一元一次不等式解题的一般步骤:
用一元一次不等式(组)解决生活中的实际问题
用一元一次不等式(组)解决生活中的实际问题用一元一次不等式(组)解决生活中的实际问题,其主要步骤为:1、审题,设未知数;2、抓关键词,找不等关系;3、构建不等式(组)4、解不等式(组);5、根据题意,写出合理答案。
一、打折问题:例1,一双运动鞋的进价是200元,标价400元,商场要获得不低于120元的利润,问:最低可以打几折?解析:利润 = 售价-进价。
设可以打x折,则:400×0.1x-200≥120解之得,x≥8答:最低可以打8折。
二、赛球问题:例2,甲、乙两队进行足球对抗赛,规定每队胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分,两队一共比赛了12场,甲队保持不败,总得分超过26分,问:甲队至少胜了多少场?解析:甲队总得分= 甲队胜场的得分+甲队平场的得分。
设甲队胜了x场,则:3x+1×(12-x)>26解之得,x>7∴x的最小整数值是8 。
答:甲队至少胜了8场。
三、购买问题:例3,某种肥皂零售价每块2元,凡购买2块以上(包括2块),商场推出两种优惠销售办法。
第一种:一块肥皂按原价,其余按原价的七折销售;第二种:全部按原价的八折销售。
在购买的情况下,要使第一种方法比第二种方法得到的优惠多,最少需要买几块肥皂?解析:设需要买x块肥皂,第一种方法的购价为:2+2×0.7×(x-1)元,第二种方法的购价为:2×0.8 = 1.6元。
则:2+2×0.7×(x-1)<1.6解之得,x>3∴x的最小整数值是4 。
答:最少需要买4块肥皂。
四、分苹果问题:例4,把44个苹果分给若干名学生,若每人分苹果7个,则最后1名学生分得的苹果不足3个,求学生人数。
解析:最后1名学生分得的苹果数= 苹果总数-7(学生数-1),设学生人数为x 名,则:44-(x-1)×7>0 ①44-(x-1)×7<3 ②解之得,<x<∵x是整数,∴x=7答:学生人数是7人。
一元一次不等式组的知识点及其经典习题讲解
一元一次不等式组的知识点及其经典习题讲解知识点一:一元一次不等式组由含有同一未知数的几个一元一次不等式组合在一起,叫做一元一次不等式组。
如:,。
要点诠释:在理解一元一次不等式组的定义时,应注意两点:(1)不等式组里不等式的个数并未规定,只要不是一个,两个、三个、四个等都行;(2)在同一不等式组中的未知数必须是同一个,不能在这个不等式中是这个未知数,而在另一个不等式中是另一个未知数。
知识点二:一元一次不等式组的解集组成一元一次不等式组的几个不等式的解集的公共部分叫做一元一次不等式组的解集.(1)求几个一元一次不等式的解集的公共部分,通常是利用数轴来确定的,公共部分是指数轴上被各个不等式解集的区域都覆盖的部分。
(2)用数轴表示由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集,一般可分为以下四种情况:知识点三:一元一次不等式组的解法求不等式组的解集的过程,叫做解不等式组。
解一元一次不等式组的一般步骤为:(1)分别解不等式组中的每一个不等式;(2)将每一个不等式的解集在数轴上表示出来,找出它们的公共部分;(3)根据找出的公共部分写出这个一元一次不等式组的解集(若没有公共部分,说明这个不等式组无解).要点诠释:用数轴表示不等式组的解集时,要时刻牢记:大于向右画,小于向左画,有等号画实心圆点,无等号画空心圆圈。
知识点四:利用不等式或不等式组解决实际问题列不等式解应用题的基本步骤与列方程解应用题的步骤相类似,即(1)审:认真审题,分清已知量、未知量;(2)设:设出适当的未知数;(3)找:找出题中的不等关系,要抓住题中的关键字,如“大于”“小于”“不大于”“至少”“不超过”“超过”等关键词的含义;(4)列:根据题中的不等关系,列出不等式或不等式组;(5)解:解出所列的不等式或不等式组的解集;(6)答:检验是否符合题意,写出答案。
要点诠释:在以上步骤中,审题是基础,是根据不等关系列出不等式的关键,而根据题意找出不等关系又是解题的难点,特别要注意结合实际意义对一元一次不等式或不等式组的解进行合理取舍,这是初学者易错的地方。
(完整版)一元一次不等式知识点总结(最新整理)
符号语言表示为:如果
,那么
。
基本性质 2:不等式的两边都乘上(或除以)同一个正数,不等号的方向不变。
符号语言表示为:如果
,并且
,那么
(或
基本性质 3:不等式的两边都乘上(或除以)同一个负数,不等号的方向改变。
)。
符号语言表示为:如果
,并且
,那么
5x 2
1
1≥
2
x 3
1,并把解集在数轴上表示出来. 5 4 3 2 1
0
1
若不成立,则就不是不等式的解。
3、解一元一次不等式是一个有目的、有根据、有步骤的不等式变形,最终目的是将原不等式变为
或
的形式,
其一般步骤是:(1)去分母;(2)去括号;(3)移项;(4)合并同类项;(5)化未知数的系数为 1。这五个步骤根据具体题
目,适当选用,合理安排顺序。但要注意,去分母或化未知数的系数为 1 时,在不等式两边同乘以(或除以)同一个非零数时,
A
B
C
知识点 6:一元一次不等式的定义
9.下列属于一元一次不等式的是( )A.10>8 知识点 7:一元一次不等式的整数解
D
B. 2x 1 3y 2 C. 2(1 y) 1 y 1 D. x2 3 5 2
10.在不等式 3x 2 4 中, x 可取的最大整数值是( )A.0 B.1 C.2 11.不等式 2 x -1≥3 x -5 的正整数解的个数为( )A.5 个 B.2 个 C.3
知识点四:一元一次不等式的解法
1.解不等式:求不等式解的过程叫做解不等式。2.一元一次不等式的解法:与一元一次方程的解法类似,其根据是不等式的基本
性质,解一元一次不等式的一般步骤为:(1)去分母;(2)去括号;(3)移项;(4)合并同类项;(5)系数化为 1.
