《图形拼贴画》教学设计
幼儿园大班教案：几何图形拼贴画（2篇）
幼儿园大班教案：几何图形拼贴画【活动目标】1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。
2、学习表现物体主要特征，培养幼儿想象力。
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样，培养创新意识。
【活动准备】1、每组六种大小各异的几何图形；2、课件、范例；3、记号笔、油画棒、胶水。
【活动过程】一、直接出示范画，引导幼儿仔细观察图画T：今天老师请小朋友欣赏一幅图，看看画的是什么？你知道是怎么画成的？你认识哪些图形宝宝？二、根据幼儿回答出示相应图形卡片T：这些图形宝宝有个共同的名字叫“几何图形”。
T：你能像老师一样用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画吗？我请小朋友来试试。
三、个别幼儿黑板上操作，教师带领幼儿边讲解边评价。
提醒幼儿粘贴时要注意的地方。
T：仔细看看这只小鸟有什么地方有问题？（缺了眼睛）告诉幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。
还有一些背景也可以。
像这条鱼应该在哪里游？那我们可以帮它添上河水，天空中可以天上云朵等。
四、欣赏课件T：老师还带来了几张拼图画，我们一起来看下。
①图上是什么？运用了哪几种图形？②你们想不想也来试试，用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画？五、交代要求，幼儿作画，教师指导。
（1）注意画面合理布局，粘贴时胶水适量，保持画面整洁。
（2）鼓励幼儿大胆拼摆，并可根据画面需要进行适当添画。
六、展示作品，总结评价。
找一找你最喜欢的一幅画，请作者介绍。
表扬想象丰富，画面整洁的幼儿。
幼儿园大班教案：几何图形拼贴画（2）教案标题：幼儿园大班教案：几何图形拼贴画适用对象：幼儿园大班（3-5岁）教学目标：1. 培养幼儿对几何图形的认识和理解能力；2. 培养幼儿的观察力和想象力；3. 培养幼儿的手眼协调能力；4. 培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
教学材料：1. 彩色纸、剪刀、胶水、铅笔等；2. 不同形状和颜色的几何图形贴纸。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 教师将不同形状和颜色的几何图形贴纸陈列在黑板上，引导幼儿观察和认识这些图形。
图形拼贴画教案
图形拼贴画教案封面教案名称：图形拼贴画教案教学目标：通过学习与实践，培养学生的观察力、创造力以及艺术表达能力。
适用对象：中学一年级学生主要内容：图形拼贴画的基本知识和技巧教学时间：2个课时教学内容第一课时1. 教学引入展示一些图形拼贴画作品，并引导学生思考如何通过组合不同的图形创作出独一无二的作品。
2. 学习素材准备教师提前准备好各种图形素材，如彩色纸张、剪刀、胶水等。
3. 学习目标通过本课的学习，学生将能够：- 了解图形拼贴画的定义和特点；- 掌握基本图形的剪切和拼贴技巧；- 利用各种图形素材进行创作。
4. 学习步骤步骤一：了解图形拼贴画- 教师简要介绍图形拼贴画的定义和特点，引发学生对该艺术形式的兴趣。
- 展示一些图形拼贴画的例子，并引导学生观察图形的形状、颜色和排列方式。
步骤二：学习基本图形的剪切技巧- 教师示范如何使用剪刀剪出不同形状的图形，如正方形、三角形、圆形等。
- 学生跟随教师的示范，尝试剪出各种图形。
步骤三：学习图形的拼贴技巧- 教师示范如何使用胶水将剪好的图形拼贴在纸张上，可以创造出有趣的图案和画面。
- 学生跟随教师的示范，尝试将图形进行拼贴。
步骤四：自由创作- 学生利用提前准备好的图形素材进行自由创作，可以创造出各种个性化的图形拼贴画作品。
第二课时1. 复习学习内容通过回顾上一课时学习的内容，巩固学生对图形拼贴画的认识和技巧。
2. 学习进阶在学习基本图形的基础上，引导学生尝试剪出更多复杂的形状，如椭圆、五边形等，丰富创作的可能性。
3. 艺术欣赏展示一些著名艺术家的图形拼贴画作品，如梵高的星空、毕加索的人物肖像等，激发学生对艺术的兴趣，并提供更多创作灵感。
4. 创作分享学生展示自己创作的图形拼贴画作品，与同学分享创作过程中的体验和心得。
5. 总结和评价- 教师与学生共同总结学习的收获，回顾图形拼贴画的定义、技巧和创作要点。
- 对学生的创作作品进行评价，鼓励他们发挥想象力和创造力。
图形拼贴画教案
图形拼贴画教案教案名称：图形拼贴画教学目标：1. 学生能够了解图形拼贴画的基本概念和创作方法；2. 学生能够通过拼贴画创作表达自己的创造力和想象力；3. 通过拼贴画的活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
教学准备：1. 准备各种不同形状和颜色的图形剪贴画；2. 准备纸张、剪刀、胶水等制作拼贴画所需的材料；3. 准备几个示范作品。
教学过程：引入：让学生观察几个示范作品，讨论它们是否有不同的形状和颜色组合而成，以及它们给你的感觉是什么样的。
1. 解释图形拼贴画的定义和基本要素，并让学生观察示范作品，了解它们是如何由不同形状和颜色的图形组成的。
2. 给学生一些不同形状和颜色的图形剪贴画，并让他们通过拼贴的方法创作自己的拼贴画作品。
3. 学生可以先模仿示范作品进行拼贴，然后再逐渐发展出自己的风格和主题。
鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，可以使用不同的形状和颜色，以及尝试不同的组合方式。
