文库幼儿园小班教案《摇啊摇摇到外婆桥》
摇啊摇摇到外婆桥教案
摇啊摇摇到外婆桥教案教案标题：摇啊摇摇到外婆桥教学目标：1. 学生能够理解和运用课文中的重要词汇和短语。
2. 学生能够通过阅读和讨论理解课文的主要内容。
3. 学生能够利用所学语言表达自己的观点和想法。
4. 学生能够通过角色扮演和小组讨论，提高口语表达能力。
教学重点：1. 掌握课文中的重要词汇和短语。
2. 理解课文的主要内容。
3. 运用所学语言表达自己的观点和想法。
教学难点：1. 运用所学语言表达自己的观点和想法。
2. 提高口语表达能力。
教学准备：1. 教材：包含《摇啊摇摇到外婆桥》的课本或故事书。
2. 多媒体设备：投影仪或电视机。
3. 教具：图片或实物道具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入课题：与学生分享关于外婆桥的一些常识，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片或实物道具展示外婆桥的样子，让学生观察并用简单句子描述。
步骤二：阅读理解（15分钟）1. 教师朗读《摇啊摇摇到外婆桥》并展示课文图片。
2. 学生跟读课文，注意语音语调和停顿。
3. 学生个别或小组合作回答一些与课文内容相关的问题，以检查他们的理解程度。
步骤三：词汇和短语学习（15分钟）1. 教师引导学生学习课文中的重要词汇和短语，如"摇啊摇摇"、"外婆桥"等。
2. 学生进行词汇和短语的拼读和朗读练习。
3. 学生利用所学词汇和短语造句，巩固记忆。
步骤四：口语表达（20分钟）1. 学生分成小组，进行角色扮演，模拟在外婆桥上的情景对话。
2. 教师给予学生一些问题，让他们在小组内进行讨论，并展示他们的观点和想法。
3. 学生之间进行互动交流，鼓励使用所学词汇和短语进行表达。
步骤五：总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调学生的学习成果和进步。
2. 鼓励学生在家继续阅读相关故事，扩展他们的阅读能力。
教学延伸：1. 学生可以自己创作一个关于外婆桥的小故事，并与同学分享。
2. 学生可以利用互联网资源，了解不同国家或地区的著名桥梁，并进行展示。
幼儿园小班下学期音乐教案《摇啊摇,摇到外婆桥》含反思
幼儿园小班下学期音乐教案《摇啊摇，摇到外婆桥》一、课程背景本次教学活动是幼儿园小班下学期的音乐课程。
在孩子们刚刚适应了新的学期和新的环境后，为了让孩子们更快地融入学校环境，从音乐教学的角度出发，本次教学选择了幼儿园孩子喜欢的《摇啊摇，摇到外婆桥》这首儿歌作为教学内容。
二、教学目标1.知识目标：1.能听出歌曲的旋律和节奏；2.能熟练地模仿歌曲的掌声和击手声；3.能熟练地唱出歌曲的歌词。
2.能力目标：1.能够形成合唱乐队，进行歌曲表演；2.能够模仿教师手势和动作，进行歌曲配合和舞蹈表演。
3.情感目标：1.通过歌曲学习，感受到集体合作的重要性；2.培养孩子的良好协作意识和乐群精神。
三、教学内容及方法1. 教学内容：本次音乐教学的主要内容是《摇啊摇，摇到外婆桥》这首儿歌。
为了达到课程目标，本次课程的教学重点包括：唱歌、击掌和舞蹈三个方面。
2. 教学方法：本次教学采用了多种教学方法，包括听歌、跟唱、模仿、动作示范等方式，具体操作方法如下：1.让孩子们自由活动，放松身心，营造良好的音乐氛围；2.通过唱歌、跟唱、模仿等方式，熟悉歌曲的节奏和旋律；3.进行手拍和击掌的训练，熟悉歌曲的鼓点节奏；4.舞蹈配合和动作示范，帮助孩子们更好地理解歌曲的内容和情感。
四、课程流程1. 教学准备：准备好音乐设备、手游、魔方和打击乐器等教具，做好解释物品的准备工作。
2. 课程安排：本次课程的授课时间为一个课时，大致安排如下：时间内容0-5分钟自由活动5-10分钟讲解歌曲的内容和节奏10-20分钟唱歌、跟唱、模仿节奏20-25分钟手拍和击掌的训练25-30分钟分配角色和动作示范30-40分钟合唱乐曲和表演40-50分钟展示个人舞蹈和动作配合50-55分钟完成教学内容的小测验55-60分钟教师总结和回顾课程内容，作业分发五、反思与总结本次教学活动中，教孩子们唱歌、击掌以及舞蹈配合，通过对歌曲的模仿和表演，让孩子们完整地学习了一首歌曲，同时也培养了孩子们的协作精神和集体意识。
小班下学期音乐教案《摇啊摇,摇到外婆桥》
小班下学期音乐教案《摇啊摇，摇到外婆桥》一、教学目的通过本节音乐课的学习，让学生了解并掌握以下知识和能力：1.认识并掌握歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》；2.通过唱歌、跳舞等活动，增强学生的身体协调能力和节奏感；3.培养学生的合作意识，学会与他人一起完成音乐活动；4.发扬学生积极参与，勇于展现自我，表达自己的个性特点。
二、教学准备1.教师准备：歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》伴奏、音响设备、小鼓、绸带等；2.学生准备：舒适的运动服装、运动鞋、饮用水等。
