基于科技文献产出科研机构评价指标体系研究
高校科研评价指标体系的构建及应用研究
高校科研评价指标体系的构建及应用研究近年来，随着中国高校对于科研成果的重视度不断提高，越来越多的高校开始注重科研评价体系的建设。
评价指标体系的构建和应用研究是其中不可缺少的一部分。
本文旨在探讨高校科研评价指标体系的构建与应用研究。
一、高校科研评价指标体系的定义和特点评价指标体系是以一定目的和依据，对特定领域、特定对象的绩效、能力、质量等进行评估和判定的指标体系。
高校科研评价指标体系则是以科研能力、科研水平等为主要指标，对高校的科研实力进行逐项详细评估。
高校科研评价指标体系的特点主要有以下几点:1. 多元化：高校科研的类型繁多，包括基础研究、应用研究和工程研究等，因此评价指标体系需要根据不同类型科研项目的特点进行分类和分别评价。
2. 综合性：高校科研评价指标体系需要综合考虑科研项目的数量及总体水平，科研设备和科研队伍的状况，科研成果在学术界和工程领域的影响等多方面因素。
3. 动态性：高校科研评价指标体系需要不断更新和调整，以适应不断变化的科研环境和新科技发展趋势。
二、高校科研评价指标体系的构建方法高校科研评价指标体系的构建方法是建立在科研项目指标和科研人员指标基础上的，主要采用综合技术、问卷调查、专家咨询等方法。
1. 科研项目指标构建针对不同科研项目的类型和特点，科研项目指标需要进行分类和评估。
例如，针对基础科研项目，可以评估项目贡献度、原创性、学术价值、学术影响力等指标；针对应用性科研项目，则可评估项目的实际应用效果、经济效益、社会效益等指标。
2. 科研人员指标构建科研人员的指标也是高校科研评价指标体系中非常重要的一部分。
主要考核科研人员的科研经历、科研成果、科研贡献度、科研论文发表情况等因素。
同时，科研人员指标需要针对不同级别的科研人员进行评估，包括年轻的博士后、中青年教师、资深教授等人群。
3. 综合评价体系建立最后需要将科研项目指标和科研人员指标进行综合考虑，在科研产出质量、科研创新能力和科研成果实际效益等方面进行评估，形成全面的高校科研评价指标体系。
高校科技成果的评价指标体系研究
高校科技成果的评价指标体系研究随着科技的不断发展，高校的科技成果的评价指标体系也越来越受到关注。
科技成果是高校的重要资产之一，也是高校实力的体现。
因此，如何建立科技成果的评价指标体系，成为了高校科技管理的一项重要工作。
一、科技成果的评价意义科技成果的评价是对高校科技研究工作的考核，也是衡量高校科研成果价值的一种手段。
评价结果可以为高校的科技研究提供一个全面的、准确的反馈，对于高校科技研究的管理和发展具有重要的意义。
通过科技成果的评价，可以提高高校的科技竞争力和创新能力，推动科技成果的推广应用，促进高校与社会的交流与合作。
二、科技成果的评价指标科技成果的评价指标包括科技成果的质量、数量和贡献度等方面。
其中，质量是科技成果的基本属性，是衡量科技成果的重要指标。
包括科技成果的创新性、实用性、可操作性和成果转化能力等。
数量则反映出高校科研活动的广度和深度，包括科技成果的数量、分类、产出效益等。
贡献度则体现出科技成果对于国家和社会的贡献，包括为国家和社会做出的重大贡献、推动学科发展和社会经济进步大小等。
三、建立科技成果的评价指标体系建立科技成果的评价指标体系，首先需要制定科技成果评价标准，明确各项指标的重要性和权值。
其次，要对科技成果进行分类，针对不同类型的科技成果，建立不同的评价指标体系。
不同的评价指标体系可以根据科技成果的类型、领域、经费来源、技术转化情况等进行区分，以便更好地对科技成果进行评价。
第三，要优化评价方法及流程，确保评价结果的准确性和公正性。
评价过程中应采用多种评价方式，包括文献评价、会议评审、专家评价等，确保评价结果准确可靠。
同时，评价流程也应规范化，避免出现人员操作失误和评价结果的不公正情况。
最后，积极推动科技成果的转化应用，充分发挥科技成果经济效益，默认科技成果的社会价值。
四、科技成果评价的意义与不足之处科技成果的评价是高校科研管理的重要手段，能够提高高校的科技竞争力和创新能力，推动科技成果的推广应用，促进高校与社会的交流与合作。
科研成果评价中的指标与评分体系
科研成果评价中的指标与评分体系科研成果评价是衡量科学研究质量和影响力的重要手段，其指标与评分体系对于科研社群的发展和个人的职业发展都具有重要影响。
本文将探讨科研成果评价中的指标与评分体系，并测评其优劣。
1. 引文指标引文指标是衡量一篇科研文章被引用次数的指标。
它可以反映论文的影响力和学术价值。
常见的引文指标包括H指数、 JCR、SNIP等。
然而，引文指标也存在一些问题，例如不能准确衡量文章的质量、不能区分不同学科的差异等。
2. 学术成果指标学术成果指标是评价科研人员学术贡献的指标。
常见的学术成果指标包括论文数量、专利数量、科研经费、指导学生等。
然而，单纯追求数量并不能反映科研成果的真正质量和学术影响力，往往忽视了科学研究的深度和创新性。
3. 学术合作指标学术合作指标是评价科研人员学术合作能力的指标。
学术合作可以促进知识交流和科学研究的创新，因此学术合作指标被认为是评价科研成果的重要指标之一。
常见的学术合作指标包括合作论文数量、合作作者数量等。
4. 学术影响指标学术影响指标是评价科研成果对学术界和社会发展的影响力的指标。
常见的学术影响指标包括论文被引用次数、被广泛传播和应用的科研成果等。
然而，学术影响指标也存在滞后性和难以预测性的问题。
综上所述，科研成果评价中的指标与评分体系是多样且复杂的。
虽然这些指标对于评价科研成果在一定程度上是有效的，但也存在着一些问题和局限性。
因此，科研社群应该在评价科研成果时，综合考量多个指标，并充分理解每个指标的局限性和适用范围。
此外，科研评价体系也应该与时俱进，与科研创新的趋势和需求相适应，以更好地发展科学研究和推动社会进步。
探索科研机构科技成果转化评价指标体系及策略
探索科研机构科技成果转化评价指标体系及策略摘要：科研机构的科技成果转化对于技术进步和产业升级等有着重要的作用，因此在实践中需要重点强调科研机构的科技成果转化。
