新人教版小学数学四年级上册教学进度表

2024年秋学期人教版小学数学四年级上册教学进度表

3
中秋节
5
09.23—09.27பைடு நூலகம்09.29
用计算器计算，整理和复习，★1亿有多大
6
6
09.30
公顷和平方千米
1
国庆节
7
10.08—10.12
角的度量：
线段、直线、射线、角，角的度量
5
8
10.14—10.18
角的分类，画角
5
9
10.21—10.25
期中复习
5
10
10.28—11.01
期中考试
5
11
沏茶问题，烙饼问题，田忌赛马
4
元旦
20
01.06—01.10
总复习
5
21
01.13—01.17
期末考试
5
2024年秋学期人教版小学数学四年级上册教学进度表
周次
时间
教学内容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
大数的认识：
亿以内数的认识，亿以内数的读法和写法
5
3
09.09—09.14
亿以内数的大小比较和改写，求近似数（例7），数的产生及十进制计数法
6
4
09.18—09.20
亿以上数的认识，计算工具的认识
5
15
12.02—12.06
除数是两位数的除法：
口算除法，商是一位数笔算除法
5
16
12.09—12.13
用四舍五入法试商，除数不接近整十数的试商
5
17
12.16—12.20
商是两位数笔算除法，商的变化规律及应用，整理和复习

新课标人教版小学数学四年级上册全册教案教案

第一单元大数的认识
第二课时
第三课时
第四节课
第五课时
改写和省略
例5 红细胞：5000000个=500万个白细胞：10000个=1万个例6 12756≈10000 1389000≈1390000
=1万 =139万
第六课时
第七课时
第八课时
第九课时
板书设计：计算工具的认识
算盘
计算器：On/c开和清除键386+179 825-138
Off关闭键26×39 312÷8
第十课时
第二单元角的度量
第三课时
第四课时
第三单元三位数乘两位数
第二课时
第三课时
第四课时
第五课时
第六课时
第七课时
第四单元平行四边形和梯形
垂直和平行
在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。

如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。

其中一条直线叫做另一条直线的垂线，两条直线的交点叫做垂足。

第二课时
第四课时。

人教版小学四年级数学上册各单元教学计划

人教版小学四年级数学上册各单元教学计划第一单元：认识数的大小教学目标：- 通过游戏和实例，让学生认识数的大小关系。

- 培养学生观察和比较数的能力。

- 学会使用大于、小于、等于的符号表示数的大小关系。

教学内容：1. 1-100之间的数字认读。

2. 比较数的大小。

3. 使用大于、小于、等于的符号。

教学活动：1. 数字游戏：通过游戏让学生熟悉1-100之间的数字。

2. 数字比较：给出一些数字，让学生两两比较，判断大小关系。

3. 符号运用：让学生使用大于、小于、等于的符号来表示数字的大小关系。

教学评价：1. 游戏参与情况。

2. 学生对数字大小关系的理解程度。

3. 学生正确使用符号的能力。

第二单元：认识三位数教学目标：- 认识三位数的构成和读法。

- 学会将三位数拆分成百位、十位和个位的形式。

- 通过实例让学生理解三位数的大小关系。

教学内容：1. 三位数的构成和读法。

2. 三位数的拆分和组合。

3. 三位数的大小关系。

教学活动：1. 数字拆分：给出一些三位数，让学生将其拆分成百位、十位和个位的形式。

2. 数字组合：给出百位、十位和个位的数字，让学生组合成三位数。

3. 数字排序：让学生将一些三位数按大小顺序排列。

教学评价：1. 学生拆分和组合三位数的准确性。

2. 学生对三位数大小关系的理解程度。

3. 学生对三位数的读法和构成的掌握情况。

第三单元：数的进位与退位教学目标：- 学会将两位数进行进位和退位操作。

- 理解进位和退位的概念和意义。

- 通过实例让学生掌握进位和退位的方法。

教学内容：1. 进位和退位的概念和意义。

2. 两位数的进位和退位操作。

3. 进位和退位的方法和技巧。

教学活动：1. 进位操作：给出一些两位数，让学生进行进位操作。

2. 退位操作：给出一些两位数，让学生进行退位操作。

3. 实际应用：通过实际问题让学生灵活运用进位和退位的方法。

教学评价：1. 学生正确进行进位和退位操作的能力。

2. 学生对进位和退位概念的理解程度。

人教版小学四年级上册数学教案(全册)

第一单元大数的认识第一课时亿以内数的读法教学内容: 人教版四年级上册教科书第2～5页的例1, 例2教学目标: 1. 使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。

