四年级语文下册预习卡

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四年级语文下册课前

预习卡

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班级：

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1、古诗词三首

学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：一、正确、流利、有感情地朗读三首古诗词。

三、借助课文注释或工具书，联系上下文理解下面的词语。

尽：闲：

和：潭面：

青螺：忆江南：

谙：红胜火：

蓝：绿如蓝：

四、自己尝试解释诗句。

1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。

2、遥望洞庭山水翠，盘里一青螺。

3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

五、不懂的地方做上标记，上课的时候提出来。

六、找两句有关山水风光的古诗词或名句，写下来。

2、山水

学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：

一、朗读课文第一遍正确（）第二遍流利（）第三遍有感情（）

三、同音字与形近字（第一空组词第二空写出同音字并组词第三空写出形近字并组词）例：澜（波澜）——蓝_（蓝色）——润（湿润）

澜（）——__（）——__（）瑕（）——__（）——__（）攀（）——__（）——__( ) 峦（）——__（）——__( ) 泰（）——__（）——__（）骆（）——__（）——__（）驼（）——__（）——__( )障（）——__（）——__( ) 兀（）——__（）——__( )绵（）——__（）——__( ) 四、读完课文后，课文给你留下了怎样的印象？你觉得山水怎么样？

五、找出文中运用修辞手法的句子，抄下来。

3、记的双龙洞

学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：一、查字典，学习生字

二、比一比，再组词。

浙（）稍（）碗（）桐（）蜒（）折（）俏（）蜿（）痛（）挺（）拆（）梢（）洞（）廷（）三、写出下列词语的近义词。

增添——（）寂静——（）扩散——（）依据——（）

四、本篇文章，作者是按＿＿＿＿顺序来写的。分别写了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿几处景色。

4*《七月的天山》

学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：

一、字词。

1、辨字组词。

段（）缓（）撑（）限（）

缎（）暖（）掌（）很（）

照样子，写词语。

1、白皑皑

2、重重叠叠

3、在括号里填上合适的词语。

（）的雪峰（）的白莲

（）的雪水（）的溪水

（）的山涧（）的鳞光

（）的日影（）的塔松

4、文后面的生字注音、组词，并会正确认读。

5、在课文中划出本单元词语盘点中第二部分读读写写中的词语。

6、参照词语解释，把本文中新出现的多音字写在课本上，并注音和组词。

二、句子。

1、划出用了修辞手法的句子抄在横线上，并标注出分别用了什么修辞手法。

三、理解课文，完成练习。

1、在文中找出本文主要描写了那些景物，划出这些景物的特点？

2、简要总结本文主要讲了什么容。

3、用一句话概括本文中心。

5、中彩那天

学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：一、自读课文两遍，注意读正确，流利。

三、借助工具书或联系上下文理解下面的词语。

拮据：

精湛：

梦寐以求：

馈赠：

迷惑不解：

四、给下面加点的字选择正确的注音，用“”标出来。

中．彩（zhōng zhòng）拮据．（jùjū）

兴．奋（xìng xīng）教诲．（huìhuĭ）

梦寐．以求（mèi mài）闷．闷不乐（mèn mēn）五、比一比，再组词。

维（）属（）驰（）赠（）驶（）唯（）嘱（）弛（）曾（）史（）

六、读课文，思考问题。

1、父亲面临的道德难题指的是什么？

2、父亲是怎样面对和处理这个难题的？

3、怎样理解“是呀，中彩那天父亲打的时候，是我们家最富有的时刻”？

4、联系实际，谈谈对“一个人只要活得诚实，有信用就等于有了

一大笔财富”的体会。

6* 万年牢

学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：

一、朗读课文第一遍正确（）第二遍流利（）第三遍有感情（）

三、同音字与形近字（第一空组词第二空写出同音字并组词第三空写出形近字并组词）例：巷（小巷）——向_（向前）——港__（）

巷（）——__（）——__（）津（）——__（）——__（）损（）——__（）——__( ) 晾（）——__（）——__( ) 签（）——__（）——__（）耽（）——__（）——__（）甩（）——__（）——__( )赚（）——__（）——__( ) 四、请你简单概括课文主要容。

五、读完课文后，你知道什么是“万年牢”吗？你懂得了什么？

7、尊严

学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：一、查字典，学习生字

二、比一比，再组词。

尊( ) 堪（）例（）候（）

遵（）甚（）列（）喉（）

疆（）惫（）捶（）

僵（）备（）锤（）

三、根据你的理解，写出下列词语的意思。

面呈菜色：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

骨瘦如柴：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子。

外貌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

动作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

语言：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8*《将心比心》

学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：

一、字词。

1、在课文中划出本单元词语盘点中第二部分读读写写中的词语。

2、参照词语解释，把本文中新出现的多音字写在课本上，并注音和组词。

二、比一比，再组词。

龄（）扎（）励（）

铃（）札（）历（）

三、你读懂了吗？

母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？

四、句子。

1、划出用了修辞手法的句子并写下来，并标注出分别用了什么修辞手法。

五、理解课文。

1、写一写总结本文讲了两件什么事？批注你从中获得什么启示。

2、谈谈你对最后一段话的理解并写下来。