实验小学师德师风自查报告

合集下载

关于2024年小学教师师德师风自查报告(通用篇)

关于2024年小学教师师德师风自查报告(通用篇)尊敬的领导：您好！为进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我认真学习了《中小学教师职业道德规范》和有关法律法规，深刻反思自己的教育教学行为，现就师德师风自查情况报告如下：一、坚定政治方向，践行社会主义核心价值观作为一名小学教师，我始终坚定政治方向，认真学习党的基本路线、方针政策，全面贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观。

在教育教学工作中，我积极传播正能量，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、爱岗敬业，关爱学生我始终热爱教育事业，忠诚于人民教育事业，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，严格执行教育教学规则，切实履行职责，努力提高教育教学质量。

在教育教学过程中，我关注每一个学生，尊重学生个性，关爱学生成长，积极为学生排忧解难，促进学生全面发展。

三、严谨治学，提高自身素质我深知教师是学生的榜样，一言一行都对学生产生深远影响。

因此，我始终保持严谨治学的态度，刻苦钻研业务，不断更新知识，提高教育教学水平。

在课堂教学中，我注重启发式教学，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

四、廉洁从教，自觉抵制不良风气我严格遵守教师职业道德规范，自觉抵制有偿家教、收受礼品礼金等不良风气，不利用职务之便谋取私利。

在教育教学工作中，我公平对待每一个学生，不偏袒、不歧视，为学生树立良好的师德形象。

五、团结协作，共建和谐校园我积极参加学校组织的各项活动，自觉维护学校荣誉，与同事保持良好的合作关系，互相学习、互相帮助，共同为学校的发展贡献力量。

在教育教学工作中，我注重与家长、同事的沟通交流，形成教育合力，为学生的健康成长创造良好环境。

六、积极进取，不断反思我始终保持积极进取的精神状态，积极参加各类教育培训，不断提高自己的教育教学能力。

同时，我注重教育教学反思，及时总结经验教训，改进教育教学方法，努力提高教育教学质量。

总之，在今后的教育教学工作中，我将继续严格要求自己，切实加强师德师风建设，为学生的全面发展贡献自己的力量。

小学教师师德师风自查报告范文五篇

小学教师师德师风自查报告范文五篇师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德，作为一名教师，师德师风自查是发现问题的途径。

今天小编整理了小学教师师德师风自查报告范文五篇供大家参考，一起来看看吧!小学教师师德师风自查报告1为全面贯彻落实师德师风的要求。

切实加强学校行风建设暨师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。

因此，我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。

一、行风建设落实制度学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。

组织教师学习文件，并与每一位教师签订行风建设目标责任书，增强教师的使命感和责任感。

每学期初，都严格按照教育局下发的通知精神办事，执行“一费制”政策，无违规收费行为。

并向家长作出承诺，公布举报电话，设立意见箱，校长与教师签订了师德师风责任状，我校教师没有乱收费乱补课的现象。

二、师德建设常抓不懈1、领导重视，师德建设始终列入学校日常工作学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。

要求教师自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。

要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、加大管理力度，经常自查自纠校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。

要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。

要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

小学师德师风自查报告范文（三篇）

小学师德师风自查报告范文一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰，小学师德师风自查报告，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!小学师德师风自查报告(一)为努力打造一支师德高尚、教艺精湛的教师队伍，贯彻落实师德师风建设三年行动计划，我校一直致力于师德师风和行风建设，订制度、促培训、搞督查、有奖惩，根据浙教人【xx】150号《浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》文件精神，对xx年度第1学期学校的师德师风建设进行了检查，现汇报如下：一、自查情况(一)师德师风制度建设及实施情况我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度：1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。

2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学行为。

3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。

为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。

(二)师德师风教育培训情况学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。

1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。

小学教师师德师风自查报告范文五篇

小学教师师德师风自查报告范文五篇师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!下面是小编给大家整理的小学教师师德师风自查报告，仅供参阅!小学教师师德师风自查报告【1】作为教师，被称作人类灵魂工程师的我们，必须具有高尚的道德品质。

