加强中学生文明礼仪教育,势在必行
在中学生中开展文明礼仪教育的必要性
二、 加 强 中 学 生 文 明 礼 仪 教 育 的 具 体 措 施
为 了更好 地加强 对 中学 生 的文明礼 仪教 育 ，建议 采取 以下具体措 施开展 中学生 的文明礼仪 教育 。
（ 一） 开展 文 明礼 仪 课 堂教 学 活 动 根 据教 育 的不 同 阶段 的要 求 ， 定 期 发 布 文 明 礼 仪 教 育
开展 文 明礼 仪 教 育 ．促 进 中学 生 形 成 良好 的道 德 品
质。 中学 生 文 明 礼 仪 教 育 是 社 会 主 义 精 神 文 明 建 设 的重 要 组 成部 分 ． 中学 阶段 是一 个 人道 德素 质 观逐 渐 形成 的关 键
时期 ， 也 是 文 明礼仪 教育 发 展 的最 佳 时期 。针 对在 中学生 中开 展文 明礼 仪 教育 的重 要性 进 行分 析 ． 主要 包括 以下两
成 良好 习 惯 。
的宣传 材料 ， 精心 组织 ， 丰 富 内容 ， 提 高 文 明礼仪 教 育 的实
效性 ， 促 进文 明礼仪 教育 活动 的有效 开 展 ， 进 而提 高学 生 的
参 与兴趣 和水平 。加强 ， 校 园文 明管理 ， 营造 教育校 园环境 ， 提 高文 明礼 仪教育质 量 。将 文明礼仪 教育纳 入教育 内容 ， 提 高 文明礼仪 教育 的有 效性 。根据 中学 生的特 点 ， 开设 一系列 文 明礼仪教 育课程 ， 教学礼 仪知识 。中学 生的文 明礼 仪教 育 是 一个 由浅 入深 、 由近到远 的过程 。文 明礼 仪教育课 应根据
一
个长期 而 系统 的工程 ， 文明礼仪教 育应渗 透在 学校 师生的 自觉行为 中， 需要 家庭 、 学校 和社会 广泛参 与。 本文 分析 了 中学 生
2024年中学未成年人文明礼仪养成教育实施方案
2024年中学未成年人文明礼仪养成教育实施方案1. 引言随着社会的发展和进步，文明礼仪成为社会和个人发展不可或缺的一部分。
中学阶段是未成年人成长和发展的重要阶段，通过对中学未成年人进行文明礼仪养成教育，可以培养良好的行为习惯和道德价值观，提高其文明素养和社会责任感。
本实施方案旨在制定2024年中学未成年人文明礼仪养成教育的具体内容和方法，以促进未成年人的全面发展和成长。
2. 教育目标2.1 培养未成年人的基本行为规范和礼仪常识，使其能够自觉遵守社会公德和道德规范。
2.2 培养未成年人的社会责任感和公民意识，使其具备尊重他人、关爱他人的意识和行动。
2.3 培养未成年人的沟通能力和团队合作能力，使其能够积极参与社会活动和集体事务。
2.4 培养未成年人正确处理人际关系和解决矛盾的能力，使其能够有效应对人际交往中的问题。
3. 教育内容3.1 文明公德教育3.1.1 介绍社会公德和道德规范的重要性。
3.1.2 引导未成年人自觉遵守公共场所的行为规范，如排队、让座等。
3.1.3 介绍环境保护的重要性，培养未成年人保护环境的意识和行动。
3.1.4 引导未成年人关注社会弱势群体，培养同情心和关爱之心。
3.2 社交礼仪教育3.2.1 介绍社交礼仪的基本概念和原则。
3.2.2 引导未成年人学习基本的交际礼仪，如自我介绍、打招呼、问候等。
3.2.3 培养未成年人的交往能力和表达能力，如倾听、表达意见等。
3.2.4 引导未成年人学习礼貌用语和礼节，如谢谢、对不起等。
3.3 传统文化教育3.3.1 引导未成年人了解传统文化的重要性和价值。
3.3.2 介绍传统文化的基本知识，如国画、书法、音乐等。
3.3.3 组织未成年人学习传统文化的活动，如传统节日的庆祝、传统手工艺品制作等。
3.3.4 增强未成年人对中华传统文化的认同感和自豪感。
4. 教育方法4.1 课堂教学采用多媒体教学手段，结合教材和例题，讲解文明礼仪养成的基本知识和实践技巧。
国家教委办公厅关于转发“北京市中小学贯彻《礼仪常规》加强文明礼貌、行为规范的养成教育”的通知
国家教委办公厅关于转发“北京市中小学贯彻《礼仪常规》加强文明礼貌、行为规范的养成教育”的通知文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1993.08.13•【文号】教基厅[1993]16号•【施行日期】1993.08.13•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文国家教委办公厅关于转发“北京市中小学贯彻《礼仪常规》加强文明礼貌、行为规范的养成教育”的通知（１９９３年８月１３日教基厅〔１９９３〕１６号）为贯彻党的十四大精神，推动首都精神文明建设，为争办２０００年奥运会做贡献，北京市教育局把文件礼貌教育作为道德品质教育的突破口，制定了《北京市中小学生礼仪常规》，在全市中小学广泛开展了“面向未来，争当礼仪标兵”的教育活动，收到了较好效果。
现将《北京中小学贯彻〈礼仪常规〉加强文明礼貌、行为规范的养成教育》和《北京市中小学生礼仪常规》予以转发，供各地参考。
附件：一、北京市中小学贯彻《礼仪常规》加强文明礼貌、行为规范的养成教育二、北京市中小学生礼仪常规北京市中小学贯彻《礼仪常规》加强文明礼貌、行为规范的养成教育（北京市教育局政教处）北京市教育局１９９３年春季开学之际，在全市中小学校开展了贯彻《北京市中小学生礼仪常规》（以下简称《礼仪常规》），加强文明礼貌教育的活动。
一个学期过去了，这项教育活动取得了明显的成就。
学礼仪、用礼仪、讲文明、懂礼貌的风气正在中小学校内形成，并开始影响到社会和家庭，推动了学校的校风、教风和学风建设，促进了首都社会主义精神文明建设。
一、文明礼貌教育，势在必行加强和改进中小学德育工作，全面提高教育质量，是新时期培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有人才的重要保证。
几年来，北京市教育局从全面提高中小学生的素质要求出发，十分重视对中小学生的道德品质教育。
