小学一年级语文下册《平安回家》教案
平安回家一年级课文教案一等奖4篇
1、平安回家一年级课文教案一等奖认识:1、知道社会上有伤害儿童的坏人,知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护,可以防止受到伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故,给自己别人带来痛苦麻烦。
情感:1、憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。
2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要,愿意遵守交通规则。
行为:1、不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道,没有人行道的地方靠右边行走;横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教学重点:知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点:憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。
使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故,给自己带来痛苦,给别人带来麻烦。
教学准备:教学课件及图片。
教学过程:一、引入新课1、教师播放:放学铃声。
2、谈话:放学铃声响了,你该做什么呢?3、学生讨论问题。
(不要求回答)4、揭示课题:平安回家二、学习新课(一)、放学检查1、谈话:刚才,小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么?现在,请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结:放学铃声响了之后,首先应整理书包,把回家的东西带全,别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
(二)、防止上当1、播放视频(防止上当)2、问:假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况,你会怎么办?3、学生回答。
4、播放动画。
问:你认为这位小朋友做得对吗?5、教师小结:我们不要轻信陌生人的话;不要贪小便宜,不吃陌生人的`东西;不要跟陌生人走。
(三)、交通安全1、江、河、湖边的安全(1)、播放儿歌:一只小青蛙呀!河边跳呀跳。
小强看见它,飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫:小心!危险!小强真听话,赶快停住脚。
(2)、问:哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的?(3)、讲述:回家经过江(河、湖、塘)边的同学,特别要注意安全,不要在江(河、湖、塘)边上玩,做游戏,不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
《平安回家》教案设计
《平安回家》教案设计教材分析:《平安回家》这一课是人教版一年级品德与生活中的一课,这课主要讲一年级小学生,在放学后这样注意回家途中的能遇到的危险,这样进行自我保护,使自己开开心心上学,平平安安回家。
学生情况分析:对于一年级小学生来讲,他们是第一次接触品德与生活课,一切对他们来说都新鲜的,他们又有一颗好奇的心,在教学时应该迎合儿童的心态,要用轻松,愉快的教学方法去教。
教学目标:1、让学生放学能够自己平安回家。
2、让学生能够自觉地遵守交通安全规则,放学后就回家。
重难点平安回家要注意的事项情感教育自觉树立遵守交通规则的行为习惯教学安排一课时教学过程一、导入师:放学铃声了,同学们该干什么啊?生:回家了二、回家我们应该注意些什么呢?1、带好书本、文具,别把自己需要的东西忘在教室里,回家后找不到学习用品。
2、下课铃响了后,不要拥挤,排好对去教室,并站好路队,由路队长带回家。
3、在路途中遇到不认识的人接你回家,千万跟别人走。
4、沿途要遵守交通规则,不能横穿马路,做到绿灯行,红灯停,不能在路途中逗留玩耍。
三、看标志的作用图片展示四、看图,危险吗?图片展示学生谈谈,自己应该怎么做呢?不能在河边玩耍不能爬车不能在铁路上行走五、课堂作业1、过有信号灯和人行横的马路,要做到:红灯________;绿灯_______;走_______。
2、过没有人行道的马路,先要看______边,后看_______边。
3、过有护栏或隔离带的马路,要走______桥。
六、课堂小结由学生谈谈自己的看法。
《平安回家》教案设计
一、教案基本信息教案名称:《平安回家》课时安排:2课时年级:一年级教学目标:1. 让学生了解和掌握基本的安全知识,提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 培养学生与陌生人交流时的自我保护能力。
教学重点:1. 交通安全知识。
2. 与陌生人交流时的自我保护。
教学难点:1. 交通安全规则的理解与应用。
2. 如何在陌生人面前保护自己。
二、教学准备1. 教学课件:包含交通安全图片、视频等。
2. 教学道具:交通安全标志、角色扮演道具等。
3. 教学资源:相关交通安全宣传材料、故事书籍等。
