浅谈幼儿园礼仪教育
幼儿园礼仪教育：分享和尊重幼儿园礼仪教育
幼儿园礼仪教育一直是幼儿园教育中的重要内容之一。
通过礼仪教育，可以培养孩子良好的行为习惯和价值观念，使他们在日常生活中能够懂得尊重他人、懂得感恩以及形成自律的良好品质。
下面我们将共享一些关于幼儿园礼仪教育的经验和方法。
一、礼仪教育的重要性礼仪教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅可以培养孩子的行为习惯和价值观念，更可以促进孩子的社交能力和情感管理能力的发展。
在幼儿园，孩子们需要学会尊重老师、尊重他人，学会感恩和共享，这些都是通过礼仪教育来培养的。
二、幼儿园礼仪教育的内容1. 尊敬老师和长辈在幼儿园，老师是孩子们学习的榜样，孩子们需要学会尊敬老师，听从老师的教导。
孩子们还需要学会尊敬长辈，尊重父母、祖父母等家庭成员。
2. 学会共享在幼儿园，孩子们需要学会共享玩具、食物等，学会与他人和睦相处。
通过共享，可以培养孩子们的社会责任感和团队合作意识。
3. 学会礼貌用语礼貌用语是幼儿园礼仪教育中的重要内容之一。
孩子们需要学会说"谢谢"、"对不起"、"请"等礼貌用语，这可以培养孩子们的礼仪意识和待人接物的能力。
4. 培养自律意识通过礼仪教育，可以培养孩子们的自律意识。
他们需要学会遵守规则、遵守秩序，这对于他们日后的成长和学习都是非常重要的。
三、幼儿园礼仪教育的方法1. 示范引导幼儿园老师在日常教育中可以通过身体力行，示范给孩子们看，比如老师可以与孩子们共享玩具，跟孩子们一起说"谢谢"、"对不起"等，让孩子们通过观察老师的行为来学习。
2. 游戏活动在教育中可以设计一些游戏活动，让孩子们通过游戏来学习礼仪，比如角色扮演游戏、共享游戏等，通过游戏的方式来培养孩子们的礼仪意识。
3. 家园合作家长是孩子的第一任老师，幼儿园可以与家长合作，共同为孩子们提供良好的礼仪教育。
可以定期举行家长会，让家长了解孩子在幼儿园的表现，并向家长宣传礼仪教育的重要性，让家长与幼儿园共同为孩子们的礼仪教育添砖加瓦。
幼儿园常规礼仪安全教育(3篇)
第1篇一、前言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，也是他们形成良好习惯和价值观的关键时期。
礼仪和安全教育是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅关系到孩子们的个人修养，更关系到他们的生命安全和身心健康。
本文将从礼仪和安全管理两个方面，探讨幼儿园常规礼仪安全教育的重要性及具体措施。
二、礼仪教育的重要性1. 培养良好的道德品质礼仪教育是道德教育的重要组成部分，通过学习礼仪，孩子们可以养成良好的道德品质，如诚实、守信、尊重他人等。
2. 促进人际交往在幼儿园这个集体生活中，孩子们需要学会与同伴、老师、家长等不同身份的人交往。
礼仪教育可以帮助他们掌握与人交往的基本技巧，如礼貌用语、尊重他人、排队等候等。
3. 提升自我修养礼仪教育有助于培养孩子们的自我修养，使他们成为一个有教养、有礼貌的人。
4. 塑造良好的社会形象孩子们是国家的未来，他们的行为举止直接影响着社会的风气。
通过礼仪教育，孩子们可以树立良好的社会形象，为我国的社会文明进步贡献力量。
三、礼仪教育具体措施1. 制定礼仪规范幼儿园应根据孩子们的年龄特点，制定相应的礼仪规范，如早晨入园、排队、就餐、午睡、离园等环节的礼仪要求。
2. 开展礼仪主题活动通过开展丰富多彩的礼仪主题活动，如“文明礼仪周”、“礼仪小明星”评选等，激发孩子们学习礼仪的兴趣。
3. 教师言传身教教师是孩子们模仿的对象，他们的一言一行都对孩子产生深远影响。
因此，教师要注重自身的礼仪修养，以身作则，为孩子们树立榜样。
4. 家园共育幼儿园与家长共同关注孩子们的礼仪教育，通过家长会、家访等形式，引导家长树立正确的教育观念，共同培养孩子们的礼仪素养。
四、安全管理的重要性1. 预防意外伤害幼儿园是孩子们活动的场所，安全隐患无处不在。
安全管理有助于预防意外伤害，保障孩子们的生命安全。
2. 培养安全意识通过安全管理教育，孩子们可以学会识别危险、防范风险，提高自我保护能力。
3. 塑造良好的校园环境安全管理有助于营造一个安全、和谐的校园环境，让孩子们在快乐、无忧的氛围中健康成长。
幼儿园礼仪教育
幼儿园礼仪教育幼儿园礼仪教育的重要性幼儿园是孩子们接受教育的第一站，而礼仪教育是幼儿园教育中的重要组成部分。
幼儿园礼仪教育的目标是培养孩子自律、尊重他人、懂得感恩和友好待人的良好品质。
在这个过程中，幼儿园教师扮演着重要的角色，他们应该用丰富的教育资源和生动的教学方法来引导孩子们学习礼仪。
首先，幼儿园礼仪教育有助于培养孩子的自律能力。
在幼儿园，教师可以通过培养孩子们遵守规则的习惯来帮助他们建立自律意识。
例如，在进食时，教师可以要求孩子们保持安静、坐直、用餐工具正确使用等。
通过这种方式，教师可以引导孩子们学会遵守规则，养成良好的餐桌礼仪习惯，并进一步培养他们的自律能力。
其次，幼儿园礼仪教育有助于培养孩子们尊重他人的意识。
在日常生活中，孩子们经常与他人相处，尊重他人是一种基本的社交礼仪。
教师可以通过角色扮演、游戏活动等丰富多样的教学方式，引导孩子们学会礼貌地与他人交流，尊重他人的意见和感受。
同时，教师还可以通过教育孩子们懂得等待、排队、分享等行为，培养他们的集体意识和友好待人的品质。
再次，幼儿园礼仪教育有助于培养孩子们懂得感恩的心。
在幼儿园的日常活动中，教师可以通过让孩子们参与一些志愿服务活动，如清理教室、照顾小动物等来引导孩子们学会感恩。
通过这些活动，孩子们可以体会到助人为乐的快乐，懂得珍惜他人的帮助，并从中培养出一颗感恩的心。
