综合素质评价思想品德典型事例怎么写2020
高中生综评典型事例范文十二篇
高中生综评典型事例范文十二篇第一篇: 高中生综评典型事例时光如梭，转眼即逝，回首间高中三年就快要结束了，对于这三年的过程，或许只有我自己清楚。
我是一位高三学生，性格外向，乐于助人，尊敬师长，在外会主动帮助他人，在家里也会帮助家人做自己力所能及的事情;在高中这三年里，我比较喜欢一个人安安静静的学习，自己不会的也会积极向长辈请教，本人在高中三年请假不超过_次，对于学校的校规校训严格遵守，考试成绩良好，与同学的关系也良好，没发生过冲突。
本人爱干净，讲文明，诚实守信，有社会责任感。
在身体素质方面，我每次都积极参加身体素质活动，军训、体能测试、运动会，且都为良好，班级的值日劳动我也积极参与，以及学校的大扫除。
高中的三年时光，我学习到了许多东西，增长了我的知识，提高了我的安全意识，还教会了我许许多多的道理，总之在高中我得到了全方面的成长，也学会了与人处事的尊重，还发现了以前的缺点，总之经过高中三年我的人生一定会有所改变的。
第二篇: 高中生综评典型事例 [案例]2016年10月20日我学校组织召开了评价研究现场会。
其间，八年一班LJ老师一堂评价班会课别开生面，引起与会听课教师不同反响，我也深有感触。
评价班会围绕成长星评价表三项母项目标（品德行为、学习品质、个性素质）十项子项目标即品德行为遵守纪律、讲究美德、热爱劳动，学习品质积极思考、问疑解难、参与合作、探索创新，个性素质丰富积累、兴趣广泛、善于实践而展开。
课堂第一个层次先是学生自评、互评、小组评价。
如：SY同学陈述自己在10月份中行为表现，作自我评价给自己评了6颗星，同学们针对他个人表现给予评价，又给了他一颗星，这样10月份SY同学共获得7颗星接下来进行的第二个层次是月总结回顾：在自评、互评的基础上统计获星的数量，根据量化标准(校七年一班〈月总结回顾〉评价标准：获品德行为：1颗星合格，2颗星良好，3颗星优秀。
获学习品质：1颗星合格，2颗星良好，2颗星以上优秀。
关于综合素质评价思想品德典型事例怎么写
综合素质评价思想品德典型事例怎么写12篇【篇一】综合素质评价思想品德典型事例怎么写（1）思想品德素质评价。
中学生思想品德评价，是中学生素质综合评价的首要内容，对促进小学生思想品德健康发展，加强与改善学校德育工作，有着十分重要的意义。
我县的评价标准是根据教育方针和《中小学生德育纲要》、《中小学生综合素质评价手册》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生思想品德教育大纲》等有关法律文件，并结合当前时代要求及学校实际而制定的。
每学期期中、期末二次。
主要途径是进行形成性评价，诊断性与综合性评价，这是学生参与评价的重要阶段，也是教师对学生进行总结鉴定的重要一环。
班主任教师与思想品德课教师都注意学生参评意识，用发展的眼光看待每一位学生，同时引导学生用辨证的观点和实事求是的态度认识自己看待同学，并且通过导评，学生自评与互评达到激励目的，其基本结构是：教师导言—学习评价内容和标准—典型自评、互评—分组自评与小组互评—教师总结评价。
（二）科学文化素质评价。
对于上级规定开设的学科课程和活动课程，都根据学科特点在教学中进行形成性评价，教师根据学生平时成绩、期中成绩、期末考查，进行学期总评。
针对学生学习态度学习习惯方面，教师从上课、听课及提问、发言情况、预习复习、作业完成情况及作业质量、学习的努力程度等方面全面考查，给予综合评定。
（三）身体素质与劳动技能素质评价。
身体心理素质包括身体素质和心理素质两个方面，而身体素质又分体育、卫生习惯和体育运动成绩两个方面，学校每天对学生的卫生检查，周周评比，大大培养了学生良好的体育卫生习惯。
对学生心理素质的评定，坚持平等与发展性原则，在肯定学生外在行为的基础上，把学生良好的心理素质加以概括、升华，促进学生心理素质的形成和发展。
劳动技能的评价，主要评价学生的劳动态度与习惯及劳动技能的初步掌握情况，由班主任教师随堂进行三次评定，期末得出成绩。
国家需要德智体美劳全面发展的学生，那么对学生的综合评价就显得尤为重要，综合评价可以让学生积极向上，可以让学生整体素质得到提高。
综合素质评价思想品德典型事例怎么写2020
综合素质评价思想品德典型事例怎么写2020综合素质评价思想品德典型事例怎样写1般从学生的学习、道德等综合方面来评价。
模板例子：某某某同学遵纪遵法，积极参加社会实践和文体活动。
集体观念强，劳动积极肯干。
尊重师长，团结同学严于律己。
学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。
1年来，坚持出满勤重视德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。
注意事项：综合素质评价内容要根据学生实际情况来评价，要求客观、公正，不可弄虚作假。
拓展资料：1、综合素质评价简介：“综合素质评价”指的是在每一个学期的期末或每一个学年的期末，全国各地的中等学校组织的1次对全部在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。
综合素质评价来自于2006年教育部对全国的初中毕业与高中招生制度的改革，测评展现了素质教育的实质。
在1些地区，将每位学生在小学6年和初中3年级(9年级)或高3的最后1次综合素质评价计入中考成绩、高考成绩和学生档案，作为高中录取和大学录取的辅助参考数据。
但1般在大学不进行此项测评。
