教科版六年级科学上册《定滑轮和动滑轮》课件
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六年级上册科学课件《定滑轮和动滑轮》教科版 (共11张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
会移动的滑轮
像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。
会移动的滑轮
组装一个动滑轮实验装置，用它提升重物。测量用了多 大的力，记录并分析数据，看看动滑轮有什么作用。
定滑轮可以改变用力方向，但是不能省力。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 12:22:12 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
会移动的滑轮
像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。
会移动的滑轮
组装一个动滑轮实验装置，用它提升重物。测量用了多 大的力，记录并分析数据，看看动滑轮有什么作用。
定滑轮可以改变用力方向，但是不能省力。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 12:22:12 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
(精选)六年级科学上册1.5定滑轮和动滑轮 PPT精品课件3教科版
45.在我们的生活中，如果没有了书籍，就好像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样，永远不能前进。
66.假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能。 88.破釜沉舟博他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔。 93.还没死就别把自己当废物。 5.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。 48.人都有自己的做人之志和生存之道，最终归结为道德底线。 58.拥有梦想的人，不做选择题，他们只做证明题。 27.每个人的一生都会后悔，有的人是因为没有付出，有的人却是因为没有珍惜。 57.人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色，自己去决定。 38.如果努力就可以做到的事情，为什么不去做。 22.立志难也，不在胜人，在自胜。 19.机遇永远是准备好的人得到的。 95.任何业绩的质变都来自于量变的积累。 45.人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天！ 69.时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用。 82.我摇晃着向前走，哪怕血与骨散落一地。 42.命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！ 8.如果没人认可你，那就自己认可自己；如果没人欣赏你，那就自己欣赏自己；如果没人祝福你，那就自己祝福自己。与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏明天。当眼泪流尽时，留下的应是坚 强。
教科版小学6年级科学上
定滑轮和动滑轮
• (教科版六年级上）工具与机械——定滑轮 与动滑轮_flv.f4v
重物往上升
定定用滑滑力轮轮 方有能 向什改么作变用？
向下用力
• 固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定 滑轮。
定滑轮作用实验记录表
左边钩码个数 右边钩码个数 定滑轮的状态
我们的（平衡或者不平衡）来自发现动滑轮作用实验记录表
直接提升重物 用动滑轮提升重 的力（N） 物的力（N）