基于科技成果转化流程分析可知成果转化的可行性评估是实施成果转化的重要一步，所以在科技成果转化实践中需要制定完善的评价体系，采用科学有效的评价方法对科技成果转化做综合性评估。
文章分析科研机构科技成果转化评价指标体系及策略，旨在指导实践工作。
关键词：科研机构；科技成果转化；评价指标体系；策略科研机构的科研成果要真正地为社会发展和产业进步服务，就必须要实现成果的转化。
在成果转化的过程中，成果转化评价是非常重要的一项内容，因为其关系着成果转化过程中各方面遇到的问题以及困境分析，这对于正确、客观地认知成果转化，科学制定转化策略有突出的指导意义[1]。
在科研成果转化的综合评价中，需要有明确、客观、有说服力的评价指标，所以要在成果转化评价开始之前基于行业特色与成果转化定位对评价指标体系进行建设，同时针对评价体系制定成果转化评价策略。
1.科研成果转化评价指标体系建设1.构建依据在科研成果转化评价体系的构建过程中要有科学的依据，这样最终的评价结果才会更具公信力。
就目前的分析来看，在评价指标体系构建的过程中需要遵守国家以及科研院出台的科技成果转化的法律以及具体的管理办法，与此同时，指标体系的建立还需要遵循科技成果转化的形态变化过程。
除此之外，建设评价指标体系还需要对各方面的关键性影响因素进行分析，要针对行业内容借鉴其他行业或者是已经存在的研究成果，并从市场角度、技术角度以及效益角度对评价指标体系的维度进行补充和完善。
总之，多维度的评价依据参考会让成果转化评价指标体系的建设更具综合实效性。
1.构建原则在科技成果转化评价指标体系的具体建设中，体系构建原则也是需要重点强调的内容。
就目前的分析来看，在体系构建的过程中需要明确4方面的原则：1）独立性原则[3]。
在科技成果的转化实践中，其所涉及的内容是非常多的，如果在评价体系的建设中过多地参考了科技成果本身之外的诸多内容，评价体系自身的客观性会大打折扣，所以在评价指标体系建设的过程中需要基于独立的原则对评价指标进行确定和选用。
科研院所技术创新能力评价指标体系研究
科研院所技术创新能力评价指标体系研究摘要：科技创新是促进企业长期发展的主要力量。
评价企业的科技创新能力将使企业更好地掌握自己的科技创新水平及其在行业中的地位。
在前人研究的基础上，分析了影响企业技术创新能力的因素。
结合陕西省上市公司科技创新现状，构建了科技创新能力评价的指标体系，为企业科技创新能力发展提供了借鉴。
关键词：科技创新；企业发展经济发展1科技创新能力评价指标体系文献分析整理目前国内外学者对科技创新能力评价指标体系的研究，现有研究结论如表1所示，主要体现在以下方面：2构建科技创新能力评价指标的原则2.1科学性和综合性原则在评价指标的选择上，要满足科技创新能力的要求，还要结合研究对象所在地区的现状。
尽可能使用量化指标来确保数据源的权威和数据收集的可靠性。
在此基础上，运用科学合理的测量方法构建科学的指标体系。
指标建设的综合性主要表现为科技创新能力的综合性。
指标设计时，要从不同创新水平、不同角度考虑影响因素，尽可能全面地反映企业科技创新水平。
2.2实用性和操作原则指标设计要注重实用性，不能搞形式主义。
如果指标设计只关注形式上的合理遵守，使用价值很容易下降。
真实客观地反映评价对象的技术创新能力现状，分析评价结果，找出分析对象技术创新能力缺点的实用有力的指标体系。
可操作性原则意味着，在指标的具体操作过程中，数据很容易收集，评估方法必须保证实际操作。
2.3包容性和分层原则从现有文献研究及企业创新现状可以看出，技术创新能力评价是一个复杂的过程。
因此，在指针选择时，必须从多方面考虑指针系统的选择。
层次性在选择指标时，要综合考虑行业科技创新能力的方方面面，才能充分反映企业科技创新的整个过程。
2.4定性和定量相结合的原则在评价企业技术创新能力时，选择定性指标与定量指标相结合的方法，可以全面反映技术创新能力。
3建立科技创新能力评价指标体系构建科学合理的科技创新能力评价体系是正确评价公司科技创新能力的前提和重要保证。
关于科技活动评价指标体系的研究
关于科技活动评价指标体系的研究一、科技活动评价指标体系研究的指导思想（一）科技活动评价指标体系的含义。
根据联合国《关于科技活动评价国际标准化建议案》的原则，科技活动的定义为：与各科技领域中科技知识的产生、发展、传播和应用密切相关的全部活动。
要对科技活动有合理的评价，我们必须建立完善的可行的科技活动评价指标体系，我们先从科技活动评价统计指标说开来。
科技活动评价指标是指反映科技活动某种数量特征的概念和数值。
一个完整的科技活动评价指标一般由指标名称、计算单位、计算方法、时空范围、指标数值等要素构成。
它是以其具体、生动的数字描述科技活动的状况、变化过程和一般的数量关系，是进行科技管理和科学研究的基本依据之一。
统计指标具有描述、理论研究、评价、监督报警、预测、计划管理、激励导向等职能。
科技活动评价指标体系是由若干具有内在联系的科技活动评价指标所组成的统计指标体系。
在科技活动评价体系中，借助于统计指标体系可以认识科技现象数量方面的全貌和发展的全过程，便于分析科技现象内部之间的关系以及各种因素对其发展变化所起的影响，并可以根据已知指标预测未来的发展。
科技活动评价指标体现是社会、经济、科技活动评价三位一体大统计中体系中的一个子体系。
它们三者之间既相互独立，自成体系，又相互影响，相互交叉重叠。
科技活动评价指标体系在具体的研究中，则以其独特的构成、特点和方法，通过其指标职能的发挥，促成人们加深对科技活动的认识目的的实现。
（二）科技活动评价指标体系研究的预期目的。
目前，我国在科技活动统计方面已经做了大量的工作，每年都在编制科技统计年鉴，对科技活动的认识也在逐渐的提高，较为有利的指导了科技活动的发展。
但是，我们必须看到，现在的科技活动统计描述性的多，分析性的少；孤立的统计数字多，体系性的评价少；这对于从总体上把握我国的科技现状，评价现状是远远不够的。
科技活动评价指标体系是制定科技发展规划和政策，进行管理现代化、决策科学化的重要工具。
科技评估指标体系设计的原则及其应用研究
指标体系
构建科技成果评估的指标体系是评估工作的核心。指标体系的构建应考虑科 技成果的特点和评估目的，包括科技成果的创新性、实用性、经济社会效益等方 面。具体来说，指标体系应包含以下内容：
