邻水县北城学校

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邻水五中
鼎屏镇鼎屏镇人民路北段63号
九峰中心小学
文卫路
邻水县西天乡中心学校 五甘路北200米
甘坝乡中心学校
210国道
龙桥中心小学-龙桥乡中学 315乡道西150米
关河乡中心小学
304省道东100米
海军希望小学
210国道附近
邻水县兴仁镇初级中学 兴仁镇老街
31县道附近 九龙镇观音村11组石鼓中心小学附 近 商贸街与文华街交叉口西南100米
四川省 广安市 邻水县 清水村小学
清水村卫生室附近
四川省 广安市 邻水县 邻水县第二中学弘德校区 北外街东100米
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红旗路5号
四川省 广安市 邻水县 茶园小学
茶园村
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邻水县城北小学教学设计

邻水县城北小学教学设计

邻水县城北小学教学设计引言邻水县城北小学是一所位于中国四川省邻水县的小学,其致力于为学生提供全方位的教育和培养他们的学术、社交和技能方面的发展。

为了提高学生的学习效果,教师们在不同学科的教学设计中注重灵活性和互动性,以帮助学生更好地理解知识。

一、语文教学设计1. 教学目标:- 培养学生对语言的敏感性和表达能力;- 培养学生的阅读和写作能力;- 培养学生的批判性思维和创造性思维。

2. 教学内容:- 经典文学作品的阅读和分析;- 文学写作技巧的学习和实践;- 语文知识的系统学习和巩固。

3. 教学方法:- 故事串讲和情境创设,以激发学生的兴趣;- 讨论和小组合作,以促进学生的思维发展;- 个案分析和写作指导,以提高学生的写作能力。

4. 教学评价:- 课堂表现评价,包括学生的参与度和表现;- 作业评价,包括学生的写作和阅读作业质量;- 学科成绩评价,包括学生的考试成绩和学科能力的提升。

二、数学教学设计1. 教学目标:- 培养学生的逻辑思维和问题解决能力;- 培养学生的数学概念和计算能力;- 培养学生的团队合作和沟通能力。

2. 教学内容:- 数字和运算符的认知和运用;- 几何形状和空间关系的理解;- 数据统计和概率的应用。

3. 教学方法:- 游戏和竞赛,以激发学生的兴趣和竞争意识;- 探究和发现,以培养学生的自主学习和解决问题的能力;- 小组合作和展示,以提高学生的团队合作和沟通能力。

4. 教学评价:- 课堂练习和演算评价,包括学生对概念和计算方法的掌握程度;- 项目作业评价,包括学生的合作和解决问题的能力;- 总结和回顾评价,包括学生对数学知识的理解和应用。

三、英语教学设计1. 教学目标:- 培养学生的听说读写能力;- 培养学生的跨文化意识和交际能力;- 培养学生的自主学习和合作能力。

2. 教学内容:- 基础单词和句型的学习和记忆;- 语法规则和句型结构的理解和应用;- 实际情景和对话交流的练习。

3. 教学方法:- 录音和听力练习,以提高学生的听力理解能力;- 对话和口语实践,以培养学生的口语表达和交流能力;- 小组合作和角色扮演,以促进学生的合作和跨文化交流能力。

浅谈初中语文教学中的“熟读”

浅谈初中语文教学中的“熟读”

111神州教育浅谈初中语文教学中的“熟读”王业春四川邻水县北城学校为了进行创新教学,近年来出现了许多新的教学方法,有讨论法、探究法、小组合作法等等,但我认为无论怎样变化,有一点是不能变的,那就是熟读文章。

如果没有对文章的多次阅读,其他的什么方法都是浮光掠影。

积累语文知识必须要熟读。

古人有很多经验,叶圣陶说:他们有个不法二门,就是熟读名篇,读着读着,自己顿悟,他们的想法未免朴素了些,然而他们取经并没有错,熟读名文,就是在不知不觉中追求语言的完美,熟读的功夫,无论对语体,对文言都很重要,仅仅探究,是知识方面的事情,熟读可以养成习惯,是语气不期而近于完美,为什么呢?因为:熟读是传统的语文教学的最重要的一条经验,也是我们学习语文的重要目标之一。

张志公说:传统语文教学最重要的一条经验是,从汉语汉文的实际出发,并且充分运用汉语汉文的特点提高教学效率。

汉语汉文的特点很多,这里从教学角度着眼,注意语素的组合能力,声调变化的差异,形态语言的顺序与辅助等,以提高教学效益的(张志公传统语文教学的得失)我们学习语文的目标之一,是使学生对文章的字词句篇及中心思想的理解,为此,多读熟读是不可忽视的环节。