最后，幼儿园礼仪教育有助于培养孩子们的社会适应能力。
在幼儿园中，孩子们将面对来自不同家庭、不同性格的伙伴。
通过适时的礼仪教育，教师可以帮助孩子们学会与他人和谐相处，培养良好的沟通和合作能力。
这将为孩子们今后的学习和生活打下坚实的基础。
总之，幼儿园礼仪教育在孩子们早期教育中具有重要的地位。
通过正确的教学方法和丰富的教育资源，幼儿园教师可以帮助孩子们培养自律、尊重、感恩和友好待人的品质。
这将为孩子们今后的成长和发展提供坚实的基础，并成为他们步入社会后的宝贵财富。
因此，幼儿园礼仪教育的重要性不可忽视。
浅谈幼儿品德和礼仪教育
浅谈幼儿品德和礼仪教育幼儿时期是人生中品德和礼仪养成的关键时期，这一阶段的教育至关重要。
作为一名多年从事幼儿教育的工作者，我深刻地认识到品德和礼仪教育对于孩子们的成长有着深远的影响。
下面，我就来和大家聊聊幼儿品德和礼仪教育的一些心得体会。
品德教育是幼儿教育的重要组成部分。
品德教育不仅关乎孩子们的道德观念和行为习惯，更关系到他们的人格成长。
在幼儿阶段，我们要注重培养孩子们的爱心、责任心、诚信意识和合作精神。
这些品质将伴随他们一生，成为他们为人处世的基石。
爱心是品德教育的核心。
我们要教育孩子们关爱身边的人和事，关心他人的感受，学会感恩。
通过一系列生动有趣的活动，让孩子们体验到爱的力量，激发他们的爱心。
例如，组织孩子们参加公益活动，让他们亲身体验帮助他人的快乐；在日常生活中，引导孩子们关注身边的人，学会关心和照顾他人。
责任心是品德教育的基础。
我们要让孩子们明白，每个人都有自己的职责，要对自己的行为负责。
通过设定一些小任务，让孩子们承担起相应的责任，如整理玩具、摆放书籍等。
同时，我们要关注孩子们完成任务的过程，及时给予鼓励和表扬，让他们感受到责任带来的成就感。
诚信意识是品德教育的关键。
我们要教育孩子们诚实守信，不说谎、不作假。
在幼儿园里，我们可以通过一些小游戏，如“诚实的小天使”等，让孩子们认识到诚信的重要性。
我们还要以身作则，为孩子们树立榜样，让他们看到诚信的力量。
合作精神是品德教育的保障。
我们要培养孩子们团结协作的能力，让他们学会与他人共同完成任务。
通过团队游戏、合作完成任务等方式，让孩子们体验到合作的力量，培养他们的团队意识。
礼仪教育也是幼儿教育的重要内容。
礼仪教育不仅关乎孩子们的行为举止，更关系到他们的社交能力和人际关系。
在幼儿阶段，我们要注重培养孩子们的礼貌用语、礼仪行为和文明习惯。
礼貌用语是礼仪教育的基石。
我们要教育孩子们学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
这些用语不仅能体现孩子们的教养，还能让他们在与人交往中更加自信。
浅谈幼儿礼仪教育的意义和作用
浅谈幼儿礼仪教育的意义和作用浅谈幼儿礼仪教育的意义和作用引言：幼儿阶段是人生的重要阶段，也是习得礼仪的最佳时期。
幼儿礼仪教育是对幼儿进行的一系列行为和礼节习惯的培养，旨在帮助幼儿养成良好的行为习惯，并培养他们健康、自信、自律的品质。
本文将探讨幼儿礼仪教育的意义和作用。
一、培养社交能力幼儿在幼儿园的生活中接触到了许多同龄的小伙伴，通过跟其他孩子一起玩耍和交流，可以促进他们的社交能力的发展。
了解和遵守基本的礼仪规范可以提升幼儿的社交技巧，使他们能够与他人友好相处，增进彼此间的互动和合作。
二、促进了解和尊重他人幼儿礼仪教育强调尊重他人和倾听他人的观点。
通过幼儿园教师的引导和教育，幼儿可以学会关注他人的感受和需要，并以礼貌的方式表达自己的意见。
这种倾听和尊重他人的行为培养了幼儿的谦虚和包容心态，有助于他们建立积极和谐的人际关系。
三、培养自律自信礼仪教育是幼儿自律和自信发展的重要途径。
遵守礼仪规则需要学习和掌握，而学习的过程可以培养幼儿的自律能力。
同时，遵循礼仪规范并得到表扬和认可，可以增强幼儿的自信心，对于他们健康成长具有积极的影响。
四、塑造良好的生活习惯通过幼儿礼仪教育，幼儿可以逐渐建立良好的生活习惯。
从基本的行为规范开始，如保持整洁、讲究卫生、不随地乱扔垃圾等，逐渐培养起幼儿良好的生活习惯。
这些习惯不仅对孩子的个人形象和健康有着重要的影响，还有助于孩子的日常生活的整洁有序。
五、提升情商和品德素养幼儿礼仪教育能教育幼儿如何在不同场合表现得体和尊重他人。
这需要幼儿掌握正确的社交礼仪，包括言谈举止、面对面交流、礼貌用餐等方面。
通过这些学习和实践，幼儿不仅提升了情商，也培养了他们的品德素养，为培养优秀公民奠定了基础。
结论：幼儿礼仪教育的意义和作用不可小觑。
它可以帮助幼儿培养良好的社交能力，促进他们与他人友好相处；培养幼儿的自律自信，增强他们的自信心；塑造良好的生活习惯，营造整洁有序的生活环境；提升情商和品德素养，为幼儿成为优秀公民奠定基础。
浅谈幼儿园礼仪教育
浅谈幼儿园礼仪教育第一篇：浅谈幼儿园礼仪教育浅谈幼儿园礼仪教育讲究文明礼貌，是一个国家良好社会风气的反映，也是一个民族进步和重要标志。
清初思想家颜元有句名言“国尚礼则昌，家尚礼则大，身上礼则修，心尚礼则心泰。
”教育孩子讲究文明礼貌，对个人来说是学会做人的必修课，对家庭来说是和睦幸福的必要条件，对集体来说则是一个民族文化素质高低的反映。
它关系着个人、集体和国家的形象。
个人如果丢失了文明礼貌就会给国家和民族带来无穷的灾难。
注重对孩子进行文明礼貌教育，无论对国家、家庭还是孩子自身来说都是十分重要的。
孔子说“不学礼，无以立”。
是说一个人如果不学礼貌，就难以立身处世。
英国著名学者洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
”如此看来，无论是东方人，还是西方人，都把文明礼貌视为做人的一件大事，文明礼貌也是做人处事的入门证。