三、教学过程1. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》伴奏，让全班学生一起听歌曲，初步了解歌曲的旋律、歌词和曲式等内容。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领全班一起学唱歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》。
初次学唱，大家可先跟着伴奏节奏走，了解歌曲的旋律和歌词。
教师先从一段歌词，例如“我的外婆有一个蓝蓝的花园”，开始唱歌，然后让全班跟唱。
3. 舞蹈学习（20分钟）教师引导全班学习歌曲的舞蹈动作。
先示范舞蹈动作，然后一步一步地进行分解教学，最后组合成完整的舞蹈。
舞蹈动作以轻快为主，例如转圈、跳跃、摇摆、扭动等。
4. 舞蹈配合歌曲（10分钟）学生在教师的带领下，将学过的舞蹈动作和歌曲的旋律结合起来。
在音乐响起的同时，跟着节奏进行舞蹈动作，让学生体验到舞蹈和音乐共同带来的欢乐和节奏感。
5. 综合练习（30分钟）学生分成小组，老师可以为小组分配不同的音乐乐器，例如鼓棒、小铃铛等，并组织小组学生一起进行音乐综合练习。
小组学生可以结合自己已掌握的歌曲和舞蹈，进行独立表演和演唱练习。
同时，各小组之间可以互相合作，积极共同完成音乐练习任务。
四、教学总结通过本节课的训练，学生不仅可以熟练掌握歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》、掌握歌曲的节奏和旋律，更能够与同班同学共同完成音乐练习、展示自己的音乐天赋。
在后续教学中，教师可以让学生运用已学过的成果，进行创意性的音乐表演，并在表演过程中不断提高自己的音乐素养和表演技巧。
摇啊摇,摇到外婆桥小班音乐教案
摇啊摇，摇到外婆桥小班音乐教案一、教学目标1.感受歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》的韵律美和情感表达。
2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3.通过歌曲，激发幼儿对亲情的热爱和向往。
二、教学重点1.学会演唱歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》。
2.掌握歌曲的节奏和基本动作。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲中的情感表达。
四、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲音频。
3.简易乐器（如铃鼓、木鱼等）。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿谈论自己喜欢的外婆，分享与外婆的美好时光。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》，让幼儿聆听并感受歌曲的美感。
2.教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握节奏和音调。
3.在教唱过程中，教师可使用简易乐器伴奏，帮助幼儿更好地感受节奏。
4.分组练习，让幼儿相互合作，共同演唱歌曲。
（三）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
2.教师可邀请部分幼儿担任领唱，其他幼儿伴唱。
3.表演结束后，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
（四）游戏活动1.教师组织幼儿进行“摇到外婆桥”的游戏，让幼儿在游戏中感受歌曲的节奏和情感。
2.游戏规则：幼儿围成一个圈，双手搭在前面幼儿的肩膀上，跟随歌曲节奏摇动身体，当唱到“摇到外婆桥”时，大家一起向前跨一步。
3.教师可根据幼儿的表现，适当调整游戏难度。
1.教师邀请幼儿分享自己在课堂中的收获和感受。
3.教师鼓励幼儿回家后将歌曲分享给家人，增进亲子关系。
六、教学延伸1.邀请家长参与课堂，与幼儿一起演唱歌曲，体验亲子互动的乐趣。
2.组织幼儿参观外婆家，了解外婆的生活环境，增进对亲情的认识。
3.创作歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》的舞蹈，让幼儿在舞蹈中感受歌曲的美感。
七、教学评价1.观察幼儿在课堂中的参与程度，了解其对歌曲的喜爱程度。
2.评估幼儿对歌曲节奏和音调的掌握情况。
3.关注幼儿在游戏活动中的表现，了解其团队协作能力和创造力。
幼儿园小班音乐教案《摇啊摇,摇到外婆桥》
幼儿园小班音乐教案《摇啊摇，摇到外婆桥》一、教学目标1.能够听得懂歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》并按照歌曲的节奏摇动身体。
