历史 第4课 《亚洲封建国家的建立》教学课件(人教新课标九年级上)

大化改新的原因：
国内： 各种矛盾尖锐，政局混乱。 国际： 中国隋唐的制度非常先进； 朝鲜半岛新罗国兴起
大化改新的内容和影响
时 间 领 域 政治 内 容 影 响 建立中央集权的天皇制封 建国家，废除贵族世袭 制，以才选官 土地收归国有，部民转为 日本从奴隶社 国家公民，国家定期把土 会向封建社会 地分给农民耕种，收取赋 过渡 税 仿照唐朝教育制度，学习 中国的唐诗和书法
麦加大清真寺
西亚：阿拉伯国家的建立
伊斯兰教是谁创立的？他为什么要创立宗 教呢？ 穆罕默德有哪些主要活动？ 伊斯兰教在阿拉伯国家的统一中发挥了怎 样的作用？
伊斯兰教创立的背景
1、自然条件 恶劣、水源 短缺 2、多神崇拜 、长期分裂 3、商路不畅 、商业衰落 4、外族入侵
阿拉 伯人 民渴 望建 立统 一的 国家
第4课 亚洲封建国家的建立
东亚：日本 西亚：阿拉伯
东亚：日本
日本的兴起和统一
阅读下列材料：
材料一：初唐时期（即贞观年间），唐太宗 调整统治政策，由于政治清明，经济发展， 文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“ 贞观之治”。 材料二：7世纪的时候，日本处在奴隶社会， 阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地 、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中 央贵族，政局十分混乱。
七世纪 中期
经济
文化
问题探究？
你能举例说明日本文化当中有哪些是学习中 国的吗？
历史的启示：
日本一个岛国，国土有限，资源匮乏，但 日本现今却为世界第二经济大国，从古代日 本历史中你能得到什么启示？ 日本民族非常善于把其他民族的文化拿 来，变成具有自己特色的文化。日本古代向 中国学习，近代向西方学习，这些都使日本 不断进步、强盛，成为当今世界的第二经济 大国。习他人之长，克服自己之短，这也是 中华民族的美德，我们应发扬光大，善于学 习。 返回
伊斯兰教的传播：
课堂小结
日出之国——日本
新月之乡——阿拉伯
知识梳理：
亚 洲 封 建 国 家 的 建 立
内因 东 日 亚 地 本 区 上层民众反抗 统治阶级内讧
原因：Байду номын сангаас
大 外因 受隋唐先进制度影响 化 改 作用：有利于日本社会的经济发展 新 标志：从奴隶社会向封建社会过渡
西 亚 地 区
阿 拉 伯 国 家
国家：分裂 宗教：创立
统一
扩张 传播
课后探究？
在日本和阿拉伯封建国家的建立中，你发 现这两个国家有何相似之处？从它们身上 我们可以得到哪些启示？
伊 斯 兰 教 诞 生
伊斯兰教
创立时间：公元7世纪 创立者：穆罕默德 发源地：阿拉伯半岛 经 典：《古兰经》
麦加克尔伯神庙
穆罕默德
关于伊斯兰教的视频短片
归纳穆罕默德的主要活动：
610年创立伊斯兰教 麦加传教 622年出走麦地那，建立政教合一的国家 630攻打到麦加城下，与麦加贵族达成协议 632年病逝，阿拉伯半岛基本统一