李某，因家庭经济困难，产生了盗窃的想法。
一日，李某发现学校图书室内有一部手机，遂趁无人之际，将手机盗走。
得手后，李某将手机卖给了校外的一名收赃者。
然而，李某的盗窃行为很快被学校发现，并被警方抓获。
三、案例分析1. 李某的行为性质根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。
在本案中，李某盗窃手机的行为，已构成盗窃罪。
首先，李某的盗窃行为具有故意性，即明知是他人财物而仍实施盗窃；其次，李某的盗窃行为具有非法性，即未经财物所有人同意，擅自占有他人财物；最后，李某的盗窃行为具有社会危害性，即破坏了社会秩序，侵害了他人合法权益。
2. 李某的法律责任根据《中华人民共和国刑法》第十七条，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
李某已满十六周岁，应承担相应的刑事责任。
对于李某的盗窃行为，应当依法判处相应的刑罚。
同时，根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对未成年人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
3. 案例启示（1）加强中学生的法律教育。
学校和家庭应加强对中学生的法律教育，提高他们的法律意识，使他们明白违法犯罪的危害性。
（2）关注中学生的心理健康。
家庭和学校应关注中学生的心理健康，及时发现和解决他们的心理问题，防止他们因心理问题而走上违法犯罪的道路。
（3）完善校园安全管理。
学校应加强校园安全管理，提高防范意识，防止类似盗窃事件的发生。
（4）加强家校合作。
家庭和学校应加强合作，共同关注中学生的成长，共同为他们的健康成长创造良好的环境。
中学生触犯法律案例剪短(3篇)
第1篇一、案例背景近年来，我国青少年犯罪率逐年上升，其中中学生犯罪现象尤为引人关注。
本文将通过一个中学生触犯法律的案例，深入剖析其背后的原因和教训，以警示广大中学生。
二、案例概述小明，一个16岁的中学生，因沉迷网络游戏，盗取同学家长银行卡内5万元巨款，用于购买游戏装备。
在警方介入调查后，小明对自己的行为供认不讳，并表示愿意承担法律责任。
三、案例分析1. 家庭教育缺失小明来自一个单亲家庭，父亲常年在外打工，母亲忙于生计，无暇顾及他的学习和生活。
在缺乏关爱和引导的情况下，小明沉迷网络游戏，逐渐走上犯罪道路。
2. 学校教育不足小明所在学校对学生的心理健康教育重视不够，没有及时发现并解决他在心理和情感上的问题。
同时，学校对学生的法制教育也较为薄弱，导致小明法制观念淡薄，触犯法律。
3. 社会环境影响网络游戏、影视作品等不良信息对中学生产生了负面影响。
小明在接触到这些信息后，产生了错误的价值观，误以为盗取他人财物可以满足自己的需求。
4. 自我控制力差小明在犯罪过程中，没有意识到自己的行为已经触犯法律，对自己所犯错误缺乏认识。
这说明他的自我控制力较差，容易受到外界诱惑。
四、案例教训1. 家庭关爱是关键家长要关注孩子的成长，多陪伴、多沟通，为孩子创造一个温馨的家庭环境。
同时，家长要树立正确的价值观，引导孩子养成良好的生活习惯。
2. 学校教育要全面学校要加强对学生的心理健康教育和法制教育，关注学生的心理和情感需求，及时发现并解决他们的问题。
同时，要培养学生的自我保护意识和法制观念。
3. 社会要净化环境政府部门、网络运营商等要加强对不良信息的监管，净化网络环境，为青少年健康成长提供良好的社会氛围。
4. 提高自我控制力青少年要学会抵制不良诱惑，提高自我控制力。
在面临困境时，要学会寻求帮助，不要让冲动成为犯罪的导火索。
五、总结中学生触犯法律案例警示我们，家庭教育、学校教育、社会环境和个人素质等因素都对青少年的成长产生重要影响。