4. 辅导学生在纸上画出自己的设计，并用剪刀将图形剪下来。
5. 学生可以先在纸上摆放图形，确定想要的布局后，再使用胶水将图形粘贴到纸上。
6. 学生完成作品后，可以互相欣赏和交流，分享自己的创作体会和感受。
7. 教师可以根据学生的实际情况给予一些指导和评价，鼓励他们不断尝试和改进。
评价与总结：教师可以根据学生的作品和参与情况进行评价，包括创意性、技巧性和表现力等方面。
同时也可以总结本次活动的学习收获和体会，以及学生对图形拼贴画的理解和喜爱程度。
延伸活动：1. 鼓励学生创作更复杂和有挑战性的拼贴画作品，尝试使用更多的不同形状和颜色；2. 组织学生在班级或学校内举办图形拼贴画展览，展示学生的作品，激发学生对艺术创作的兴趣和热情；3. 鼓励学生在拼贴画的基础上，尝试其他艺术形式的创作，如绘画、雕塑等。
注：教案内容仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
小学美术《图形拼贴画》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图形拼贴相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的图形拼贴操作。这个操作将演示图形拼贴的基本原理。
解决方法：教师可提供一些启发性问题或主题，引导学生进行思考和探索，激发学生的创意潜能。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《图形拼贴画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的图形和颜色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图形拼贴画的奥秘。
举例：讲解如何将不同图形剪切并组合在一起，形成一幅具有层次感和空间感的拼贴画。
（3）创意拼贴：引导学生运用不同图形进行创意设计，培养学生的观察能力和想象力。
举例：鼓励学生尝试将不同形状的图形组合，创造出独特的形象和场景。
2.教学难点
（1）图形的识别与运用：学生在识别图形时可能会出现混淆，难以把握图形的特点和运用。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）图形的分类及特点：重点讲解圆形、三角形、正方形等基本图形的特点，并通过实例展示其在拼贴画中的应用。
举例：以圆形为例，说明其无边界、曲线流畅等特点，以及在拼贴画中可表现出的和谐、圆润的美感。
（2）拼贴画的基本制作方法：详细介绍拼贴画的制作步骤，包括图形的选择、剪切、粘贴等过程，使学生掌握基本技巧。
解决方法：通过直观的图片和实例，帮助学生识别和区分不同图形，并在实践中学会运用。
幼儿园图形拼贴画教案
幼儿园图形拼贴画教案【篇一：幼儿园小班美术教案：组合拼图】幼儿园小班美术教案：组合拼图目标：1．能大胆地、创造性地用几种图形拼拼、贴贴、说说。
2．体验图形组合变化的乐趣。
准备：1．白纸每人一张，各种大小形状不一的彩色图形纸若干，浆糊，抹布。
2．教师用几何图形拼贴的范例图一张。
过程：1．激发幼儿自己用图形拼贴画的兴趣。
?出示范例图，引导幼儿说说拼贴图案的几何图形的名称。
2．练习用图形拼摆物体造型。
?幼儿自己选择所需的图形尝试拼物。
?教师帮助幼儿合理安排画面。
?粘贴造型时提醒幼儿正确使用浆糊、抹布等。
3．展览幼儿作品，相互欣赏。
?幼儿相互讲述画面的内容，体验图形的组合变化的乐趣。
?鼓励幼儿说出“我用x形和x形拼了xxx形”。
建议：结合此次活动可在智力区与美工区继续提供各种形状的彩色纸与积木，让幼儿进行拼贴造型，进一步感受图形组合的千变万化。
评价：1．能大胆地选择几何图形拼贴造型，有一定创造性。
2．能正确地说出所选图形的名称与造型物的名称。
【篇二：几何图形拼贴画】几何图形拼贴画活动目标：1、巩固幼儿对图形的认识，并将不同的几何图形进行组合、拼贴。
2、培养幼儿的动手操作能力，感受活动中的乐趣。
活动准备：1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。
2、辅助材料：彩笔、胶棒、a4纸活动过程：一、出示图形提问：你们还认识他们么？这些图形宝宝分别叫什么?在我们的生活中，你见过有哪些东西的形状和我们的图形宝宝是一样的？二、出示范画提问：1、这幅图画和我们平时见的画有什么不一样？（图形拼贴、组合成的）2、房子是用那些图形宝宝组成的？3、太阳是由哪些图形组成？三、进行示范1、老师也迫不及待的想给小朋友们表演一个节，你们要不要看？2、我要用紫色的长方形铺一条路，然后做一个小朋友。
那么小朋友的头应该用那个图形宝宝来代表呢？请一幼儿来说说。
还有他的身体、胳膊和腿该怎样去拼呢？好了，小朋友做好了。
3、现在我还要做一部小车可以让小朋友坐着去幼儿园，这部小车该用哪种些图形来品呢？谁来帮帮我呢？4、请个别幼儿尝试，与幼儿进行互动。
中班图形拼贴画教案
中班图形拼贴画教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动教材》第三章“有趣的图形”，主要详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会运用不同图形组合拼贴出有趣的画面。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，能够运用不同图形组合拼贴出有趣的画面。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用不同图形组合拼贴出有趣的画面。
