言之有理 头头是道 -----高考作文议论方法例谈

言之有理，头头是道-------高考议论文说理方法例谈议论文重在议论，贵在说理，以理服人。

纵观高考考场中低档议论文，大多给阅卷老师内容肤浅、议论空泛、论证“乏力”的感受。

为什么会出现这样的现象呢？有多方面的原因，其中一点是学生作文缺乏析理议论，大多是罗列和堆砌论据，几乎不作分析和拓展，不“讲”道理，通篇呈现出论点加材料的“原生态”。

这如同解答数学题，仅仅摆出已知条件，告诉你结果，却对最为重要的解答过程”蜻蜓点水”一笔带过。

所以，这样的作文就难入阅卷老师的“法眼”，只能打一个低档分了。

如何突破这一“瓶颈”，强化学生议论文中分析论证的过程呢？下面以近年高考优秀作文为例，介绍几种较为常见的方法。

一、诠释法议论文写作往往绕不开概念，概念反映了人们对客观事物本质属性的认识。

写议论文，概念是议论展开的前提和基础，有的议论文往往就是围绕一个概念说理展开的。

诠释法就是对议论文中的重要概念作出判断，诠释其内涵，揭示事物的本质。

内涵就是事物的本质属性，诠释概念内涵的过程就是一步步拓展和深入探讨问题的过程，反映在议论文中就是逐层深入论证的过程。

事物的内涵阐释清楚了，那么，蕴含其中的道理也就明了，议论文的论点也就得到了充分的论证。

诠释法往往在开篇就界定概念的内涵，为全文议论明确论述范围，划定“疆土”，不致于论证中“跑马越界”，偏离议论的方向。

请看2008年重庆高考满分作文《在自然中生活》第二段：在我的理解中，所谓在自然中生活，就是"顺其自然"的生活。

何谓顺其自然？老子说："人法地，地法天，天法道，道法自然。

"换言之就是人以地为法则，地以天为法则，天以道为法则，道以自然为法则。

一句话，"在自然中生活"就是按照自然的法则去生活，不强求，不贪婪，不做作，不呆板，在生活中顺应自然，尊重自然，了解自然，随自然的发展而发展。

我们常说，顺天者则昌，逆天者则亡。

人生的发展过程也是如此，每个人的成长都有其自身的规律，这个规律就是自然，只有顺其自然的发展，你才可能做你愿意做的事情，做你最想做的事情，做你喜欢做的事情，成为你最想成为的人！这段就是运用了诠释法，以设问开头，引老子的话，诠释“在自然中生活”的内涵，联系人生，对自然和规律的关系作出明确的判断，给人以非常深刻而清晰的印象，为下文展开议论奠基。

又如2007年湖南高考满分作文《诗意地生活》：：若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞，而是在纷繁的现实之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。

这种生活的诗意正是王国维《人间词话》中的人生三境界。

作者开篇诠释对“诗意生活”的理解。

全文就以此为架构，展开议论，一层写理想，一层写奋斗，一层收获，纵深展开，层层诠释，加之引证、例证精当，小作者论述从容自如，博得阅卷场一片喝彩，评为满分“自然之理也”。

这可以说是诠释法运用恰当的功劳。

诠释概念，常用“所谓（何谓）……”的语言形式引经据典，然后“就是、换言之、它的意思是……”等词语加以解释。

有时写议论文不妨从反面来诠释概念，正反对比，形成判断。

这样，概念的内涵和外延更加明确。

如，写“时尚”作文就可写“真正的时尚，不是……不是……而是……而是……”二、因果法任何事物都有其依存条件，任何事物的产生、发展和消亡都有其复杂的原因。

因果法就是抓住议论所述事实，依据事物发展变化的因果关系，由事物发展变化的结果，推导产生结果的原因，从而揭示事物之间内在的本质联系，让人们看清事实，明白道理。

如2009年江苏满分作文《品味时尚》第2段：最后，谈谈时尚的生命力。

有的时尚，最终沉淀为经典。

为什么这些时尚可以成为经典？因为这些时尚把握了美的共通性，或者说美不变的一面。

在欧洲贵族、平民中都流行的莫扎特的音乐，把握住了音乐对人性的洗涤，把握了音乐之美，所以他的乐音由时尚变为经典；为人们所喜爱的戏剧《牡丹亭》《西厢记》等，把握了爱情的刻骨铭心，生活的无奈与酸楚，把握了人性与悲剧之美，所以也成为经典……只有美，才是共通的。