66.假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能。 88.破釜沉舟博他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔。 93.还没死就别把自己当废物。 5.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。 48.人都有自己的做人之志和生存之道，最终归结为道德底线。 58.拥有梦想的人，不做选择题，他们只做证明题。 27.每个人的一生都会后悔，有的人是因为没有付出，有的人却是因为没有珍惜。 57.人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色，自己去决定。 38.如果努力就可以做到的事情，为什么不去做。 22.立志难也，不在胜人，在自胜。 19.机遇永远是准备好的人得到的。 95.任何业绩的质变都来自于量变的积累。 45.人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天！ 69.时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用。 82.我摇晃着向前走，哪怕血与骨散落一地。 42.命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！ 8.如果没人认可你，那就自己认可自己；如果没人欣赏你，那就自己欣赏自己；如果没人祝福你，那就自己祝福自己。与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏明天。当眼泪流尽时，留下的应是坚 强。
教科版小学6年级科学上
定滑轮和动滑轮
• (教科版六年级上）工具与机械——定滑轮 与动滑轮_flv.f4v
重物往上升
定定用滑滑力轮轮 方有能 向什改么作变用？
向下用力
• 固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定 滑轮。
定滑轮作用实验记录表
左边钩码个数 右边钩码个数 定滑轮的状态
我们的（平衡或者不平衡）来自发现动滑轮作用实验记录表
直接提升重物 用动滑轮提升重 的力（N） 物的力（N）
【教科版】小学六年级科学上册《定滑轮和动滑轮》课件
6
定滑轮作用实验记录表
左边钩 右边钩 定滑轮的状态 我们的发
码个数 码个数 (平衡或不平衡)
现
7
定滑轮作用实验记录表
左边钩 右边钩 定滑轮的状态 我们的发
码个数 码个数 (平衡或不平衡)
现
1
1
平衡
2
2
平衡
3
3
平衡
4
பைடு நூலகம்
4
平衡
左边的钩 码数和右 边的一样 定滑轮才 能保持平 衡。
5
3
不平衡
8
• 利用定滑轮提升重物时，需要向什么方向
改变用力方 能改变力的 不能改变力
向情况
方向
的方向
32
定滑轮
LL
支 点 阻力点 用力点
动滑轮
L 2L
支 点阻
力
点
用力点
33
选择：
1、下列机械属于定滑轮的是( A )
A、旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊车
2、动滑轮能起( A )作用。
A、省力
B、改变用力方向
C、既省力又
能改变用力方向
3、窗帘顶部安装的滑轮属于( )。
定滑轮和动滑轮
21
22
23
1.什么叫定滑轮？ • 固定在一个位置转动而不移动
的滑轮叫做定滑轮
24
旗杆顶部的轮子———定滑轮
1.升旗时我们向什么方向 用力？旗子怎样运动？
2.这说明定滑轮有什么作 用？这有什么好处？
可以改变用力的方向，方便我们的工作。
25
实验计划
1.实验目的：定滑轮是否可以省力。 2.实验猜想： ____________________ 3.实验过程：
定滑轮作用实验记录表
左边钩 右边钩 定滑轮的状态 我们的发
码个数 码个数 (平衡或不平衡)
现
7
定滑轮作用实验记录表
左边钩 右边钩 定滑轮的状态 我们的发
码个数 码个数 (平衡或不平衡)
现
1
1
平衡
2
2
平衡
3
3
平衡
4
பைடு நூலகம்
4
平衡
左边的钩 码数和右 边的一样 定滑轮才 能保持平 衡。
5
3
不平衡
8
• 利用定滑轮提升重物时，需要向什么方向
改变用力方 能改变力的 不能改变力
向情况
方向
的方向
32
定滑轮
LL
支 点 阻力点 用力点
动滑轮
L 2L
支 点阻
力
点
用力点
33
选择：
1、下列机械属于定滑轮的是( A )
A、旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊车