中考数学中如何求解一元一次不等式
中考数学中如何求解一元一次不等式关键信息项1、一元一次不等式的定义及一般形式名称:____________________________解释:____________________________2、求解一元一次不等式的基本步骤步骤 1:____________________________步骤 2:____________________________步骤 3:____________________________步骤 4:____________________________步骤 5:____________________________3、常见的不等式符号及其含义符号 1:____________________________含义 1:____________________________符号 2:____________________________含义 2:____________________________符号 3:____________________________含义 3:____________________________4、不等式的性质性质 1:____________________________性质 2:____________________________性质 3:____________________________11 一元一次不等式的定义一元一次不等式是指只含有一个未知数,且未知数的次数是 1,不等号两边都是整式的不等式。
其一般形式为:$ax + b > 0$(或$ax + b < 0$,$ax + b \geq 0$,$ax + b \leq 0$),其中$a$、$b$为常数,且$a \neq 0$。
111 与一元一次方程的区别一元一次方程是等式,而一元一次不等式是用不等号连接的式子。
方程的解是使等式成立的未知数的值,而不等式的解是使不等式成立的未知数的取值范围。
不等式的解法
3.关于x的方程 2(k+1)x2+4kx+3k-2=0 的两根同号。求实数k的取值范围。
三、分式不等式与高次不等式
x-3 例1:解不等式 x+7 解: 原不等式等价于: (x-3)(x+7)<0
即 -7<x<3
<0
∴原不等式的解集为: {x|-7<x<3}
x-3 若改为: ≤0 x+7
呢?
(x-3)(x+7)≤0
ab 0.
例题
例1 已知 x , y , z , 3 b 9 求证 x 2 y 3z .
例2 已知 x a
2M ,0 y b 2a
, y 0, M ,
求证 xy ab . 证明: ab xy ya ya ab yx a a y b xy
2
(1) x f
( 2) x 3 x 2 0
2
( 3) 4 x 12 x 9 0
2
3 ( 3){ x | x R且x } xa 2 ( 4) 0 (a R ) 2
xa
3 17 3 17 x ( 2){ x | } 2 2
ax bx c 0 在什么条件下解集为
定理探索
当 a b 0 时,显然成立, 当 a b 0时,要证 a b a b . 只要证 a2 2 a b b2 a2 2ab b2, 即证 ab ab. 而 ab ab显然成立.
从而证得 a b a b a b .
a1 a2 an a1 a2 an nn N
八年级一元一次不等式(教师讲义带答案).
第四章一元一次不等式(组)考点一、不等式的概念(3分)1、不等式:用不等号表示不等关系的式子,叫做不等式。
2、不等式的解集:对于一个含有未知数的不等式,任何一个适合这个不等式的未知数的值,都叫做这个不等式的解。
3、对于一个含有未知数的不等式,它的所有解的集合叫做这个不等式的解的集合,简称这个不等式的解集。
4、求不等式的解集的过程,叫做解不等式。
5、用数轴表示不等式的方法考点二、不等式基本性质(3-5分)1、不等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,不等号的方向不变。
2、不等式两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变。
3、不等式两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变。
4、说明:①在一元一次不等式中,不像等式那样,等号是不变的,是随着加或乘的运算改变。
②如果不等式乘以0,那么不等号改为等号所以在题目中,要求出乘以的数,那么就要看看题中是否出现一元一次不等式,如果出现了,那么不等式乘以的数就不等为0,否则不等式不成立;考点三、一元一次不等式(6--8分)1、一元一次不等式的概念:一般地,不等式中只含有一个未知数,未知数的次数是1,且不等式的两边都是整式,这样的不等式叫做一元一次不等式。
2、解一元一次不等式的一般步骤:(1)去分母(2)去括号(3)移项(4)合并同类项(5)将x项的系数化为1考点四、一元一次不等式组(8分)1、一元一次不等式组的概念:几个一元一次不等式合在一起,就组成了一个一元一次不等式组。
2、几个一元一次不等式的解集的公共部分,叫做它们所组成的一元一次不等式组的解集。
3、求不等式组的解集的过程,叫做解不等式组。
4、当任何数x都不能使不等式同时成立,我们就说这个不等式组无解或其解为空集。
5、一元一次不等式组的解法(1)分别求出不等式组中各个不等式的解集(2)利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分,即这个不等式组的解集。
6、不等式与不等式组不等式:①用符号〉,=,〈号连接的式子叫不等式。
六年级下册 一元一次不等式的解法
等式的一个解.不等式一般都有无限多个解.
例如,5.4,6,139 都是3x>15的解.这样的解有无数个.
我们把不等式的解的全体, 叫不等式的解集.
例如 我们用x>5表示3x>15的解集.
求不等式的解集的过程,叫解不等式.
今后我们在解一元一次不等式时,将利用前面讲述的不等式的 基本性质,将原不等式化成形如x ≤a(或x<a,x>a,x≥a)的不等式, 就可得到原不等式的解集.