可见，礼仪教育对培养文明有礼，道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。
随着社会进步与发展，倡导“文明、和谐”发展很有必要。
现在孩子大多是独生子女，非常娇惯，“小皇帝”性格和“小公主”习惯比较普遍，在家里在是“独一无二”的，从小就倍受过多的呵护和溺爱。
长大后在处理集体和个人利益关系时往往表现出自私、任性和自我为中心。
缺乏尊重、谦让与合作精神。
曾有一位记者问一位诺贝尔化学奖得主“你成功的秘诀是什么？”，这位化学家回答“在幼儿园里养成的良好行为习惯”。
这不是什么新话题，但却说明了从小养成良好习惯的重要性。
幼儿园作为孩子生活学习的一个重要环境，在幼儿园实施礼仪教育是尤其重要的，也是势在必行的。
礼仪教育是基础教育培养未来人才优良道德品质的基础，使幼儿真正养成文明礼貌的习惯，并非一朝一夕所能完成，必须从一点一滴，一招一式的细节抓起。
除了幼儿园专门的培养，同时也要向“家庭”这一重要的阵地进行渗透，家园有效结合，将“文明之种”播下，促使提高家庭文明程度，为整个社会的文明化进程做好铺垫。
浅谈幼儿礼仪教育论文3篇
浅谈幼儿礼仪教育论文3篇现代教育家提出了“千教万教，先教做人”的教育理念。
因此，我们的教育要培养人，首先就要注重培养有教养、知书达礼的人。
礼仪教育有很强的现实针对性。
现在的学生大多都是独生子女，从小就受到过多的呵护和溺爱，不少孩子在社会交往中，往往惯于以自我为主，缺乏一种与人谦让、合作的思想，不懂得尊重、关心、体谅别人，缺乏必要的礼仪修养。
也有一些孩子因为不擅长社交，孤独无伴，而形成了任性、内向等不良性格。
而在我们的现代生活中，最需要的恰恰是人与人之间互相尊重、互相包容、团结协作的团队精神。
因此，在幼儿园就开设社交课，并使之和思想品德、艺术、劳动等类课程结合起来，讲授一些诸如做人要诚实、守信、知耻、守公德、讲良心，让孩子们从小就开始研究如何做人，如何与人相处、交往、合作，不仅有利于孩子教养的提高及其人格的健全发展，也有利于提高下一代的综合素质，最终促进全社会文明程度的提高。
如今跟着社会的发展，我们在不断强调对孩子进行智力开发和特长培养的同时，也丢掉了一些传统的美德，忽略了对孩子进施礼节、规则的教育与训练。
幼教专家曾就这一问题通过调查询卷、设计情景、让幼儿回覆问题等方式进行测试。
其结果表明：许多幼儿对礼节知识知之甚少，他们的礼节认知与礼节行动相脱节。
统计表明：幼儿中对礼节知识有良好的认识的仅占调查总数的9.9%;中等水平的占80.5%;差的为9.6%。
在设计的情景调查中，随机测查了35名幼儿，做到"进屋先拍门"的为"0"，见了客人"自动问好"的占42.8%，做客时"征得同意后再玩玩具"的为"0"。
另外，在被问到"为什么老师讲课时不能乱发言"时，大部分幼儿回覆"会被老师批评的"。
在测试进入一个彩门取玩具时，没有孩子肯排队，他们一哄而上，根本不听"按顺序进门"的要求。
2024秋季幼儿园幼儿礼仪教育指导
2024秋季幼儿园幼儿礼仪教育指导亲爱的幼教同行们，大家好！又到了一年一度的秋季，幼儿园的孩子们也进入了新的学期。
在这个充满活力的季节里，让我们一起探讨如何更好地进行幼儿礼仪教育，让孩子们在快乐成长的同时，学会尊重他人、懂得礼貌。
一、认识礼仪教育的重要性二、秋季幼儿园幼儿礼仪教育目标1.培养孩子基本的礼仪规范，如问候、道歉、感谢等。
2.教育孩子遵守公共秩序，如排队、不高声喧哗等。
3.培养孩子的同理心，学会尊重他人、关爱他人。
4.提高孩子的社交能力，学会与人和谐相处。
三、具体实施策略1.以身作则，树立榜样作为幼教工作者，我们要以身作则，做到言行一致。
在与孩子互动的过程中，我们要时刻注意自己的言行举止，做到礼貌待人、尊重他人。
只有我们做好了，孩子们才会跟着学习。
2.创设情景，引导体验我们可以通过创设各种情景，让孩子们亲身体验礼仪的重要性。
例如，在课堂上，我们可以组织孩子们进行角色扮演，让他们在模拟的生活场景中学会如何礼貌待人。
3.互动交流，激发兴趣孩子们喜欢互动，我们可以利用这一点，通过趣味性的互动游戏，引导孩子们学习礼仪。
比如，我们可以设计一些礼仪知识问答、情景模拟等游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
4.家园合作，共同教育5.定期检查，及时反馈四、注意事项1.尊重个体差异，因材施教每个孩子的性格和成长环境不同，我们要根据孩子的个体差异，采取不同的教育方法。
2.培养孩子的自律意识礼仪教育不仅仅是让孩子学会一些基本的规范，更重要的是培养他们的自律意识，让他们自觉遵守礼仪规范。
3.耐心引导，持之以恒培养孩子的礼仪习惯需要时间，我们要有耐心，不断引导，持之以恒。
亲爱的幼教同行们，让我们携手努力，为孩子们创造一个充满礼仪的美好环境，让他们在快乐成长的同时，学会尊重他人、懂得礼貌。
相信在我们的共同努力下，孩子们一定会成为一个有教养、有爱心、有责任感的人。
2024秋季幼儿园幼儿礼仪教育指导在这个金色的秋季，我们迎来了新的开始，孩子们的笑脸和活力让幼儿园充满了生机。
幼儿园礼仪教育内容 幼儿园礼仪教育
1. 前言幼儿园礼仪教育是培养幼儿良好行为习惯和社交能力的重要环节。
通过系统的礼仪教育，可以帮助幼儿建立良好的品德修养、文明素养和行为规范，为他们今后的成长奠定坚实的基础。
本文将就幼儿园礼仪教育的内容进行系统的分析和阐述。
2. 礼仪教育的基本概念幼儿园礼仪教育是通过各种形式的教育活动，培养幼儿具备良好的行为举止和社交礼仪。
它包括了对幼儿进行礼仪规范的教育、行为规范的培养、社交礼仪的指导等多方面内容。
