快乐重阳节

师：你是跟爷爷奶奶还是 外公外婆住在一起 ？你的 爷爷 （ 奶奶、外公 、外婆 ）长什么样 ？ 师 ：有的奶 奶头发 白 了，有 的外公 眼睛不好 ，要戴 上老花眼镜才能看清，有 的爷爷用上 了假牙，他们为什么
这样 ？
师 ：对 ，我们每个人都会 变老，老的时候 身体 的有 些地方会发生变化，头发会变白，眼睛也会看不清。
江 苏省 省级 机 关第一 幼儿 园 顾 丽 萍 “ 重 阳节 ”有 全 社 会 敬 老 尊 老 的大 背 景 ，教 师 善 于 观 察 、发 现 ，及 时捕 捉到 教育 契机 ，在 了解幼 儿特 点 和家 庭 需要 的基础 上 ，有针 对 性地 组织 了本 次 系列 活动 ，既让 老 人 们 度 过 了一 个 欢 快 而 难 忘 的节 日 ，又 让 他 们 了解 到 更 多 新 的教育 方法 。更重 要 的是 ，活动 给 幼儿 上 了关 爱老
【 说明 】通过对祖 辈的描述 ，幼 儿可 以发现老人身
２ ０ １ ３ ． １ ０ Ｉ ４１
体 的 一 些变 化 ， 比如 牙 齿 不 好 只 能 吃 软 的 东 西 ，肠 胃不 好不 能 吃凉 的东 西等 等 ，知道人 老之 后 的一 些特 点 。对 于 “ 老 人喜 欢 吃的 东西 和幼儿 喜欢 吃 的不 一样 ”的讨论 和 思 考 ，为 下次邀 请老 人 来 园参 加亲 子活 动埋 下伏 笔 。 二 、 感 受 老人 的关 爱 ，讨 论 感 谢 老 人 的 方 式 ， 学会
感恩 。
教师请 老人 代表 介 绍 自己想 怎么过 节 。 【 说 明 】请 老 人 代 表 说 出 自 己的想 法 ， 旨在 让 幼 儿 能从 老人 的角度 去 思考 。 二 、 幼 儿 自选 区域 ，与 爷 爷 奶 奶 （ 外 公外 婆 ）一 起
活动 。
教师 介 绍 区域 活 动 的材 料 和 内容 ， 让幼 儿 带 着 爷 爷 奶奶 （ 外 公外 婆 ）活动 。本 次区 域活 动 的主 要方 式有 ：
一
活动 延伸
培 养 儿 童对 老 人 的尊 敬 、关 爱 之 情 ，并 不 是 一两 次 活 动 能 解 决 的 ， 需 要在 日常 活 动 及 家 庭 中加 以 渗透 。 因 此 ，我们 还在 后续 活动 中进 行 了多方 面 的延伸 。 ｌ ＿环境 中的延伸 。
、
集体 讨 论 ，交 流这 个老 人节 怎 么过 。
２ ． 介 绍爷爷奶奶 （ 外 公 外 婆 ） 的饮 食 偏 好 和 生 活
习惯 。
贴、文字记录等方式做成简报带到班级进行展示。
在 记 录 单 上 ， 我 们 发 现 ， 幼 儿 和 家 长 把 重 阳节 的 来 历 和 习俗 查 得 很清 楚 ，但 鲜 少 提 及 老人 。于 是 ，我 们
２ ．家 庭 中的延伸 。 请 爸 爸 妈 妈利 用 假 日带 着 孩 子 陪 老 人 一起 进行 重 阳
公外婆 ） 想要怎样过节呢？
登高活动 ，帮助幼儿体验重阳的气氛，并用 自己在登高活
４ ２ Ｊ 保育 ５ 教育
动 中关 心老 人 的行 为影 响孩 子 。
老 的故事 。发 现孩 子 的微 小善 行 时多予 赞 赏 ，对 孩子 不 尊 重 老人 的 行 为及 时指 出 并加 以纠 正 。还 可 以借 助老 人 生 日、重 阳节 、元 旦 、春节 等有 利 时机 ，通过 谈话 、点拨 、 暗示 ，诱 发孩 子 的 良好行 为 。当然 ，也要 建议祖 辈们 不 能
人 、学会 感恩 的一 课 。
幼儿 感恩 的情 感 ，并 当面 向老 人表 达 出来 ，增进 了祖 孙之
间 的情感 。
整 体 性 则 表 现 为 教 师 、幼 儿 和 家 长 的三 位 一体 ，共 同收集 信 息 、材料 ，制 作 调查 表 。活动 前后 的准 备及 延伸
活动都是在家庭中完成的；检验教育效果更多的是由家长
师 ：今 天 是 农 历 九 月 初 九 ， 是 重 阳 节 ，也 叫 老 人