三、教学过程第一课时:环节一:导入(5分钟)1. 教师播放交通安全宣传视频,引导学生关注交通安全。
2. 学生分享观看视频后的感受,教师总结并强调交通安全的重要性。
环节二:学习交通安全知识(10分钟)1. 教师讲解交通安全规则,如遵守红绿灯、走人行道等。
2. 学生参与交通安全知识问答,巩固所学内容。
环节三:角色扮演(10分钟)1. 教师组织学生进行交通安全角色扮演,让学生在实际操作中学会遵守交通规则。
2. 学生分享角色扮演的体验,教师进行点评和指导。
环节四:总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课所学内容,加深对交通安全知识的理解。
2. 学生分享自己的收获和感悟,提出在日常生活中如何做到平安回家。
第二课时:环节一:复习交通安全知识(5分钟)1. 教师提问,检查学生对交通安全知识的掌握情况。
2. 学生进行交通安全知识问答,巩固所学内容。
环节二:学习与陌生人交流时的自我保护(10分钟)1. 教师讲解与陌生人交流时的自我保护方法,如不接受陌生人的礼物、不跟陌生人走等。
2. 学生参与互动游戏,学会在陌生人面前保护自己。
环节三:情景模拟(10分钟)1. 教师组织学生进行情景模拟,模拟与陌生人交流的场景,让学生学会自我保护。
2. 学生分享情景模拟的体验,教师进行点评和指导。
环节四:总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课所学内容,加深对与陌生人交流时自我保护的认识。
平安回家教案
平安回家教案教案标题:平安回家教案教学目标:1. 通过学习和讨论,学生能够了解并掌握回家的注意事项和安全知识。
2. 培养学生的自我保护意识,提高其身体安全意识和防范能力。
3. 培养学生的交通安全意识,掌握过马路的正确方式和规则。
教学内容:1. 回家的注意事项和安全知识2. 自我保护意识和防范能力的培养3. 交通安全意识和过马路的正确方式和规则教学准备:1. PowerPoint演示文稿2. 图片和示意图,用于说明交通安全规则和过马路的正确方式3. 回家安全小贴士手册或教材教学步骤:步骤一:引入(5分钟)教师向学生展示一些事故的图片或视频片段,引起学生对安全的关注。
通过提问引导学生思考:“回家的时候,你觉得有哪些可能遇到的危险?”学生回答后,教师总结并引入今天的教学内容。
步骤二:回家的注意事项和安全知识(15分钟)1. 教师通过演示文稿和讲解,向学生介绍回家的注意事项和安全知识,如走固定路线、不乱穿马路、不与陌生人搭讪等。
2. 引导学生讨论和分享一些回家的安全经验和故事,加深对安全知识的理解和掌握。
步骤三:自我保护意识和防范能力的培养(15分钟)1. 通过图片和示意图,向学生展示一些防范危险的方法,如遇到陌生人的应对方式、防止被拐带等。
2. 引导学生进行角色扮演,模拟遇到危险情况时的自我保护行为,鼓励学生勇敢说“不”。
步骤四:交通安全意识和过马路的正确方式和规则(15分钟)1. 通过图片和示意图,向学生讲解过马路的正确方式和规则,如先看左右再过马路、等待绿灯信号等。
2. 引导学生分组进行交通安全知识竞赛或角色扮演活动,加深对交通安全的认识和理解。
步骤五:总结和评价(5分钟)回顾教学内容,向学生提问:“今天我们学到了什么重要的安全知识?”学生回答后,教师给予肯定和鼓励,并对学生的表现进行评价。
教学延伸:为了加深学生对平安回家的认识和理解,可以邀请交通警察、村民委员、家长代表等到校园进行安全教育讲座或亲身实践活动,让学生对安全知识有更直观的体验和感受。
《平安回家》教学设计(精选3篇)
二、学习交通安全知识 1、过渡:同学们说得真好!平安回家,离不开对交通标志的正 确认识,它们啊,就是陪伴我们出行的朋友。昨天,老师布置大家把 回家路上见到的交通标志画下来,都完成了吗? 小组交流,派代表上来交流
下面让我们来一睹交警叔叔指挥交通的风采吧。(播放录像,定 格出示交警的三个动作)他的这些动作,各代表什么意思呢?(学生 自由答)
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5、学生交流,同时跟老师一起模拟交警手势。 6、我班大部分同学生活在农村,农村没有这些朋友的指引,那 出行应该注意些什么呢? 学生讨论、交流,教师出示相关语句,指导学生读句子 小结:这些都是交通规则,平时,我们必须严格遵守。 三、辨一辨 1、出示图画,说说这样做安全吗?为什么? 2、讨论,交流 四、总结提升,指导实践 1、违反交通规则,将会给自己和家人带来巨大的痛苦。可是在 我们身边就有这样一些人,缺乏规则意识,一念之差,酿成大祸,请 看大屏幕:(播放录像) 2、这触目惊心的画面,是血淋淋的教训。同学们,生命是宝贵 的,人的生命只有一次,为了你、我、他的安全,让我们行动起来,
人,他们用自己的汗水换来他人的平安!他们是谁呀? 过渡:是呀,现在就让我们一起来看看这些每天忙忙碌碌在街角,
不辞辛劳为我们指挥交通的交警叔叔吧。 活动三:看懂手势,自觉遵守 1、课件出示交警手势图师:同学们,你们知道交警叔叔这些手
势的意思吗? 2、学做小交警。 师:想不想学一学这些手势?那请同学们跟着老师,学做几个简
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绍给小组里的成员呢? (2)小组交流交通标志。优秀的作品请他介绍后贴在黑板上。 3、小结:同学们,只要我们做生活的有心人,就发现这些不会
平安回家教案
《平安回家》教案主题目标:1能明白放学回家时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识。