１９８９年，在全市中小学深入贯彻国家教委《中（小）学生日常行为规范》的基础上，提出了“一改观、三突破”的达标目标。
培养中小学生文明礼仪的必要性演讲稿
培养中小学生文明礼仪的必要性演讲稿:大家好！今天，我要和大家谈论一个非常重要的话题——培养中小学生文明礼仪的必要性。
当我们走进学校、走进生活中的时候，我们会发现很多人缺乏文明礼仪，这是非常不好的。
因此，在对青少年进行教育时，我们必须非常重视文明礼仪的教育，帮助他们树立文明、健康、高素质的形象。
培养中小学生文明礼仪的必要性在于，能够提高他们的素质和修养。
文明礼仪不仅是在交往中的表现，更是道德上的体现。
当一个人讲话有分寸，遇事有分寸，待人有度，尊重他人，就不会因为言语上的失误而引起纷争或道德上的瑕疵，从而使自己更加受人尊敬。
教育中小学生文明礼仪还有助于发展他们的社交技能和交往能力。
文明礼仪是社交的艺术，是一种交际礼仪。
我们的生活中，无论是在学校，还是在家庭、社会中，都有很多的互动，这时候文明礼仪就起到了很好的作用。
如果我们不能做到文明待人、懂得合理的表达，在和别人交往时就会感到尴尬、受限，不利于发展自己的人际关系和交往能力。
有文明礼仪能够带给我们更好的生活品质。
人们通常喜欢和风度翩翩、待人接物有礼的人交往。
拥有文明礼仪的人在社会、学校、家庭中都会受到尊敬。
社会上的人际惯例和礼仪标准是更新迭代的，我们只有在不断学习和实践礼仪规范的过程中，才能更好地适应社会和生活中的环境。
培养中小学生文明礼仪是我们全社会的共同责任。
作为中小学校园的一份子，学校有责任在教育指导中关注和引导学生的文明礼仪；作为家庭教育的重要组成部分，父母也应该为孩子的行为礼仪负责；而媒体、社会和民间团体也要积极倡导文明礼仪，共同建立和谐社会。
总之，培养中小学生文明礼仪的必要性是显而易见的。
这是一种美德教育，需要我们每个人都一起来努力，从培养良好的家教、学校教育、社会舆论和民间组织全方位的共同承担起文明礼仪的教育与培养。
让我们为文明礼仪，为和谐、美好的社会做出自己应有的贡献！谢谢！。
2024年中学生文明礼仪制度(2篇)
2024年中学生文明礼仪制度引言：作为中学生，我们是社会的未来和希望，文明礼仪是我们与他人交往的基本准则。
为了培养学生良好的道德品质和文明习惯，促进社会和谐发展，制定并执行中学生文明礼仪制度势在必行。
本文将就2024年中学生文明礼仪制度进行详细阐述。
一、规范学校内的行为规范1. 外表仪容规范：中学生应保持整洁干净的外表，穿着整齐卫生的校服。
发型整齐，不要染发和化妆。
同时不配戴大型饰品，以免影响学习或造成安全隐患。
2. 文明用语要求：言辞文明是中学生应当遵守的基本规范。
在与他人交流时，要使用礼貌的语言，不使用污言秽语，不恶意攻击他人。
对老师和学长学姐要尊称敬重。
3. 排队守则：排队是中学生必须要学会的基本技巧之一。
排队时要保持整齐队形，不推搡、不插队。
尊重先来后到的原则，遵守秩序，在公共场合要注意礼让。
二、文明礼仪在日常生活中的表现1. 礼让行为的培养：中学生要学会让座、礼让行人、礼让老人等基本礼仪。
无论在校内或校外，都要懂得关心他人、尊重他人。
学会到人多的公共场所，要维护良好次序，不进行大声喧哗和乱扔垃圾等举动。
2. 整洁环境的维护：中学生应自觉保护环境，学会垃圾分类和垃圾投放。
不乱扔垃圾，爱护花草树木，保持校园环境的整洁，营造一个良好的学习和生活环境。
3. 注意饮食文明：中学生要爱护自己的身体，养成良好的饮食习惯。
餐桌礼仪要规范，不乱扔食物残渣和餐巾纸，不大声喧哗，不互相抢夺食物。
同时也要注意饮食安全，避免进食不洁食物。
三、文明礼仪在学习中的要求1. 注意上课纪律：准时上课是中学生应该遵守的基本纪律。
上课迟到要道歉，中途离开要向老师请假。
不在课堂上吃东西、玩手机或进行无关活动。
尊重老师的讲解和同学的学习。
2. 课间活动规范：课间休息是中学生放松的时间，但也要注意规范行为。
不大声喧哗，不扔东西，尊重他人的休息，不打闹。
要文明进食，不乱扔垃圾。
3. 完成作业的重要性：中学生要养成按时完成作业的习惯，认真对待每一项学习任务。
中学生文明礼仪教育手册
中学生文明礼仪常识前言礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。
但是，在当今的青少年学生中，不少人礼仪观念淡薄，思想品德滑坡。
为此应加强礼仪教育，培养中学生高尚的道德情操，形成正确的道德观、价值观、世界观，培养在优秀素质，外在良好形象。
孔子说：“礼者何也？即中之治也。
君子有其事，必有其治。
”管子也说“礼者，因人之情，象义之理，而为之节乐者也。
”所以，礼仪是治事待人的准则，亦是人与人之间相处的规。
礼仪作为中华民族文明的标志源远流长，早在周朝时期就形成了一套完整的礼仪制度。
礼仪已深深地融入了中国人民的民族性格和文化心理之中，使中国素有“礼仪之邦”的美称，身为礼仪之邦的华夏子，礼仪修养应该成为每个人道德修养的重要组成部分。
《公民道德建设实施纲要》提出，要在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献的基本道德规”在这二十个字的方针中，已经把礼仪教育的容融进了公民道德建设的系统工程。
在学生中广泛开展礼仪教育，是贯彻同志“以德治国”重要思想的具体措施，是加强学校德育实效性的重要切入点，必须引起我们的高度重视。
中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。
孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。
”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。
英国哲学家约翰?洛克也曾说过：“礼仪是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