综合素质评价1般分为6个维度(不同的地区或学校结构略有差异)，分别是“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交换合作与实践创新”、“运动与健康”、“审美”、“表现能力”。
6个维度又分别被分为若干个项目。
等级分别为A(优秀)，B(良好)，C(1般)，D(较差)。
或是百分制，100⑻0(优秀)、79⑹0(良好)、59⑶0(1般)、29-0(较差)。
不但要评分，被测评同学还要自行撰写“自我介绍”，同学之间要写”互评“，班主任或任课老师也要为同学们撰写”师评“。
2、综合素质评价的意义：综合素质评价是增进学生德智体美全面发展、培养个性特长、改变唯分数论的重要举措。
首先，综合素质评价坚持全面发展、立德树人的方向，在考察学生的综合素质时，重点关注品德发展与公民素养、身心健康与艺术素养等;不只看成绩，还要看拓展型和研究型课程的学习经历;不只看校内学习，还要看社会实践;不但有共性指标，还有学校特点指标;不但有量化指标，还有质性的自我介绍和专题报告等。
学生综合素质评价典型事例六篇
学生综合素质评价典型事例六篇事例，事项例子，既可以是虚构的故事，也可以是客观事实。
1.成例，可以作为依据的前事。
2.具有代表性的、可以作例子的事情。
以下是小编收集整理的学生综合素质评价典型事例六篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生综合素质评价典型事例-，女，就读于-小学六年级，自入学以来一直品学兼优、多才多艺、能力突出，一直担任班长、班级中队长等重要职务。
她爱好广泛，品学兼优，尊敬师长，团结同学，做事执着、踏实，有毅力，责任心强，学习刻苦，成绩优秀，待人有礼貌，以身作则，在同学中间有较高的威信，是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
一、能力突出，工作出色，她从一年级开始一直担任班长及班级中队长工作。
对于学校大队部布置的各项任务，总是积极认真地去完成，力求快而好。
二、待人热情，尊敬师长，她从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，她也一直在行动中不断实践着自己的理想，得到了老师和同学的好评。
三、学习勤奋，成绩优秀，朱丽萍同学在老师的教育和父母的关心下，养成了良好的学习习惯，学习专心，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，从中获得了很多的进步。
在老师的鼓励和熏陶下，对源远流长的中华文化十分热爱，她养成了爱好阅读的好习惯。
曾多次被评为三好学生。
四、爱好广泛，素质全面，她不仅学习成绩优秀，各方面素质都很突出。
她在做好各项工作和学习的同时，能积极参加体育锻炼和班级组织的各项活动，是老师的好帮手，同学的好榜样。
经过勤学苦练，她写得一手端正的好字，每次出班级的黑板报时，她都积极画报花、写字。
-同学开朗自信，乐于助人，成绩优异，工作出色，综合素质高，不愧为一名优秀的全面发展的好学生、好学生干部，不愧为一名优秀的21世纪的好少年。
学生综合素质评价典型事例xxx同学是枣庄中学六年级一班的一名班干部，朝气蓬勃的新世纪，孕育了她广泛，喜爱写作、书法。
作为一名班干部，她能够坚持以身作则遵守学校的校纪校规，教师不在时，主动维护好班级的纪律，对于不礼貌的行为敢于及时劝阻，并能每一天坚持主动安排好全班的值日工作，督促值日生完成打扫任务。
综合素质思想品德典型事例 范文
综合素质思想品德典型事例范文在我的生活中，有一件事特别能体现我的思想品德，那就是关于小区流浪猫的故事。
我们小区里有几只流浪猫，它们总是在垃圾桶附近翻找食物，脏兮兮的，而且看着特别瘦。
有一天，我和小伙伴们在小区里玩耍，看到一只小流浪猫正可怜巴巴地望着我们，小眼睛里满是警惕和害怕，但是又好像在期待着什么。
我当时就动了恻隐之心，心想：“这小猫咪多可怜呀，每天风餐露宿的，连个稳定的吃饭地方都没有。
”我就跟小伙伴们说：“咱们得帮帮这些小猫。
”小伙伴们有的点头，有的却一脸疑惑地问：“怎么帮啊？”我脑子一转，说：“咱们先给它们找个住的地方吧。
”于是，我们开始在小区里四处寻找合适的地方。
在一个废弃的小仓库角落里，我们发现了一块还算干燥、隐蔽的地方。
接下来就是解决吃的问题了。
我把自己平时攒的零花钱拿了出来，拉着小伙伴跑到附近的宠物店买了几袋猫粮。
当我们把猫粮放在那个小角落里的时候，小猫咪们一开始还不敢靠近，过了好一会儿，有一只胆大的小猫才慢慢地走过来，闻了闻猫粮，然后就开始狼吞虎咽地吃起来。
看着小猫吃得那么香，我们心里可高兴了。
可是呢，这个事儿也不是一帆风顺的。
有一次，我们发现猫粮被别的动物弄得到处都是，小猫咪们都没吃的了。
我心里有点生气，但是又想：“这也不能怪别人，可能是小动物们也饿了。
”于是，我就想了个办法，找了个小盒子把猫粮装起来，还在旁边放了几块小砖头，这样就不容易被弄乱了。
在这个过程中，有些邻居不理解我们，说：“这些流浪猫身上有病菌，你们别老在这儿捣鼓。
”我就跟邻居叔叔阿姨解释说：“小猫咪们很可怜的，我们给它们点吃的，也不会影响大家的生活，而且我们会注意卫生的。
”慢慢地，邻居们看到我们这么用心，态度也发生了转变，有些邻居甚至还会给小猫们送点吃的呢。
通过这件事，我觉得自己在思想品德方面收获了很多。
我学会了关爱弱小的生命，不只是停留在嘴上，而是付出实际行动。
遇到困难的时候，我也没有轻易放弃，而是积极想办法解决。
综合素质思想品德典型事例 范文