1、科技成果的创新性：主要评估科技成果是否具有新颖性、创造性和实用 性。
2、科技成果的技术水平：主要评估科技成果在相关领域的技术地位和水平。
随着国家科技创新体系的不断完善，地方科技计划项目在推动地区经济发展 和科技进步方面具有重要意义。然而，如何科学地评估这些项目的绩效成为了一 个重要的问题。本次演示旨在探讨地方科技计划项目绩效评估指标体系的研究与 应用，以期为项目管理提供理论支持和实践指导。
在过去的研究中，针对地方科技计划项目绩效评估指标体系的研究尚不完善。 虽然已有一些研究涉及到了科技计划项目的评估，但大多集中在项目立项、执行 过程和成果评价等方面，而对于项目绩效的全面评估和指标体系的构建研究不足。 此外，已有研究多从单一角度出发，缺少全面、系统的分析。
2、综合分析：除了使用定量的评估指标外，还可以结合定性的方法，如案 例分析、专家评审等，进行综合分析，以便更全面地了解政策的实施效果。
3、公众参与：鼓励公众参与评估过程，可以提高透明度和公正性。例如， 可以组织公开听证会、在线问卷调查等活动，让更多的人参与到政策实施效果的 评估中来。
总之，构建并应用科技人才政策实施效果评估指标体系，有助于科学准确地 评价政策的实际效果，为进一步完善科技人才政策提供依据。这不仅有助于提升 科技人才的吸引力和培养质量，还有助于推动国家科技创新和社会进步。
评估方法
科技成果评估的方法包括定性和定量两种。定性评估主要采用专家评审、同 行评议等方式，侧重于对科技成果的创新性、科学价值、社会影响等方面进行评 估。定量评估则采用数学模型和数据分析等方法，通过对科技成果的相关数据进 行统计分析，以量化的方式评估科技成果的价值。在具体实践中，可以根据具体 情况采用一种或多种评估方法，以获得更全面准确的评估结果。
高校科研质量评价指标体系构建与应用研究
高校科研质量评价指标体系构建与应用研究在当今知识经济时代，高校科研质量评价是促进学校科研发展和提升学术水平的重要手段之一。
针对高校科研质量评价的需求，建立一个合理有效的评价指标体系至关重要。
本文将探讨高校科研质量评价指标体系的构建与应用研究，旨在为高校科研质量评价提供参考。
首先，科研质量评价指标体系构建的基础是科学可靠的方法。
在构建评价指标体系时，需要依据科研活动的特点和目标确定评价指标，并运用定量与定性方法相结合来衡量科研成果的质量。
定量方法可以利用科研成果的数量、质量、影响力等指标来评估，如论文发表量、被引用次数、影响因子等；定性方法可以通过专家评审、学术成果评审等方式来评估科研成果的独创性、创新性、实用性等方面。
这样的综合评价方法可以使评价指标体系更加全面准确。
其次，在构建高校科研质量评价指标体系时，应考虑到科研人员的不同特点和研究领域的不同需求。
不同学科和不同研究领域之间的科研目标、研究方法和研究成果具有差异性，因此评价指标体系应当灵活适应不同学科的特点。
例如，对于理工科学科来说，可以注重考察科研成果的技术含量、应用前景和创新性等方面；而对于社会科学学科来说，可以注重考察科研成果的理论深度、研究范围和社会影响等方面。
因此，构建评价指标体系时需详细考虑每个学科领域的具体特点，避免评价指标的简单统一化。
此外，高校科研质量评价指标体系的应用需要引入多元化的评价维度。
科研质量评价不仅涉及到科研成果的数量和质量，还应对科研过程中的创新能力、团队协作能力以及科研管理水平等进行评估。
因此，评价指标体系应当引入包括专利授权数量、科研项目的获奖情况、科研团队的组成与运作等多元化的评价维度。
这样可以更全面地评估高校科研的水平和能力，为学校科研发展提供有针对性的指导。
最后，针对高校科研质量评价指标体系的应用研究，需要积极鼓励科研人员参与评价体系建设和反馈评价结果。
科研人员是科研活动的主体，他们深入了解科研过程和成果，并能提供宝贵的意见和建议。
科技创新的评价指标体系研究及其应用
科技创新的评价指标体系研究及其应用随着科技的不断发展，科技创新在经济和社会的发展中起着越来越重要的作用。
科技创新的评价指标体系是科技创新发展的重要基础。
本文将从科技创新的定义、发展现状以及科技创新的评价指标体系研究与应用等方面来阐述科技创新的重要性和指标体系的积极推广和应用。
一、科技创新的定义和发展现状科技创新是指一种独特的、以技术为核心的新型价值创造方式。
科技创新可以是基础性的、应用性的、流程性的、机制性的等。
这种创新方式不仅是企业发展的基础，也是国家经济发展的重要支柱。
当前，全球科技创新正处于一个高速发展的时代。
为了在全球化的背景下更好地面对科技创新的挑战，科技创新的评价指标体系也在不断更新和完善。
针对这一趋势，目前一些主流的评价指标体系被广泛采用和应用，如美国、欧盟和中国等地区的评价指标体系。
二、科技创新评价指标体系的研究和应用科技创新评价指标体系是评价和监测科技创新发展的关键性工具之一。
科技创新评价指标体系可通过对科技创新的目标、成果、质量等方面进行综合评估，以对科技创新进行量化、定量分析和综合分析。
（一）科技创新评价指标体系的构建科技创新评价指标体系的构建是一个复杂的系统工程。
构建科技创新评价指标体系需要考虑不同科技领域的特殊性，以及不同地区和组织的科技创新具体情况。
在指标体系构建中，需要考虑以下几个方面：一是科技创新的目标，二是科技创新过程的阶段和动态特征，三是科技创新成果和质量的多维度分析，四是科技创新的贡献效应和社会影响。
（二）科技创新评价指标体系的应用科技创新评价指标体系的应用主要包括两个方面：一是科技创新政策的制定；二是科技创新质量的评价。
科技创新政策的制定需要基于科技创新的具体环境和前景，以及科技创新评价指标体系的具体应用状况。
科技创新质量的评价基于科技创新评价指标体系，可以评估科技创新质量的水平和发展趋势，以实现科技创新的质量优化。
三、科技创新评价指标体系的优势和局限科技创新评价指标体系的优势主要体现在其能够对科技创新进行全面和客观的评估。
科技创新能力评价指标体系构建研究
科技创新能力评价指标体系构建研究科技创新能力评价指标体系的构建是指基于科技创新目标的需求，通过确定相应的评价指标并加以量化、计算，形成一套科学、系统和可操作的评价方法和体系。