”如今，随着社会进步，人们社交面的扩大，礼仪已成为社会文明的标志，人们的正常生活都离不开礼仪在人际交往中，讲究礼仪不仅是自尊的表现，而且是对他人的尊重。
礼仪在治邦、立身处事中具有重要的作用它是衡量一个人道德水准高低、有无教养的尺度，也是国民素质的一个重要方面，是精神文明的具体体现。
古人云“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。
由此，我们可以看出礼仪的重要性。
要使学生健康成长，全面发展，礼仪教育是不可缺少的容。
今天的中学生将是未来建设的主力军，他们的礼仪行为如何十分重要。
关于加强青少年文明礼仪的提案
关于加强青少年文明礼仪的提案一、问题背景近年来，社会风气日益混乱，青少年的文明礼仪意识逐渐淡化，严重影响了社会的和谐发展。
为了培养青少年的良好社会行为习惯，加强青少年文明礼仪教育势在必行。
二、问题分析1.缺乏文明礼仪意识：现今社会，一些青少年缺乏基本的文明礼仪意识，不懂得尊重师长、礼让他人，甚至有时候出现粗鲁的行为举止。
2.缺乏社会交往技巧：一些青少年在社交场合表现不佳，不懂得与他人交流，无法建立良好的人际关系。
3.缺乏公共场所礼仪：在公共场所，一些青少年常常无视他人感受，大声喧哗、乱扔垃圾等不文明行为屡见不鲜。
三、解决方案1.加强学校教育：学校是培养青少年的重要场所，应加强对学生的文明礼仪教育。
通过开设相关课程，加强对青少年的礼仪意识教育，引导他们树立正确的价值观和行为准则。
2.家庭教育的重要性：家庭是孩子的第一课堂，家长应成为孩子良好行为的榜样，注重培养孩子的文明礼仪意识。
家长可以通过言传身教，提醒孩子尊敬长辈、礼让他人，培养他们的社交技巧和公共场所礼仪。
3.社会示范引导：社会各界应加大对青少年文明礼仪的示范引导力度。
媒体可以通过相关节目、文章等宣传文明礼仪的重要性，引导青少年树立正确的文明观念。
社会组织也可以组织各类文明礼仪培训班，提供实践机会，让青少年身临其境感受到文明礼仪的重要性。
四、实施措施1.加强学校文明礼仪教育：学校可以将文明礼仪教育纳入课程，并设置相关考核。
同时，学校可以组织一些文明礼仪活动，让学生在实践中学习和感受。
2.家长关注孩子的行为：家长要时刻关注孩子的行为举止，及时纠正不文明的行为，引导他们树立正确的价值观和行为准则。
家长还可以和孩子一起参加文明礼仪培训，增强亲子交流。
3.媒体宣传文明礼仪：媒体可以通过举办文明礼仪知识竞赛、推出相关节目等方式，宣传文明礼仪的重要性。
同时，媒体也应提供更多的正能量信息，引导青少年树立正确的价值观。
4.社会组织开展培训活动：社会组织可以开展文明礼仪培训班、讲座等活动，向青少年传授文明礼仪知识，提供实践机会，让他们在实践中学习和体验。
中学开展文明礼仪教育方案
中学开展文明礼仪教育方案近年来，社会风气日益浮躁，尊重他人、文明礼仪等基本价值观逐渐淡化。
尤其是中学生，因为年少气盛、缺乏社会经验，常常在言行举止上缺乏文明礼仪。
为了提高学生的素质，中学开展文明礼仪教育方案势在必行。
本文将从不同角度和层面阐述中学开展文明礼仪教育方案的重要性和实施方法。
1. 培养中学生的自律意识自律是文明礼仪教育的基础。
中学生正处于身心发展的关键时期，他们容易受到外界诱惑，往往缺乏自制力。
因此，中学开展文明礼仪教育方案应注重培养学生的自律意识。
学校可以通过组织讲座、主题班会等形式，引导学生自觉遵守学校规章制度，培养他们的自我约束能力。
2. 加强对中学生的形象修养中学生正处于自我意识和自尊心形成的重要时期，他们缺乏对自身形象的正确认识和培养。
中学开展文明礼仪教育方案应注重对学生形象的修养。
学校可以组织形象规范讲座，指导学生如何穿着得体、言谈举止得体，增强他们对形象的重视和塑造。
3. 强化中学生的沟通能力培养良好的沟通能力是文明礼仪的重要表现之一。
中学开展文明礼仪教育方案要注重培养学生的沟通能力。
学校可以组织口才训练、模拟演练等活动，帮助学生提高言语表达能力和倾听能力，促进他们之间的和谐交流。
4. 培养中学生的感恩之心感恩是一种美德，也是文明礼仪的核心。
中学生面对着父母的养育之恩、老师的教诲之恩、朋友的帮助之恩等，应有一颗感恩之心。
中学开展文明礼仪教育方案应注重培养学生的感恩之心。
学校可以组织感恩教育活动，让学生亲身体验到感恩的重要性，用行动表达对他人的感激之情。
5. 培养中学生的社交礼仪中学生正处于社交起步阶段，对于社交礼仪的认知和掌握程度较低。
中学开展文明礼仪教育方案应注重培养学生的社交礼仪。
学校可以组织社交礼仪讲座、角色扮演等活动，让学生了解社交礼仪的基本原则，培养他们与人为善、尊重他人的品质。
6. 提升中学生的公共场所素养在公共场所，文明礼仪更是至关重要。
中学开展文明礼仪教育方案应注重提升学生的公共场所素养。
2024年中学文明礼仪教育活动实施方案
2024年中学文明礼仪教育活动实施方案一、活动目标1.提高中学生的文明礼仪意识，培养良好的行为规范和社交习惯。
2.传承和弘扬传统文化，培养学生的优秀文化修养。
3.促进学生之间的和谐交往，培养良好的人际关系。
4.推动学校的文化建设，打造文明和谐的校园环境。
二、活动内容1.开展主题宣传活动（1）开展系列主题宣传活动，如开学典礼、文明礼仪周、主题讲座等，宣传文明礼仪的重要性和实践方法。
（2）组织学生参与相关比赛和知识竞赛，增加学生对文明礼仪的认识和了解。
（3）利用校园广播、电视台等媒体，向全校师生进行宣传，提高广大师生的文明礼仪意识。
2.开设文明礼仪课程（1）将文明礼仪课程纳入学校的课程设置，让学生系统学习文明礼仪知识和技巧。
（2）邀请专家学者开设文明礼仪讲座，引导学生树立正确的礼仪观念，提高礼仪修养。
3.开展实践活动（1）组织学生到社区、公共场所等实地参观，了解社会礼貌行为和文明习惯。
（2）开展道德模范和优秀学生表彰活动，鼓励学生树立榜样，争做学校的文明使者。
