人教版九年级历史上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国

•【 答 案 】 B
• 6．雅典城市的移民异邦人并没有民主权利，但许多人还是长期居住在雅典，而且在一定程度上表现了对雅典的满意和 忠诚。这说明古代雅典( )
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A．异邦人积极参与雅典的政治生活
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B．民主政治运作成效获得公众认同
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C．民主政治难以保障公民个人自由
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D．所有的异邦人不得随意离开城邦
•【 点 拨 】 由 材 料 中 “ 移 民 异 邦 人 并 没 有 民 主 权 利 ” 可 知 ， 异 邦 人 不 能 参 与 政 治 生 活 ， 故 排 除 A ； 由 材 料 中 “ 移 民 异 邦 人 … … 还是长期居住在雅典，而且在一定程度上表现了对雅典的满意和忠诚”可以看出，雅典的民主政治运作成效获得移民异邦人 的认同，故B正确；C在材料中没有体现，且雅典民主政治在一定程度上保障了公民的个人自由，故排除C；D在材料中没 有体现，故排除D。
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——摘编自《北京志》Hale Waihona Puke Baidu
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图一
图二
•【 答 案 】 D
• 8．【核心素养：历史解释】亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山 大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，积极倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及人的宗教崇拜和 巴比伦人的天文学和数学知识也传入了希腊。上述材料说明( )
• A．亚历山大东征是一次掠夺性战争 • B．亚历山大东征促进了欧洲经济发展 • C．亚历山大东征促进了东西方文化交流 • D．亚历山大东征是一次正义性的战争
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A．具有独立自主的特点
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B．有利于调动公民的参政意识
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C．具有小国寡民的特点
•
D．有利于形成人文主义的观念
•【 点 拨 】 直 接 民 主 是 指 公 民 直 接 参 与 、 讨 论 、 决 定 和 管 理 国 家 与 社 会 事 务 的 民 主 形 式 ， 需 要 足 够 大 的 活 动 场 所 供 公 民 集 体 参 与 和 足 够 多 的 时 间 统 计 结 果 ， 因 此 它 不 适 用 于 人 口 众 多 的 国 家 ， 而 适 用 于 小 国 寡 民 的 城 邦 ， 正 确 答 案 为C 。 A 、 B 、 D 不 符合题意，均不选。
•【 答 案 】 D
• 4 ． [ 2 0 1 9 ·广 东 深 圳 福 田 区 一 模 ] 伯 里 克 利 扩 大 了 公 民 的 权 利 ， 公 职 人 员 几 乎 都 是 从 全 体 公 民 中 抽 签 产 生 ， 代 表 各 地 的 1 0 个主席团轮流主持城邦日常事务，他还建立了津贴制度。他的这些做法有利于( )
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A．参与城邦间的战争
B．举行祭祀活动
•
C．建立津贴制度 D．参加公民大会
•【 点 拨 】 根 据 所 学 可 知 ， 伯 里 克 利 当 政 时 期 雅 典 公 民 行 使 “ 议 事 ” 权 的 方 式 是 参 加 公 民 大 会 。 伯 里 克 利 时 代 全 体 成 年 男 性 公 民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题。故选D。
•【 点 拨 】 结 合 所 学 知 识 可 知 ， 亚 历 山 大 在 东 征 途 中 ， 建 立 了 许 多 新 的 城 市 ， 这 些 城 市 在 文 化 、 教 育 、 建 筑 等 方 面 受 到 希 腊 文化的影响。希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。