科技创新能力评价指标体系的构建是科技创新管理的基础和重要组成部分，对于科技创新的规划、目标制定、决策和实施具有重要指导作用。
下面将就科技创新能力评价指标体系的构建进行研究。
1. 研究目的及意义科技创新能力评价指标体系的构建的目的是为了科学评价和研究科技创新能力，为科技创新提供科学依据和决策支持。
具体意义如下：（1）科学评价科技创新能力：科技创新能力是指一个国家、地区或企业在科技创新活动中所表现出的创新能力和创新水平，是评价一个国家、地区或企业科技创新水平和能力的重要指标。
通过科技创新能力评价指标体系的构建和应用，可以科学评价科技创新能力的强弱，为科技创新提供依据。
2. 研究方法和步骤科技创新能力评价指标体系的构建可以采用多种方法和步骤，具体如下：（1）确定评价指标：根据科技创新的特点和目标，确定相应的评价指标。
评价指标应该具备科学性、全面性、可操作性和可比性等特点，涵盖科技创新的各个方面。
（2）指标量化和计算：将确定的评价指标进行量化和计算。
一般可以采用问卷调查、实地调研、统计分析和专家评估等方法进行指标量化。
通过建立评价指标之间的数学模型，进行指标计算和评估。
（3）指标权重确定：根据评价的重要性和相关性确定评价指标的权重。
权重可以通过专家评估、分析层次法、模糊数学和数据挖掘等方法进行确定。
3. 指标体系的应用（1）科技创新政策制定：科技创新能力评价指标体系可以为科技创新政策制定提供依据和参考，帮助科技创新政策的制定和实施。
（3）科技创新比较研究：科技创新能力评价指标体系可以用于不同国家、地区或企业之间的科技创新能力比较研究，了解科技创新的差距和不足，推动科技创新的交流和合作。
4. 研究存在的问题和挑战科技创新能力评价指标体系的构建是一个复杂的过程，存在一定的问题和挑战。
高校科技成果评价指标体系研究与构建
高校科技成果评价指标体系研究与构建随着科技的不断发展和高校科研的日益重要性，高校科技成果评价成为衡量高等教育质量和科研水平的重要指标之一。
为了更准确地评估高校科技成果的实际价值，建立科学合理的评价指标体系是不可或缺的。
本文将重点研究和探讨如何构建一个适用于高校科技成果评价的指标体系。
首先，高校科技成果评价的指标体系应包括科研人员的水平和贡献、科研项目的创新性和实用性、科研成果的质量和影响力等方面。
针对科研人员的水平和贡献，可以从其发表的SCI论文数量和质量、获得的国内外专利数量、参与的科研项目情况等方面进行评价。
对于科研项目的创新性和实用性，可以考虑以成果产业化和社会经济价值为重要指标。
而科研成果的质量和影响力则可以从学术影响力、应用效果和社会认可度等多个维度进行评价。
其次，高校科技成果评价指标体系的构建需要注重权衡指标的科学性和操作性。
科学性要求指标能够准确反映科研成果的实际情况，操作性则要求指标便于收集和计量，以便评价的客观性和可比性。
在权衡指标科学性和操作性的过程中，可以采用多元评价指标的方法，结合定量和定性的评价指标，利用专家评估和问卷调查等方法收集数据，确保评价指标的全面性和准确性。
此外，为了更好地构建高校科技成果评价指标体系，还需要借鉴国际先进经验和行业标准。
国外高等教育界已经积累了丰富的科技成果评价经验，采用不同的评价指标体系和评估方法。
因此，我们可以参考并借鉴国际先进的科技成果评价指标体系，结合国内高校的实际情况进行创新和优化。
此外，高校科技成果评价指标体系的研究和构建还需要综合利用各种数据资源，包括科技成果的文献著录、社会经济数据、专家评价和企业需求等。
通过建立科技成果数据库和信息系统，实现科技成果的全面记录和统计。
同时，也需要利用大数据、人工智能等先进技术手段，深入挖掘和分析科技成果的关联性和影响因素，为评价指标体系的构建提供科学依据。
最后，高校科技成果评价指标体系的研究和构建应该与学校科研管理和绩效评价相结合，形成相互配套的制度和机制。
科技成果评价指标体系研究
科技成果评价指标体系研究随着科技的不断发展，科技成果的产生也越来越多，科技成果的价值评估也是一个越来越重要的问题。
科技成果评价指标体系的建立，是有效地评价科技成果的重要手段。
下面，我们就来探讨一下科技成果评价指标体系的研究。
一、科技成果评价指标体系的含义科技成果评价指标体系是运用系统思维和科学方法对科技成果进行综合评价的一种方法，可以反映科技成果所具有的技术、经济、社会、环境等方面的效益和风险。
科技成果评价指标体系的建立，可以为科技成果的推广、应用、改进以及科技投入决策等提供依据。
二、科技成果评价指标体系的建立建立科技成果评价指标体系需要考虑多方面的因素，包括科技成果的类型、评价目的、受众需求等。
在指标体系的建立中，应该注重细化科技成果的评价内容，收集相关数据和信息，并建立科学的评价模型。
其中，指标的选取和权重的确定是科技成果评价指标体系的关键。
在指标的选取方面，需要根据评价的目的和受众需求来确定评价指标。
具体来说，可以从以下几个方面考虑：1、技术指标：反映科技成果的技术水平、创新度等方面的内容。
例如，专利数量、论文数量、发明专利、科技成果转化率等。
2、经济指标：反映科技成果的经济效益，对于企业来说，这是其关注的重点。
例如，市场规模、经济效益、成本、利润等。
3、社会指标：反映科技成果对社会的贡献。
例如，对就业、环保、文化传承等的贡献程度。
在指标的权重确定方面，可以采用专家打分法、层次分析法等方法，对各指标的重要程度进行排序，得出指标权重。
三、科技成果评价指标体系的应用科技成果评价指标体系的应用，需要根据实际情况进行定制。
在实际应用中，需要考虑以下几个方面：1、评价的层次：可以从整体（企业、地区）和部分（科技成果）两个层面进行评价。
2、评价的对象：可以是企业、科研机构、技术开发人员等。
3、评价的对象特征：不同的评价对象特征不同，需要针对不同的对象定制不同的指标体系。
4、评价的标准和方法：可以根据评价的需求来选择不同的标准和方法。
科技创新能力评价指标体系构建与应用研究
科技创新能力评价指标体系构建与应用研究随着全球经济的高速发展，科技创新在各国发展中变得越来越重要。
科技创新能力成为衡量一个国家或地区发展水平的重要指标之一。