为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。

现将本学期师德师风方面的表现自查一下。

一、主要存在的问题:1、对自己要求不够严格，对工作有得过且过情绪。

不能做到全身心扑在事业上。

主要表现为课余时间，自学不够，工作年头的增加，使自己放松了对自己的要求，备课也不像以前那样深入钻研了。

当今世界瞬息万变，发展迅速。

要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。

回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。

尤其是在文化素养、科学思想、管理方法等诸多方面还很欠缺，缺乏学习的自觉性与主动性。

2、处理问题简单化，对学生的爱心有所下降。

在班级管理中，有时候在事情发生后，对学生进行教育时态度过于简单粗暴，不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。

有时会被动的处理问题。

3、与学生家长和任课老师之间的沟通不够。

在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性。

与家长的沟通更是减少了很多，往往过于依赖电话沟通，工作作得不细。

二、分析产生这些问题的原因:简单说，主要是对事业上要求松懈，对工作态度上粗枝大叶，有差不多就行的观念。

不能从爱岗敬业的高度严格要求自己，放松了对自己的要求。

思想上有等、懒、靠的情绪。

是对自己师德方面要求上放松了尺度。

三、下一步整改措施:通过深刻查找剖析，我觉得自己对工作的松懈其实就是在师德上有所放松造成的。

针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点:1、加强自身建设，提高素质。

实验小学师德师风自查报告(4篇)

实验小学师德师风自查报告经过开展“师德师风”教育活动，不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证。

现将我学习后的自查情景汇报如下：1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。

我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。

应对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不一样特点的学生采用不一样的方法。

根据学生的不一样爱好，鼓励学生全面发展。

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和提高，以长善救失。

2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

当今世界瞬息万变，发展迅速。

要适应这种变化，仅有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。

回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有必须的提高，但总的来说，提高并不算太大。

尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研本事、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他教师相比还存在较大的差距。

归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。

在工作中忽视了知识本事的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。

对待工作不够主动、进取，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。

对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。

虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依靠性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。

整改措施：1、加强政治理论学习，不断提高自我的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的职责感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自我的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。

小学师德师风自查报告完整版(10篇)

小学师德师风自查报告完整版（10篇）2023小学师德师风自查报告完整版（10篇）你知道怎样才能写的好教师的自查报告吗?时间稍纵即逝，辛苦的工作已经告一段落了，转眼回顾这段时间的工作，有得有失，是时候抽出时间写写自查报告了。

下面是小编给大家整理的小学师德师风自查报告完整版，仅供参考希望能帮助到大家。

小学师德师风自查报告完整版篇1一、学校简介我们学校成立于1918年，有87年的历史。

是省级示范小学。

多年来，按照《中国教育改革和发展纲要》的精神。

领先一步，高一级，一流”办学目标，大胆改革，努力探索，开拓思路，积极工作，走出“德育第一，整体优化;管理有序，勇于改革;联系生活，强调实践;重视质量和全面发展。

以一个小小的办学特色。

学校全面贯彻教育方针，积极进行教育教学改革，逐步把应试教育转变为素质教育;充分重视学生的文化、健康和心理素质，注重教育的整体优化和改革，坚持德、智、体、美、劳同步教育的原则，德育优先，教书育人优先，提倡“严谨、科学、自强、创新”校风。