综合素质思想品德典型事例范文我有个朋友叫小李，他就是一个思想品德超棒的家伙，他身上发生的事儿就像一个个闪闪发光的小故事，特有趣又特能体现他的优秀品质。
有一次，我们一群人去公园玩儿。
那公园里有好多美丽的花朵，五颜六色的，就像铺了一地的彩虹。
你也知道，有些人就爱摘花，觉得插在自己头上或者拿在手里美美的。
可是小李呢，他就像个护花使者。
我们当中有个小伙伴，看着一朵娇艳欲滴的红玫瑰，忍不住伸手就想去摘。
小李眼疾手快，一下子就拦住了他，还特别严肃地说：“兄弟啊，你这手可不能这么欠儿啊。
这花在这儿，大家都能看，你摘了它，它就只能枯萎了，多可惜啊。
而且这公园的花是给大家欣赏的，又不是你家后花园里种的专门给你摘的。
”他那一本正经的样子把我们都逗笑了，但同时也让我们意识到摘花确实是不对的。
从那以后，我们这群人再去公园，谁也不会动摘花的念头了。
还有一回，在学校里组织的一次募捐活动中。
那是为了帮助山区里贫困的小朋友，学校在操场设了个募捐点。
大家都纷纷捐款捐物，有捐文具的，有捐衣服的，也有捐钱的。
小李啊，他可是把自己积攒了好久的零花钱都拿出来了。
他平时可是个小财迷，一块钱都能掰成两半儿花的那种。
我们都很惊讶，问他：“你咋这么大方了？这可是你存了好久准备买新的游戏装备的钱啊。
”他挠挠头，傻笑着说：“这钱给山区的小朋友更有用。
他们连基本的学习用品都缺，我这游戏装备啥时候都能再攒钱买，可那些小朋友的学习可不能等啊。
”他这简单的话，就像一股暖流，让我们都对他竖起了大拇指。
在我们社区里，有个老爷爷，子女都不在身边，身体还不太好。
小李知道后，就主动去帮老爷爷的忙。
每天放学后，他都会先跑去老爷爷家，帮老爷爷提水、打扫卫生、去菜市场买菜。
有一次，老爷爷生病了，小李更是忙前忙后的。
他给老爷爷煮稀饭，还跑去社区诊所找医生来给老爷爷看病。
社区里的大妈们看到小李这样，都直夸他是个懂事的好孩子。
小李就会不好意思地说：“这有啥，大家都是邻居，互相帮忙是应该的嘛。
关于学生综合素质评价典型事例【八篇】
关于学生综合素质评价典型事例【八篇】第一篇: 学生综合素质评价典型事例本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
第二篇: 学生综合素质评价典型事例紧张有序的初中生活即将与我告别。
回想三年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相应的汇报。
在老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。
我努力学习各门功课，顺利获得了毕业证书，没有任何挂科现象，并且曾获得全国初中生__大赛_等奖。
在初中期间我全面地掌握了科学基础理论，同时注意结合自身兴趣特点，结合动手实践，在初_暑假到__某杂志社担任打字员，增加社会阅历。
经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，由于晚上学习较迟睡，早晨上课有时迟到。
我将不断总经验教训，珍惜青春年华，努力学习，把自己培养成一名合格的社会主义建设者和接班人，为祖国的现代化建设贡献自己的热血与青春!第三篇: 学生综合素质评价典型事例一、在思想方面我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽。
关于思想品德典型事例综合素质评价【六篇】
关于思想品德典型事例综合素质评价【六篇】思想品德典型事例综合素质评价篇1时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。
我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。
作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。
在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。
高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。
参加市演讲比赛获三等奖。
主持校知识竞赛，任小广播员。
高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。
在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。
在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。
我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4_100米接力赛中均获较好名次三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。
但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。
当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。
在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
思想品德典型事例综合素质评价篇2本人在此学期，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。
在学习上，本人学习态度端正，善于借鉴和运用科学的学习方法，同时注重独立思考，勇于探究。