2初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。
活动准备:1请家长配合,帮助学生明白自己生活中经常遇到的交通标志和交通设施有哪些。
2准备一些汽车头饰、儿童制作的交通标志,布置一个小十字路口的大街。
活动安排:活动一放学铃响后1小演习:教师播放铃声,让学生根据自己入学来的经验,做出相应的行动。
然后查一查,是不是东西带齐了,路队排得好不好。
大家总结,放学时,应该注意什么。
2课堂小调查:放学后,多少同学自己独自回家;多少同学和小伙伴结伴回家;多少同学由家人接自己回家。
结合本地、本班学生的实际,研讨回家路上应怎样注意安全。
3小试验:有条件的学校可以结合本章“资料库”里某校的试验案例,在学生中进行试验,进而让学生思考,当遇到陌生人来接,或路上遇到陌生人搭话时,应如何应对。
没有条件的,可以结合课本18页中图,进行情境表演。
4参考第18页下图,结合本地、本校学生实际,进行回家安全教育。
活动二想一想议一议1找一找:根据学生以及所在社区的实际情况,教师或带学生到学校附近的路口观察交通标志和交通设施有哪些;或请学生观察、回忆自己平常上学或回家的路上,都看过、利用过哪些交通标志和交通设施。
2猜一猜:将事先准备好的与本地学生生活有关的交通标志和设施的图片展示出来,大家猜一猜这些标志的意思和设施的用途。
3记一记:学生把自己在上学或回家路上利用过的交通标志和交通设施记一记。
4认识到自己的生活离不开交通标志和交通设施在的基础上,教师引导学生思考和讨论一些交通标志和交通设施的作用和意义。
活动三模拟活动1教师和学生一起布置一条十字路口的大街,张贴和设立与儿童生活联系密切的交通标志和交通设施等。
2组织学生玩“交通”游戏,让学生再次认识交通标志和交通设施的形态和含义。
3分成若干小组,一组当行人,一组当交通标志,一组当司机。
平安回家
《平安回家》教学设计孙红玉一、课前参与:现场调查,导入主题。
同学们在学校里与朋友快乐的度过了一天,放学了大家要回定,你们是怎么回去的呢?每天上学、放学有家人接送的同学请举手。
谁知道定长为什么接送你们?你们是爸爸、妈妈的心肝宝贝,家人关心你们的学习,更关心你们的安全。
他们希望你们每天都能高高兴兴上学,平平安安回家。
板书课题(平安回家)二、课内研讨:(一)放学了:1、叮零零,放学铃响后,你该做什么?2、情景表演:(1)有陌生人替家人来接自己,该怎么办?(2)有熟人替家人来接自己,该怎么办?3、看图明理。
(二)平安回家:1、结合教科书第19页的图文,分情形指导学生学习过马路的方法。
2、请学生结合自己的生活经验思考并回答;平时,自己和小伙伴们在过马路时是这样做的吗?如果不是,会有什么危险?3、老师小结:4、结合教科书第20页的图文,分析农村儿童回家途中常见的情形。
存在哪些安全隐患?5、同学们回家还要注意什么?(三)我会看标志:1、出示五幅交通标志图。
师说出交通标志的名称,生指出第几个是它对应的标志。
2、老师布置你们和爸爸、妈妈去认识一下回家途中见过的交通标志,并把它画下来。
谁愿意把你的标志举给大家看,并说出它的名称?3、同学们认识了不少的交通标志,老师也收集了一些交通标示,现在我们来玩一个“找朋友”的游戏。
当故事中提到你手中的标志时,就请你到前面来,看一看谁反应的最快?三、总结:我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情。
要防止上当受骗、要注意交通安全。
我们每位同学都要增强自我保护意识。
平安是宝,平安是福,我祝愿每一名同学都能一路平安。
《平安回家》教案设计
《平安回家》教案设计一、教学目标:1. 让学生了解和掌握基本的安全知识,提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯,确保自己和他人的安全。
3. 引导学生正确处理突发事件,避免发生安全事故。
二、教学内容:1. 交通规则的学习:介绍基本的交通规则,如红绿灯、行人过马路、安全带等。
2. 安全知识讲解:讲解如何避免交通事故,如何保护自己。
3. 情景模拟:模拟交通场景,让学生在实际操作中掌握交通规则和安全知识。
三、教学方法:1. 讲授法:讲解交通规则和安全知识。
2. 情景模拟法:模拟交通场景,让学生实际操作,提高实际应变能力。
3. 小组讨论法:分组讨论如何应对突发事件,培养学生团队协作精神。
四、教学准备:1. 教学PPT:制作包含交通规则和安全知识的PPT。
2. 教学道具:准备一些交通标志和信号灯的模型。
3. 情景模拟场地:准备一个模拟交通场景的场地。
五、教学过程:1. 导入:讲解交通规则和安全知识的重要性,引导学生重视交通安全。
2. 新课内容:讲解基本的交通规则和安全知识,让学生了解如何保护自己。
3. 情景模拟:分组进行情景模拟,让学生在实际操作中掌握交通规则和安全知识。
4. 小组讨论:让学生分组讨论如何应对突发事件,培养学生团队协作精神。
5. 总结:对本次课程进行总结,强调交通规则和安全知识的重要性。
6. 作业布置:让学生回家后,向家人介绍所学的内容,提高全家人的安全意识。
六、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的参与情况,是否积极回答问题,参与讨论。
2. 情景模拟表现:评价学生在情景模拟中的表现,是否能够正确遵守交通规则,保护自己和他人的安全。
3. 家庭作业完成情况:检查学生回家后向家人介绍所学内容的情况,了解学生对交通规则和安全知识的掌握程度。
