《转动的风车》教案
幼儿园大班转动的风车科学教案
幼儿园大班转动的风车科学教案第一章：活动目标1.1 了解风车的基本结构及其转动原理。
1.2 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
1.3 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动准备2.1 教具准备：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2.2 环境准备：宽敞的室内活动场地，确保幼儿安全。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍风车的基本结构，引导幼儿观察风车的各个部分。
3.2 制作风车：教师指导幼儿动手制作风车，培养幼儿的动手操作能力。
3.3 观察风车转动：教师引导幼儿观察风车在风力作用下的转动过程，讲解风车转动原理。
3.4 探索风力：教师组织幼儿进行风力实验，让幼儿亲身体验风力的大小对风车转动的影响。
3.5 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿表达自己的收获。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与幼儿一起制作风车，增进亲子关系。
4.2 环境创设：教师将幼儿制作的风车布置在班级环境中，营造科学氛围。
4.3 课后探究：教师鼓励幼儿课后观察生活中的风车，了解风车的应用和作用。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作能力。
5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对活动的意见和建议。
5.3 幼儿自评：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿自我评价自己在活动中的表现。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师需全程陪伴并指导。
6.2 活动过程中，教师应关注每个幼儿的制作进度，给予个别化指导。
6.3 鼓励幼儿相互合作，培养团队精神，但要注意维持秩序，避免争抢。
第七章：教学资源7.1 风车模板7.2 彩纸、剪刀、胶水等制作材料7.3 相关风车的图片或视频资料7.4 风力实验器材（如气球、扇子等）第八章：活动步骤详细说明8.1 导入：通过展示风车的图片或视频，引发幼儿对风车的兴趣。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解风车的基本结构，知道风车转动的原因。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，增强他们的团队协作能力。
4. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发他们探索自然的欲望。
二、教学内容：1. 风车的基本结构：风车面、轴、叶片等。
2. 风车转动的原因：风的作用。
3. 制作风车：学习制作风车，了解风车制作的基本步骤。
三、教学准备：1. 教具：风车模型、图片、视频等。
2. 材料：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿操作。
四、教学过程：1. 导入：通过展示风车模型和图片，引导幼儿观察风车的外观，让幼儿说出风车的名称。
2. 讲解：介绍风车的基本结构，讲解风车转动的原因，让幼儿理解风车的工作原理。
3. 制作风车：引导幼儿按照制作步骤，动手制作风车。
在制作过程中，教师巡视指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 展示与交流：让幼儿将自己的风车作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。
5. 总结：回顾风车的制作过程，让幼儿说出自己所学到的知识。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的风车，并绘制一幅风车画。
2. 延伸：组织幼儿到户外，观察风车转动的现象，让幼儿亲身体验风车的魅力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力。
2. 评估幼儿对风车制作步骤的掌握程度。
3. 关注幼儿在展示与交流环节的表述能力和合作意识。
4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家观察风车的情况。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在制作风车时安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 注意培养幼儿的耐心和细心，避免他们在制作过程中感到焦躁。
3. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和鼓励，让他们都能完成风车制作。
4. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中学会与人合作。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，观察他们是否对风车制作感兴趣。
幼儿园小班科学教案《转动的风车》三篇
【导语】通过玩风车这个活动让幼⼉知道⽤拨、跑、甩、吹等⽅法使风车转起来，同时能⼤胆的在同伴⾯前讲述⾃⼰的发现。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 活动准备： 1、纸扇、彩带、书本若⼲，⾳乐磁带⼀盒，录⾳机⼀台。
2、多于孩⼦⼈数的风车、盆⼦、⽶若⼲。
在⾓落⾥摆放⼀只电风扇和若⼲风车⽤布遮住。
活动过程： ⼀、感知风，认识⾃然界的风，⾃⼰动⼿制造风。
1、王⽼师今天要和⼩朋友玩变魔术的游戏，请⼩朋友闭上眼睛。
（教师⽤扇⼦给⼩朋友扇风。
）教师：你们感觉到了什么？ 2、平时你看到什么就知道有风来了？教师引导天上⽩云飘、树叶摇、红旗舒展、⼩草点头、河⾥有波纹来理解。
还可以说舒服、冷热等感觉中理解风。
3、教师出⽰电吹风，给幼⼉吹风，让幼⼉感知风的存在。
4、我们⼩朋友也能制造风，⼤家动⼿试⼀试。
（幼⼉⾝边准备了纸扇、彩带、书本等让幼⼉制造风、感知风的⼯具） ⼆、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。
1、⼩朋友和风玩得真开⼼，有些宝宝他们也想出来和⼩朋友玩了。
