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人教版三年级英语《Myself》课件
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His name is Bob. Bob is a fat bWohya.t color is his hair？ Yes, it’s yellow. What color is his hair？ Yes, it’s yellow. Her hair is long. What color is her hair？ Yes, it’s black.
13
点击输入您的标题
一、用所给动词的适当形式填空
1. Look ! The cat
( run ) up the tree
.
2. The twins
( have ) breakfast .
3. Tom
( play ) the piano in the
room .
点击输入您的标题
四、句型转换 1、 I am watering the flowers . （否定句） 2、 she is jumping now . （一般疑问句） 3、 he is doing his homework . （复数句）
点击输入您的标题
How b e a u t i f u l the frog is ! How +be形au容t i词fu l+ t主he语f r+og谓s 语！ areW!hat a b e a u t i f u l frog !
What b e a u t i f u l frogs !
点击输入您的标题
Write-writing
make-making
give- giving
Have-having
come-coming
点击输入您的标题
3. Is the girl
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His name is Bob. Bob is a fat bWohya.t color is his hair？ Yes, it’s yellow. What color is his hair？ Yes, it’s yellow. Her hair is long. What color is her hair？ Yes, it’s black.
13
点击输入您的标题
一、用所给动词的适当形式填空
1. Look ! The cat
( run ) up the tree
.
2. The twins
( have ) breakfast .
3. Tom
( play ) the piano in the
room .
点击输入您的标题
四、句型转换 1、 I am watering the flowers . （否定句） 2、 she is jumping now . （一般疑问句） 3、 he is doing his homework . （复数句）
点击输入您的标题
How b e a u t i f u l the frog is ! How +be形au容t i词fu l+ t主he语f r+og谓s 语！ areW!hat a b e a u t i f u l frog !
What b e a u t i f u l frogs !
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Write-writing
make-making
give- giving
Have-having
come-coming
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3. Is the girl
外研版(一起)五上Module 5《Unit 1 It’s mine》ppt-课件1
人称代词主 形容性物
格
主代词
I我
my
you 你
your
she 她
her
he 他
his
it 它
its
we 我们
our
you 你们 your
they 她们, their
名词性物 主代词
mine yours hers
his its
宾格
me you her him it us you them
人称代词主 形容性物
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
人称代词 形容性物主代
主格
词
I我
my我的
you 你 your你的
she 她 her她的
he 他
his他的
it 它
its它的
we 我们 our我们的
you 你们 your你们的
they 她们, their他们的
他们,它们
名词性物 主代词
宾格
me you her him it us you them
• 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
人教PEP版四年级下册英语《My classroom》第四PPT优质教学课件
24
16
Let’ s practise
Let me help you.
2020/11/26
17
Let’ s practise
Let me cle11/26
18
Let’ s practise
Let me clean the windows.
2020/11/26
Let me clean the teacher’s desk.
Let me clean the windows. Let me clean the blackboard.
Let me help you.
2020/11/26
9
Let’ s practise
Let’s clean the classroom!
2020/11/26
13
Let’ s practice
Let me clean the teacher’s desk.
2020/11/26
14
Let’ s practise
123
45 6
2020/11/26
15
Let’ s practise
Let me clean the door.
2020/11/26
2020/11/26
10
Let’ s practise
Let me clean the windows.
2020/11/26
11
Let’ s practise
Let me help you.
2020/11/26
12
Let’ s practise
Let me clean the blackboard.
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Let’ s practise
Unit6MysweethomeGetready课件(共18张PPT)
2. Look and find.
new
New words
home
game
living room
bedroom
bathroom
kitchen
dining room
door
句型讲解
如何询问谁在某处及相应回答
“Who is in the living room?”意为“谁在客厅里？”。当我们想询问谁在某处时， 可以用下面的句型： 提问：Who is in+地点名词? (谁在……？) 回答：主语+be动词+in+地点名词. (……在……) —Who is in the bedroom? 谁在卧室里？ —Mum is in the bedroom. 妈妈在卧室里。