在这个环节里,字词句要牢记,修辞标点多注意,篇章结构不忽视,中心思想要分析,这些内容的实施过程就得熟读多读。

当然,中学语文教学不把识字教学作为重点,但不能放松正字教育,要针对学生使用汉字存在的问题,在教学中加以解决,以提高使用汉字的水平。

正字教育,首先要正确分析汉字的字型,为了让学生准确掌握规范字形,要学生学会正确分析字形。

汉字字形分为三级,就是笔画、部件和整字。

(1)笔画是汉字构形的最小单位,要让学生学会计算每字的笔画数,分辨笔形和笔形的组合,掌握笔顺。

(2)部件是汉字的基本构字单位,介于笔画和整字之间,部件有层次性,结构复杂的汉字,部件可以分几个层次。

(3)整字,是汉字的使用单位,可以分独体字和合体字,独体字只有一个部件,合体字有两个或两个以上的部件,其次要注意区别形近字部件,再次要注意组合方式。

小学低年级写字教学指导的研究 开题报告

小学低年级写字教学指导的研究  开题报告

《小学低年级写字教学指导的研究》开题报告邻水县北城学校小学课题组各位领导、专家:大家上午好!首先感谢大家抽出宝贵的时间参加《小学低年级写字教学指导的研究》课题研究开题报告会。

该课题已于2014年月日通过县教育局审批立项,成为县级普教课题(立项文号:邻教发[2014] 号)。

本课题起初形成于今年上半年,身兼小学语文教学工作的我们经常在一起讨论一个问题:孩子们的字怎么那么潦草,如何让孩子们写一手漂亮的字?经过调查发现大多数孩子就是在上一年级的时候,没有养成好的写字习惯。

作为站在小学一线低段的我们决定通过课题研究这个平台,寻找指导小学低段孩子写字的有效方法与策略。

下面我将课题研究的相关内容报告如下,请各位领导、专家指正。

一、课题的提出《语文课程标准》明确指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要作用,必须从小打好写字的基础。

”写字确实是实施素质教育的一项重要内容;写字,是教师重要的基本功之一,是小学生必须掌握的一项技能。

一手好字能与人终身为伴,能使人终身受益,因而抓好写字教学,提高学生的写字水平意义重大。

调查得知:在课堂教学中,语文教师偏重对学生进行语言文字的理解和表达能力的提高,忽视了学生的写字能力。

学生只求完成的速度而无暇顾及书写的质量,教师批改也只注重字写得对错,忽视对字写得是否美观、规范的评价。

其他学科的教师认为写字教学是语文学科的任务,对于学生的书写情况关注得就更少了。

致使学生在书写方面存在很多问题,缺乏良好的书写习惯,字迹潦草、行款不整齐、作业和卷面不整洁,滥用不规范的简化字或繁体字,写错别字等现象相当常见。

二、课题研究的目的和意义一年级入手,面向低年级全体师生,达到练字练人的目的。

通过加强练习,学生的书写水平有较大幅度的提高,能按写字要求去做。

即训练学生写出笔画正确、字体端正、结构匀称、大小适中、整洁美观、规范的铅笔字。

切实加强写字姿势训练,大幅度提高写字姿势的合格率,养成良好的书写习惯。

2014年邻水县普教科研项目

2014年邻水县普教科研项目
单位签章负责人(签字)
年月日
组织申报单位推荐意见
(由区市县教研室负责人撰写推荐意见,报请区市县教育局审核签章推荐。)
区市县教育局签章负责人(签字)
年月日
立项审查意见
审查主持人审查组织单位(章)
年月日
批准立项后的分级共同管理
序号
各级管理单位(全称)
管理人(签字)



管理单位签章处
邻水县普教科研项目
申请·评审书
项目名称从看图写话过渡到命题作文
申请人
(课题主要负责人)刘敏联系电话
申请人单位邻水县北城学校联系电话
申请日期
邻水县教育局制
2014年月日
项目名称
从看图写话过渡到命题作文
承担单位
项目负责人
(申请人)
职称、职务
联系电话
参加单位

分工情况






姓名
出生年月
职称
行政职务
工作单位
本课题组主研人员年富力强,全部是大专学历,近年来各自有多篇论文在省市刊物ห้องสมุดไป่ตู้表或获奖。
主研人员分工:刘敏为课题组组长、负责人,负责领导和管理;陈前艳为副组长,制定立项方案,实验方案,制定实施意见,撰写结题报告;陈贻利,周晓宏负责具体落实;刘红余负责资料收集。
硬件设备设施主要有常规电教室、图书室、阅览室、音、体、美、少先队活动室、实验室等。
(课题组成员姓名、课题名称、批准单位及时间、研究进展)
课题论证
(3000字左右,可加页)
1.本研究主要问题界定:核心概念界定,拟研究、解决的主要理论或实践问题。
2.国内外相关研究概述:相关主题、内容及方法等的现状、特点与趋势。