综评思想品德典型事例范文五篇
综评思想品德典型事例范文五篇【范文大全】事例，事项例子，既可以是虚构的故事，也可以是客观事实。
1.成例，可以作为依据的前事。
2.具有代表性的、可以作例子的事情。
以下是小编整理的综评思想品德典型事例范文五篇，欢迎阅读与收藏。
综评思想品德典型事例1在新的学期,我要重新开始,无论过去是失败还是成功。
忘记以前的成功与失败,我们只需要把经验和教训铭刻于心。
面对失败,让我们铭记一位老者的话:一个人如果失败了,并不证明他永远完了;如果他认输了,并且退却了,那他才永远完了。
做人第一,做学问第二。
看到同学个个都长高了,个个都精神饱满,我就非常想对他们再说几句鼓励的话:要有进步的信心和决心。
新学期刚开始,要做好以下五个方面:一,是收心。
把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。
二,是决心。
我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。
三,是恒心。
在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难。
四,是爱心。
不仅要提高学习,同时还提高品德修养。
尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母。
五,是用心。
用心做人。
学期中的我这半学期过去了,应总结过去,弥补以前的不足。
我决心:1,树立一个信心:我能我行2,创立一种学风:认真刻苦3,凡事从认真开始,认认真真地读书,认认真真地上课,认认真真地做作业。
学科学习记录语文:在语文学习过程中,我能够按时完成作业,课上认真听讲,主动参加讨论。
每周写一篇周记,读几篇文章,开阔自己的视野。
以后我应该更加严格要自己,努力做得更好。
英语:课上认真听讲,课下按时完成作业。
有不懂的就问,每天都读读单词,课文,在测试时尽自己最大的努力完成。
考出一个满意的分数。
政治:课上认真听讲,按时完成作业,按照老师的要求背诵每一天的学习重点。
当自己的应用能力还是有些差,应该多多关注一些新闻,开阔自己的视野。
学期末的我一个学期以来我的学习有了很大的进步,每次考试都能前进几个名次。
在放假期间,如果有条件的话,我想与同学做一次旅游,旅游会开阔我的眼界,我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。
学生综合素质评价典型事例怎么写(通用16篇)
学生综合素质评价典型事例怎么写(通用16篇)学生综合素质评价典型事例怎么写1本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
我从小养成了一个习惯。
每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。
曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。
当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。
学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的`发展多做一份贡献。
学生综合素质评价典型事例怎么写2对高中学生综合素质进行评价旨在贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育。
综合素质评价的结果是衡量学生是否毕业和高考招生录取的重要依据。
为了做好我校学生综合素质评价工作，根据《福建省中学生综合素质评价实施方案》和相关文件精神，结合我校实际，制定《xx一中学生综合素质评价实施方案》。
一、评价目的1.高中学生综合素质评价以素质教育为导向，注重从素质的角度对学生个体进行综合评价。
是推进素质教育全面实施，推进基础教育课程改革，深化素质教育的重要举措，是促进学生全面发展的最重要目标。
普通高中学生综合素质评价描述了学生在校期间的学习状况、社会公益活动和日常表现等真实、典型的内容，反映了学生素质的发展状况，为高校招生提供了更多的信息，逐渐成为高校择优招生的重要参考依据之一。
同时，它对基础教育阶段的学校教育教学具有重要的指导作用。
通过对普通高中学生综合素质评价的目标、内容、方法和体系的探索，稳步推进基础教育课程改革。
2、体现学生综合素质和个性特长发展状况。
对普通高中学生进行综合素质评价的基本出发点是衡量学生全面发展的状况，综合素质评价坚持内容的全面性，体现学生之间的差异，关注学生的特长和潜能，促进学生在打好共同基础的同时，实现有个性、有特长的发展。
初中生典型事例综合素质评价范文
初中生典型事例综合素质评价范文全文共5篇示例，供读者参考初中生典型事例综合素质评价范文篇1初中学习生活是我一生中最重要的阶段。
两年不仅是我不断增长知识，开拓眼界的两年，更是我在思想、政治文化上不断提高认识，学会做人的两年。
我已逐渐成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生。
在学习方面始终遵守学校的各项规章制度，坚持实事求事的原则，认认真真的学习每一个知识点，对老师讲的各个知识要点都能熟练的运用，对老师布置的习题也是认真的完成，养成了良好自学的习惯。
有良好的学习作风和明确的学习目标。
在生活方面我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风，平易近人，待人友好，一直以来与人相处甚是融洽。