2、动滑轮能起( A )作用。
A、省力
B、改变用力方向
C、既省力又
能改变用力方向
3、窗帘顶部安装的滑轮属于( )。
定滑轮和动滑轮
21
22
23
1.什么叫定滑轮？ • 固定在一个位置转动而不移动
的滑轮叫做定滑轮
24
旗杆顶部的轮子———定滑轮
1.升旗时我们向什么方向 用力？旗子怎样运动？
2.这说明定滑轮有什么作 用？这有什么好处？
可以改变用力的方向，方便我们的工作。
25
实验计划
1.实验目的：定滑轮是否可以省力。 2.实验猜想： ____________________ 3.实验过程：
六年级科学上册1.5定滑轮和动滑轮 PPT精品课件3教科版
中小学课件
定滑轮左 右两边的 钩码个数 一样多时， 两边才平 衡。说明 定滑轮不 省力
• 可以随着重 物一起移动 的滑轮叫做 动滑轮
实验计划表
实验问题 动滑轮能省力吗
猜想
？ 1个滑轮，1个测力计。
实验材料1盒钩码，1段粗线绳1个铁架台 实验过程
1．用测力计测出2个钩码 的重量； 2．把线绳一端固定在铁架 台上方，如图所示组装一 个动滑轮装置，通过动滑 轮提升2个钩码，在匀速上 升时，测出所用的拉力。 3．比较拉力与重物重力的 大小。
教科版小学6年级科学上
定滑轮和动滑轮
• (教科版六年级上）工具与机械——定滑轮 与动滑轮_flv.f4v
定滑轮有么作用？
定滑轮能改变 用力方向
向下用力
重物往上升
• 固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定 滑轮。
定滑轮作用实验记录表
左边钩码个数 右边钩码个数 定滑轮的状态 （平衡或者不平衡） 我们的 发现
动滑轮作用实验记录表
直接提升重物 的力（N） 用动滑轮提升重 物的力（N） 我们的发现
• 动滑轮 能够省 力。
动滑轮省力
但不能改变用力方向
定滑轮不省力 但能改变用力方向
如果说滑轮也是一种杠杆，你能找到它的 三个点的位置吗？
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
(精选)六年级科学上册1.5定滑轮和动滑轮 PPT精品课件1教科版
• 利用定滑轮提升重物时，需要向什么方向 用力？
• 这说明定滑轮有什么作用？ • 定滑轮是否具有省力作用？
观察
思考
像这样可以随着重物移动的滑轮,我们把它叫做 动滑轮
起重机的吊钩 是动滑轮
动滑轮有什么作用？
组装一个动滑轮实验装置，用它来提升重物。
直接提升重物 用动滑轮提升 我们的发现
的力
重物的力
用，但不能（ 省力 ）
二、选择题 1、下列机械属于定滑轮的是（ A ）。
A旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊车
2、动滑轮能起（ A ）
A、省力 B、改变用力方向 C、既省力又能改变用力方
向 3、窗帘顶部安装的滑轮属于（
B
）。
A、定滑轮 B、动滑轮
C、滑轮组
三、判断题
1、旗杆顶端的滑轮能把国旗升上去，所以旗杆上的滑
巩固练习
一、填空题
1、像旗杆顶部的滑轮一样，固定在支架上不随重物移动的滑 轮叫做（ 定滑轮 ）；可以随重物一起移动的滑轮叫做
（ 动滑轮 ）。
2、旗杆顶端安装的是（定滑轮），窗帘上安装的是（动滑轮）。 3、通过研究发现，动滑轮有（ 省力 ）的作用，但不能
（ 改变用力方向 ）；定滑轮有（ 改变用力方向 ）的作
轮是动滑轮。
（× ）
2、动滑轮的作用是改变了力的方向。
（× ）
3、定滑轮不能改变力大小，所以现实生活ຫໍສະໝຸດ 一般都不用它（×）
60.我们所有的努力所有的奋斗，都是为了拥有一个美好的未来。和遇见更好的自己。请把努力当成一种习惯，而不是三分钟热度。每一个你羡慕的收获，都是努力用心拼来的。 37.要想飞，就得追；要成功，发奋干。 55.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。 53.如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 97.与其埋怨，不如改变！越是泥泞的道路，留下的足迹越清晰；越是陡峭的山峰，看到的景致越美妙。世上没有平白无故的成功，所有的鲜花都是汗水浇灌而来。 92.机会远比安稳重要，事业远比金钱重要，未来远比今天重要。 54.意料之中的事往往不会发生，意料不到的事却经常出现。 