幼儿园礼仪教育是培养幼儿良好行为习惯和社交能力的重要环节。
3. 礼貌与行为规范对于幼儿园幼儿而言，礼貌与行为规范是基本礼仪教育的内容之一。
在幼儿园的日常生活中，教师需要以身作则，引导幼儿树立正确的礼貌和行为规范意识，如尊敬师长、尊重他人、有礼貌的待人接物等。
通过各种角色扮演、游戏活动等形式，让幼儿在参与活动的过程中潜移默化地接受礼貌与行为规范的教育。
4. 穿着整洁与仪容仪表穿着整洁与仪容仪表是幼儿园礼仪教育的另一重要内容。
通过教师的身教和言传身教，激发幼儿对整洁与仪容仪表的重视，培养幼儿良好的外表形象，锻炼幼儿自我保护、自我管理的意识。
幼儿园还可以通过制定着装规范、举办着装秀等丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的过程中感受穿着整洁与仪容仪表的重要性。
5. 环境整洁与爱护公物环境整洁与爱护公物是培养幼儿礼仪素养的重要内容之一。
在幼儿园的日常生活中，教师要引导幼儿自觉爱护环境和公物，培养幼儿良好的环境卫生意识和公物爱护意识。
通过各类环境整洁与公物爱护的主题活动、清洁日活动等，让幼儿在亲身参与中体验环境整洁与公物爱护的重要性，进而形成自觉爱护环境和公物的良好习惯。
6. 礼仪教育在日常生活中的实践幼儿园礼仪教育不仅是在课堂上进行教育，更需要在幼儿的日常生活中得到实践。
在幼儿园的日常活动中，教师要以身作则，引导幼儿尊重师长、友爱同伴、有礼貌待人，同时关注幼儿的日常行为，及时纠正幼儿不文明的言行举止，让幼儿在日常生活中不断巩固和提高礼仪素养。
幼儿园礼仪教育老师讲解
幼儿园礼仪教育老师讲解在现代社会中，礼仪是一种非常重要的素质。
对于幼儿来说，学会正确地表现自己、尊重他人以及展示良好的态度和行为，这些都是非常重要的基础。
幼儿园礼仪教育在幼儿早期的礼仪教育中扮演了非常重要的角色。
接下来，我将从以下几个方面来详细探讨园礼仪教育的必要性、教育方法和实施步骤以及如何培养幼儿的礼仪素质。
一、幼儿园礼仪教育的必要性1. 礼仪是社会交际的标准。
在日常生活、学习和工作中，人们的交往行为和做事方式都是根据一定的礼仪标准来约束的。
在幼儿园中，学会尊重他人、礼貌待人的好习惯和行为是孩子进入学校和学习生活的宝贵资源。
在这个时期进行礼仪教育，不仅能够帮助孩子在社交方面更快地适应，还能够为他们未来的发展奠定一个良好的基础。
2. 礼仪培养孩子的稳定感。
学生在学校中，除了学习知识和技能外，还要接受适当的社交教育。
好的社交交往能够培养学生的自信心，帮助他们建立自信，提高交往能力，增加亲近感，进而增强稳定感。
3. 礼仪教育是品德教育的重要组成部分，可以培养孩子的道德情操。
如何体现礼仪规范，以及如何表现礼貌、诚实、友好等，与孩子的品德和情操密切相关。
通过礼仪教育，孩子会学会如何表达自己的情感，处理人际关系，参与社会生活。
二、幼儿园礼仪教育的教育方法和实施步骤1. 抓住幼儿感性认知的特点，采用以学习为主、以互动为辅的教育方法。
对于幼儿来说，他们往往无法通过抽象的教育方式来理解礼仪规范。
因此，在礼仪教育中，教师应在课堂中尽可能使用具体、形象、直观的方式。
例如，使用故事情节、角色拟人、绘本、游戏玩具、音乐、手工制作等，让幼儿更加容易理解。
同时，教师应该通过身体示范和行为示范来加深礼仪知识的理解和记忆。
2. 以日常生活中的活动为着眼点，营造融入礼仪教育的幼儿园生活氛围。
幼儿的生活中充满着各种交际场合，如决定时间，问候和道别，餐桌礼仪等。
通过切入幼儿日常生活中的活动，让幼儿切身感受礼仪对他们生活的影响，增强对礼仪教育的认同感。
浅谈幼儿园的礼节教育
浅谈幼儿园的礼节教育嘿，大家好！作为一名有着多年幼儿工作经验的工作者，今天我想和大家聊聊幼儿园的礼节教育。
礼节，这个看似虚无缥缈的东西，其实在我们的日常生活中起着非常重要的作用。
那么，如何在幼儿园这个小小的社会中培养孩子们的礼节意识呢？就让我给大家分享一些心得体会。
我们要明确礼节教育的意义。
礼节教育不仅仅是一种行为规范，更是一种人文素养的体现。
一个有礼节的孩子，更容易获得他人的喜爱和尊重。
在幼儿园里，我们要让孩子们明白，礼节是一种美德，是对他人的尊重和关爱。
那么，如何在幼儿园开展礼节教育呢？一、以身作则，树立榜样在幼儿园，老师们的一言一行都会影响到孩子们。
因此，我们要严格要求自己，做到言行一致，以身作则。
当孩子们看到老师对他人有礼貌、尊重他人时，他们会自然而然地模仿学习。
同时，我们还要鼓励孩子们互相监督，共同进步。
二、创设氛围，营造和谐环境幼儿园的环境对孩子的成长有着至关重要的影响。
我们要努力营造一个和谐、温馨的氛围，让孩子们在这样的环境中自然地学会礼节。
比如，我们可以设置“礼貌用语墙”，让孩子们在日常生活中自然而然地学会使用礼貌用语；还可以开展“文明礼仪小天使”评选活动，激励孩子们争相表现。
三、寓教于乐，让礼节教育融入游戏孩子们的天性就是玩耍，我们可以将礼节教育融入游戏中，让孩子们在玩耍的过程中自然地学会礼节。
比如，我们可以设计一些角色扮演游戏，让孩子们在游戏中体验各种社交场景，学会如何与人相处；还可以通过歌曲、舞蹈等形式，让礼节教育变得生动有趣。
四、家园共育，形成合力五、关注个体，因材施教每个孩子都有自己独特的性格和成长节奏，我们要关注个体差异，因材施教。
对于一些行为较为粗暴的孩子，我们要耐心引导，让他们明白礼节的重要性；对于一些已经具备一定礼节意识的孩子，我们要继续巩固和提升他们的礼节素养。
幼儿园的礼节教育是一项长期而艰巨的任务。
我们需要付出更多的耐心和关爱，让孩子们在成长过程中学会尊重他人、关爱他人，成为一个有素养、有担当的人。
浅谈幼儿园礼仪教育
浅谈幼儿园礼仪教育
随着社会进步，礼仪教育也受到了越来越多的重视。
