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19课《谈中国诗》课件++2023—2024学年统编版高中语文《中国现当代作家作品专题探讨》

19课《谈中国诗》课件++2023—2024学年统编版高中语文《中国现当代作家作品专题探讨》
丰盈的内心是一颗极具力量的种子,看似微小,实则无 尽。它能带你越过风霜雪雨,领你去看万千世界。
像钱钟书这样,知世故而不世故,才是最好的活法。
1、有些所谓的研讨会其实就是请一些不三不四的人,吃 一些不干不净的饭,花一些不明不白的钱,说一些不痛 不痒的话,开一个不伦不类的会! 2、我们对采摘不到的葡萄,不但可以想象它酸,有很可 能想象它是分外的甜。 3、一个人,到了20岁还不狂,这个人是没出息的;到了 30岁还狂,也是没出息的。 4、天下只有两种人。比如一串葡萄到手,一种人挑好的 吃,另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该 乐观,因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的;第二 种人应该悲观,因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏 的。不过事实却适得其反,缘故是第二种人还有希望, 第一种人只有回忆。
“他”指“只会欣赏本国诗的人”,只
“他不能对整个本国壹诗尽职。”贰会临或欣远时赏,期本只的国能特诗说点的明。人本,国不诗能某够个居宗高派
肆 叁 “早熟的代价是早衰。”
中国诗出场就是“抒情诗”,即巅峰,“早衰” 是指后来缺乏变化,而且逐渐腐化。
“这因为中国人聪明,流毒无穷的聪明。”
指中国文化中一出场便是巅峰,致使后来发展受困 的情况。
(1)三四句写富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处 来”在儿童只是淡淡的一问,言尽而意止,即所谓“易尽”;在诗 人,却是重重的一击,引出了无穷感慨,久客伤老,反主为宾 的悲哀都包含在这一“问”中,此所谓“无垠”。 (2) 儿童天真活泼、淳朴无邪的笑貌,与诗人鬓毛疏落、老 迈衰颓的沧桑形象呼之欲出,又强化了这种感慨伤怀。外在形 象“易尽”,内在感慨“无垠”,全诗在这有问有答处悄然作结, 给读者无穷的想象与回味。
问题4 (单元研讨任务) 二 1.钱钟书先生在《谈中国诗》中谈“中国诗的一般印象”,

《谈中国诗》课堂课件

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07 课程总结与作业布置
课程总结:回顾本次课程重点内容
中国诗歌的历史演变
从古代到现代,中国诗歌经历了多 个阶段的发展和变化,包括诗经、
楚辞、汉赋、唐诗、宋词等。
中国诗歌的文化内涵
中国诗歌蕴含着丰富的文化内 涵,反映了中华民族的思想观 念、价值取向和审美情趣。
中国诗歌的艺术特点
中国诗歌注重意境、情感、节 奏和音韵等方面的表现,具有 独特的艺术魅力。
中国诗歌的鉴赏方法
通过了解诗歌的背景、作者生 平、艺术手法等方面,可以更
好地鉴赏和理解中国诗歌。
作业布置:完成相关练习题和思考题
练习题
针对本次课程内容,布置相关的练习题,包括填空题、选择题、简答题等,以 巩固学生对知识点的掌握。
思考题
引导学生深入思考中国诗歌的艺术特点和文化内涵,培养学生的思辨能力和审 美情趣。同时,可以布置一些拓展性的思考题,鼓励学生探索中国诗歌的更多 层面。
诗歌特点
中国诗歌注重意境营造、情感抒发 和音韵节奏,通过简洁凝练的语言 表达深邃的思想和丰富的情感。
教学方创作相结合的教学方法,引 导学生深入理解诗歌内涵,提高鉴赏能力和创作水平。
教学安排
课程将按照诗歌发展历程和流派特点进行分阶段教学,每个 阶段包括诗歌赏析、讨论交流和创作实践等环节。同时,将 邀请诗人、学者进行专题讲座和现场指导,为学生提供更广 阔的学习视野和实践机会。
注重诗歌的节奏感和韵 律美,使诗歌朗朗上口,
易于传诵。
鉴赏方法:如何欣赏和评价一首好诗?
01
02
03
04
主题思想
深入理解诗歌的主题思想,领 悟诗人的情感表达。
意象意境
品味诗歌的意象和意境,感受 诗歌的艺术魅力。

谈中国诗——公开课

谈中国诗——公开课

《谈中国诗》教学设计育才中学邓淑贞课前准备因为一直有让学生每日摘抄一句名言名句的习惯,为配合这篇课文的学习,特提前一周让学生改抄诗歌,单数列的学生每天抄一首中国诗,偶数列的学生抄一首外国诗,以便上课讨论时用。

学习目标:1、了解中国诗歌与西方诗歌的异同2、初步学会运用比较文学的方法分析中外诗歌3、培养学生对中外诗歌的兴趣,养成读诗的习惯学习重点:把握作者有关中国诗的观点,以自己的阅读积累深入理解中国诗歌的特征学习难点:以自己的阅读积累深入理解中国诗歌的特征课时安排:一课时(一)1、作者简介钱钟书(1910-1998),字默存,一字中书,著名学者、作家。

江苏无锡人。

1933年毕业于清华大学外文系,两年后到英国牛津大学继续攻读,后又至巴黎大学研究法国文学。

抗日战争期间归国,曾在多所大学任教。

著作:散文集 : 《写在人生边上》短篇小说集 : 《人•兽•鬼》长篇小说: 《围城》学术著作 : 《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》等2、写作背景本文发表于1945年12月,收入《钱钟书散文》(浙江文艺出版社1997年版)。