教学重点：认识基本图形，并能够熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示课件、图形卡片、剪刀、胶棒、画纸等。
2. 学具：彩色图形卡片、剪刀、胶棒、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些有趣的图形拼贴画，引导幼儿观察并说出画中的图形。
2. 例题讲解（10分钟）讲解圆形、正方形、三角形等基本图形的特点，并通过展示图形拼贴画，让幼儿学会如何组合拼贴。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿自己尝试用图形卡片拼贴出有趣的画面。
2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼贴过程中的问题。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组合作完成一幅图形拼贴画。
5. 展示与评价（5分钟）1）每组展示自己的作品，并说出创作思路。
2）其他幼儿和教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 在旁边附上相应的图形拼贴画例题。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅图形拼贴画，可以是本节课学到的任意图形组合。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试用其他材料（如布料、报纸等）进行拼贴创作，培养幼儿的创新能力。
同时，可以引导幼儿关注生活中的图形，激发幼儿对美术的兴趣。
图形拼贴画一年级讲解教案
图形拼贴画一年级讲解教案教案标题：图形拼贴画一年级讲解教案教学目标：1. 学生能够认识和描述不同的图形。
2. 学生能够运用所学的图形知识进行拼贴创作。
3. 学生能够培养观察、分析和创造的能力。
教学准备：1. 图形拼贴画的示例图片和材料。
2. 学生的剪刀、胶水、彩色纸和铅笔。
3. 黑板、彩色粉笔或白板和投影设备。
教学过程：引入：1. 利用投影设备或黑板上展示一些简单的图形，如圆形、正方形、三角形等，并引导学生观察和描述这些图形的特点。
2. 引导学生思考图形在日常生活中的应用，如交通标志、建筑物等。
主体：1. 向学生展示一幅图形拼贴画的示例，并解释拼贴画的定义和用途。
2. 介绍不同的图形材料，如彩色纸、剪刀等，并让学生观察和感受这些材料。
3. 引导学生选择自己喜欢的图形材料，并在彩色纸上用铅笔画出这些图形。
4. 鼓励学生用剪刀小心地剪下图形，并用胶水将它们粘贴在彩色纸上，创作出自己的图形拼贴画。
5. 让学生互相展示和分享自己的作品，并鼓励他们描述自己的创作过程和所使用的图形。
总结：1. 回顾今天的学习内容，帮助学生巩固所学的图形知识。
2. 强调图形拼贴画的创造性和表达性，并鼓励学生在日常生活中多进行观察和创作。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续进行图形拼贴画的创作，并带回学校与同学分享。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，让他们进一步了解图形艺术的多样性。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和创作过程。
2. 收集学生的作品，评估他们对图形的理解和运用能力。
教学反思：1. 需要根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，要充分鼓励学生的创造性和表达能力，让他们充分展示自己的想法和创意。
中班创意图形拼贴画教案
中班创意图形拼贴画教案教案标题：中班创意图形拼贴画教案教学目标：1. 学生能够通过观察、分辨和比较不同形状的图形。
2. 学生能够使用不同的图形进行创意拼贴画创作。
3. 学生能够表达自己的想法和感受，并展示他们的创作作品。
教学准备：1. 各种不同形状的图形卡片（例如：正方形、长方形、圆形、三角形等）。
2. 色彩丰富的纸张、剪刀和胶水。
3. 学生的画板或纸张。
4. 教学展示板。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些不同形状的图形卡片，并引导他们观察和描述这些图形的特征。
例如，一个正方形有四条边，四个角，边长相等等。
2. 与学生一起讨论图形的名称和特征，确保学生理解不同形状的图形。
主要活动：3. 给每个学生发放一些不同形状的图形卡片，并让他们自由地观察和比较这些图形。
4. 引导学生使用剪刀和胶水，将这些图形拼贴在自己的画板或纸张上，创作出自己喜欢的图案或形象。
5. 鼓励学生尝试不同的排列方式和颜色组合，以展示他们的创造力和想象力。
6. 在学生完成拼贴画后，让他们分享自己的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的创作过程和想法。
展示和总结：7. 将学生的拼贴画展示在教学展示板上，并邀请其他学生欣赏和评论同学们的作品。
8. 总结本节课的学习内容，强调学生学会观察、分辨和比较不同形状的图形，并能够运用这些图形进行创意拼贴画创作。
拓展活动：9. 鼓励学生在家中继续创作拼贴画，并带回学校展示给同学和家长。
10. 组织一个小型的艺术展览，让学生展示他们的创作作品，并邀请其他班级的学生和家长参观。
评估方式：- 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