（3）举办文明手工制作比赛、演讲比赛等，激发学生的创造力和艺术才华。
（4）定期组织学生开展社区服务、志愿者活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4.营造文明校园环境（1）进行校园宣传栏、海报、横幅等文明礼仪宣传物资的布置，营造浓厚的文明礼仪氛围。
（2）加强学生的校园文明礼仪教育，包括排队、穿戴整齐、打扮得体、卫生清洁等。
（3）组织文明礼仪巡逻队，监督校园秩序和学生的行为规范。
（4）建立文明礼仪奖惩制度，激励学生遵守校规校纪，倡导文明礼仪。
三、活动方式1.宣传方式（1）利用校园广播、电视台等媒体进行校园宣传和主题教育。
（2）策划开展形式多样的主题活动，如演讲比赛、手工制作比赛等，吸引学生参与。
2.教育方式（1）学校通过设立文明礼仪课程，正式纳入学生的学习计划。
（2）邀请专家学者进行讲座，给学生提供专业的文明礼仪知识培训。
3.实践方式（1）组织学生实地参观社区、公共场所，亲身感受社会礼貌行为和文明习惯。
用人文之美化育人
用人文之美化育人湖北省仙桃中学刘少琼一、开展文明礼仪教育的重要性孔子曰：“人无礼不立。
”说明了懂礼对一个人成长的重要性，然而当今的高中生中，不爱学习、游手好闲者有之，出口成“脏”、言语粗俗者有之，着装怪异、盲目追风者有之，打架斗殴、吸烟酗酒者有之，谈情说爱、举止不雅者有之，品行不佳、缺乏修养者有之……种种现象表明，对中学生进行文明礼仪教育刻不容缓，势在必行。
二、开展文明礼仪教育的具体工作（一）有序开展“规范”教育，使文明礼仪教育具体化要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习《中学生日常行为规范》，只有让“规范”深入人心，才有可能实施“规范”。
为此我们就“规范”向学生进行了广泛宣传：1、在开学典礼上对“学规范，学做人”这一教育中心进行宣传，营造教育氛围，德育处将《中学生守则》及《中学生日常行为规范》编印成册，分发给高一新生，让学生透彻了解相关知识。
2、利用每周一升旗仪式国旗下的讲话时间，有计划地进行系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。
3、各班级根据德育处的统一安排，结合学生实际，利用班会时间对学生进行“规范”教育，使得“规范”教育更细致，更深入。
4、是实施中学生行为规范周评月奖制度，切实提高“规范”教育实效性，德育处根据《中学生日常行为规范》并结合学生行为实际，每月拟订“规范”教育主题、内容和要求并以此为根据实施奖惩制度，有序有效地强化训练了学生日常行为规范教育，目前，我校学生行为习惯有明显好转，文明程度大幅度提高，积极促进了校风学风建设。
（二）有序开展“阵地”教育，使文明礼仪教育经常化一年来，我校大力开展了中学生文明礼仪宣传活动，充分利用德育阵地，如学校橱窗、展板、黑板报、校园广播台、校外科技军事服务基地等详细介绍并宣传文明礼仪教育的内容，根据德育工作计划，开展文明礼仪系列教育，让学生参与活动体验，在活动中受教育，规范文明行为，使礼仪教育生动化、形象化，学生更易接受，教育效果更持久。
加强中学生文明礼仪教育,势在必行
重文 明礼仪 的培养 ，这样才能提升 内在 的精神 素养， 以便将来 更 好 地 服 务 社 会 。 培 养 中学 生 良好 的文 明 礼仪 ， 可 以从 以下 两
逐 渐形 成 ，并且 以风 俗 、 习惯 和传 统 等方 式 固定 下来 的一 种道 德
域都 制定了严格的规范 。如果能够汲 取传 统文化的精华 ，并 以 之严格 约束 自己，就一定能够成 为文 明的典范。古人处事做人 都有 准则，因而产生 了一句句亘 古永 存的典籍。每一部典籍 ， 都是一个 文化的宝库 ，都能够给我们 带来深刻的思想启迪 。在 这座宝库 里，每一句名言 的背后 ，都 有着 丰富的精神 内涵 ，都
我 们 应 该 扶 着 行动 不 便 的 人 ； 旅 游 景 点 ，我 们 应 该 拾 起 旅 客 们 不 经 意 丢 下 的垃 圾 ； 商 场 里 ， 医 院 里 ，我 们 应 该 尊 重 工 作 的劳 动 … …每 一 个场 所 ，都 是我 们 展示 文 明 礼仪 的空 间 ，如 果 我 们能
个方面着手进行 ：
一
让每一个 同学 都成 为最好的朋友 。参加 学校 的活动 ，我们不喧 哗 ，不打 闹；我们 讲卫生 ，懂礼貌 。这样 ，我们 的校 园就会充 满和谐的音符 ，我们的生活和学习也会变得轻松愉悦 。
、
借教材东风 ，传文明精神
中学生教材 ，无论是语文 ，还是政治 、历史等 ，都涉及与 文 明礼仪相 关的 内容 。而这些 内容 ，或直 接或间接地展示着文 明礼仪 的本质 特征 。这样 ，在学 习的过程 中，我们就应该充分 体会 教材 中的每一种现 象，挖掘 教材 中每一个形象 ，提炼 出适 应于 当今 社会的文 明礼仪 。学 习文言文，我们应该学 习古代传 统文化 的精髓 ，比如 《 廉颇蔺相 如列传 》，我们应该从蔺相如 身上看 Ｎ＃ Ｉ － 交 事 务 中的 应 对 之 礼 ，应 该看 到 他 与 廉 颇 交 往 时 的
中学生礼仪教育的必要性与可行性
一
、
中学生 礼仪教 育 的必
要 性
１ ． 礼仪教 育是社会发展的需要
礼仪 教育是 精神 文明建设 的需 要 。
７ ０ ％的学生 在课 堂上有睡觉 、 听音乐 、 吃
调查受到 了绝大多数学生 的欢迎 ，他们
礼仪是人类社会为维 系社会 正常生活而 共同遵循 的最 简单最基 本的道德行为规
鸦之作 的行 为。 眉睫 。 ２ ． 礼仪教 育的形式及 内容
就是为社会筑基 ，在广大 的中学生 中进 行礼仪教育 ， 对国民素质的提高 ， 优化 社 会风气必将起到推动作 用。
２ ． 礼仪教育是 自身发展 的需要
（ ２ ） 很多学生不知礼 ， 尤其 是对社交 礼仪缺少必要 的认 知 ； 或者懂得礼仪 ， 但
点， 甚 至会 影响到 自己事业 的成功 。 礼仪