教师出⽰五颜六⾊的风车，提问：⼩朋友你们认识我吗？看看我⾝上穿了什么颜⾊的⾐服？你们想不想和我⼀起玩？请⼩朋友和我玩的时候要仔细观察，说⼀说你是怎么玩的？ 2、幼⼉⾃由挑选插在⽶⾥的风车，选⼀个空的地⽅玩。
教师放⾳乐，制造轻松活跃的⽓氛。
3、幼⼉⾃由探索，教师巡回观察。
（1）观察孩⼦探索风车的玩法，抓住个别典型的玩法。
教师：倪可可真棒，你的风车宝宝是怎么转起来的？ （2）教师引导幼⼉⽤语⾔交流⾃⼰的玩法和发现。
你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉⼩伙伴吧！ 4、引导幼⼉在同伴⾯前讲述⾃⼰玩风车的发现。
（1）让孩⼦停⽌玩风车，坐下来休息。
教师：⼩朋友带着风车宝宝回家了。
你们看⽼师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。
⼩朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。
⼩朋友和风车宝宝玩的开⼼吗？ （2）教师引导幼⼉讲述并演⽰⾃⼰的玩法，教师：“你是怎样和风车宝宝玩的？”请幼⼉演⽰给同伴看，同时请同伴⼀起尝试风车的玩法。
小班转动的风车主题活动教案
小班转动的风车主题活动教案一、活动目标：1. 了解风车的基本结构，知道风车是如何转动的。
2. 通过动手制作风车，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 感受风车转动带来的快乐，培养幼儿对科学的兴趣。
二、活动准备：1. 教具：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 材料：报纸、硬纸板、细竹签等。
3. 环境布置：在活动室内摆放一些风车装饰，营造氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍风车的基本结构，引导幼儿观察风车的特点。
2. 制作风车：教师分发风车模板，讲解制作风车的步骤，引导幼儿动手制作风车。
4. 风车转动：教师引导幼儿观察风车转动的原理，讲解风车是如何转动的。
5. 展示风车：幼儿将自己的风车作品展示给大家，分享制作过程中的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作风车，增进亲子关系。
3. 科学探索：教师引导幼儿观察风车在不同的风力下转动的幅度，探讨风的力量。
五、活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，是否乐于动手制作风车。
2. 动手操作能力：评估幼儿在制作风车过程中的动手操作能力，如剪裁、粘贴等。
3. 团队协作能力：观察幼儿在制作风车时是否能与同伴相互配合，共同完成任务。
4. 科学认知：了解幼儿在活动过程中对风车转动原理的认知程度，是否能简单解释风车是如何转动的。
六、教学内容：1. 风车的起源与发展：教师简要介绍风车的起源和发展历程，让幼儿了解风车在不同国家的应用。
2. 风车的种类与功能：讲解不同种类的风车以及它们的功能，如水车、风车等。
3. 风能的利用：介绍风能的利用方式，让幼儿了解风能可以转化为其他形式的能量。
七、活动步骤：1. 风车的起源与发展：教师通过图片、视频等形式向幼儿展示风车的起源和发展过程。
2. 风车的种类与功能：教师讲解不同种类的风车及其功能，让幼儿认识各种风车。
3. 风能的利用：教师通过实验或图片等形式介绍风能的利用方式，让幼儿了解风能的价值。
小班教案《转动的风车》
小班教案《转动的风车》【教案思路】这是一节针对小班幼儿的美术课教案，教学目标是培养幼儿灵活运用手部动作，同时锻炼思维能力和创新意识。
通过设计与制作一个转动的风车，帮助幼儿全面发展他们的动手能力、触觉技能和审美意识。
【教学目标】1.引导幼儿了解风车的外形特征和制作原理，并了解风车的作用。
2.培养幼儿运用手部动作的灵活性，锻炼他们的触觉技能和综合运用能力。
3.培养幼儿的创新意识和审美意识，通过设计独特的风车造型和图案，发展幼儿的艺术创造力。
【教学重点】1.引导幼儿了解风车的外形特征和制作原理。
2.培养幼儿运用手部动作的灵活性和综合运用能力。
3.引导幼儿进行创新设计，根据个人喜好绘制自己的风车图案。
【教学准备】1.教具准备：卡纸、竹子、彩色铅笔、颜料、剪刀、胶水、扇形模板。
2.环境准备：整洁明亮的教室和充足的工作空间。
【教学步骤】步骤一：导入（5分钟）1.教师展示图片，引导幼儿观察并描述图片中的风车外形特点和制作原理。
2.询问幼儿：“你们见过风车吗？风车有什么作用？”步骤二：知识讲解（10分钟）1.教师用简单明了的语言讲解风车的原理和作用：风力通过风车的叶片旋转，再通过轴传递给机械装置或发电机，从而产生动力或电能。
2.教师用幻灯片或实物展示风车的不同形状和材料，让幼儿了解风车的多样性。
步骤三：制作风车（30分钟）1.教师发给每个幼儿一张卡纸和一根竹子。
2.引导幼儿使用扇形模板在卡纸上画出扇形，再将扇形切割下来作为风车的叶片。
3.幼儿可以用彩色铅笔或颜料在风车叶片上进行装饰，发挥个人创造力。
4.教师展示用剪刀在风车中间剪一个小口，并将竹子剪短后插入其中，用胶水固定。
5.鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状，制作自己独特的风车。
步骤四：展示并操作风车（10分钟）1.让幼儿展示自己制作的风车，并简单介绍它的图案和装饰。
2.让幼儿将风车放在手中，用手轻轻吹风或摇动风车，观察风车的转动情况。
步骤五：总结（5分钟）1.教师与幼儿一起总结风车的制作过程和风车的作用。
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案范文
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案范文一、教学目标：1. 引导幼儿观察风车的转动原理，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 通过制作风车，培养幼儿动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的交际能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察风车的转动原理，培养幼儿的观察能力和思维能力。
难点：让幼儿通过制作风车，掌握风车的制作方法，培养幼儿动手操作能力和创造力。