33.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。 37.忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。 64.成功之秘诀，在始终不变其目的。 3.每个人都会累，没人能为你承担所有的伤悲和疲惫，所以人总有那么一段时间要学会自己长大。 6.我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先。 58.人生不过如此，且行且珍惜，每一次的失败，都是成功的伏笔；每一次的考验，都有一份收获；每一次的泪水，都有一次醒悟；每一次的磨难，都有生命的财富。 2.命运掌握在自己手里，命运的好坏由自己去创造。 97.世界上只有一样东西是任何人都不能抢走的，那就是智慧。 32.不要把感情浪费在没有希望的人身上，看重外在的人永远都是弱智，只有在伤痕累累时才明白，真正爱她(他)的人原来一直在她(他)身边关注她(他)，而她(他)却一直以为幸福很遥远。 82.最大的决心出自于你最大的不甘。 83.一个人的脚步再大，也永远无法丈量完脚下的道路。人生有限，道路无限，要想在有限的生命中多走一程，就时刻别停下脚步，别浪费分秒时间。 51.去成为你想成为的人，什么时候都可以开始去，做你自己想做的事，任何方向都值得努力，未来不是靠想出来的，是拼出来的！ 27.每个人的一生都会后悔，有的人是因为没有付出，有的人却是因为没有珍惜。 31.面对，不一定最难过；孤独，不一定不快乐；得到，不一定能长久。 53.成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。 83.不管过去如何，过去的已经过去，最好的总在未来等着你。 14.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
六年级科学上册1.5定滑轮和动滑轮 PPT精品课件1教科版
三、判断题 1、旗杆顶端的滑轮能把国旗升上去，所以旗杆上的滑 轮是动滑轮。 （× ） 2、动滑轮的作用是改变了力的方向。 （× ） 3、定滑轮不能改变力大小，所以现实生活中一般都不用 它 （ × ）
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
教科版科学六年级上册《定滑轮和动滑轮》教学课件
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
动滑轮作用实验记录表
直接提升重物 用动滑轮提升 我们的发现 的力（N） 重物的（N）
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
定滑轮作用实验记录表
左边钩 右边钩 定滑轮的状态 我们的发 码个数 码个数 （平衡或不平衡） 现
动 滑 轮
动滑轮能省力吗？我们这样来研究：
1.组装一个动滑轮实验装置。 2.用测力计直接提升钩码，记录用了多 大的力。 3.借助动滑轮提升同样多的钩码，记录 用了多少力气。 4.比较两次使用的力的大小。你有什么 发现？
定 滑 轮 和 动 滑 轮
省力。 2.我们的猜测：———————— 3.我们的实验步骤：————————————
(精选)六年级科学上册1.5定滑轮和动滑轮 PPT精品课件2教科版
力。 • 3.借助动滑轮提升同样多的钩码，记录用了
多少力气。 • 4.比较两次使用的力的大小。你有什么发现？
动滑轮作用实验记录表
直接提升重物 用动滑轮提升 我们的发现 的力（N） 重物的（N）
使用动滑 轮省力，
但不能改 变用力方 向
定滑轮和定滑轮
定滑轮
动滑轮
省力情况 不省力
省力பைடு நூலகம்
改变用力方 能改变力的 不能改变力
向情况
方向
的方向
定滑轮
LL
支 点 阻力点 用力点
动滑轮
L 2L
支 点阻
力 点
用力点
选择：
1、下列机械属于定滑轮的是（ A ）
A、旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊车
2、动滑轮能起（ A ）作用。
A、省力 B、改变用力方向
C、既省力又
能改变用力方向
3、窗帘顶部安装的滑轮属于（ ）。 A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组
定滑轮作用实验记录表
