小学五年级上册科学 《土壤中有什么》地球表面及其变化优质课件PPT

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在有花卉、农作物生长的土壤中，挖一个 长、宽、深分别是50厘米×50厘米×30厘 米的土坑。取少许土壤样本
样本应该选取枯枝落叶层(土壤最表层)
注意：
选取样本：原则上不要移动原来的植物
1.观察土壤生物的工具是放大镜，最适宜土 壤生物生活的环境是阴暗、潮湿、温暖有氧 的环境
2.调查表格的填写 土壤生物栏：应填写名称、数量
(3)再将土壤捣碎，放在坩埚内用酒精灯加热， 让其水分充分汽化和散失，冷却后再称质量M1 。 (4)通过计算获得水的质量 ，然后换算出水的体
积（Ｖ水＝（M-M1）／ρ水） ，将水的体积除
以土块的体积即可得水的体积分数，即
V ／ V 。 水2021/02/21
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探究活动3
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用燃烧法来验证土壤中存在有机物 （因为有机物易燃烧）
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观察土壤的结构
是怎样的？
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１、土壤的层次结构：
枯枝落叶层 上土层
小动物活 动的主要 场所之一
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下土层
少量根系 及微生物
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土壤的结构
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11Байду номын сангаас
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二、土壤环境特点
土壤的湿度
土 壤 土壤疏松程度
环 土壤温度
土壤中的水小部分供给植物光 合作用，大部分供植物蒸腾作用等。 土壤中的水是植物吸收最多的物质。
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2、给你一只坩埚、一把刻度尺、一只酒精
灯和一台精确度足够的天平，你有办法测 量土壤中水分所占的体积分数吗？
(1)挖取一长方形土块，用刻度尺量出长、宽、 高，算出土壤体积数V 。
(2)用天平称取土块质量M 。
简要分析
蚯蚓喜爱生活在光照较弱、湿润、 有机物含量丰富的土壤中。同时， 蚯蚓的活动又能使土壤变得疏松。
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三、土壤中的非生命物质 有哪些呢？
有空气？ 有水? 还有……
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真的有吗???
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探究活动1
土壤中有空气吗?
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思考：用什么方法可以证明土壤 中有空气呢？
生物的排泄物和死亡的生物体。 （２）作用：
为土壤动物提供食物，为植物提供 养分，增强土壤肥力。
（３）性质： 加热时易碳化分解，易燃烧。 思考:燃烧过的土壤有何变化呢？
充分燃烧后的土壤，颗粒变细, 无粘性, 基本不含水和有机物, 空气的含量与燃烧前 相比202是1/02/2增1 加了，因为水没了，留出了空间28。
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土壤中的小动物
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杆菌
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地理课件：
1、用天平称取充分干燥的土壤50-100克，把 它们放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热你能
观察到的现有象机物碳化分解而燃烧。
2、待土壤冷却后，再用 天平称量，土壤的质量将
会 减小。
土壤中存在有机物。
对本实验所取土 壤有何要求？
应充分干燥，且
20含21/02有/21 丰富的有机质。
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土壤中存在有机物——习惯称土壤腐殖质。 （１）主要来源：
境 特
光照
点 植物生长状况
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表示方法
土壤湿度
湿润 比较 比较 干旱 湿润 干旱
土壤疏松程度 非常 疏松 比较 不疏
疏松
疏松 松
土壤温度
20cm 30cm 35cm
(温度计测定不同深处的 处
处处
温度,取平均值)
光照强度
强 一般 弱
植物生长状况 良好 一般 较差
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探究活动4
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用溶解、结晶法来判断土壤中有无 机盐。（因为无机盐易溶于水）
土壤中有什么？
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一、土壤中的生命物质（土壤生物）
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仔 细 观 察 ： 土 壤 中 有 什 么 ？
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土壤中有什么?
• 土壤中有蚯蚓? • 土壤中有植物的根? • 土壤中有小石头?大石头? • 除了我们刚刚看到的,
土壤中还有什么呢?
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土壤是植物生长的摇篮
２．相同体积的铁块和土壤，为什么加入 的水量不同？
土壤是疏松的，而金属是致密的，水能向 土壤内部渗透，但不能向金属内部渗透。
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３．根据你的实验结果，土壤中的空气约占土壤体积 的体积分数大约是多少？
土壤中，空气约占土壤体积的15%~30%。
４．给你一只金属容器、适量的水和一只够大的量筒，如 何去测量土壤中空气约占土壤体积的体积分数？ 测定方法一：注水法。 测定方法二：差值法。
简要分析栏：应着重分析生物种类、特别是优势物种
的2021生/02/2活1 和环境之间的相互关系
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观察时间 2010.3.28 天气状况 多云
观察地点 森林公园
环境特点 土壤生物
土壤温度24.6℃，比较疏松和湿 润，光照强度一般，植物生长良 好的土壤
蚯蚓：16条；蜗牛：2只；蜘蛛：7只； 蜈蚣：1只；蝼蛄：1只；一些昆虫的 幼虫。
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探究活动2
土壤中有植物生长所需的水分吗?
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用加热法判断水分的存在。
取少许土壤，放入试管中，用试管 夹夹住试管，在酒精灯上加热，观 察试管壁上有没有水珠？
小水珠
试管内出现
，
试管口冒出 白 雾。
土壤中含有水。
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1、土壤中水分对植物生长有何作用？
历史课件：
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球菌
放 线 菌
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看了前面的图片你知道土壤 生物主要包括哪些种类了吗？
土壤生物包括动物、植物和微 生物，其中微生物包括细菌、 真菌、放线菌等。
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思考：所有土壤中含有生物的 种类和数量都一样吗？如果不 一样，那是为什么呢？
环境特点是影响生物分 布的一个重要因素．
实验设计1:
用排水法判断土壤中有空气。
实验: 把一块干泥土放进水中,
看到什么现象?说明了什么?
答：土壤中有空隙，水进入了这些
空隙即土壤中空气的体积。
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［２］．讨论：１．测土壤中空气的体积分
数应该控制的实验条件有那些？
控制的相同实验条件： （１）土块和铁块的 长、宽、高相等（２）两只烧杯应完全相同 （３）使用同一只量筒加水。