初中学生侵犯法律案例(3篇)
第1篇一、案例背景小明，一名13岁的初中生，性格活泼，成绩优异。
然而，在一个偶然的机会，他结识了一群不良少年，逐渐走上了违法犯罪的道路。
以下是小明侵犯法律的典型案例。
二、案例经过1. 侵犯他人财产小明在一次与不良少年的聚会中，得知他们经常盗窃附近的小店。
于是，在他们的教唆下，小明也加入了盗窃行列。
在一次深夜，他们偷窃了一家文具店，得手后分赃。
虽然金额不大，但这却是小明初次触犯法律。
2. 侵犯他人人身权利在盗窃过程中，小明与店主发生了冲突。
为了报复，他们决定对店主进行报复。
在一次放学后，小明等人将店主打伤，并威胁其不再报警。
这次事件，小明等人被警方抓获，小明也因此受到了法律的制裁。
3. 恶意毁坏财物在一次放学途中，小明等人发现了一辆未上锁的摩托车。
他们未经车主同意，擅自将摩托车骑走。
然而，在骑行的过程中，小明不慎摔倒，导致摩托车损坏。
车主发现后，报警将小明等人抓获。
4. 吸食毒品在不良少年的影响下，小明开始尝试吸食毒品。
在一次聚会中，小明等人吸食了毒品，导致小明出现严重不良反应。
幸运的是，在老师和家长的共同努力下，小明戒除了毒瘾。
三、案例启示1. 家庭教育的重要性小明走上违法犯罪的道路，与家庭教育的缺失密切相关。
家长应加强对孩子的关爱和教育，引导他们树立正确的价值观，避免接触不良信息。
2. 学校教育的作用学校应加强法制教育，提高学生的法律意识。
通过案例教学、主题班会等形式，让学生了解法律知识，自觉遵守法律法规。
3. 社会环境的影响不良的社会环境是青少年违法犯罪的重要原因。
政府、社会团体和广大市民应共同努力，营造一个良好的社会氛围，为青少年健康成长提供保障。
4. 青少年自身修养青少年要自觉抵制不良诱惑，树立正确的价值观。
面对生活中的困难和挫折，要学会依法维权，维护自己的合法权益。
四、案例总结小明侵犯法律案例，让我们看到了青少年在成长过程中所面临的种种诱惑和挑战。
通过这个案例，我们应深刻认识到家庭、学校、社会和青少年自身在预防违法犯罪方面的重要作用。
法律未成年犯罪案例(3篇)
第1篇一、案例背景小明，男，16岁，某市一所普通中学学生。
因沉迷网络游戏，经常逃课、打架斗殴，严重影响了学校的教学秩序和同学们的学习生活。
在一次校园暴力事件中，小明持刀将同学刺伤，造成了严重的后果。
此案引起了社会各界的广泛关注。
二、案件经过1. 案发经过2021年3月15日，某中学发生一起校园暴力事件。
小明与同学小刚因网络游戏产生纠纷，双方在教室发生争执。
在争执过程中，小明从口袋里掏出一把水果刀，将小刚刺伤。
随后，小明逃离现场。
2. 调查取证接到报案后，公安机关立即展开调查。
通过走访调查、现场勘查、证人证言等手段，公安机关掌握了小明持刀伤人的事实。
同时，公安机关还查明小明在案发前有多次逃课、打架斗殴的记录。
三、案件处理1. 未成年人保护法适用根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定：“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
”本案中，小明虽已满14周岁，但未满18周岁，属于未成年人。
2. 刑事责任追究根据《中华人民共和国刑法》第十七条第一款规定：“已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
”本案中，小明持刀伤人，已构成故意伤害罪，应当承担刑事责任。
3. 案件审理经审理，法院认为，小明故意伤害他人身体，致一人轻伤，其行为已构成故意伤害罪。
鉴于小明是未成年人，具有自首情节，且认罪态度良好，法院依法从轻处罚。
最终，法院判决小明有期徒刑一年六个月，缓刑两年。
四、案例分析1. 家庭教育缺失本案中，小明的父母忙于工作，忽视了对孩子的关爱和教育。
