转动的风车教案1

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大班科学活动风车转转转教案(一)

大班科学活动风车转转转教案

教学目标

1.让学生了解风车的结构和原理；

2.培养学生动手实践能力，让学生亲自制作风车；

3.培养学生团队合作意识，让学生共同完成风车制作过程；

4.激发学生对科学实践的兴趣。

教学准备

1.教师准备风车制作材料：彩纸、牛骨棒、剪刀、胶水；

2.教师准备风车制作示范模型。

教学步骤

1.引入

–向学生介绍风车的作用及常见的应用场景，引发学生对风车的兴趣；

–展示风车制作示范模型，引导学生观察风车的结构。

2.知识传授

–向学生简单解释风车的原理：风力推动风车叶片旋转，通过轴转动带动其他部件工作；

–向学生介绍风车的结构：叶片、轴、转轴、固定支架等；

–向学生解释不同形状的叶片对风车旋转速度的影响。

3.实践操作

–学生分组，每组提供一份风车制作材料；

–示范给学生制作过程：先将彩纸剪成方形，再将其剪成四个角，再将四个角剪到中心位置，形成叶片；将叶片固定

在牛骨棒上；将牛骨棒固定在转轴上；将转轴固定在固定

支架上；

–引导学生按照示范制作风车，注意安全操作和团队合作。

4.实践展示

–让每个小组展示他们制作的风车；

–供学生自由观察、对比、展示风车旋转效果；

–引导学生总结风车的优缺点，进一步讨论形状对旋转速度的影响。

5.总结反思

–向学生提问，引导他们回顾风车制作过程和实践收获；

–对学生的表现进行肯定和鼓励。

教学延伸

1.引导学生进一步思考：如何通过改变叶片的形状和大小，来调整

风车的旋转速度？

2.继续探索：学生可以尝试在风车上加入其他装饰物，观察对旋转

速度的影响；

3.拓展学习：让学生观察和研究其他利用风力产生动力的工具，如

幼儿园小班科学教案《转动的风车》三篇

【导语】通过玩风车这个活动让幼⼉知道⽤拨、跑、甩、吹等⽅法使风车转起来，同时能⼤胆的在同伴⾯前讲述⾃⼰的发现。⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇⼀

活动准备：

1、纸扇、彩带、书本若⼲，⾳乐磁带⼀盒，录⾳机⼀台。

2、多于孩⼦⼈数的风车、盆⼦、⽶若⼲。在⾓落⾥摆放⼀只电风扇和若⼲风车⽤布遮住。

活动过程：

⼀、感知风，认识⾃然界的风，⾃⼰动⼿制造风。

1、王⽼师今天要和⼩朋友玩变魔术的游戏，请⼩朋友闭上眼睛。（教师⽤扇⼦给⼩朋友扇风。）教师：你们感觉到了什么？

2、平时你看到什么就知道有风来了？教师引导天上⽩云飘、树叶摇、红旗舒展、⼩草点头、河⾥有波纹来理解。还可以说舒服、冷热等感觉中理解风。

3、教师出⽰电吹风，给幼⼉吹风，让幼⼉感知风的存在。

4、我们⼩朋友也能制造风，⼤家动⼿试⼀试。（幼⼉⾝边准备了纸扇、彩带、书本等让幼⼉制造风、感知风的⼯具）

⼆、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。

1、⼩朋友和风玩得真开⼼，有些宝宝他们也想出来和⼩朋友玩了。教师出⽰五颜六⾊的风车，提问：⼩朋友你们认识我吗？看看我⾝上穿了什么颜⾊的⾐服？你们想不想和我⼀起玩？请⼩朋友和我玩的时候要仔细观察，说⼀说你是怎么玩的？

2、幼⼉⾃由挑选插在⽶⾥的风车，选⼀个空的地⽅玩。教师放⾳乐，制造轻松活跃的⽓氛。

3、幼⼉⾃由探索，教师巡回观察。

（1）观察孩⼦探索风车的玩法，抓住个别典型的玩法。教师：倪可可真棒，你的风车宝宝是怎么转起来的？

（2）教师引导幼⼉⽤语⾔交流⾃⼰的玩法和发现。你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉⼩伙伴吧！