礼仪对于幼儿的成长至关重要，如果掌握礼仪知识，良好的礼仪习惯就能帮助他们更好的适应未来社会文明的要求。
因此，幼儿园应该重视礼仪教育，将其作为教育的一环，在他们日“间培养他们良好的礼仪习惯。
首先，要求幼儿使用称呼，尊重社会上的长辈和他人，如尊重老师，会叫“老师”，而不是“我”；尊重长辈，会叫“叔叔”，“阿姨”，而不是“你”和朋友。
其次，要培养幼儿尊重社会规范，遵守良好的行为规范，注重礼貌，如回答问题时应采用恭敬的语言，在厕所尽量不使用随地吐痰等。
再次，要培养幼儿爱护公共物品和环境，如切勿乱扔杂物和随地乱踏草坪等。
最后，要求幼儿自觉学习文明礼仪，如握手、鞠躬等，遇见老师要及时行礼，学会询问对方的健康等。
通过日常教育，让幼儿形成自觉的礼仪行为，达到健全自身性格的目的。
在日常教育中，教师应注重礼仪教育的实效性，将礼仪教育纳入每天的教学活动。
它既不是一种学术知识，又不是一种孤立的艺术形式，而是一种实践性教育，以达到健全人格的目的。
浅谈幼儿文明礼仪培养
浅谈幼儿文明礼仪培养一、幼儿文明礼仪培养的重要性1. 与他人交往文明礼仪是幼儿日常生活中必不可少的素养，它涉及到幼儿与他人的交往和沟通。
有着良好的文明礼仪能够让幼儿在与他人交往时显得更为得体、礼貌，获得他人的尊重和好感。
2. 社会适应能力幼儿文明礼仪的培养可以帮助孩子更好地适应社会，明白社会行为规范和社会伦理道德。
这样有助于孩子更好地融入社会，增强自信心和社交能力。
3. 个人修养文明礼仪也是个人修养的一种体现，有着良好的文明礼仪可以培养孩子的内在修养，使其成长为一个有品格、懂得尊重他人的人格魅力。
1. 以身作则身为孩子的第一任教师，家长和老师都要以身作则，做好身体力行的榜样，让孩子通过观察和模仿来培养自己的文明礼仪。
2. 注重言传身教在幼儿教育中，要注重言传身教。
通过短篇的小故事、实际的行为示范，让孩子懂得什么是文明礼仪，怎样做才是礼貌的行为。
3. 渗透于生活之中幼儿文明礼仪教育不能仅仅停留在课堂上，更要渗透于生活之中。
在日常的饮食、睡眠、穿着、玩耍等方面，要不断强调文明礼仪。
4. 提供实践机会给予孩子实践的机会是培养文明礼仪的一个重要环节。
在幼儿园或家庭中，可以设置一些角色扮演的游戏、做小主人公的机会，让孩子在实践中学会文明礼仪。
1. 饭桌礼仪在饭桌上，家长要给孩子树立一个良好的榜样，让孩子学会坐姿端正、用餐文明，不挑食、不浪费，并且懂得用餐时要与他人一同用餐，互相尊重。
2. 礼貌用语在与他人交流时，要督促幼儿使用礼貌用语，如对长辈、老师、同伴要有请、谢谢、对不起等礼貌用语。
3. 行为规范在日常生活中，要教导孩子遵守交通规则、排队等待、不随地吐痰、不乱扔垃圾等行为规范，让孩子明白这些行为对于整个社会的重要性。
4. 团体活动礼仪在团队活动中，要教导幼儿学会倾听、合作、尊重他人意见，不打断别人发表意见，善待每一个团队成员，懂得感谢他人。
在实践幼儿文明礼仪培养的过程中，家长和老师要时刻给予肯定和鼓励，让孩子在不断的尝试中懂得文明礼仪，并且形成一种积极的反馈循环。
幼儿园礼仪安全教育常识(3篇)
第1篇随着社会的发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高。
幼儿园作为幼儿启蒙教育的重要场所，不仅要关注幼儿的智力发展，还要注重培养他们的良好礼仪和安全意识。
以下是一些幼儿园礼仪和安全教育的常识，旨在帮助幼儿健康成长。
一、幼儿园礼仪教育1. 礼仪教育的重要性礼仪教育是幼儿教育的重要组成部分，它有助于培养幼儿良好的道德品质和社会交往能力。
通过礼仪教育，幼儿可以学会尊重他人、关爱他人，养成良好的行为习惯，为未来的社会生活打下坚实的基础。
2. 幼儿园礼仪教育内容（1）基本礼貌用语：幼儿要学会使用“您好”、“谢谢第2篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，是孩子们学习、生活的第一站。
在幼儿园里，孩子们不仅需要学习知识，还需要学习如何与人相处，如何遵守社会规范。
因此，幼儿园礼仪安全教育显得尤为重要。
本文将从以下几个方面对幼儿园礼仪安全教育常识进行阐述。
二、幼儿园礼仪教育1. 尊重他人尊重他人是幼儿园礼仪教育的重要内容。
孩子们要学会尊重老师、同学和长辈，尊重他人的意见和感受。
在日常生活中，孩子们要主动向他人问好，使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢第3篇随着社会的不断发展，幼儿教育越来越受到家长和社会的重视。
幼儿园作为孩子们成长的摇篮，不仅需要关注他们的学习成长，更需要关注他们的安全教育和礼仪培养。
本文将从幼儿园礼仪和安全教育两个方面，为大家提供一些常识，帮助孩子们在幼儿园里健康、快乐地成长。
一、幼儿园礼仪常识1. 尊重师长在幼儿园，孩子们要学会尊重师长，礼貌待人。
当见到老师时，要主动问好，如“老师好”；当老师叫到名字时，要迅速回应，如“到”；当老师表扬或批评时，要虚心接受，如“谢谢。
浅谈幼儿园开展国学礼仪教育的方法和途径
浅谈幼儿园开展国学礼仪教育的方法和途径幼儿园是一个孩子成长的重要阶段，也是国学礼仪教育的最佳时期。
通过开展国学礼仪教育，可以培养孩子的礼仪意识和传统文化素养，促进他们的全面发展。
本文将就幼儿园开展国学礼仪教育的方法和途径进行探讨，希望能对广大幼儿园教师和家长有所启发。
一、培养环境意识，营造浓厚氛围要想在幼儿园中成功开展国学礼仪教育，首先需要营造浓厚的环境意识和氛围。
可以在教室、走廊和活动场所张贴国学礼仪教育的相关图片和标语，设置国学礼仪角，摆放中国传统文化器物等，使孩子们在生活中能够随处感受到国学礼仪的魅力。