在国际竞争中，科技创新能力的水平被认为是衡量国家发展实力和竞争力的一项重要标志。
因此，评价一个地区或国家的科技创新能力水平变得至关重要。
一、科技创新能力评价指标体系的构建科技创新能力评价指标体系数据来源主要有两种：一种是从政府官方或业界的公开数据中提取；另一种是从社会化网络数据中提取。
在评价指标的构建上，科技创新能力的评价指标体系通常从三个方面入手：硬件基础设施、软件人才环境和项目合作能力。
硬件基础设施方面，要考虑高速互联网连通经济区、数字资产保障、信息技术和通讯等方面。
软件人才环境方面，要考虑科技创新人才的数量和质量。
就人才数量而言，可以考虑学生与科技创新研究机构人数,有关科技创新能力的研究项目和学术发表文章的数量。
项目合作能力方面，要考虑政府与企业、企业与企业、学术机构与科研机构之间的合作方式和合作广度等。
二、科技创新能力评价指标体系的应用研究科技创新能力评价指标体系的应用研究是基于评价指标体系为基础的。
在评价指标体系的基础上，结合目标要求以及针对评价结果的实际情况就可以形成一个实操性很高的研究报告。
在应用研究中，科技创新能力评价指标体系可以用于以下几个方面：（1）制定科技创新能力的政策：通过科技创新能力评价指标体系，可以确定不同地区在推进科技创新方面所需要的支持政策，如财政政策、人才政策等。
（2）帮助企业制定科技创新战略：企业将科技创新能力评价指标体系套用于内部的管理过程中，帮助企业发现并解决科技创新过程中的成本和风险问题。
（3）国际比较和竞争力分析：通过比较不同地区和国家的科技创新能力评价指标体系，可以发现不同地区和国家发展科技创新的优劣。
（4）推进科技创新能力的提高：评价指标体系不仅可以发现科技创新能力的薄弱环节，还可以为整个科技创新的改进提供有效的参考意见。
高校科研评价指标体系构建与实践研究
高校科研评价指标体系构建与实践研究近年来，高校科研评价指标体系在我国高等教育改革中日益受到关注。
科研评价指标体系的构建与实践研究对于科研工作的规范化和提升具有重要意义。
本文将从高校科研评价指标体系的构建与实践研究两个方面进行探讨。
一、高校科研评价指标体系的构建科研评价指标体系具有科学化、客观化和综合化等特点，其构建需要考虑多个因素，包括科研项目和成果的质量、创新性、影响力等。
下面将从以下几个方面介绍高校科研评价指标体系的构建。
首先，科研项目的质量是高校科研评价的重要指标。
科研项目的质量包括立项依据、研究内容、研究方法、预期成果等方面的评估。
高校科研评价指标体系应综合考虑项目的科学性、创新性和实用性等方面。
其次，科研成果的质量和数量是高校科研评价的另一个关键指标。
科研成果的质量可以通过论文的被引频次、专利的申请和授权情况、项目结项等来评估。
科研成果的数量可以通过发表的论文数量、参与的科研项目数量等来评估。
此外，科研团队的建设是高校科研评价的重要指标之一。
科研团队的建设包括团队组成、团队规模、团队合作等方面的评估。
科研评价指标体系应考虑团队成员的学术水平、科研经历、团队合作能力等因素。
最后，科研资源的配置是高校科研评价的关键指标之一。
科研资源的配置包括科研经费、实验设备、研究场所等方面的评估。
高校科研评价指标体系应综合考虑科研资源的使用效率、科研投入的合理性等因素。
二、高校科研评价指标体系的实践研究高校科研评价指标体系的实践研究旨在通过实际情况的调研与研究，完善和优化现有的科研评价指标体系，以提高科研工作的质量和效果。
下面将从以下几个方面介绍高校科研评价指标体系的实践研究。
首先，高校科研评价指标体系的实践研究应紧密结合高校实际情况进行，充分调研了解高校科研工作的实际情况和问题。
对高校科研机构、科研团队和科研人员的实际情况进行全面、准确的调查与分析，为科研评价指标体系的构建提供科学依据。
其次，高校科研评价指标体系的实践研究应注重提高评价指标的科学性和客观性。
科技创新能力评价指标体系构建研究
科技创新能力评价指标体系构建研究科技创新一直是当前社会发展的重要驱动力，而评价科技创新能力也是对一个国家、企业甚至个人有着重要意义的一项工作。
构建科技创新能力评价指标体系，可以帮助我们全面客观地评价科技创新能力，为科技创新提供指导和支持。
本文将围绕着科技创新能力评价指标体系构建进行研究探讨。
一、科技创新能力评价的重要性评价科技创新能力对于国家、企业和个人来说都有着重要的意义。
科技创新能力是国家综合国力的重要组成部分，评价科技创新能力可以帮助国家了解自己在科技创新领域的地位与水平，为国家科技战略的制定提供依据。
对于企业来说，评价科技创新能力可以帮助企业了解自身在行业内的竞争力和发展潜力，为企业的科技创新战略提供指导。
对于个人来说，科技创新能力的评价可以帮助个人了解自己在科技创新领域的能力水平，为个人的职业规划和发展提供参考。
在构建科技创新能力评价指标体系时，需要遵循一定的原则，以确保评价体系的科学性和有效性。
评价指标体系应该具有全面性和系统性，能够全面客观地反映科技创新能力的各个方面。
评价指标体系应该具有科学性和可操作性，能够通过具体的数据和指标来进行评价。
评价指标体系应该具有权威性和可比性，能够被广泛接受并应用于不同领域和不同地区的科技创新能力评价。
评价指标体系应该具有前瞻性和适应性，能够随着科技发展的变化进行不断更新和完善。
1.科研投入指标科研投入是科技创新的基础，科研投入指标包括科研经费投入、人才队伍建设、科研设施条件等方面的指标。
科研经费投入是科技创新的重要支撑，它包括政府对科技创新的投入和企业对科技创新的投入。
人才队伍建设是科技创新的重要保障，包括研究人员数量、学历结构、学科结构等方面的指标。
科研设施条件是科技创新的重要条件，包括实验室、仪器设备、科研平台等方面的指标。
2.科研成果指标科研成果是科技创新的重要产出，科研成果指标包括科研论文、专利申请、科技成果转化等方面的指标。
科研论文是科研成果的重要表现形式，它包括论文数量、论文质量、论文影响等方面的指标。
科研评估指标体系建设研究
科研评估指标体系建设研究一、背景介绍科学研究的目标是不断推进科技进步和社会发展，而科研评估则是对科学研究成果进行评价和监控的重要手段。
科研评估的结果直接影响到科学家的竞争能力、科研机构的发展方向和科技政策的制定。