幼儿园小班教案《转动的风车》

幼儿园小班教学计划《转动的风车》

小班教学计划《转动的风车》适合小班科学主题教学活动，使孩子们可以用清晰的语言描述自己的感受并发现风车，探索使风车移动的方法，体验玩风车的乐趣，并培养儿童的尝试精神。让我们来看看003010幼儿园班的教学计划。

活动目标

1.探索使风车移动的方法，并体验玩风车的乐趣。

2.用清晰的语言描述玩风车的感受和发现。

3.培养尝试孩子的精神。

4.激发孩子们探索风车的愿望。

活动准备

各种风车。

活动程序

首先，免费玩风车，以激发孩子们的活动兴趣。

1.引导孩子抱着风车，自由奔跑，四处走走，体验转弯的乐趣。

2.提醒孩子快跑时风车的样子，慢走时风车会发生什么。

第二，探索使风车运动的方法。

1.引导孩子讨论：您使用什么方法使风车移动？

2.鼓励幼儿示范如何转动风车。

3.总结：有很多方法可以使风车移动，例如跑步，步行和用风车吹风。

第三，自由探索使风车快速转动的方法。

1.引导孩子讨论：您使用什么方法使风车转得更快？

2.总结：使风车转得更快的方法是快跑，快走，用力吹.

第四，老师指导孩子们进行交流和评估。

小型百科全书：风车是一种动力机器，不需要燃料，而使用风作为能源。早期的风力涡轮机也被称为风车。现代风力涡轮机是指用于发电的风力涡轮机，也用于水灌溉。

幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案实践分享

幼儿园小班科学游戏《转动的风车》优质教案实践分享

前言

幼儿园小班是一个处于幼儿园教育初级阶段的群体，这个阶段的幼儿对事物的认知能力还处于刚开始形成的过程中，他们需要通过丰富的科学游戏来激发好奇心，培养发现问题能力，建立科学意识。《转动的风车》是幼儿园小班科学游戏中的一种，本文将分享一种优质教案实践，希望能够为广大教师提供借鉴。

一、活动准备

活动名称：转动的风车

适龄儿童：幼儿园小班

活动目标：通过观察风车转动的过程，了解风力的作用原理。

器材准备：风车（可采用自制或购买的形式）、风扇、磁带、后台音乐、颜色卡片各1份、工作笔各1支

二、活动过程

1.游戏前期

教师介绍风车的形状、构造和功能，出示各种不同颜色的卡片，让孩子们试着识别颜色，并组成一个圆形的风车。接下来，教师出示风扇，让孩子们体验风的力量，并观察风对风车的影响。

2.游戏主题

教师鼓动孩子们一起玩转风车，打开风扇的电源，观察风与风车的相互作用，让孩子们探索风的能量和风轮转动的规律。

3.游戏后期

教师通过反思游戏，引导孩子们分享自己的想法，了解孩子们对风力的认识，让孩子们自由地表达对风的感受和认识。同时，为知道将风力与风车的原理联系起来。

4.游戏结束

教师让孩子们把风车拆开，将每一部分分别放入不同的容器中，教师引导幼儿们进行简单的整理工作。

三、活动总结

1.教学反思

游戏结束后，教师应及时总结反思本次活动的进展、有趣的地方和需要改进的地方，对本次活动的优点和不足进行总结和反思。

2.教学效果

本次活动通过让幼儿们观察风车的特点和风的作用，以培养幼儿们对科学的兴趣，增强幼儿的好奇心和发现问题的能力。幼儿们在游戏中不仅理解了风车的组成和结构，还发现了风力对风车的影响，培养了他们的观察力和分析能力。

幼儿园大班转动的风车科学教案精选

一、教学内容

本教案精选自幼儿园大班科学领域，以“转动的风车”为主题，通过观察、操作、探索，引导幼儿认识风车的结构，了解风车的工作原理，以及风能的利用。教材涵盖《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章第二节“转动的风车”。

二、教学目标

1. 帮助幼儿认知风车的结构，培养观察和描述能力；

2. 引导幼儿了解风车的工作原理，培养科学探索精神；

3. 教育幼儿关注环保，认识风能的利用和保护。

三、教学难点与重点

重点：认识风车的结构，了解风车的工作原理；

难点：幼儿动手制作风车，并观察风车转动的现象。

四、教具与学具准备

教具：PPT、风车模型、视频播放设备；

学具：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：教师展示风车模型，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察风车的外观和结构。