节，我们请小朋友邀请 了家里的老人来幼儿 园过节。你们 邀请 了谁 ？
师 ：他 们 为什 么会 被 称 为老 人 ？为 什 么会 有 老人 节
这 个节 日呢 ？
将重阳节活动 的照片 、幼儿 的部分感恩卡、祖 辈关
段 时 间后 ，组 织 亲 子 谈 话 活 动 ，分 别 让 宝 宝 和祖
辈 说 说 自己 的 改变 。这 样 做 的 目的是 检 验 前 期 的 活 动 效 果 ，让活 动不 流于 形式 ，真 正 能在家 庭 中进行 起 来 。
家园合作 ，发挥教育整体合力
评大班主题系列活动 《 快乐重 阳节 》
活动过程 ：
一
、
介绍 自己 的爷 爷 奶奶 （ 外 公外 婆 ）。
１ ．介 绍爷 爷奶 奶 （ 外 公外婆 ）的外貌 和行 为特 点 。
调 查活 动
节 前 两 周 ，我 们让 幼儿 在 家 庭 中 做个 小调 查 ，调 查 的 内容 主 要 有 两 个 方面 ：一 是 农 历 九 月初 九 是什 么 节 ， 它 的来 历 是 什 么 ，围绕 节 日有 哪 些 相 关 的 民俗 活 动 ；二 是爷 爷 奶 奶 的饮 食 偏好 和 兴 趣 爱 好 。主 要 目的是 让 幼 儿 学会 和 老 人 沟 通 、交 流 ， 了解 老 人 ，和 父 母 一起 感 受 老 人 对家庭 的付 出。我 们鼓励幼儿在家长 的协助 下用绘画 、剪
１ ． 做重 阳糕 。 ２ ．做感 恩卡 。 ３ ．听爷 爷奶 奶讲 故事 （ 重 阳节 的传 说 ）。
师：爷爷奶奶 （ 外公外婆 ） 在 家还会做什么事情？ 师：有 的小朋友上幼儿 园是爸爸妈妈 送，爸爸妈妈 在家烧饭给宝宝吃。那你们 家爷爷奶奶 （ 外公外婆 ） 为什 么要做这些事呢？爸爸妈妈为什 么不做？ 师：关心宝宝、照顾 宝宝应该是爸爸妈妈做 的事情， 但是有的爸爸妈妈上班很忙，不在家的时候只有请爷爷奶奶 （ 外公外婆 ） 来帮助我们。我们该怎样感谢他们呢？
大班 主题 系列 活 动
快 乐重 阳节
江苏 省省 级机 关第 一幼 儿 园 刘 艳
设 计 意图
重 阳节又称 “ 老人节 ”，这个节 日蕴含 了很 多教育
价 值 ，如 ：重 阳 节 的来 历 、重 阳节 的 民俗 ；尊 老 敬 老 ， 让 孩 子 了解 、感 受 老人 对 自己 的关 爱 ，学会 尊 重 老 人 、 感 谢 老 人 等 等 。因 此 ， 我们 以节 日为 契机 ，通 过 访 问 、
２ ． 介 绍爷 爷 奶奶 （ 外 公外 婆 ）在 家做 的事 情 ，感 受 老人 对 自己的关 爱 。
３ ．学 会感 恩 的一些 方 式 。
活动准备 ：
记录表 ，已和爷爷奶奶 （ 外 公外婆 ）进行过谈话 。
调 查、谈话和亲子活动等方式 ，家园配合，共 同帮助幼
儿 学 习重 阳节 的 相 关知 识 ，感 受 节 日氛 围 ，并 将 关 爱 老 人 的观 念 和行 为渗 透在 活动 中。
师 ：如 果他们 累了怎 么办 ？生 病 了怎 么办？
４ ． 角色 游戏 活动 。
５ ． 和爷 爷奶 奶学 画画 。
６ ．欣赏 爷爷 奶奶 抖 空竹表演 ，初步 学 习抖空 竹 。
三 、集 中交流 。 １ ．交流 过节 感受 。
师 ： 小朋 友 上 幼 儿 园 时跑 得 太 快 ，爷 爷奶 奶 （ 外 公
心 小朋友 的故事 、重 阳节 的相 关信 息 图片等 展示 在墙 上 ， 让幼 儿再 次 回味 和老 人在 一起 的美 好 时光 ，进一 步增 强对
老人 的感 情 。
师：我们 该怎样给爷 爷奶奶 （ 外公 外婆 ）过节呢？
怎样 让他 们 开心 呢？ 师 ：小 朋友 的 想 法很 好 ，那 你 们 知 道 爷 爷 奶奶 （ 外
办法，有 的小朋友说抱抱他们 ，还有 的小朋友说 亲亲他 们 ，今天我看到还有小朋友做 了感恩卡送给爷爷奶奶 、外公 外婆 ， 现在给你们一个机会向他们表示你的感谢和爱。
２ ．集 体分享 重 阳糕 。
半 日活动 ：快 乐重 阳节