三、教学准备：1. 教具准备：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，确保幼儿安全。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动的主题，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解风车的制作方法和转动原理，引导幼儿观察风车的各个部分。
3. 制作：幼儿在教师的指导下，动手制作风车，培养幼儿的动手操作能力。
4. 展示：幼儿展示自己制作的风车，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
5. 游戏：幼儿在规定的场地内，放飞风车，观察风车的转动情况，培养幼儿的观察能力和思维能力。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在游戏过程中对风车转动原理的观察和思考。
3. 收集幼儿在活动过程中的作品，评价幼儿的制作技巧和创意。
4. 关注幼儿在活动中的团队合作意识和交际能力。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的风车，了解风车在生活中的应用。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式设计独特的风车。
3. 教师可收集幼儿在活动中的作品，进行展示，让幼儿感受到自己的成就感。
七、教学反思：1. 教师在活动中是否充分引导幼儿观察风车的转动原理，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励。
3. 教师在游戏环节是否有效地引导幼儿团队合作，提高幼儿的交际能力。
幼儿园大班科学教案转动的风车(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案转动的风车(三篇)目录：幼儿园大班科学教案转动的风车一幼儿园大班科学教案透过玻璃看世界二幼儿园大班科学教案量量三幼儿园大班科学教案转动的风车一活动目标1、能初步探索并感知风的大小与风车转动的关系。
2、尝试运用各种材料制作小风车。
3、进一步产生科技探索与制作的兴趣。
活动准备1、课件：风车步骤图2、小风车若干，卡纸，筷子，图钉等。
活动过程一、出示风车，引起幼儿的兴趣。
1、教师：今天我们小朋友都带来了风车，现在我们来玩一玩，怎样使小风车转动起来呢?玩的时候要注意安全，同伴之间不要相互碰撞。
2、幼儿玩风车，感知风车的转动。
二、讨论讲述1、你刚才是怎样玩风车的?你发现了什么秘密?请你先和旁边的好朋友讲一讲。
2、谁来说说你是怎样玩风车的?你发现了什么秘密?你还有什么方法可以让风车转起来呢?小结：让风车转起来的方法可真多，只要有风就可以了。
三、扩展谈话1、小风车转的一样快吗?为什么?请你拿着小风车和好朋友去玩一玩，看一看它什么时候转的快，什么时候转的慢?2、谁来说说小风车什么时候转的快，什么时候转的慢?小结：风大的时候，风车转的快;风小的时候，风车转的慢。
四、制作风车。
1、现在，我们也来制作小风车好吗?2、课件演示：风车步骤图要求：做的时候要注意动脑筋，找好中心点再去做，注意中心点的部分不能剪掉。
3、幼儿制作风车。
教师：风车制作好了，我们一起到院子里去玩一玩，比比看谁的转的快，好吗?幼儿园大班科学教案透过玻璃看世界二【活动目标】1、了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特点。
2、愿意观察、发现玻璃的特征，感受透过玻璃看世界的乐趣。
【活动准备】1、ppt;2、玻璃、泥工板、布料、纸若干;3、特别的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃。
【活动过程】一、寻找玻璃，感知普通玻璃的特性。
1、自由探索，寻找透明的玻璃。
*今天我们要透过一样东西来看看外面的世界，我给你们提供了四种材料，你都放在眼前看一看，找出你认为最合适的拿在手里，回到位置上。
小班教案《转动的风车》
小班教案《转动的风车》小班教案《转动的风车》1、小班教案《转动的风车》活动目标1.探索让风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。
2.能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与发现。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.激发了幼儿对风车的探究欲望。
活动准备各种各样的风车。
活动过程一、自由玩风车，激发幼儿活动的兴趣。
1、引导幼儿拿着风车，自由地跑跑、走走，体验转动的乐趣。
2、提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。
二、探索让风车动起来的方法。
1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车动起来的2、鼓励幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。
3、小结：让风车动起来的方法有很多，如拿着风车跑、走、摇吹等。
三、自由探索让风车转得很快的方法。
1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车转得更快的2、小结：让风车转得更快的方法有快跑、快走、使劲吹……四、教师引导幼儿交流、评价。
2、小班教案《甜甜的元宵》活动目标：1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。
2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
4.感受到节日的快乐。
5.体验明显的季节特征。
活动准备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程：1.激发做元宵的兴趣和愿望。
指导语：①今天是什么节元宵节有一种特别的食品，是什么②元宵是什么样子的小朋友们想不想自己做元宵2.观察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)观察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
指导语：①我们怎样才能做出圆圆的元宵②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么3.做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。
(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。