左边钩 码个数 1
2
3
右边钩 码个数
定滑轮的状态 我们的发现 （平衡或不平衡）
使用定滑轮 能改变用力 方向，
4
但不能省力。
2.什么叫动滑轮？
• 可以随着重物一起移动的滑轮 叫做动滑轮。
动滑轮能省力吗？我们这样来研究：
• 1.组装一个动滑轮实验装置。 • 2.用测力计直接提升钩码，记录用了多大的
教科版小学科学六年级上册
定滑轮和动滑轮
1.什么叫定滑轮？
• 固定在一个位置转动而不移动 的滑轮叫做定滑轮
旗杆顶部的轮子———定滑轮
1.升旗时我们向什么方向 用力？旗子怎样运动？
2.这说明定滑轮有什么作 用？这有什么好处？
多少力气。 • 4.比较两次使用的力的大小。你有什么发现？
动滑轮作用实验记录表
直接提升重物 用动滑轮提升 我们的发现 的力（N） 重物的（N）
使用动滑 轮省力，
但不能改 变用力方 向
定滑轮和定滑轮
定滑轮
动滑轮
省力情况 不省力
省力பைடு நூலகம்
改变用力方 能改变力的 不能改变力
向情况
方向
的方向
定滑轮
LL
支 点 阻力点 用力点
动滑轮
L 2L
支 点阻
力 点
用力点
选择：
1、下列机械属于定滑轮的是（ A ）
A、旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊车
2、动滑轮能起（ A ）作用。
A、省力 B、改变用力方向
C、既省力又
能改变用力方向
3、窗帘顶部安装的滑轮属于（ ）。 A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组
定滑轮作用实验记录表
左边钩 码个数 1
2
3
右边钩 码个数
定滑轮的状态 我们的发现 （平衡或不平衡）
使用定滑轮 能改变用力 方向，
4
但不能省力。
2.什么叫动滑轮？
• 可以随着重物一起移动的滑轮 叫做动滑轮。
动滑轮能省力吗？我们这样来研究：
• 1.组装一个动滑轮实验装置。 • 2.用测力计直接提升钩码，记录用了多大的
教科版小学科学六年级上册
定滑轮和动滑轮
1.什么叫定滑轮？
• 固定在一个位置转动而不移动 的滑轮叫做定滑轮
旗杆顶部的轮子———定滑轮
1.升旗时我们向什么方向 用力？旗子怎样运动？
2.这说明定滑轮有什么作 用？这有什么好处？
六年级上册科学定滑轮和动滑轮课件
六年级上册科学定滑轮和动滑轮
会移动的轮子 —— 动滑轮
1.要使重物上升，人必须 往哪个方向拉绳子？ 这说明动滑轮能不能改变 用力的方向？
六年级上册科学定滑轮和动滑轮
会移动的轮子 —— 动滑轮
2.使用动滑轮省不省力？ 怎样验证？ 请你设计一个实验，通过
实验来验证使用动滑轮是否 可以省力。
六年级上册科学定滑轮和动滑轮
使用 动滑 轮能 省力
六年级上册科学定滑轮和动滑轮
会移动的轮子 —— 动滑轮
使用动滑轮可以省力， 但不能改变用力方向。
六年级上册科学定滑轮和动滑轮
• 比较定滑轮与动滑轮作用有什么不同？
是否省力 定滑轮 不省力
用力方向是否改变 可以改变用力方向
动滑轮 可以省力 不能改变用力方向
六年级上册科学定滑轮和动滑轮
边缘有槽、能绕中心轴转动的轮子叫．
六年级上册科学定滑轮和动滑轮
六年级上册科学定滑轮和动滑轮
像旗杆顶部的 滑轮那样，固 定在一个位置 转动而不移动 的滑轮，叫定 滑轮
六年级上册科学定滑轮和动滑轮
观察 思考
• 1、利用定滑轮提升重物时，需要向什么方向用力？ 使用定滑轮有什么好处？
• 2、定滑轮是否具有省力作用？
动滑轮能省力吗？我们这样来研究：
1.组装一个动滑轮实验装置。 2.用测力计直接提升钩码，记录用了多 大的力。 3.借助动滑轮提升同样多的钩码，记录 用了多少力气。 4.比较两次使用的力的大小。你有什么 发现？
六年级上册科学定滑轮和动滑轮
动滑轮作用实验记录表
直接提升重物 用动滑轮提升 我们的发现 的力（N） 重物的（N）
———————————— ———————————— 4.要注意的事项： （1）小组内要有明确的分工。 （2）实验要多做几次。 （3）及时填好实验记录。
会移动的轮子 —— 动滑轮
1.要使重物上升，人必须 往哪个方向拉绳子？ 这说明动滑轮能不能改变 用力的方向？
六年级上册科学定滑轮和动滑轮
会移动的轮子 —— 动滑轮
2.使用动滑轮省不省力？ 怎样验证？ 请你设计一个实验，通过
实验来验证使用动滑轮是否 可以省力。
六年级上册科学定滑轮和动滑轮
使用 动滑 轮能 省力
六年级上册科学定滑轮和动滑轮