- 倾听学生对自己作品的描述和创作过程的表达。
注意事项：- 确保给予学生充分的自由度和创造空间，鼓励他们发挥想象力。
- 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
- 为学生提供足够的时间完成创作，避免过于赶时间的氛围。
初中图形拼贴画教案
初中图形拼贴画教案教学目标：1. 让学生了解和掌握图形拼贴画的基本技巧和创作方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。
教学重点：1. 图形拼贴画的基本技巧和创作方法。
2. 创新意识和审美能力的培养。
教学难点：1. 图形拼贴画的创作方法和技巧的运用。
2. 创新意识和审美能力的发展。
教学准备：1. 教师准备一些图形拼贴画的样品和素材。
2. 学生准备一些自己喜欢的图片和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些图形拼贴画的样品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己喜欢的图形拼贴画作品，并简单介绍其创作方法和技巧。
二、基本技巧和创作方法的学习（15分钟）1. 教师介绍图形拼贴画的基本技巧，如剪切、拼接、粘贴等。
2. 教师讲解图形拼贴画的创作方法，如选择合适的素材、构图设计、色彩搭配等。
三、实践操作（20分钟）1. 学生根据自己的兴趣和想法，选择合适的素材和颜色。
2. 学生进行图形拼贴画的创作，可以参考样品，但要求有自己的创新和变化。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将完成的作品展示给大家，分享创作思路和心得。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，从创意、技巧、美感等方面进行打分和点评。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调图形拼贴画的重要性和创作方法。
2. 学生可以继续进行图形拼贴画创作，也可以尝试其他艺术形式的表现。
教学反思：通过本次教学，学生对图形拼贴画有了基本的了解和掌握，创作了一些有创意的作品。
但在实践中，部分学生对于素材的选择和颜色的搭配还有待提高。
在今后的教学中，可以引导学生多观察、多思考，培养他们的创新意识和审美能力。
同时，加强学生的动手能力训练，提高他们的实践操作能力。
图形拼贴画教案
图形拼贴画教案教案标题：图形拼贴画一、教学目标：1. 通过参与图形拼贴画活动，培养学生的观察力和创造力。
2. 了解不同图形的特征及其在拼贴画中的应用。
3. 通过拼贴画活动，培养学生的合作和团队合作能力。
4. 提升学生对美的感知和欣赏能力。
二、教学准备：1. 图形拼贴画活动所需材料：各式彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色铅笔。
2. 准备范例图形拼贴画作品。
3. 教师准备计时器、录音机(可选)。
三、教学过程：开场导入：1. 通过展示范例拼贴画作品，引起学生对图形拼贴画的兴趣。
2. 提问：你们有没有制作过图形拼贴画？你们知道图形拼贴画的制作步骤吗？主体活动：3. 解释图形拼贴画的制作步骤：a. 首先，选择需要的图形。
可以使用不同形状的彩纸，或者通过剪纸的方式制作出自己喜欢的图形。
b. 接下来，将选择好的图形进行拼贴。
可以根据自己喜欢的设计思路，将图形按照一定的方式粘贴在画纸上。
c. 最后，可以使用彩色铅笔对图形进行润色，使整幅作品更加鲜艳和美观。
4. 示范制作一个简单的图形拼贴画，让学生参照范例进行操作。
小组合作活动：5. 将学生分成小组，让每个小组选择一个自己喜欢的图形进行拼贴画制作。
6. 要求学生在小组内讨论确定图形的形状、颜色、拼贴方式等，培养学生的合作和团队合作能力。
7. 给予学生一定的时间进行创作，教师可以适时提供指导和帮助。
展示和评价：8. 将每个小组的作品进行展示，鼓励学生分享自己的拼贴画作品，让其他学生进行欣赏。
9. 结合学生作品，进行简单的评价和反思，让学生发表对他人作品的观点，并表达自己对拼贴画活动的体会。
四、巩固和延伸：1. 可以邀请专业绘画爱好者或美术老师来学校讲解图形拼贴画的技巧和应用，进一步开拓学生的艺术视野。
2. 鼓励学生在课后多进行图形拼贴画创作，培养他们对艺术的热爱和创造力。
五、教学反思：通过本次图形拼贴画的教学活动，学生通过亲自动手创作，提升了他们观察力和创造力。
小组合作活动还培养了他们的合作和团队合作能力。
中班美术图形拼贴画教案
中班美术图形拼贴画教案教案标题：中班美术图形拼贴画教案教学目标：1. 培养学生对不同图形的观察力和辨别能力。
2. 提升学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的动手能力和耐心。
4. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. 不同形状的彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔。
2. 展示板或幻灯片，展示不同的图形。
教学过程：引入：1. 制作一个简单的拼贴画示范作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 展示不同的图形，鼓励学生观察和辨别。
主体：1. 向学生介绍今天的主题：“图形拼贴画”。
