2019-缙云县义务教育课程改革-文档资料

9月下旬，为交流实施新课程教学感受， 研讨实施新课程中出现的问题，推进新课程实 验工作，海宁、缙云两县市组织优秀教师开展 教学观摩活动。海宁市由教育局朱海英副局长 带队，一行十人到我县开展教学观摩活动。海 宁市教师分别在我县朝晖外国语学校、实验中 学、实验小学上了七年级的语文、数学、科学、 英语和一年级的语文、数学六节课，我县相应 学科教师也上了六节课。全县实施新课程的起 始年级教师共500余人参加了活动。与会教师 交流探讨学习新课程的新教法，受到一次很好 的培训。
2019年11月，组织全县教导主任到国 家级课改实验区宁波北仑学习参观。
2019年1月，邀请省小学语文教学专
家杭州市教研室教研员沈大安到缙作新 课程下的语文阅读教学专家报告。2019 年2月上旬邀请义乌市教研室主任朱正茂 作新课程专题讲座。2019年2月下旬，邀
请省小学数学教研员方长松老师来缙作
2019年4月，邀请厦门市教育学院初 教室主任、人教版实验教材审定参加者 林至元，《小学教学改革与实验》报主 编韵小丽，厦门市同安区实验小学语文 高级教师翁海芳，厦门市大同小学数学 高级教师康婷婷等教学专家作国家新课 程改革学术报告。
2019年3月编写《新一轮基础教育课程改 革》学习材料（小学）共274页，把当时网上 的一些文章等收集起来，发给学校。2019年7 月第二次编写《新课程标准学习材料》比较系 统的介绍新课程的理念，共分五个部分：第一 部分，新课程的理念与创新；第二部分，新课 程与教师角色的转变；第三部分，新课程与学 生发展；第四部分，新课程与学习方式的变革； 第五部分，新课程评价。
二是加强培训队伍建设，强化培训者培训，
从教研室学科教研员、乡镇教研员、学科实验 工作指导组成员以及部分学科骨干教师中选拔 一批师德高尚、业务精良、理念先进，既能作 报告又能上好课的同志组成培训者队伍，组织 他们外出考察、开阔视野，参加上级组织的各 种培训，为其购买影视信息资料，组织他们开 展培训内容、培训形式的研讨，并充分发挥他 们在培训工作中的作用。
3ຫໍສະໝຸດ Baidu各实验学校相应成立课改工作领 导小组，由学校主要领导、实验教师、 骨干教师、家长和社区代表组成。
4、各校成立学科课改实验教研组， 由分管教学领导和教研组长、实验教师 组成。
（二）加强课改培训，提高教师课改能力。
2019年3月全县教务主任会议就提出 新课程有关内容学习。学习《国务院关 于基础教育改革与发展的决定》和《浙 江省人民政府关于加快基础教育改革与 发展的决定》，学习《九年义务教育新 课程标准》。
缙云县义务教育课程改革 工作汇报
缙云县课改办 王琳富
2019年8月我县批准为省基础教育课程改革实 验县。2019年9月，我县所有义务教育学校起始年 级进入课改实验。按照省市课改总体实验方案的 部署，结合本县教育工作的实际，我们认真扎实 地开展课改实验工作，现将有关情况汇报如下：
根据工作历程，我县课改分三个阶段：
2019年9月初全县教务主任会议就新 课标通识培训作出较为具体的安排。为 了促进我县教师的理论学习，提高对新 一轮课改的认识，促进我县教育教学改 革，在2019年9月下旬开展全县教师论坛 活动，论坛主题是“让课堂教学焕发生 命的活力”。
2019年10月中旬，邀请特级教师、 省小学科学教研员章鼎儿老师到缙云县 进行课堂教学调研。2019年10月下旬省 教研室中学文科组四位教研员在周伯明 主任带领下到缙云县进行教学调研，举 办丽水市教育学会教学分会首届会员代 表大会暨科学培训会。
三是加强教学管理人员的课改培训。 我们加强校长、教务主任的课改培训。
四是采取多种形式，有效地组织对实验教
师的培训工作，各学科召开新教材备课会，引 导教师熟悉新教材，深入研究和解决新教材的 重点难点问题，促进教师把新课程理念转化为 实际的教育教学行为；加强校本培训，把培训 落实到教师的教学工作中，要求各校制订新课 程校本培训计划，要做到内容、时间、人员三 落实，每次培训活动要作如实记录，要建立教 师培训档案，县教研室将组织人员到各校作专 题检查。
（一）加强课改实验领导，建立各级 组织机构。
1、成立“缙云县基础教育课改领导 小组”，由教育局局长亲自挂帅担任组 长，由教育局副局长担任副组长，成员 由教育局各科室负责人和有关学校领导 组成。领导小组下设办公室，由教研室 主任担任办公室主任。
2、成立缙云县学科课改实验指导小 组。由教研室教研员、实验校的骨干教 师组成。
一是课改准备阶段（2019年3月——2019年8月） 二是启动推动阶段（2019年7月——2019年12月 三是深入推进阶段（2019年1月——2019年12月）
一、课改准备工作（2019年3月—— 2019年8月），主要开展两方面工作：
（一）加强课改实验领导，建立各级 组织机构。
（二）加强课改培训，提高教师课改 能力。
2019年3月到4月间，制定了课改实验 方案，由教研室主任在分学区对全县学 校教师进行课改实验方案和“校本课程 开发”、“地方课程管理意见”、“综 合实践活动方案”三个内容进行培训。
二、启动推动阶段（2019年7月— —2019年12月）
2019年在7－8月期间，各学科进行 为期4－5天的学科培训工作。9月上旬宣 传、交流我县课程改革经验的《课改动 态》电子版出版。
五是构建我县课程改革网络平台，
及时为教师提供课改理念，介绍课改动 态，交流课改经验。
六是建立监督激励机制，提高教师
参与培训的积极性。建立持证上岗制度， 对接受新课程培训的人员，经评价考核 达到基本要求者，颁发“新课程培训合 格证”，要求实验教师持证上岗；达不 到要求，未领到合格证的教师，教研室 将要求其限期提高，并组织补考。
《新课程理念与数学课堂教学》讲座，
邀请国家级实验区义乌市优秀教师来缙 上课。
2019年3月教务主任会议对如何做好 学科培训工作进行了全面部署：
一是下发《缙云县课程改革师资培训
实施方案》，对培训的内容、方式和组 织工作进行统筹规划，以避免重复培训、 多头培训，避免培训资源浪费以及培训 工作低效、内容缺漏等问题。