所以，品味美，才能品味时尚。

上面就是运用“为什么”推求时尚成为经典的原因，从而对二者内在联系作出深层次的剖析，列举莫扎特的音乐和中国经典戏曲《牡丹亭》《西厢记》为例，以其各自表现的艺术之美论证“把握了美的共通性，时尚就沉淀为经典”的观点，将论述引向纵深，说理透辟。

因果法一般多用“为什么”“是什么原因”的语言，由果溯因分析材料，用事物的原因和结果之间的逻辑关系来证明议论文的观点正确与可靠，从而对问题作出深入的本质性的探讨，架起事例与结论间的桥梁，使论点和材料的联系更紧密，二者相互渗透、交融。

三、假设法假设法是运用假言推理的逻辑形式，先提出与论据相反的并不存在的假设条件，据此推理出可能的一种与事实完全相反的结果，来从反面证明自己的观点确凿。

在假设法中，让事例与假设推论下的分析正反对照，在不同的条件与结果的比较中，使说理更充分透彻，论证更加有力，结论更有不可辩驳的力量。

高中语文教材第三册《六国论》就运用了假设推理。

作者在分析六国灭亡原因后，笔锋一转提出：“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较或来易量。

”用假设法推出的结论振聋发聩，令人深思。

再看青海高考作文一类卷《上帝之门》5—11段：道尔顿因色盲误送母亲红袜子而发现了新的疾病；安藤百福因破产寻找商机发明了第一包方便面；乔利因工作过失而发明了干洗剂……这些人起初都是不幸的，如果他们从此致力于埋怨世间的不公平，把所有时间和精力都用在可怜自己身上，那么，就不会有社会的进步、自我的超越，就不会有今天我们所能享受到的很多科技。

想象一下，如果道尔顿在送完袜子给母亲后，发现自己是个色觉上有缺陷的残疾人，从此堕落……那么以后的以后，会有更多的人因视觉上莫名的缺陷而苦恼自卑。

如果安藤百福在破产后以酒解忧，借酒消愁，看到排拉面的长队无动于衷，乃至加入长队中浑噩地生活。

那么以后的以后，只能到处是排队买拉面的长队，而不存在可口又方便的方便面。

如果乔利在被罚白干一年来赔偿他的过失的过程中，满脑子装着自己的不幸，不努力工作，消极地生活。

那么以后的以后，便不会出现干洗剂，改革传统洗衣技术。

再向前推进，如果人类在学习走路的时候感慨自己很辛苦，摔得很疼，埋怨老天，怎么设计了这么个行走方式从而放弃，那就不会有今天的一切。

世界一团糟。

人类之所以为人类，其主要原因就是他懂得爬行难过，要直立行走；他懂得生肉难吃，要煮熟再品尝；他懂得困难是为了创造出希望而存在的。

所以他是人类。

这里，文章概举道尔顿等三人遭遇不幸与坎坷反而获得成功的事例后，用“如果……”想象（假设）三人自怨自艾面对磨难的生活情形，合符生活逻辑地推导出他们意志消沉走向失败人生的后果，论述了以可怜、埋怨的消极心态面对不幸的危害性，并且由材料推及人类，高度概括说理，以反见正，强有力地论证了文章“经历磨难、痛苦后，调整心态，整装待发，获得成功”的论点。

四、对比法世界是矛盾对立的。

真与假、美与丑、善与恶、是与非、黑与白，相辅相成。

对比法就是用正反对比的方法将把两种矛盾对立的事物（或一种事物矛盾对立的两个方面）对照比较，分辨彼此间的差异，加深人们对事物特质的认识，讲清道理，让我们明辨是非，认清美丑，扬善抑恶，趋利避害，从而论证自己的观点。