Unit 6
My sweet home
Get ready
Learning goals
✓ 学会唱一唱文中歌谣； ✓ 学会新的单词； ✓ 学会询问谁在某处及相应回答。
Lead-in
我是刘丽，今天和我 一起到朋友家做客
吧！
课文学习
1. Listen and sing.
Welcome to my new home！ Let’s play a game！ Who is in the living room? Who is in the bedroom? Who is in the bathroom? Who is in the kitchen? Who is in the dining room? Let me open the doors and find you all！
Homework
✓ 唱一唱文中歌谣； ✓ 与同桌练习用“Who is in+地点名词? ”互相提问； ✓ 用“主语+be动词+in+地点名词”造句三个，写在笔记本上。
【实用资料】三年级下册英语UnitMyroom广东开心英语共张PPT
What’s that?
That is a pillow. What’s that?
That is a refrigerator. What’s that?
That is a bed. What’s that?
Yes, it is. Is that a chair?
Yes, it is. Is that a door?
三年级下册英语课件UnitMyroom广东开心英语共张PPT
Let’s learn…
重点句型
What’s that?
Is that a…?
Let's practice!
That is a air-conditioner. What’s that?
That is a clock.
Talk about your room! That is a air-conditioner. What’s that? No, it isn’t. Is that a door? 告诉大家你的房间里都有什么 Remember these new words No, it isn’t. Yes, it is. No, it isn’t. Remember these new words Is that a class? What’s that? Is that a bulb? That is a refrigerator. Is that a chair?
Yes, it is. Is that a bulb?
No, it isn’t. Is that a chair?
No, it isn’t. Is that a door?
No, it isn’t. Is that a class?
Is that a door? Remember theseGame Is that a chair?
That is a pillow. What’s that?
That is a refrigerator. What’s that?
That is a bed. What’s that?
Yes, it is. Is that a chair?
Yes, it is. Is that a door?
三年级下册英语课件UnitMyroom广东开心英语共张PPT
Let’s learn…
重点句型
What’s that?
Is that a…?
Let's practice!
That is a air-conditioner. What’s that?
That is a clock.
Talk about your room! That is a air-conditioner. What’s that? No, it isn’t. Is that a door? 告诉大家你的房间里都有什么 Remember these new words No, it isn’t. Yes, it is. No, it isn’t. Remember these new words Is that a class? What’s that? Is that a bulb? That is a refrigerator. Is that a chair?
Yes, it is. Is that a bulb?
No, it isn’t. Is that a chair?
No, it isn’t. Is that a door?
No, it isn’t. Is that a class?
Is that a door? Remember theseGame Is that a chair?
更改后的MyET口语训练资源库」正式课件
提供在线课程、视频教程 、电子书等资源，方便学 生随时随地学习。
学习社区
建立在线学习社区，方便 学生交流、讨论和分享学 习心得和经验。
在线测试
提供在线测试功能，方便 学生检测自己的学习进度 和水平。
线下资源
实体教材
提供实体教材或参考书籍 ，供学生在课堂上或课后 阅读。
实验室或实践场所
提供实验室或实践场所， 供学生进行实践操作和学 习。
专家讲座
邀请行业专家进行讲座或 研讨会，为学生提供更深 入的学习和实践机会。
拓展资源
研究项目
提供研究项目或课题，供学生自 主选择和参与，培养其独立思考
和实践能力。
课外活动
组织课外活动或竞赛，如演讲比赛 、辩论赛等，提高学生的口语表达 和沟通能力。
学习工具
推荐或提供学习工具，如学习软件 、应用程序等，帮助学生更高效地 进行学习和练习。
互动与参与
在课堂上，教师应鼓励学生积极参与口语活动，如角色扮 演、小组讨论、辩论等，以培养他们的口语表达和沟通技 巧。
强化语音和语调训练
要注重对学生语音和语调的纠正和训练，尤其是对初学者 ，应帮助他们建立正确的发音和语调。
个性化教学
