团结奋进、拼搏创新——记成长中的开封高中物理组

团结奋进、拼搏创新

――记开封高中物理教研组

开封高中物理组是一个具有光荣传统的教研组，治学严谨、团结奋进，拼搏创新、成绩优异，曾经被全国总工会授予“全国模范职工之家”称号，《物理教研》杂志曾对开封高中物理组做过全面的介绍，得到各界的认可和好评。

随着新课程标准的实施和社会需求的变化，教育面临着新的发展和要求，伴随着一批青年教师的加入，整个教研组加强了教研组建设，规范各种教育教学活动，强化工作作风，继承并发扬开封高中老物理组的光荣传统，注重教研，狠抓课改，夯实基础，拼搏创新，拼打竞赛，成绩突出，成长迅速。经过几年的锤炼，青年教师迅速健康成长，每位同志都能在这里得到能力的提升，又通过自己兢兢业业地工作为她增光添彩，使开封高中物理教研组的大旗迎风飘扬，年轻的开封高中物理组焕发出新的活力。

一、青年新秀，成绩突出

物理教研组在各级领导的关怀和指导下，在全组老师的共同努力下取得了一些成绩，现将近年取得的成绩汇报如下：

1、毛广文老师被授予“河南省首批教师教育专家”和“河南省五一劳动奖章”称号；获得河南省劳动技能大赛特等奖，被授予“河南省教学标兵”称号、并获河南省多媒体与信息技术整合课一等奖；所撰写的论文多篇发表在CN级刊物上；王攀峰老师竞赛成绩突出，被授予“全国物理竞赛优秀辅导员”“开封市优秀教师”、“开封市优秀班主任”等荣誉称号；张双卫老师参与编辑输入法“月亮码”获开封市人民政府颁发的荣誉证书并获河南省优质课省级三等奖；

青年教师王洪杰由于工作成绩突出被评为“开封市优秀班主任”，“开封市优秀共产党员”，荣获河南省优质课比赛二等奖；青年教师张志强获河南省劳动技能大赛二等奖；青年教师霍本龙获河南省劳动技能大赛三等奖；青年教师杜杰在新课程跟进培训中所做展示课《牛顿第一定律》获专家好评，并将作为出版社宣传用的样板课向全国推介；青年教师何欣颖设计制作的flash动画署名后将作为出版社的课件资源在出版社网站发布。

2、在2008年9月举行的第25届全国高中生物理竞赛中，我校马超、陈猛同学获得一

等奖，取得重点大学的保送资格，他是我市唯一的两个取得物理竞赛一等奖的同学。13名学生获第25届全国高中生物理竞赛二等奖，我组多位教师获得全国物理竞赛优秀辅导员称号。

3、在2008年9月举行的高三全市第一次质量检测考试中，物理成绩再次取得第一的好成绩，比第二名又高出9.6分。在2008年11月份举行的开封市第一次模拟考试中，高三物理组又取得必第二名高出10分的优异成绩。

4、青年教师快速健康成长：在学校领导的关心和培养下，物理组青年教师健康成长，多名青年教师走上管理岗位和担任教学骨干：毛广文老师担任师训处副主任、白建涛、张志强担任年级副主任；多名青年教师担负起备课组长、工会组长等职务。

二、加强思想建设、注重思想统一。

注重思想建设工作，针对教研组青年教师较多，

思想观念复杂多样的特点，教研组加强思想建设，

先后多次召开教研组工作会议，通过邀请老教师传

统、教师座谈交流、相互观摩、共同学习等形式，

使全组教师认清形势，统一思想。通过全组会议，

教研组教师就老中青教师的和谐促进，共同发展；

正确处理个人与集体、备课组与教研组的关系、工

作态度与工作业绩的关系以及青年教师健康成长等问题进行了深入而热烈的讨论，不仅使全体教师对团结实干，成绩优异的物理组历史有了一个全面深入的认识，并在思想上达成了共识：和谐共处、团结一致、相互协作，共同发展，苦干加巧干，促进各项工作全面发展。同时结合当前形势对物理组全体教师提出了具体的要求：强化学习，修身养性，刻苦钻研，厚积薄发，力争在教育教学、班级管理、竞赛辅导、教育科研等方面全面发展。经过全组老师的讨论，制定并通过了《开封高中物理教研组公约》和《开封高中物理教研组关于荣誉、奖金分配制度章程（修订）》两个文件。使全组教师有目标，有干劲，有希望。达到了心往一处想，劲往一处使的状态，确保了思想向正确方向引领的目的。

三、加强工作落实，用实干实现理想。

随着课堂改革的深化，更需要教师群体的智慧风暴，只有大做集体备课文章，走集体

备课和个性备课相结合的道路，才能为个体的探究提供广阔的智慧源泉和创新空间，也才能进一步放大优秀教师的传带辐射功能，为此，我们教研组坚定地执行集体备课和个人备课相结合的备课制度。强化备课要“以知识为核心、以学生学会为核心、以检查落实反馈为核心、以激发学生学习兴趣为核心”四个核心为目标。

加强集体教研，严格落实教研内容，除了注重集

体备课的四定（即定时间、定地点、定中心发扬人、定

内容）、五备（即备大纲、备教材、备学情、备教法、

备学法；）、五点（重点、难点、知识点、能力点、易错

点）、两题（课堂练习题和课后练习题；）、四统一（统

一教学目标、统一教学重点和难点、统一课时分配和进

度、统一作业布置、统一单元测试。）外，同时注重工

作创新，提高教学效率。全组讨论如何教研才能有效提高教学这一主要问题，要求每一位主讲人所讲内容必须就：考纲分析、学情分析、重难点分析、知识点分析、题型分析、问题分析和出题动向等方面分析，并进行其观点论述；之后，每一位老师针对主讲人所讲内容进行补充。同时要求每一位主讲人必须将其所阐述内容做出电子版，根据补充内容最后形成教学学案，并提前发至学生手中，以便提高课堂效率。同时召开全组集体教研观摩会，对集体教研进行规范和指导。

这样的做法，不仅发挥了个人的长处，而且集中了教研组的智慧，得到了最优的组合方式。

四、全员抓竞赛，人人争当辅导员。

老师们为了竞赛基本上放弃了一切的假期，大量钻研竞赛理论，制定严谨的辅导计划，大量地投入精力，加强每一节竞赛辅导课的教学。往往一次辅导就要求教师备课一个星期之久，对于年轻教师而言，这个时间可能更长。我们教研组采取分工合作的方法，每个老师都提前分好任务，提早做准备，才能打好竞赛这一场硬仗。经过师生共同努力，我校竞赛成绩优异，06年、07年，郭笑飞、王亚中分别取得全国物理竞赛一等奖，并获得保送资格，在08年9月份的全国物理竞赛中取得四人进实验，二人获全国物理竞赛一等奖，获得重点大学保送资格，河南省物理学会首次对我校物理竞赛给予充分肯定，并特授予我校物理竞赛重大进步奖。同时我组多名教师被评为全国物理竞赛优秀辅导员。顺利实现了物理