知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。

掌握亿以内的数位顺序。

2. 理解多位数的读法, 在具体情境中, 能够根据数级正确地读出多位数, 体会并能阐述多位数读数的规律。

3．结合现实素材, 使学生感受亿以内数的意义, 培养学生的数感。

4．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系, 培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识, 培养学生自主探究, 自我评价和善于合作的能力。

教学重点、难点、关键:1. 重点: 教学读万级的数。

2. 难点：亿以内中间和末尾有0的数的读法。

3．关键：让学生熟练掌握数位顺序表。

掌握数位的名称、顺序, 进率关系。

四位分级法以及数的组成等知识。

并以万以内数的读法为基础, 把个级读的方法推广到万级。

能正确地读亿以内的数。

教学准备:师准备计数器, 学生每人收集现实生活中有关万以内的及比万大的数的信息各两条。

教学过程:一、复习1. 请学生说说自己所收集到的信息, 教师将其中的数据进行记录。

2. 考考你: 这些数你会读吗？（在万以内数据中选择4条: 一般数、中间有0的数, 末尾有0的数、中间、末尾都有0的数, 让学生尝试读数）3. 说说你是怎么读的？小结万以内的数的读法。

4. 关于万以内的数, 你还知道什么知识？（1）计数单位: 一（个）、十、百、千。

（2）相邻两个单位之间的进率是10。

如：10个一是十, 10个十是一百, 10个一百一千, 10个一千是一万。

（3）数位: 个位、十位、百位、千位。

（4）组成: 例8030是由8个千和3个十组成的。

二、导入新课同学们, 我们已经学习了万以内的数。

在日常生活和生产中, 我们还经常用到比万大的数。

同学们这些数据你会读吗？今天我们一起来学习亿以内数的读法, 同学们有信心学好吗？板书课题: 亿以内数的读法三、教学亿以内数的认识通过预习课文, 你了解了亿以内数的哪些新知识？先四人小组讨论, 在汇报, 师在黑板上作简要记录。

小学四年级数学上册人教版全册教学设计

人教版小学四年级上册数学教案目录第1课时亿以内数的认识 ..............................................第2课时亿以内数的读法 ..............................................第3课时亿以内数的写法 ..............................................第4课时亿以内数的读、写法的练习 ....................................第5课时亿以内数大小比较 ............................................第6课时亿以内数的改写 ..............................................第7课时数的产生十进制计数法 ........................................第8课时亿以上数的认识， ............................................第9课时亿以上数的改写 ..............................................第10课时计算工具的认识 .............................................第11课时用计算器计算 ...............................................第12课时综合练习 ...................................................第13课时一亿有多大？ ...............................................第二单元公顷和平方千米 ..............................................课1时公顷和平方千米 ................................................课2时练习课 ........................................................第三单元角的度量 ....................................................第1课时线段、直线、射线和角 ........................................第2课时角的度量 ....................................................第3课时角的分类 ....................................................第4课时角的画法 ....................................................第5课时练习课 ......................................................第四单元三位数乘两位数 ..............................................第1课时笔算乘法（因数的中间和末尾没有0）...........................第2课时笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法） ........................第4课时积的变化规律 ................................................ 第5课时两种常见的数量关系 .......................................... 第6课时练习课 ...................................................... 第五单元平行四边形和梯形 ............................................ 第1课时平行与垂直 .................................................. 第2课时垂线的画法 .................................................. 第3课时长方形的画法 ................................................ 第4课时练习课 ...................................................... 第5课时认识平行四边形 .............................................. 第6课时认识梯形 .................................................... 第7课时练习课（一） ................................................ 第8课时练习课（二） ................................................ 第六单元除数是两位数的除法 .......................................... 第1课时口算除法 .................................................... 第2课时除数是整十数的笔算除法 ...................................... 第3课时除数是整十数的笔算除法练习课1 ............................... 第4课时除数是整十数的笔算除法练习课2 ............................... 第5课时除数接近整十数的笔算除法 .................................... 第6课时除数接近整十数的笔算除法练习课 .............................. 第7课时除数不接近整十数的笔算除法 .................................. 第8课时两位数除三位数：商是两位数 .................................. 第9课时两位数除三位数：商的变化规律 ................................ 第10课时商的变化规律的应用 ......................................... 第11课时整理和复习 ................................................. 第七单元条形统计图 .................................................. 第1课时1格表示1个单位的条形统计图 ................................ 第2课时1格表示多个单位的条形统计图 ................................ 第3课时练习课 ...................................................... 第八单元数学广角——优化 ............................................第2课时烙饼问题 .................................................... 第3课时田忌赛马 .................................................... 第4课时练习课 ...................................................... 第九单元总复习 ...................................................... 第1课时多位数的认识复习课 .......................................... 第2课时乘法和除法复习课（一） ...................................... 第3课时乘法和除法复习课（二） ...................................... 第4课时空间与图形复习（一） ........................................ 第5课时空间与图形复习（二） ........................................ 第6课时统计复习 .................................................... 第7课时复习课 ......................................................第一单元大数的认识本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。