原稿为英文,是他1945年12月6日在上海对美国人的演讲,后节译为中文。

(二)自读要求1、梳理文本结构:一、(第1 段):交代谈中国诗的根本立场二、(第 2 段):概括中国诗的一般发展特点及其规律三、(第 3 至 7 段):阐述中国诗的特点四、(第 8 段):总说中国诗没有特别“中国”的地方(预习安排在早读时间,由老师引导学生完成预习,主要目的在于熟悉课文,为课堂做准备。

辅助资料为语文《成才之路》,第73页“走进作者”,“写作背景”等部分对作者生平和文字背景都有详细介绍。

)导入:同学们,在我们咿咿学语的时候,就开始朗诵“白日依山尽,黄河入海流”,我们的童年里充满了“野火烧不尽,春风吹又生”,“举头望明月,低头思故乡”这类经典的诗歌……细细数来,我们与中国诗歌的亲密接触已有十多年,但如果有人问你,中国诗歌的特点是什么,你能回答出来吗?今天,就让我们带着这个问题走进钱钟书先生的《谈中国诗》。

《谈中国诗》优质课一等奖公开课获奖PPT课件

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送孟浩然之广陵
【唐】李白
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。




1.独立完成课后练习。 2.推荐阅读
观沧海
——曹操
东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。
致大海(节选) 再见吧,自由奔放的大海! 这是你最后一次在我的眼前, 翻滚着蔚蓝色的波浪, 和闪耀着娇美的容光。 好像是朋友忧郁的怨诉, 好像是他在临别时的呼唤, 我最后一次在倾听 你悲哀的喧响,你召唤的喧响。 你是我心灵的愿望之所在呀! 我时常沿着你的岸旁, 一个人静悄悄地,茫然地徘徊, 还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤!
上邪!
汉乐府
ห้องสมุดไป่ตู้
上邪! 我欲与君相知, 长命无绝衰。 山无陵, 江水为竭, 冬雷震震, 夏雨雪 , 天地合 , 乃敢与君绝!
一朵红红的玫瑰 啊,我的爱人像朵红红的玫瑰, 六月里迎风初开, 啊,我的爱人像支甜甜的曲子, 奏得合拍又和谐。 我的好姑娘,多么美丽的人儿! 请看我,多么深挚的爱情! 亲爱的,我永远爱你, 纵使大海干涸水流尽。 纵使大海干涸水流尽, 太阳将岩石烧作灰尘, 亲爱的,我永远爱你, 只要我一息犹存。 珍重吧,我唯一的爱人, 珍重吧,让我们暂时别离, 但我定要回来, 哪怕千里万里!
异:《观沧海》体现了中国诗讲求篇幅短小的特点,但包容着 深远的意味。《致大海》篇幅较长,抒情充分。 《观沧海》体现了中国诗富于暗示性的特点,“字面”不 过起到诱发和影射作用。如“日月之行,若出其中;星汉灿烂, 若出其里”四句,诗人以丰富的想象力写出了观海时的感受。 吞吐宇宙的大海,是诗人博大胸襟的象征。《致大海》则体现 了外国诗直抒胸臆的特点。如“我多么热爱你的回音,/热爱 你阴沉的声调,你的深渊的音响,/还有那黄昏时分的寂静,/ 和那反复无常的激情!”往往是中国古典诗歌极力避免的。

《谈中国诗》课件2-优质公开课-语文版必修5

《谈中国诗》课件2-优质公开课-语文版必修5

元明清时期的演变
元曲
元曲是元代兴起的新的诗歌形式,其语言通俗易懂、风格幽默风趣,代表作品有 《窦娥冤》、《西厢记》等。
明清小说中的诗歌
明清时期,随着小说的发展,诗歌逐渐融入其中,成为小说中重要的组成部分。 如《红楼梦》中的诗歌,既表现了作者的情感世界,又反映了当时社会的风貌。
02 中国诗歌的特点与风格
语言精练
总结词
中国诗歌的语言简练明快,用词精准, 表达力强,能够在有限的篇幅内传达 出丰富的意义和情感。
详细描述
中国诗歌的语言经过了长期的提炼和 发展,形成了独特的诗歌韵律和节奏。 诗人运用巧妙的修辞手法,如比喻、 拟人、象征等,使得诗歌语言更加生 动形象,富有表现力。
节奏鲜明
总结词
中国诗歌的节奏感强烈,通过音节、韵律、平仄等方面的巧妙安排,形成独特的音乐美 感。
意境深远
总结词
中国诗歌常常通过描绘自然景色、生活场景或情感体验,创 造出深远、悠长的意境,使读者在品味诗歌时能够感受到丰 富的情感和深邃的哲理。
详细描述
中国诗歌常常借助自然景色的描绘,如山水、花鸟、风雨等 ,来表达作者的情感和心境。这些自然景色的描绘不仅具有 美感,还能够引发读者对人生、宇宙等方面的思考,使诗歌 具有深远的意境。
语言文字的艺术性和表现力。
对世界文学的贡献
推动世界文学发展
中国诗歌以其独特的艺术魅力和 思想内涵,丰富了世界文学的宝 库,为世界文学的发展做出了重
要贡献。
促进文化交流
中国诗歌的传播,促进了中国与世 界各国的文化交流,增进了各国人 民对中国文化的了解和认同。
提供文学灵感
中国诗歌以其深邃的思想、优美的 语言和丰富的意象,为世界各地的 作家、诗人提供了创作灵感。