在工作方面有强烈的集体荣誉感和工作责任心，认真负责，一丝不苟。
在担任学生干部期间，不怕苦、不怕累，认真负责的为同学们做好每一件事，得到同学们的一致好评。
在课余时间，我积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神。
在思想品德方面我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，有良好道德修养和生活作风，并有坚定的政治方向。
我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度。
爱护公共财产，团结同学，乐于助人。
关心国家大事。
并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，去寻找另一片更加广阔的天空。
在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年后大学生活做铺垫。
初中生典型事例综合素质评价范文篇2根据市有关中考中招制度改革的文件精神，为确保初中生综合素质评价工作规范有序地开展，参照七斗市初中生综合素质评价方案，并结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想及评价原则实施初中生综合素质评价是贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育的基本要求，其意义不仅在于改变传统的以升学考试科目分数简单相加作为高中招生唯一依据的做法，以利于促进学生基础性素质发展目标的达成，而且对于教育领域重建诚信文化也是重要促进。
初中综合素质评价品德发展典型事例怎么写
初中综合素质评价品德发展典型事例怎么写示例文章篇一：哎呀，这初中综合素质评价品德发展典型事例可把我难住了！不过，我仔细想了想，这其实也没那么难嘛！就比如说我们班的小李同学吧。
有一次，学校组织了一场义卖活动，为贫困地区的小朋友筹集资金买学习用品。
那天可热闹啦，同学们都把自己心爱的东西拿出来卖。
小李呢，他把自己珍藏好久的一套漫画书都拿出来了。
那套漫画书他平时宝贝得不行，谁都不让碰。
有人就问他：“小李，这书你不是最喜欢了吗，怎么舍得拿出来卖啦？”小李一脸坚定地说：“贫困地区的小朋友更需要帮助，我这点喜欢算什么呀！”你说，他这种为他人着想的品德，难道不值得写进典型事例里吗？还有小王同学，有一回我们一起坐公交车回家。
车上人特别多，挤得要命。
这时候上来了一位老奶奶，手里还提着好多东西。
小王二话不说，就站起来给老奶奶让座，还帮老奶奶把东西提到她身边放好。
老奶奶一个劲儿地夸他：“这孩子，真懂事！”这难道不是品德优秀的表现吗？再说说我自己吧。
有一次，我和同桌一起值日打扫教室。
结果他不小心把水桶打翻了，水洒了一地。
他当时就慌了，害怕被老师批评。
我就安慰他说：“别怕，咱们一起赶紧把地拖干净就行啦！”然后我俩齐心协力，很快就把教室打扫干净了。
我觉得遇到问题不互相指责，而是一起想办法解决，这也是一种好品德呀！你看，这些不都是很好的品德发展典型事例吗？品德可不只是嘴上说说，而是要在实际行动中体现出来的。
就像一颗种子，只有在我们用心浇灌、呵护下，才能长成参天大树。
难道不是吗？所以我觉得，写初中综合素质评价品德发展典型事例，就是要把这些实实在在的、能让人感受到温暖和善良的事情写下来，让大家都能看到品德的力量！示例文章篇二：《初中综合素质评价品德发展典型事例》哎呀，说到初中综合素质评价品德发展的典型事例，这可真不是一件简单的事儿呢！就拿我们班的小李来说吧，那可真是个热心肠！有一次，我们班组织去养老院看望老人。
大家都带着各种各样的礼物，准备给爷爷奶奶们一个惊喜。
综合素质评价思想品德典型事例怎么写三篇
综合素质评价思想品德典型事例怎么写三篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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思想品德综合素质评价典型事例
思想品德综合素质评价典型事例
1平静包容的礼貌正气
李某，一个九年级的学生，有着平静包容的礼貌正气。
李某处事平静，在班里，他是一名优秀的学生，他有着完全不同的性格，乖巧可亲的他很少和同学有争执，即使有人对他说话不客气，他也只是平静地接受，不会发脾气。
老师们也很欣赏他的性格，给他赞赏与支持。
李某也坚持表现出礼貌正气，每次谈话他都会称人不带有任何不是的语气，充满礼貌与温柔，愿意为别人让步，老师跟同学对对李某深表赞赏。
正是因为他平静包容，礼貌正气的素质，让李某在班里受到了大家的尊重，同学们都把他作为榜样，积极学习他的思想品德。
2自控自律的守法规矩
王某，一个刚入学的小学六年级的学生，他非常自控自律，很守法规矩。
王某在小学的一年当中，他坚持遵守规章制度，他把自己的学习与生活都围绕着学校的规定进行，他完成作业时，认真耐心，不会违背学校的要求；他把自己当作一名学生，不会越界，也不会犯规。
正是因为他坚持不懈的自控自律，守法规矩的思想品德，同学们、老师与家长们都非常欣赏他，给予了他极大的赞赏与支持。
这些也激励了王某要继续努力，才能收获更加美好的未来。
综合以上，李某与王某都具有负责善相处，平静包容，礼貌正气，自控自律，守法规矩的综合思想品德素质，他们都受到了老师与同学们的赞赏，也激励他们在今后继续努力，学习优秀品质，将来有一个美好的前程。