2.能够理解歌曲中的“摇”、“转”、“唱”、“玩”等动作，进行身体协调运动习惯的养成。
3.能够培养孩子们的爱歌、爱动、爱玩的兴趣，增进和老师、同伴之间感情的交流。
4.能够提高幼儿的听力和集中注意力，培养他们的音乐素养。
二、教学准备1.歌曲原版CD或MP3播放器。
2.红、黄、蓝三种颜色的彩带，每个颜色两条。
3.学生的音乐书籍。
三、教学过程1. 热身活动老师引导孩子们进行各种动作游戏，例如：拍手、跳舞、高举双手等，可以通过这种方式激发孩子们的兴趣，增进互动性，激发孩子们对音乐的热爱。
2. 歌曲学习先播放歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》，再给孩子们讲解歌曲的歌词，让他们理解歌曲的意思和节奏，帮助他们记住歌曲的歌词和节奏，提高孩子们的听力和集中注意力。
3. 身体动作练习安排孩子们进行身体协调性的运动，例如：根据歌曲的旋律做出相应的动作，多种身体部位的运动协调，提高掌握节奏的能力，同时教学生懂得“摇”、“转”、“唱”、“玩”等动作，帮助他们形成良好的身体协调习惯。
4. 使用彩带进行游戏分配红、黄、蓝三种颜色的彩带给每一个小朋友，让孩子们在音乐的旋律下进行跳动和摇动，利用彩带来增加视觉效果，激发孩子们的兴趣，引导孩子们完成各种身体协调动作。
5. 体验活动在音乐轻松的氛围中，教师可以与孩子们一起，在音乐的节奏下进行歌唱，伴随着歌曲的节奏，进行一系列的动作游戏，加强孩子们对歌曲的理解和感知能力，让孩子们感受到音乐的美妙，养成良好的居家活动习惯。
四、教学评价1.记录学生的进步和不足，观察他们在动作和歌唱中的表现，及时纠正不足，帮助孩子们加强对知识和情感的理解和把握能力。
2.评估孩子们的学习质量，确定授课效果，给予学生及家长有针对性的反馈，以评估能力的提高为目标，让学生进步更快、知识更全面。
五、教学效果跟踪教师应在教学结束后随时关注孩子们的学习效果，帮助学生加强对知识的理解和把握，同时要鼓励孩子参与各种音乐活动，让他们在音乐体验中感受快乐与温馨。
摇呀摇摇到外婆桥教案
摇呀摇摇到外婆桥教案一、教学目标1.了解儿歌《摇呀摇摇到外婆桥》的歌曲内容和基本情境。
2.培养学生对音乐的兴趣和表演能力。
3.通过歌曲的学唱和动作，培养学生的节奏感和协调能力。
二、教学内容儿歌歌曲《摇呀摇摇到外婆桥》三、教学准备1.录音机或播放器。
2.儿歌《摇呀摇摇到外婆桥》的音频。
3.教具：纸板、剪刀、彩笔等。
四、教学过程1.热身活动（5分钟）老师可以选择一些简单的音乐，让学生摆动身体，做一些简单的舞蹈动作，热身音乐课程。
2.引入新课（5分钟）向学生介绍儿歌《摇呀摇摇到外婆桥》的歌曲内容和基本情境，激发学生的兴趣。
可以通过谈论与外婆相处、游玩的经历和感受，引导学生对歌曲的情感认知。
3.学唱歌曲（15分钟）老师放儿歌《摇呀摇摇到外婆桥》的音频，让学生自由听歌。
然后再放一遍，引导学生随着节奏学唱歌曲。
可以利用歌词卡片或图片展示歌词，帮助学生理解和学唱歌曲。
4.学唱动作（15分钟）通过观看音乐视频和老师示范，引导学生学习歌曲对应的动作。
例如，摇动身体、摆动臂膀、转身等。
可以在课堂上设置一些简单的舞台道具，如纸板、彩笔等，让学生自行制作使用。
5.合唱和表演（15分钟）学生分成小组，进行合唱和表演。
每个小组可以选择一种角色或动作进行表演，展示自己对歌曲和动作的理解和创新。
可以鼓励学生自由发挥，展示个性和创意。
6.小结（5分钟）老师对学生的表演进行点评和总结，鼓励学生的努力和创新。
并提醒学生在家继续练习歌曲和动作，争取在下次上课时展示更好的表现。
五、教学延伸1.在课堂上可以设置一些小游戏，如“舞蹈接力”、“拍手和声接力”等，让学生通过游戏巩固和延伸课堂所学的知识和技能。
2.可以通过组织音乐比赛，让学生以小组形式进行演唱和表演，展现个人和团队的才艺和创意。
3.可以利用学生的创造力，以《摇呀摇摇到外婆桥》为主题进行舞蹈和音乐创作，让学生在创作中发现和培养自己的艺术细胞。
六、教学反思通过《摇呀摇摇到外婆桥》的教学，学生不仅学会了歌曲的歌唱技能，还锻炼了节奏感和表演能力。
摇到外婆桥童谣教案
摇到外婆桥童谣教案摇到外婆桥童谣教案摇到外婆桥童谣教案一【活动设计】《摇啊摇，摇到外婆桥》是一首上海的童谣，歌词亲切，质朴，旋律优美、宁静、抒情，整首歌如同一股涓涓细流，又如同一支含苞待放的花蕾，散发着童谣的魅力与芬芳。
让我们在轻轻吟唱中也不知不觉回到了童年那段美好的时光。
选择这个内容来开展活动是因为他与孩子的生活密切相关，妈妈哄宝宝睡觉许多孩子都有类似的经验，只是每个妈妈哄宝宝睡觉的方式各异而已。
在这个活动中，我尝试以音乐、歌曲欣赏、情景律动为载体，引导幼儿感受音乐美的同时，乐意用语言和肢体动作表达表现。
【活动目标】1、在摇摆布娃娃的过程中感受音乐的韵律，学习歌曲。
2、通过游戏活动感受左右、高低的不同空间方位。
3、愿意与人一起合作游戏，享受游戏的快乐。
【活动准备】1、布娃娃，摇篮人手1个。