2. 解释拼贴画的概念和过程，鼓励学生用不同的图形拼贴出自己的创作作品。
3. 将学生分成小组，每个小组提供一些不同形状的彩纸、剪刀和胶水。
4. 引导学生观察不同的图形，鼓励他们选择自己喜欢的图形进行拼贴。
5. 鼓励学生使用彩色铅笔为拼贴画增添更多的细节和装饰。
6. 提醒学生在拼贴过程中要注意协作和团队合作。
结束：1. 邀请学生展示自己的拼贴画作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。
2. 对学生的创作进行评价和鼓励，提出建议和改进的意见。
3. 收集学生的作品，可以在教室或学校的展示区展示。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续进行拼贴画的创作，可以使用不同的材料和图形。
2. 组织学生进行拼贴画比赛，激发学生的竞争意识和创造力。
教学评估：1. 观察学生在拼贴过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生的创作作品，包括图形的选择和拼贴的质量。
3. 听取学生对拼贴画的理解和喜好的表达。
教学反思：1. 教师可以记录学生的学习表现和反馈，为今后的教学改进提供参考。
2. 教师可以观察学生对不同图形的理解程度，根据学生的需求进行个别辅导。
图形拼贴画的教案
图形拼贴画的教案图形拼贴教案。
每个老师在上课前会带上自己教案课件，就需要老师专心去设计好教案课件了。
教案和课件编排得好有助于激发同学的制造力。
编辑为您预备了一些有关“图形拼贴画的教案”的内容，盼望对大家有所关心！图形拼贴画的教案篇1一、教学目的1、引导幼儿用三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形等几何图形，想象组合出各种物体形象、较正确的表现形象结构，并学会合理支配画面。
2 、培育幼儿的动手操作力量，进展幼儿的想象力和制造力。
3 、培育幼儿良好的卫生习惯。
4 、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
二、教学预备1 、教学挂图一张：用几何图形拼贴而成的兔子、乌龟、大树、花，并有兔赛跑的情节(贴在黑板上用布遮住)。
2 、红、黄、蓝、绿等不同颜色，不同大小的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形幼儿每人一份，胶水、棉签每人一份，水彩笔每人一盒。
3 、废旧挂历纸若干，并将有画的一面面墙而贴，供幼儿作业时用。
4 、幼儿示范用的、贴上白纸的小黑板四块。
三、教学过程(一)、出示挂图，引入课题，激发幼儿的学习爱好。
A 、今日，老师给小伴侣们带来了一张特别美丽而特殊的画，你们想看吗?B、(出示挂图)请小伴侣们认真看，画面上有些什么(乌龟、兔子、大树、花)?你们知道这张画是怎样做成的吗?兔子、乌龟、大树、花各是由些什么图形组成的?C 、三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形有一个共同的名字，它们共同的名字叫什么?(几何图形)D 、今日，老师要请小伴侣们用这些彩色的几何图形拼出各种各样的物体，谁情愿上来?(二)、请3 - 4名幼儿示范。
A 、老师请你们上来用这些几何图形拼出各种物体。
在拼贴过程中，要选择大小适中的图形，尽量将画面贴得美丽、干净。
B 、请个别幼儿评价：画面支配是否合理?你会怎样支配?(三)、启发幼儿想象。
A 、(出示几何图形)老师这里有很多颜色、大小不同的几何图形，想想看三角形可以变成什么?圆形可以变成什么?将它们放在-块又会变成什么?B 、这些几何图形除了可以贴兔子、乌龟、小鱼、小鸡..…，还可以贴些什么东西?鼓舞幼儿大胆想象，尽量想出和别人不一样的物体，并说给小伴侣听【如将两个大圆和两个小圆贴在一块，再添画触角变成蝴蝶… …给幼儿肯定的时间想象】。
大班美术教案《几何图形拼贴画》含反思
大班美术教案《几何图形拼贴画》含反思
一、教学目标
1.学习几何图形的名称和特征；
2.培养学生感知、理解和认识几何图形的能力；
3.培养学生观察、想象、创造和表现的能力；
4.提高学生美术创作的兴趣和能力。
二、教学重点
1.学习几何图形名称和特征；
2.运用几何图形进行拼贴画创作。
三、教学步骤
1. 热身
老师先通过图片、实物等引出几何图形的名称和特征，让学生了解基本的几何图形：正方形、长方形、三角形、圆形、五边形、六边形等。
2. 拼贴画讲解
老师讲解拼贴画的概念及材料使用方法，然后示范几种基本的拼贴技巧。
3. 创作过程
1.大班幼儿利用剪刀、胶水等材料进行自由创作，利用几何
图形进行拼贴；
2.在创作过程中，适时引导学生使用不同形状的几何图形进
行拼贴，让学生更好地理解和认识几何图形的特征；
3.学生完成拼贴画后，老师给予点评和指导，鼓励学生分享
作品，并带着学生欣赏彼此的作品。
4.总结
老师引导学生总结今天所学的内容，让学生自我评价创作成果，体感几何图形的美丽。
四、教学评估
1.通过学生的课堂表现、完成的拼贴画等进行评估；
2.老师根据学生在作品中使用几何图形的情况，对学生的几
何图形认知层次进行评估。
五、教学反思
该教案设计注重通过参与感和创造力的方式，培养幼儿感知和认识几何图形，同时也可用于练习幼儿的创造能力和表现能力。
在实际教学中，要注意创造一个良好的教学氛围，引导学生充分发挥自己的创造潜力，并及时给予正面评价和指导，以激发学生学习美术的兴趣和热情，提高学生的综合素质。
中班美术图形拼贴画教案
中班美术图形拼贴画教案近年来，艺术教育对幼儿园的重要性逐渐受到人们的重视。
通过艺术教育，幼儿可以创造出属于自己的世界，并培养他们的观察能力和创造力。