小学人教版四年级上册数学教学计划(5篇)

小学人教版四年级上册数学教学计划从本册教材和前后教材的联系，各单元教学内容在全册教材中的地位、作用以及它们之间的联系，认真进行全册教材分析。

全册教材共安排____个单元。

1.“数与代数”领域一共安排了____个单元，分别教学“升和毫升”“两、三位数除以两位数”“解决问题的策略”“可能性”和“整数四则混合运算”“升和毫升”主要让学生认识容量以及容量单位升和毫升，知道____升____毫升。

这是在学生认识了长度、质量、时间、面积等计量单位以及他们之间进率的基础上，认识的有一类量。

“两、三位数除以两位数”主要教学三位数除以两位数，是在整数范围内最后一次学习除法计算。

对学生完整地理解除法计算的方法，形成必要的知识技能，以及将来进一步学习小数除法的计算都有重要意义。

“解决问题的策略”运用学过的数学知识和技能解决简单的实际问题，是小学数学的重要目标之一。

在第一学段的学习中，学生已经初步了解同一数学问题可以有不同的解决办法，积累了一定的解决问题的经验。

为了帮助学生把这些具体经验上升为理性的数学思考，体验策略的有效性和提高灵活运用策略解决问题的能力，教材从本册开始，每册安排一个单元，相对集中地介绍学生在解决问题时需要经常使用的、基本的解题策略。

突出解决问题方法的选择、计划和运用，通过对方法的反思、内化促进策略的形成，增强使用和选择“策略”的自觉性，提高解决问题的能力。

本册教材主要教学用列表的方法整理条件，分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。

“可能性”这部分内容教学简单事件发生的可能性，主要包括简单的随机现象，简单随机事件发生的可能性以及可能性的大小。

教材安排了两道例题，先教学简单的随机现象，再教学简单随机事件发生的可能性的大小。

“整数四则混合运算”主要教学混合运算的顺序和列综合算式解答两步计算的实际问题。

本单元教学的都是两步混合运算。

2.“空间与图形”领域安排____个单元，分别教学“垂线和平行线”和“观察物体”。

新课标人教版小学数学四年级上册全册教案

第一单元大数的认识第一课时
第二课时
第三课时
第四节课
第五课时
例5 红细胞：5000000个=500万个白细胞：10000个=1万个例6 12756≈10000 1389000≈1390000
=1万 =139万
第六课时
第七课时
第八课时
第九课时
板书设计：计算工具的认识
算盘
计算器：On/c开和清除键386+179 825-138
Off关闭键26×39 312÷8第十课时
第二单元角的度量
第二课时
第三课时
第四课时
第三单元三位数乘两位数第一课时
第三课时
第四课时
第五课时
第六课时
第四单元平行四边形和梯形
第一课时
垂直和平行
在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。

如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。

其中一条直线叫做另一条直线的垂线，两条直线的交点叫做垂足。

第四课时
第五课时。

人教版小学四年级上册数学教案（全册）

第一单元大数的认识第一课时亿以内数的读法教学内容：人教版四年级上册教科书第2～5页的例1，例2教学目标：1．使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。

知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。

掌握亿以内的数位顺序。

2．理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。

3．结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。

4．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。

教学重点、难点、关键：1．重点：教学读万级的数。

2．难点：亿以内中间和末尾有0的数的读法。

3．关键：让学生熟练掌握数位顺序表。

掌握数位的名称、顺序，进率关系。

四位分级法以及数的组成等知识。

并以万以内数的读法为基础，把个级读的方法推广到万级。

能正确地读亿以内的数。

教学准备：师准备计数器，学生每人收集现实生活中有关万以内的及比万大的数的信息各两条。

教学过程：一、复习1．请学生说说自己所收集到的信息，教师将其中的数据进行记录。

2．考考你：这些数你会读吗？（在万以内数据中选择4条：一般数、中间有0的数，末尾有0的数、中间、末尾都有0的数，让学生尝试读数）3．说说你是怎么读的？小结万以内的数的读法。