2. 知识讲解：教师通过PPT和视频，讲解风车的起源、工作原理和风能的利用。

3. 动手制作：教师指导幼儿利用彩色纸张、剪刀、胶水等材料，制作属于自己的风车。

5. 随堂练习：教师提出问题，引导幼儿思考风车在生活中的应用，以及风能对环境保护的作用。

六、板书设计

板书内容：风车的结构、风车的工作原理、风能的利用。

七、作业设计

1. 请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的风车，并描述风车的

外观和结构。

2. 请幼儿尝试解释风车的工作原理，并将自己的理解画成一幅画。

3. 请幼儿思考风能在生活中的应用，以及风能对环境保护的重要性。

八、课后反思及拓展延伸

1. 教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿的反馈调整教学方法；

小班教案《转动的风车》

【教案思路】

这是一节针对小班幼儿的美术课教案，教学目标是培养幼儿灵活运用

手部动作，同时锻炼思维能力和创新意识。通过设计与制作一个转动的风车，帮助幼儿全面发展他们的动手能力、触觉技能和审美意识。

【教学目标】

1.引导幼儿了解风车的外形特征和制作原理，并了解风车的作用。

2.培养幼儿运用手部动作的灵活性，锻炼他们的触觉技能和综合运用

能力。

3.培养幼儿的创新意识和审美意识，通过设计独特的风车造型和图案，发展幼儿的艺术创造力。

【教学重点】

1.引导幼儿了解风车的外形特征和制作原理。

2.培养幼儿运用手部动作的灵活性和综合运用能力。

3.引导幼儿进行创新设计，根据个人喜好绘制自己的风车图案。

【教学准备】

1.教具准备：卡纸、竹子、彩色铅笔、颜料、剪刀、胶水、扇形模板。

2.环境准备：整洁明亮的教室和充足的工作空间。

【教学步骤】

步骤一：导入（5分钟）

1.教师展示图片，引导幼儿观察并描述图片中的风车外形特点和制作

原理。

2.询问幼儿：“你们见过风车吗？风车有什么作用？”

步骤二：知识讲解（10分钟）

1.教师用简单明了的语言讲解风车的原理和作用：风力通过风车的叶

片旋转，再通过轴传递给机械装置或发电机，从而产生动力或电能。

2.教师用幻灯片或实物展示风车的不同形状和材料，让幼儿了解风车

的多样性。

步骤三：制作风车（30分钟）

1.教师发给每个幼儿一张卡纸和一根竹子。

2.引导幼儿使用扇形模板在卡纸上画出扇形，再将扇形切割下来作为

风车的叶片。

3.幼儿可以用彩色铅笔或颜料在风车叶片上进行装饰，发挥个人创造力。

小班科学教案转动的风车

小班科学教案：转动的风车

引言：

小班科学教学是幼儿教育中非常重要的一部分，通过科学活动和实验，可以激发幼儿探索世界的好奇心和兴趣。本文将给出一个适用于小班幼儿的科学教案，通过制作和观察转动的风车，引导幼儿探索与发现。

一、教学目标：

1. 培养幼儿对风的认识；

2. 观察和描述风的特征；

3. 制作风车并观察其转动过程；

4. 引发幼儿思考风对风车转动的影响；

5. 提高幼儿的动手能力和观察能力。

二、教学准备：

1. 纸张、彩色纸、剪刀、胶水、饮管、细棍等制作风车所需材料；

2. PPT或图片推送器，用于展示风车的原理和实际图像；

3. 风力实验动画或视频。

三、教学过程：

1. 导入：

引导幼儿围绕风展开讨论。例如询问幼儿对风的感受，他们见过风吗？风会带走什么？继续引导幼儿思考，这样一种看不见的风是否能够转动一些东西？

2. 呈现：

展示一些图片或PPT，向幼儿介绍风车的原理以及风车的作用。引导幼儿观察图片，解释风车的结构和原理，即风的力量能够转动风车。

3. 实践操作：

给每位幼儿准备好所需的材料，让他们动手制作风车。可提供模板或示范图纸，帮助幼儿剪纸、折纸、粘贴等操作，并鼓励他们自由发挥创意。

4. 观察与实验：

安排幼儿们到室外或在教室内创设风力实验场景（如通过风扇来模拟风力），观察自己制作的风车在风力下转动的情况。

5. 探究与讨论：

引导幼儿观察风车转动的情况，问幼儿，为什么风能够使风车转动？如何解释风车转动的原理？鼓励幼儿发表自己的想法，并通过小组或全班讨论的方式，共同探究风车转动的原因。

《风车转动》小班教案：亲子互动活动,增进亲子关系

近年来，在教育领域中，越来越多的教育者认识到亲子互动对于孩子的成长和教育具有举足轻重的作用。而在小班教育中，要想促进亲子互动，提高孩子和家长的参与度，让孩子获得更多的知识和成长，开展一些富有趣味性和互动性的活动是非常有效的方式。本文将以《风车转动》小班教案为例，探讨如何通过这一教案，增进亲子关系。