在中班的美术教育中，图形拼贴画是一种理想的教学方法。
本文将为您介绍一种中班美术图形拼贴画的教案。
1. 教学目标通过学习图形拼贴画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
同时，让他们了解不同的图形和颜色，提高他们的艺术鉴赏能力。
2. 教学准备准备一些不同形状和颜色的纸张，例如方形、圆形和三角形。
还需要准备一些胶水、剪刀和颜色鲜艳的彩铅或蜡笔。
3. 教学过程（1）示范和讨论：首先，老师可以给幼儿展示一些图形拼贴画的例子，并让他们观察。
然后，引导幼儿讨论这些拼贴画是由哪些图形和颜色组成的。
（2）练习图形拼贴：接下来，让幼儿动手尝试拼贴自己的图形画。
老师可以提供一些已经剪好的图形，或者让幼儿自己剪出所需的图形。
幼儿可以根据自己的想象和创意，将这些图形在纸上拼贴成一幅画。
（3）涂饰和装饰：当幼儿完成图形拼贴后，他们可以使用彩铅或蜡笔为画面增添一些颜色。
他们可以选择自己喜欢的颜色，也可以按照教师的示范进行涂色。
在涂色时，幼儿可以运用想象力，让画面更加生动有趣。
（4）展示和讨论：当幼儿完成作品后，老师可以将所有的画作收集起来，并邀请幼儿一起观赏和讨论。
老师可以引导幼儿描述自己的作品，谈谈自己的创意和感受。
同时，鼓励幼儿观察其他同学的作品，并给予积极的评价和意见。
4. 教学延伸为了进一步丰富幼儿的艺术体验，可以尝试以下延伸活动：（1）拼贴故事：让幼儿使用图形拼贴画创作一个小故事。
他们可以按照自己的想象，选择不同的图形拼贴成故事的场景和角色。
（2）大型拼贴画：将幼儿分成小组，给每个小组提供一个大型的画布或纸张，让他们在团队合作的过程中进行图形拼贴。
这种活动可以培养幼儿的合作意识和团队精神。
（3）图形剪纸：引导幼儿学习剪纸技术，并用剪纸图形进行拼贴。
这个活动可以培养他们的手眼协调能力和剪裁技巧。
幼儿园大班美术教案《几何图形拼贴画》
幼儿园大班美术教案《几何图形拼贴画》一、教学目标1.认识几何图形，包括正方形、三角形、圆形等；2.初步掌握几何图形的名称和特征；3.发挥幼儿的想象力和创造力，将不同形状的几何图形进行拼贴，创作出自己的艺术品。
二、教学重点1.让幼儿能够正确地辨认、命名几何图形；2.让幼儿学会利用几何图形进行艺术创作。
三、教学准备1.几何图形的模板（正方形、三角形、圆形等）；2.剪刀、胶水、彩色纸等；3.白纸或者画板。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）•引导幼儿认识几何图形，如让幼儿辨认物体的形状，例如：你手里的玩具是什么形状？或者教师用幼儿熟悉的物品进行示范并让幼儿猜出它的形状。
2. 导入新知（5分钟）•展示几何图形的模板（正方形、三角形、圆形等），并简单地介绍这些图形的名称和特征。
3. 实践活动（30分钟）1.让幼儿使用几何图形的模板，剪切不同形状的彩色纸；2.幼儿将剪好的各种几何图形进行拼贴，创作出自己的艺术品。
4. 展示及评价（10分钟）•让每个幼儿展示自己制作的几何图形拼贴画，教师评价孩子作品时，可以从以下几个方面进行评价：1.根据幼儿使用的几何图形和颜色搭配，看是否符合讲解；2.作品的结构和平衡，是否具有美感；3.评价幼儿在创作过程中的耐心和集中精神等。
5. 总结（5分钟）•请幼儿们回忆此次活动中所学到的几何图形和制作几何图形拼贴画的方法，加深对所学知识的记忆；五、教学体会通过本次活动教学，幼儿园大班的孩子们能够初步认识几何图形，熟悉不同几何图形的名称和特征，并且通过实践活动锻炼了他们的想象力和创造力，让他们更有兴趣地学习美术知识，更加自信地进行美术创作。
图形拼贴画教案
图形拼贴画教案教学目标：1. 学生能够理解图形拼贴画的概念，并掌握图形拼贴画的基本技巧。
2. 学生能够通过制作图形拼贴画，培养其观察、思维和创造力。
3. 学生通过制作图形拼贴画，体验艺术创作的乐趣。
教学重点：1. 图形拼贴画的概念。
2. 图形拼贴画的基本技巧。
3. 图形拼贴画的创作。
教学准备：1. 图形拼贴画的示例图片或实物。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作图形拼贴画所需的材料。
教学过程：第一步：引入教师引导学生观察示例图片或实物，介绍图形拼贴画的概念和起源，并讨论学生对图形拼贴画的一些初步看法。
第二步：学习基本技巧1. 教师向学生介绍几种常见的图形拼贴画基本技巧，如剪裁、拼贴和排列等。
2. 学生观看教师的示范，理解并模仿基本技巧，尝试使用彩色纸张、剪刀和胶水制作简单的图形拼贴画。
3. 教师在学生制作图形拼贴画的过程中提供帮助和指导，确保学生能够正确理解和运用基本技巧。
第三步：创作图形拼贴画1. 学生自由发挥，使用彩色纸张、剪刀和胶水等材料，根据自己的创意和想法，制作自己的图形拼贴画。
2. 学生可以从日常生活、自然景物、动物等方面汲取灵感，尽情发挥自己的想象力和创造力。
3. 学生制作完成后，可以相互展示和分享自己的作品，并进行互相评价和欣赏。
第四步：总结和展示教师带领学生对整个学习过程进行总结，回顾和讨论学生在学习和制作图形拼贴画中的体会和收获。
同时，学生将自己的作品进行展示，与大家分享自己的创作心得和体验。
教学延伸：1. 学生可以通过制作图形拼贴画，探究不同图形颜色、形状和纹理的组合效果。
2. 学生可以尝试使用不同的材料和工具，如彩色笔、水彩、粘土等，扩展图形拼贴画的创作方式和表现形式。
教学评价：1. 教师可以通过观察学生的学习态度、技巧运用和创作作品，评价学生在图形拼贴画学习中的表现和进步。
2. 学生可以互相评价并展示自己的作品，提供对他人作品的评价和建议，促进学生间的交流和互动。