教 育 的重 要 性 可想 而 知 。
二 、中学生 礼仪 教育 的可
行性
１ ． 礼 仪 教 育 是 可 行 的
“ 仪表礼 仪” “ 家 庭礼仪 ” “ 学 校礼仪 ” “ 社 会礼 仪” 四个方 面 ， 构成 了一个 比较完整 的中学生礼仪教育的体系 。 我们相信 ， 学 校通 过开设礼仪教育课程 ，一定会 培养
则 会 被 视 为没 有 文 化 ， 没 以我们课题组 编写的 《 中学
生礼仪教育规 范》 为依托 ， 然后可以根据 实际情况适 当补充新 的内容。我们编写 的礼仪本校教 材共分为四章 ，主要包括
生 文 明礼 仪方 面 存在 家庭 教 育 缺失 的
问题 。
５ ３ ％的学生 上下楼梯时 ，没有靠右侧通 行， 而是 哪边 人少 走 哪边 ； 有 １ ７ ％ 的学
中学生如何进一步提高文明礼仪的教案
尊敬的各位老师、同学们：大家好！今天我来为大家讲一下如何进一步提高文明礼仪的教案。
作为中学生，我们是社会的未来，更是中华民族文化的传承者。
文明礼仪是人们日常生活中应该遵循的基本规范，它涉及到一个人的素质、修养和气质。
我们应该对文明礼仪有一个深入的认识，增强文明意识，形成文明习惯，养成良好的行为习惯。
为此，我们有必要从以下几个方面进行深入探讨。
一、加强文明礼仪教育文明礼仪教育对中学生的成长至关重要。
学校是中学生文明礼仪教育的主阵地。
应该加强课堂教学，让学生了解文明礼仪的重要性和实践操作技能，同时要注重自我表现和帮助他人的实践能力。
学生还应参加社会实践活动，通过亲身实践感受到文明礼仪的重要性。
二、培养良好的行为习惯良好的行为习惯是文明礼仪教育的落实，是文明礼仪教育成功的基础。
对于中学生而言，养成良好的行为习惯就意味着每时每刻都遵循基本的规范和礼仪，文明有态度，从而体现一个人的修养和素质。
三、加强自我修养自我修养是中学生提高文明礼仪的重要手段。
中学生在生活中应该养成良好的心态，保持内心的平静和积极向上的心态，不断提高自己的素质和修养。
同时，中学生也应该保持健康的身体，给人留下健康的印象。
学校作为文明礼仪教育的主阵地，在课程设置上应该更注重培育学生的其它方面，如礼制特色、礼仪文化等，以丰富学生成长的内涵。
同时，社会的监督与引导，也是中学生提高文明礼仪的重要来源。
学校应该加强与社会的合作，将中学生带到社会实践活动中去。
中学生的文明礼仪教育是一项重要的国家任务。
文明礼仪是一个人的修养、素质，也是整个国家和民族文明的镜子。
我们应该认真对待文明礼仪教育，增强自我修养，培养良好的行为习惯，向更高、更远的目标迈进。
只有这样，才能在未来的生活和工作中走得更稳、更远。
文明礼仪的重要性
文明礼仪的重要性我校始终坚持把加强和改进德育工作,把不断增强学校德育工作的针对性、主动性、实效性，创办德育特色学校作为德育工作的重点。
坚持德育创新，把学生的语言文明和行为文明作为常规教育的基本内容，坚持“文明礼仪”抓常规，做到德育工作的开展既有声有色又扎扎实实。
对于农村小学的学生来说，因为留守儿童比较多，所以他们大多学生从小得不到父母的关爱，大多数学生缺乏家庭礼仪教育，学校的文明礼仪教育就自然而然成为德育教育工作中的重中之重。
2011年下学期开始，学校重点进行了养成教育及有关文明礼仪教育，效果非常显著。
一、开展“文明礼仪”教育。
我校在对学生进行文明常规教育中，以礼仪规范教育为主要内容，并以此为突破口深入开展礼仪教育系列活动，从而更好地推动我校“文明礼仪”教育的深入开展。
在礼仪教育工作中，我们以学校组织各项活动为载体，以班会为主要途径，通过经常化的训练、检查、评比，推动文明礼仪活动的开展，从而使学生逐步养成良好文明习惯。
具体做法是：学校开展有组织、有计划、有目的的文明礼仪活动，推动礼仪教育的落实；营造礼仪教育环境，学习《爱国主义实施纲要》、《公民道德建实施纲要》和《小学生行为规范》，提高学生对礼仪教育的认识。
少先队大队部、文明监督岗配合对学生仪表进行检查、评比。
各班级根据自己的实际情况，以学校确定的“仪容仪表”为主题召开班会，通过主题升旗仪式、板报等载体扩大影响力，将礼仪教育的主题活动内容落到实处。
二、学生存在的问题。
1、学生的行为习惯不好。
个别学生在公共场所大声喧哗，吵吵闹闹，有的学生上车不排队，在车上不给老人让座，甚至乱扔纸屑，在家和父母顶嘴等等。
这些坏习惯在我们的生活中似乎随处可见。
还有个别孩子在亲属家中或补习培训机构寄宿和学习，对监护人也经常有不礼貌的行为，认为我父母付钱了，你应该为我服务，叫你做什么就做什么，是个雇佣关系，跟本就谈不上礼貌问题。
有的学生甚至对自己的亲生父母，说话也不客气，部分家长由于盲目地认为孩子学习成绩好即可，对他们的思想教育往往只是蜻蜓点水。
中学生文明礼仪教育计划
中学生文明礼仪教育计划随着社会的发展，文明礼仪教育对于中学生的重要性日益凸显。
作为青少年教育的重要组成部分，文明礼仪教育旨在培养学生的良好行为习惯和社会责任感，提高他们的素质和修养。
本文将从不同方面展开，介绍中学生文明礼仪教育计划的内容和实施方法。
第一段：介绍文明礼仪教育的重要性在当今社会，随着人们生活水平的提高，文明礼仪的重要性愈发凸显。
中学阶段是青少年形成行为习惯和价值观的关键时期，因此，加强对中学生文明礼仪教育的引导势在必行。
提高中学生的社会责任感、丰富他们的人文素养有助于他们更好地适应社会、提升个人竞争力。
第二段：培养中学生的自我管理能力文明礼仪教育需要从中学生的自我管理能力开始。
学校可以开展一系列的活动，如规划时间、整理个人物品、培养良好的卫生习惯等等。
这些活动旨在引导学生自觉遵守社会规范，增强他们的自律性和责任感。
第三段：启发中学生的良好人际关系中学生面临各种各样的人际关系，有明确的朋友圈、老师、家长等。
文明礼仪教育应该鼓励学生进行积极、和谐的人际互动。
学校可以通过开展团队合作活动、社交技巧培训等方式，帮助学生建立良好的人际关系，并教育他们形成正确的价值观。