解:根据题意列出不等式:
2( y 1) 10 4( y 3)
解这个不等式,得 y 4
解集 y 4
中的正整数解是:1,2,3,4。
例 等3于0当?x并取求什出么所值有时满,足代条数件式的 13正x+整2数的.值大于或
解
根据题意,得
1 3
x
+2≥
0
解这个不等式,得 x ≤ 6 所以,当x≤6时,代数式 13x+2的值大于或等于0.
x≤6在数轴上表示如图所示:
-1 0 1 2 3 4 5 6 由图可知,满足条件的正整数有 1,2,3,4,5,6.
练习:
1.当x取什么值时,代数式3
2
x
的值小于3?
并求满足条件的负整数解.
2.求不等式10 4(x 3) 2(x 1)的非负整数解,
并把非负整数解在数轴 上表示出来 .
4 3k k 1
若k-1<0,即k<1时,x 4 3k
。
k 1
动脑筋
一个不等式的解集常常可以借助数轴直观地表示出来.
如何在数轴上表示出不等式3x>6的解集呢?
则点因A此右可边以所像有图的那点样表表示示的数 先都表容在示大3易x数的于>解6轴数2的,得上都解而不标小集点等出于xA式>表2左23示.边x>2所的6有的点的解A点集是x>2.
一元一次不等式组应用题的步骤
如果每个学生分3个桃子,那么多8个;如果前面 每人分5个,那么最后一个人得到桃子但少于3个.试 问有几个学生,几个桃子? 解: 设有x个学生, 则有(3x+8)个桃子. (3x+ - 5(x-1) >0 8) (3x+8)-5(x-1) <3 整理得: 解得: 2x<13 x<6.5
2x>10
2:某班有若干名学生住宿,若每间住4人,则有20人没宿舍 住;若每间住8人则有一间没有住满人,试求该班宿舍间数及 住宿人数?
一本英语书共98页,张 力读了一周(7天)还没读 完,而李永不到一周就已读 完。李永平均每天比张力多 读3页,张力平均每天读多 少页(答案取整数)?
解:设张力平均每天读x页 7( x +3)>98 ① 7 x <98 ② 解不等式①得 x >11 解不等式②得 x <14 因此,不等式组的解集为 11 < x<14 根据题意得,x的值应是整数,所以 x=12或13 答:张力平均每天读12或13页
分析:“不能完成任务”的意思是:
“提前完成任务”的意思 是: 大于 提高生产速度后 ,10天的产品数量____500
小于 按原先的生产速度,10天的产品数量_ 500
解:设每个小组原先每天生产x件产品. 根据题中前后两个条件,得 3×10x<500 ① 3×10(x+1)>500 ②
{
由不等式①得 由不等式②得
X套A型时装需要70米布料 +(80-x)套 B型时装需要的70米布料 ≤ 70 X套A型时装需要52 米布料+(80-x)套 B型时装需要的52米布料 ≤ 52
0.6x 0.9x
解得:36
+
解一元一次不等式的五步法
解一元一次不等式的五步法一元一次不等式是初中数学中的重要内容,解决不等式问题是数学学习过程中必不可少的一环。
本文将介绍解决一元一次不等式的五步法,帮助初学者更好地掌握不等式的解法。
第一步:化简不等式化简不等式是解不等式的第一步,将不等式中的所有系数和常数移到一边,将未知数移到另一边,使不等式变成如下形式:ax + b > 0 或 ax + b < 0其中a、b为已知数,x为未知数。
第二步:确定不等式的符号确定不等式的符号是解不等式的第二步,根据不等式中的关系符号(大于号或小于号)确定解的范围,即解集的符号,如下所示:当ax + b > 0时,解集为x > -b/a当ax + b < 0时,解集为x < -b/a第三步:画数轴画数轴是解不等式的第三步,将解集的符号标在数轴上,如下所示:当ax + b > 0时,解集为x > -b/a,将解集标在数轴上,如下图所示:———o———————————————>第四步:确定解集确定解集是解不等式的第四步,根据数轴上的标注,确定解集的范围,如下所示:当ax + b > 0时,解集为x > -b/a,数轴上标注的解集为从-b/a 开始向右延伸的无限区间。
当ax + b < 0时,解集为x < -b/a,数轴上标注的解集为从-b/a 开始向左延伸的无限区间。
第五步:检验解集检验解集是解不等式的最后一步,将解集代入原不等式,检验解集是否符合原不等式的条件,如下所示:当ax + b > 0时,将解集x > -b/a代入原不等式,若原不等式成立,则解集为正确解集,否则解集错误。
当ax + b < 0时,将解集x < -b/a代入原不等式,若原不等式成立,则解集为正确解集,否则解集错误。
总结解一元一次不等式的五步法包括化简不等式、确定不等式的符号、画数轴、确定解集和检验解集五个步骤,若按照这五个步骤顺序进行,能够正确解决一元一次不等式问题,帮助初学者更好地掌握不等式的解法。
不等式的五个步骤
去括号
当不等式中出现 括号时
使不等式中不 含括号
去括号法则、分配律
移项
当不等式中出现 未知项、已知项 混合时 当不等式左右两 边单独出现未知 项、已知项时
把未知项、已 1、先找所要移动的项,并把它 知项分别放在 们改变性质符号后,从不等式的 1、移项要变号 移项法则(不等式性质1) 不等式的左边 一边移到另一边 2、注意不要漏项 和右边 2、不移动的项照写下来 1、先找同类项 2、将未知项的系数相加,字母 跟字母的指数不便 3、将已知数相加