运用对比法，从正反两方面说理，包含更丰富的内容，所以道理阐述更全面更透彻，对比鲜明强烈，给人以更深刻的印象。

如语文教材第二册贾谊的《过秦论》就多处运用对比。

第五段铺写出身卑微、才智平庸、不成兵旅的陈涉，试使与”山东之国”“度长絜大，比权量力”,作者慨叹其“不可同年而语”，然“以六合为家，崤函为宫”的秦王朝却“一夫作难，而七庙隳，身死人手，为天下笑”，在层层对比中，水到渠成的设问“何也”一句，强烈地迸发出“仁义不施，攻守之势异也”的结论。

作者行文铺张，反复比照，层层紧逼，触目惊心的事实，发人深省的对比，自然产生骇人心魄的力量。

对比运用之妙，堪称经典。

下面请看2009年江苏满分作文《品味时尚》第2段：真正的时尚，不是自我标榜，不是奢侈，不是肤浅的张扬，而是一种内涵，一种美的内涵。

君不见，打开电视机，各种夸张的广告迎面而来，这些广告词绝对是毫不含蓄，直把自己的产品夸个天花乱坠。

可事实是，有什么产品凭这些没内涵的自我夸奖引领了时尚？真正永远走在各自领域时尚前列的牌子，如范思哲、阿玛尼、夏奈尔等，你看过他们的广告吗？很少。

为什么？因为他们把更多的精力放在了对产品本身的优化上，从而赢得了人们的喜爱与认可，从而赢得了时尚的垂青。

所以，追求时尚，不是看看广告，而是去挖掘内涵，选择所爱，追求美的同时，你自然变得时尚。

在这里，文段采用“不是……而是……”的句式摆开了对比说理的架式，接着将以靠广告吹嘘自我夸奖的虚假产品与真正靠产品本身优化而赢得市场认可的时尚品牌对照比较，一目了然地论证了“时尚是一种美的内涵”的观点。

其中对时俗的批判，对所谓风行的时尚有小作者独到的认识。

五、类比法类比法就是将日常生活事例或现象通过打比方讲故事的方法，将相类似的两件事进行比较，以浅近比深奥，以具体比抽象，以已知比未知，以此证彼，层层认同，由现象一致推出结论一致，间接推导原因或结果，形成新知，从而论证观点。

类比法最典型的当属《邹忌讽乔王纳谏》一文，邹忌以事设喻，巧妙类比，以闺中琐事喻比千古臣谄君蔽，虽极度夸张，却高度概括。

现象之间相似点高度统一，推导出的结论自然令人信服。

讽谏效果奇好，类比之功也。

请看2009年河南省高考58分作文《给兔子的一封信》2--4段：作为一个人，我也常常会遭遇和你一样的无奈。

当失败的浪潮一次次地涌向我生命的海岸，我终于懂得：上帝不会赋予谁更多的才华，把握住你的强项，让它发挥到最大。

我曾读到过一种蝶——枯叶蝶。

与常见的蝶不同，它没有阳光下熠熠生辉的薄翼，没有随风飘摇的金色触须，没有轻柔曼妙的舞姿，它有的只是一身如枯叶般的苍老与憔悴，然而它却顽强地活着，比普通的菜粉蝶活得更为安详和长久。

生命不需要过多的技能来彰显其价值，只需要把握上帝对你独特的赐予，便能创造出奇迹。

你奔跑的力量和速度让多少生灵为你感叹，“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”你又何必用游泳来自取其扰呢？该文采用书信体裁，借与兔子对话叙谈形式，直抒胸臆。

上面文段，先以“我”的感情亮出文章论点：把握住你的强项，让它发挥到最大。

然后以枯叶蝶的形态特点类比，形象鲜明生动，道理明白显豁，无须过多论证。

所以第4段直接点出其中蕴含的道理：生命不需过多的技能来彰显其价值，只需要把握上帝对你独特的赐予，便能创造出奇迹。

回扣论点，语言凝练，意蕴丰富，感召力强。