七、教学拓展:1. 邀请交警或交通安全专家来进行讲座,增加学生的交通安全意识。
2. 组织学生参观交通安全展览,让学生更直观地了解交通安全知识。
《平安回家》教学设计
《平安回家》教学设计【教学目标】1.在生活的情境中认识常见的交通安全标志,看懂交警的手势。
2.了解一些交通安全常识,培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感通。
3.设计交通安全标语等方式,使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人带来伤害。
4.树立自觉遵守交通法规的意识,体验平安回家的幸福感觉。
【教学过程】一、看视频,导入话题1.同学们,今天我们来认识一位新朋友,它的名字叫飞克兔。
我们先来观看一段有关飞克兔的视频吧!2.看完之后,你们想说什么?(小红帽不应该在路上滑滑板;小红帽不应该扒在行驶中的车子后面;小红帽不遵守交通规则,所以自食恶果。
)3.对呀,人们常说“高高兴兴出门,平平安安回家”。
只有每个人遵守交通规则,我们的生活才能平安幸福。
(出示板书:平安回家)二、认识标志,用心识记1.随着生活水平的提高,马路上的车子川流不息。
为了交通安全,我们还得认识一些常见的交通标志,遵守一定的交通规则。
课本34页就有一些交通标志,我们来认识认识吧,同桌先讨论一下每种标志告诉我们什么。
(红绿灯;注意危险;无人看守铁道;施工;禁止行人通行;禁止非机动车辆通行;人行横道;注意儿童)2.师:当然,仅仅认识这些交通标志是不够的。
(板书:认识交通标志)相信孩子们在生活中已经积累了不少交通标志。
下面我们来做个游戏,各组抢答,说说这些交通标志的名称和作用。
答对的孩子可以给自己加一颗星。
3.小结:孩子们,只要我们做生活的有心人,就发现这些不会说话的标志都会给我们温馨的提示。
当然,除了这些标志,为了我们的交通安全,有这样一些人,他们用自己的汗水换来他人的平安!他们是谁呀?(对,他们就是交警叔叔)三、看懂手势,自觉遵守师:咱们先来看一段视频。
想想交警叔叔所做的手势是什么意思?1.播放交警的录像。
2.这儿有三幅交警手势图,它们分别表示什么?(停止信号;直行信号;左转弯信号)3.孩子们,我们也来当一回小交警。
谁愿意?请你到前面来做手势,下面的孩子说一说这是什么意思?4.小结:小朋友们真了不起,希望有机会能到马路上实践一下,为家乡的交通安全出一份力。
平安回家教学设计
《平安回家》教学设计【教学目标】1.在生活的情境中认识常见的交通安全标志,看懂交警的手势。
2.了解一些交通安全常识,培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感通。
3.设计交通安全标语等方式,使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人带来伤害。
4.树立自觉遵守交通法规的意识,体验平安回家的幸福感觉。
【教学重难点】1.认识最基本的交通安全标志,确定自立、自卫的安全保护意识。
2.知道交警手势的含义,并自觉服从交警指挥。
【教学准备】1.含反映交通情况、交通标志、交警工作录像的教学课件、个别学生课前学习交警手语等。
2.课前布置学生在马路上行走找一找、认一认交通标志,走入社会了解交通事故给国家、人民等造成的危害。
【教学课时】二课时【教学流程】第一课时一、看图片,导入话题1、出示交通事故的图片,师:大家看到的都是车祸发生现场的惨不忍睹图片,老师真为他们而感到惋惜,也为在车祸中失去亲人的人而感到痛心。
同学们,你们可知道,每年,每月,甚至每一天都有很多人由于自己或是他人不遵守交通规则,而遭遇了可怕的车祸。
大家请看:课件出示:老师读全国的事故统计文字。
(交通事故就像猛虎一样,每天都在吃人伤人。
据我国有关部门统计,1998年全国交通事故平均每50秒发生一起,平均每2分47秒就会有人丧生于车祸。
更让人不容忽视和痛心的是,少年儿童的死亡率在交通事故中逐年上升,2004年共有7078名中国儿童被道路交通伤害夺去了生命,有28017名儿童在道路交通伤害中受伤。
而且,每天至少有19名15岁以下的中国孩子因道路交通意外死亡,77人受伤。
每10起道路交通伤害中就有4起的受害者是步行的儿童,而在道路交通意外中受伤害的儿童有44%是步行者。
)2、看了这么多,同学们想一想,有没有办法减少这些交通事故,减少经济损失呢?学生交流。
(遵守交通规则)3、教师小结:对呀,人们常说“高高兴兴出门,平平安安回家”。
只有每个人遵守交通规则,我们的生活才能平安幸福。
《平安回家》安全课教案.doc
安全课《平安回家》教学设计教学课题:《平安回家》教学目标:1、不轻信陌生人的话:不吃陌生人的东西,不跟陌生人走。
2、能认识基本的交通标志,在马路上自觉走人行道,没有人行道的地方靠右边行走,横穿马路走人行横道,乘车时注意有序上车等。
3、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故,给自己带来痛苦,给别人带来麻烦。
教学重难点:不轻信陌生人的话,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走。
在马路上自觉走人行道,没有人行道的地方靠右边行走,横穿马路走人行横道。