2、电子白板。
【活动过程】一、导入。
师：这是谁呀?(小宝宝)宝宝要睡觉了，我们把宝宝放在摇篮里摇宝宝睡觉吧。
师：摇宝宝睡觉的时候，妈妈还唱起了好听的摇篮曲呢。
一起来听一听妈妈唱了什么?二、学习歌曲。
1、教师示范。
师：妈妈唱了什么呀?我们再来听一听，怎么唱的啊?看课件，了解歌词。
2、幼儿学唱。
师：妈妈唱歌的时候，是用什么样的.声音来唱摇篮曲的啊?轻轻的，柔柔的，我们也来跟着一起唱一唱吧!师：你们唱的真好听，但宝宝要睡觉了，我们唱的时候要轻轻的，柔柔的，别把宝宝吵醒了，我们再来吧。
3、幼儿边做动作边唱。
师：妈妈在哄宝宝睡觉的时候还做了什么动作呀?师：那我们也用小手来做摇篮吧，看看哪个小朋友的摇篮又大又舒服。
让我们跟着音乐的节奏来摇一摇吧。
前奏的时候点点头，摇篮不动哦。
师：老师发现有的小朋友没有跟着节奏摇哦，看，老师请来了圆舞板朋友来帮忙，听一听，圆舞板发出了什么声音?哒哒哒圆舞板朋友提出了一个要求，圆舞板响一下，我们要换个方向摇一下，响一下，换个方向摇一下，123123。
那我们跟着音乐来试试看吧。
师：我发现这个小朋友能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错!我们请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。
小班下学期音乐教案《摇啊摇摇到外婆桥》
小班下学期音乐教案《摇啊摇摇到外婆桥》一、教学目标1.让学生学会歌曲《摇啊摇摇到外婆桥》，感受歌曲的韵律美。
2.培养学生合作意识，提高音乐表现力。
3.激发学生对家乡的情感，传承民间音乐文化。
二、教学重难点1.重点：学会歌曲《摇啊摇摇到外婆桥》的旋律和歌词。
2.难点：培养学生的音乐节奏感，以及歌曲表现力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《摇啊摇摇到外婆桥》音频、视频。
2.教学工具：音响、投影仪、卡片。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《摇啊摇摇到外婆桥》音频，让学生初步感受歌曲。
教师提问：“同学们，你们知道这首歌曲的名字吗？它描绘了什么情景？”2.歌曲学习教师带领学生跟唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
教师逐句教唱歌曲，让学生熟悉歌词和旋律。
教师邀请学生上台示范演唱，给予鼓励和指导。
3.歌曲表现教师引导学生用动作表现歌曲中的场景，如摇船、过桥等。
教师组织学生进行小组合作，共同表现歌曲。
教师挑选优秀的小组进行展示，给予奖励。
4.歌曲游戏教师设计歌曲游戏，如“摇船接力赛”、“猜歌名”等，让学生在游戏中巩固歌曲。
教师组织学生进行游戏，确保每位学生都能参与其中。
5.歌曲欣赏教师播放歌曲《摇啊摇摇到外婆桥》视频，让学生欣赏歌曲的表现形式。
教师引导学生谈谈对歌曲的喜爱之情，分享自己的感受。
6.课堂小结教师布置课后作业：回家后将歌曲《摇啊摇摇到外婆桥》唱给家人听，感受家庭亲情。
五、课后反思1.教师在本节课中是否关注到每位学生的学习情况？2.学生在歌曲表现方面是否有所提高？3.课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与？4.课后作业是否有助于巩固所学内容？六、教学延伸1.开展音乐主题活动，如“家乡的歌谣”、“民间音乐之旅”等，让学生深入了解民间音乐文化。
2.邀请家长参与课堂教学，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
3.组织学生参观音乐厅、音乐会，拓宽音乐视野。
重难点补充：1.重点：学会歌曲《摇啊摇摇到外婆桥》的旋律和歌词。
教师与学生互动对话：“同学们，这首歌的旋律有什么特点呢？”“它的歌词讲述了一个怎样的故事呢？”教师可以指着乐谱，逐句唱给学生听，让学生跟唱，并提问：“这句歌词描绘了什么画面？”在学生跟唱时，教师可以适时纠正发音和节奏，如：“注意啦，这里的‘摇’字要轻轻地唱，就像我们真的在轻轻地摇船一样。
幼儿园小班教案《摇啊摇,摇到外婆桥》
幼儿园小班教案《摇啊摇，摇到外婆桥》【###-幼儿园小班教案——摇啊摇，摇到外婆桥】：【活动设计】《摇啊摇，摇到外婆桥》是一首上海的童谣，歌词亲切，质朴，旋律优美、宁静、抒情，整首歌如同一股涓涓细流，又如同一支含苞待放的花蕾，散发着童谣的魅力与芬芳。
让我们在轻轻吟唱中也不知不觉回到了童年那段美好的时光。
选择这个内容来展开活动是因为他与孩子的生活密切相关，妈妈哄宝宝睡觉很多孩子都有类似的经验，仅仅每个妈妈哄宝宝睡觉的方式各异而已。
在这个活动中，我尝试以音乐、歌曲欣赏、情景律动为载体，引导幼儿感受音乐美的同时，乐意用语言和肢体动作表达表现。
【活动目标】1、在摇摆布娃娃的过程中感受音乐的韵律，学习歌曲。
2、通过游戏活动感受左右、高低的不同空间方位。
3、愿意与人一起合作游戏，享受游戏的快乐。