《谈中国诗》公开课教案

《谈中国诗》公开课教案

《谈中国诗》教案主备人:李艳平【教学目标】知识目标:1.了解作者及其作品。

2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。

能力目标:1.熟知中国诗歌特点,提高解读诗歌的能力。

2.掌握比较研究的方法,并学会借此研究其他文学现象。

德育目标:培养学生高尚的情操,热爱生活,热爱诗,热爱中国优秀的传统文化。

【教学重点】1.从段落构成的分析入手,了解作者构思的巧妙之处。

2.引导学生理解分析含义深刻的语言,品味作者用语之机巧。

【教学难点】1.分析文章以综合为纲,以比较为网的行文布局的特点。

2.品析文章中比喻的妙用。

【教学方法】1.反复诵读,了解大概。

本文写得典范古雅,但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都需要深入品味,反复吟诵。

2.串通文义,学习文法。

理解本文首先需要掌握文章的行文结构。

此文结构最大的特点在于开篇立论,明确论述的原则,然后逐层展开,分别论述,而在论述中又不失良机,随时比较,广引博征,使文章跌宕生姿,别具风采。

3.不求全貌,雕琢精义。

理解本文的另一要点在于不求全貌,但求精雕细琢;特别是文中生动奇巧的妙言妙语,要用心揣摩体会。

【教具准备】多媒体课件【课时安排】2课时教学过程备注、补充第一课时一、导语设计:同学们,我们以前学过不少中国诗歌,那么,中国诗有怎样的特点呢?齐读李商隐的《夜雨寄北》,思考。

夜雨寄北(唐)李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

学生自由发言,教师总结:中国诗具有语言的形象性凝练,情感含蓄、结构的跳跃性等特点。

那么西方国家的诗是否也是这样的吗?今天我们就来看看钱钟书先生是怎样来看待中国诗和西方诗的。

(板书课题《谈中国诗》)二、作者简介及背景资料(一)多媒体课件展示作者简介钱钟书是一个充满魅力的人物,是个天才。

1、“照相机式”的记忆力。

在进入小学读书识字之前,钱钟书已读了《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《聊斋志异》以及《七侠五义》、《说唐》等古代小说。

谈中国诗公开课教案

谈中国诗公开课教案

谈中国诗【知识目标】体会文化随笔特点,品味作者的说理艺术,掌握中国诗的一般发展特点及其规律。

【能力目标】学习运用比较文学的方法,理解作者观点;理解比喻化深奥为通俗,化复杂为单纯的特点,并进行鉴赏诗歌与仿写。

【情感目标】品味说理文章具有较强的知识性、又幽默风趣,富于说服力和感染力,提高自己的说理艺术,培养对中国诗歌的审美能力。

【重点、难点】一、掌握文化随笔的协作特征与品味语言艺术是本文学习的重点。

二、用比较的方法分析中国诗歌发展一般规律,把握中国诗歌的独特现象,准确理解作者的文学观点是本文难点。

【教学方法】讨论法点拨法练习法【教学时数】一课时【教学过程】1.导入:(5分钟)引入钱钟书的经典语录,提起学生兴趣,并有意识引导学生初步体会钱钟书善用比喻的特点:★在小说《猫》中描写李太太单眼皮时,钱先生说道:“单眼皮呢,确实是极大的缺陷,内心的丰富没有充分流露的工具,宛如大陆国没有海港,物产不易出口。

”★结婚仿佛金漆的鸟笼,笼子外面的鸟想住进去,笼内的鸟想飞出来;所以结而离,离而结,没有了局。

”或者这句更流行:婚姻象围城,“城外的人想冲进去,城里的人想逃出来。

2.文化随笔的特点(幻灯片展示 2分钟)第一,化深奥为通俗,化复杂为单纯。

本文是谈中国诗这样一个深奥、复杂的问题,然而作者举重若轻,把这个问题用通俗、浅显的语言传达给读者。

作者举出诗歌以及图画、音乐、故事、传说、寓言等具体的例子,大量的丰富生动的比喻,说明自己的观点。

让读者在具体例子、形象比喻的启发和感染下,自然而然地接受作者的观点。

第二,征古今引中外,有较强的知识性。

作者站在历史和文化的高度,。

引用的古今中外的大量文史资料,有美国、英国、法国、德国、意大利、希腊、俄罗斯、捷克乃至印度等国的资料;涉及的范围包括文学、哲学、历史学、艺术等。

引用中国的文史资料,从古到今。

这样的文章,让读者在接受作者观点同时获得丰富的文史知识。

第三,语言诙谐,幽默风趣。

文章中充满了智慧的语言,幽默风趣,又具有高雅的品位。

公开课《谈中国诗》教学设计

公开课《谈中国诗》教学设计

公开课《谈中国诗》教学设计《谈中国诗》是钱钟书先生的一篇文章,编入了高中语文教材中,今日我们一起来听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的,下面是我给大家带来的公开课谈中国诗教学设计,盼望对你有关心。