(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。
)(3)教师煮元宵。
4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。
3、小班教案《香喷喷的米饭》教学目标1、能用泡沫屑把有浆糊的地方均匀洒满。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解风车的基本结构，学习风车制作的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学和自然的探索兴趣，培养环保意识。
二、教学内容1. 认识风车：了解风车的起源、发展以及风车的基本结构。
2. 制作风车：学习风车的制作方法，包括寻找材料、剪裁、拼接、装饰等。
3. 风力原理：简单讲解风的力量和风车的转动原理。
4. 环保教育：通过制作风车，培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜资源，保护环境。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解风车的基本结构，掌握风车的制作方法。
2. 教学难点：风车制作的技巧和风力原理的理解。
四、教学准备1. 教具：风车图片、视频、制作材料等。
2. 材料：彩纸、木棒、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示风车图片和视频，引起幼儿的兴趣，引入课题。
2. 讲解：讲解风车的起源、发展以及基本结构，让幼儿了解风车的相关知识。
3. 制作：分组进行风车制作，教师逐一指导，帮助幼儿完成风车制作。
4. 讲解风力原理：简单讲解风的力量和风车的转动原理。
5. 环保教育：让幼儿理解制作风车的材料来源，教育他们珍惜资源，保护环境。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师点评。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调风车制作的重要性和环保意识。
六、教学延伸1. 课后活动：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的风车，了解风车的应用场景。
2. 家长参与：邀请家长参与幼儿的风车制作活动，增进亲子关系，提高家庭教育的质量。
七、教学反思1. 教师总结：在课后对教学效果进行反思，分析幼儿在风车制作过程中的表现，找出需要改进的地方。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对风车制作的意见和建议，以便更好地调整教学方法。
八、教学评价1. 幼儿评价：让幼儿对自己的风车作品进行评价，鼓励他们表达自己的观点。
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案范文
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案范文一、教学目标：1. 引导幼儿观察和了解风车的结构及其组成部分。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究意识。
二、教学内容：1. 风车的结构及组成部分。
2. 风车的工作原理。
3. 动手制作风车，观察风车转动的现象。
三、教学准备：1. 教具：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 材料：每个幼儿一份风车制作材料包。
3. 环境：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师出示风车，引导幼儿观察风车的外观和结构，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解风车的组成部分，如风车叶片、轴、底座等，并解释风车的工作原理。
3. 示范：教师演示如何制作风车，步骤包括剪裁、粘贴、绘制等。
4. 操作：幼儿按照教师示范的步骤，动手制作属于自己的风车。
5. 观察：教师组织幼儿到户外活动场地，观察风车在风的作用下转动的现象。
6. 总结：教师引导幼儿总结风车转动的原理，并鼓励幼儿分享自己的制作心得。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和团队协作精神。
2. 评估幼儿对风车结构及其工作原理的理解和掌握程度。
3. 关注幼儿在户外活动中的观察能力和探究意识。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的风车制作活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 主题展览：组织风车主题展览，让幼儿将自己的作品展示出来，培养幼儿的成就感和自信心。
3. 科学小实验：开展关于风力的科学小实验，让幼儿通过实际操作，进一步了解风力对物体的影响。
七、安全注意事项：1. 在制作风车过程中，教师要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，避免受伤。
2. 在户外活动时，教师要提醒幼儿注意安全，避免奔跑时摔倒。
3. 教师要密切关注幼儿的行为，防止幼儿将小零件放入口中，避免发生意外。
八、教学反思：1. 教师要反思教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和操作，确保教学目标得以实现。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》的幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解风车的基本结构和原理，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过制作风车，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
4. 教育幼儿珍惜自然资源，保护环境。
二、教学内容：1. 风车的基本结构：风车轮、轴、叶片等。
2. 风车的工作原理：风力使叶片旋转，带动轴转动。
3. 制作风车：学习制作风车的基本步骤，动手制作风车。
4. 风车的应用：了解风车在生活中的应用，如风力发电等。
三、教学准备：1. 教具：风车模型、图片、视频等。