【活动准备】1、布娃娃，摇篮人手1个。
2、电子白板。
【活动过程】一、导入。
师：这是谁呀？（小宝宝）宝宝要睡觉了，我们把宝宝放在摇篮里摇宝宝睡觉吧。
师：摇宝宝睡觉的时候，妈妈还唱起了好听的摇篮曲呢。
一起来听一听妈妈唱了什么？二、学习歌曲。
1、教师示范。
师：妈妈唱了什么呀？我们再来听一听，怎么唱的啊？看课件，了解歌词。
2、幼儿学唱。
师：妈妈唱歌的时候，是用什么样的声音来唱摇篮曲的啊？轻轻的，柔柔的，我们也来跟着一起唱一唱吧！师：你们唱的真好听，但宝宝要睡觉了，我们唱的时候要轻轻的，柔柔的，别把宝宝吵醒了，我们再来一次吧。
3、幼儿边做动作边唱。
师：妈妈在哄宝宝睡觉的时候还做了什么动作呀？师：那我们也用小手来做摇篮吧，看看哪个小朋友的摇篮又大又舒服。
让我们跟着音乐的节奏来摇一摇吧。
前奏的时候点点头，摇篮不动哦。
师：老师发现有的小朋友没有跟着节奏摇哦，看，老师请来了圆舞板朋友来帮忙，听一听，圆舞板发出了什么声音？哒哒哒圆舞板朋友提出了一个要求，圆舞板响一下，我们要换个方向摇一下，响一下，换个方向摇一下，123123。
那我们跟着音乐来试试看吧。
小班音乐教案摇啊摇摇到外婆桥
小班音乐教案摇啊摇摇到外婆桥教案概述：本节课是一节小班音乐课，主题是儿童歌曲《摇啊摇摇到外婆桥》。
通过歌曲的欣赏和唱歌活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力，同时也培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学目标：1.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力。
2.通过活动培养幼儿的合作意识和社交能力。
3.通过唱歌活动提高幼儿的语音表达能力和节奏感。
教学准备：1.幼儿喜欢的玩具汽车模型。
2.小提琴或其他乐器。
3.幼儿音乐CD。
4.相关的图片或故事图书。
教学步骤：Step 1. 导入 (5分钟)老师带着一辆玩具汽车走进教室，唱着欢快的歌曲《摇啊摇摇到外婆桥》。
同时，把一些图片或故事图书放在教室里的桌子上，让幼儿们观察。
老师:“大家好！我带了一辆玩具汽车，它能带我们去外婆桥玩吗？让我们一起听听这首歌，看看有没有什么线索。
”Step 2. 歌曲欣赏 (10分钟)老师播放《摇啊摇摇到外婆桥》这首歌。
同时，老师通过演示舞动的方式带动幼儿，让他们跟着节奏一起摇摆。
Step 3. 游戏互动 (15分钟)1)展示图片/故事图书老师让孩子们一起观察图片/故事图书，看看有没有地方和故事桥相似的地方。
老师:“大家看，这张图片上有一个漂亮的桥，和歌中的外婆桥相似吗？”2)问答互动老师根据图书和图片，提问幼儿们关于桥的相关问题，鼓励幼儿自由发表自己的想法。
例如：老师:“大家知道桥是什么样子的吗？它是用来做什么的呢？”3)模拟汽车旅行老师让孩子们坐在教室内的自己准备的“汽车”上，边唱歌边模拟汽车旅行，通过摇晃自己的身体来感受行驶的快感。
老师:“让我们一起坐上我的汽车，来一次愉快的旅行！”Step 4. 唱歌活动 (15分钟)老师教导幼儿们《摇啊摇摇到外婆桥》这首歌的歌词和动作，并让孩子们跟着一起唱歌和表演。
Step 5. 结束 (5分钟)老师带领孩子们一起合唱一遍《摇啊摇摇到外婆桥》这首歌，并鼓励幼儿们表达他们对这首歌的喜爱和理解。
老师:“同学们，这是一首非常好听的歌曲呢！你们觉得这首歌有什么好玩的地方呢？”评估方法：1.观察幼儿对歌曲的欣赏和唱歌活动的参与度。
小班下学期音乐教案《摇啊摇,摇到外婆桥》
小班下学期音乐教案《摇啊摇，摇到外婆桥》教案名称：小班下学期音乐教案《摇啊摇，摇到外婆桥》教案编写人：人工智能教案适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教案目标：1.了解儿童歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》的歌曲内容和歌词；2.通过游戏和活动，让幼儿能够唱出这首歌曲；3.培养幼儿对音乐的兴趣，锻炼幼儿的音乐感知和表达能力。
教具准备：1.《摇啊摇，摇到外婆桥》歌曲音频；2.图画或图片展示外婆桥的样式；3.摇篮或摇椅。
教学过程：引导活动：1.师生互动：和幼儿一起回想摇篮曲的歌曲和摇篮的样子，让幼儿感受到安静，舒适的摇篮环境。
歌曲学唱：2.播放《摇啊摇，摇到外婆桥》的歌曲音频，让幼儿静静地听；3.反复播放歌曲，逐步引导幼儿跟着歌曲的节奏摆动手臂；4.引导幼儿一起学唱歌曲的歌词，帮助他们理解歌曲内容。
游戏活动：5.图画展示外婆桥的样式，让幼儿观察，并引导幼儿用手比划出摇桥的动作；6.准备一个摇篮或摇椅，让幼儿轮流体验摇动的感觉，同时跟唱歌曲；7.在活动中，让幼儿表达自己对外婆、外公的思念和喜爱之情。
歌曲表演：8.在教学过程中，不断鼓励幼儿，让他们自信地表演歌曲；9.在合适的时间，让幼儿一起表演给其他班级或家长观看。