在家庭教育方面，父母未能履行其监护职责，导致小明沉迷网络游戏，逃课、打架斗殴，最终走上犯罪道路。
2. 学校教育不足学校在发现小明逃课、打架斗殴等问题时，未能及时进行教育、引导和纠正。
学校对学生的关爱和关心不够，未能及时发现和解决学生的心理问题，导致小明在校园暴力事件中走上犯罪道路。
3. 社会环境影响随着互联网的普及，网络游戏等娱乐方式对青少年产生了极大的诱惑。
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中学生违法犯罪案例分析目前，我国有不满18周岁的未成年人3.67亿，其中绝大多数为在校就读的学生。
由于不良文化信息的渗透、腐蚀以及丑恶的社会现象的影响，由于学校、家庭教育的一些失误，也由于一些青少年学生自身心理、行为、性格存在缺点，青少年违法犯罪正成为严重的社会问题。
预防未成年人犯罪是全社会的共同责任。
中学生违法犯罪案例（一）——哥们义气型案例一：陈某和罗某两名中学生因哥们义气，帮同学打架而帮进牢房，发人深思。
陈某和罗某是某中学学生，均16岁。
一天晚上，二人接到同学顾某的电话，顾某在电话中说白天被人殴打，请他们帮忙去教训对方。
于是二人各自携带一把刀子，又邀约十几个同学与顾某会合后，在街上寻找白天与顾某打架的肖某某等人。
当晚八点，在一游戏厅找到肖某某和王某，陈某和罗某为首把对方砍伤后逃离现场。
案发后二人意识到事态的严重性，便主动到公安机关投案自首。
陈某、罗某和顾某等参与打架斗殴的学生分别被判处三年至七年的有期徒刑，并附带民事赔偿受害人肖某某和王某医疗费、营养费等费用共计10万6千多元。
案例二：每个人都有美好幸福的童年，曲哲(化名）也曾有过美好的理想。
当鲜艳的红领巾戴在他胸前的时候，慈祥的父母脸上也曾露出满意的笑容。
但他已偏离了人生轨迹，16岁就掉进了罪恶的深渊。
当冰冷的手铐铐住他的双手，当高墙电网隔断了他和亲人的团聚，他方猛醒。
可是，一切都太晚了。
曲哲出生在一个普通的双职工家庭里。
父母对他很宠爱，家庭充满温馨。
小学时，曲哲聪明好学，读书用功，在班里的学习成绩一直名列前茅，并且先后在班里担任了组长、班长、学习委员。
小学毕业时，他以优异的成绩被市重点中学录取。
曲哲沉浸在父母、同学和老师的赞扬声中。
在沾沾自喜的同时，他变得狂妄自大起来。
思想开始滑坡，渐渐地和社会上不三不四的人混在一起，并学会了抽烟、喝酒，学习成绩直线下降。
在家里他再也听不进父母的良言相劝，在学校更听不进老师的谆谆教诲。
可怜天下父母心，父母仍对曲哲抱着极大的希望。
为了使他与那些所谓的“朋友”断绝来往，妈妈把曲哲送到省会的一所医学院学医，希望他能够脱离原来的不良朋友，重新赶上去。
曲哲似乎明白了父母的一片苦心，暗下决心，再不象以前那样。
功夫不负有心人，在期末考试中他以全班前十名的好成绩告别了这一学期。
暑假开始了，一年未见的“铁哥们”陈风找到了他，俩人聊起一年来的“新鲜事”。
陈风提起自己与女朋友方欣因种种原因发生了矛盾，关系不断恶化。
陈风越说越气，甚至要求曲哲帮他出口恶气，将方欣教训一下。
曲哲为了哥们义气便答应帮忙。
第二天，他们约好时间，把方欣骗到一间没人住的小破屋内。
到了那里，方欣感觉到有点不对劲，拔腿要走。
陈风追上去将她摔倒在地，俩人便在地上扭打起来。
曲哲吓得茫然不知所措，像一个木头人一样一动不动。
此时陈风瞪着发红的眼睛，气急败坏地冲他喊：“哥们儿快点”，曲哲身不由己地跑了过去，不顾方欣苦苦哀求，残忍的将其杀害了。
一个无辜少女就这样惨死在他们的手中……据了解，在我们青少年学生当中，在一些学校的学生当中，也有拉帮结派，讲哥们义气，一人有事，便邀约多人与对方打群架斗殴，寻衅滋事，扰乱社会治安。
我们选择这个案例来教育大家，目的是要警示同学们，打架斗殴，寻衅滋事是违法的。
是违反了治安管理处罚法和预防未成年人犯罪法。