2. 材料：彩纸、竹签、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的教室，足够的光线和通风。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解风车的外观和应用，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解风车的基本结构和原理，让幼儿初步认识风车。
3. 制作：分组进行风车制作，引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的风车，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
5. 总结：通过提问，检查幼儿对风车的了解，总结风车的特点和原理。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的风车，了解风车的应用。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描述风车的特点和原理，与家长分享学习成果。
3. 家长协助幼儿拍摄制作风车的过程，记录幼儿的成长瞬间。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力。
2. 评估幼儿对风车基本结构和原理的理解程度。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，如沟通能力、协作能力等。
4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中对风车相关知识的传播和应用。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行风车比赛，比一比谁的风车转动得更久、更稳定。
2. 邀请家长参与，开展亲子风车制作活动，增进亲子关系。
3. 结合环保教育，引导幼儿关注风能作为一种可再生能源的重要性。
八、教学注意事项：1. 在制作风车过程中，注意幼儿的安全，避免使用锐利的工具。
转动的风车教案1
转动的风车教案1第一篇：转动的风车教案1转动的风车教学目标：知识与技能：1、了解并学会运用Flash中动作补间的另外一种形式：旋转运动。
2、认识图层在flash中的作用。
过程与方法：通过学生的思考探索和亲自动手实践，学会用信息技术工具来表达和创造。
情感态度与价值观：通过设计风车培养学生的想象力和创造力。
教学重点：绘制风车，设置补间的旋转运动。
教学难点：风车的绘制。
教学准备：信息技术教室、课件。
教学活动：一、创设情景，导入新课1．师：同学们，你们在家里看没看过“大风车”动画片呢？生：回答。
2．师：老师还带来一个用Flash制作的风车，下面请大家和老师一起欣赏，想学吗？教师：今天我们就学习用flash制作转动的风车。
（出示课题）3．学习用flash制作转动的风车，这就需要用到我们以前学过的创建补间动画的知识了，我们回忆一下以前学过的《运动的小球》想一想：动作补间动画的三个条件是什么呢？学生回答、教师板书，即总结出三个要素。
（课件展示：1、必须是元件；2、必须有两个关键帧；3、两关键帧之间要创建动作补间动画）二、活动1——制作风车教师：下面我们先做元件，画一个你喜欢的风车。
教师：请同学们仔细观察，看风车有那几部分组成的？（4个叶片和一个中心点）我们先画一个叶片。
第一步：新建一个空白的flash文件。
第二步：将“图层1”命名为“风车1”。
⑴选择“智能ABC输入法”⑵左键双击“图层1”，输入“风车1”。
第三步：绘制风车的一个叶片。
⑴选择“椭圆工具”，再将“笔触颜色”设为“无”，画一个椭圆，⑵使用“箭头工具”沿椭圆选取一半。
⑶按Delete键删除。
⑷用“箭头工具”单击、选择剩余部分⑸选择“修改”→“组合”，把组合后的部分作为风车的第一个叶片。
第四步：绘制风车的其它页片。
教师：第一张叶片做好了，因为我们的这个风车是4张叶片，所以还有3张叶片没做，用什么方法呢？第一种方法：⑴复制第一个叶片，使用“粘贴”命令复制出另外三个叶片。
转动的风车科学教案
转动的风车——科学教案一、教学目标1.知识目标：了解风车的构造和工作原理；了解风能的转化过程；理解转动风车的动力来源。
2.能力目标：能够观察和分析风车的转动规律；能够设计实验来验证风车转动的影响因素；能够进行简单的风能利用实践活动。
3.情感目标：培养学生对科学的兴趣和探索精神；培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
二、教学内容1.风车的构造和工作原理–风车的主要构造组成及功能–风车叶片的设计原则–风车与风能的转化过程2.风车转动的影响因素–风的强度和方向–风车叶片的形状和材质3.风能的简单利用实践活动–制作风车模型–进行风能转动实验–观察和记录风车转动的规律三、教学方法1.情境教学法：通过展示和描述风车的构造和工作原理，引导学生进行观察和分析，培养学生的观察和思考能力。
2.探究式学习法：通过小组合作进行风车模型制作和风能实验，引导学生自主探索和发现。
3.信息技术教学法：利用多媒体教具展示风车的图片和视频，辅助学生理解风车的工作原理和实际应用。
4.讨论式教学法：引导学生展开讨论，探讨风车转动的影响因素，促进学生思考和交流。
5.实践教学法：组织学生进行实际操作和观察，让学生亲身体验风能的转化和利用过程。
四、教学过程1. 导入活动•利用多媒体展示风车的图片或短视频，引起学生的兴趣和好奇心。
•引导学生观察风车的构造和外观，提问：你们知道风车是如何转动的吗？它的工作原理是什么？2. 知识讲解•介绍风车的构造和工作原理，包括风车的主要组成部分和功能。
•讲解风能的转化过程，解释风的运动与风车转动之间的关系。
•引导学生思考：为什么风车叶片的形状和材质会影响风车的转动效果？3. 实践探究•小组合作制作风车模型，引导学生根据所学知识设计叶片的形状和材质。
•进行风能转动实验，根据不同的风力和风向观察和记录风车的转动规律。
•分享实验结果，让学生对风车转动的影响因素进行讨论和总结。
4. 拓展应用•引导学生思考：风能可以用来做什么？请列举一些利用风能的实际应用。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解风车的基本结构，知道风车的原理。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 风车的基本结构：风车面、轴、叶、翼等。
2. 风车的原理：风吹动风车叶，使风车旋转。
3. 制作风车：学习用纸张、彩笔、剪刀等工具制作风车。
三、教学准备：1. 教具：风车模型、图片、视频等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3. 环境：宽敞的活动室，充足的自然光。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解风车的基本结构和原理。