总结活动：10.让幼儿分享他们学唱这首歌曲的心得体会；11.分享幼儿在活动中对外婆、外公的感情；12.鼓励幼儿表达自己对家人的爱和关怀。
教案延伸：幼儿专题活动：带领幼儿制作一副外婆、外公的图片，让他们绘画自己与外婆、外公的开心时光，并追加具体的日常互动，如摇篮、唱歌、故事、游戏等。
教师可借助绘画、剪纸、拼贴等手工艺术形式指导幼儿制作。
完成后，可展示在教室或班级走廊上，让幼儿和家长一同欣赏。
教学参考：歌曲歌词：摇啊摇，摇到外婆桥外婆叫我别摇着小船扁舟起落心有灵可美外婆笑是眼光也是鼻我喜欢摇摇摇啊摇，摇到外婆桥摇啊摇，摇到外婆桥隔三差五欢唱摇篮曲我的发香帘儿签摆摆摇摆谁摇都摇的快本教案仅供参考，实际教学中应根据幼儿的实际情况和教学环境进行调整。
摇呀摇摇到外婆桥教案
摇呀摇摇到外婆桥教案一、教学目标1. 让学生通过学习《摇呀摇摇到外婆桥》这首歌曲，感受江南水乡的美丽景色和浓厚的亲情氛围。
2. 培养学生对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
4. 引导学生理解歌曲中的寓意，培养学生的亲情观念和感恩之心。
二、教学内容1. 歌曲《摇呀摇摇到外婆桥》的词曲分析。
2. 江南水乡的地理特点和文化背景。
3. 歌曲中的亲情主题及其寓意。
4. 歌唱技巧的指导。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《摇呀摇摇到外婆桥》的学唱和理解。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和情感表达。
四、教学方法1. 采用聆听、学唱、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与学习。
2. 运用多媒体展示江南水乡的图片和视频，增强学生的直观感受。
3. 组织学生进行小组合作，培养学生的团队精神。
五、教学过程1. 导入：播放江南水乡的图片和视频，引导学生感受美丽的自然风光。
2. 介绍歌曲《摇呀摇摇到外婆桥》的背景和文化内涵。
3. 学唱歌曲：教师示范，学生跟随演唱，注意音准和节奏。
4. 分组讨论：学生分组讨论歌曲中的亲情主题及其寓意。
5. 实践环节：学生分组表演，运用歌声和动作展示对亲情的理解。
六、教学评价1. 通过课堂表现、学唱效果、小组讨论和实践活动，评价学生在音乐方面的学习进步。
2. 关注学生在亲情观念和感恩之心方面的表现，通过学生自评、互评和他评，了解学生的情感成长。
3. 教师根据学生的综合表现，给予客观、公正的评价，鼓励学生继续努力。
七、教学拓展1. 推荐其他关于江南水乡的歌曲，如《茉莉花》、《苏州风光》等，让学生进一步了解和感受江南文化。
2. 组织学生参观当地的民间艺术展览，深入了解我国传统文化的魅力。
3. 开展“亲情故事分享”活动，让学生讲述自己和家人之间的感人故事，培养学生的亲情观念。
八、教学资源1. 歌曲《摇呀摇摇到外婆桥》的音频、视频资料。
2. 江南水乡的图片、视频资料。
幼儿园小班园本特色教案：语言——摇啊摇摇到外婆桥
幼儿园小班园本特色教案：语言——摇啊摇摇到外婆桥
幼儿园小班园本特色教案：语言——摇啊
摇摇到外婆桥
活动目标1、学念童谣（用绍兴方言）。
2、用肢体动作表现摇船的动作。
活动准备1、准备外婆头饰一个2、轻音乐活动过程
1、问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。
2、师生谈话：
◆你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？
◆你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？
◆有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？
3、欣赏歌曲。
◆录像里的小朋友是怎么去外婆家的？
◆你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？（请幼儿做做摇船的摸样）◆小朋友摇着船，到了什么地方呢？我们来仔细听一听！
◆（欣赏音乐后提问）桥是什么样子的呢？你们有什么好办法搭一座桥？
◆听音乐摇船、搭桥去外婆家。
（幼儿根据音乐的变化来做不同的动作）4、学念儿歌。
◆教师先示范念一遍，幼儿仔细倾听。
◆请幼儿说一说，这个儿歌和以前学过的儿歌有什么不一样，引导幼儿发现绍兴方言的特点。
◆幼儿学念2-3遍。
重点练习发音。
附儿歌：
摇啊摇,摇啊摇，摇到外婆家，外婆给我吃糖茶，茶水茶碗别人家，水缸底里结莲花。
摇呀摇摇到外婆桥教案
摇呀摇摇到外婆桥教案第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生了解并体验中国传统童谣的魅力。
引导学生通过朗读、讨论等方式积极参与课堂活动。
1.2 教学内容：朗读童谣“摇呀摇，摇到外婆桥”。
引导学生理解童谣的内容和意义。
讨论童谣中描绘的场景和情感。