针对不同学生的需求和特点，教师可以采用个性化的教学 方法和策略，如对特定话题进行深入探讨，或为学生提供 定制化的学习资源。
05
教学评价
学生评价
实用性
学生认为资源库中的内容是否具 有实用性和应用价值。
有效性
学生认为资源库中的内容是否能 够有效帮助他们提高口语能力。
趣味性
学生认为资源库中的内容是否具 有趣味性和吸引力，能够激发他
们的学习兴趣。
教师评价
教学内容
教师对资源库中的教学内容进行评价，包括教学内容是否符合教学 目标、是否具有科学性和系统性等。
学习社区
建立在线学习社区，方便 学生交流、讨论和分享学 习心得和经验。
在线测试
提供在线测试功能，方便 学生检测自己的学习进度 和水平。
线下资源
实体教材
提供实体教材或参考书籍 ，供学生在课堂上或课后 阅读。
实验室或实践场所
提供实验室或实践场所， 供学生进行实践操作和学 习。
专家讲座
邀请行业专家进行讲座或 研讨会，为学生提供更深 入的学习和实践机会。
拓展资源
研究项目
提供研究项目或课题，供学生自 主选择和参与，培养其独立思考
和实践能力。
课外活动
组织课外活动或竞赛，如演讲比赛 、辩论赛等，提高学生的口语表达 和沟通能力。
学习工具
推荐或提供学习工具，如学习软件 、应用程序等，帮助学生更高效地 进行学习和练习。
互动与参与
在课堂上，教师应鼓励学生积极参与口语活动，如角色扮 演、小组讨论、辩论等，以培养他们的口语表达和沟通技 巧。
强化语音和语调训练
要注重对学生语音和语调的纠正和训练，尤其是对初学者 ，应帮助他们建立正确的发音和语调。
个性化教学
针对不同学生的需求和特点，教师可以采用个性化的教学 方法和策略，如对特定话题进行深入探讨，或为学生提供 定制化的学习资源。
05
教学评价
学生评价
实用性
学生认为资源库中的内容是否具 有实用性和应用价值。
有效性
学生认为资源库中的内容是否能 够有效帮助他们提高口语能力。
趣味性
学生认为资源库中的内容是否具 有趣味性和吸引力，能够激发他
们的学习兴趣。
教师评价
教学内容
教师对资源库中的教学内容进行评价，包括教学内容是否符合教学 目标、是否具有科学性和系统性等。
《This is my pencil》PPT课件5
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
Great
可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
Excellent 适当添加内容，意思完整，
有创新，表演生动。
Presentation
Just learn
pen
This is a pen.
Presentation
Just learn
pencil
This is a pencil.
Practice
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立 即停止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后， 再向内看一层，如此耐心努力争取尽量向内看， 才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视 力相差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视 力差的一只眼睛，其远眺时间要延长。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉 一下最远处几个框细微的纹路，
《This is my pencil》PPT 课件5
人教精通版三年级上册
Unit2 This is my pencil.
Review Let’s sing and play
Review
Play a game
Show me your bag.
Show me your book.
Review
Role-play
Homework
1. 跟读Just talk局部的课文录音，注意语音、语调。 2.运用本课所学知识，用英文给父母介绍一下你的 同学或朋友。 3. 预习Lesson 9。
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
Great
可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
Excellent 适当添加内容，意思完整，
有创新，表演生动。
Presentation
Just learn
pen
This is a pen.
Presentation
Just learn
pencil
This is a pencil.
Practice
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立 即停止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后， 再向内看一层，如此耐心努力争取尽量向内看， 才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视 力相差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视 力差的一只眼睛，其远眺时间要延长。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉 一下最远处几个框细微的纹路，
《This is my pencil》PPT 课件5
人教精通版三年级上册
Unit2 This is my pencil.
Review Let’s sing and play
Review
Play a game
Show me your bag.
Show me your book.