像该案中帮忙型的违法犯罪也是时有发生的。
俗话说，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
世界需要热心肠。
人在社会中生活，是需要互相帮助的。
同学之间，朋友之间有事互相帮忙，本乃人之常情，也是无可非议的。
但是，不问是好是坏，不问青红皂白，乱帮一气，那是不行的，那是要出问题的。
因此，同学之间，朋友之间，要请帮忙，一定要三思而后行，是好事，就积极主动热情地，用心地去帮；是坏事，违法的事，甚至是犯罪的事，不仅不能帮，而且要劝阻，制止，举报。
如果不分是非曲直地乱帮忙，就会越帮越忙，还可能把自己和同学、朋友都帮进牢房，害人害己。
看见同学之间，朋友之间发生争吵、矛盾时，要努力从中斡旋、劝解，促进双方互谅互让，大事化小，小事化无，消除隔阂，化解矛盾，切勿火上浇油，激化矛盾。
中学生违法犯罪案例（二）¬——网络诱惑型一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，溃于蚁穴。
如从小养成了各种不良习性的话，以后要改正就很难，平时如果不注重学习科学文化知识、不注重规定自己的言行，不按照各种规章制度做事，最后必将酿成大错。
案例三：刘某年仅15周岁，原是某中学的学生，2008年的某一天，在一次偶然的情况下进网吧玩了一下，觉得挺好玩，以后就经常到网吧玩，之后一直沉迷于进网吧玩游戏。
但父母不给钱，怎么办呢？他想到了向同学下手诈钱。
一天，他在学校操场玩时，看见同学方某，刘某就走上前要方某给他钱，并威胁方某说，你以前跟别人打过架，被打的人叫我来拿医药费，自己认识许多社会上的人，不给钱就叫人来打死你，方某很怕，将自己身上仅有的五元钱给了刘某。
以后刘某陆续向方某要了三次，共计六十余元，最后一次，被告人刘某逼方某拿五十元，方某不给，刘某便将方某带到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用烟头烫方某，并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中，在这种情况下，方某才将这件事告诉其父亲，方某父亲马上到公安机关报案，并配合公安人员将被告人刘某抓获归案，刘某在接受审判时说道：“我以为只是诈点同学的钱好玩，不知道会有这么严重的后果”。
刘某后被判处有期徒刑三年六个月。
案例四：“才５块钱就要判刑呀”几个中学生谈及下面这个案例时，几乎都表现出惊讶，都不理解：区区５元钱怎么会触及刑法呢？某中学上高三的王某某等四人在某网吧碰面，其中马某提出“弄点钱”上网，其余三人表示同意。
四人将路过此处的陈某从自行车上拉下，对其一顿拳打脚踢，抢得现金5元后逃离现场。
案发后四人相继落网。
法院认为四被告行为构成抢劫罪，分别判处有期徒刑3年、缓刑3年、并处罚金4000元及有期徒刑2年、缓刑3年、并处罚金4000元。
因在缓刑期内，他们为此失去了宝贵的高考机会，但悔之晚矣。
中学生违法犯罪案例（三）¬——交友不当型案例五：杜某十四岁，成绩一直很好，2009年暑假，他与同学玩时认识了在社会上混的李某等一伙人，他见李某比自己才大两岁，却比自己潇洒得多：李某出手大方，经常带杜到网吧、游戏室等地方玩，他很羡慕李某，于是天天跟着李某玩，但是出去玩必须要有钱，李某口袋中的钱很快就用完了，李某就对杜说：“我们现在没钱玩了，要玩就必须搞钱”，他们一合计杜某决定到一个他认为有钱的同学家去抢钱，杜某带着李某等三人趁同学的父母上班、同学一人在家之时闯入同学家实施抢劫，同时还将该同学打成重伤。
公安机关很快就破了案，将李某和杜某等人抓获归案。
到了8月26日，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是开学的日子，我多么想背着书包去上学呀！当时我只是想到好玩，我没想到我的行为是犯法的，我后悔呀！”但是法律是无情的，谁触犯了它就要受到处罚。