合并
把同类项合并
合并法则
注意数字的运算
当不等式的未知 将不等式化为 系数化为1 数系数不是1(包 X>a或X<a的 括-1) 形式 附加: 在数轴上表 示不等式的 解完不等式之后 解集
不等式性质2或3
1、观察未知数系数是“+”或“ -”,决定不等式方向是否改变 若不等式两边同时乘以一个负 方向 2、 数,需注意不等号方向要改变 根据方程中系数化为1过程求解 在数轴上表示解集: 1、确定数的位置; 2、确定是否带等号; 3、确定方向
1、先画数轴(原点、正方向、 大于(>)向右,小于 按X>a或X<a 单位长度) (<)向左,有等号用 的形式画图 2、找出对应的点 实心,无等号用空心 3、把解集表示出来
解一元一次不等式的五个步骤
名称 什么情况下进行 目的 使不等式中的 分数形式变为 整数 根据 当不等式中出现 分母时 过程 1、找出各分母的最小公倍数 2、将最小公倍数与不等式左右 两边各项相乘 3、最小公倍数是正数,不等号 方向不变;最小公倍数是负数, 不等号方向改变。 1、将括号前面的因数与括号里 面的各项相乘 2、括号前面是“+”号,去括号 后,括号里面各项不变号;括号 前面是“-”号,去括号后,括 号里面各项要变号。 注意事项 1、勿漏乘不含分母的项 2、分子是两项或两项以上的 代数式时要加括号 3、若不等式两边同时乘以一 个负数,需注意不等号方向要 改变 1、括号前面的因数要与括号 内的每一个项相乘 2、括号前面是“-”号,去括 号后,括号里面各项要变号
初二数学一元一次不等式试题答案及解析
初二数学一元一次不等式试题答案及解析1.求不等式组的整数解。
【答案】-1,0.【解析】先分别解不等式,然后根据“口诀”确定不等式组的解,然后找出整数解即可.试题解析:解不等式5+2x≥3,得:x≥-1.解不等式,得:x<1所以不等式组的解为:-1≤x<1所以整数解为:-1,0.【考点】一元一次不等式组的解法;不等式整数解.2.不等式2m﹣1≤6的正整数解是_________.【答案】1,2,3.【解析】先求出不等式的解集,再在不等式的解集范围内确定它的正整数解即可.试题解析:由2m﹣1≤6解得:m≤,故不等式2m﹣1≤6的正整数解是1,2,3.【考点】解一元一次不等式.3.如果不等式(m-2)x>2-m的解集是x<-1, 则有()A.m>2B.m<2C.m=2D.m≠2【答案】B.【解析】∵(m-2)x>2-m的解集是x<-1,∴m-2<0,∴m<2.故选:B.【考点】不等式的性质.4.某宾馆一楼客房比二楼少5间,某旅游团有48人,如果全住一楼,若按每间4人安排,则房间不够;若按每间5人安排,则有的房间住不满5人.如果全住在二楼,若按每间3人安排,则房间不够;若按每间4人安排,则有的房间住不满4人,试求该宾馆一楼有多少间客房?【答案】10.【解析】关系式为:4×第一层房间数<48;5×第一层房间数>48;3×第二层房间数<48;4×第二层房间数>48,把相关数值代入求整数解即可.试题解析:设第一层有客房x间,则第二层有(x+5)间,由题可得由①得:,解得:;由②得:,解得:7<x<11.∴原不等式组的解集为.∴整数x的值为x=10.答:一层有客房10间.【考点】一元一次不等式组的应用.5.不等式的解集在数轴上表示正确的是()【答案】D.【解析】不等式x≥1的解集在数轴上表示正确的是.故选D.考点: 在数轴上表示不等式的解集.6.已知关于x,y的方程组的解为非负数,求整数m的值.【答案】7,8,9,10.【解析】此题考查了解方程组与解不等式组,根据题意可以先求出方程组的解(解中含有字母m),然后根据x≥0,y≥0,组成关于m的不等式组,解不等式组即可求解.试题解析:解方程组可得.因为x≥0,y≥0,所以解得所以≤m≤,因为m为整数,故m=7,8,9,10.考点: 1一元一次不等式组的整数解;2.解二元一次方程组.7.某校男子100m跑的记录是12s,在今年的校田径运动会上,肖华的100m跑成绩是ts,打破了该校男子100m跑的记录。
解一元一次不等式的一般步骤
解一元一次不等式的一般步骤
解一元一次不等式的一般步骤如下:
1. 把不等式移项,使不等式中只含有未知数和常数项。
2. 如果移项后的不等式中有分数、小数或绝对值,需要先化为整数形式。
3. 如果不等式中含有绝对值,需要根据绝对值的定义分两种情况讨论,分别求得不等式的两个解集,然后将两个解集合并为一个。
4. 如果不等式中含有分式,需要分两种情况讨论,分别求得不等式的两个解集,然后将两个解集合并为一个。
5. 对于不等式中含有未知数的幂次不为1的情况,需要将不等式化为一元一次不等式。
6. 求得不等式的解集,并用常数集合表示。
7. 检查解的合法性,原则是:如果求得的解不符合原不等式,应该舍去。
一元一次不等式知识点总结
一元一次不等式知识点一:不等式的概念1. 不等式:用“<”(或“≤”),“>”(或“≥”)等不等号表示大小关系的式子,叫做不等式.用“≠”表示不等关系的式子也是不等式.要点诠释:(1)不等号的类型:①“≠”读作“不等于”,它说明两个量之间的关系是不等的,但不能明确两个量谁大谁小;②“>”读作“大于”,它表示左边的数比右边的数大;③“<”读作“小于”,它表示左边的数比右边的数小;④“≥”读作“大于或等于”,它表示左边的数不小于右边的数;⑤“≤”读作“小于或等于”,它表示左边的数不大于右边的数;(2) 等式与不等式的关系:等式与不等式都用来表示现实世界中的数量关系,等式表示相等关系,不等式表示不等关系,但不论是等式还是不等式,都是同类量比较所得的关系,不是同类量不能比较。