Review
Role-play
Homework
1. 跟读Just talk局部的课文录音，注意语音、语调。 2.运用本课所学知识，用英文给父母介绍一下你的 同学或朋友。 3. 预习Lesson 9。
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It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
英语其实并没有唯一的「正确」腔调。MyET 配合课程让 用户挑选不同腔调的老师，可以依每个人的需求选择学习 加州腔英语、纽约腔英语、加拿大腔英语、或是英国的传 统英语。
2020/10/20
22
MyET韩文版
2020/10/20
23
MyET日文版
2020/10/20
24
MyET简体中文版
MyCT 英文版
2020/10/20
15
三 MyET具有哪些优势？
1 营造语言环境，口语学习真正“说起来” 2针对发音给予更细致的分析矫正 3 提供的学习方法更符合语言学习规律 4 提供多语言多种腔调的口语学习平台
对学习者的发音给予更细致的分析矫正
2020/10/20
17
对学习者的音调给予更细致的分析矫正
MyET
学英语的好帮手
演示内容
一 什么是MyET 二 MyET的四大特点 三 MyET的三大优势 四 MyET可以带来的好处 五 如何拥有MyET 六 我们的客户 七 我们的理想 八 总结
一 什么是MyET ?
MyET：My English Tutor 我的英语家庭教师
2020/10/20
12
全面的口语学习状况诊断
统计处最经常出错的地方
2020/10/20
13
全面的口语学习状况诊断
统计分析
2020/10/20
提出改善意见
14
全面的口语学习状况诊断
MyET能从发音、音调、节拍、音量四个构成英语腔调的要素，精确 分析用户与老师之间的差异，做出最准确的评分。
透过「自我检定」功能，用户能彻底了解自己的英语口说能力并加以 改善。「我的成绩」菜单则纪录用户的学习课程及成绩进步状况，让 用户随时掌握自己的学习成果。
语音
自动语音分析系统 （ASAS）
分析类别
音调 •逐单词对比 流利 •逐音节对比
音量 •改善建议
语音数据库
2020/10/20
7
学习方法——角色扮演
2
记忆曲线
便利的口语教学管理功能
老师可以通过网络布置作业
便利的口语教学管理功能
老师可以通过网络查询学生成绩
六 我们目前的客户
2020/10/20
29
七 我们的理想
构建国际化的语言 学习及交流平台！
2020/10/20
30
八 总结
网络英语口语教学最专业产品
拥有最先进的、并屡获殊荣的ASAS自动语音识别 系统，精确分析用户口语问题并加以矫正；
被无数用户证明了的高效率的英文口语学习方式； 拥有丰富专业，针对不同用户的英文口语教学课程。
ASAS© 自动语音分析系统
3D动画说明 发音嘴形
指出出错的地方
分项精确评分 对每一个单词、每一个音节分析评分
先进的语音分析校正技术
文字
一般所谓的「语音识别、比对系统」
语音
自动语音 识别软件
文字
自动文字 对比软件
XXX 公司产品
是否吻合 •整句话对比
MyET ASAS 自动语音分析系统
文字
发音 •整句对比
2020/10/20
26
四 使用MyET可以给您带来：
1、短时间内说一口流利地道的英语口语
2、低投入，高回报
3、全新的口语教学模式
.........
五 如何拥有MyET
1、个人用户：购买MyET口语学习卡 ✓ 网上在线购买 ✓ 通过指定销售点购买
2、集体用户：购买MyET学习平台和课程， 永久使用。
2020/10/20
31
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
2020/10/20
18
对学习者的语速给予更细致的分析矫正
2020/10/20
19
对学习者的轻重读给予分析矫正
2020/10/20
20
提供更符合语言学习规律的学习方法
1、单句联系 2、角色扮演 3、自我测试 4、Dr. Pimsleur测试
2020/10/20
21
学习不同国家地道的英语腔调
定义：是一个可以对学习者发音逐 句、逐字、逐个音节进行精确的分 析并加以矫正，能迅速提高我们口 语能力的英文听说学习软件。
二 MyET的特点
➢ 1科学的英语口语学习方法 总结人类语言学习规律：先听说，后读写。 ➢ 2先进的语音分析矫正技术 指出缺陷并纠正，发音越来越地道 ➢ 3 辅助教学管理功能 在线布置检查作业，加强平时的练习 ➢ 4 全面的口语学习状况诊断 成绩单、诊断书：边学边总结，日臻完善
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
英语其实并没有唯一的「正确」腔调。MyET 配合课程让 用户挑选不同腔调的老师，可以依每个人的需求选择学习 加州腔英语、纽约腔英语、加拿大腔英语、或是英国的传 统英语。
2020/10/20
22
MyET韩文版
2020/10/20
23
MyET日文版
2020/10/20
24
MyET简体中文版
MyCT 英文版
2020/10/20
15
三 MyET具有哪些优势？
1 营造语言环境，口语学习真正“说起来” 2针对发音给予更细致的分析矫正 3 提供的学习方法更符合语言学习规律 4 提供多语言多种腔调的口语学习平台
对学习者的发音给予更细致的分析矫正
2020/10/20
17
对学习者的音调给予更细致的分析矫正
MyET
学英语的好帮手
演示内容
一 什么是MyET 二 MyET的四大特点 三 MyET的三大优势 四 MyET可以带来的好处 五 如何拥有MyET 六 我们的客户 七 我们的理想 八 总结
一 什么是MyET ?