第四段：倡导中学生尊重他人尊重他人是培养中学生文明礼仪的重要一环。
学校可以举办以尊重为主题的讲座，加强对学生对他人的尊重意识。
此外，建立和谐的校园文化，提高中学生的礼貌素养也是至关重要的。
学校可以设置爱心站，让学生主动为他人提供帮助，从而树立对他人的尊重和关爱意识。
第五段：加强中学生的公共场合行为规范文明礼仪教育还需要加强对中学生的公共场合行为规范的引导。
学校可以组织参观活动，让学生亲身体验公共场所的环境和规则。
同时，推出相关的课程，教育学生如何合理使用公共设施、排队、让座等等。
通过这些方式，可以促进中学生明辨是非、遵守公共规则的意识。
第六段：提高中学生的网络礼仪素养在当今信息时代，中学生的网络素养也非常重要。
学校应该加强对中学生的网络礼仪教育，教育他们如何正确使用网络、文明交流。
在中学生中开展礼仪教育的重要性与必要性
在中学生中开展礼仪教育的重要性与必要性中学生在学校里不仅仅要学习知识,更要学会如何做人,必须具备“知书达礼”的基本素养。
中学生需要用礼仪来调节自己的社会生活、人际交往,用礼仪这把交际活动的钥匙去开启各种活动的大门,并在交际活动中建立起和谐的人际关系。
对中学生来说,良好的人际关系是形成和谐心理氛围的基础。
社会的正常运转需要秩序和规范,每个国家、每个民族都有其特定的礼仪习俗,生活在其中的人必然要受到该礼仪的约束。
对中学生进行文明礼仪教育,可以使其掌握符合社会发展需要的各种行为规范,满足其走向社会的需要,培养他们适应社会生活的能力。
中国目前正在全面建设小康社会,改革开放、经济发展的同时,也滋生了一些丑恶现象、不良风气,很多开端都是因为不讲文明礼仪而发生。
开展文明礼仪教育,可使中学生培养良好的文明礼仪习惯,养成正确处理人与人之间关系的能力。
讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的体现,加强社会主义精神文明建设需要礼仪教育。
一、当前中学生的“失礼”现象及原因分析人在成长的每一个时期都自觉或不自觉地接受着礼仪教育,真正写入课本的、系统的礼仪知识却相当有限。
中小学生的礼仪知识大多来自于思想品德课程或老师、家长的言传身教,所知较浅也比较有限。
经过对中学生礼仪情况的调查,可以发现当前中学生礼仪存在很多问题,“失礼”现象屡见不鲜:有的同学上课迟到、打瞌睡没意识到是对老师的不尊重;有的同学在早上升国旗仪式时,表现出一副无所谓的样子,甚至随意走动;有的同学随地吐痰,乱丢废弃物品;有的同学坐在公共汽车上,对身边的老人视若无睹……这些“失礼”现象都反映出个人的教养和素质,“不知礼”是最主要的原因,其原因,主要包括以下几点:1.思想上不重视礼仪教育目前,很多学校也没有特别开设礼仪课程。
学生、家长,甚至包括有些学校关注的只是学生的成绩、学生专业知识的掌握、学生的生活,疏于礼仪教育。
每个人在与他人相处时,总会有意无意地注意到他人的行为是不是优雅,并以此作为衡量一个人有无素质的标准。
文明礼仪教育活动总结
文明礼仪教育活动总结礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。
在大力提倡社会主义精神、努力构建和谐社会的今天，重视、开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
一、开展文明礼仪教育活动的重要意义文明礼仪教育以满足学生需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，尊重学生主体地位，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践，对于学生文明习惯的养成有着十分重要的意义。
在校园里，常见一些学生藐视社会公德，不尊重师长，不善待同学，出言不逊，举止粗俗，不拘小节。
不少人既不懂得爱惜他人的劳动，也很少为他人着想，前面清扫，后面糟蹋。
这些学生不能不说文化水平不高，道德水平低下。
虽然形成这种状况的原因是多方面的，但重要的一条是学校在开展各种教育过程中，忽略了对学生的文明素质教育与文明习惯的培养，因此在学校开展文明礼仪教育是必不可少的。
文明礼仪教育重在培养学生健康向上的道德情感和高尚的道德情操，提高他们的道德自觉意识和自我约束能力，培养优雅的气质和优美的仪表、风度，促进完善独立的人格和全面发展，形成优良的个性。
同时，文明礼仪教育也弘扬了中华民族的优良传统。
学生今天作为文化的接受者，明天作为文化的传播者、创造者，学习文明礼仪有利于中华民族的优良传统文化的继承和发扬，有利于提高德育的效果及质量，并能更好地在素质教育中发挥作用。
可以说，加强礼仪教育，一是社会现实的需要：目前学生中多为独生子女，不少家长只顾望子成龙，淡化以至放弃了对孩子的礼仪教育。
但随着社会的发展，市场经济的确立，社会对人交往能力的要求越来越高，内在素质、外在素养的好坏，将成为一个人在社会中能否立足的重要条件。
中学生进行文明礼仪教育的重要性和策略分析
中学生进行文明礼仪教育的 重要性和策略分析
王文明
摘 要:随着我国教育体制改革的不断深入,对校园道德 教 育 教 学 提 出 了 更 高 的 要 求,文 明 礼 仪 教 育 作 为 校 园 道 德 教 育 的 重要组成部分,能够培养学生形成良好的道德品质,有利于 培 养 学 生 树 立 正 确 的 人 生 观、价 值 观,因 此,积 极 开 展 校 园 文 明 礼 仪 教育教学对学生未来发展有着至关重要的现实意义.但纵观现阶段我国中学生日常 学 习 生 活,依 旧 存 在 着 诸 多 不 文 明、不 懂 礼 仪的现象,本文就当代中学生文明礼仪缺失的具体表现和存 在 原 因 进 行 分 析,总 结 中 学 校 园 开 展 文 明 礼 仪 教 育 教 学 的 重 要 性, 并 提 出 中 学 生 文 明 礼 仪 教 学 的 开 展 策 略 ,望 对 我 国 中 学 生 文 明 礼 仪 教 育 工 作 提 供 相 应 借 鉴 .