4．关于万以内的数，你还知道什么知识？（1）计数单位：一（个）、十、百、千。

（2）相邻两个单位之间的进率是10。

如：10个一是十，10个十是一百，10个一百一千，10个一千是一万。

（3）数位：个位、十位、百位、千位。

（4）组成：例8030是由8个千和3个十组成的。

二、导入新课同学们，我们已经学习了万以内的数。

在日常生活和生产中，我们还经常用到比万大的数。

同学们这些数据你会读吗？今天我们一起来学习亿以内数的读法，同学们有信心学好吗？板书课题：亿以内数的读法三、教学亿以内数的认识通过预习课文，你了解了亿以内数的哪些新知识？先四人小组讨论，在汇报，师在黑板上作简要记录。

2024学年四年级数学上册教学计划和进度表(新课程)

5
平行四边形与梯形
幻灯片
15
12.9—12.13
5
3、5单元复习、1-6单元复习
幻灯片
16
12.16—12.20
5
条形统计图
幻灯片
17
12.23—12.27
5
数学广角——优化
幻灯片
18
12.30—1.3（元旦放假）
4
分块复习（一）
幻片
19
1.6—1.10
5
分块复习（二）
幻灯片
20
1.13—1.17
教学工作计划2024年8月24日
班级：学科：教师：
学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析
在教学中，我将重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识；增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系；注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验；重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习；把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。
课外活动（兴趣小组、专题讲座、竞赛活动）
计算竞赛
学科教
改课题
及格率、提高率、优秀率
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

新部编人教版四年级上册数学教学计划(附进度表、教学大纲)

2020年秋季部编人教版四年级上册数学教学计划（含进度表、教学大纲）一、学生基本情况：本班共有学生49人，其中，男生有25名，女生有24名。

班上，大多数同学的学习积极性较高，能够主动探索，并按时按要求完成课堂内外的任务，但也有个别学生的自觉性不是很高、学习主动性不强，由于相对基础薄弱，对数学学习的兴趣不浓。

所以在本学期教学中，重要的是激发他们对数学的学习兴趣，引导他们寻找适合的学习方法，通过各种灵活的教学方式完成教学任务的同时，做好这些后进生的提升工作。

二、教学目标要求和任务：(一)知识与技能1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

(二)过程与方法1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

(三)情感、态度、价值观用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

1.提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。

2.注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。

新人教版小学数学四年级上册课程纲要

人教版小学四年级数学学科课程纲要2022—2023学年第一学期附件1：人教版小学四年级数学上学期教学进度计划表3作用；在观察、实验、猜想、验证等活动中发展合理推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果；3.尝试从日常生活中（挖掘机的铲斗臂）发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决；4.能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性；5.经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。

3.会用三角尺画30°，45°，60°，90°角。

4.能用角之间的关系解决实际问题。

大版》的相关内容第三单元三位数乘两位数1.整百数乘整十数、几百几十数乘整十数的口算2.三位数乘两位数的笔算和估算3.积的变化规律实践活动------荡秋千1.掌握必要的运算技能，能准确地进行计算；在具体情境中，能选择适当的单位进行简单的估算；在对运算结果进行估计的过程中，发展数感；能发现和提出简单的数学问题并解决。

2.结合具体情境，能计算三位数乘两位数的乘法。

能结合具体情境，能选择适当的单位进行简单的估算，体会估算在生活中的作用，经历与他人交流各自算法的过1.结合具体情境，理解乘法的意义,掌握三位数乘两位数的口算方法并能正确地口算。

2.经历探索三位数乘两位数的笔算过程,明确算理;能正确笔算三位数乘两位数,提高运算能力,养成良好的计算习惯。

3.结合具体情境,选择适合的计数单位进行简单估算,体会估算在生活中的作用,逐步养成估算的意识和习惯,培养数感。

4.在解决问题的过程中,初步学会分析问题的方法,体验解决问题策略的多样化;并初步感受数学与生活的密切联系,体验学数1.会整百数乘整十数，几百几十数乘整十数的口算方法，能熟练的进行口算培养口算能力。