1.3 教学步骤：1.3.1 教师播放童谣录音，让学生跟随朗读。
1.3.2 教师引导学生讨论童谣中的场景和情感，如“外婆桥”的象征意义等。
1.3.3 教师邀请学生分享自己对童谣的感受和理解。
第二章：童谣解析2.1 教学目标：让学生深入理解童谣中的文化内涵。
培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
2.2 教学内容：分析童谣中的文化元素，如“小船”、“外婆”等。
探讨童谣在民间传统中的地位和作用。
2.3 教学步骤：2.3.1 教师引导学生分析童谣中的文化元素，如“小船”象征什么，为什么是“摇到外婆桥”。
2.3.2 教师讲解童谣在民间传统中的地位和作用，如传递家族历史、教育下一代等。
2.3.3 教师邀请学生分享自己对童谣文化内涵的理解和感悟。
第三章：创意活动3.1 教学目标：培养学生的创造力和表达能力。
加深学生对童谣的理解和喜爱。
3.2 教学内容：学生分组，每组选择一个童谣中的场景进行创意表演。
学生通过表演展示对童谣的理解和想象力。
3.3 教学步骤：3.3.1 教师将学生分组，每组选择一个童谣中的场景进行创意表演。
3.3.2 每组学生进行表演，其他学生观看并给予反馈。
3.3.3 教师邀请学生分享自己的创作思路和表演体验。
第四章：绘画创作4.1 教学目标：培养学生的艺术感知和表达能力。
加深学生对童谣的理解和喜爱。
4.2 教学内容：学生进行绘画创作，将童谣中的场景或元素表现出来。
学生通过绘画展示对童谣的理解和想象力。
4.3.1 教师提供绘画材料，引导学生观察童谣中的场景或元素。
4.3.2 学生进行绘画创作，其他学生可以互相观赏和交流。
4.3.3 教师邀请学生分享自己的绘画创作思路和体验。
【幼儿教案】小班下学期音乐教案《摇啊摇,摇到外婆桥》
教学资料参考参考范本【幼儿教案】小班下学期音乐教案《摇啊摇，摇到外婆桥》______年______月______日____________________部门【活动设计】《摇啊摇，摇到外婆桥》是一首上海的童谣，歌词亲切，质朴，旋律优美、宁静、抒情，整首歌如同一股涓涓细流，又如同一支含苞待放的花蕾，散发着童谣的魅力与芬芳。
让我们在轻轻吟唱中也不知不觉回到了童年那段美好的时光。
选择这个内容来开展活动是因为他与孩子的生活密切相关，妈妈哄宝宝睡觉许多孩子都有类似的经验，只是每个妈妈哄宝宝睡觉的方式各异而已。
在这个活动中，我尝试以音乐、歌曲欣赏、情景律动为载体，引导幼儿感受音乐美的同时，乐意用语言和肢体动作表达表现。
【活动目标】1、在摇摆布娃娃的过程中感受音乐的韵律，学习歌曲。
2、通过游戏活动感受左右、高低的不同空间方位。
3、愿意与人一起合作游戏，享受游戏的快乐。
【活动准备】1、布娃娃，摇篮人手1个。
2、电子白板。
【活动过程】一、导入。
师：这是谁呀？（小宝宝）宝宝要睡觉了，我们把宝宝放在摇篮里摇宝宝睡觉吧。
师：摇宝宝睡觉的时候，妈妈还唱起了好听的摇篮曲呢。
一起来听一听妈妈唱了什么？二、学习歌曲。
1、教师示范。
师：妈妈唱了什么呀？我们再来听一听，怎么唱的啊？看课件，了解歌词。
2、幼儿学唱。
师：妈妈唱歌的时候，是用什么样的声音来唱摇篮曲的啊？轻轻的，柔柔的，我们也来跟着一起唱一唱吧！师：你们唱的真好听，但宝宝要睡觉了，我们唱的时候要轻轻的，柔柔的，别把宝宝吵醒了，我们再来一次吧。
3、幼儿边做动作边唱。
师：妈妈在哄宝宝睡觉的时候还做了什么动作呀？师：那我们也用小手来做摇篮吧，看看哪个小朋友的摇篮又大又舒服。
让我们跟着音乐的节奏来摇一摇吧。
前奏的时候点点头，摇篮不动哦。
师：老师发现有的小朋友没有跟着节奏摇哦，看，老师请来了圆舞板朋友来帮忙，听一听，圆舞板发出了什么声音？哒哒哒圆舞板朋友提出了一个要求，圆舞板响一下，我们要换个方向摇一下，响一下，换个方向摇一下，123123。
小班下学期音乐教案《摇啊摇,摇到外婆桥》
小班下学期音乐教案《摇啊摇，摇到外婆桥》教学目标：1. 能够唱出歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》的歌词，并能够正确模仿曲调和节奏。
2. 能够理解歌曲的意义和内涵，培养学生的情感表达能力。
3. 能够通过教学活动培养学生的合作和表演能力。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. PPT或图片素材，展示歌曲中的相关场景和人物形象。
3. 学生编写的摇篮曲的作品（如果有的话）。
教学步骤：Step 1：准备阶段（5分钟）向学生介绍歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》，播放歌曲的前奏。
可以在PPT或素材中展示相关场景和人物形象，引起学生的兴趣。
Step 2：歌曲整体欣赏（5分钟）播放全曲，让学生全神贯注地聆听歌曲，体会其中的节奏、旋律和情感。
Step 3：歌曲学唱（10分钟）学生跟着老师一起学唱歌曲，注意正确模仿曲调和节奏。