教学反思：1. 教师需要注意学生在学习和制作过程中的思维习惯和创作情绪，及时给予帮助和引导。
中班美术图形拼贴画教案
中班美术图形拼贴画教案【教案】中班美术图形拼贴画教案一、教学目标：1. 培养幼儿对不同图形的认知能力。
2. 培养幼儿的观察和对比能力。
3. 培养幼儿的剪纸和拼贴能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、颜料等美术材料。
2. 各种不同形状的模板。
三、教学过程：1. 导入向幼儿展示不同形状的图形，提问让幼儿说出这些图形的名字，并讨论图形之间的异同之处。
2. 引导向幼儿解释图形拼贴画的概念，并通过一些示例图片，让幼儿理解图形拼贴画的基本原理。
3. 操作1) 教师给每个幼儿分发一张彩纸作为底板，然后提供不同形状的模板图片供幼儿选择。
2) 引导幼儿使用剪刀和彩纸，根据自己的选择将模板上的图形剪下来。
3) 让每个幼儿将剪下来的图形通过拼贴的方式粘贴在彩纸底板上，可以自由选择位置和组合方式。
4) 鼓励幼儿根据自己的想法和创造力进行自由发挥，可以画出自己所喜欢的图案或场景。
4. 教学辅助在操作的过程中，教师可以根据幼儿的实际情况进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难。
5. 教学总结让幼儿将自己完成的作品展示给其他同学，让他们互相欣赏和赞美。
6. 教学延伸在展示作品的同时，教师可以引导幼儿进行简单的作品解读和交流，帮助他们进一步理解图形拼贴画的意义和能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中的参与程度和专注度。
2. 观察幼儿对图形的认知和运用能力。
3. 了解幼儿的创造力和想象力发展情况。
五、教学注意事项：1. 幼儿在剪刀和彩纸的使用上需要教师的指导和监督。
2. 鼓励幼儿在拼贴过程中发挥创造力，不要限制他们的想象力。
3. 幼儿完成作品后，要鼓励他们进行展示和交流，增加互动性。
六、拓展活动：1. 将幼儿的作品制作成展示墙，供幼儿、家长和教师欣赏。
2. 可以邀请一位专业的艺术家或父母来班级，为幼儿进行艺术创作指导和讲解。
通过这个教案，我们可以帮助中班的幼儿们培养对不同图形的认知和观察能力，同时提高他们的剪纸和拼贴技巧。
《图形拼贴画》教学设计（小编整理）
《图形拼贴画》教学设计（小编整理）第一篇：《图形拼贴画》教学设计《图形拼贴画》教学设计一、教学目标：1.初步学习剪贴画的方法和步骤，能大胆的运用各种图形进行拼贴。
2.能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案，并能进行简单的添画。
3.体验创作的乐趣！二、教学重难点：重点：以图形为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。
难点：通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画。
三、教学准备：各种颜色的图形彩画、水彩笔、剪刀、胶水、图画纸、小筐四、教学环节：1、谈话引出主题，教师出示范例,引导幼儿进行观察。
“小朋友，你们看我的图片上有什么？它们是怎么做成的？现在请你们仔细观察，看看它们都是由哪些图形组成的？你能看出这些作品是用什么方法表现的吗？用的是什么材料？今天这节课我们就来用这些有趣的图形来拼贴出示课题：（拼贴---画）2、欣赏艺术家的作品师总结:这些画最难就是艺术家的创想，他们的创想来自于对生活的热爱、对艺术的不断追求创作的灵感……3、教师进行示范讲解拼贴画的方法，学生学习。
4、教师提问学生想拼贴的图案，进行简单的示范。
看看我们手中的材料，今天，你想怎样利用它们来拼贴？5、学生进行作画,教师巡回指导。
重点指导:大胆的想象设计，能将图形进行组合,并能按自己的想法去拼贴，能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。
组织学生相互讲述自己作品的内容。
鼓励学生将自己作品的内容讲完整。
6、展出作品。
请学生谈谈自己的作品创想，鼓励敢于大胆创想的学生。
第二篇：美术教学设计色彩拼贴画15、色彩拼贴画一、教学目标：1．感知剪纸的艺术形式，掌握彩色拼贴画的制作方法。
2．欣赏感知剪纸艺术的表现手法，学会用概括和添加的方法制作彩色拼贴画。
3．培养对剪纸艺术的兴趣，感受色彩的魅力，提高审美能力，养成善于观察的习惯和热爱生活的情感。
二、教学重点：用概括和添加的方法制作彩色拼贴画。
教学难点：拼贴画中的色彩搭配和谐美观教三、教学过程：1．尝试剪纸造型。
2024年中班图形拼贴教案美术
2024年中班图形拼贴教案美术一、教学内容本节课选自《中班幼儿美术教育活动指导手册》第四章“图形王国”单元，具体内容为第二章“图形拼贴”。
详细内容包括认识各种平面图形，如圆形、正方形、三角形等；学习通过剪、贴、画等手段，利用不同颜色和形状的图形进行创意拼贴。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，并能够识别和命名。
2. 培养学生的动手操作能力，通过剪、贴、画等技巧完成图形拼贴作品。
3. 激发学生的创意思维，运用不同颜色和形状的图形进行组合创作。
三、教学难点与重点教学难点：让学生掌握图形拼贴的技巧，将不同颜色和形状的图形组合成有创意的作品。
教学重点：认识基本平面图形，学会运用剪、贴、画等技巧进行图形拼贴。
四、教具与学具准备教具：教学课件、示例作品、剪刀、胶水、画笔、颜料、彩色纸等。