因此，科研评估指标体系的建设是科学研究管理的重要问题。
二、指标体系的定义与意义指标体系是科研评估的核心内容，它由多个评估指标、指标之间的关系和权重构成，用于衡量研究者或研究机构的研究效果和影响力。
评估指标的设计旨在从多个方面全面地反映出研究者或机构的优劣，拥有合理的指标体系对科研绩效的评价具有重要的意义。
科研评估指标体系的建设不仅能够反映出典型科研成果的代表性、学术水平、实用性等，同时也具有指导科学研究方向、丰富创新资源、提升竞争力等作用。
因此，科研评估指标体系的建设对于推动国家科技创新水平的提高和优化国家科研管理体系具有重要意义。
三、指标体系设计原则科研评估指标体系的设计应遵循以下原则：（一）全面性：指标体系应该全面地覆盖研究者或机构的研究领域、科研水平、服务社会的能力等方面，能够全面反映研究者或机构的科研绩效。
（二）可比性：指标体系设计的指标要求能够跨领域或跨机构进行比较，而且应该在整个评估过程中保持一致性。
（三）科学性：指标体系设计应当体现科学性，即所选指标必须有明确的定义，可量化、可衡量，且符合研究方法和数据获取的现有规范。
（四）客观性：指标体系的设计应尽可能减少被人为因素影响，尽量做到客观、公正、真实地评估研究者或机构的绩效。
（五）可操作性：指标的衡量必须有可操作的实现方法，并且要能够被广泛接受和使用。
四、指标体系评价方法（一）加权求和法：将每个指标的分值加权求和，最终得出评分结果，由此评定研究者或机构的科研绩效。
（二）层次分析法：通过构建分层级数模型，将各个指标层次化，分别进行比较、加权以及归一化处理，获得最终的绩效指数。
（三）数据包络分析法：将研究者或机构的各项指标用向量或者字符串表示，传入DEA模型中，通过评估每个研究者或机构的效率得出研究者或机构的科研绩效。
构建科研机构评价的指标体系几个专题研究ppt课件
2、大学排名的影响要素分析
根本假设：
〔1〕办学历史对大学排名将产生正向影响，办学历史越 悠久的高校，其排名越靠前。
大学的名望在深层次上其实表达了一种文化的积淀，而文 化积淀与大学的办学历史有着亲密的联络，办学历史悠久 的大学，经受住了时间的检验。
〔2〕不同时期建立的大学，其排名能够有所区别。
纵观几百年来大学的开展历程，如何确定大学开展史的阶 段划分呢？本文以为，以三次工业革命为标志来划分大学 开展的历史阶段比较合理，由于大学产生的思想、观念、 科学和技术代表着科学技术开展的前沿，为推进产业开展 进程做出了奉献。第一次工业革命〔蒸汽时代〕开场的时 间是1765年，以英国人哈格里夫发明珍妮纺纱机为标志 ；第二次工业革命开场的时间是1831年，以法拉第发现 电磁感应景象为标志；第三次工业革命开场的时间是 1947年，以计算机的出现为标志。
科技评价是科学计量学的一个重要组成部 分。
科技评价包括工程评价、机构评价、学术 期刊评价、科技人员评价、科技政策评价 等诸多方面。
科研机构评价是科技评价中较为重要的组 成部分，运用范围比较广泛，包括大学评 价、科研院所评价、学科评价、实验室评 价等。
科研机构评价也许是科技评价中最复杂的 评价。它不像人员评价那样具有太多的独 特性，也不像期刊评价那样具有太多的普 遍性。科研机构评价更强调综合性。
3、评价值与真实值的关系〔指数变权问题〕
无论是单一目的还是总量目的，其结果值的相 对意义本质是不一样的。就某一目的而言，假设规 范化后总分值是100，那么98与88的差距是10分， 65与55的差距也是10分，这两种差距完全不是一回 事。在低分段，目的值与真实值的关系也许是线性 的，在高分段，目的值与真实值的关系能够接近指 数关系。或者说，真实程度与目的值之间是一种变 权关系，越到高端，权重越大。
科技事业单位科研成果评价与推广指标体系研究
科技事业单位科研成果评价与推广指标体系研究科技事业单位是推动科技创新、促进科技进步的重要组织形式，其科研成果评价和推广是科技发展的关键环节。
为了提高科研成果的评价效果和推广效益，建立科学有效的评价与推广指标体系成为了迫切的需求。
一、背景介绍科技事业单位是指从事科学研究、技术开发和技术推广的国家机构，包括科研院所、高校科研院所、企事业单位等。
科研成果评价和推广是衡量科技事业单位科研能力和贡献的重要方法，也是评价科技创新成果的重要依据。
二、科研成果评价指标体系科研成果评价指标体系是对科研成果进行综合评价的具体指标体系，包括科技成果的数量、质量、影响力等方面的指标。
基于科研成果所属领域的特点和特定的评价需求，可以制定相应的指标体系。
1. 数量指标科研成果的数量指标主要反映科研工作者的科研活动水平和科研产出情况，包括论文发表数量、专利申请数量、科研项目数量等。
2. 质量指标科研成果的质量指标主要反映科研成果的创新性、学术水平和技术含量，包括论文被引用次数、国家级科技奖项获得情况、高水平期刊发表情况等。
3. 影响力指标科研成果的影响力指标主要反映科研成果对社会经济发展和科技创新的影响程度，包括科研成果在产业化、市场推广和社会应用方面的情况。
三、科研成果推广指标体系科研成果推广指标体系是对科研成果推广过程和效果进行评价的具体指标体系，包括科技成果转化率、推广效益等方面的指标。
通过科研成果的推广指标体系，可以评估科技成果的推广效果和应用水平。
1. 科技成果转化率科技成果转化率是指科技成果从实验室转化为应用产品或服务的比例。
科技成果转化率的高低反映了科技成果的实际应用效果和市场竞争能力。
2. 推广效益指标推广效益指标是指科研成果在推广过程中所带来的经济效益、社会效益和环境效益。
通过评估推广效益指标，可以评估科研成果的社会价值和推广效果。
四、科研成果评价与推广指标体系的建立科研成果评价与推广指标体系的建立需要综合考虑科研成果的特点、行业需求和社会效益。
基于科技文献产出的科研机构评价指标体系研究
基于科技文献产出的科研机构评价指标体系研究【摘要】科研评价是科研管理工作的重要环节和核心内容之一，是推动科技事业持续健康发展，促进科技资源优化配置，提高科技管理水平的重要手段和保障。
而在科研评价中，科研产出始终作为科研评价的主要内容。
本文通过对科技文献的特点进行分析，找出各个要素以及要素间的语义关系。
