最新2019年小学二年级心理健康教育《第5课：安静听你说》教学设计

第5课安静听你说

认知目标：引导学生明白倾听是对别人的尊重，也是上课的基本要求；掌握倾听的规则。

过程方法目标：通过情景剧、小组讨论法，提高倾听能力，树立倾听意识，学会用“心”倾听。

情感态度目标：感受到被别人认真倾听时的尊重及满足，树立认真倾听的意识，养成安静倾听的习惯。

教学方法：情景剧法、课堂演示法

教学重点：明白倾听的重要性，掌握倾听的规则。

教学难点：帮助学生养成认真倾听的良好习惯，真正在以后的学习生活中做到倾听。

教学工具：多媒体

教学环节：

一、暖身活动

情景剧（为什么小华没有得到老师的表扬呢？）

总结：倾听他人是尊重他人的表现，尊重他人才会被其他人尊重。“插话”是错误行为。

二、体验活动（好玩的雨）

手指触碰手指是细雨飘飘，

双手轻轻拍是小雨滴滴，

双手用力拍是大雨哗哗，

双手使劲拍，双脚用力跺是暴雨倾盆。

总结：声音千变万化，稍纵即逝，仔细倾听，才能发现它的美妙之处。

三、主题活动（校车来了）

编一编，小动物在哪里下车呢？

第一站是的家，它的家在；第二站是的家，它的家在；第三站是的家，它的家在。

听与问，两人一组，把你的故事读给对方听，然后向对方提问。

总结：倾听，应当是诚心、专心、用心、耐心地听，而不是随便、不耐烦、不用心、三心二意地听。

四、总结回顾

小小耳朵很重要，学好本领少不了。

老师讲课仔细听，保持安静好环境。

同学发言耐心听，他人意见要听明。

学会倾听动脑筋，认认真真学本领。