公开课谈中国诗教学设计教学目标:一、学问教育目标:1.引导学生了解中国诗的一些特点;2.引导学生从课文的段落结构入手,理清思路和行文脉络,进而把握全文大意。

二、能力培育目标:1.引导学生把握通过抓住关键性语句划分段落和归纳段意。

2.学习在中国诗与外国诗的比较中,归纳中国诗的特点的写法。

三、德育渗透目标:通过本文的学习,激发学生对我国优秀的诗歌艺术的喜爱之情。

四、美育渗透目标:1.对文中的比方进行分析,体会比方的含义和表达效果;2.鼓舞学生对观点提出不同意见,提高自主鉴赏文学作品的能力。

教学重点: 1.引导学生了解中国诗的一些特点。

2.引导学生理解分析含义深刻的语言,品味用语之机巧。

教学难点:1.引导学生把握通过抓住关键性语句划分段落和归纳段意。

2. 对文中的比方进行分析,体会比方的含义和表达效果。

一、导入课文我们学过《咬文嚼字》和《说木叶》,都或多或少和中国诗歌有所关联。

《咬文嚼字》中举了许多古人推敲诗歌语言的例子,说明语言文字总是和情感相关联的。

《说木叶》则谈了中国古典诗歌语言富于示意性的特点,启示我们留意把握诗歌中的传统意象的。

今日我们一起来听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。

(板书课题《谈中国诗》)二、知人论世1、简介(略)(学生阅读,了解)2、需牢记的代表作:(学生分析,教师指导学生牢记)散文集 : 《写在人生边上》长篇小说:《围城》短篇小说集 : 《人兽鬼》学术著作 :《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》等。

3、拓展激发阅读兴趣:(教师介绍)《围城》中的经典语句:被围困的城堡,城外的想冲进去,城里的人想逃出来。

据说上个世纪八九十年月,西方的文化界名人到中国往往要了却两个心愿,一个是要见识一下中国举世著名的万里长城,再一个就是要见识一下著名世界的学贯东西的大学者钱钟书先生。

《谈中国诗》课堂课件

《谈中国诗》课堂课件

诗人借助诗歌抒发内心的
像音乐一样动人心弦。
够创造出深邃的想象
先秦诗
汉赋
反映古代社会政治、文化、军事等方面的诗歌形式。
咏史抒怀的长篇叙事诗,展现了作者对时代的思考
和感慨。
唐诗
宋词
盛世之音,以婉约、豪放、哀怨等多种风格著称。
婉转妙语,表达了人们对爱情、家园和社会的思考。
中国古代诗歌的代表作品
《登鹳雀楼》
王之涣
《枫桥夜泊》
张继
《春江花月夜》
张若虚
《静夜思》
李白
中国古代诗歌的韵律形式
1
古体诗
使用古代固定的诗律和格律,如五言绝句,七言绝句等。
2
律诗
遵循特定的音节和押韵规则,如五言律诗,七言律诗等。
3
绝句
以四行为一首,每行五言或七言的诗歌形式。
中国古代诗歌的艺术境界
《谈中国诗》课堂课件
欢迎来到《谈中国诗》课程!通过本课件,你将了解中国古代诗歌的丰富内
涵和独特之处。
中国古代诗歌概述
中国古代诗歌源远流长,有着深厚的历史基础。它不仅是文化瑰宝,也是表达情感和思想的媒介。
中国古代诗歌的特点
1
音乐性
2
意境丰富
3
表达情感
诗歌以韵律和押韵呈现,
通过意象和比喻,诗歌能
情景交融
意象生动
语言优美
将景物、情感、思想等完美融
通过独特的意象和比喻,使读
运用精炼的文字表达,使诗歌
合,构筑出意境丰富的诗歌世
者对作品产生强烈的感触和共
充满音乐的韵律和美感。
界。
鸣。
中国古代诗歌对现代诗歌的影

中国古代诗歌为现代诗歌奠定了基础,影响着世界各国的文化交流和文学创

《谈中国诗》公开课ppt课件

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钱钟书先生在观察中西文 化事物时,不拒绝任何一种理 论学说,也不盲从任何一个权 威。他毕生致力于促使中国文 学艺术走向世界,加入到世界 文学艺术的总的格局中去。
为此,他既批评中国人由于某些幻觉而对本土 文化的妄自尊大,又毫不留情地横扫了西方人由 于无知而以欧美文化为中心的偏见。钱著对于推 进中外文化的交流,对于使中国人了解西方的学 术,使西方人了解中国的文化,起了很好的作用。 本文就是这样的作品。
2 2020/1/21
钱钟书现代文学研 究家、作家,字默 存,号槐聚,曾用 笔名中书君 。代表 作是长篇小说《围 城》。 无论他的小说或散 文,都具有机智隽 永(意味深长,引人 入胜)的特点。
3 2020/1/21
钱钟书—玩转中西文化魔术师
1910年11月21日出生于江苏无锡 县。周岁抓周,抓了一本书,父亲为他正式 取名“钟书”。
在行文布局中,先论述总原则,再逐层展开, 并旁征博引,使文章跌宕生姿。特别是在每个有 关中国诗特点的论述中,都包含着对比与综合, 以中外诗歌作对比,以诸多材料来综合中国诗的 特点。
22 2020/1/21
鉴赏艺术
(1)文章的语言有什么特色? 钱钟书的散文是典型的学者散文。所谓学者散文,大都
具有较强的知识性,主旨不在于表情写景,主要的表现手 段也不是抒情、写景或叙事,而是议论、说理和达意。它 不是以情感人,而是以理服人,以智启人。钱钟书的散文 正是以思想的睿智见长。他好像是把博大的知识海洋融会 贯通,浓缩成涓涓清泉和深不可测的一潭清水。在本文中 作者对各种材料的运用更是信手拈来,如行云流水,自然 流畅。
陷入一种彼此相沿、互相抄袭的团团转之境,千 篇一律,毫无新意。钱先生不为常见所囿,从古 今中外的文学创作实践中,指出了博喻、曲喻、 一喻多义等手法,别开生面,自成一家。使比喻 这一惯闻常见却又被人们习而想忘的修辞手法, 又焕发出勃勃生机,显示出其神奇的魔力和无穷 的乐趣,本文中他采用了如下手法:

《谈中国诗》公开课ppt课件

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最早的诗歌
《诗经》是中国最早的诗歌集, 收集了西周初年至春秋中叶(前 11世纪至前6世纪)的诗歌。
发展历程
01
02
03
发展脉络
从《诗经》到《楚辞》, 再到汉乐府和唐诗,中国 诗歌经历了数千年的发展 历程。
唐诗繁荣
唐代是中国诗歌的鼎盛时 期,出现了李白、杜甫等 伟大的诗人。
宋词与元曲
宋代以词著称,元代则以 曲为盛,如元曲四大家等 。
形式。
全球化视野
中国诗歌逐渐走向世界,与国际 诗歌界的交流和合作日益频繁, 中国诗歌的国际影响力逐渐增强

新生代诗人与作品
XXX
作为新生代诗人的代表,XXX以其独特的视角和新颖的表达方式,创作出了一批具有影响 力的作品,如《XXX》等。
XXX
XXX的作品以深沉的情感和细腻的笔触见长,其代表作品《XXX》在诗坛引起了广泛的关 注和赞誉。
传统与现代的融合问题
中国诗歌在追求现代化的过程中,如何将传统元素与现代 元素融合,形成新的诗歌风格和特色是一大挑战。
发展趋势
多元化发展
随着社会的多元化,中国诗歌也 呈现出多元化的趋势,各种风格
和流派的诗歌都在蓬勃发展。
跨界融合
诗歌与其他艺术形式的跨界融合 成为一种新的趋势,例如诗歌与 音乐、绘画、舞蹈等的结合,为 诗歌创作带来了新的灵感和表现
道家思想倡导逍遥游,追求自由自在 的精神境界,这种思想也影响了中国 诗歌中对自由、闲适生活的向往和追 求。
禅宗思想的影响
禅宗思想强调内心修炼和悟道,主张通过静心、冥想等方式达到内心的 平静和觉悟,这种思想影响了中国诗歌中对内心世界的探索和表达。
禅宗思想认为万物皆有佛性,主张见性成佛,这种思想也影响了中国诗 歌中对自然、生命的感悟和赞美。

《谈中国诗》公开课ppt课件(1)

《谈中国诗》公开课ppt课件(1)
富诗歌内涵和表现力。
情感表达与意境营造
情感真挚
抒发内心真实情感, 引起读者共鸣。
意境深远
通过描绘自然景物和 人事,营造深远意境

象征手法
运用象征手法,表达 抽象情感和理念。
寓情于景
将情感融入景物描绘 中,达到情景交融的
效果。
中国诗歌在当代社会中的影
05
响与价值
传承优秀文化遗产
诗歌是中华文化的重要组成部分
象征手法与意象运用
象征手法丰富多样
中国诗歌中广泛运用象征 手法,如比喻、拟人、借 代等,使诗歌形象生动, 意蕴深厚。
意象独特鲜明
诗人们善于运用独特的意 象来表达自己的情感和主 题,如“月亮”代表思念 ,“柳”象征离别等。
意象与情感的融合
诗人们通过将意象与情感 相融合,创造出具有独特 美感和深厚内涵的诗歌作 品。
01
以春江、花、月、夜为背景,描绘了美景和离情别绪的融合,
情景交融,富有哲理意味。
宋词《水调歌头·明月几时有》
02
通过对明月的赞美和向往,表达了作者对人生的思考和追求。
元曲《天净沙·秋思》
03
通过描绘秋天黄昏的景色,表现了游子在外的孤寂和思乡之情

现代诗歌佳作欣赏
《再别康桥》
徐志摩的代表作之一,通过对康 桥的描绘和回忆,表达了作者对 逝去时光的怀念和对未来的期许
通过具体的意象和象征手法,营造出 深远而富有哲理的意境。
抒情言志,表达真挚情感
01
02
03
强烈的抒情性
中国诗歌以抒情为主要特 色,诗人们通过诗歌来表 达自己的思想和情感。
情感真挚动人
诗人们在诗歌中抒发自己 的喜怒哀乐,表达对人生 、爱情、友情等的真挚感 受。