课后服务工作开展基本情况汇报

课后服务工作开展基本情况汇报

邻水县北城学校课后服务工作开展基本情况汇报一、基本情况1.出台政策根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(教基一厅【2017】2号)《四川省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》(川教【2019】11号)和广安市教育和体育局等五部门关于印发<广安市中小学生课后服务工作实施意见>的通知》(广市教体发【2019】17号) 《邻水县教育科技和体育局等五部门关于印发<邻水县中小学生课后服务工作实施意见>的通知》(邻教科体发【2019】33号)《邻水县发展和改革局邻水县教育科技和体育局关于中小学校内课后服务收费有关问题的通知》(邻发改价格【2019】32号)相关要求,开展好学生课后服务,是聚焦和回应社会关切的问题,帮助家长解决不能按时接送孩子的困难,保障学生安全;促进学生学习、培养学生兴趣、增强学生体质、提升学生综合素质发展;激发学校办学力,增强教育服务能力,综合施策破解学生校外负担过重难题,使人民群众具有更多获得感和幸福感。

2.服务范围课后服务的范围为我校义务教育阶段学生。

3.服务时间课后服务时间为周一至周五(节假日除外)下午正常行课结束后,中小学校确保在正常行课时间内完成教育教学任务,按时上下课,不得提前放学延长课后服务时间。

4.服务内容(1)开展特长培训活动。

结合学校和美教育特色、教师专长及志愿者技能,并根据学生个性特长和兴趣爱好,组建各类社团或兴趣小组,组织开展体育、音乐、美术、科技、“三进校园”、经典诵读和手工制作等才艺培训活动,按需设置有用有效的课程,全面提升学生综合素质。

(2)开展能力提升活动。

整合各方教育资源,广泛开展法律知识、安全知识、卫生知识、自救自护、心理健康等教育;组织开展市情县情教育、革命传统教育、拓展训练、课外阅读、文明礼仪、孝老爱亲、劳动实践、社会实践、志愿服务等活动,提升学生实践能力和综合素养。

(3)开展课业温习活动。

与特长培训、能力提升活动有机结合,适时安排学生进行课业知识的自主温习活动,可对学生遇到的疑难问题进行辅导。

邻水县邻水实验学校——高起点规划、高标准建设、高质量办学

邻水县邻水实验学校——高起点规划、高标准建设、高质量办学

邻水县邻水实验学校——
高起点规划、高标准建设、高质量办学
邻水县邻水实验学校创办于2004年9月,是一所集品牌幼儿教育、特色小学教育、优质初中教育、精品高中教育于一体的现代化学校。

学校占地200亩,现有在校学生7068人。

高起点规划、高标准建设、高质量办学,学校秉承“为学生的生存与发展奠定基础”的办学理想,明确了“创建广安领先,四川一流,全国知名学校”的办学目标,厘清了“实现一个目标(办学目标),推进两化建设(教育现代化、办学国际化),实施三名工程(创建名校、塑造名师、培育名生),狠抓四个重点(办学条件、精致管理、教育质量、办学特色),着力五项改革(投资体制、管理体制、人事分配制度、教育教学、考核评价五项改革)”的办学思路。

学校全面+特色、学生全面+特长。

学校的英语教学、感恩教育、艺体教育、科技创新、社会实践、研学旅行形成了鲜明的办学特色。

学校实施
学校实施了“青蓝工程”“师表工程”“名师工程”“奠基工程”,打造出了一支结构合理、德才兼备、年富力强的优秀教师团队。

学校现有全国英语名师1人,特级教师2名,省市名师5人,省市县骨干教师100余人,省、市、县级竞教一等奖获奖教师200余人。

学校办学成绩优异,连续十二年领跑广安市,高中教育连续获得广安市普通高中教育评估第一名,众多学生在全国学科竞赛、创新作文大赛、演讲比赛、艺体比赛、科技创新大赛、机器人比赛中荣获一等奖。

学校先后被评为全国未成年人思想道德建设先进单位、全国民办教育百强学校、中国研学实践教育示范学校,四川省校风示范校、四川省文明校园、四川省二级示范性普通高中,广安市普通高中教育先进集体。

一单两库清单模板

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99
建筑施工企业及项目
荣新世纪锦城7.8号楼
100
建筑施工企业及项目
飞龙阅山
101
建筑施工企业及项目
邻水万汇国际商品博览城C区
102
建筑施工企业及项目
邻水万汇国际商品博览城B区
103
建筑施工企业及项目
邻水万汇国际商品博览城A区
104
建筑施工企业及项目
中奥北城金街1号楼(A、B栋)、2号楼
105
建筑施工企业及项目
云鼎府邸
106
建筑施工企业及项目
御临天下
107
建筑施工企业及项目
御锦凤凰城
108
建筑施工企业及项目
宏帆广场三期
109
建筑施工企业及项目
邻水县中元南城国际项目
110
建筑施工企业及项目
凰腾国际广场
111
建筑施工企业及项目
邻水县中医院整体迁建项目
112
建筑施工企业及项目
邻水县油库片区棚户区改造及配套基础设施项目一标段
邻水县丰袁建材有限公司胜利页岩砖厂
42
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43
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邻水县石滓大宇红砖厂
44
非煤矿山企业
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邻水县柑子页岩砖厂
46
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邻水县华强建材有限公司
47
非煤矿山企业
邻水县复盛平安页岩砖厂
48
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邻水县高牟建材有限公司椿木砖厂
180
工业企业
四川吉航工贸有限公司
181
工业企业
四川顺驰鼎玺汽车零部件有限公司