2. 讲解：讲解风车的制作过程，引导幼儿观察风车的各个部分。
3. 制作：分组进行风车制作，培养幼儿的合作意识。
4. 展示：让幼儿展示自己的风车作品，鼓励幼儿分享制作心得。
5. 总结：通过提问，检查幼儿对风车知识的掌握。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的风车，并记录下来。
2. 评价：通过作业提交和课堂表现，评价幼儿对风车知识的学习效果。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示风车模型和实际操作，让幼儿直观地了解风车的结构和原理。
2. 采用分组合作法，让幼儿在制作风车的过程中，培养合作意识和团队精神。
3. 采用问答法，引导幼儿主动思考，提高他们的观察力和表达能力。
七、教学步骤：1. 展示风车模型，让幼儿了解风车的基本结构。
2. 讲解风车的原理，引导幼儿观察风车叶的形状和旋转方向。
3. 分组制作风车，指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具。
4. 让幼儿展示制作过程中的成果，鼓励他们分享制作心得。
5. 总结风车制作的要点，检查幼儿对风车知识的掌握。
八、教学延伸：1. 组织幼儿进行风车比赛，比一比谁的风车转得快。
2. 邀请家长参与风车制作活动，增进亲子关系。
3. 开展风车主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制出五彩斑斓的风车。
4. 利用废旧材料，制作大型风车装置，美化校园环境。
幼儿园大班转动的风车科学教案
幼儿园大班转动的风车科学教案第一章：课程引入1.1 教学目标：引导幼儿对风车的认知和兴趣。
培养幼儿观察和操作能力。
1.2 教学内容：向幼儿介绍风车的基本概念和特点。
通过图片和视频展示风车的运转原理。
1.3 教学方法：使用图片和视频进行讲解，引起幼儿的兴趣。
通过提问和讨论，引导幼儿思考风车的特点和原理。
第二章：观察风车2.1 教学目标：培养幼儿观察风车的细节和运转现象。
提高幼儿的观察和表达能力。
2.2 教学内容：观察风车的形状、颜色和结构。
观察风车在转动过程中的变化。
2.3 教学方法：提供风车模型或实物，让幼儿亲自观察和触摸。
引导幼儿用语言描述风车的外观和运转现象。
第三章：制作风车3.1 教学目标：培养幼儿动手操作和创造力。
提高幼儿的合作和团队意识。
3.2 教学内容：学习制作风车的基本步骤和技巧。
使用材料制作属于自己的风车。
3.3 教学方法：向幼儿演示制作风车的步骤和技巧。
分组进行制作，鼓励幼儿互相合作和分享。
第四章：风车实验4.1 教学目标：培养幼儿的实验操作和观察能力。
引导幼儿理解风车转动的原理。
4.2 教学内容：进行风车实验，观察风车在不同条件下的转动情况。
探讨风车转动的原理和相关因素。
4.3 教学方法：引导幼儿进行实验操作，观察风车的转动情况。
通过提问和讨论，引导幼儿思考风车转动的原理。
第五章：总结与展示5.1 教学目标：培养幼儿的表达和展示能力。
巩固幼儿对风车知识的理解和记忆。
5.2 教学内容：总结本次课程的主要内容和学习心得。
展示制作的風车，分享制作过程和感受。
5.3 教学方法：组织幼儿进行总结讨论，分享自己的学习心得。
提供展示平台，让幼儿展示自己的風车作品。
第六章：风车与能量6.1 教学目标：帮助幼儿理解风能是一种可再生能源。
培养幼儿对环境保护的意识。
6.2 教学内容：讲解风能的概念，让幼儿了解风能可以转化为其他形式的能量。
讨论风能作为可再生能源的重要性及其对环境的影响。
6.3 教学方法：使用图片和简单的图表向幼儿展示风能转化的过程。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是如何转动的。
2. 通过动手制作风车，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然现象的欲望。
二、教学内容：1. 风车的结构：风车由风车叶、轴、支架等部分组成。
2. 风车的转动原理：风吹动风车叶，使轴转动，从而使风车转动。
3. 制作风车：学习制作风车，培养动手能力。
三、教学准备：1. 教具：风车模型、图片、制作材料等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、竹签等。
四、教学步骤：1. 引入：展示风车模型，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察风车的结构。
2. 讲解：讲解风车的结构、转动原理，让幼儿了解风车是如何转动的。
3. 示范：演示制作风车的过程，让幼儿观看并学习。
4. 制作：发放制作材料，引导幼儿动手制作风车，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的风车，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿制作的优秀风车作品，进行展示和评价。
3. 了解幼儿对风车转动原理的认识，引导幼儿表达自己的观点。
六、教学延伸：1. 带领幼儿到户外，观察风车在风力作用下的转动情况。
2. 让幼儿尝试不同形状和颜色的风车叶，观察风车转动的快慢和稳定性。
3. 引导幼儿探讨风车在现实生活中的应用，如风力发电等。
七、安全注意事项：1. 在制作风车过程中，提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。
2. 监督幼儿使用剪刀，避免剪伤手指。
3. 使用胶水时，确保幼儿不会将其接触到口鼻等敏感部位。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了幼儿的积极参与性。
2. 思考如何调整教学内容，使其更符合幼儿的认知发展水平。
3. 考虑如何引入更多的科学元素，让幼儿在游戏中学习科学知识。
九、家长沟通：1. 向家长介绍本次教学活动的目的和内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案一、教学目标1. 让幼儿了解风车的基本结构及其作用。
2. 培养幼儿的手工制作能力和想象力。
3. 引导幼儿观察自然，培养他们对科学的兴趣。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 风车的基本结构：风车头、风车叶、轴、底座等。
2. 风车的工作原理：风吹动风车叶，使轴转动。
3. 制作风车的材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