《谈中国诗》 公开课一等奖优秀课件

《谈中国诗》  公开课一等奖优秀课件
本句隐讽那些对于西方文化不懂装 懂的人。
幽默而倾向鲜明地对中西本位文化 论表示反对。
4、谈谈你对“出门旅行,目的还是要回 家,否则不必牢记着旅途的印象”一句含 义的理解。
作者用形象的比喻说明了对比中外 诗歌,目的还是要回归本国诗歌,体会 其中的精妙,否则只注重外国诗歌的特 点,对把握诗歌的本质是没有意义的。
主题归纳
钱钟书的《谈中国诗》可拿一个“通”字概 括,即通古今,通中外,通学理。
在行文布局中,先论述总原则,再逐层展开, 并旁征博引,使文章跌宕生姿。特别是在每个有 关中国诗特点的论述中,都包含着对比与综合, 以中外诗歌作对比,以诸多材料来综合中国诗的 特点。
鉴赏艺术
(1)文章的语言有什么特色? 钱钟书的散文是典型的学者散文。所谓学者散文,大
2、我们也有厚重的诗………可是中国诗的 “比重”却低于西洋诗;好比蛛丝网之于 钢丝网。西洋诗的音调像乐队合奏,而中 国诗的音调比较单薄,只像吹着芦管。
前者非常具体地比照了中国厚重诗 在中国诗中所占的比重,后者用比喻 形象说明了西洋诗和中国诗音调的特 点。
• 3. 有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿,你们叫它 “北京狗”,我们叫它“西洋狗”。《红楼 梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西 洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生,该 磨快牙齿,咬那些谈中西本位文化的人。
语言轻松、幽默,大量运用比喻等手法,似随口而出, 而机趣盎然。看似随意而实则深刻,颇具画龙点睛之妙, 看似轻淡而实则味厚,如谈到中国诗的发展时,以中国绘 画的特点进行类比,既使读者清楚地认识到中国诗发展的 迅速,又拓深了文章的内容。
2、比喻的运用别开生面 课文精妙的比喻显出特有的幽默 和睿智。找出你最喜欢的比喻,说 说它们的含义和表达作用。
吞言咽理:文中形容受感动而说不出话语和 道理的情形。咽,吞咽。

《谈中国诗》公开课

《谈中国诗》公开课

3、“有种卷毛凹鼻子的哈巴狗 儿,你们叫它“北京狗”,我们 叫它“西洋狗”,《红楼梦》的 “西洋花点子哈巴狗儿”。这只 在西洋就充中国而在中国又算西 洋的小畜生,该磨快牙齿,咬那 些谈中西本位文化的人。”
解释: 通过对狗的不同叫法来阐述 不管是中国诗还是外国诗, 首先它们是诗。
反馈达标
阅读以下诗句,分析其暗含的思想情感。
芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 送孟浩然之广陵 李 白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
作业
阅读李清照的《一剪梅》 以及裴多菲的《我愿意是激流》, 比较中外诗歌在意象和情感方面 的异同点。
再见
一般发展特点及其规律。
第三部分(3~7)重点论述中国诗的各个特点。 第一层,篇幅短,是由于韵律的要求。
第二层,韵味 “言有尽而意无穷”,
且富于暗示。
第三层,风格“笔力轻淡,词气安和”。
第四层,内容“诗社交诗多, 宗教诗几乎没有”。 第四部分(8) 中国诗与外国诗没有本质的不同。
概括中国诗的特征
1、中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的 境界,以后就缺乏变化,而且逐渐腐化。 2、中国诗讲求篇幅短小,“诗体”配适 “诗心”的需要。 3、中国诗富于暗示性。 4、中国诗笔力轻淡,词气安和。 5、中国诗社交诗多,宗教诗几乎没有。
解释:
喻中国诗“言有尽而意无穷”,
“状难写之景,如在目前;
含不尽之意,见于言外”。
“怀孕”指有所包含,内蕴丰厚。
2、“中国诗的‘比重’确 低于西洋诗,好比蛛丝网 之于钢丝网。西洋诗的音 调像乐队合奏,而中国诗 音调比较单薄,只像吹着 芦管。”
解释: “比重”在这里指诗所承 载的内容以及诗所用的篇 幅和诗的音调的总和。 喻中国诗“笔力轻淡,词气安和”。

谈中国诗公开课教案

谈中国诗公开课教案

谈中国诗公开课教案第一篇:谈中国诗公开课教案谈中国诗●教学目标:1.了解作者及其作品。

2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同,归纳中国诗的特点。

3.掌握比较研究的方法,提高解读诗歌的能力并学会借此研究其他文学现象。

●教学方法1.反复诵读,了解大概。

2.串通文义,学习文法。

3.不求全貌,雕琢精义。

●教具准备多媒体投影●课时安排1课时【教学过程】一、导入【情景导入】播放郑愁予的《错误》 PPT投影课题谈中国诗中国文学的最高成就是诗歌,中国文人从遥远的《楚辞》时代走来,经历了建安时代的苍凉,经历了盛唐的繁华,留下了许多的诗歌。

每个人心中都有一首诗,能说说让你时时挂在嘴边的诗歌吗?(学生自由发言)那么中国诗有什么样的特点?我们就听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。

(板书课题《谈中国诗》)二、预读课文,说说你所了解的钱钟书 PPT展示钱钟书生平三、整体感知,把握文意1.作者论诗的立场是什么?比较文学2、中西诗有什么异同点?3.作者“谈中国诗”,归纳了中国诗的哪些特点?⑴没有史诗(早熟)诗的发展⑵简短诗的篇幅⑶富于暗示诗的韵味⑷笔力轻淡,词气安和诗的风格⑸社交诗多,宗教诗几乎没有诗的内容 4.作者通过比较中西诗的异同得出了什么结论?中国诗和外国诗虽有具体特征的差别,但没有本质的不同。

5.主题归纳文章先谈作者论诗的根本立场。

就是说必须用比较文学的观点来对待,然后重点论述中国诗的各个特点。

最后论说中国诗的与外国诗虽有具体特征的差别,但没有本质的不同,反对中西本位文化论。

启示人们,论诗必须据本国文化根基而加以论述,只有这样才全面科学。

四、能力提升借鉴本文的方法,请从意境、内容、形式、情感四个方面任选一个角度对下列两首诗歌进行比较,看看这两首诗有何异同?《错误》(郑愁予)《望江南》(温庭筠)我打江南走过梳洗罢,那等在季节里的容颜如莲花的开落独倚望江楼。