学校行动德育“12345”工作法

学校行动德育“12345”工作法

学校行动德育“12345”工作法发布时间:2021-07-05T15:36:37.343Z 来源:《中国教师》2021年第7期作者:李道福[导读] 学校的根本任务是立德树人,重大使命是为党育人,为国育才。

李道福邻水县北城学校:学校的根本任务是立德树人,重大使命是为党育人,为国育才。

学校构建了“以价值为纽带,以活动为形式,以目标为导向”的德育系统。

树立了全员育人,全科育人,全程育人,协同育人的大德育观。

学校德育的行动策略是大主题统领、小专题支撑。

德育是教育质量的主要内涵。

《中共中央国务院关于深化教育教学改革提高义务教育质量》的意见提出,五育并举,突出德育实效。

怎样突出德育实效,方法和路径是什么?学校经过多年的探索实践,探索出了“12345”行动德育工作法。

一、一个模式。

“德育+”模式。

主题德育+常规德育+时势德育+N。

主题德育,每年十二个主题教育。

每月一主题:时代精神、传统文化、感恩、诚信、爱国主义、珍爱生命、法治等,主题鲜明。

常规德育,行为习惯养成教育、安全教育等,常态化抓,久久为功。

时势德育,大势教育,大是教育,如中国梦教育,2021年党史教育等。

二、两大制度。

全员育人导师制,教师一岗双责制。

构建“全员育人,全科育人,全程育人”的德育工作格局,各班对学生进行科学合理的分组,每组由一名任课教师担任导师,负责日常对学生进行“思想上引导,心理上疏导,生活上指导,学习上辅导”。

针对每名心理问题学生进行心理健康教育时,制定方案,组建了一个导师团对其教育辅导(学生分管年级领导+班主任+专业心理辅导员教师+任课教师+家长)。

同时针对部分重点问题学生组建了一个陪伴队,采取师生轮流陪伴,谈心疏导。

3.三大行动。

品格教育行动、社会综合实践行动、智慧阅读生态圈行动。

品格教育行动。

品格教育中24种品格是社会主义核心价值观部分关键词的细化,每种品格细化为课程,可操作性强。

积极参加品格教育学习,主动融入品格教育联盟,搭建品格成长营,举办品格教育主题论坛,举办品格教育座谈会、现场会、推进会。

城北镇初级中学民主评议行风工作实施办法

城北镇初级中学民主评议行风工作实施办法

城北镇初级中学民主评议行风工作实施办法为进一步做好我校民主评议行风工作,推进学校党风廉政建设和师德建设工作的不断深入,树立依法从教、规范管理、服务师生、社会满意的新形象,根据教育局行风工作领导小组《邻水县教育系统开展民主评议行风工作实施方案》的文件精神,结合我校实际,特制定我校民主评议行风工作实施办法:一、指导思想今年我校民主评议行风工作,坚持以科学发展观为指导,认真贯彻市区政风行风评议有关要求,按照“谁主管谁负责,谁分管谁落实”的原则,坚持标本兼治、纠建并举、突出重点、务求实效,将行风建设与学校的中心工作相结合,以优良的服务,规范的行为,良好的行风,一流的质量,促进教育事业的健康发展,构建和谐校园,办好人民满意的学校。

二、组织机构学校成立以校长为组长的民主评议行风工作领导小组(名单见附1),下设民主评议行风工作办公室(由校长办公室主任兼任行风评议办公室主任和联络员),负责学校行风评议活动的组织、协调和督促工作。

三、民主评议学校行风工作的主要内容1、教师队伍建设(1) 贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,进一步加强广大教师职业道德建设,全面提高师德师风师能建设水平;(2) 全面推进教师教育,更新观念,提升素养,提高教书育人的能力和水平,重视和加强提高教师教学水平;(3) 关心教师,尊重教师,充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性,不断改善教师的工作、学习条件。

2、校务公开(1) 加大校务公开力度,推进学校民主管理、科学管理;(2) 落实《管理纲要》,建立健全学校管理规章制度,重大事项公开透明;(3) 实行收费公示制,公开招生相关信息。

3、规范教育收费(1) 严格执行教育收费项目和标准,杜绝乱收费行为;(2) 落实义务教育阶段免费政策和教育惠民政策;(3)学校不以招生为名违规向学生收取赞助费、返校费、共建费等。

4、规范办学行为(1)严格禁止下达升学指标;(2)严格控制学生在校集中教学活动时间;(3)严格执行国家课程计划;(4)严格规范考试和招生管理;(5)严格制止义务教育办学中的违法行为。

邻水职中二期工程招标信息(3篇)

邻水职中二期工程招标信息(3篇)