MyET：My English Tutor 我的英语家庭教师
2020/10/20
12
全面的口语学习状况诊断
统计处最经常出错的地方
2020/10/20
13
全面的口语学习状况诊断
统计分析
2020/10/20
提出改善意见
14
全面的口语学习状况诊断
MyET能从发音、音调、节拍、音量四个构成英语腔调的要素，精确 分析用户与老师之间的差异，做出最准确的评分。
透过「自我检定」功能，用户能彻底了解自己的英语口说能力并加以 改善。「我的成绩」菜单则纪录用户的学习课程及成绩进步状况，让 用户随时掌握自己的学习成果。
语音
自动语音分析系统 （ASAS）
分析类别
音调 •逐单词对比 流利 •逐音节对比
音量 •改善建议
语音数据库
2020/10/20
7
学习方法——角色扮演
2
记忆曲线
便利的口语教学管理功能
老师可以通过网络布置作业
便利的口语教学管理功能
老师可以通过网络查询学生成绩
六 我们目前的客户
2020/10/20
29
七 我们的理想
构建国际化的语言 学习及交流平台！
2020/10/20
30
八 总结
网络英语口语教学最专业产品
拥有最先进的、并屡获殊荣的ASAS自动语音识别 系统，精确分析用户口语问题并加以矫正；
被无数用户证明了的高效率的英文口语学习方式； 拥有丰富专业，针对不同用户的英文口语教学课程。
ASAS© 自动语音分析系统
3D动画说明 发音嘴形
指出出错的地方
分项精确评分 对每一个单词、每一个音节分析评分
先进的语音分析校正技术
文字
一般所谓的「语音识别、比对系统」
语音
自动语音 识别软件
文字
自动文字 对比软件
XXX 公司产品
是否吻合 •整句话对比
MyET ASAS 自动语音分析系统
文字
发音 •整句对比
2020/10/20
26
四 使用MyET可以给您带来：
1、短时间内说一口流利地道的英语口语
2、低投入，高回报
3、全新的口语教学模式
.........
五 如何拥有MyET
1、个人用户：购买MyET口语学习卡 ✓ 网上在线购买 ✓ 通过指定销售点购买
2、集体用户：购买MyET学习平台和课程， 永久使用。
2020/10/20
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
2020/10/20
18
对学习者的语速给予更细致的分析矫正
2020/10/20
19
对学习者的轻重读给予分析矫正
2020/10/20
20
提供更符合语言学习规律的学习方法
1、单句联系 2、角色扮演 3、自我测试 4、Dr. Pimsleur测试
2020/10/20
21
学习不同国家地道的英语腔调
定义：是一个可以对学习者发音逐 句、逐字、逐个音节进行精确的分 析并加以矫正，能迅速提高我们口 语能力的英文听说学习软件。
二 MyET的特点
➢ 1科学的英语口语学习方法 总结人类语言学习规律：先听说，后读写。 ➢ 2先进的语音分析矫正技术 指出缺陷并纠正，发音越来越地道 ➢ 3 辅助教学管理功能 在线布置检查作业，加强平时的练习 ➢ 4 全面的口语学习状况诊断 成绩单、诊断书：边学边总结，日臻完善