东风不来,三月的柳絮不飞过尽千帆皆不是,你的心如小小的寂寞的城斜晖脉脉水悠悠。

人教版高中语文必修五《谈中国诗》(公开课课件)

人教版高中语文必修五《谈中国诗》(公开课课件)
笔很快就完成了。形容才思敏捷,才智聪颖。
3.(2009,湖南卷)为上联“心平浪静,秋 月芙蓉湘水碧”选择下联,最合适的一项是( )
A.志远天高,春风杨柳麓山青 B.情深海阔,夏日荷花潇江红 C.气壮山威,鲲鹏展翼楚云飞 D.身正才卓,冬雪松竹衡岳高
【答案】A
【解析】 本题综合考查对联知识和选用句式。特别
【答案】D
【解析】 本题重点考查考生识记字音的能力。 A.菁华(jīng) B.吐蕃(bō) C.梵
文(fàn)
2.(2009,山东卷)下列各句中,划横线的 成语使用最恰当的一句是( )
A.在某些传染病暴发初期,医学专家最感到 左右为难的是,如何判断和预测疫情的规模和发 展趋势,以便为公共决策提体供更多的科学依据。
C.这条河水质越来越差的原因,是人 们缺少环境保护意识,使自然生态平衡遭受 严重破坏的恶果。
D.此次赛事看点颇多,上届冠军得主 丹麦选手佛罗斯特有可能在决赛中与印尼老 将苏吉亚相遇,他们将上演一场争夺冠亚军 的好戏。
一、第二问。作者运用比较文学的方法, 在中外诗歌的比较中,得出中国诗的特征: ①从诗歌发展的历史说,中国诗与西洋诗相 反; ②篇幅短小,追求在简短的篇幅中包含 着悠远的意味;③富于暗示性,“言有尽而 意无穷”;④笔力清谈,语气安和。
A.梵(fàn)文
倾轧(yà)
轻鸢(yuān)剪掠 引吭(kàng)高歌
B.颦蹙(píncù)
给(jǐ)予
吞声咽(yàn)理
应(yìng)运而生
C.缄(qiān)默
精髓(suǐ)
呶呶(náo)不休
数(shuò)见不鲜
D.叫嚣(xiāo)
熨(yù)帖
了(liǎo)不足奇
一蹴(cù)而就
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总结这篇随笔的特点:
? 1、化深奥为通俗,化复杂为单纯。 ? (比喻的大量运用) ? 2、居高临下,征古今引中外,有较强的知识
性。(学者散文:以理服人,以智启人) ? 3、讲道理、发议论,幽默风趣。
课后作业:
联系课文,比较曹操的《观沧海 》和普希金的《致大海》,写一篇 一二百字的短文,评说它们在内容 和形式上的异同。
3、韵味

中国:言有尽而意无穷
4、风格
外国:有拔木转石的兽力和惊天动地的神威 异
中国:笔力轻淡,词气安和
5、内容
中西诗不但内容相同,而且作风也往往暗合 同
中国诗和西洋诗在内容上无甚差异
3、作者引用了哪些古今中外资料?
理解句子含义
1、谈谈你对“出门旅行,目的还是要回家,否 则不必牢记着旅途的印象”一句含义的理解。
作者用形象的比喻说明了对 比中外诗歌,目的还是要回归本 国诗歌,体会其中的精妙,否则 只注重外国诗歌的特点,对把握 诗歌的本质是没有意义的。
2、我们也有厚重的诗………可是中国诗的 “比重”却低于西洋诗;好比蛛丝网之于 钢丝网。西洋诗的音调像乐队合奏,而中 国诗的音调比较单薄,只像吹着芦管。
前者非常具体地比照了中国厚重诗在 中国诗中所占的比重,后者用比喻形 象说明了西洋诗和中国诗音调的特点。
检查预习
1、字音
精髓(
)轻鸢(
) 咻咻(