并重点教唱歌曲的主要部分、重复部分等。
Step 4：歌曲理解（10分钟）通过问题引导，让学生思考歌曲的意义和内涵。
问题：1. 这首歌表达了什么样的情感？2. 这首歌讲述了什么故事？3. 你觉得这首歌有什么寓意？Step 5：合作演唱（10分钟）将学生分成小组，让他们分角色合作进行歌曲表演，可以根据歌曲意境创意地演绎相关动作和情境。
每个小组都有机会上台表演。
Step 6：展示与总结（5分钟）请学生和家长共同观看演出，让学生展示他们的创意和才艺。
通过展示活动，总结学生的收获和进步。
可以邀请学生分享自己编写的摇篮曲的作品。
Step 7：作业布置（5分钟）鼓励学生在家中练习歌曲，并鼓励他们创作自己的摇篮曲作品。
以上就是《摇啊摇，摇到外婆桥》音乐教案的设计，希望对您有所帮助。
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幼儿园小班教案《摇啊摇，摇到外婆桥》[1]
【活动设计】
《摇啊摇，摇到外婆桥》是一首上海的童谣，歌词亲切，质朴，旋律优美、宁静、抒情，整首歌如同一股涓涓细流，又如同一支含苞待放的花蕾，散发着童谣的魅力与芬芳。
让我们在轻轻吟唱中也不知不觉回到了童年那段美好的时光。
选择这个内容来开展活动是因为他与孩子的生活密切相关，妈妈哄宝宝睡觉许多孩子都有类似的经验，只是每个妈妈哄宝宝睡觉的方式各异而已。
在这个活动中，我尝试以音乐、歌曲欣赏、情景律动为载体，引导幼儿感受音乐美的同时，乐意用语言和肢体动作表达表现。
【活动目标】
1、在摇摆布娃娃的过程中感受音乐的韵律，学习歌曲。
2、通过游戏活动感受左右、高低的不同空间方位。
3、愿意与人一起合作游戏，享受游戏的快乐。
【活动准备】
1、布娃娃，摇篮人手1个。
2、电子白板。
【活动过程】
一、导入。
师：这是谁呀？（小宝宝）宝宝要睡觉了，我们把宝宝放在摇篮里摇宝宝睡觉吧。
师：摇宝宝睡觉的时候，妈妈还唱起了好听的摇篮曲呢。
一起来听一听妈妈唱了什么？
二、学习歌曲。
1、教师示范。
师：妈妈唱了什么呀？我们再来听一听，怎么唱的啊？
看课件，了解歌词。
2、幼儿学唱。
师：妈妈唱歌的时候，是用什么样的声音来唱摇篮曲的啊？轻轻的，柔柔的，我们也来跟着一起唱一唱吧！
师：你们唱的真好听，但宝宝要睡觉了，我们唱的时候要轻轻的，柔柔的，别把宝宝吵醒了，我们再来一次吧。
3、幼儿边做动作边唱。
师：妈妈在哄宝宝睡觉的时候还做了什么动作呀？
师：那我们也用小手来做摇篮吧，看看哪个小朋友的摇篮又大又舒服。
让我们跟着音乐的节奏来摇一摇吧。
前奏的时候点点头，摇篮不动哦。
师：老师发现有的小朋友没有跟着节奏摇哦，看，老师请来了圆舞板朋友来帮忙，听一听，圆舞板发出了什么声音？哒哒哒圆舞板朋友提出了一个要求，圆舞板响一下，我们要换个方向摇一下，响一下，换个方向摇一下，123123。
那我们跟着音乐来试试看吧。
师：我发现这个小朋友能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错！我们请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。
师：我还发现这个小朋友也能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错！我们也请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。
师：现在有很多动物宝宝想睡觉了，你们愿意摇他们睡觉吗？请你把大摇篮里的宝宝轻轻的抱出来，跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。
师：这次圆舞板朋友不来帮忙了，看看哪个小朋友也会跟着音乐的节奏来摇的。
师：宝宝睡着了，我们把宝宝轻轻的放在大摇篮里吧，要记得给他盖好被子哦，小心宝宝着凉了。
三、游戏活动。
1、教师示范游戏。
师：刚才我们是一个人摇宝宝睡觉的，那两个人能不能摇宝宝睡觉呢？看看老师是怎么做的。
师：客人老师好，请你和我一起摇宝宝睡觉好吗？
师：紧紧的抓住摇篮的四个角，一个小朋友抓住两个角，要紧紧的抓牢哦，不然宝宝会怎么样啊？
师：那要怎么样摇呀？快快的摇？还是慢慢的摇？
师：哦，慢慢的，轻轻的跟着音乐的节奏摇，快了宝宝会不舒服的。
师：刚才老师邀请客人老师摇摇篮的时候说了什么话啊？我们一起来说一说。
师：老师唱到什么地方的时候把小手举起来的啊？一只馒头的时候举高，一块糕的时候放下，我们也来试试看吧。
2、与客人老师一起游戏。
师：小朋友向后看，这里来了这么多的客人老师，请你用刚才学的好听的话去邀请一位客人老师吧。
邀请到了后，请她站到中间来，拿出你们的摇篮和客人老师一起摇宝宝睡觉。
师：准备好了吗？后面的客人老师请你也来帮我们唱摇篮曲，哄宝宝睡觉吧。
宝宝马上就要睡着了，让我们再来跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。