(3) 要正确用不等式表示两个量的不等关系,就要正确理解“非负数”、“非正数”、“不大于”、“不小于”等数学术语的含义。
2.不等式的解:能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解。
要点诠释:由不等式的解的定义可以知道,当对不等式中的未知数取一个数,若该数使不等式成立,则这个数就是不等式的一个解,我们可以和方程的解进行对比理解,要判断一个数是否为不等式的解,可将此数代入不等式的左边和右边利用不等式的概念进行判断。
3.不等式的解集:一般地,一个含有未知数的不等式的所有解,组成这个不等式的解集。
求不等式的解集的过程叫做解不等式。
如:不等式x-4<1的解集是x<5. 不等式的解集与不等式的解的区别:解集是能使不等式成立的未知数的取值范围,是所有解的集合,而不等式的解是使不等式成立的未知数的值.二者的关系是:解集包括解,所有的解组成了解集。
要点诠释:不等式的解集必须符合两个条件:(1)解集中的每一个数值都能使不等式成立;(2)能够使不等式成立的所有的数值都在解集中。
知识点二:不等式的基本性质基本性质1:不等式的两边都加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变。
人教版七年级数学下册一元一次不等式组(基础) 知识讲解
人教版七年级数学下册一元一次不等式组(基础)知识讲解【学习目标】1.理解不等式组的概念;2.会解一元一次不等式组,并会利用数轴正确表示出解集;3.会利用不等式组解决较为复杂的实际问题,感受不等式组在实际生活中的作用.【要点梳理】要点一、不等式组的概念定义:一般地,关于同一未知数的几个一元一次不等式合在一起,就组成了一元一次不等式组.如2562010xx->⎧⎨-<⎩,7021163159xxx->⎧⎪+>⎨⎪+<⎩等都是一元一次不等式组.要点诠释:(1)这里的“几个”不等式是两个、三个或三个以上.(2)这几个一元一次不等式必须含有同一个未知数.要点二、解一元一次不等式组1. 一元一次不等式组的解集:一元一次不等式组中几个不等式的解集的公共部分叫做这个一元一次不等式组的解集.要点诠释:(1)找几个不等式的解集的公共部分的方法是先将几个不等式的解集在同一数轴上表示出来,然后找出它们重叠的部分.(2)有的一元一次不等式组中的各不等式的解集可能没有公共部分,也就是说有的不等式组可能出现无解的情况.2.一元一次不等式组的解法解一元一次不等式组的方法步骤:(1)分别求出不等式组中各个不等式的解集.(2)利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分即这个不等式组的解集.要点三、一元一次不等式组的应用列一元一次不等式组解应用题的步骤为:审题→设未知数→找不等关系→列不等式组→解不等式组→检验→答.要点诠释:(1)利用一元一次不等式组解应用题的关键是找不等关系.(2)列不等式组解决实际问题时,求出不等式组的解集后,要结合问题的实际背景,从解集中联系实际找出符合题意的答案,比如求人数或物品的数目、产品的件数等,只能取非负整数.【典型例题】类型一、不等式组的概念1.某小区前坪有一块空地,现想建成一块面积大于48平方米,周长小于34米的矩形绿化草地,已知一边长为8米,设其邻边为x,请你根据题意写出x必须满足的不等式.【思路点拨】由题意知,x必须满足两个条件①面积大于48平方米.②周长小于34米.故必须构建不等式组来体现其不等关系.【答案与解析】解:依题意得:8482(8)34.xx>⎧⎨+<⎩【总结升华】建立不等式组的条件是:当感知所求的量同时满足几个不等关系时,要建立不等式组,建立不等式组的意义与建立方程组的意义类似.【高清课堂:第二讲一元一次不等式组的解法370096 例2】举一反三:【变式】直接写出解集:(1)2,3xx>⎧⎨>-⎩的解集是______;(2)2,3xx<⎧⎨<-⎩的解集是______;(3)2,3xx<⎧⎨>-⎩的解集是_______;(4)2,3xx>⎧⎨<-⎩的解集是_______.【答案】(1)2x>;(2)3x<-;(3)32x-<<;(4)空集.类型二、解一元一次不等式组2. 解下列不等式组(1)313112123x xx x+<-⎧⎪⎨++≤+⎪⎩①②(2)213(1)4x x x+>-≥-.【思路点拨】解不等式组时,要先分别求出不等式组中每个不等式的解集,然后画数轴,找它们解集的公共部分,这个公共部分就是不等式组的解集.【答案与解析】解:(1)解不等式①,得x<-2解不等式②,得x≥-5故原不等式组的解集为-5≤x<-2.其解集在数轴上表示如图所示.(2)原不等式可变为:213(1)3(1)4x xx x+>-⎧⎨-≥-⎩①②解①得:4x<解②得:12 x≥-故原不等式组的解集为14 2x-≤<.