撩人(
)叫嚣(
) 桴鼓(

数见不鲜(
)( )一蹴而至( )
颦蹙(
)(
)遥思远怅(

2、成语
空中楼阁:比喻脱离实际的理论或虚构的事物。
吞言咽理:指不敢声张和申辩。
不了了之:该办的事情没有办完,放在一边不 去管它,就算完事。 矫揉造作:比喻故意做作,不自然。 残羹冷炙:吃剩的饭菜,也比喻为别人施舍的 东西。 数见不鲜:见识过多次,不觉得稀奇。 流毒无穷:散布、流传所造成的毒害很大,没 有穷尽。 眉眼颦蹙:文中指为看得远些而皱起眉头,凝 聚目光的神态。 一蹴而至:踏一步就成功,形容事情轻而易举, 一下子就能完成。
3、这就是一般西洋读者所认为中国诗 的特征:富于暗示。我愿意换个说法, 说这是一种怀孕的静默。
指出中国诗的特征是富于暗示。此处的 幽默表现在后一句:“我愿意换个说法, 说这是一种怀孕的静默”。言外之意不 说出来,所以叫“静默”,而这言外之 意已经由说出来的话加以暗示了,就像 胎儿已经在母体之中了,所以说是“怀 孕的静默”。这种说法俏皮而又意味深
1、本文是篇演讲稿,面对一群金发碧眼 的美国人,钱钟书先生是用什么方法来论 中国诗的?为什么他要用这个方法?
比较文学
2、快速阅读课文2-8段,抓住关键句,筛 选出和西方诗歌相比,中国诗所具有的特点。
1、中国诗讲求抒情性,并一蹴而至崇高的境 界,以后就缺乏变化,而且逐渐腐化。
2、中国诗讲求篇幅短小,“诗体”配适“诗 心”的需要。
结婚犹如:“被 围困的城堡,城 外的人想冲进去, 城里的人想逃出 来。”
谈中国诗
钱钟书
作者简介:
钱钟书:现代 文学研究家、作家 ,字默存,号槐聚 ,曾用笔名中书君 。代表作是长篇小 说《围城》。
无论他的小说或 散文,都具有机智 隽永的特点。
散文集 : 《写在人生边上》 长篇小说:《围城》 短篇小说集 : 《人?兽?鬼》学术著作 :《宋诗选注 》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》等。
《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。 《谈艺录》是一部具有开创性的中西比较诗论。 多卷本《管锥编》,对中国著名的经史子古籍进 行考释,并从中西文化和文学的比较上阐发、辨 析。
背景资料
本文发表于1945年12月,收入《钱钟 书散文》(浙江文艺出版社1997年版)。 原稿为英文,是他1945年12月6日在上海 对美国人的演讲,后节译为中文。
提示:《观沧海》写沧海的广阔浩大,也 反映出作者宽阔、雄壮的情怀,《致大海 》是一曲对大海的庄严颂歌,是对人生命 运的深沉感叹,也是对自由的热情礼赞。 异:《观沧海》体现了中国诗讲求篇幅短 小的特点,但包容着深远的意味。《致大 海》篇幅较长,抒情充分。
《观沧海》体现了中国诗富于暗示性的特点,“ 字面”不过起到诱发和影射作用。如“日月之行 ,若出其中;星汉灿烂,若出其里”四句,诗人 以丰富的想象力写出了观海时的感受。吞吐宇宙 的大海,是诗人博大胸襟的象征。《致大海》则 体现了外国诗直抒胸臆的特点。如“我多么热爱 你的回音,/热爱你阴沉的声调,你的深渊的音响 ,/还有那黄昏时分的寂静,/和那反复无常的激 情!”往往是中国古典诗歌极力避免的。
? 4. 有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿,你们叫它 “北京狗”,我们叫它“西洋狗”。《红楼 梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西 洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生,该 磨快牙齿,咬那些谈中西本位文化的人。
本句隐讽那些对于西方文化不懂装 懂的人。
幽默而倾向鲜明地对中西本位文化 论表示反对。
归纳方法:①抓住关键,分析 句中重要词语,注意句子意义 指向及句子的表达技巧;②结 合语境,确定答题区域;③提 炼组织语言。
观沧海
曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。
致大海
普希金
再见吧,自由奔放的大海!
这是你最后一次在我的眼前,
翻滚着蔚蓝色的波浪,
和闪耀着娇美的容光。
好象是朋友忧郁的怨诉, 好象是他在临别时的呼唤, 我最后一次在倾听 你悲哀的喧响,你召唤的喧响。 你是我心灵的愿望之所在呀! 我时常沿着你的岸旁, 一个人静悄悄地,茫然地徘徊, 还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤!
世界空虚了,大海洋呀, 你现在要吧我带到什么地方? 人们的命运到处都是一样: 凡是有着幸福的地方,那儿早就有人在守卫: 或许是开明的贤者,或许是暴虐的君王。
哦,再见吧,大海! 我永不会忘记你庄严的容光, 我将长久地,长久地 倾听你在黄昏时分地轰响。
我整个心灵充满了你, 我要把你地峭岩,你地海湾, 你的闪光,你的阴影,还有絮语的波浪, 带进森林,带到那静寂的荒漠之乡。
3、中国诗富于暗示性。
4、中国诗笔力轻淡,词气安和。
5、中国社交诗特别多,宗教诗几乎没有。
概括出中外诗歌的异同
外国:史诗——戏剧——抒情诗
1、诗史

中国:抒情——戏剧——无史诗
外国:诗的篇幅愈短愈妙
2、篇幅

中国:文艺欣赏里的闪电战,平均不过 二三分钟长诗比起外国诗,也只是声韵 里的轻鸢剪掠
外国:听不见的音乐更美
有什么好怜惜呢?现在哪儿 才是我要奔向的无忧无绿虑的路径? 在你的荒漠之中,有一样东西 它曾使我的心灵为之震惊。
我曾想永远地离开 你这寂寞和静止不动地海岸, 怀着狂欢之情祝贺你, 并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方, 但是我却未能如愿以偿!
那是一处峭岩,一座光荣的坟墓…… 在那儿,沉浸在寒冷的睡梦中的, 是一些威严的回忆; 拿破仑就在那儿消亡。
我多么热爱你的回音, 热爱你阴沉的声调,你的深渊的音响, 还有那黄昏时分的寂静, 和那反复无常的激情!
渔夫们的温顺的风帆, 靠了你的任性的保护, 在波涛之间勇敢地飞航; 但当你汹涌起来而无法控制时, 大群地船只就会覆亡。
你等待着,你召唤着……而我却被束缚住; 我的心灵在你的岸旁……
在那儿,他长眠在苦难之中。 而紧跟他之后,正像风暴的喧响一样, 另一个天才,又飞离我们而去, 他是我们思想上的另一个君主。
为自由之神所悲泣着的歌者消失了, 他把自己的桂冠留在世上。 阴恶的天气喧腾起来吧,激荡起来吧: 哦,大海呀,是他曾经将你歌唱。
你的形象反映在他的身上, 他是用你的精神塑造成长: 正像你一样,他威严、深远而深沉, 他像你一样,什么都不能使他屈服投降。
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