个人品德优秀典型事迹(精选5篇).doc
个人品德优秀典型事迹（精选5篇）个人品德优秀典型事迹（精选篇1）本人能够自觉遵守中学生行为守则，积极参加各项团队活动，尊敬老师长辈，和同学们和睦相处，热爱集体，喜欢帮助别人，劳动积极苦干，积极锻炼身体，常常参加班级学校街道组织的各种室内室外活动。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较完美的学习能力和组织能力，学习之余，走出校门，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
我有民族自尊心、自豪感、积极参加升旗活动，能尊重国旗、国徽，自觉唱国歌。
能够遵守《中学生日常行为规范》，能够自觉遵守公共秩序和交通法规，能很好爱护公共设施，能虚心接受老师的教导，平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。
三年的时光如白驹过隙，稍纵即失。
我即将结束自己的初中生活，有着几许不舍，但更多的是憧憬，面临我的将是更加丰富多彩的社会生活，我将继续发扬自己在各方面的优点，改正自己的不足之处，努力充实和完善自己，使自己向一名优异的中学生不断迈进，为社会主义现代化建设贡献出自己的力量！个人品德优秀典型事迹（精选篇2）自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。
我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
在校期间，我一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。
由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在课余时间，我积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，我坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
典型事例综合素质评价怎么写(5篇)
典型事例综合素质评价怎么写(5篇)第一篇: 典型事例综合素质评价怎么写我自上高中一年级以来，在学校领导和班主任老师的谆谆教导下，在学习和自身素质方面有很大的提高，本人诚实守信、乐观开朗、心胸开阔、帮助他人，人生态度积极乐观，能勇敢面对困难和挫折，对待学业认真，能主动与老师和同学交流，与同学相处和睦，互相帮助。
有礼貌，爱劳动、讲卫生，发言积极，性格独立，做事踏实，热爱学校生活。
遵守纪律，尊敬师长，为班级着想，常为班级做些有益的事，并能很好的完成老师布置的各项工作。
学习认真、勤于思考、勤奋上进、毅力较强，有较强的责任心，在认真完成自己学习任务的同时还主动帮助学习有困难的同学。
该生在家中能够在学习之余抽出时间帮助家长干些力所能及的家务，体谅、关心家人，深得家中长辈们的喜爱。
热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。
在学习上，我成绩良好，多次获得奖励。
在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。
利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。
在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。
我的兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在各种学校学院的活动中取得良好成绩。
第二篇: 典型事例综合素质评价怎么写高中一年来，思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神。
在思想方面：我积极上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想积极要求进步。
在社会工作方面：我历任班长管等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。
在业余方面：我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。
精选最新综合素质评价思想品德典型事例怎么写篇
时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。
我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。
作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。
在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。
高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。
参加市演讲比赛获三等奖。
主持校知识竞赛，任小广播员。
高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。
在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。
在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。