第1篇项目名称:邻水职业中等专业学校二期工程招标编号:LDZB-2023-0001一、项目概况邻水职业中等专业学校为满足教育教学需求,进一步优化校园环境,提升学校整体实力,现决定对邻水职业中等专业学校二期工程进行公开招标。

本次招标工程内容包括但不限于教学楼、实验楼、宿舍楼、食堂、图书馆等建筑物的设计、施工及配套设施安装等。

二、项目地点邻水职业中等专业学校校内三、招标范围1. 设计范围:包括但不限于建筑设计、结构设计、给排水设计、电气设计、暖通空调设计等。

2. 施工范围:包括但不限于土建工程、装饰装修工程、给排水工程、电气工程、暖通空调工程、智能化系统工程等。

3. 配套设施安装范围:包括但不限于电梯、消防、安防、智能化系统等配套设施的安装。

四、招标方式本项目采用公开招标方式,邀请具有相应资质的企业参与投标。

五、投标人资格要求1. 具有独立法人资格,持有有效的营业执照。

2. 具有建筑工程施工总承包一级及以上资质。

3. 具有有效的安全生产许可证。

4. 具有良好的商业信誉和财务状况,无不良记录。

5. 投标人须具备类似工程的设计、施工经验,并在近三年内完成过至少一项类似工程的施工。

6. 投标人须具备良好的售后服务能力,能保证工程质量和安全。

六、投标文件要求1. 投标人须按照招标文件要求,编制投标文件,包括但不限于以下内容:(1)投标函及法定代表人身份证明书;(2)企业资质证书、安全生产许可证;(3)项目经理、技术负责人及主要技术人员的资格证书;(4)类似工程业绩证明材料;(5)投标报价及施工组织设计;(6)其他证明投标人符合招标文件要求的材料。

2. 投标文件应按照招标文件规定进行密封,并在封口处加盖公章。

七、投标保证金投标人须按照招标文件要求缴纳投标保证金,投标保证金金额为人民币伍万元整。

八、投标截止时间及开标时间1. 投标截止时间:2023年X月X日X时X分。

2. 开标时间:2023年X月X日X时X分。

2015年四川省中学高级教师评审结果公示(非试点地区2015)

2015年四川省中学高级教师评审结果公示(非试点地区2015)

1994-08 本科毕业 数学 1989-08 专科毕业 数学 1990-08 专科毕业 数学 1989-08 专科毕业 数学 1990-08 专科毕业 数学 1995-08 专科毕业 数学 1996-08 本科毕业 数学 1990-08 本科毕业 数学 1986-08 专科毕业 数学 1986-08 专科毕业 数学 1983-08 专科毕业 数学 1977-12 专科毕业 数学 1995-12 专科毕业 数学 1991-08 专科毕业 数学 1981-08 专科毕业 数学 1988-08 专科毕业 数学 1995-08 专科毕业 数学 1988-08 本科毕业 数学 1998-08 本科毕业 数学 2002-08 本科毕业 数学 1990-08 专科毕业 数学 1995-08 本科毕业 数学 1997-08 本科毕业 数学 1982-08 专科毕业 数学 1980-08 专科毕业 数学 1982-08 专科毕业 数学 1994-08 本科毕业 数学
初级中学教师资格 中学高级教师 免 内地县以下乡镇工作的
中学高级教师 C级 中学高级教师 C级 中学高级教师 C级
高级中学教师资格 高级中学教师资格 高级中学教师资格
初级中学教师资格 中学高级教师 免 内地县以下乡镇工作的 初级中学教师资格 中学高级教师 免 内地县以下乡镇工作的 初级中学教师资格 中学高级教师 免 内地县以下乡镇工作的
参加工 作时间
学历
现从事专业
现任专业 技术职务
聘任起 始时间
申报专
职业类别 业技术
职务
职称计 免试原因或降级原 算机 因
教师资格证
1218 广安市 广安市广安区白市镇第二小学校 曾德明 1219 广安市 广安市前锋区虎城乡苏台小学校 张会兰 1220 广安市 邻水县椿木乡中心学校 巫天瑜 1221 广安市 邻水县鼎屏小学 黄灿

邻水县城北镇中心小学校园文化建设设计、制作、安装

邻水县城北镇中心小学校园文化建设设计、制作、安装

邻水县城北镇中心小学校园文化建设(设计、制作、安装)采购
项目公开招标采购征求意见公告
致有关供应商:
受邻水县城北镇中心小学委托,四川南充瑞邦招投标有限公司将对“邻水县城北镇中心小学校园文化建设(设计、制作、安装)采购项目”(招标编号:川瑞采[2015]26号)以公开招标方式进行采购,采购包数为1个。