会移动的轮子 —— 动滑轮
使用动滑轮可以省力， 但不能改变用力方向。
六年级上册科学定滑轮和动滑轮
• 比较定滑轮与动滑轮作用有什么不同？
是否省力 定滑轮 不省力
用力方向是否改变 可以改变用力方向
动滑轮 可以省力 不能改变用力方向
六年级上册科学定滑轮和动滑轮
边缘有槽、能绕中心轴转动的轮子叫．
六年级上册科学定滑轮和动滑轮
六年级上册科学定滑轮和动滑轮
像旗杆顶部的 滑轮那样，固 定在一个位置 转动而不移动 的滑轮，叫定 滑轮
六年级上册科学定滑轮和动滑轮
观察 思考
• 1、利用定滑轮提升重物时，需要向什么方向用力？ 使用定滑轮有什么好处？
• 2、定滑轮是否具有省力作用？
动滑轮能省力吗？我们这样来研究：
1.组装一个动滑轮实验装置。 2.用测力计直接提升钩码，记录用了多 大的力。 3.借助动滑轮提升同样多的钩码，记录 用了多少力气。 4.比较两次使用的力的大小。你有什么 发现？
六年级上册科学定滑轮和动滑轮
动滑轮作用实验记录表
直接提升重物 用动滑轮提升 我们的发现 的力（N） 重物的（N）
———————————— ———————————— 4.要注意的事项： （1）小组内要有明确的分工。 （2）实验要多做几次。 （3）及时填好实验记录。
小学科学六年级上册《定滑轮和动滑轮》课件
若为三组、四组，那所需力为原来的多少？
Hale Waihona Puke １\６１\８、使用滑轮组时，滑轮组承受重物的绳子有几段，提 起重物所用的里就是物体重量的几分之几。
像旗杆顶部的滑轮那样，固定 在一个位置转动而不移动的滑轮。
一端螺母数
2 2 2 2
另一端螺母数 定滑轮的状态
定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。
像塔吊的吊钩上可以随着重物一起 移动的滑轮。
直接提升的力 用动滑轮提升的力
动滑轮可以省力，但不改变力的方向。
LL 支点
阻力点 用力点 定滑轮
L 2L
支点
用力点
阻力点
动滑轮
把动滑轮和定滑轮组合在一起使 用，就构成了滑轮组。
一组滑轮组
直接提升的力（Ｎ） 用滑轮组提升的力 （Ｎ）
既能改变力的方向，也能省力，且所需力只有原来的１/２。
两个滑轮组
直接提升的力（Ｎ） 用滑轮组提升的力 （Ｎ）
两个滑轮组
既能改变力的方向，也能省力，且所需力只有原来的１/４。
六年级科学上册1.5定滑轮和动滑轮 PPT精品课件3教科版
定滑轮左 右两边的 钩码个数 一样多时， 两边才平 衡。说明 定滑轮不 省力
• 可以随着重 物一起移动 的滑轮叫做 动滑轮
实验计划表
实验问题 动滑轮能省力吗
猜想
？ 1个滑轮，1个测力计。
实验材料1盒钩码，1段粗线绳1个铁架台 实验过程
1．用测力计测出2个钩码 的重量； 2．把线绳一端固定在铁架 台上方，如图所示组装一 个动滑轮装置，通过动滑 轮提升2个钩码，在匀速上 升时，测出所用的拉力。 3．比较拉力与重物重力的 大小。
教科版小学6年级科学上
定滑轮和动滑轮
• (教科版六年级上）工具与机械——定滑轮 与动滑轮_flv.f4v
定滑轮有什么作用？
定滑轮能改变 用力方向
向下用力
重物往上升
• 固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定 滑轮。
定滑轮作用实验记录表
左边钩码个数 右边钩码个数 定滑轮的状态 （平衡或者不平衡） 我们的 发现
中小学课件
Байду номын сангаас
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
教科版科学六上《定滑轮和动滑轮》ppt课件1
0.5 1 1.5 2 2.5
我们的发 现
动滑轮 可以省 力，但 不能改 变力的 方向。
定滑轮和动滑轮
定滑轮
不能省力，但能改 变力的方向。
滑轮
动滑轮
可以省力，但不能 改变力的方向。
课后练习：
图中的甲和乙哪个用 的力气小，为什么？
定滑轮
动滑轮
S1
S2
S2
支点 S1
阻力点
用力点
支点 阻力点
用力点
定滑轮 不能省 力，但 能改变 力的方 向。
动滑轮
像塔吊的吊钩上可以 随着重物一起移动的 滑轮叫动滑轮。
1.要使重物上升，人必须 往哪个方向拉绳子？ 这说明动滑轮能不能改变 用力的方向？
2.使用动滑轮省不省力？ 怎样验证？
请你设计一个实验，通过 实验来验证使用动滑轮是否 可以省力。