教具:教学课件教学过程:一、引入新课1、教师出示图片:米老鼠的难题2、谈话:联系实际想一想怎样才能做到平安冋家呢?3、思考:上学、放学时你是乘坐什么交通工具?(学生独立思考回答:汽车、摩托车、自行车、步行)4、放学回家路上你经过哪些地方?你是怎样平安回家的?5、出示课题:《平安回家》二、放学检查1、谈话:放学铃声响了,我们应该做什么呢?(小朋友们讨论回答)2、教师总结:放学铃声响了,首先应该整理书包,把回家的东西带全,别把东西落下了,养成整理东西的好习惯。
三、防止上当1、观察图片(防止上当)2、教师问:假如你也遇到图上的小朋友相同的情况,你会怎么办?(学生小组交流合作讨论冋答)3、教师小结:我们不要轻信陌生人的话,不要贪小便宜,不吃陌生人的东西,不要跟陌生人走。
四、交通安全1、交通事故数字统计资料,告知学生每天时刻都在我们身边发生着交通事故;2、严重交通事故图片展示,让学生谈谈观看后的感受;3、河、湖、塘边的安全;回家经过江(河、湖、塘)边的同学,特别要注意安全,不要在(河、湖、塘)边上玩,做游戏,不要私自下(河、湖、塘)游泳。
4、怎样过马路?(1)、我们都生活在农村,当没有交警叔叔,交通标志的地方,我们应该怎么走?(一停二看三通过;出校门过马路应先看左边;岔道口,左看看,右瞧瞧。
)(2)、在有交通标志的地方,你又是怎样过马路的,你闯过红灯吗?你知道这很危险吗?(红灯停绿灯行黄灯亮了等一等)(3)、同学们因为汽车具有一定的惯性道理,不是一刹车就能停下来的,因此我们在横穿马路时,一定要“左瞧瞧、右望望〃,始终做到"宁停三分、不抢一秒",要知道,与疾驶的机动车赶时间就等于是在"与死神共舞"。
平安回家教案
平安回家教案教案:平安回家教学目标:1. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
2. 引导学生了解安全回家的方法和注意事项。
教学内容:1. 路上安全注意事项。
2. 自我保护技巧。
3. 如何应对紧急情况。
教学步骤:1. 导入:教师可通过放映图片或视频,引发学生对平安回家的讨论。
提出以下问题:- 你们在回家的路上,遇到过哪些安全问题?- 你们有没有掌握一些自我保护的技巧?2. 情境呈现与分析:教师通过简短的故事、图片或视频,呈现一些孩子在回家路上可能面临的危险情境,如陌生人询问、交通安全等。
并与学生共同分析,学生提出可能遇到的问题和解决方法。
3. 讨论路上安全注意事项:教师引导学生讨论在回家的路上需要注意的事项,例如:- 不要与陌生人搭话或跟随陌生人。
- 选择安全的路线和交通工具。
- 注意交通信号,过马路时要走斑马线。
- 遇到危险情况时,及时报警求助等。
4. 自我保护技巧:教师向学生介绍一些自我保护的技巧,并与学生进行示范和实践:- 喊叫救助:学生模拟遇到陌生人纠缠时,用大声呼救的方式吸引附近人的注意。
- 躲避危险:教师示范如何快速躲避潜在的危险,如遇到危险时躲到人多的地方或进入商店等。
- 制造干扰:教师示范如何利用周围环境或身上的物品制造干扰,分散陌生人的注意力。
5. 紧急情况下的应对方法:教师向学生介绍在紧急情况下如何应对,例如:- 遇到火灾:学生学习如何正确使用灭火器、拨打火警电话等。
- 遇到地震:学生学习正确的自救和呼救姿势,如躲到坚固的家具下保护头部等。
- 遇到其他突发情况:学生学习拨打紧急求救电话、寻找安全避难场所等。
6. 小结与反思:教师与学生进行回顾总结,学生讨论自己学到了哪些东西,有哪些改变或收获。
7. 结束语:教师强调在回家的路上要时刻保持警惕,做好自我保护,以确保自己的平安回家。
教学延伸活动:学生可通过小组合作或个人作业形式,设计一份平安回家的宣传资料或海报,向家长、同学们传达安全回家的方法和意识。
平安回家教学设计及反思
平安回家活动目标:通过画上学路线和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
活动准备:录象片段(在商场门口玩,买零食吃等)简单的本地区示意图(主要突出学校、主要干道等)教学过程:一、说一说你每天是怎样到学校的?二、议一议1、看录象,他们做得好吗?为什么?2、联系实际,在上学、放学途中还有哪些不安全的事?在路上玩会有什么后果?3、分组讨论、交流意见。
4、总结:迟到会影响上课的情绪,吃零食不卫生,有时会生病。
三、画一画1、交流家到学校的路线,注意说话有条理。
2、按自己喜欢的方式画出家到学校的路线。
四、评一评1、用你们的笔在线路图上画出来,看谁观察得仔细,在图上画得清楚。
2、分四个小组,相互交流画的路线图。
3、推选组内好的同学上台汇报展示。
五、贴一贴1、在彩纸上写上名字,小纸片代表你们的家。
2、从家到校的路线,出示示意图:上北下南左西右东3、将准备好的彩纸贴到图上来。
六、认一认1、课前老师布置你们注意有哪些交通标志,你能说一说吗?2、出示课件(交通标志图)3、每人发一个标志牌,老师说出一个标志,学生举手,看谁反映快。
七、演一演1、上学路上,交警指挥交通,所有人都听从他,真威风,你们想当小交警吗?2、选几名同学听老师口令,模拟交通指挥。
3、分组表演,每组选一个小交警,其他小组成员听从小交警的指挥,示范指挥马路。
教学反思:《平安回家》是《品德与生活》第一册第二单元《上学路上》第三主题,我上的是其中的一课时。
本课时的教学重在引导孩子学会在各种道路上认识常见交通标志,遵守交通规则,做到安全地上学、回家、从而培养他们初步的自我保护的意识和能力。
教学中,我设计了一系列的游戏活动,让学生在玩中学,在学中玩。
凸显儿童的体验性学习。
让儿童不只是被动地接受教科书中的思想和观点,而是通过活动,将自己的思想和观点与之不断融合,进行积极的自我教育,实现儿童在生活中体验,在体验中发展目标。