为保证政府采购当事人合法权益,确保政府采购程序公开、公平、公正,现就该项目的资格性要求和技术需求广泛征求意见。

如您认为该项目的资格性条件和技术需求存在倾向性或不合理性,请具体指出存在倾向性或不合理性的内容,并举证进行说明。

所提意见请在2015年9月30日下午17时前(节假日不上班),以书面形式反馈至我单位。

非常感谢您的参与。

联系人:王老师
联系电话:
传真:
采购单位:邻水县城北镇中心小学代理机构:四川南充瑞邦招投标有限公司
2015年9月21日
第一部分投标人应具备的资格条件
投标人必须符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条的规定并满足下列要求:
1.在中国境内注册并具有独立承担民事责任能力的文化传媒(播)公司,持有效的营业执照、税务登记证、组织机构代码证;
2.营业执照经营范围须包括学校文化建设策划、广告制作与发布、装
饰装潢设计。

3.具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度;
4.近三年来在经营活动中无违法违规行为;
5.本项目不接受联合体投标。

第二部分招标项目及要求
一. 项目概述:邻水县城北镇中心小学校园文化建设(设计、制作、安装)采购项目
二. 项目清单及参数要求
二. 项目清单及参数要求。

课后服务工作开展基本情况汇报

课后服务工作开展基本情况汇报

课后服务工作开展基本情况汇报-标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII邻水县北城学校课后服务工作开展基本情况汇报一、基本情况1.出台政策根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(教基一厅【2017】2号)《四川省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》(川教【2019】11号)和广安市教育和体育局等五部门关于印发<广安市中小学生课后服务工作实施意见>的通知》(广市教体发【2019】17号) 《邻水县教育科技和体育局等五部门关于印发<邻水县中小学生课后服务工作实施意见>的通知》(邻教科体发【2019】33号)《邻水县发展和改革局邻水县教育科技和体育局关于中小学校内课后服务收费有关问题的通知》(邻发改价格【2019】32号)相关要求,开展好学生课后服务,是聚焦和回应社会关切的问题,帮助家长解决不能按时接送孩子的困难,保障学生安全;促进学生学习、培养学生兴趣、增强学生体质、提升学生综合素质发展;激发学校办学力,增强教育服务能力,综合施策破解学生校外负担过重难题,使人民群众具有更多获得感和幸福感。

2.服务范围课后服务的范围为我校义务教育阶段学生。

3.服务时间课后服务时间为周一至周五(节假日除外)下午正常行课结束后,中小学校确保在正常行课时间内完成教育教学任务,按时上下课,不得提前放学延长课后服务时间。

4.服务内容(1)开展特长培训活动。

结合学校和美教育特色、教师专长及志愿者技能,并根据学生个性特长和兴趣爱好,组建各类社团或兴趣小组,组织开展体育、音乐、美术、科技、“三进校园”、经典诵读和手工制作等才艺培训活动,按需设置有用有效的课程,全面提升学生综合素质。

(2)开展能力提升活动。

整合各方教育资源,广泛开展法律知识、安全知识、卫生知识、自救自护、心理健康等教育;组织开展市情县情教育、革命传统教育、拓展训练、课外阅读、文明礼仪、孝老爱亲、劳动实践、社会实践、志愿服务等活动,提升学生实践能力和综合素养。

核心素养下的初中英语课堂教学策略

核心素养下的初中英语课堂教学策略

核心素养下的初中英语课堂教学策略发布时间:2021-07-14T11:57:12.750Z 来源:《中小学教育》2021年第3月8期作者:刘红[导读] 在这个日新月异的时代,无论什么行业变化都非常快,教育事业同刘红四川省邻水县北城学校摘要:在这个日新月异的时代,无论什么行业变化都非常快,教育事业同样如此,新课标课程的改革极大增加教师的工作量,要求教师要用适合新时代学生的教学方法进行讲解,在确保提高学生英语成绩的同时也要注意学生核心素养的培养,从而尽可能的做到让学生全方面发展。

初中英语因为为高中的学习生涯打基础,因而也更注重培养学生的交际能力、语言组织能力、表达能力,这对教师提出了更高的要求,一方面要让学生学到知识并在生活中运用,另一方变要学生把英语知识融入到生活当中,消除对英语的陌生感和恐惧感,这就要求我们提高学生的学习积极性,立足长远,培养学生的学习习惯。

关键词:核心素养;初中英语;教学策略引言:把学生的语言能力、文化品格、思维品质、学习能力作为教师教学的基本内容是非常重要的,在核心素养得到保障的情况下再进行其他方面的学习和发展,有助于教师的能力的提升。

教师在教学时不应把书本知识放在第一位,因为教师作为课堂的组织者,不仅要教书还要教育学生如何做一个有用的人,成绩不好可以接受但一个人的品行培养更加重要,因为这是立身之本同时也是中华民族的传统美德,学生在校期间,教师便要深耕文化,培养学生的核心素养,在此基础上通过调整英语课堂教学策略,做到学生学有所获。