【总结升华】确定一元一次不等式组解集的常用方法有两种:(1)数轴法:运用数轴法确定不等式组的解集,就是将不等式组中的每一个不等式的解集在数轴上表示出来,然后找出它们的公共部分,这个公共部分就是此不等式组的解集;如果没有公共部分,则这个不等式组无解,这种方法体现了数形结合的思想,既直观又明了,易于掌握.(2)口诀法:为了便于快速找出不等式组的解集,结合数轴将其总结为朗朗上口的四句口诀:同大取大、同小取小、大小小大中间找,大大小小无解了.举一反三:【变式】(2015•江西样卷)解不等式组,并把解集在数轴上表示出来.【答案】解:,∵解不等式①得:x≤1,解不等式②得:x>﹣2,∴不等式组的解集为:﹣2<x≤1.在数轴上表示不等式组的解集为:类型三、一元一次不等式组的应用3. “六·一”儿童节,学校组织部分少先队员去植树.学校领到一批树苗,若每人植4棵树,还剩37棵;若每人植6棵树,则最后一人有树植,但不足3棵,这批树苗共有多少棵.【思路点拨】设有x名学生,则由第一种植树法,知道一共有(4x +37)棵树;第二种植树法中,前(x-1)名学生中共植6(x-1)棵树;最后一名学生植树的数量是:[(4x +37)- 6(x-1)]棵,这样,我们就探求到第一个不等量关系:最后一人有树植,说明第二种植树法中前(x-1)名学生植树的数量要比树木总数少,即(4x +37)>6(x-1);第二种植树法中,最后一名学生植树的数量不到3棵,也就是说[(4x +37)- 6(x-1)]<3,或者理解为:[(3x +8)- 5(x-1)]≤2,这样,我们就又找到了第二个不等量关系式.到此,不等式组即建立起来了,接下来就是解不等式组.【答案与解析】解:设有x 名学生,根据题意,得:4376114376132x x x x +>-⎧⎨+--<⎩()()()()(), 不等式(1)的解集是:x <2121;不等式(2)的解集是:x >20,所以,不等式组的解集是:20<x <2121,因为x 是整数,所以,x=21,4×21+37=121(棵)答:这批树苗共有121棵.【总结升华】解决问题的关键是读懂题意,找到关键描述语,进而找到所求的量的等量关系. 举一反三:【变式】一件商品的成本价是30元,若按原价的八八折销售,至少可获得10%的利润;若按原价的九折销售,可获得不足20%的利润,此商品原价在什么范围内?【答案】解:设这件商品原价为x 元,根据题意可得: 88%303010%90%303020%x x ≥+⨯⎧⎨<+⨯⎩ 解得:37.540x ≤<答:此商品的原价在37.5元(包括37.5元)至40元范围内.4.(2015•桂林)“全民阅读”深入人心,好读书,读好书,让人终身受益.为满足同学们的读书需求,学校图书馆准备到新华书店采购文学名著和动漫书两类图书.经了解,20本文学名著和40本动漫书共需1520元,20本文学名著比20本动漫书多440元(注:所采购的文学名著价格都一样,所采购的动漫书价格都一样).(1)求每本文学名著和动漫书各多少元?(2)若学校要求购买动漫书比文学名著多20本,动漫书和文学名著总数不低于72本,总费用不超过2000元,请求出所有符合条件的购书方案.【思路点拨】(1)设每本文学名著x 元,动漫书y 元,根据题意列出方程组解答即可;(2)根据学校要求购买动漫书比文学名著多20本,动漫书和文学名著总数不低于72本,总费用不超过2000元,列出不等式组,解答即可.【答案与解析】解:(1)设每本文学名著x 元,动漫书y 元,可得:,解得:,答:每本文学名著和动漫书各为40元和18元;(2)设学校要求购买文学名著x 本,动漫书为(x+20)本,根据题意可得:,解得:,因为取整数,所以x 取26,27,28;方案一:文学名著26本,动漫书46本;方案二:文学名著27本,动漫书47本;方案三:文学名著28本,动漫书48本.【总结升华】此题主要考查了二元一次方程组的应用,不等式组的应用,关键是弄清题意,找出题目中的等量关系与不等关系,列出方程组与不等式组.【高清课堂:实际问题与一元一次不等式组409416 例2】举一反三:【变式】A 地果农收获荔枝30吨,香蕉13吨,现计划租用甲、乙两种货车共10辆,将这批水果全部运往B 地. 已知甲种货车可装荔枝4吨和香蕉1吨,乙种货车可装荔枝香蕉各2吨.(1)若要安排甲、乙两种货车时有几种方案?请你帮助设计出来.(2)若甲种货车每辆要付运输费2000元,乙种货车每辆要付运输费1300元,那么选择哪种方案使运费最少?运费最少是多少?【答案】解:(1)设租甲种货车x 辆,则租乙种货车(10x -)辆,依题意得:42(10)302(10)13x x x x +-≥⎧⎨+-≥⎩,解得57x ≤≤, 又x 为整数,所以5x =或6或7,∴有三种方案:方案1:租甲种货车5辆,乙种货车5辆;方案2:租甲种货车6辆,乙种货车4辆;方案3:租甲种货车7辆,乙种货车3辆.(2)运输费用:方案1:2000×5+1300×5=16500(元);方案2:2000×6+1300×4=17200(元);方案3:2000×7+1300×3=17900(元).∴方案1运费最少,应选方案1.。
解一元一次不等式的方法
解一元一次不等式的方法一元一次不等式是初中数学中常见的题型,解题的方法有很多种。
下面我将介绍几种常用的解一元一次不等式的方法,希望能够帮助同学们更好地理解和掌握。
方法一:逐个试数法逐个试数法是一种简单直观的解题方法。