教师要给孩子们树立榜样，自己先做到示范行为，让孩子们在老师的引领下自觉养成良好的礼仪习惯。
二、借助游戏活动，轻松进行教学在幼儿教育中，游戏是孩子们学习的最佳方式。
可以通过各种儿童游戏，如“抓手游戏”、“模仿游戏”、“角色扮演游戏”等方式，让孩子们在玩中学、在学中乐。
在游戏活动中，可以穿插国学礼仪教育的内容，比如穿汉服比拼端庄的举止、行走、坐姿等，或者做游戏前先行学习国学礼仪的知识，然后在游戏中加以表现和实践，这样既能让孩子们感受到国学礼仪的魅力，又能轻松愉悦地接受教育。
三、结合实际生活，注重日常教育国学礼仪教育要贯穿于幼儿园的日常生活和教育教学中，不仅仅局限于课堂教学。
可以结合孩子们的实际生活情境，比如在吃饭时讲解进餐礼仪，在排队时讲解待人接物的礼仪等，让孩子们在日常生活中不知不觉地接受国学礼仪教育。
要注重日常督促和引导，及时给予表扬和鼓励，激发孩子们学习国学礼仪的热情。
四、家校合作，共同培养在幼儿园开展国学礼仪教育时，家长的支持和配合是至关重要的。
教师可以通过家长会、家访等形式，向家长们传达国学礼仪教育的重要性，邀请家长们参与进来，共同培养孩子们的礼仪意识。
家长们也可以在家里给孩子们营造浓厚的学习氛围，多与孩子们进行交流，启发他们对国学礼仪的兴趣，让国学礼仪教育融入到家庭生活中去。
五、注重个性发展，因材施教在开展国学礼仪教育时，要注重孩子的个性差异，因材施教。
幼儿园社交礼仪教育尊重他人交往行为规范
幼儿园社交礼仪教育尊重他人交往行为规范幼儿园是孩子们开始社会化的地方，社交礼仪教育在幼儿园中尤为重要。
幼儿园社交礼仪教育的目标是培养幼儿尊重他人、友善待人的行为规范。
下面将从教师角度出发，探讨幼儿园社交礼仪教育的重要性和教育方法。
首先，幼儿园社交礼仪教育对幼儿的成长十分重要。
社交礼仪教育可以培养幼儿的合作精神和互助意识，提高他们与他人相处的能力。
通过学习社交礼仪，幼儿可以学会尊重他人的权利和感受，发展自己的情感智力和情商。
此外，社交礼仪教育还可以培养幼儿的沟通能力和解决问题的能力，为他们将来的社会交往打下基础。
其次，幼儿园教师在进行社交礼仪教育时，需要注意以下几点。
首先，教师需要积极树立正确的社交礼仪示范。
教师应该成为孩子们的榜样，展示良好的社交行为，例如友善的表情、礼貌的言辞、尊重他人的动作等。
孩子们会通过观察和模仿教师的行为来学习社交礼仪。
其次，教师可以利用幼儿园的日常活动来进行社交礼仪教育。
例如，组织幼儿进行小组游戏时，可以让幼儿学会等待别人、尊重他人的意见，以及与他人进行合作。
另外，教师可以组织幼儿参加模拟社交场景的角色扮演活动，让幼儿在模拟情境中学习如何与他人交流和相处。
还可以利用绘本、故事、歌曲等多种方式，让幼儿了解社交礼仪的重要性，并培养他们的社交技能。
最后，幼儿园社交礼仪教育应该注重量化成果的评估。
教师可以通过观察幼儿在日常生活中的表现，评估他们的社交礼仪水平。
例如，观察幼儿是否能够礼貌地与他人打招呼、分享玩具、等待自己的轮次等。
此外，教师还可以在日常活动中设置相关的任务，观察幼儿完成任务时是否能够遵守社交礼仪。
通过量化评估，教师可以了解幼儿社交礼仪教育的有效性，并针对幼儿的具体情况进行个别指导。
总之，幼儿园社交礼仪教育对幼儿的成长和发展至关重要。
通过正确的教育方法，幼儿可以学会尊重他人、友善待人的行为规范，为他们将来的社会交往打下坚实的基础。
教师在社交礼仪教育中扮演着重要的角色，需要成为幼儿的榜样，并通过各种方式帮助幼儿学习社交礼仪。
幼儿园礼仪教育的特色与实践 幼儿园礼仪教育
幼儿园是孩子们成长的起点，也是他们接受教育的第一所学校。
在这个阶段，幼儿接受的教育将会对他们未来的发展产生深远的影响。
其中，礼仪教育作为培养孩子良好行为习惯和社交技能的重要一环，在幼儿园教育中占据着非常重要的地位。
本文将围绕幼儿园礼仪教育的特色与实践展开讨论，希望能为读者提供一些启发和实践经验。
一、幼儿园礼仪教育的特色幼儿园礼仪教育有其独特的特点，主要表现在以下几个方面：1.以身作则。
幼儿园教师作为孩子的榜样，应该做到言传身教，用自己的言行影响孩子。
教师利用日常生活的方方面面，引导幼儿学会尊重他人，友好相处，做一个有礼貌的孩子。
比如教师在日常生活中要有礼貌地对待孩子们，让孩子们从教师的行为中学会礼貌。
2.情感教育。
幼儿园礼仪教育不仅仅是教会孩子应该如何行为，更重要的是培养孩子的情感和态度。
比如教育幼儿学会感恩，学会感谢父母和老师的养育和教导，培养孩子的爱心和同情心等。
3.融入游戏。
幼儿园礼仪教育要与游戏融合，让孩子在玩中学，于乐中成长。
比如通过角色扮演游戏，教育孩子应该如何与他人交往，学习常见的礼貌用语等。
4.重视习惯养成。
在礼仪教育中，要重视习惯的养成，通过约束和引导，培养孩子良好的行为习惯。
比如要求孩子养成饭后自己主动收拾餐具的习惯，让孩子在日常生活中形成良好的习惯。
二、幼儿园礼仪教育的实践幼儿园礼仪教育的实践需要多方面的配合，包括幼儿园教师、家长以及社会的共同努力。
以下是幼儿园礼仪教育的一些具体实践方法和案例：1.通过故事启发。
教师可以通过讲故事的方式，引导幼儿学会感恩、友爱等。
比如通过《小猫钓鱼》的故事，培养孩子的分享精神，通过《小熊种苗》的故事，教育孩子的勤劳乐于助人的品质等。
2.利用游戏教育。
通过各种寓教于乐的游戏，让幼儿在玩中学会礼貌和友好相处。
比如通过模拟社交场景的角色扮演游戏，让孩子学会主动和他人打招呼、道谢等。
3.家长参与。
教师和家长要积极配合，共同培养孩子的礼仪意识。
比如在孩子的生活习惯养成中，教师和家长要形成合力，共同监督孩子自己整理玩具、整理床铺等。
幼儿园课程中的培养礼仪教育