从儿童的生活和社会实际入手,注重儿童在真实生活中的感受、体验、探究、交流和领悟,结合具体的生活实际,让儿童用自己的眼睛观察生活、用自己的心灵感受生活。
平安回家教案
平安回家教案平安回家教案引言:近年来,由于家庭日益庞大的交通流量和各种不可预测的意外情况,我们亟需培养学生平安回家的安全意识和自我保护能力。
本教案旨在通过系统的教学活动,引导学生养成平安回家的良好习惯,提高他们在校外环境中的安全意识。
一、教学目标:1. 知识目标:了解与平安回家相关的交通规则和自我保护知识。
2. 技能目标:学会如何正确过马路、乘坐公交车和自行车以及面对不安全情况时的自我保护方法。
3. 情感目标:培养学生的安全意识和自我保护能力,培养学生遇到困难时的勇气和应对能力。
二、教学内容:1. 交通规则知识介绍:红绿灯、斑马线、过马路时注意事项等。
2. 乘坐公交车的基本规则:上车、买票、下车等。
3. 自行车骑行的基本规则:正确佩戴头盔、遵守交通信号、保持安全距离等。
4. 自我保护知识介绍:遇到陌生人、遇到危险情况时的应对方法等。
5. 综合应用:通过模拟情景,让学生实际操作过马路、乘坐公交车和自行车,提高学生的实际操作能力。
三、教学过程:1. 教师导入(5分钟):通过展示一些交通事故的图片或视频,引起学生对安全问题的关注和思考。
询问学生一些他们在校外出行时遇到的或听说的交通事故,并倡导他们发表自己的看法和感受。
2. 教师讲授(20分钟):(1)交通规则知识介绍:介绍红绿灯、斑马线的作用和注意事项,并强调在过马路时要保持冷静、警惕,并听从交警的指挥。
(2)乘坐公交车的基本规则:讲解上车、买票、下车等基本程序,并提醒学生在车内保持安静,不要乱扔垃圾。
(3)自行车骑行的基本规则:讲解如何正确佩戴头盔、遵守交通信号和保持安全距离,并鼓励学生主动参与自行车骑行培训。
3. 学生互动(15分钟):让学生分小组,通过讨论和组内交流的方式,总结交通规则和自我保护知识,并作简短汇报。
教师可以提出一些问题进行引导和点拨。
4. 综合应用(30分钟):(1)活动1:模拟过马路(10分钟)学生分为斑马线过马路和非斑马线过马路两组,进行模拟过马路活动。
《平安回家》教学设计及反思
《平安回家》教学设计及反思一、教学目标:1.能听、说、读、写掌握“平安回家”的短语2.能理解歌曲“平安回家”的意思并能用正确的发音唱出来。
二、教学重点:1. 学习短语“平安回家”的意思及正确的读音2. 理解歌曲“平安回家”的意思及正确演唱歌曲三、教学难点:1. 歌曲韵律和音准的把握2. 歌曲歌词的理解四、教学方法:1.歌曲齐唱、小组讨论、板书法等教学方法相结合2.学生自主学习与合作学习相结合五、教学过程设计:Step1. 热身;教师可以使用拍掌、跳跃等热身方式,让学生活跃起来,为接下来的教学做好铺垫。
Step2. 导入;让学生听一段我国很有名的乐曲,全班学生跟着音乐跳起了舞,随着音乐节奏转、扭、弯,这个时候教师可以发现有些学生跟不上,教师这就进行引入“平安回家”,歌曲的歌词和意义,并引导学生一起唱这首歌,让学生能够记牢这首歌曲。
Step3. 学习过渡;发布任务,让学生到文化长城阅读相关背景知识,从中了解“平安回家”习俗的历史渊源与习俗形成的背景。
Step4. 正式授课;1、教师为课堂呈现歌曲《平安回家》播放音频,让学生全班齐唱这首歌。
2、教师教授“平安回家”这颗模拟捏泥人的短语,帮学生掌握正确的读音,强调在日常生活中要常用,并引导学生练习各种情境下使用文件标签等词汇。
3、以小组形式挑选文本角色,观看《平安回家》视频,完成相关角色演示任务,并学习剪贴、涂色、美化相关角色人物,制作卡片。
Step5. 课堂讨论;让学生分享心得,教师在讨论过程中引导学生归纳整个教学内容,加深学生对“平安回家”这个传统中国文化的理解与领悟。
六、课后作业:制作一个“平安回家”主题的卡片,运用所学短语、词汇和乐曲的元素,让学生联系到与自己有关的感情历程。
七、教学反思:通过在音乐的基础上引进传统文化“平安回家”习俗,让学生在轻松的氛围中感受到中国传统文化的魅力与美好,不仅增强学生的民族自豪感,同时培养学生的审美情感,提高语言表达的能力。
《平安回家》教学设计
《平安回家》教学设计篇一:《平安回家》教学设计一、教案背景:1、面向全体学生小学学科:品德与社会2、课时:13、老师课前准备:A、多媒体网络教室B、教学用的PPT课件(利用百度、雅虎等搜索备好的课)二、教材分析1、品德课程的理念强调社会性。
这种社会性源于儿童对生活的认识、体验和感悟,特别是对刚进入学校的一年级新生来说,将品德与社会的教育与学生的日常生活紧密结合起来,将教学活动置身于真实的生活背景之中,让学生走出课堂,参与社会实践活动,把课堂中学到的知识与现实社会紧密联系起来,做个“安全小卫士”,也让学生在生活中学习,在学习中生活,这样能够起到更好的教育效果。
2、本课是一年级上册的第二课《平安回家》,主要通过本课教学,让孩子认识到安全的重要性,从而做到:平安出门,平安回家;也教育孩子,从小就养成自觉遵守交通规则的好习惯。
三、教学目标:1、通过了解家乡的交通道路的环境,进一步加深对交通知识的了解,激发对自觉遵守交通安全重要性的认识。
了解一些常见的交通标志,了解与自己生活有关的交通常识。
2.通过开展知识小竞赛活动,使学生加深对交通标志、交通常识的进一步了解,树立自觉遵守交通的意识,注意平安回家,培养学生自我保护意识和珍爱生命的情感。
3、学生通过调查活动,学会一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。
4、了解为交通安全建设、维持秩序做出贡献的交警、警察等人物及事迹,并抱以感激、敬佩之情。