•【 答 案 】 C
• A．罗马 • C．巴比伦
B．斯巴达 D．雅典
4．下图是一幅“古代政治机构示意图”。依据图例信息，判 断该图内容展现的是( C )
• A．印度种姓制度 B．罗马共和制
• C．雅典民主政治
D．西欧封建等级制
5．雅典有几百万常驻外来移民，为雅典人提供税收，但却没 有政治权利，也没有占有土地的经济权利。这说明在雅典
•【 答 案 】 D
• 5．在伯里克利当政期间，下图中妻子不能进入公民大会会场的原因是( )
• ①伯里克利扩大公民的权利
• ②公民大会只有全体成年男性公民可以参加
• ③妇女、奴隶和外邦人都被排斥在民主政治之外
• ④女子没有文化
• A．①②
B．②③
• C．③④
D．①④
•【 点 拨 】 雅 典 全 体 成 年 男 性 公 民 可 以 参 加 最 高 权 力 机 构 公 民 大 会 ， 决 定 内 政 、 外 交 、 战 争 等 重 大 问 题 ， 但 妇 女 、 奴 隶 和 外 邦人没有任何政治权利。故选B。
•
A．为城邦所有居民争取民主
•
B．提高雅典军队战斗力
•
C．维护横跨三洲的帝国版图
•
D．保障公民参政议政的权利
•【 点 拨 】 A 中 “ 城 邦 所 有 居 民 ” 说 法 错 误 ， 雅 典 城 邦 的 民 主 权 利 只 属 于 全 体 成 年 男 性 公 民 ， 外 邦 人 、 奴 隶 、 妇 女 没 有 任 何 政 治权利；B错误，题干材料与提高雅典军队战斗力无关；C不符合史实，雅典是小国寡民的城邦，不是横跨三洲的帝国。依 据题干材料可知，伯里克利的这些做法有利于保障公民参政议政的权利，D符合题意。
•
A．两河流域文明 B．古希腊文明
•
C．古日本文化
D．古罗马文化
•【 点 拨 】 根 据 题 干 给 出 的 “ 克 里 特 王 宫 遗 址 、 雅 典 卫 城 遗 址 、 伯 里 克 利 像 ” 可 知 ， 探 究 主 题 是 古 希 腊 文 明 。 •【 答 案 】 B
• 2．著名思想家顾准在论及古希腊政治制度时说：“直接民主只能行使于‘城邦’。”其主要的依据是城邦( )
•【 答 案 】 B
• 7 ． [ 2 0 1 9 ·山 东 东 营 河 口 区 模 拟 ] 有 人 说 ： “ 雅 典 的 民 主 政 治 既 是 伟 大 文 明 的 催 化 剂 ， 又 是 社 会 不 公 的 暴 力 机 器 。 ” 对 此 理 解正确的是( )
•
A．雅典基本实现了在法律面前人人平等
•【 答 案 】 C
• 3 ． [ 2 0 1 9 ·广 东 汕 头 濠 江 区 模 拟 ] 历 史 学 家 顾 准 在 《 希 腊 城 邦 制 度 》 一 书 中 对 “ 公 民 ” 的 概 念 作 了 如 下 定 义 ： “ 公 民 是 城 邦的主人，他们有‘执干戈以卫社稷’的义务，同时有权参加城邦内议事或审判的职能。”伯里克利当政时期雅典公民 行使“议事”权的方式是( )
• 9．【核心素养：时空观念】阅读下列材料，回答问题。
•
材料一 (如图一)公元前4世纪……雅典人通常在雅典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡上集会……普尼克斯
山被设计成一个半圆形的砖石建筑，在半圆形的中心地带，矗立了一块立方体的岩石……它的形状确保了每一个参加者
不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。
A．亚历山大帝国疆域极其辽阔 B．战争客观上促进了文明传播 C．希腊创造了灿烂的古代文化 D．亚历山大建立了众多城市 【答案】B
• 9．爱琴海地区的古代希腊是欧洲文明的发祥地。
• 材料一 公元前431年，伯里克利在雅典阵亡将士国葬礼上的 演说中宣称：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在 全体公民的手中。”
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— — 海 伦 ·琼 斯 《 建 筑 与 民 主 》
•材 料 二 ( 如 图 二 ) 四 合 院 的 典 型 特 征 是 外 观 规 矩 ， 中 线 对 称 ， 而 且 用 法 极 为 灵 活 ， 往 大 了 扩 展 ， 就 是 皇 宫 、 王 府 ， 往 小 了 缩，就是平民百姓的住宅，辉煌的紫禁城与郊外的普通农民家都是四合院。
• 材料二 雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产生 (将军除外)，实现了古希腊人轮番而治，既是统治者，又是被统治 者的思想。
•
——《世界上古史》
• (1)结合材料一、二，概括雅典民主政治的特点。 • 主权在民；轮番而治。