通过教师的助力和学生的努力推动社会主义现代化人才的建设,为实现中华民族伟大复兴贡献教育力量。

要做到这些就需要教师做好以下工作,在笔者看来。

要从几个方面入手。

一、确立课堂的中心思想,提升学习效率在课堂之上如何把知识点通俗易懂向学生讲解出来是教师的首要工作,只有学生懂了教师所要表达的意思才会有兴趣去认真学习,听取教师所讲知识点,讲一堂课就要让学生知道本堂课讲的中心思想,围绕课文中心点开展学习,能防止学生在课堂之中茫然,课堂上也能按照一个方向走,在面对问题时跟着教师的思路一起思考,脑子和手都动起来才能更好领会课堂的精髓,掌握学习的内容。

四川省邻水县职业中学

四川省邻水县职业中学

四川省邻水县职业中学
佚名
【期刊名称】《《四川劳动保障》》
【年(卷),期】2011(000)003
【摘要】四川省邻水县职业中学始建于1985年,1997年被四川省教育厅认定为“省级重点职业中学”,2001年被教育部批准认定为“国家级重点中等职业学校”,2004年再次被教育部确认为“首批新调整认定的国家级重点中等职业学校”。

是伟人故里——广安市唯一一所国家级重点职中;是四川省再就业培训基地、首级劳务开发基地、计算机等级考试考点学校。

【总页数】1页(PF0003-F0003)
【正文语种】中文
【中图分类】G526.3
【相关文献】
1.四川省安岳县职业技术教育中心四川省安岳县城镇职业中学 [J],
2.成都市新华职业中学:蜀天大道通天阙蓉城芙蓉绽新花--国家级重点职业高中四川省成都市新华职业中学(中专)采访手记 [J], 参仁
3.四川省邻水县职业中学 [J],
4.铸造职中魂强塑职中人——记发展中的国家级重点中等职业学校邻水县职业中学 [J], 邹太辉
5.四川省安岳县职业技术教育中心四川省安岳县城镇职业中学 [J],
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浅议分层教学法在初中数学教学中的运用策略

浅议分层教学法在初中数学教学中的运用策略

浅议分层教学法在初中数学教学中的运用策略发布时间:2021-11-17T08:08:49.598Z 来源:《中小学教育》2021年18期6月作者:邹艺[导读] 随着教育的逐步改革,新的教学方法也逐步融入到课堂教学中,本文笔者从实际教学情况出发,主要想跟大家探讨分层教学法在初中数学教学中的运用策略。

邹艺四川省邻水县北城学校四川广安 638500摘要:随着教育的逐步改革,新的教学方法也逐步融入到课堂教学中,本文笔者从实际教学情况出发,主要想跟大家探讨分层教学法在初中数学教学中的运用策略。

关键词:初中数学分层教学法运用策略随着教育的逐步发展,各种新的教学方法逐步融入初中数学课堂教学中,分层教学法可以根据学生的不同层次制定不同的教学方法,让学生能够融会贯通,更好的学习初中数学知识,从而增加课堂教学有效性。

一、分层教学方法的内涵和必要性分层教学也就是我们常说的因材施教,其实这种教学模式很早就有老师运用,效果还是比较明显的,这个我就深有体会,我们在上初中的时候数学教师,那时候就喜欢用,那时候并没有说是分层教学,有的学生是不理解的,老师把全班学生按照平时的成绩分成很多个小组,每个小组成员之间的学习程度都是差不多的,以阶段性测试为基础,每次测试这个小组成绩垫底的就会有相应的惩罚措施,那时候的惩罚是让家里人给送饭到学校,中午在学校吃饭,目的是督促这些学生更好的学习知识,利用中午的时间把错题整理,疏通,学会。

在现在看来可能也不算是惩罚了,但是那时候好多同学是不理解的。

但现在初中同学坐一块聚会时,回想那时候都感慨老师的用心良苦。

现在来看分层教学就是让学生学习的最优化和实现学生的全面发展,借以实现既定的人才培养目标的一种教学方式。

二、初中数学教学中分层教学方法1.充分考虑各层学生特点,调整课堂教学思路,力争让各层次学生都参与学习过程。

在初中数学课堂教学中,教师要联系实际生活中学生能充分理解的课堂实例,兼顾各个层次的学生,必要的时候可以请成都相对好点同学解释他所理解的题干意思,然后让其他同学充分思考,展开想象,提出自己的见解,然后全体同学共同探讨出符合题意的解释。

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邻水县北城学校2012年秋七年级英语第三次月考试题(满分120分)Ⅰ.听力部分一、听力(本题有15小题,第一、二节每小题1分,第三节每小题2分;满分20分)第一节:听小对话,请从A、B、C三个选项中选择符合对话内容的图片。

( ) 1、What can Kate do?A B C( ) 2、Where is Miss Hu?A B C( ) 3、Where is Lingling from?A B C ( ) 4、How many books are there?A B C( ) 5、What is Lingling’s favourite food?A B C第二节:听长对话,回答问题。

听下面一段较长的对话,回答第6-7两个小题。

( ) 6、Who is the woman?A、Sue’s mother.B、Sue’s aunt.C、Sue’s teacher( ) 7、What class is Sue in?A、Class 1.B、Class 2.C、Class 3.听下面一段较长的对话,回答第8-10小题。