用铁架台做支架，在顶端安装一个滑 轮，固定起来。 2.将一根绳子绕过安装好的定滑轮。 3.在绳子的两端分别挂上一些钩码，直 到平衡。 4.观察并记录下数据，最后得出结论。
定滑轮作用实验记录表
左边钩 码个数
1 2 3
右边钩 码个数
1 2 3
定滑轮 的状态
平衡 平衡 平衡
我们的 发现
定滑轮和动滑轮
定滑轮
• 像旗杆顶部的 滑轮那样，固 定在一个位置 转动而不移动 的滑轮，叫定 滑轮。
观察
思考
• 1、利用定滑轮提升重物时，需要向什么方 向用力？使用定滑轮有什么好处？ • 2、定滑轮是否具有省力作用？
1.升旗时我们向什么方 向用力？旗子怎样运动？ 2. 这说明定滑轮有什么 作用？这有什么好处？
• 1.组装一个动滑轮实验装置。 • 2.用测力计直接提升钩码，记录用了多大的 力（牛顿N）。 • 3.借助动滑轮提升同样多的钩码，记录用了 多少力气（牛顿N）。 • 4.比较两次使用的力的大小。你有什么发现？
我们的发 现
动滑轮 可以省 力，但 不能改 变力的 方向。
定滑轮和动滑轮
定滑轮
不能省力，但能改 变力的方向。
滑轮
动滑轮
可以省力，但不能 改变力的方向。
课后练习：
图中的甲和乙哪个用 的力气小，为什么？
定滑轮
动滑轮
S1
S2
S2
支点 S1
阻力点
用力点
支点 阻力点
用力点
定滑轮 不能省 力，但 能改变 力的方 向。
动滑轮
像塔吊的吊钩上可以 随着重物一起移动的 滑轮叫动滑轮。
1.要使重物上升，人必须 往哪个方向拉绳子？ 这说明动滑轮能不能改变 用力的方向？
2.使用动滑轮省不省力？ 怎样验证？
请你设计一个实验，通过 实验来验证使用动滑轮是否 可以省力。
用铁架台做支架，在顶端安装一个滑 轮，固定起来。 2.将一根绳子绕过安装好的定滑轮。 3.在绳子的两端分别挂上一些钩码，直 到平衡。 4.观察并记录下数据，最后得出结论。
定滑轮作用实验记录表
左边钩 码个数
1 2 3
右边钩 码个数
1 2 3
定滑轮 的状态
平衡 平衡 平衡
我们的 发现
定滑轮和动滑轮
定滑轮
• 像旗杆顶部的 滑轮那样，固 定在一个位置 转动而不移动 的滑轮，叫定 滑轮。
观察
思考
• 1、利用定滑轮提升重物时，需要向什么方 向用力？使用定滑轮有什么好处？ • 2、定滑轮是否具有省力作用？
1.升旗时我们向什么方 向用力？旗子怎样运动？ 2. 这说明定滑轮有什么 作用？这有什么好处？
• 1.组装一个动滑轮实验装置。 • 2.用测力计直接提升钩码，记录用了多大的 力（牛顿N）。 • 3.借助动滑轮提升同样多的钩码，记录用了 多少力气（牛顿N）。 • 4.比较两次使用的力的大小。你有什么发现？
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• 小学科学的重要性在于通过小学科学课程的学习，使学生掌握了关键的基础 科学知识，培养了学生科学兴趣和思维习惯，带着科学的精神不断成长。
定滑轮
滑轮是一个周边有槽， 能够绕轴转动的小轮。
滑轮
由可绕中心轴转动有沟 槽的圆盘和跨过圆盘的 柔索所组成的可以绕着 中心轴转动的简单机械 叫做滑轮。
动滑轮
想一想，辨一辨： 甲图是什么滑轮？ 乙图是什么滑轮？
探究定滑轮的作用
定滑轮能否省力
定滑轮作用实验记录表
左边钩码 左边钩码 定滑轮 我们的发现
A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组
定滑轮
动滑轮
给下面的定滑轮或动滑轮画上拉线
（ 动）滑轮
（定）滑轮
找找生活中的定滑轮和动滑轮
小学科学课程的重要性
• 小孩子学习科学是最好的时期。这是因为童年是人的一生中好奇心最强烈的 时期，对自然现象的兴趣最大。科学家就是那些具有强烈好奇心的人，而成年 人缺少这种自发的好奇心。人们的日常经验和儿童早期教育研究都表明，幼儿 园和小学阶段，是实施科学启蒙教育的最佳时期，儿童对自然和科学的兴趣， 他们的科学思维能力、创造能力在这一时期若得到及时良好的培养，进入中学 和大学后，或者进入成年后会得到高度发展；反之，就发展不起来。
回顾学过的各种简单机械：
机械名称 分类 特点
杠杆 轮轴
省力杠杆 省力 费力杠杆 方便 等臂杠杆 等力 轮带动轴 省力
轴带动轮 费力
滑轮
举例 撬棍、老虎钳 火钳、理发剪 天平、跷跷板 方向盘、水龙头开关 螺旋桨、吊扇
像旗杆顶部的滑轮 那样，固定在一个 位置转动而不移动 的滑轮叫定滑轮。