随着我国教育体制改革的不断深入,对 校 园 道 德 教 育 教 学提出了更高的要 求,处 于 初 中 教 育 阶 段 的 学 生,其 身 体 和 心理发育的逐渐成 熟,这 一 时 期 对 其 进 行 文 明 礼 仪 教 育,不 仅有利于培养学生形成良好的道德品质,还 有 利 于 培 养 学 生 树立正确的人生 观、价 值 观. 对 于 当 代 中 学 生 而 言,不 仅 要 熟练掌握中学阶段各个学科的理论知识,还 要 能 够 文 明 地 处 理和同学、老师以及 家 长 之 间 的 关 系,在 当 代 中 学 校 园 开 展 文明礼仪教育,能够指导中学生综合掌握 日 常 生 活 的 基 本 标 准,有利于 培 养 中 学 生 养 成 乐 观 向 上 的 处 事 心 态. 与 此 同 时,随着我国社会水平的不断发展,社 会 风 气 问 题 逐 渐 凸 显, 为纠正社会风气,加 强 文 明 社 会 建 设 要 从 小 做 起,对 中 学 生 进行文明礼仪教育,能 够 让 中 学 生 正 确 地 看 待 社 会 问 题,有 利于锻炼学生适应社会的能力. 三 、当 代 中 学 生 文 明 礼 仪 教 育 教 学 的 开 展 策 略
科技论文范文：初探加强青少年文明礼仪教育的必要性和途径
初探加强青少年文明礼仪教育的必要性和途径摘要：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。
我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”着称于世。
当今的青少年，尤其是中学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。
礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义，对学生进行必要的礼仪教育，既是现代社会文明进步的需要，也是社会对学校和家长提出的提高学生素质的新课题。
[关键词]青少年文明礼仪教育必要性途径中华民族历来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德。
重礼仪可以兴国。
“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。
孔老夫子两千年前就主张以礼治国、以礼服人。
孔子曾说过：“不学礼，无以立。
”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。
可见，礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。
对于一个人，乃至整个国家的命运的决定作用。
在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。
一些学生在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。
如果我们对当今的现状还无动于衷，自古以来“礼仪之邦”的美称，就会断送在当今的青少年手中。
孟子在《寡人之于国也》中有云：“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
”可见在青少年学生中，深入开展文明礼仪教育，是关系到国计民生的头等大事。
一、加强青少年文明礼仪教育的必要性（一）加强青少年文明礼仪教育是传承文明的需要。
我国是世界四大文明古国之一，自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。
“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。
孔子两千年前就主张以礼治国、以礼服人。
中学学生文明礼仪管理制度
中学学生文明礼仪管理制度随着社会的发展和进步，中学学生文明礼仪管理制度日益受到广大人民群众的重视。
良好的文明礼仪是社会主义核心价值观的具体体现，也是中学学生培养良好习惯、塑造健康人格的基础。
因此，建立一套科学合理的中学学生文明礼仪管理制度势在必行。
本文从多个角度展开，详细讨论了中学学生文明礼仪管理制度的重要性、主要内容、实施方法和评价标准等方面，下面将逐一进行阐述。
一、重要性文明礼仪是社会交往和沟通的基本规范，也是社会秩序的重要保证。
在中学阶段，培养学生良好的文明礼仪意识，对于塑造健康的人格和提高社会责任感具有重要意义。
文明礼仪不仅能够促进学生与他人的和谐相处，也能够培养学生的自尊心和自信心，提高他们的自我价值感和社会适应能力，进而为他们的人生奠定良好的基础。
二、主要内容1.穿着整齐中学学生应根据场合选择合适的服饰，穿着整齐干净，不可过分暴露或庸俗。
注意服饰的整洁度和搭配，树立良好的形象。
2.言谈举止中学学生在与他人交流时，应注意语言文明、礼貌待人。
尊敬他人，注意言行举止的得体与合理。
3.公共场所行为中学学生在公共场所应自觉遵守公共秩序，不大声喧哗、不乱扔垃圾、不随地吐痰等。
尊重他人权益，共同营造良好的社会环境。
中学学生在用餐时应保持文明礼貌，不议论他人饮食习惯，不浪费食物，遵守餐桌礼仪规范。
5.排队守序中学学生应自觉排队，遵守秩序，不插队行为，以养成良好的社会公民素质。
6.卫生习惯中学学生应保持个人卫生习惯，注意勤洗手、勤梳洗、勤换洗衣物等，养成良好的个人卫生意识。
7.公共交通礼仪中学学生在乘坐公共交通工具时，应礼让他人、不占座、不嘈杂等，以维护交通秩序。