我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。
但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。
当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。
在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
中学生思想品德评价我热爱祖国，我关心我的学校，班级体。
初中生活令我成长了不少，我在学习上不是最出色的，但我喜欢发问，我有目标，有理想。
我喜欢帮助他人，我想成为一名科学家，为大家提供更方便的生活，为国家创造更先进的科技，为地球节省更多的能源。
即便现在离中考不远了，但我会在我有限的青春创造出无限的光辉。
典型事例综合素质评价范文
典型事例综合素质评价范文我这人啊，从小到大，经历的事儿可不少，有些事儿啊，就特别典型，特别能反映我这人的综合素质。
就说上学那会吧，有一次班里组织大扫除。
我那时候看着教室脏兮兮的，心里就想，这可不成，得好好拾掇拾掇。
我这人其实有点小洁癖，看不得脏东西到处都是。
我就撸起袖子，拿着扫帚，开始从教室的最后一排扫起。
那扫帚在我手里，就像战士的枪似的，我得把那些灰尘啊、纸屑啊，都给消灭掉。
这时候，有个同学就凑过来了，他是那种看着就懒洋洋的人，头发乱得像鸡窝，眼睛还半睁半闭的，他瞅着我说：“哎，你扫啥呢，这么认真，差不多得了呗。
”我一听就不乐意了，我把扫帚一停，直起腰来，看着他说：“啥叫差不多啊，这教室脏成这样，大家都在这学习呢，干净点不好吗？”他撇撇嘴，嘟囔着说：“就你爱干净。
”我也不管他，继续扫我的。
我扫到墙角的时候，发现有一块黑乎乎的东西，像是口香糖，粘在地上。
我当时就皱起了眉头，这玩意儿可不好弄啊。
我蹲下身子，拿小铲子去铲，那口香糖就跟我作对似的，纹丝不动。
我这心里就有点急了，脸都憋得通红。
这时候，又有几个同学围过来了，他们也不帮忙，就在那看着，还七嘴八舌的。
有的说：“这能弄掉吗？”有的说：“要不别弄了，也不碍事。
”我一听就火了，我站起来，瞪着他们说：“你们怎么这么没有公德心呢，这要是在你们家，你们也不管吗？”他们看我真急了，就都不吭声了。
我又蹲下去，费了好大的劲儿，终于把那块口香糖弄掉了。
我这才松了口气，脸上也露出了笑容。
这时候，我看到那些之前还在旁边看笑话的同学，也有点不好意思了。
我就跟他们说：“其实打扫卫生啊，不只是为了让教室干净，也是为了咱们自己能有个好的学习环境，大家一起动手，很快就弄好了。
”然后啊，那些同学就都跟着一起打扫了。
还有一次，我们小组做一个项目。
我在小组里算是比较有想法的那种，我就提出了一个方案。
我把我的方案说得头头是道，觉得肯定能行。
可是有个组员，他就不认同我的方案，他长得瘦瘦小小的，眼睛倒是很有神，他一直坚持他自己的想法。
高中生综合素质评价思想品德典型事例3篇(最新)
【百科大全】"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。
我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。
作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。
在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。
高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。
参加市演讲比赛获三等奖。
主持校知识竞赛，任小广播员。
高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。
在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。
在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。
我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次(转载于 : : 高中生综合素质评价思想品德典型事例3篇)。
三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础(转载于 : : 高中生综合素质评价思想品德典型事例3篇)。
但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。
当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。
在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
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综合素质评价思想品德典型事例怎么写
2020
综合素质评价思想品德典型事例怎样写
1 般从学生的学习、道德等综合方面来评价。
模板例子：某某某同学遵纪遵法，积极参加社会实践和文体活动。
集体观念强，劳动积极肯干。
尊重师长，团结同学严于律己。
学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。
1年来，坚持出满勤重视德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。