像吊车的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫动滑轮。 吊车
• 目前世界各国都非常重视青少年科技活动的组织和开展，美国早在八十年代 就确定 了自然科学和数学要位居世界前茅的目标。我国现在也开始重视科学 这门课程。科学课程能使小学生保持与生俱来的好奇心，兴趣是孩子们最好的 老师；科学课程也能使小学生认识自己和周围世界。因为科学课让学生了解到 生活中的自然知识，了解到大自然的奥秘；科学课培养了小学生科学的思维方 法。
个数
个数 状态
探究动滑轮的作用
动滑轮能否省力
动滑轮作用实验记录表
直接提升 用动滑轮提升 重物的力（N） 重物的力（N）
我们的发现
课 堂 小结
1、什么叫定滑轮？ 答：固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮。
2、什么叫动滑轮？ 答：可随重物一起移动的滑轮叫动滑轮。 3、定滑轮和动滑轮的作用有什么不同？
省力情况 改变用力方向
定滑轮 不省力 能改变
动滑轮 省力 不能改变
我 D 选择——
1、下列机械属于定滑轮的是（ A ）
A、旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊吊钩上的滑轮
2、动滑轮能起（ A ）的作用。
A、省力 B、改变用力方向
C、既省力又能改变用力方向
3、升降式窗帘顶部安装的滑轮属于（ A ）。
定滑轮
滑轮是一个周边有槽， 能够绕轴转动的小轮。
滑轮
由可绕中心轴转动有沟 槽的圆盘和跨过圆盘的 柔索所组成的可以绕着 中心轴转动的简单机械 叫做滑轮。
动滑轮
想一想，辨一辨： 甲图是什么滑轮？ 乙图是什么滑轮？
探究定滑轮的作用
定滑轮能否省力
定滑轮作用实验记录表
左边钩码 左边钩码 定滑轮 我们的发现
A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组
定滑轮
动滑轮
给下面的定滑轮或动滑轮画上拉线
（ 动）滑轮
（定）滑轮
找找生活中的定滑轮和动滑轮
小学科学课程的重要性
• 小孩子学习科学是最好的时期。这是因为童年是人的一生中好奇心最强烈的 时期，对自然现象的兴趣最大。科学家就是那些具有强烈好奇心的人，而成年 人缺少这种自发的好奇心。人们的日常经验和儿童早期教育研究都表明，幼儿 园和小学阶段，是实施科学启蒙教育的最佳时期，儿童对自然和科学的兴趣， 他们的科学思维能力、创造能力在这一时期若得到及时良好的培养，进入中学 和大学后，或者进入成年后会得到高度发展；反之，就发展不起来。
回顾学过的各种简单机械：
机械名称 分类 特点
杠杆 轮轴
省力杠杆 省力 费力杠杆 方便 等臂杠杆 等力 轮带动轴 省力
轴带动轮 费力
滑轮
举例 撬棍、老虎钳 火钳、理发剪 天平、跷跷板 方向盘、水龙头开关 螺旋桨、吊扇
像旗杆顶部的滑轮 那样，固定在一个 位置转动而不移动 的滑轮叫定滑轮。
像吊车的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫动滑轮。 吊车
• 目前世界各国都非常重视青少年科技活动的组织和开展，美国早在八十年代 就确定 了自然科学和数学要位居世界前茅的目标。我国现在也开始重视科学 这门课程。科学课程能使小学生保持与生俱来的好奇心，兴趣是孩子们最好的 老师；科学课程也能使小学生认识自己和周围世界。因为科学课让学生了解到 生活中的自然知识，了解到大自然的奥秘；科学课培养了小学生科学的思维方 法。
个数
个数 状态
探究动滑轮的作用
动滑轮能否省力
动滑轮作用实验记录表
直接提升 用动滑轮提升 重物的力（N） 重物的力（N）
我们的发现
课 堂 小结
1、什么叫定滑轮？ 答：固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮。
2、什么叫动滑轮？ 答：可随重物一起移动的滑轮叫动滑轮。 3、定滑轮和动滑轮的作用有什么不同？
省力情况 改变用力方向
定滑轮 不省力 能改变
动滑轮 省力 不能改变
我 D 选择——
1、下列机械属于定滑轮的是（ A ）
A、旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊吊钩上的滑轮
2、动滑轮能起（ A ）的作用。
A、省力 B、改变用力方向
C、既省力又能改变用力方向
3、升降式窗帘顶部安装的滑轮属于（ A ）。