通过对这些要素进行深入分析，在原有的理论和实践的基础上，对科技文献产出评价体系重新设计，分别从科研机构综合科研实力、核心作者学术力、学科发展、最新科研动向（领先研究领域），科研人员需求信息特点等五个方面，建立了一个相对系统全面的针对科研机构的科研评价指标体系。
【关键词】科技文献评价体系评价指标二十世纪八九十年代是科研评价发展的高峰时期，科研管理专家和经济学家提出了许多系统的评价方法[1]。
科研评价是科研管理工作的重要环节和核心内容之一，是推动科技事业持续健康发展，促进科技资源优化配置，提高科技管理水平的重要手段和保障[2]。
而在科研评价中，科研产出始终作为科研评价的主要内容。
本文通过对科技文献的特点进行分析，找出各个要素以及要素间的语义关系。
通过对这些要素进行深入分析，在原有的理论和实践的基础上，对科技文献产出评价体系重新设计，分别从科研机构综合科研实力、核心作者学术力、学科发展、最新科研动向（领先研究领域），需求信息特点等五个方面，建立了一个相对系统全面的针对科研机构的科研评价指标体系。
1 科技文献产出评价体系的作用科技文献是基础性研究成果的主要表现形式，也是表征一个国家、地区基础性研究实力的主要指标[3]。
近二十年，一直被高等院校、科研院所以及政府部门作为评价科研能力水平和科研成果的重要指标。
科技文献产出评价体系的作用主要体现在三个层次上：宏观上评价国家的科研创新水平，反映一个国家基础研究、应用研究等方面的情况，在一定程度上反映了一个国家的科技技术水平和国际竞争力水平；中观上评价科研机构的科研业绩，反映了科研机构的学术、科研水平及科研机构间的竞争力；微观上评价科研人员的科研能力，反映某个机构的团队或个人的学术地位和影响。
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基于科技文献产出的科研机构评价指标体系研究【摘要】科研评价是科研管理工作的重要环节和核心内容之一，是推动科技事业持续健康发展，促进科技资源优化配置，提高科技管理水平的重要手段和保障。
而在科研评价中，科研产出始终作为科研评价的主要内容。
本文通过对科技文献的特点进行分析，找出各个要素以及要素间的语义关系。
通过对这些要素进行深入分析，在原有的理论和实践的基础上，对科技文献产出评价体系重新设计，分别从科研机构综合科研实力、核心作者学术力、学科发展、最新科研动向（领先研究领域），科研人员需求信息特点等五个方面，建立了一个相对系统全面的针对科研机构的科研评价指标体系。
【关键词】科技文献评价体系评价指标二十世纪八九十年代是科研评价发展的高峰时期，科研管理专家和经济学家提出了许多系统的评价方法[1]。
科研评价是科研管理工作的重要环节和核心内容之一，是推动科技事业持续健康发展，促进科技资源优化配置，提高科技管理水平的重要手段和保障[2]。
而在科研评价中，科研产出始终作为科研评价的主要内容。
本文通过对科技文献的特点进行分析，找出各个要素以及要素间的语义关系。
通过对这些要素进行深入分析，在原有的理论和实践的基础上，对科技文献产出评价体系重新设计，分别从科研机构综合科研实力、核心作者学术力、学科发展、最新科研动向（领先研究领域），需求信息特点等五个方面，建立了一个相对系统全面的针对科研机构的科研评价指标体系。
1 科技文献产出评价体系的作用科技文献是基础性研究成果的主要表现形式，也是表征一个国家、地区基础性研究实力的主要指标[3]。
近二十年，一直被高等院校、科研院所以及政府部门作为评价科研能力水平和科研成果的重要指标。
科技文献产出评价体系的作用主要体现在三个层次上：宏观上评价国家的科研创新水平，反映一个国家基础研究、应用研究等方面的情况，在一定程度上反映了一个国家的科技技术水平和国际竞争力水平；中观上评价科研机构的科研业绩，反映了科研机构的学术、科研水平及科研机构间的竞争力；微观上评价科研人员的科研能力，反映某个机构的团队或个人的学术地位和影响。
2 科技文献产出的要素本文通过对科技文献的特点进行分析，找到各种要素以及要素间的语义关系。
通过对这些要素的统计分析，可以展开计量分析、主题揭示、关联挖掘和综合评价，从而获取对科技文献产出相关要素更深入全面的认识。
2.1 科技论文产出的相关要素从科技文献中可以获得题名、摘要、作者、作者机构（单位）、关键词、参考文献、分类号以及基金项目等相关要素。
科技论文的相关要素如下：（1）科技论文是学术刊物上发表的科学研究成果。
科技论文（题名、作者、机构（单位）、摘要、关键词、参考文献、发表期刊或会议）。
（2）作者，科技文献的主要创作者，是科技文献产出的源头。
作者（姓名、性别、出生年月、职称、单位、邮箱、研究兴趣）。
（3）期刊，科技文献产出的媒介和主要载体。
期刊（名称、issn、主办单位、地址、邮箱、出版周期、是否核心、影响因子）。
（4）机构（单位），是科研人员联系形成科研团体的主要方式。
机构（名称、地址、邮编）。
（5）基金，是资助基础科研工作的主要方式。
基金（名称、编号、类别、起止时间、额度、主持人、依托单位）。
（6）关键词，作为科研人员对科研成果内容提纲挈领的体现，是科技文献产出的主要内容特征。
2.2 科技文献产出要素间的语义关系要素与要素之间关系有三种：父子关系（等级）、相等关系（等同）和相关关系。
相关关系根据紧密程度，又分为直接相关和间接相关。
直接相关是指直接定义了概念间的关系，没有经过任何其他的概念；间接相关是指某两个概念虽然没有直接定义关系，却通过其他概念产生了关联。
科技文献产出要素的间关系如下图1，其中的父子关系如文献与参考文献；相等关系如作者与项目参与人员；直接相关如作者与文献之间是撰写与被撰写的关系；间接关系如基金项目与文献之间通过作者产生关联。
3 科技文献产出评价指标体系根据科技文献产出要素以及要素之间的关系，围绕科技文献产出分别从科研机构综合科研实力、核心作者学术力、学科发展、最新科研动向（领先研究领域），科研人员需求信息特点等五个方面设计评价体系。
3.1 科研机构综合科研实力评估指标科研机构是一个国家科技创新能力的重要体现，在提升国家综合实力、创新能力、科技竞争力等方面发挥着主导作用。