注意事项：综合素质评价内容要根据学生实际情况来评价，要求客观、公正，不可弄虚作假。
拓展资料：
1、综合素质评价简介：
“综合素质评价”指的是在每一个学期的期末或每一个学年的期末，全国各地的中等学校组织的1 次对全部在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。
综合素质评价来自于2006 年教育部对全国的初中毕业与高中招生制度的改革，测评展现了素质教育的实质。
在1 些地区，将每位学生在小学6年和初中3 年级（9 年级）或高3的最后1次综合素质评价计入中考成绩、高考成绩和学生档案，作为高中录取和大学录取的辅助参考数据。
但1 般在大学不进行此项测评。
综合素质评价1 般分为6 个维度（不同的地区或学校结构略有差异），分别是“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交换合作与实践创新”、“运动与健康”、“审美”、“表现能力”。
6个维度又分别被分为若干个项目。
等级分别为A（优秀）,B（良好）,C（1般）,D（较差）。
或是百分制，100⑻0（优秀）、79（6） 0（良好）、59⑶0（1般）、29-0（较差）。
不但要评分，被测评同学还要自行撰写“自我介绍”，同学之间要写” 互评“，班主任或任课老师也要为同学们撰写”师评“。
2、综合素质评价的意义：综合素质评价是增进学生德智体美全面发展、培养个性特长、改变唯分数论的重要举措。
首先，综合素质评价坚持全面发展、立德树人的方向，在考察学生的综合素质时，重点关注品德发展与公民素养、身心健康与艺术素养等;不只看成绩，还要看拓展型和研究型课程的学习经历; 不只看校内学习，还要看社会实践; 不但有共性指标，还有学校特点指标; 不但有量化指标，还有质性的自我介绍和专题报告等。
这些要求将引导高中学校展开各种素质教育活动，增进学校特点多样发展; 增进校内教育和社会实践活动相结合，进1 步朝着全面育人、全进程育人的方向发展。
其次，综合素质评价重视体现学生的个性特长，重视社会责任感、创新精神和实践能力，综合素质评价贯穿高中3 年，学生每学期要在教师的指点下客观记录集中反应综合素质主要内容的具体活动（典型事例），搜集相干事实材料，高3时要遴选整理成自我介绍，体现社会责任感、专业志向与才能、个性特点与个人爱好等。
这将增进学生认识自我、计划人生，激起潜能，主动发展，走出教室、走向社会，在社团活动中培养兴趣，在社会实践中承受锻炼，全面提升各方面素质。
最后，高校招生进程中要参考综合素质评价结果，这将令人
才提拔标准更加全面，方式更加科学公道。
可以写你的得奖情况, 不过得是校级以上的。
可以写你的特殊表现, 例如在班里担负甚么职务，做过大的贡献。
可以写1 些自己对社会做出的1 点小贡献。
”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人深信通过不断地学习和努力，使自己成为1 个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优良的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我终生的气力。
时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首3 年学习生活，记忆犹心：3 年来，学习上我严格要求自己，注意摸索合适自己情况的学习方法，积极思惟，分析、解决问题能力强，学习成绩良好。
我遵纪遵法，尊重师长，热情助人，与同学相处和谐。
我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。
作为1 名团员，我思想进步，遵照社会公德，积极投身实践，关心国家大事。
在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。
性情活泼开朗的我积极参加各种有益活动。
高1 年担负语文科代表，协助老师做好各项工作。
参加市演讲比赛获3 等奖。
主持校知识比赛，任小广播员。
高2以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。
在校文艺汇演中任领唱，参加朗读、小提琴表演。
在校辩论赛在表现较出色，获“最好辩手”称号。
我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4X100米接力赛中均获较好名次。
3 年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为往后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。
但是，通过3 年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。
固然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证往后的学习成绩能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的1 代，我们行将告别中学时期的酸甜苦辣，迈入高校去寻觅另外一片更加广阔的天空。
在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完善的句号，也以此为人生篇章中光辉的1 页。