扎实开展校本教研活动促进物理教学质量提高

扎实开展校本教研活动促进物理教学质量提高

2015年度河南省基础教育教学研究项目

课题名称：以校本教研促进物理教学质量提高的研究

课题编号：JCJYC150608077

从事多年的物理教学，我们认识到物理相对于其他学科而言是比较难学的。实践表明：物理学科本身难学是形成学生学习困难的直接原因。由于物理概念的抽象性和高度概括性，初学时往往感到难以理解；又由于物理思维特点，物理知识经历了“形象”到“抽象”的转化，等等，往往使学生失去了学习物理的兴趣，教学质量难以保证。在学校里，生源质量、学生家庭教育中存在的问题、物理教师教学能力、学校的实验教学设施的不够完备、大班额问题、物理课的学科地位、学生重视程度等多方面的原因，造成学生的初中物理成绩得不到提高。针对这些问题，近年来，教育局教研室和学校组织、指导开展校本教研活动，促进教学质量的提高。

校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校

自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。校本教研是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特征是以校为本，是将教学研究的重心下移到学校，强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的。

校本教研必须从学校、教师的实际出发，因此，研究方向、研究内容确定之前必须对教师队伍、学生队伍状况作调查分析，对课堂教学及教学过程中遇到的问题进行诊断与评价，在充分了解师生的需求与教学现状的基础上制定研究课题，并采取多种形式，提高校本教研成效，在实践中不断探索与发展。

我校物理教研组在活动中，组织进行了详细的讨论分析，找出了我校学生存在的突出问题，主要有基础知识薄弱、答题缺乏规范、语言表述能力薄弱、缺乏生活经验、实验操作缺乏、计算能力薄弱、审题不够细致、忽视错题归类、用惯性思维解题，等等，为提高物理教学质量明确了方向。教研组主要从以下几方面进行了努力。

一、组织进行理论学习，更新教育教学理念

教师是校本教研的主体，既是组织者又是研究者，是整个教育创新的活力所在。加强校本教研，必须提

高教师教学研究的意识和能力。近年来随着课改的推进和信息技术在教育教学中的广泛应用，既给教师带来了机遇，又给教师带来了许多挑战。新理念的接受与实施必然会遇到很多阻力，因为它使许多教师必须否定自我，突破自我，改变几十年来形成的方法和习惯。信息技术的应用对于年龄偏大的教师也是很大的挑战。我们教研组适时地组织理论学习，抓住一切机会走出去，到外面去开阔眼界，并将外面的新理念、新信息、新做法带回来与大家共享，外出的教师在学习过程中，积累了丰富的资料，也写出了学习的体会和反思，供大家学习。

我校物理教研组的教师年龄普遍偏大，信息技术的应用比较吃力。教研组经过讨论，明确要求全体成员都要参加华中师范大学组织的“国培计划（2015）”――河南省信息技术应用能力提升项目，保证人人都要达到优秀标准（85分以上），使信息技术的应用能力上一个台阶。

二、开展高效课堂活动，提高教学效率

课堂教学是教学的主阵地，如何使45分钟的课堂效益最大化是我们不懈的追求。教研组配合学校组织开展了“自主学习――合作探究――反馈检测”教学模式推广和应用。组织骨干教师上示范课，外出听课

学习的教师上汇报课，年轻教师上达标课。通过优秀教师的专业引领促进物理组教学质量的提高。听评课活动使我们熟练掌握了课堂导入的技巧，学生自主学习的指导，课堂有效提问的方法，演示实验和探究实验的组织展示，有效的反馈检测的设计，课后反思，等等，达到了相互学习、相互促进、共同提高的目的。

三、加强与学生的沟通，营造和谐民主的课堂氛围

良好的师生关系就像一个纽带，把教师和学生紧紧地连在了一起，无论是对于老师，还是对于学生，都非常重要。师生关系好，学生“亲其师，信其道”，不仅能搞好学习，还能健康成长；教师也能够愉快地投入工作。这就要求我们要首先改变观念，放下教师的架子，主动去接近学生，在教师与学生之间形成一种新型的民主、平等、合作的关系。教师可以试着走进学生的学习和生活中，与他们多交流，先做他们的忠实听众，再慢慢地对他们加以辅导和指引，使学生对你不再感到陌生，从而开始接近你、信任你，与你建立起一种友谊。之后再对学生进行教育，使这种友谊转变为良好的师生关系，有利于促进教学工作。

四、抓好物理实验教学，促进实验探究能力的提高

物理就是以实验为基础的学科，物理教学要以实验为基础，实验是物理课的魅力所在，也是培养学生兴趣的关键。通过实验，不仅仅可以提高学生的兴趣，培养他们的实践能力，更重要的是可以形成他们严谨的、实事求是的世界观。而由于班额大、实验室少等客观条件的限制，以往物理实验教学开展的不是太好。通过教研组的研讨，我们认识到：必须想尽一切办法搞好物理实验教学。

1.做好演示实验，配合电子白板播放实验视频，确保每个学生都能观察清楚。

2.组织好探究实验。通过组织课外物理兴趣小组，预先培养一些操作能力强的种子学生充当教师的小助手，分散到各组，起到引领带动的作用。

3.鼓励学生自备器材，利用身边的现有物品，完成一些实验。如用矿泉水瓶做大气压实验，用牙膏壳做物体的浮沉实验等。

4.提倡学生过年不要压岁钱，父母送个物理实验箱更显爱心。

通过校本教研活动的蓬勃开展，我们还在学生的习惯培养、疑难问题的总结、规范答题、错题的收集总结等方面做出了诸多的努力，取得了良好的效果。当校本教研如夏花般绚烂绽放时，物理教学也必将百

尺竿头更进一步。

（作者单位：河南省温县温泉镇第一初级中学）