基于文献计量的角度，通过文献发表数量、被引篇数及频次、专利数量以及合作论文数量等指标，对科研机构的成果（科技文献）进行分析得出科研机构的综合科研实力总体情况。
科研机构综合实力评估分别从产出力、影响力、创新力和合作力四个方面进行评估，指标包括：（1）科研机构生产力：反映科研机构科研产出能力。
论文产出数量：科研机构在一定时间范围内发表的论文数量；（2）科研机构影响力：反映科研机构的学术水平和影响力。
引文量（篇/次）：科研机构在一定时间范围内发表的论文被引用的数量（篇/次）；篇均引用次数：科研机构在一定时间范围内所发表论文篇均被引用次数；sci/ei收录的论文数量：科研机构在一定时间范围内被sci/ei 收录的论文数量；核心期刊刊载的论文数量：科研机构在一定时间范围内被核心期刊刊载的论文数量；（3）科研机构创新力：反映科研机构的自主创新能力和创新水平。
专利数量：科研机构在一定时间范围内公开的专利数量；基金立项数：科研机构在一定时间范围内基金立项数量；科技成果数量：科研机构在一定时间范围内科技成果数量；（4）科研机构合作力：反映科研机构与国际、国内交流的活跃程度；会议论文数量：科研机构在一定时间范围内发表会议论文数量；合作论文数量：科研机构在一定时间范围内与其他机构合作的论文数量的比例。
c=no/（no+ns），式中c：合作率；no：合作论文总数；ns：独立论文数。
3.2 核心作者群学术力评估指标科技文献的作者是推动学科发展的主体，对机构或学科的核心作者研究无疑具有重要意义。
核心作者群是具有较高的学术产出和学术影响力的作者集合，是学科发展和创新的主体。
通过对作者的发文量、被引次数等多方面指标，采用文献计量、引文分析、数理统计等方法，综合以上指标用定量的方法对核心作者学术力进行综合评估。
核心作者群学术力评估指标包括：（1）发文方面。
作者论文产出数量：作者在一定时间范围内发表的论文数量；作者合作论文数量：作者在一定时间范围内与他人合作创作的论文数量。
（2）引文方面。
总被引次数：作者在一定时间范围内发表的论文被引用的数量自引次数：作者在一定时间范围内发表的论文自己引用自己文献的数量3.3 学科发展评价指标学科发展评价则在于客观科学地分析被评学科目前的发展基础、发展状况和态势，预测将来发展可能达到的程度，发现学科发展过程中存在的问题，分析问题产生的原因，探讨解决问题、促进学科发展的对策。
开展学科发展评价，从而为制定学科发展战略以及进行学科建设和管理提供直接、有力的支撑。
学科发展评价指标包括：（1）学科文献数量分布：科研机构在一定时间范围内发表的论文在各个学科分布数量；（2）学科文献数量增长趋势：科研机构在一定时间范围内各个学科论文数量的增长趋势；（3）学科关键词及频次：该学科在一定时间范围内论文的主要关键词以及关键词的出现次数；（4）学科题名及频次：该学科在一定时间范围内论文题名以及题名的出现次数；（5）学科文献引文量：科研机构在一定时间范围内该文献被引用的数量。
3.4 最新科研动向（领先研究领域）分析指标基金论文的生产能力是衡量这个学科科研实力和水平、科研组织能力及学科社会地位的重要标志，而权威期刊刊载基金资助论文往往代表着该研究领域的新动向、新趋势、制高点。
研究科学基金资助研究论文生产能力，对了解科研机构科学学发展动向具有重要的现实意义。
基金论文总数量：科研机构在一定时间范围内发表基金论文数量；基金论文增长趋势：科研机构在一定时间范围内基金论文的增长趋势；基金论文主题分布：科研机构在一定时间范围内基金论文的主题分布；基金论文高频关键词：科研机构在一定时间范围内基金论文的出现频次高的关键词；基金论文被引用量：科研机构在一定时间范围内基金论文被引用次数。
3.5 科研人员需求信息的特点分析指标分析引文是研究科研人员使用信息的一种重要途径。
根据科学文献的引文可以研究人员的信息需求特点。
一般来说，附在论文末尾的被引用文献是科研人员所需要和利用的最有代表性的文献。
因此，引文的特点可基本反映出用户利用正式渠道获得信息的主要特点。
通过对科研人员所发表的论文的大量引文统计，可以获得与信息需求有关的许多指标，如引文数量、引文的文献类型、引文的语种分布、引文的时间分布、引文出处等。
这样就可以从中挖掘出科研人员需求信息的特点。
引文数量：反应科研人员对已有研究成果和最新信息的利用能力；引文国别：弄清与国际文献交流的数量和流向；引文语种：分布反映科研人员对外文文献利用能力；引文文献类型：有利于确定文献情报搜集的重点；引文时间分布：吸收新信息和新成果的能力。
4 结语通过查阅大量文献可以发现，国内外在基于科技论文产出评价体系研究已经非常丰富，采用的研究方法和研究技术也已经比较成熟，研究视角多种多样，取得了许多重要的研究成果。
但是可以发现，我国对高校科研评价相对较多，对科研机构的评价比较匮乏，在科研评价的建设上还缺乏一个系统全面的指标体系。
本课题在理论研究方面进一步完善了科技文献产出评价指标体系研究，从科研机构综合科研实力、核心作者学术力、学科发展、最新科研动向（领先研究领域），需求信息特点等五个方面，对科技文献产出数据进行分析和挖掘，建立一个相对系统全面的科研机构的科技文献产出评价指标体系。
参考文献：[1]刘作义，陈晓田.科学研究评价的性质、作用、方法及程序[j].科研管理，2002，23（2）：33-40.[2]中国社会科学院外事局辑.美国社会科学现状与发展[m].社会科学文献出版社，2001：370-393.[3]henk e.moed，research assessment in social science and humanities[eb/ol].http：//www.lingue.unibo.it/evaluationin-thehumanities/research assessment in social science and humanities.pdf.2010-10-15.[4]叶继元.学术期刊的定性与定量评价[j].图书馆论坛，2006，6：54- 58.[5]university funding-information on the role of peerreview at nsf and nih，pb87-10894，5.。