8.学校内礼仪中学学生在学校内应遵守学校规章制度，不随意进出教室、图书馆等专用场所，保持队形整齐，听从老师和学校工作人员的指挥。
9.交往礼仪中学学生在交往中应友善待人，互相尊重、互相关心，珍惜友谊，不欺负他人，不参与或传播暴力或不良信息。
10.互助共享中学学生应乐于助人、乐于分享，建立起团结友善的学校氛围，共同促进和谐发展。
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加强中学生文明礼仪教育，势在必行-教师教育论文
加强中学生文明礼仪教育，势在必行
物质的繁华，不应该牺牲精神的富有；经济的发展，不应该冷落了文明的空间。
文明礼仪教育，作为一种传承中华民族文化的教育，必须长抓不懈，才能利国利民。
不得不说，当今社会，市场经济高速发展，国家实力迅猛进步，但在精神文明方面，并没有及时赶上物质文明发展的脚步。
在过于看重物质的年代，在家庭、社会的影响之下，很多青少年在文明礼仪方面出现缺失，传统文化更是成为人们淡忘的对象。
遍观网络，一幕幕不文明现象让我们触目惊心。
老人跌倒没有人敢扶，公交车上没有人让座，公共场所不注意影响……走出国门，不遵守旅游规则，刻字留念，攀爬宫墙，广场洗脚，大声喧哗……所有这一切，都与文明礼仪教育缺失有着密切关系。
因此，在深化改革的社会背景下，在巩固改革成果的过程中，我们应该从各个方面加强文明礼仪教育，为精神补课。
文明礼仪教育，需要整个社会行动起来，一起努力，才能得到真正的落实。
中学生，作为文化知识的接受者，更应该注重文明礼仪的培养，这样才能提升内在的精神素养，以便将来更好地服务社会。
培养中学生良好的文明礼仪，可以从以下两个方面着手进行：
一、借教材东风，传文明精神
中学生教材，无论是语文，还是政治、历史等，都涉及与文明礼仪相关的内容。
而这些内容，或直接或间接地展示着文明礼仪的本质特征。
这样，在学习的过程中，我们就应该充分体会教材中的每一种现象，挖掘教材中每一个形象，提
炼出适应于当今社会的文明礼仪。
学习文言文，我们应该学习古代传统文化的精髓，比如《廉颇蔺相如列传》，我们应该从蔺相如身上看到外交事务中的应对之礼，应该看到他与廉颇交往时的宽容之心，这样，我们的心就会受到感动。
见贤思齐，如果能够正确认识历史上优秀人物的优秀品质，那么，我们的文明素质自然会得到提升。
二、纳传统文化，续文明火种
中华民族的传统文化可谓博大精深，我们的先人在各个领域都制定了严格的规范。
如果能够汲取传统文化的精华，并以之严格约束自己，就一定能够成为文明的典范。
古人处事做人都有准则，因而产生了一句句亘古永存的典籍。
每一部典籍，都是一个文化的宝库，都能够给我们带来深刻的思想启迪。
在这座宝库里，每一句名言的背后，都有着丰富的精神内涵，都能够让我们感受到浓浓的文化气息。
同时，在家天下的时代，古人更是以优良的家风维系着家族的兴旺。
一条条立场鲜明的家规、家训，就像一张张精彩的名片，让家族的每一个成员都能够做到谨言慎行。
积极借鉴这些传统文化形式，从中汲取营养，就能够让我们不断地充实，不断地丰富，不断地完善，不断地提升。
“仓禀实而知礼节。
”这是古训，现在仍然适用。
可以说，经过三十多年的改革，我们的仓禀已经很充实了，那么，这时，我们应该知道哪些礼节呢？
1.营造温馨家庭氛围。
家庭，是我们生活的港湾。
作为中学生，应该以一种良好的精神面貌处理家庭关系，让每一个家庭成员都能够和睦相处，温馨相处。
对父母，应该亲近孝顺；对兄妹，应该关心友爱。
看到父母上班回来，我们应该倒一杯水，问一声好，用爱的礼仪扫去他们一天的疲劳。
如果一味地依赖父母，只知道“衣来伸手，饭来张口”，会增加父母的生活负担。
家庭的幸福，能够让
每一个成员受益。
2.建立和谐校园秩序。
学校，是中学生生活的主要场所，在这里，有亲爱的老师，有朝夕相处的同学。
这时，我们应该以严格的要求规范自己，使自己能够以一种良好的形象出现在校园里。
衣着朴素，发型阳光，举止得体，这才是中学生的本色。
上课时，我们坐得端正，专心听讲，这既是对自己的完善，也是对老师的尊重。
下课时，我们真诚交往，友好待人，让每一个同学都成为最好的朋友。
参加学校的活动，我们不喧哗，不打闹；我们讲卫生，懂礼貌。
这样，我们的校园就会充满和谐的音符，我们的生活和学习也会变得轻松愉悦。
三、创造幸福社会环境
社会，是我们活动的一个重要场所。
虽然社会上存在着这样或那样不文明的现象，但作为中学生，在社会的每一个角落，我们都应该以一个优秀中学生的身份约束自己，展示出最灿烂的精神面貌。
公交车上，我们要把座位让给需要的人；过马路时，我们应该扶着行动不便的人；旅游景点，我们应该拾起旅客们不经意丢下的垃圾；商场里，医院里，我们应该尊重工作的劳动……每一个场所，都是我们展示文明礼仪的空间，如果我们能够时时刻刻提醒自己，方方面面要求自己，如果每一个人都能够积极行动起来，那么，整个社会就会成为一片幸福的海洋。
文明礼仪，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的一种道德素养。
作为当代中学生，如果能够不断培养自己的文明礼仪，提升自己的文明素质，就可以进一步提升其在思想道德水平、文化修养、交际能力等方面的能力。
如果每一个中学生都能够不断够培养这种能力，则有助于提高一个国家社会文明程度。
重视、开展礼仪教育，已经成为道德实践的
一个重要内容，这就需要全社会携手，共同打造一个文明和谐的社会环境。
（作者单位：河北唐山市开滦第二中学）
（责任编校：张文杰）。