二年级上册书法教材

编写说明

本教材根据《教育部关于中小学开展书法教育的意见》和《全日制义务教育语文课程标准》，结合克拉玛依市实验小学的《文雅·兰亭书法教育特色规划》编写本套教材，适合二、三、四年级使用。

本教材面向全体学生，旨在培养学生浓厚的学习兴趣，养成正确的写字姿势，达到能“正确、端正、整洁”的书写目标。在这个过程中，也是学生性情、态度、审美能力的养成过程。

本教材以笔法、字法、章法（书法三要素）为教材编写体系。注重知识性、趣味性和实践性。每一课分有三个板块：第一，书写方法；第二，趣味知识（发现身边的书法、书法小常识、名作欣赏、书家故事）；第三，语文同步练。另外，每一学期还分别有1-2节的活动实践课，来提高学生们的学习兴趣和实践能力。汉字的基本单位是笔画，进而组成偏旁（部件），再形成整字。在学习中培养学生举一反三、触类旁通的学习方法非常重要，对于“识字”和“写字”双重目标都能相得益彰。

在教学中，教师根据实际需要，随时调整学习方法，无论在课内或是课外，学会读帖，在临摹过程中，灵活运用描红、双钩、单钩、仿影，对临背临、意临。

目录

第一课认识硬笔楷书

第二课基本笔画横、竖

第三课基本笔画撇、捺

第四课基本笔画点、提

第五课基本笔画钩

第六课基本笔画折

第七课复合笔画1 竖弯、竖弯钩、横折弯、横折弯钩第八课复合笔画2 横撇、撇折、撇点

第九课复合笔画3 横折钩、竖折折钩、竖折撇

第十课复合笔画4 横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩第十一课活动课制作姓名桌牌（章法解析）

第十二课单人旁、双人旁

第十三课三点水、两点水

第十四课木字旁、禾木旁

第十五课竖心旁、提手旁

第十六课女字旁、绞丝旁

第十七课示字旁、衣字旁

第十八课耳朵旁、金字旁

第一课认识硬笔楷书

一、美丽的汉字

汉字是我国的主要文字，同时也是世界上传承历史最悠久的文字之一。现存最早的、成体系的汉字是距今三千多年的商朝甲骨文和金文。以后绵延不绝，演变为小篆、隶书、草书、楷书、行书等字体。汉字是中国五千年文明史上一颗最美丽的珍珠，它是我们祖先勤劳和智慧的结晶。

二、写字姿势

书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引起重视。

正确的写字姿势是：

头正，稍向前倾，眼睛与纸面的距离应保持大概一尺（大约33.3厘米）左右；身直，背部坐直，胸口离桌沿一拳左右（大约六厘米左右）；肩平、臂开，两肩平放，左右两臂自然摊开平放在桌面上，左手按纸，右手执笔；足安，两脚平放在地上与肩同宽。

三、执笔方法

执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。正确的执笔方法，应采用三指执笔法。

具体要求是：执笔时首先要注意手指离笔尖要保持大概一寸（大

约相当于3.3厘米）的距离，用食指和拇指的指肚捏住笔杆，食指稍稍向前，中指在后托着笔杆，无名指和小拇指自然地向手心弯曲。笔杆顺势后倾，与纸面呈45度的斜角。另外，我们的手心处要始终保持中空，握笔时也不可太过用力。

执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。

请记住:

眼睛离纸远，相当于厘米。

手离笔尖远，相当于厘米。

胸离桌面远，相当于厘米。

四、明确笔画、偏旁（部件）、部首的含义

五、写字时，笔画的书写顺序叫做笔顺。汉字书写的笔顺规则，不能割裂分开，不能单独孤立、机械底理解。掌握正确的笔顺能让我们更好地认识和使用汉字。

笔顺的原则是:先横后竖，比如“十”字；先撇后捺，比如：“人”字；上下结构的字要先上后下，比如“要”字；左右结构的字要先左后右，比如“休”字；全包围结构的字要先进入后封口，比如“国”字；上包下的字要从外到内，比如“问”字；下包上的字要从内到外，比如“画”字；中间突出的字要先中间后两边，比如“小”字。还要注意一些特殊笔顺的字，比如：“上”“北”“心”“我”等。

七、语文同步练

宜实色华谷金尽层丰壮波浪灯作苹丽劳

从以下介绍的8种基本笔画及其衍生笔画的书写方法可以看出，汉字笔画书写的运笔规律，一般是：横、竖、撇的起笔较重，点的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和钩，开始要略顿笔、稍重，然后逐渐转为轻快，收笔出尖；撇、挑都要出尖。所有笔画都是一笔写成，不能重描。这些笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，因此，在书写时，要注意多观察，把笔画形状写准确。

第二课基本笔画横竖

横横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。落笔稍停顿，缓缓向右行笔，略向右上倾斜，不宜过度，收笔时向右下稍顿。横有长横、短横，还有左尖横、右尖横、腰粗横等形态，其形态变化之多成就了横形态的丰富、生动性。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，这样，看起来才显得平稳。人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

竖画，写得要挺拔，不能左右摇摆、歪斜。起笔稍顿，然后向下缓缓行笔。竖有垂露、悬针和短竖之分。竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，

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书家故事：偶创飞白（东汉）

汉朝的蔡邕不但是个文学家，还是一名著名的书法家。“飞白书”就是他独创的。什么叫“飞白书”呢？你们听完这个故事就知道了。

蔡邕不是一个闭门读书、写字的人，他经常出门旅行，为的是捕捉灵感，丰富阅历。这一天，他把写好的文章，送到皇家藏书的鸿都门去。那儿的人架子挺大，谁来了都得在门外等上一阵。蔡邕等待接见的时候，有几个工匠正用扫帚蘸这石灰水在刷墙。他就站在一边看了起来。

一开始，他不过是为了消磨一下时光。可看着看着，他就看出点“门道儿”来了。只见工匠一扫帚下去，墙上出现了一道白印。由于扫帚苗比较稀，蘸不了多少石灰水，墙面又不太光滑，所以一扫帚下去，白道里仍有些地方露出墙皮来。蔡邕一看，眼前不由一亮。他想，以往写字用笔蘸足了墨汁，一笔下去，笔道全是黑的。要是像工匠刷墙一样，让黑笔道里露出些帛或纸来，那不是更加生动自然吗？想到这儿，他一下来了情绪。交上文章，马上奔回家去。

蔡邕回到家里，顾不上休息，准备好笔墨纸砚。想着工匠刷墙时的情景，提笔就写。谁知想起来容易，做起来就难了。一开始不是露不出纸来，就是露出来的部分太生硬了。他一点儿也不气馁，一次又一次的尝试。他终于在蘸墨多少、用力大小和行笔速度各方面，掌握好了分寸，写出了黑色中隐隐露白的笔道，使字变得飘逸飞动，别有风味。

蔡邕独创的这种写法，很快就推广开来，并成为“飞白书”。直到今天，还被书法家们所应用。