对于不等式ax+b>0(或ax+b<0)来说,我们可以逐个试数,找出满足不等式的数值范围。
以不等式2x+3>0为例,我们可以先试x=0,代入不等式中得到3>0,不满足条件;再试x=1,代入不等式中得到5>0,满足条件。
因此,解集为x>1。
方法二:移项法移项法是一种常用的解一元一次不等式的方法。
对于不等式ax+b>0(或ax+b<0)来说,我们可以通过移项的方式将不等式转化为等价的形式。
以不等式2x+3>0为例,我们可以先将3移到不等式的另一侧,得到2x>-3;然后再将不等式两边同时除以2,得到x>-3/2。
因此,解集为x>-3/2。
方法三:分析法分析法是一种较为抽象的解题方法,适用于一些特殊的不等式。
对于不等式ax+b>0(或ax+b<0)来说,我们可以通过分析a的正负和b的正负来确定解集的范围。
以不等式2x-4<0为例,我们可以观察到a=2>0,b=-4<0。
由于a>0,所以解集应该在x的右侧;由于b<0,所以解集应该在x的左侧。
因此,解集为x<2。
方法四:图像法图像法是一种直观形象的解题方法,适用于一些较为复杂的不等式。
我们可以将不等式转化为函数图像,通过观察图像来确定解集的范围。
以不等式x^2-4x+3>0为例,我们可以将不等式转化为函数y=x^2-4x+3的图像。
通过观察图像,我们可以发现函数图像在x=1和x=3处交叉x轴,因此解集为x<1或x>3。
综上所述,解一元一次不等式的方法有逐个试数法、移项法、分析法和图像法等。
不同的方法适用于不同的题型和情况,我们需要根据具体的题目选择合适的解题方法。
(完整版)一元一次不等式知识点总结(最新整理)
《一元一次不等式的解法》导学案
七年级数学 9.2.1《一元一次不等式的解法》导学案【教学目标】1.熟悉解一元一次不等式的一般步骤。
2.掌握一元一次不等式的解法,并能在数轴上表示其解集,体会解法中所蕴涵的化归思想。
【教学重点】 一元一次不等式的解法 【教学难点】 化系数为1 【知识链接】 解一元一次方程的一般步骤:_____________、____________、____________、 ____________、____________。
【教学过程】 一、课堂预习1.解一元一次方程,要根据 ___________的性质,将方程逐步化为___________的形式;而解一元一次不等式,则要根据___________的性质,将不等式逐步化为___________(x >a )的形式。
2.解一元一次不等式的一般步骤:(1)去分母(根据不等式的性质_________________;) (2)去括号(根据______________________;) (3)移项(根据不等式的___________________;) (4)合并(根据______________________);(5)化未知项的系数为1(根据不等式的___________________)。
二、当堂训练知识点1 解一元一次不等式1.不等式523≥+x 的解集是___________。
2.不等式13)1(5+〈-x x 的解集是______________________。
3.不等式02≤-x 的解集在数轴上表示正确的是( )4.解不等式:0131〈-x ,并把它的解集在数轴表示出来。
知识点2 一元一次不等式与方程(组)的相互转化 5.当a 时,方程3x -a+1=2x -1的解是负数。
6.如果关于x 的不等式(a -1)x<a+5和2x<4的解集相同,则a 的值为 。
7.关于不等式-2x+a ≥2的解集如图所示,a 的值是( ) A 、0 B 、2 C 、-2 D 、-48.已知关于xy 的方程组 x -y=a+3的解满足x<y,试求a 的取值范围。
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1.一元一次不等式解题的一般步骤:
去分母、去括号,移项时候要变号;
同类项、合并好,再把系数来除掉;
两边除(以)负数时,不等号改向别忘了。
2.特殊点坐标特征:
坐标平面点(x,y),横在前来纵在后;
(+,+),(-,+),(-,-)和(+,-),四个象限分前后;
X轴上y为0,x为0在Y轴。
3.平行某轴的直线:
平行某轴的直线,点的坐标有讲究,
直线平行X轴,纵坐标相等横不同;
直线平行于Y轴,点的横坐标仍照旧。
4.对称点坐标:
对称点坐标要记牢,相反数位置莫混淆,
X轴对称y相反, Y轴对称,x前面添负号;
原点对称最好记,横纵坐标变符号。
5.自变量的取值范围:
分式分母不为零,偶次根下负不行;
零次幂底数不为零,整式、奇次根全能行。
6.函数图像的移动规律:
若把一次函数解析式写成y=k(x+0)+b,
二次函数的解析式写成y=a(x+h)2+k的形式,
则用下面后的口诀:
“左右平移在括号,上下平移在末稍,
左正右负须牢记,上正下负错不了”。
7.一次函数图像与性质口诀:
一次函数是直线,图像经过仨象限;
正比例函数更简单,经过原点一直线;
两个系数k与b,作用之大莫小看,
k是斜率定夹角,b与Y轴来相见,
k为正来右上斜,x增减y增减;k为负来左下展,变化规律正相反;
k的绝对值越大,线离横轴就越远。
8.二次函数图像与性质口诀:
二次函数抛物线,图象对称是关键;