4. 观察风车的活动：户外观察真实风车或图片，了解风车的外观和作用。
三、教学准备1. 准备有关风车的图片、视频等教学资源。
2. 为每个幼儿准备一份风车制作材料包（包括纸张、彩笔、剪刀、胶水等）。
3. 准备一个宽敞的户外活动场地。
四、教学过程1. 导入：通过展示风车的图片和视频，引发幼儿对风车的兴趣。
2. 讲解：介绍风车的基本结构和作用，讲解风车的工作原理。
3. 制作：指导幼儿动手制作风车，鼓励他们发挥想象力，装饰自己的风车。
4. 观察：组织幼儿户外观察真实风车或图片，了解风车的外观和作用。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找有关风车的资料，了解风车在生活中的应用。
2. 评价：通过幼儿的制作作品、观察报告和分享感受，评价他们在活动中的表现。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过展示风车模型和图片，帮助幼儿直观地了解风车的结构和特点。
2. 运用操作活动法，让幼儿亲自动手制作风车，提高他们的实践能力。
3. 采用情景教学法，组织幼儿户外观察风车，培养他们观察和思考的能力。
4. 运用分组讨论法，鼓励幼儿在小组内分享自己的制作心得和观察体会，培养他们的团队协作能力。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解风车的基本结构、制作方法和观察风车的方法。
2. 教学难点：指导幼儿动手制作风车，培养他们的动手能力和想象力。
八、教学时间1. 教学时间：本教案共需2课时，每课时40分钟。
2. 课间休息：10分钟。
九、教学延伸1. 组织幼儿进行风车比赛，比一比谁的风车转得快。
小班转动的风车主题活动教案
小班转动的风车主题活动教案一、活动目标1. 了解风车的基本结构，知道风车转动的原因。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿观察和思考的能力。
二、活动准备1. 物质准备：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，充足的阳光。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍风车的概念，引导幼儿观察风车的图片，激发幼儿对风车的兴趣。
2. 制作风车：教师讲解风车的制作步骤，示范如何制作风车。
引导幼儿分组合作，亲手制作风车。
3. 风车试验：教师带领幼儿到户外活动场地，让幼儿观察风车在空气中的转动情况，探讨风车转动的原因。
4. 总结与反思：教师引导幼儿分享制作风车的体会，让幼儿认识到团队合作的重要性。
教师总结风车转动的原因，巩固幼儿的知识。
四、活动延伸2. 区域活动：教师在科学区设置风车展示区，让幼儿展示自己的作品，培养幼儿的自豪感。
3. 课程整合：教师将风车主题活动与数学、语言等学科相结合，让幼儿在多个领域得到发展。
五、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与程度，了解幼儿对风车主题的兴趣。
2. 制作风车的准确性：检查幼儿制作风车的步骤是否正确，风车是否能够正常转动。
3. 团队协作能力：评价幼儿在制作风车过程中的合作意识，了解幼儿的团队协作能力。
4. 幼儿的表达能力：鼓励幼儿在活动中发表自己的见解，评价幼儿的语言表达能力。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在制作风车过程中使用剪刀、胶水等工具的安全。
2. 注意户外活动场地的安全，避免幼儿在奔跑中摔倒。
3. 教师应密切关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导。
七、教学资源1. 风车模板2. 彩纸3. 剪刀4. 胶水5. 彩笔6. 户外活动场地八、活动步骤1. 导入：介绍风车的概念，展示风车图片，激发幼儿兴趣。
2. 制作风车：讲解制作步骤，示范制作方法，引导幼儿分组制作。
3. 风车试验：带领幼儿到户外，观察风车在空气中的转动情况。
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案
一、教学目标1. 了解风车的基本结构及其转动原理。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 风车的制作材料及步骤。
2. 风车的转动原理。
3. 观察风车在不同风力条件下的转动情况。
4. 幼儿动手制作风车并进行实验。
三、教学准备1. 准备风车制作材料（彩纸、竹签、胶水等）。
2. 准备实验场地及风力工具（吹风机等）。
3. 准备教学PPT或图片，展示风车的制作过程和转动原理。
四、教学过程1. 引入话题：展示风车图片，引导幼儿观察风车的外观和结构。
2. 讲解风车的制作材料和步骤：教师讲解风车的制作过程，示范制作方法。
3. 动手制作风车：幼儿按照教师指导，分组制作风车。
4. 风车实验：观察风车在不同风力条件下的转动情况，记录实验结果。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在实验中的观察能力和思考能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和讨论情况，评估其科学兴趣和好奇心。
4. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养其合作意识和团队精神。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与风车制作和实验活动，增进亲子关系，提高家长对科学教育的关注度。
2. 参观实地：组织幼儿参观风力发电站或相关科学展览，让幼儿更直观地了解风能的利用和风车的应用。
3. 开展科学主题活动：围绕风车主题，开展科学实验、科普讲座等活动，培养幼儿对科学的热爱。
七、教学注意事项1. 确保制作材料安全无毒，避免幼儿误食或接触有害物质。
2. 注意幼儿在实验过程中的安全，避免风力过大导致意外伤害。
3. 关注幼儿的个体差异，给予不同能力水平的幼儿适当的指导和帮助。
4. 注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿合理利用材料，减少浪费。
八、教学反思2. 关注幼儿在课堂上的反馈，调整教学方法和内容，以满足幼儿的学习需求。
3. 深入研究科学教育理论，提高自身的教育教学水平。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案第一章：活动目标1.1 了解风车的基本结构及其转动原理。