一、教案介绍

《风车转动》是一款非常适合小班教育的亲子互动游戏。这个教案包含了多个环节，涉及到创作、观察、分析等多个方面，让孩子在游戏中快乐地学习知识，同时也增强了家长和孩子之间的互动。

二、教案具体内容

1、材料准备

在进行这个教案之前，先要准备好相应的材料：各种颜色的纸、麻绳、卡板纸、剪刀、彩笔、厚胶带、铅笔、橡皮等。

2、分组

老师要自行决定是否需要分班级，然后将班级中的家长和孩子随机分成若干组。每个小组的孩子年龄在3-6岁之间。

3、制作风车

选择不同颜色的纸，让孩子们自己剪成相等大小的正方形，根据纸的大小画出折线，并将它们折起来。然后在样板上进行指导，让孩子们将折好的纸四周用胶带粘好。随后，用铅笔将风车的牙齿卡板纸上画出来，再割成相同的大小。将卡板纸粘到风车的四角上，并用针和麻绳扎住风车的中间部分，于是风车就能转动了。

4、可持续发展

在风车制作完成之后，要让每个小组表示对于环境保护和可持续发展的理解，使用彩笔在纸上画出自己的理解，如“节约用水”、“减少细菌传染”等等。还可以让孩子们做出更具创意的风车装饰，为环保出一份力。

5、亲子互动

在游戏的让孩子们持自己制作的风车到户外。让家长们和孩子们一起亲身感受风的力量，观察风车运转的运动过程，分享生活中的亲子时光。在风的力量下，家长和孩子一起享受愉快的时光，增强了彼此之间的感情。

《风车转动》小班教案：启发想象力,培养动手能力

风车转动是小班教育中非常经典的一课，它既能启发孩子们的想象力，又能够培养他们的动手能力。课堂中，孩子们通过制作一个美丽的风车，学习到了科学知识，还培养了他们动手的能力。

1.启发想象力

风车转动的课程会引导孩子们进行一些想象性的观察，如观察风车、感知风的力量等。这些活动会让孩子们对于自然的认知更加深入，也会让他们的感知能力得到锻炼。

孩子们在看到风车原型的时候，会有不同的想象与猜测。例如，他们会自己想象一根长短不一的木头杆子上插满了不同形状的卡纸、金属制品，在风力的作用下轰轰作响。这样的活动，不仅能够锻炼孩子们的想象力，同时也能够让他们对于生活中的风有更加深入的认知。

2.培养动手能力

孩子们在制作风车过程中，需要进行手工制作。他们需要选择不同的材料、剪裁、折叠、粘贴、钉击、彩绘等。这些环节，不仅需要孩子们耐心和细心，还需要他们不断地进行动手实践。

制作风车的活动中，孩子们需要动手的内容很多。他们需要将纸板割成相应形状后折叠，制作出风车的叶片；将轮子装上旋转杆，然后用铁钉钉住；最后将制作好的叶片挂上去，就可以制作出一个美丽的风车了。

整个制作风车的过程中，孩子们不仅培养了他们的动手能力，还锻炼了他们的耐心和细心。制作出来的美丽风车还可以让孩子们感到满足和快乐，这也是动手制作的另一个好处。

3.学习科学知识

制作风车的活动中，孩子们还可以学到一些科学知识。他们可以通过观察风车叶片的大小、风车旋转的方向，了解到如何使风车转动。

同时，孩子们还可以感知到风的力量。制作风车的时候，如果风力不足，风车就不会转动；如果风力过大，风车就会损坏。孩子们可以通过这个感知，了解到风的大小与作用的关系，进而更加深入地了解自然界的现象。