开口、顶点和交点,它们确定图象限;
开口、大小由a断,c与Y轴来相见,b的符号较特别,符号与a相关联;顶点位置先找见,Y 轴作为参考线,左同右异中为0,牢记心中莫混乱;顶点坐标最重要,一般式配方它就现,横标即为对称轴,纵标函数最值见。
若求对称轴位置, 符号反,一般、顶点、交点式,不同表达能互换。
9.反比例函数图像与性质口诀:
反比例函数有特点,双曲线相背离的远;
k为正,图在一、三(象)限;k为负,图在二、四(象)限;
图在一、三函数减,两个分支分别减;图在二、四正相反,两个分支分别添;线越长越近轴,永远与轴不沾边。
函数学习口决:正比例函数是直线,图象一定过原点,k的正负是关键,决定直线的象限,
负k经过二四限,x增大y在减,上下平移k不变,由引得到一次线,向上加b向下减,图象经过三个限,两点决定一条线,选定系数是关键;
反比例函数双曲线,待定只需一个点,正k落在一三限,x增大y在减,图象上面任意点,矩形面积都不变,对称轴是角分线x、y的顺序可交换;
二次函数抛物线,选定需要三个点,a的正负开口判,c的大小y轴看,△的符号最简便,x 轴上数交点,a、b同号轴左边抛物线平移a不变,顶点牵着图象转,三种形式可变换,配方法作用最关键。
10.求定义域:
求定义域有讲究,四项原则须留意。
负数不能开平方,分母为零无意义。
指是分数底正数,数零没有零次幂。
限制条件不唯一,满足多个不等式。
求定义域要过关,四项原则须注意。
负数不能开平方,分母为零无意义。
分数指数底正数,数零没有零次幂。
限制条件不唯一,不等式组求解集。
11.解一元一次不等式:
先去分母再括号,移项合并同类项。
系数化“1”有讲究,同乘除负要变向。
先去分母再括号,移项别忘要变号。
同类各项去合并,系数化“1”注意了。
同乘除正无防碍,同乘除负也变号。
12.解一元一次不等式组:
大于头来小于尾,大小不一中间找。
大大小小没有解,四种情况全来了。
同向取两边,异向取中间。
中间无元素,无解便出现。
幼儿园小鬼当家,(同小相对取较小)
敬老院以老为荣,(同大就要取较大)
军营里没老没少。
(大小小大就是它)
大大小小解集空。
(小小大大哪有哇) 13.解一元二次不等式:
首先化成一般式,构造函数第二站。
判别式值若非负,曲线横轴有交点。
a正开口它向上,大于零则取两边。
代数式若小于零,解集交点数之间。
方程若无实数根,口上大零解为全。
小于零将没有解,开口向下正相反。
13.1 用公式法解一元二次方程
要用公式解方程,首先化成一般式。
调整系数随其后,使其成为最简比。
确定参数abc,计算方程判别式。
判别式值与零比,有无实根便得知。
有实根可套公式,没有实根要告之。
14.用常规配方法解一元二次方程:
左未右已先分离,二系化“1”是其次。
一系折半再平方,两边同加没问题。
左边分解右合并,直接开方去解题。
该种解法叫配方,解方程时多练习。
15.用间接配方法解一元二次方程:
已知未知先分离,因式分解是其次。
调整系数等互反,和差积套恒等式。
完全平方等常数,间接配方显优势
【注】恒等式
16.解一元二次方程:
方程没有一次项,直接开方最理想。
如果缺少常数项,因式分解没商量。
b、c相等都为零,等根是零不要忘。
b、c同时不为零,因式分解或配方,
也可直接套公式,因题而异择良方。
17.正比例函数的鉴别:
判断正比例函数,检验当分两步走。
一量表示另一量,有没有。
若有再去看取值,全体实数都需要。
区分正比例函数,衡量可分两步走。
一量表示另一量,是与否。
若有还要看取值,全体实数都要有。
18.正比例函数的图象与性质:
正比函数图直线,经过和原点。
K正一三负二四,变化趋势记心间。
K正左低右边高,同大同小向爬山。
K负左高右边低,一大另小下山峦。
19.一次函数:
一次函数图直线,经过点。
K正左低右边高,越走越高向爬山。
K负左高右边低,越来越低很明显。
K称斜率b截距,截距为零变正函。
20.反比例函数:
反比函数双曲线,经过点。
K正一三负二四,两轴是它渐近线。
K正左高右边低,一三象限滑下山。
K负左低右边高,二四象限如爬山。
21.二次函数:
二次方程零换y,二次函数便出现。
全体实数定义域,图像叫做抛物线。
抛物线有对称轴,两边单调正相反。
A定开口及大小,线轴交点叫顶点。
顶点非高即最低。
上低下高很显眼。
如果要画抛物线,平移也可去描点,
提取配方定顶点,两条途径再挑选。
列表描点后连线,平移规律记心间。
左加右减括号内,号外上加下要减。
二次方程零换y,就得到二次函数。
图像叫做抛物线,定义域全体实数。
A定开口及大小,开口向上是正数。
绝对值大开口小,开口向下A负数。
抛物线有对称轴,增减特性可看图。
线轴交点叫顶点,顶点纵标最值出。
如果要画抛物线,描点平移两条路。
提取配方定顶点,平移描点皆成图。
列表描点后连线,三点大致定全图。
若要平移也不难,先画基础抛物线,
顶点移到新位置,开口大小随基础。
【注】基础抛物线
22.列方程解应用题:
列方程解应用题,审设列解双检答。
审题弄清已未知,设元直间两办法。
列表画图造方程,解方程时守章法。
检验准且合题意,问求同一才作答。
23.两点间距离公式:
同轴两点求距离,大减小数就为之。
与轴等距两个点,间距求法亦如此。
平面任意两个点,横纵标差先求值。
差方相加开平方,距离公式要牢记。