活动 目标 ：
１ ．分 享重 阳节 的有 关来 历和 习俗 。
外婆 ）跟 不上 怎 么办 ？ Байду номын сангаас
师：你是怎样和 自己的爷爷奶奶 （ 外公外婆 ） 过节的？ 有什 么感受？ 师：请哪位奶奶来说说 ，你和宝宝做 了什么？
师 ：上 次我 们 还 讨 论 了感谢 爷 爷奶 奶 、外 公 外 婆 的
【 说 明 】 幼儿 对 感 谢 方 式 的理 解 止 于 生 活 中成 人 对 他们 的关心 方式 ，且 多是 从 自身 的角度 去考 虑 ， 比如 “ 给 他们 好 吃 的和好 玩 的” 。教师 围绕 上一 环节 谈 到的幼 儿和 老人 间的种种 区 别进 行追 问 ，引 导幼儿 考虑 真正 从老 人 的 需求 出发 ，调 整 自己的想法 和行 为 。
反馈 的 。活动 的开展 不仅 教育 了幼 儿 ， 同时还增 强 了幼 儿 父母 尊敬 老人 的教 育 意识 。 教 师 通 过 引 导 幼 儿 调 查 询 问 、 收 集 资 料 、 表 达 感
情 、制 作 卡 片等 一 系 列 活 动 ，将 幼 儿 置 于 活 动 的主 体地
当今 社 会 ，许 多家 长 由于 工 作 繁 忙 等 原 因 ，将 抚 育 下 一代 的重任 交给 了祖辈 ， “ 隔代 教 育 ”现象 极 为普 遍 。 祖 辈对 孙 辈关 怀备 至 ，且 寄予 殷切 的 期望 ，但 由于 育 儿观 念 和 方 式 的偏 差 ，他 们 的辛 苦 付 出未 必 能 产 生 预 期 的效 果 。因此 ，把 握教 育 契机 ，向祖 辈家长 传 递正 确 的育 儿观 念 ，也成 为幼 儿 园工 作 的一部 分 。伴 随着 “ 隔代教 育 ”现 象 的 日趋 普遍 ，祖 孙 亲子 关系 方面 的 教育 内容 应 该纳 入幼 儿 园 教学 的视 野 。然 而 ，经验 告诉 我们 ，这样 的课 题 如果 处 理不 好 ，容 易变 成 “ 我 说你 听 ”的说 教 ，枯 燥而 乏 味 。
【 说 明 】在 区域 这 样 一 个 小 组 化 、 自主化 的环 境 中 活动 ，能为老 人和 幼 儿更进 一 步 的亲子 相互 交流 创造机 会 和条 件 ，有利 于增 强幼 儿爱 老人 、关 心老人 的情 感 。
２ ． 用 自己喜欢 的方式 向老 人 们表 达 自己 的关爱 与 尊 敬之 情 。 ３ ．体 验与 爷爷 奶奶 （ 外 公外 婆 ）共度节 日的快 乐 。 活动 过程 ：
一
３ ． 区域 中 的延伸 。 提 供 记 录 单 、笔 ，让 幼 儿 记 录 自己一 周 内帮 爷 爷 奶 奶 （ 外 公 外婆 ）做 的事 情 ，并和 同伴分 享 。
４ ． 游戏 中 的延伸 。
味溺 爱 孙辈 。 ６ ． 亲子座 谈 活动 中的延伸 。
一
在 娃娃 家游 戏 中 ，提 供扮 演 老人 的道 具 ，如 眼镜 、假 发 、拐杖、胡须等在游戏中观察幼儿对老人 的尊重行为。 ５ ． 家长 园地 、 教育平 台中相 关理 念 的延伸 。 通 过 公 告栏 等 渠 道 ， 向家 长 提 出建 议 。提 醒 家 长 为 孩 子树 立 “ 尊 老 ” 的榜样 ，有 意识 地 给孩 子讲 一些 尊 老爱
师 ：知道爷爷奶奶 （ 外公 外婆 ）为什 么和你们喜欢
吃的东西不一样吗？
集体活动 ：我的爷爷奶奶 （ 外公外婆）
活动 目标 ：
１ ． 能用较完整的语言，介绍 自己的爷爷奶奶 （ 外公
外婆）。
师 ：除 了这些原 因还有其他原 因吗？下次我们邀请 爷爷奶奶来幼儿园，大家一起 问一问他们吧。
让 幼 儿 围绕 老 人 继 续 回家 做 调 查 ，关 注 、 了解 祖 辈 。 同
师 ：你的爷爷奶奶 （ 外公 外婆 ） 喜欢吃什 么？喜欢
干什 么？
时 ，也 给 幼 儿 父 母提 个 醒 ：要 让 孩 子 尊 重 老人 ，父 母 首 先 要想 到 老人 。
师：你们 自己喜欢吃什么？