幼儿园小班教案《转动的风车》

一、教学背景

本教案适用于4—5岁的幼儿园小班，教学内容为“转动的风车”。

二、教学目标

1. 能够认得风车，了解风车的原理。

2. 能够制作简单的风车，并让风车转动。

3. 能够感受和描述风的变化对风车的影响。

4. 培育幼儿的合作精神和动手本领。

三、教学准备

1. 大风车、小风车、风力测量器等教具。

2. 纸板、剪刀、颜料、画笔等制作工具。

3. 讲解风车原理的PPT等教学媒体。

四、教学过程

1. 导入

老师向幼儿介绍今日的学习内容，并用PPT等教学媒体讲解风车的原理，让幼儿了解风对风车的影响。

2. 制作风车

（1）给幼儿分发纸板、剪刀、颜料和画笔等制作工具。

（2）向幼儿演示如何制作风车：在纸板上画出平行四边形，然后依据对角线将纸板剪成四个三角形，然后上色或贴上彩纸，最后将四个三角形向中心折叠，并在中心处固定一个圆形，将一个尖头向上、一个尖头向下，再将圆形绑在一根竹签上即可。

（3）让幼儿本身动手制作风车。假如有孩子完成得比较快，可以让他们制作小风车。

3. 测量风力

（1）设计风力测量器：在一个小纸杯上钻一个小孔，然后将一只吹笛子的接头放进去，将吹笛子的管子和一个小风车粘在一起，将这个小风车固定在一个长竹签的顶端。

（2）让幼儿们分组，每个小组选一名代表拿着测量器，在教室的不同角落测试风力，看看哪个地方的风力最大。

（3）察看风力测量器中的小风车，了解风的强度对风车的转速有什么影响。

4. 玩耍风车

将制作好的大风车和小风车放在风口向幼儿们呈现，并让幼儿们用手吹风，察看风车的转动情况，并让幼儿分组进行竞赛。

《风车转动》小班教案：锻炼耐心,培养细致性

《风车转动》小班教案：锻炼耐心，培养细致性

在小班教育中，教师要注重培养孩子的耐心和细致性，而选择适合小班儿童的教材和活动则显得至关重要。《风车转动》是一本非常适合小班儿童的绘本，教师可以根据这本书编制一堂活动丰富、有趣的知识主题课，来帮助孩子锻炼耐心和培养细致性。

一、课堂教学目标

1.让孩子能够识别各种风车的形状和特征。

2.培养孩子对细节的注意力和思考能力。

3.帮助孩子理解风车的作用和原理。

4.提高孩子实际动手能力和解决问题的能力。

二、教学准备

1.《风车转动》绘本。

2.一些彩纸和剪刀。

3.易拉罐或者其他制作风车的工具。

4.记录孩子制作的风车的图片。

三、教学内容

1.风车形态及原理介绍。

首先让孩子们看一下《风车转动》这本绘本，介绍一下书中不同种类的风车和它们的特征，包括不同颜色、形状、尺寸、顶部的形状等等，同时也要向孩子讲解风车的原理，引导孩子想一想，为什么风能够让风车转动。

2.DIY风车制作，锻炼孩子的手脑能力。

教师向孩子们演示一下制作风车的过程，并让孩子们动手制作自己的风车。在这个过程中，孩子们需要通过自己的思考和动手能力来理解风车的结构和原理，并且需要将自己的制作经验与其他小组进行分享。让他们从具体的实践经验中吸取制作风车的成功经验。

3.风车比赛活动

让孩子们在同样的位置和同样的设备下，比较谁制作的风车能够在同样的风力下转动时间最长。在比赛过程中，孩子们会逐渐懂得如何把控自己的风车转动时间，通过不断调整风车的型态、材质和风轮的面积等能力，发掘不同风车制作的方法，体验到自己的勤劳和创造力。