2.会三位数，乘两位数的算理及笔算方法，并能正确地进行计算。

３．会三位数乘两位数的估算方法，并能根据不同的需要，采取不同的方法解决问题。

人教版小学数学四年级上册教学计划

人教版小学数学四年级上册教学计划教学计划：人教版小学数学四年级上册课时安排：本教学计划共分为15个课时，每个课时为45分钟。

第一课时：复习与导入- 复习三年级上册的内容，包括数的认识、算法等。

- 导入四年级上册的内容，引起学生对数学的兴趣。

第二课时：数的认识- 学习整数的认识与表示，包括正数、负数。

- 利用实际例子说明正数和负数的概念。

第三课时：数的比较- 学习数的比较，包括大于、小于和等于的概念。

- 进行比较数的大小的练习。

第四课时：数的计算（一）- 学习正数的加法和减法运算，包括进位和借位。

- 进行简单的加法和减法的练习。

第五课时：数的计算（二）- 学习正数的乘法运算，包括进位和借位。

- 进行简单的乘法的练习。

第六课时：整数的加法和减法（一）- 学习正数和负数的加法和减法运算，包括正数加负数、负数加正数和负数减负数。

- 进行简单的整数加减法的练习。

第七课时：整数的加法和减法（二）- 学习带有括号的整数加法和减法运算，包括整数和带有括号的整数的加减法。

- 进行带有括号的整数加减法的练习。

第八课时：整数的乘法- 学习正数和负数的乘法运算，包括正数乘负数、负数乘正数和负数乘负数。

- 进行整数乘法的练习。

第九课时：整数的除法- 学习正数和负数的除法运算，包括正数除以负数、负数除以正数和负数除以负数。

- 进行整数除法的练习。

第十课时：乘法和除法的运算律- 学习乘法和除法的运算律，包括结合律、交换律和分配律。

- 进行乘法和除法运算律的练习。

第十一课时：正数和负数的混合运算（一）- 学习正数和负数的混合加减法运算，包括整数之间的混合加减法。

- 进行正数和负数混合加减法的练习。

第十二课时：正数和负数的混合运算（二）- 学习正数和负数的混合乘除法运算，包括整数之间的混合乘除法。

- 进行正数和负数混合乘除法的练习。

第十三课时：正数和负数的集合- 学习正数和负数的集合，包括整数集。

- 进行正数和负数集合的练习。

第十四课时：应用问题- 学习应用问题的解决方法，包括应用正数和负数解决实际问题。

人教版小学四年级数学上册教学计划

四年级数学教学计划一、本班学生状况：学生52人四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。

在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。

本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。

同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

小学四年级上册数学各单元教学重点难点和教学进度表安排

小学四年级上册数学各单元教学重点难点和教学进度表安排小学四年级上册数学各单元教学重点难点和教学进度表安排这一册教材包括下面一些内容：乘法、升和毫升、三角形、混合运算、平行四边形和梯形、找规律、运算律、对称平移和旋转、倍数和因数、用计算器探讨规律、解决问题的策略、统计、用字母表示数、整理和温习。

第一单元：本单元是在学生学习了两位数乘两位数的基础上，要紧教学三位数乘两位数的笔算和相应的口算、估算。

学习这部份内容，一方面有利于学生完整地把握整数乘法的计算方式并为以后进一步学习小数乘法打好基础；另一方面也有利于学生在运用乘法解决问题的进程中，体会计算与现实生活的联系、增强应用意识。

教学重点：把握三位数乘两位数的笔算方式，能正确笔算、口算和估算。

教学难点：注意乘数中间有0和乘数末尾有0的乘法笔算的灵活性。

教学关键：在计算中把握相乘的顺序，明白得方式，正确计算。

第二单元：本单元内容包括熟悉容量和容量单位升和毫升。

通过熟悉容量和升和毫升，让学生初步感知生活中体积和容积的概念。

教材先让学生熟悉容量和容量单位升，再熟悉容量单位毫升。

教学重点：熟悉容量和容量单位升和毫升。

教学难点：容量的测量和估量。

教学关键；联系实际，增强实践，感受升与毫升的实际意义及实际应用。

第三单元：本单元要紧教学三角形的熟悉。

这部份熟悉是"空间与图形"领域的重要内容之一。

通过学习，一方面能够加深学生对三角形的熟悉，另一方面也能够积存一些熟悉图形的体会与方式。

教学重点：感受、发觉并把握三角形的大体特点。

教学难点：三角形指定底边上的高的画法及画出指定的三角形。

教学关键：通过观看、操作、实验等探讨活动让学生自我感知有关规律。

第四单元：本单元要紧教学三步计算的混合运算，教材分三个层次安排教学内容。

让学生联系解决实际问题的进程明白得并把握三步计算混合运算的顺序，并熟悉中括号，能正确地进行三步混合运算的计算；让学生经历熟悉和明白得混合运算顺序的进程，进一步积存数学学习的体会，感受知识之间的联系，能用三步计算解决相关的实际问题；让学生进一步体会数学与生活的联系，产生自主探讨的爱好，取得发觉数学结论的成功体验，培育认真、严谨的学习适应和做人、做事的责任心。