学校治学严谨，校园生活活跃，教风学风良好，教育质量稳步提升。

校园位于东门街，周边环境不尽如人意。

但是校园干净优雅，四季如花，是一个很好的学习环境。

学校占地23亩，36个班级，20__多名学生。

形成了一支结构合理、素质高、敬业的教师队伍。

学校现有专职教师92人，其中大专以上学历76人，占教师总数的81%，其中特级教师5人，国家级培训骨干教师2人，省级培训骨干教师2人。

市级培养骨干教师3人，数百人在省市各类教学竞赛、论文竞赛中获奖，在各类期刊发表文章200余篇。

近年来，由于学校的集体团结、务实、勤奋、创新，所有教师都认真学习、奉献自己，办学效益明显提高。

已被评为“云南省优秀学校”“云南文明学校”“云南省教育教学先进单位现状;“市级绿色学校”等荣誉称号，赢得了社会的一致好评。

二、自查情况(一)、领导重视，抓住思想教育不放松我校领导小组在工作实践中深刻认识到，要在日益激烈的竞争环境中生存和发展，不仅要创造优雅的教学环境和现代化的教学方法，还要建设一支思想品德优秀、热爱教育、专业知识高超的高素质教师队伍。

小学教师师德师风自查检视报告（精选14篇）

小学教师师德师风自查检视报告小学教师师德师风自查检视报告（精选14篇）时间稍纵即逝，辛苦的工作已经告一段落了，回眸过去这段时间的工作，有惊喜，也有不足，是时候抽出时间写写自查报告了。

自查报告怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编精心整理的小学教师师德师风自查检视报告（精选14篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学教师师德师风自查检视报告篇1一位教育家曾说过：“学高为师，德高为范。

”作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。

”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。

师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

教师是人类灵魂的工程师，要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。

我们术科组老师在学校统一要求下，认真学习国家的政策法令和深圳市对教师要求细则。

要求老师们做到遵纪守法，为人师表、以身作则、谦虚谨慎，顾全大局，尊重同志，相互学习，相互帮助，工作认真，关心学生，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

认真钻研教学大纲和课程标准，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教；坚持教学和研究相结合。

一、作为一位平凡的老师，我们该如何做呢？首先在自己的工作中注意良好品德的养成。

教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。

尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。

对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。

其次在自己的生活中注意良好行为的养成。

小学教师师德师风自查报告15篇

小学教师师德师风自查报告15篇小学教师师德师风自查报告1在“学模范、找差距、促进步”师德教育活动中，我校按照市教育局的部署和学校活动方案，扎实开展“四比四看”活动，认真查找在师德行风建设中存在的不足，深刻剖析问题根源，明确下阶段整改的努力方向。

一、存在的问题及根源(一)班子建设方面存在的问题：1、对个别教师违反工作纪律的现象不能严格按照规章制度进行处理，存在老好人思想。

2、部分班子成员的工作创新性不够，政策执行能力不强。

3、深入实际调研不足，工作指导不细，督导不严。

主要原因：1、学校对领导班子的组织建设缺乏规划，对领导成员的管理理论、领导艺术的学习交流重视不够。

2、学校对领导干部分管的工作缺乏有效的监督、考核机制，比如：对兼课领导干部担任的教学工作都有具体的考评、奖励办法，但对其分管的校务管理工作则没有考评办法，从而使个别领导干部只重视业务工作而忽视了管理工作。

(二)教学管理方面存在的问题：1、校本教研的配套保障措施不够完善，形式不够灵活，不能紧密地结合教学实际，课题研究不够扎实，成果不多。

2、在落实教学管理制度方面随意性较大，存在执行不规范、不到位的现象，尤其是落实课程标准以及过程性教学档案方面。

3、教师培训的实效性不够理想，尤其是外出培训方面，对学习的先进理念和优秀经验不能很好的消化吸收，结合学校实际加以创造性的借鉴利用。

4、个别教师尤其是老教师，对163高效课堂仍然存在着观念认识不到位、不能持之以恒的问题，不能按《163高效课堂规范》操作;存在应景、作秀心理，163高效课堂的落实情况离“常态化”的目标要求还有一定的差距。

5、综合实践活动缺乏课程规划，教学过程中存在形式化倾向，活动开展不够扎实，成果不够多。

主要原因：1、没有充分发挥教科室的作用，在校本教研方面缺少创新思路和有效举措，不能经常深入备课组进行指导和督导，教师的研究意识和研究氛围不够浓厚。

2、过程性教学管理、指导、督导、考核等制度落实不力，没有充分发挥制度的制约和激励作用。

师德师风自查报告(通用6篇)