转动的风车中班科学教案

引言：

在幼儿园的科学教育中，通过亲身感受和操作实践，可以帮助幼儿

理解和探索自然界的法则。其中，风车作为科学实验的一种常见道具，可以让孩子们通过观察、操作和思考，深入了解风的形成原理和风能

的利用。本教案适用于中班幼儿，在转动风车的实践中，帮助幼儿探

索风的来源、产生原因和作用，培养他们的观察能力、动手能力和科

学思维。

一、教学目标：

1. 帮助幼儿了解风的来源和产生原因；

2. 探索风的作用和风能的利用；

3. 发展幼儿的观察能力、动手能力和探究意识。

二、教学准备：

1. 风车模型：可使用制作简易风车模型或购买教学实验用风车模型；

2. 风力实验器具：风力发酵器、风力推车等；

3. 幼儿园操场或室内空旷的场地；

4. 图片或视频资源：展示风车模型和风力实验过程。

三、教学过程：

1. 热身引导：以诗歌或歌曲的形式，引导幼儿与风的概念产生联系，并询问他们对风的了解。

2. 展示风车模型：向幼儿展示风车模型，并请幼儿猜测风车能够做

什么，为什么需要风。

3. 探究与亲身实践：

a. 解释风的来源：向幼儿解释风是空气运动形成的，可以通过图

片或视频展示风的形成过程，如大气的温度差异和气压变化导致气流

的产生。

b. 制作简易风车：带领幼儿一起制作简易风车，引导幼儿观察风

车的形状和特点，让他们发现风车旋转的原因。

c. 实践转动风车：将幼儿带到操场或室外场地，让他们亲自操作

风车，体验风对风车的推动力和旋转效果。

d. 探索风的作用：让幼儿观察和思考风对周围环境的作用，可以

引导幼儿观察树叶、纸片等在风中的变化，培养他们的观察能力。

小班科学教案：转动的风车

一、教学目标

通过本节课的教学，学生将能够：

1.了解风车的结构和工作原理；

2.理解风力转动风车的能力；

3.通过实践操作，体验风车的转动过程；

4.培养学生的观察力、动手能力和合作意识。

二、教学准备

1.教师准备：

•PPT课件；

•风车模型；

•风扇；

•一些小风车模型；

•实验用的风力仪（可选）。

2.学生准备：

•小群体合作。

三、教学过程

步骤一：导入与引导（10分钟）

1.教师通过展示一张装饰有多个小风车的图片，引导学生观察风车的形状和结构。

2.教师提问：你们有没有见过这样的风车？你们知道风车是怎么转动的吗？

3.教师引导学生思考，让学生尝试回答上述问题，并引导学生提出问题、发表观点。

步骤二：探究风车的能力（15分钟）

1.教师向学生展示一个简单的风车模型，并让学生观察风车的结构。

2.教师引导学生思考：这个风车能不能转动？为什么？

3.教师安排学生小组合作，提供一些小风车模型和一个风扇，并让学生尝试使用风扇吹动小风车，观察小风车是否能转动。

4.学生小组展示自己的实验结果，交流和讨论。

步骤三：探索转动的秘密（20分钟）

1.教师带领学生观察和探索风车的叶片。

•仔细观察叶片的形状和材质。

2.教师提问：你们认为风车的叶片形状对于转动有什么影响？为什么？

3.教师组织学生进行实验，让学生动手制作几个不同形状的风车叶片，并使用风扇进行测试。

4.学生小组展示和讨论实验结果，分享归纳自己的发现。

步骤四：解释风车的转动原理（15分钟）

1.教师通过PPT课件向学生展示风车的工作原理。

•风车的转动主要是依靠风的力量，风吹来的时候会推动风车的叶片转动。

转动的风车科学教案

转动的风车科学教案转动的风车科学教案

一、教学目标：

1.了解风车的结构和原理。

2.掌握制作简易风车的方法。

3.通过实验观察，探究风能转换为机械能的过程。

二、教学准备：

1.制作好的简易风车模型。

2.一些小型物品，如小球、纸片等。

3.各种工具，如剪刀、胶水等。

4.一些常见材料，如纸板、牛皮纸等。

三、教学过程：

1.引入新知识

（1）通过图片或视频展示不同类型的风车，引导学生认识风车结构和原理。

（2）提问：你们知道什么是风能吗？它可以被转换成哪种能量？

2.实验探究

（1）将制作好的简易风车模型放在空旷的地方。让同学们用手扇动模型旁边，观察模型是否会转动，并记录结果。

（2）让同学们将小球或纸片放在模型旁边，再次用手扇动。观察小球或纸片是否会随着模型旋转，并记录结果。

（3）分析实验结果：为什么扇动空气可以让风车转动？为什么小球或纸片也会随着旋转？

3.制作简易风车

（1）让同学们自己动手制作简易风车。提供一些常见材料和工具，让

同学们根据自己的想法设计和制作。

（2）鼓励同学们进行创意设计，如添加装饰、改变结构等。

4.总结归纳

（1）回顾实验结果和制作过程，让同学们总结出风能转换为机械能的过程。

（2）提问：你们觉得风能转换为哪些其他形式的能量？

5.拓展延伸

（1）引导同学们思考更多关于风能利用的问题，如风力发电等。

（2）组织小组讨论或研究项目，深入探究相关知识。

四、教学反思：

本次教学通过实验探究和制作活动，让同学们了解了风车的结构和原理，并掌握了制作简易风车的方法。通过分析实验结果和总结归纳，加深了对于风能转换为机械能的认识。在拓展延伸环节中，引导同学