幼儿园课程中的培养礼仪教育幼儿园课程中的培养礼仪教育1. 礼仪教育的重要性和意义在幼儿园课程中，培养幼儿的礼仪教育是至关重要的。
礼仪教育不仅仅是教授孩子们一些规范和行为准则，更是为他们未来的社交生活打下坚实基础。
通过在幼儿园进行礼仪教育，幼儿可以学习如何与人相处、尊重他人、展示自己的自信和自尊心。
这也有助于培养幼儿的情绪管理能力、沟通技巧以及解决冲突的能力。
2. 礼仪教育的具体内容和方法（1）基本礼貌和邻里友好在幼儿园，教师可以通过模拟场景让幼儿学习基本的礼貌用语和行为，例如问候、道歉、感谢等。
教师还可以组织一些邻里友好活动，让孩子们体验到与他人合作和分享的乐趣。
（2）餐桌礼仪餐桌礼仪是社交场合中不可忽视的一部分。
幼儿在幼儿园中可以通过模拟餐桌场景来学习如何正确使用餐具、坐姿端正、遵守用餐规则等。
这些都可以在愉快的氛围中进行，让幼儿在学习中获得乐趣。
（3）日常生活礼仪在幼儿园中，教师可以通过引导幼儿参与日常生活活动来培养他们的日常生活礼仪。
比如教会幼儿们如何整理自己的书包、如何穿脱外衣等。
这些细节的培养将有助于他们形成良好的生活习惯和自理能力。
（4）人际交往礼仪人际交往对每个人都是重要的，特别是对幼儿来说。
幼儿园可以开展一些小组活动，让幼儿在团队中学会倾听、尊重别人的意见、合作和分享等。
通过角色扮演等方式，教师可以让幼儿体验到不同社交场合中的礼仪要求。
3. 礼仪教育的评估和总结在整个幼儿园课程中，礼仪教育的评估和总结是必不可少的。
教师可以通过观察幼儿在日常活动中的表现、与他人的互动等方式来评估幼儿的礼仪教育成果。
定期与家长进行沟通，了解家庭对幼儿礼仪教育的反馈，也是评估的一部分。
4. 个人观点和理解在我看来，幼儿园课程中的培养礼仪教育是非常有必要的。
在幼儿的成长过程中，他们需要掌握基本的社交技巧和行为准则，以更好地适应社会生活。
通过在幼儿园进行礼仪教育，既可以提供他们正确的行为范例，也可以培养他们思考和解决问题的能力。
幼儿园常规礼仪安全教育(3篇)
第1篇摘要：幼儿园是孩子们成长的重要阶段，培养良好的礼仪和安全意识对于他们的健康成长至关重要。
本文从幼儿园常规礼仪和安全教育两个方面进行探讨，旨在为幼儿园教师和家长提供参考，共同促进幼儿全面发展。
一、引言随着社会的发展和进步，人们越来越重视幼儿教育。
幼儿园作为幼儿教育的起点，肩负着培养幼儿良好品德、习惯和能力的重任。
在幼儿园教育中，礼仪和安全教育是两个重要的方面，它们不仅关系到幼儿的个人成长，也关系到整个社会的和谐与安宁。
本文将从幼儿园常规礼仪和安全教育两个方面进行论述，以期提高幼儿的文明素养和安全意识。
二、幼儿园常规礼仪教育1. 礼仪教育的意义礼仪教育是培养幼儿良好品德和习惯的重要途径。
通过礼仪教育，幼儿可以学会尊重他人、关爱他人，养成良好的行为习惯，为今后的学习和生活奠定基础。
2. 幼儿园常规礼仪教育内容（1）个人礼仪：教会幼儿保持个人卫生，养成良好的生活习惯，如饭前便后洗手、按时作息等。
（2）家庭礼仪：教育幼儿尊敬父母、孝顺长辈，学会感恩，与家人和睦相处。
（3）学校礼仪：培养幼儿遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学，爱护公共财产。
（4）公共礼仪：教育幼儿遵守公共秩序，爱护公共环境，文明礼貌地与他人交往。
3. 幼儿园常规礼仪教育方法（1）言传身教：教师要以身作则，用自己的言行影响幼儿，让他们在实践中学习礼仪。
（2）游戏化教学：通过游戏、角色扮演等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪。
（3）家园共育：加强家园联系，让家长了解幼儿园的礼仪教育内容，共同引导幼儿养成良好的行为习惯。
三、幼儿园安全教育1. 安全教育的意义安全教育是保障幼儿生命安全、提高幼儿自我保护能力的重要途径。
通过安全教育，幼儿可以学会识别危险、避免事故，为健康成长创造良好的环境。
2. 幼儿园安全教育内容（1）交通安全：教育幼儿遵守交通规则，过马路走人行横道，不随意穿越马路。
（2）消防安全：教会幼儿认识消防设施，了解火灾逃生知识，提高火灾应急处理能力。
浅谈幼儿园开展国学礼仪教育的方法和途径
浅谈幼儿园开展国学礼仪教育的方法和途径随着社会的发展和进步，家长们对幼儿教育的重视程度越来越高，国学礼仪教育逐渐成为家长们关注的焦点。
而幼儿园作为孩子们接受教育的重要场所，开展国学礼仪教育具有重要意义。
在这个特殊的文化背景下，探讨幼儿园如何开展国学礼仪教育的方法和途径，对于提升孩子们的道德品质和文化素养有着积极的作用。
一、制定教育计划幼儿园开展国学礼仪教育首先需要制定一套系统的教育计划。
这个计划应当包括教育目标、教育内容、教育方法、教学步骤、评估方式等方面。
在明确了教育目标之后，可以根据孩子们的年龄特点和认知水平，安排相应的教育内容，如尊师重道、孝顺父母、友爱互助、心存感恩等。
在教育方法上可以采用启发式教育、角色扮演、情景再现等多种方式，引导孩子们逐步接受和认同国学礼仪。
在制定教学步骤时，要根据幼儿的生活经验和实际情况，分阶段分层次地进行教学，确保教育的有效性和针对性。
通过评估方式，可以检验孩子们对国学礼仪教育的学习效果，为后续教育提供依据和方向。
二、注重教育实践幼儿园开展国学礼仪教育更需要注重实践环节。
在教育过程中，可以通过配合实际情境的教学内容，让孩子们亲身感受和体验国学礼仪的魅力和意义。
比如在教学活动中引导孩子们进行传统节日的习俗体验、学习古诗词、品味传统文化等，都是培养孩子们国学礼仪情感的有效途径。
可以安排一些实际操作的活动，如齐心协力整理教室、互相帮助解决问题等，让孩子们在实践中体验国学礼仪的魅力和意义，激发他们的学习兴趣和参与热情。