1.2 培养幼儿手眼协调能力和创造力。
1.3 增进幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
1.4 培养幼儿团队合作精神及分享意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：风车模板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.2 环境准备：宽敞的户外活动场地，充足的自然光线。
2.3 幼儿准备：穿着便于活动的衣物，携带个人画具包。
第三章：活动过程3.1 引入：教师向幼儿展示一个转动的风车，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3.2 讲解：教师简要介绍风车的基本结构及其转动原理。
3.3 制作：教师带领幼儿动手制作风车，引导幼儿选择颜色、描绘图案，并教会幼儿正确粘贴和折叠风车。
3.4 实践：幼儿在户外风力作用下，尝试放飞自己制作的风车。
第四章：活动拓展4.1 探索：教师引导幼儿思考风车转动的快慢与哪些因素有关。
4.2 创意：鼓励幼儿用废旧材料制作unique 的风车，培养幼儿的环保意识。
4.3 分享：邀请幼儿分享自己制作的风车，增进幼儿之间的交流与合作。
第五章：活动总结5.1 回顾：教师与幼儿一起回顾活动过程，强调风车制作及团队合作的重要性。
5.2 反思：教师引导幼儿思考在活动中的收获及需要改进的地方。
5.3 鼓励：教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
第六章：教学评估6.1 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力表现。
6.2 记录幼儿在团队合作中的互动情况，以及分享和交流的意愿。
6.3 评估幼儿对风车转动原理的理解程度及在实践中的运用。
6.4 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的快乐和困难。
第七章：安全与卫生7.1 确保所有活动材料安全无毒，剪刀等尖锐物品由教师操作，避免幼儿受伤。
7.2 教育幼儿在使用颜料时注意手部卫生，避免颜料入口。
7.3 活动结束后，教师引导幼儿正确清理工作区域，保持环境卫生。
7.4 活动前后的洗手环节，确保幼儿的个人卫生。
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《转动的风车》教案
教学目标
、知识目标：通过制作风车，能了解运用Flash中动作补间的另外一种形式：旋转运动；在第三的基础上再次运用图层，认识图层在Flash中的作用。
2、技能目标：培养学生观察能力、动手实践能力。
3、情感目标：发展学生创造思维、对美的体验和欣赏。
重难点:多图层的运用
教学环节及内容
第一时
一、欣赏导入，激情引趣
师：转动是物体运动的一种形式，转动也是动画制作经常用到的一种动画效果。
使用FLASH动作补间能方便地制作物体旋转的动画效果。
下面大家一起欣赏一下老师制作的“风车”。
意图:通过熟悉的谈话导入，加上播放教师范例转动的风车，有如身临其境的感觉，从而更好激发学习热情。
二、制作动画：
师：今天我们来个小小的比赛，看谁的风车先转起来。
活动1：比赛画风车
、学生看书自学，P2-26（上），绘制风车。
小提示：画好一个叶片，复制出其余叶片后可以通过“修改——变形”实现风车叶片的旋转，教材中并没有详细说明如何操作，学生可任意选择变形的方式；也可以引导学生使用工具箱中的“任意变形工具”来实现。
为风车配色的操作完成后，选择“查看——转到——场景1”或者直接单击“场景1”图标，回到场景中进行下一步操作。
风车的绘制，可按照教材中提供的方法，也可以由学生自由发挥。
意图:通过看书，以比赛的形式来绘画风车来调动学习热情。
2、找学生到前面演示自学效果
3、教师点拨“修改——变形”这部分内容。
4、欣赏学生绘制的风车。
活动2：风车转起来
、自学“我来做”上面的一部分——将风车图形转换成元并设置旋转动作。
小提示：将风车转化为元的时候，要将风车的所有叶片及中心一起选中。
2、大家一起播放，看谁的先转起来，同时播放歌曲《三月三》。
3、互相帮助，让大家有风车都转起来。
4、学生演示，巩固自学的知识，教师点拨。
三、集体再一次欣赏，在音乐声中，风车转动，堂气氛活跃。
四、堂小结。
第二时
一、复习导入：
把上一节制作的风车找出来，并一起播放。
二、继续完成做一做第二部分。
、学生看书，自学P26下，学习动作补间的另一种形式——转动。
2、问：观察两个风车的转动速度，让学生体会在属性面板中所设置的旋转次数与最终的风车转动速度之间的关系
小提示：“插入图层，制作一个新风车”：使新风车的第二个关键帧选取的位置和第一个风车保持一致，通过设置新风车的旋转次数（与第一个风车不同），可以认识旋转次数与旋转速度之间的关系：旋转次数越多，风车转速越快。
意图:动画的制作是本节的重点，也是本节的难点，更重要的是，不仅要学会制作方法，还要能够理解“动画补间”动画的含义，所以在这一环节中，我首先让学生阅读教材，然后学生进行动画的制作，这时，肯定还有不少学生没有完全掌握动画的制作方法，我会根据不成功的情况，将主要存在的问题进行展示，让学生进行分析解决问题，从而进一步
加深印象，最后师生共同讨论动画制作的注意事项，这样不仅使学生学会动画的制作方法，更重要的是培养了学生善于分析问题、解决问题的习惯。
三、试一试：
可以让学生在操作前观察第1帧与第29、30帧的画面有何不同，理解删除最后一帧的原因。
四、小探究：
活动1为风车绘制手柄，体会层的作用；
“绘制风车手柄”：教师可安排学生去尝试将手柄绘制在“风车”图层，播放并查看效果，让学生认识到不同的运动对象应该绘制在不同的层。
活动2制作一个卷叶风车，这是对前面活动的一个拓展性练习，在教材中安排此步骤的意图是想让学生熟悉旋转效果并能制作不同的风车叶片。
五、自已解决：
、如何使影片播放更加流畅
2、如何设置舞台背景色
让学生设计好自己需要的舞台背景色。
六、交流“用动作补间的旋转效果，还可以制作哪些动画”，可调动学生的想象力，培养学生举一反三的能力。
调整风车转速的方法可以通过调整帧数或帧频来实现。
意图:设计的时候觉得这部分操作难度比较大，如果放
手让学生自己探究，可能很难完成教学目标，但从堂上对学生了观察的情况来看，我所上的班级学生能力还是比较强的，图片素材的处理这一部分，很快就完成了任务，对于第二部分，“动画补间”动画的制作，完全可以在学生阅读本后，给他们一定的时间，让他们自主探究动画制作的方法，遇到问题后，再来给学生提供适当的帮助，这样处理，更能体现“以学生为主体”的理念。