化妆品应用课程标准

【课程名称】

化妆品应用

【适用专业】

中等职业学校美容美发与形象设计

1、前言

课程性质

本课程是中等职业学校美容美发与形象设计专业的一门专业核心课程，是学生学习美容、美发、美体、美甲等操作的综合性入门课程。其功能在于让学生对化妆品的理化知识，包括主要成分及性能有本质的认识，能按不同需求正确选用各类化妆产品，为学习各专门化方向课程奠定基础。

设计思路

本课程的总体设计思路是打破传统的知识体系，按照职业能力的需要组织设计课程内容，让学生通过完成具体项目构建相关理论知识，并发展其职业能力。

项目的确定是以护肤岗位，化妆岗位，美发岗位上所用的化妆品为线索，导入化妆品的基础知识及正确选用。课程内容紧紧围绕完成工作任务的需要循序递进，以满足职业能力的培养要求，同时融合美容师或美发师职业标准对知识，技能和态度的要求。

每个项目的学习都以专门化妆品的选用作为活动的载体，以工作任务为中心整合相关的理论和实践，实现学用一体化，并以美容美发与形象设计行业发展的需要，按中等职业学生的认知特点，通过教师理论讲解、个案分析，多媒体信息资料等方式组织教学，倡导学生在使用中学习，培养学生能初步正确认识选用化妆品，具备本行业基本的职业素质能力。

建议本课程总课时为72，计划在专业课前完成。

2、课程目标

通过本课程教学，使学生在美容美发与形象设计各个岗位上具有科学认识化妆品，正确选用化妆品的知识与技能，达到美容美发岗位职业标准的相关要求。同时培养学生科学的美容理念、诚实守信、善于沟通、合作和富有爱心的思想品质，树立安全和服务意识。在此基础上形成以下职业能力：

能掌握护肤类，发用类，化妆类化妆产品的质量、性能，使用对象，使用效果，使用时间，使用量

能正确判断不同皮肤、不同时间、不同场合合理选用化妆品

会正确介绍各种化妆品

3、课程内容和要求

4、实施建议

教材编写

（1）教材应把岗位能力培养，知识要求及职业道德的形成视为一个整体加以综合体现。

（2）教材应体现任务引领、实践导向的课程设计思想。

（3）教材内容要注重能力培养，并体现任务驱动，要以当今学生为教学主体，设计灵活多样的任务，市场调查，实地体会，引导学生进行观察，实践，收集资料，合作交流及体验和反思等活动，着重培养学生用化妆品科学知识，在各种职业活动中具备正确选用化妆品的职业能力。

（4）教材应突出实用和创新，一要避免将职业能力简单理解为纯粹的技能操作，二应将本专业领域的发展趋势新知识，新技术，新方法及时地融入其中。

教学建议

（1）通过本课程化妆品知识的学习与实践，能使学生对化妆品的界定，主要原料及理化性能具备最基本的素养，使其操作中能正确，灵活，有效地选用化妆品。

（2）本课程教学应有广泛认识和使用化妆品的机会，使学生对化妆品有一个科学认识，正确理解广告，对各类产品功效的本质理解，在工作中不会误导化妆品选用。

（3）让学生能多接触化妆品的市场，培养学生科学美容的理念。

教学评价

（1）评价内容

包括理论知识，思想态度及意志品质的评价。

（2）评价方法

●形成性评价

突出过程与阶段评价、结合课堂提问、讨论中发表意见、实践练习、平时测验、作业等进行评价。

●终结性评价

采用阶段考查、大型综合作业、期末考试、作品展示等手段、强调课程结束后综合评价。

●平时成绩与考试成绩综合评定，注重学生所拥有的综合职业能力及素质水平。

课程资源开发与利用

为使本课程教学顺利，并取得预期的效果，相应地作以下配套措施。

(1)利用现代信息技术开发挂图、幻灯片、投影片、录像、视听光盘等多媒体课件，提高教学效果。

(2)利用各种化妆产品的实际使用，充分调动学生的学习积极性，提高教学质量。

(3)搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。

(4)积极利用网络资源，为学生提供最新资讯，同时加强自学和进修，注重知识更新，使教学内容更加多元化，使学生知识能力的拓展成为可能。

5.其他说明

本课程教学标准适用于中等职业学校美容美发与形象设计专业（三年制）。