( ) 8、When is it?A、It’s morning.B、It’s afternoon.C、It’s evening. ( ) 9、How is Miss Zhang?A、She is not fine.B、She is fine.C、She is ill.( ) 10、Who is Jack’s friend?A、Lu XiaomingB、Hu XiaomangC、Hu Xiaoming第三节:听独白,根据内容,请从A、B、C三个选项中选择正确的选项完成表格。

( )11、A、worker B、manager C、nurse( )12、A、45 B、54 C、50( )13、A、play football B、play table tennis C、play tennis( )14、A、Ben B、Jane C、Kate( )15、A、swimming B、running C、computer gamesⅡ.笔试部分一、单项填空(本题有20小题;每小题1分;满分20分)( ) 16 ---What is this in English? ---It’s _______ apple.A aB anC theD /( ) 17、--- Nice to meet you.--- .A、Hello .B、Nice to meet you, too .C、Yes, I am .D、How are you?( ) 18、--- What’s your father’s job?--- .A、He’s forty-one .B、He’s at home .C、He’s a worker.D、She’s a doctor .( ) 19、My sister can’t .A、plays the basketballB、play the basketballC、plays basketballD、play basketball( ) 20、--- Is Daming from England?--- .A、Yes, he canB、Yes, she isC、No, he isn’tD、No, I’m not( )21、--Where is Tony?---_____________A、He’s in front of Lingling.B、It’s behind the tree.C、They’re in the classroom.D、She’s in the office.( )22、My name is David Brown. My ____is Brown,, my____is David.A. given name , family nameB. name, given nameC. given name, nameD. family name , given name( )23、Where your father and mother?A、areB、aren’tC、isD、isn't( )24、---- apples are there in the box?----Three.A、How manyB、How muchC、HowD、How old( )25、are some toys(玩具) on the desk. ________ are Lingling’s.A、They ; ThereB、They ; TheyC、There ; ThereD、There ; They( ) 26 ---How ____ you? ---I _____ fine, thanks.A is, areB are, areC is, amD are, am( ) 27 This is ________ room.A Lucy’s and LilyB Lucy and Lily’sC Lucy’s and Lily’sD Lucy and Lily( ) 28There _____ a girl and three boys in the room.A amB isC beD are( )29 There is a playground _____ the school.A in the front ofB in front ofC in frontD front of( ) 30 ---____ is my coat? ---It’s on the bed.A WhatB HowC WhyD Where( )31 ______ is an English student. _____ name is Tom.A He, HisB She, HerC He, HerD She, His( )32 I haven’t got _______.A some brothersB any brothersC brotherD sister( ) 33 Mike and Tom _____ good ______.A are, friendB are, brothersC is, studentsD is, friends( )34 Most children like sport, so they like having ________classes.A geographyB art C. PE D. history( ) 35.There are many ______ on the table.A. tomatoB. tomatoesC. tomatosD. beef二、完形填空(10分)Jim has a small room. There36____ a desk, two chairs and a bed in it. The door is here. 37____ basketball is 38_____ it. The window is there. Jim has a clock.39 _____ on the desk. A bag and some books40_____ on it, too. A chair is behind the desk. 41_____ shoes are 42_____ the bed. Jim has a picture and a photo in his room. The picture is on the wall. You can43______ some trees and flowers in the picture. The photo is on the 44_____, too. It’s a photo of his family. You can see his parents, his sister and him in the photo. 45______ a nice photo it is!( )36 A are B is C has D have( ) 37 A The B A C An D /( ) 38 A on B in C behind D with( ) 39 A Its B It C It’s D Is( )40 A are B is C have D has( )41 A His B Her C A D Any( ) 42 A in B on C under D from( ) 43 A see B look C watch D find( ) 44 A room B desk C bed D wall( ) 45 A How B And C But D What三、阅读理解(30分)每小题1.5分。

ABetty is a new student in our class. She is from England. She is an English girl. She is twelve years old. She is a good girl and we are good friends. Betty’s parents are teachers. Her father is our English teacher. He is very kind to us. We all like him. Her mother is a maths teacher. She doesn’t teach us. She is a good teacher, too.阅读短文,判断下列句子正(T)误(F).( ) 46 Betty is from the USA.( ) 47 Betty is thirteen years old.( ) 48 Betty’s father is an English teacher.( ) 49Betty’s mother is an English teacher, too.( ) 50Betty’s parents are very popular(受欢迎的).BHello,I’m Lin Tao.This is my school.It’s a big and beautiful school.There is a big play ground.The gym is next to the playground.In front of the gym,there are science labs.Behind the gym,there is a library.So we can see the gym is between(在……之间)the science labs and the library.In the library,there are many books.Look!This is our teaching building,and there are 48 classrooms in it.In my class,there are 56 students.3 right(在……右边) of the teaching building,there is a dining hall,and we often have lunch there. Teachers’ offices are in front of our teaching building.根据短文,判断句子正(T)误(F)。

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