大班科学教案转动的风车

1、大班科学教案转动的风车

幼儿园大班科学教案：转动的风车

活动目标

1、能初步探索并感知风的大小与风车转动的关系。

2.尝试用各种材料制作小风车。

3.进一步激发对科学技术探索和生产的兴趣。

活动准备

1、课件：风车步骤图

2、小风车若干，卡纸，筷子，图钉等。

活动过程

首先，展示风车以引起孩子的兴趣。

1、教师：今天我们小朋友都带来了风车，现在我们来玩一玩，怎样使小风车转动起来呢?

玩的时候注意安全，不要互相碰撞。

2.孩子们玩风车，感知风车的转动。

二、讨论讲述

1、你刚才是怎样玩风车的?你发现了什么秘密?

请你先和旁边的好朋友讲一讲。

2、谁来说说你是怎样玩风车的?你发现了什么秘密?

你还有什么方法可以让风车转起来呢?

总结:转风车的方法很多，只要有风就行。

三、扩展谈话

1、小风车转的一样快吗?为什么?

请你拿着小风车和好朋友去玩一玩，

看一看它什么时候转的快，什么时候转的慢?

2、谁来说说小风车什么时候转的快，什么时候转的慢?

小结：风大的时候，风车转的快;风小的时候，风车转的慢。

四、制作风车。

1、现在，我们也来制作小风车好吗?

2、课件演示：风车步骤图

要求：

做的时候要注意脑子，找到中心点再做，注意中心点不能被切断。

3、幼儿制作风车。

教师：风车制作好了，我们一起到院子里去玩一玩，比比看谁的转的快，好吗?

2、大班科学活动教案：风车教案(附教学反思)

活动目标：

1.通过讨论和看插图，学习如何制作风车。

2.遇到困难时，可以积极寻求解决办法，感受生产活动的乐趣。

3.激发孩子对科学活动的兴趣。

4.培养孩子的观察能力和动手操作能力。

转动的风车教案1

第一篇：转动的风车教案1

转动的风车

教学目标：

知识与技能：

1、了解并学会运用Flash中动作补间的另外一种形式：

旋转运动。

2、认识图层在flash中的作用。

过程与方法：通过学生的思考探索和亲自动手实践，学会用信息技术工具来表达和创造。

情感态度与价值观：通过设计风车培养学生的想象力和创造力。教学重点：绘制风车，设置补间的旋转运动。教学难点：风车的绘制。教学准备：信息技术教室、课件。教学活动：

一、创设情景，导入新课

1．师：同学们，你们在家里看没看过“大风车”动画片呢？生：回答。

2．师：老师还带来一个用Flash制作的风车，下面请大家和老师一起欣赏，想学吗？

教师：今天我们就学习用flash制作转动的风车。（出示课题）3．学习用flash制作转动的风车，这就需要用到我们以前学过的创建补间动画的知识了，我们回忆一下以前学过的《运动的小球》想一想：动作补间动画的三个条件是什么呢？学生回答、教师板书，即总结出三个要素。（课件展示：

1、必须是元件；

2、必须有两个关键帧；

3、两关键帧之间要创建动作补间动画）

二、活动1——制作风车

教师：下面我们先做元件，画一个你喜欢的风车。

教师：请同学们仔细观察，看风车有那几部分组成的？（4个叶片

和一个中心点）我们先画一个叶片。第一步：新建一个空白的flash文件。第二步：将“图层1”命名为“风车1”。⑴选择“智能ABC输入法”

⑵左键双击“图层1”，输入“风车1”。

第三步：绘制风车的一个叶片。

⑴选择“椭圆工具”，再将“笔触颜色”设为“无”，画一个椭圆，⑵使用“箭头工具”沿椭圆选取一半。⑶按Delete键删除。