学具：剪刀、胶水、画笔、颜料、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名字。
邀请学生分享自己见过的图形，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本平面图形（10分钟）通过课件，详细介绍圆形、正方形、三角形等基本平面图形的特点。
引导学生动手触摸教具，加深对图形的认识。
3. 示例讲解（15分钟）分步骤演示如何剪、贴、画，让学生了解图形拼贴的技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，领取彩色纸、剪刀、胶水等材料，开始进行图形拼贴练习。
教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和建议。
5. 作业展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书图形拼贴2. 板书内容：基本平面图形：圆形、正方形、三角形等图形拼贴技巧：剪、贴、画创意组合：不同颜色和形状的图形组合七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的梦想家园”为主题的图形拼贴画。
2. 作业要求：使用至少3种基本平面图形，运用剪、贴、画等技巧进行创作。
3. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在图形拼贴技巧方面还有待提高。
图形设计拼贴画教案
图形设计拼贴画教案教案标题：图形设计拼贴画教案教学目标：1. 了解图形设计拼贴画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的创造力和审美能力。
3. 提高学生的图形设计和手工制作能力。
教学内容：1. 图形设计拼贴画的定义和特点。
2. 不同图形元素的运用和组合。
3. 创造独特的图形设计拼贴画作品。
教学准备：1. 图形设计拼贴画的示例图片或视频。
2. 不同形状和颜色的纸张、剪刀、胶水等手工制作工具。
3. 学生的素描本或画纸。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些图形设计拼贴画的作品，并引导学生观察和讨论这些作品的特点和表达方式。
知识讲解：2. 解释图形设计拼贴画的定义和特点，强调其与传统绘画的区别。
3. 介绍不同图形元素的运用和组合，如线条、形状、颜色等。
示范演示：4. 展示一些简单的图形设计拼贴画示例，并解释其制作过程和技巧。
5. 演示如何利用不同形状和颜色的纸张进行剪切和组合，创造独特的图形设计拼贴画作品。
实践操作：6. 学生根据自己的创意和想法，选择合适的图形元素进行剪切和组合，制作自己的图形设计拼贴画作品。
7. 鼓励学生在制作过程中尝试不同的组合方式和颜色搭配，培养他们的创造力和审美能力。
展示和评价：8. 学生展示自己的图形设计拼贴画作品，并进行互相欣赏和评价。
9. 教师对学生的作品进行评价和指导，给予肯定和建议，帮助他们提高图形设计和手工制作能力。
拓展活动：10. 鼓励学生在家中或课余时间继续进行图形设计拼贴画创作，拓展他们的艺术兴趣和能力。
教学反思：11. 教师根据学生的表现和反馈，总结教学经验，调整教学方法和内容，进一步提高教学效果。
教学辅助：1. 提供图形设计拼贴画的示例和参考资料。
2. 鼓励学生积极参与讨论和创作，促进他们的学习和发展。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和创造力表现。
2. 评价学生的图形设计拼贴画作品，包括创意、技巧和表达能力。
这个教案旨在通过图形设计拼贴画的教学，培养学生的创造力、审美能力和图形设计和手工制作能力。
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《图形拼贴画》教学设计
一、教学目标：
1.初步学习剪贴画的方法和步骤，能大胆的运用各种图形进行拼贴。
2.能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案，并能进行简单的添画。
3.体验创作的乐趣！
二、教学重难点：
重点：以图形为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。
难点：通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画。
三、教学准备：各种颜色的图形彩画、水彩笔、剪刀、胶水、图画纸、小筐
四、教学环节：
1、谈话引出主题，教师出示范例,引导幼儿进行观察。
“小朋友，你们看我的图片上有什么？它们是怎么做成的？现在请你们仔细观察，看看它们都是由哪些图形组成的？
你能看出这些作品是用什么方法表现的吗？用的是什么材料？
今天这节课我们就来用这些有趣的图形来拼贴
出示课题：（拼贴---画）
2、欣赏艺术家的作品
师总结:这些画最难就是艺术家的创想，他们的创想来自于对生活的热爱、对艺术的不断追求创作的灵感……
3、教师进行示范讲解拼贴画的方法，学生学习。
4、教师提问学生想拼贴的图案，进行简单的示范。
看看我们手中的材料，今天，你想怎样利用它们来拼贴？
5、学生进行作画,教师巡回指导。
重点指导:大胆的想象设计，能将图形进行组合,并能按自己的想法去拼贴，能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。
组织学生相互讲述自己作品的内容。
鼓励学生将自己作品的内容讲完整。
6、展出作品。
请学生谈谈自己的作品创想，鼓励敢于大胆创想的学生。