四、教学重点:1、用调查、访问、体验、游戏等方式调动全体学生参与学习活动,从中悟理。
2、以自主学习、小组合作探究学习、小组竞赛活动为主要学习模式。
五、教学难点:通过调查、访问、交流、介绍等方式,进一步了解熟悉家乡的交通道路环境,并在此基础上设计“交通知识”、“安全卫士”等宣传栏,制作一个介绍交通安全知识的特色宣传栏,大力宣传遵守交通规则,珍爱生命的情感。
六、教学过程:[一]、课前准备活动。
1、教给学生一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。
《平安回家》教学设计、实录、反思
《平安回家》教学设计设计意图:关注学生健康成长,以学生的生活经验为基础,通过丰富多彩的形式,激发学生参与的兴趣.在轻松愉快的活动中,渗透交通安全意识和珍爱生命意识.引导学生自觉遵守交通规则。
教学目标(一)认知目标:1、能明白放学回家时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识。
2、初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。
(二)行为目标:培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆,不抢行。
(三)能力目标:培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
教学准备学生:课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。
教师:1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。
2、交通标志图。
3、交通标志和设施的小图片若干,分类装入小塑料盒内。
教学过程一、导入新课在日常生活中如果不注意交通安全,很容易造成交通事故,轻者受伤,重者死亡。
给自己带来伤害,给家人带来痛苦,给社会带来麻烦。
今天,我们一起学习《平安回家》。
板书课题,齐读课题。
二、认一认:交通标志。
1、出示交通标志(8个),尝试认一认;2、课件演示:交通标志自述;3、互动游戏:找朋友;4、拓展延伸:认认生活中的其他的交通标志.三、学一学:交警指挥。
1、播放录像(交警指挥交通);2、说说交警指挥手势的含义;3、现场采访交警叔叔;4、跟着交警叔叔学习指挥;5、练习\表演。
四、演一演:模拟通行。
1、行人说一说交通规则。
2、现场模拟过马路。
五、辨一辨:行为正误。
1、谈话:下面这段录像中,哪些行为是错误的?(播放录像)2、讨论;3、警示,出示一组数据:2003年全国公安交通管理部门共受理一般以上道路交通事故667507起,造成104372人死亡、494174人受伤、直接经济损失33.7亿元――《公安部通报2003年全国道路交通事故情况》六、总结:通过今天的学习,请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。
《平安回家》教案设计
《平安回家》教案设计一、教学目标:1. 让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护技巧。
2. 培养学生遵守交通规则、注意行路安全的良好习惯。
3. 提高学生面对突发事件时的应变能力,确保学生的人身安全。
二、教学内容:1. 交通安全知识:介绍基本的交通信号、标志和规则,如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
2. 行路安全:教育学生过马路时要走斑马线、看红绿灯,不在马路上玩耍、追逐。
3. 应对突发事件:遇到交通事故、自然灾害等紧急情况时的应对方法。
三、教学重点与难点:重点:让学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧。
难点:培养学生面对突发事件时的应变能力。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解交通安全知识和行路安全规则。
2. 案例分析法:分析交通事故案例,让学生从中吸取教训。
3. 互动教学法:组织学生进行角色扮演、情景模拟,提高学生的应变能力。
4. 实践操作法:组织学生进行实地演练,如过马路、紧急疏散等。
五、教学准备:1. 教学PPT:包含交通安全知识、行路安全规则、突发事件应对方法等内容。
2. 交通事故案例资料:用于案例分析。
3. 实物道具:如交通信号灯、斑马线等,用于实践操作。
4. 教学视频:关于交通安全和应急演练的视频资料。
六、教学过程:1. 导入新课:通过一个交通事故的短片,引起学生对平安回家的关注,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解交通安全知识:详细讲解交通信号、标志和规则,让学生了解并掌握基本的交通知识。
3. 分析交通事故案例:分析典型案例,让学生认识到不遵守交通规则的危害,从而增强安全意识。
4. 行路安全教育:教育学生过马路时要走斑马线、看红绿灯,不在马路上玩耍、追逐等。
5. 应对突发事件:讲解遇到交通事故、自然灾害等紧急情况时的应对方法,提高学生的应变能力。
6. 实践操作:组织学生进行实地演练,如过马路、紧急疏散等,巩固所学知识。
7. 总结反馈:对本节课的内容进行总结,收集团队讨论的成果,对学生的表现进行评价和反馈。