•材料三 每个人在法律上是平等的……任何人，只要他能够对国家 有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻……
• A．民主政治公正、合理 • B．外来移民和雅典人享有一样的权利 • C．外邦人被排斥在民主政治之外 • D．全体男性可以享有管理国家的权利
(C )
6．[2019·安徽芜湖三模]伯里克利宣称：“解决私人争执的时 候，每个人在法律上是平等的。”这说明雅典的政治特征 是( C ) A．直接民主 B．轮番而治 C．崇尚法治 D．君主专制
•
——摘编自百度百科
•材 料 三 进 入 近 代 以 后 ， 四 合 院 发 生 了 相 应 的 变 化 ， 西 式 建 筑 形 式 成 为 重 要 的 点 缀 。 后 圆 恩 寺 胡 同 7 号 院 和 9 号 院 位 于 交 道 口南大街西侧，是清末庆亲王奕劻次子所建之中西合璧四合院，坐北朝南。院内西部为中式传统四合院；中部为西式二层 楼，楼前有圆形喷泉水池，周围点缀原圆明园石刻，池东南有一花岗岩棱柱西式圆亭；东部有假山有游廊。
•
——伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》
• 材料四 雅典城邦的居民构成
• 材料五 近代的英国两院议会制、法国资产阶级民主政治的议 会制与中世纪英国议会制及法国三级会议，乃至古代希腊民主传统 有着历史渊源的关系。
•
——《浅析欧洲民主的渊源》
• (2)据材料三、四、五，评价雅典的民主政治。
•在 伯 里 克 利 时 代 ， 雅 典 奴 隶 制 民 主 政 治 获 得 高 度 发 展 ， 为 公 民 创 造 了广泛的参政机会，具有历史的进步性。同时，它对日后西方近代 民主政治制度的演进也产生了深远的影响。不过，当时真正享有民 主权利的，还局限于人数不多的成年男性公民，妇女、外邦人被排 除在政治生活之外，广大奴隶根本不被当人看待，自然没有公民权 和民主可言。
• A．古希腊文明
B．古罗马文明
• C．古埃及文明
D．阿拉伯文明
2．“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘。”这是古
希腊思想家柏拉图对希腊文明的形象比喻。这里的“大海”
指的是( A )
A．爱琴海 B．黑海
C．里海
D．波罗的海
3．下图为某历史兴趣小组做的研究性学习展板，你认为最合 适的地点是( D )
• (3)雅典的民主政治对今天我国的民主政治建设有哪些启示？
•
保障人民的民主权利，法律面前人人平等；要对民主权利进行限制，防止出现多数人的暴政；建立健
全人民代表大会制度，充分、科学地行使民主权利；建立完善的法律监督机制，促进法治社会的发展。
• 1.下列是历史兴趣小组在进行研究性学习时收集的一组图片资料。他们探究的主题是( )
7．他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战
乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他的王
国，足迹远达印度。他的传奇故事多次被搬上荧屏。他是
A．亚历山大 B．汉谟拉比
( A)
C．梭伦
D．伯里克利
• 8．[2019·湖北黄冈模拟]据普卢塔克所记，有70个以上的希腊文明 的中心城市，都是亚历山大在他10年的征战中建立的。希腊的神庙、 剧场、艺术、文学和商业，以及希腊的殖民者遍布帝国各处。希腊 科学和文化的胜利，比马其顿方阵的成功更为持久。材料意在强调 ()
•
B．公民大会是雅典城邦的最高决策机构
•
C．伯里克利改革利大于弊
•
D．雅典民主政治发展到高峰，但是奴隶、妇女和外邦人
都没有政治权利
•【 点 拨 】 “ 雅 典 的 民 主 政 治 既 是 伟 大 文 明 的 催 化 剂 ， 又 是 社 会 不 公 的 暴 力 机 器 ” 说 明 雅 典 民 主 政 治 既 有 进 步 性 ， 也 有 局 限 性 。 伯里克利时期雅典民主政治发展到高峰，创造了辉煌的文明，但是奴隶、妇女和外邦人都没有政治权利，体现了社会不公。 故选D。
人教版 九年级上
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
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1A 2A
5C 6C
9 见习题 1 B 2C
5B 6B
9 见习题
3D 7A
3D 7D
4C 8B
4D 8C
1．有历史学家曾写道：“在历史的某个时刻，在欧洲狭窄的 一隅，生活着五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然 资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、 社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的 是( A )