师德师风自查报告（通用6篇）师德师风自查报告1近日又读了《中小学教师职业道德规范》、《爱生公约》、《中小学教师日常行为规范》，把其中的内容与自己的工作进行对照，我认为自己能够按照其中的要求去做，其中的一些内容让我反思颇多。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。

热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。

千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。

通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。

教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。

教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。

”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。

否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

在学习的同时我也发现了自己的很多不足，例如：1、在依法执教方面，尽管我贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。

依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。

2、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。

但有时在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。

有时无意当中对成绩好一点的同学进行了袒护，而对成绩差的同学则大声斥责；又如有些在团结友爱方面做得不够好的学生，经常有意无意地动手动口去挑逗其他同学，以而引起一方或多方的争执，破坏了同学之们的团结。

对于这些调皮的学生，简单的诉责、批评取得的效果并不大，因为孩子过于稚嫩，认识能力和分辨能力都比较差，意志力也十分薄弱，可塑性大，反复性也大，往往说好就好，说坏就坏。

小学个人师德师风自查报告5篇

小学个人师德师风自查报告5篇小学个人师德师风自查报告1我作为一名教师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。

师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。

通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。

学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。

为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析：一、存在的问题1、缺乏学习的自觉性与主动性。

狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。

在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。

学习只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。

3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。

而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。

参加学校的政治学习也是人到心未到。

4、业务有待提高，本人多年从事小学语文教学，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进。

5、对学生严肃有余，亲和不足。

往往导致学生对我敬而远之。

二、根源分析一是思想觉悟不高，认识不够。

一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。

国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

二是缺乏积极进取精神。

总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。

总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。

2024年小学教师师德师风自查报告范例（5篇）

2024年小学教师师德师风自查报告范例经过第一阶段师德师风教育的深入学习，我对师德师风集中教育活动的理解显著提升，政治信念更加稳固，工作热情与干劲显著增强。

根据教育局关于师德师风集中教育活动第二阶段的指引，我进行了全面的“回头看”和深入的自我剖析，现将自查情况汇报如下：一、在个人修养层面：1. 我有时难以有效掌控自身情绪，易于冲动，这在一定程度上对工作造成了影响。

2. 我对终身学习的理念尚未形成深刻的认识，仅停留在学习的表层，满足于已有的知识掌握，未进行深入钻研。

因此，在工作中时常感到知识储备不足，写作能力有待提高，为实现教育领域的个人理想需付出更多努力。

3. 我满足于一般化的工作表现，对政治理论学习、政策法规的掌握及重视程度有待提高。

二、在教育教学方面：1. 我的教学方法创新不足，课堂效率有待进一步提升。

2. 我始终坚守不体罚或变相体罚学生的原则，与家长交往中保持清廉自律，不接受礼物、宴请，不利用家长办事，并坚决抵制有偿家教。

3. 我尚未能深入学生群体，特别是了解学习成绩较差的学生的实际情况。

三、整改措施：针对上述问题，我将深入分析原因，积极开展自查自纠，努力提升个人师德师风建设。

在思想上，我将树立为教育事业奉献的崇高精神；在行动上，我将树立倾心教学的典范。

具体整改措施如下：1. 切实加强政治理论学习，特别是结合先进性教育活动，提高党性锻炼的自觉性，明确前进的方向。

我将坚持每天阅读党报、党刊或观看电视新闻，适当记录要点，以提升自身的政治素质。

2. 加强业务知识学习，树立终身学习的理念，努力提升综合素质。

我将从实践中学习，同时勤于从书本中汲取知识，提高我的专业知识和写作能力。

此外，我还将向挫折和教训学习，不断完善自我，丰富人生。

我将尽可能多地深入课堂，检查、督促并指导教学工作。

3. 坚定理想信念，增强对中国特色社会主义的信心；坚守党的根本宗旨，始终做到立党为公、执政为民；勤奋工作，创造一流的工作业绩；遵守党的纪律，维护党的团结统一；坚持“两个务必”，永葆共产党人的政治本色。