案例六：15岁的魏明因犯故意伤害罪被判三年刑，是交友不慎导致他走上了邪路。
据魏明自述，他在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去电子游戏厅玩游戏机。
工作繁忙的父母没时间陪她，王大哥成了魏明的好朋友和崇拜偶像。
一天，王大哥突然对魏明说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。
”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的魏明手拿木棒，朝那个人的头上猛击一棒，导致其头部受了重伤。
中学生违法犯罪案例（四）¬——口角冲动型案例七：一天晚上，原励德实验中学发生一起故意杀人案，让人费解的是杀人凶手竟是一个未满１４周岁的少年，而被杀者竟然是他的同学。
该校初一年级学生陈志明与刘小乐因锁事发生口角纠纷，陈志明动手打了刘小乐一耳光。
恼羞成怒的刘小乐失去理智，从床下抽出一把水果刀，对着陈志明的脑部、腹部等处连刺三刀。
陈志明被送往医院后抢救无效死亡。
案件发生当晚，县公安局迅即组织侦技人员赶赴现场，将刘小乐抓获归案。
因刘小乐未成年，一审被判处18年有期徒刑。
案例八：2006年5月，某县公安局刑警大队和石羊塘派出所联手出击快速反应，侦破一起现行命案，抓获犯罪嫌疑人阳勇华（男，１９８９年７月生，在校学生，17岁），使这起因小纠纷引发的在校学生互相斗殴命案成功告破。
5月26日中午，石羊塘镇某学校学生贺军吃完中饭后，返回教室，走到三楼板梯时，不经意的将饭盒内一些水泼向楼下，刚好溅在二楼板梯间的阳勇华身上，阳勇华便到三楼找贺军理论，两人发生纠纷，当时被贺军扇了一记耳光，后被贺军同学廖东升（男，１９８８年１２月生，初三年级学生）等人劝开。
阳勇华见自己衣服也被弄脏，又吃了眼前亏，心里忿忿不平。
当天晚上8时许，第二节晚自习下课，阳勇华刚好碰见贺军，他用饭盒盛了一盒水泼在贺军身上，以报白天之仇。
贺军也不是省油的灯，于是两人又开始打斗起来，后被围观的学生劝开。
当晚９时许，第三节晚自习下课时，贺军纠集同班同学廖东升等６人在学校操场处等待阳勇华，准备好好教训他。
当廖东升发现阳勇华过来时，便冲过去，将想逃跑的阳勇华抓住，其他几人冲过来将阳勇华围住，对阳勇华拳打脚踢。
阳勇华被打得蹲在地上。
这时，突然一声惨叫，廖东升倒在地上，口吐白沫，胸部出血，已经死亡。
经法医鉴定，死者廖东升系被锐器刺中心脏死亡。
犯罪嫌疑人阳勇华因涉嫌故意杀人罪被判处有期徒刑19年。
总之，青少年违法犯罪不仅会造成对国家、社会、被害人及其家人的危害，也会造成对自己和家人的危害，代价往往是极其沉重的。
俗话说，一失足成千古恨。
青少年违法犯罪会改写自己的人生，埋葬自己的前途，自己付出的代价是最为沉重的。
很多时候违法犯罪离我们并不遥远。
作为青少年，要牢记一句古训：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
同学们，这些案例给我们的教训是深刻的，我们一定要学法、知法、守法、用法，只有认识到不良行为与违法犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟，仅仅是一步之遥，如果让不良行为任其发展，必然会走上违法犯罪道路。
实施每一个行为时，一定要冷静思考，想想是不是违法？若违法即止步。
法律是青少年健康成长的保护神。
同学们，聪明的人不是不犯错误，而是不犯大错误。
要想不犯大错误，就要学会自我保护，学会拒绝。
最后，请同学们记住几句话：恶习伤害你，品德扶正你，法律规范你；父母养育你，老师教导你，国家关怀你。
路在脚下，成长进步，关键要靠你自己去努力。