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《平安回家》
教学目标
认识:1.知道社会上有伤害儿童的坏人,知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.认识注意交通安全是一种自我保护,可以防止受到伤害。
3.学习有关的交通标志和交通规则。
4.了解不遵守交通规则会造成交通事故,给自己别人带来痛苦麻烦。
情感:1.憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。
2.感受遵守交通规则、注意交通安全的重要,愿意遵守交通规则。
行为:1.不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走。
2.在马路上自觉走人行道,没有人行道的地方靠右边行走;横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教学重点:
知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点:
憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。
使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故,给自己带来痛苦,给别人带来麻烦。
教学准备:教学课件及图片。
教学过程:
一、引入新课
1.教师播放:放学铃声。
2.谈话:放学铃声响了,你该做什么呢?
3.学生讨论问题。
(不要求回答)
4.揭示课题:平安回家
二、学习新课
(一)放学检查
1.谈话:刚才,小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么?现在,请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2.学生回答问题。
3.教师小结:放学铃声响了之后,首先应整理书包,把回家的东西带全,别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
(二)防止上当
1.播放视频(防止上当)
2.问:假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况,你会怎么办?
3.学生回答。
4.播放动画。
问:你认为这位小朋友做得对吗?
5.教师小结:我们不要轻信陌生人的话;不要贪小便宜,不吃陌生人的东西;不要跟陌生人走。
(三)交通安全
1.江、河、湖边的安全
(1)播放儿歌:一只小青蛙呀!河边跳呀跳。
小强看见它,飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫:小心!危险!小强真听话,赶快停住脚。
(2)问:哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的?
(3)讲述:回家经过江(河、湖、塘)边的同学,特别要注意安全,不要在江(河、湖、塘)边上玩,做游戏,不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
2.公路上的安全
(1)谈话:小朋友们,你们上学是不是要经过一些街道或公路?(有的有,有的没有。
)那你们有没有注意到,在这些地方,经常可以看到一些交通标志和设施。
你们认识这些交通标志和设施吗?它们都是什么用途?下面,我们就来看一看。
(2)认识交通标志和设施,并说说它们的用处。
(课件演示)
人行道:供行人行走。
人行横道:供行人穿过马路。
护栏:保护行人的安全。
机动车道:机动车行驶的道路。
红绿灯:红灯停、绿灯走,黄灯表示车辆减速慢行。
铁路道口:表示前面有火车通过。
提醒行人和车辆注意火车。
过街天桥:行人穿过马路。
地铁站口:地下列车的进出口
(3)教师小结:刚才,我们认识了这么多的交通标志和设施,它们呀,都是在保护我们不受到伤害,提醒我们要注意交通安全,把交通安全记在心中。
但是,在现实生活中,有些人却不把交通安全记在心中,从而发生了意想不到的后果!
(4)联系生活进行活动(演一演:用准备好的交通标志图片创设情境,让学生在模
拟环境下边演边说交通规则。
)
①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处!那么注意交通安全又应该怎样做呢?老师来考考你们!看看哪位同学最聪明!
②过程:师:行人横过马路应该怎么走?生:横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。
师:行人在街上走路应在哪儿走?没有人行道应该靠哪一边走?生:上街走人行道,没有人行道靠右边走。
③师:注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。
你还知道哪些交通规则?
④学生回答。
⑤小结:同学们知道的真多!看来我们真能做到自我保护,把交通安全记在心中!
三、巩固
1.判断以下行为是否正确。
(播放课件)
2.师生齐唱儿歌:交通安全记心中小朋友呀要知道,走路要走人行道。
红灯停来绿灯行,穿过马路走“横道”。
不翻护栏不猛跑,扒车拦车可不要。
交通规则记得牢,自我保护要做到。
3.教师总结:今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情,要防止上当受骗,要注意交通安全等,我希望每位小朋友都要增强自我保护意识,注意安全。