三、注重师生互动幼儿园开展国学礼仪教育还需要注重师生互动。
教育者在进行国学礼仪教育时，要做到言传身教、以身作则，成为孩子们的身教楷模。
通过故事、歌谣、游戏等形式，引导孩子们逐渐接受国学礼仪的理念。
要注重师生之间的沟通和互动，及时了解孩子们的反馈和情绪，指导他们正确的行为和情感表达。
在传授国学礼仪知识的要注重培养孩子们的情感共鸣和理解能力，提升国学礼仪教育的有效性和实效性。
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浅谈幼儿园礼仪教育
礼仪教育的基础在于“孩子”。
幼儿礼仪教育是孩子人生之出的“必修课”。
在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民素质，构建和谐社会的需要。
俗话说：“三岁看小，七岁看老。
”我们抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的礼貌行为习惯，让幼儿具有良好的礼貌行为，会正确的使用礼貌用语，并在这基础上知道关心、尊重别人，使幼儿终身受益
一、在教学中渗透，丰富礼仪认知。
教育学认为：德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相连，相互促进。
因此，我们注重将礼仪教育渗透在各学科教学中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。
如：在组织社会活动《谁做得对》时，首先让幼儿观察图片，说说“哪个对”、“哪个错”，然后再请幼儿说说“为什么”、“应该怎样做”，通过讨论、争辩，使幼儿懂得了在公共场所应该怎样做，丰富了幼儿对公共场所礼仪的认知。
然后通过欣赏歌曲，使幼儿懂得了不小心做了对不起别人的事，要说“对不起”，请求别人的原谅。
可见，有计划的安排科学、合理的教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。
二、开展实践活动，内化礼仪品质。
教育家蔡元培认为：“道德不是熟记几句格言，就可以了事的，要重在实行。
随时随地，抱着实验的态度。
”礼仪教育不是单纯的知识教育，它具有十分鲜明的操作性和实践性。
如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授，“光说不练”，是行不通的，只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的成效。
幼儿良好礼仪行为的培养，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的转化，然后将知、情、行合而为一的过程，要重视为幼儿提供实践活动的机会，让幼儿在实践中体会礼仪行为的意义，内化礼仪品质，学会做人，学会生活。
因此，可以布置适当
的任务让他们去做，或者创设一定的情境让幼儿练习，使他们在实践中体会乐趣，加深印象。
（1）游戏活动。
在区域角中，幼儿通过扮演不同的角色，在轻松、愉快的氛围中练习使用礼貌用语，并学会了不同场合、不同角色的礼仪行为。
如幼儿在“泡泡超市”中，学会了招待客人的礼仪。
（2）任务活动。
事先设置好任务，让幼儿去完成，让幼儿的礼仪行为得到训练。
如派幼儿去其他老师那里拿教玩具、去传达室向爷爷拿活动室钥匙等多种任务活动，通过在这些活动中的反复练习，使幼儿的礼仪行为在真实的情景中获得知、情、行的统一。
从这次活动不难看出，要把一种礼仪行为转化为幼儿内在的品质，光靠说教是不够的，只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的成效。
三、家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。
家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。
所以，幼儿园和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。
因此教师应该与家长保持经常性的联系，一方面了解幼儿在家庭中的活动与表现，另一方面教师应向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，以便采取有效的教育措施。
同时充分发挥家教园地的作用，多向家长宣传科学的教育方法，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。
四、幼儿礼仪教育取得的成效。
由于我们选择了贴近幼儿生活的教育内容，做到“低——起点低”、“浅——内容浅”、“细——措施细”、“活——方法活”，把礼仪教育融入幼儿的日常生活中，使幼儿的礼仪行为有了明显的进步。
（1）基本礼仪：能做到仪容仪表端正，养成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣等良好的个人卫生习惯。
（2）交往礼仪：与人交往时大方有礼貌，初步学会了站在他人的角度考虑问题，学会了商量，懂得谦让，还学会学会了交往、用餐中的一些礼节要求。
（3）幼儿园礼仪：会主动向老师、同伴问好、道别；知道饭前便后要洗手；活动中懂得等待、谦让；学会了倾听、不随便打断别人的谈话。
（4）公共场所礼仪：能维持环境卫生，不乱丢垃圾，做到物归原处。
此外，我们还可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有积极的影响。
相信只要我们善于引导，勇于实践，礼仪教育一定会结出累累硕果。
2013年6月。