人教版小学四年级上册数学教学进度表

平行四边形和梯形口算除法商是一位数的笔算除法----用整十数除
商是一位数的除法---除数接近整十数商是一位数的除法---除数接不接近整十数商是两位数的笔算除法商的变化规律纵向条形统计图卡吗？数学广角
总复习
横向条形统计图
活动课：你寄过贺
总复习
最新优秀的教育 word 文档
亿以内数的读法、写法
亿以内数比较大小亿以内数的改写数的产生亿以上数的读法数计算工具的认识公顷和平方千米亿以上数的写法、求近似
活动课：1 亿有多大？线段、直线、射线、和角
角的度量角的分类画角三位数乘两位数笔算乘法因数中间、末尾有 0 的乘法积的变化规律和解决实际问题平行与垂直画垂线画平行线
人教版小学四年级上册数学教学进度表
周次一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七
十八Biblioteka 日期亿以内数的认识
教学内容及节数
备注
8.20－8.26 8.29－9.2 9.5－9.9 9.11－9.16 9.19－9.23 9.26－9.30 10.3 – 10.7 10.10－10.14 10.17－10.21 10.24－10.28 10.31－11.4 11.7－11.11 11.14-11.18 11.21-11.25 11.28-12.2 12.5－12.9 12.12-12.16 12.19-12.20

四年级数学上册全册表格式教案(人教版)【DOC范文整理】

四年级数学上册全册表格式教案（人教版）小学四年级教案XX-XX学年度上学期数学学科教学进度表周别教学内容教学活动时数备注大数的认识5大数的认识5大数的认识5角的度量5三位数乘两位数5三位数乘两位数5三位数乘两位数5平行四边形和梯形5平行四边形和梯形50除数是两位数的除法51除数是两位数的除法5除数是两位数的除法53除数是两位数的除法5统计5数学广角5总复习总复习5总复习5本册教学目标.认识计数单位“十万”“百万” “千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

0 .体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

1.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

单元大数的认识单元教学目标：.使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

.掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿” 作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

人教版四年级上册数学教学计划 (2)

人教版四年级上册数学教学计划一、教学目标1.知识目标：掌握四则运算的应用，加减法口算，数学符号和简单的代数表达式等内容。

2.能力目标：培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力，培养学生良好的数学习惯。

3.情感目标：增强学生对数学的兴趣，培养学生对数学的积极态度。

二、教学内容1.数的认识–自然数、整数、负整数的认识–数的读法及大小比较–数的顺序排列–数的扩展与推广2.加法和减法–自然数的加法–自然数的减法–零的概念–减法的应用3.乘法和除法–乘法的概念–乘法口诀表的学习–乘法的应用–除法的概念–除法口诀表的学习–除法的应用4.数据和图形–数据收集和整理–图表的绘制和分析–数据的应用5.时间和长度–小时和分钟的认识–时间的读写和计算–厘米和米的认识–长度的估算和比较–长度的计量6.金钱与货币–角和元的认识–人民币的认识和使用–价值的比较和计算7.分数的认识–整体与部分的关系–分数的定义和简单应用–分数的读法和写法–分数的比较和计算三、教学重点1.掌握自然数的加减法口算。

2.理解乘法和除法的概念，并能进行简单的口算计算。

3.能正确读写时间和长度，并进行相关计算。

4.理解货币的概念，能够进行相关的换算和计算。

5.掌握分数的基本概念和应用。

四、教学工具1.人教版四年级上册数学教材2.课件和投影仪3.教学卡片、实物道具和图片4.书写工具和纸张五、教学方法1.情景教学法：通过生活中的实际情景，引导学生建立数学概念和解决问题的能力。

2.讨论合作法：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

3.归纳演绎法：通过引导学生观察、实践和总结，帮助他们从具体到抽象，理解数学概念和规律。

4.游戏活动法：通过游戏和活动的形式，激发学生的兴趣，提高他们的参与度，促进学生的学习。

六、教学过程第一课时：数的认识教学目标1.学生能够正确认识和读写自然数、整数和负整数。

2.学生能够按大小关系排列数。

3.学生能够将数进行扩展和推广。