2024年小学教师个人师德师风自查报告参考范文（3篇）

2024年小学教师个人师德师风自查报告参考范文学校秉承团结协作、勤勉创新的精神，全体教职工共同努力，不断提升教育教学质量。

学校荣获云南省优级学校、云南省文明学校、云南省教育教学先进单位、市级绿色学校等多项荣誉，深受社会各界好评。

一、自查情况（一）高度重视思想教育学校领导层深刻认识到，在竞争日益激烈的背景下，学校不仅需要营造优美的教学环境和配备现代化教学设施，更要建设一支品德优良、热爱教育、专业精湛的高素质教师队伍。

为此，学校持续开展以敬业、爱岗、奉献为主题，以内强素质、外树形象为目标的师德师风建设活动。

学校始终坚持把德育工作置于首位，明确德育目标、具体措施和全员育德的工作思路。

分工明确，由一位副校长负责该项工作，定期召开分析会议，针对师德建设中出现的新问题和新情况，进行定性分析，找出原因，提出整改措施，并确保整改措施得到有效执行。

例如，针对上学期家长反映的个别教师体罚学生现象，学校领导高度重视，在调查了解后迅速采取纠正措施，并对全校教师进行教育，防止类似问题再次发生。

（二）提升教师师德水平1. 品德培养品德，人格塑造人格。

在现代教育高度发展的背景下，教师的人格导向作用愈发显著。

特别是在经济条件相对有限的学校，教师情绪波动较大。

在此情况下，学校行政班子采取了一系列师德修养活动，要求领导不与教师争功、争名、争利，以道德服人，以学识教人，以真情感人，引导教师团结奋进。

2. 以关爱感召人。

学校注重关心、尊重教师的工作、生活和发展，为教师创造发展空间，搭建施展才华的舞台，激发教师教书育人的积极性。

学校致力于在政治上引导人，在思想上教育人，在生活上关心人，力图使学校成为教师发展的温馨家园。

（三）关注教师专业成长学校全面实施促进教师专业发展的校本培训工程，以“以师为本”为核心理念，明确教师发展目标，包括师德师魂、学习型教师群体、研究型科研氛围、学习型校园文化等方面。

学校制定了总体目标和分项目标，通过一系列举措，推动教师专业成长。

小学教师师德师风自查报告(优秀4篇)

小学教师师德师风自查报告（优秀4篇）最新小学教师师德师风自查报告篇一教师在我心中是一个高尚的职业。

他们从事教育和塑造人。

他们是人类灵魂的工程师。

他们必须具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引导学生全面发展。

而这就是我们通常所说的师德。

在教育教学中，一切师德都是以教师人格为基础的，所以师德的魅力主要表现在人格特征上。

历代教育家提出了以身作则、循善诱等思想，这不仅是师德的规范，也是教师良好人格的性格特征的体现。

在学生心目中，师德的力量是任何东西都无法替代的最灿烂的阳光，它甚至影响着学生的一生。

那么，作为一名教师，应该怎么做才能让自己拥有高尚的品德和卓越的智慧呢？首先，在自己的工作中注意培养良好的品德。

教学可以面对所有学生，尊重他们的个体差异，平等对待每个学生。

尽可能高效地教授科学文化知识将使学生终身受益，用自己擅长的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生终身学习和效仿的榜样。

备课和批改作业要一丝不苟，及时纠正讲课中的问题和学生作业中的错误，对学习困难的学生给予耐心的指导，帮助他们树立学习信心。

其次，注意自己生活中良好行为的培养。

一个人的品德水平，无论是在正式场合，还是在私底下，小事上，都能更好的体现一个人灵魂深处的东西，表达一个人的本质。

平时不要说任何与老师身份不符的话，不要做任何与老师形象不成比例的事。

在家里，我们应该和邻居和睦友好。

在社区内，不参加各种赌博活动。

与人沟通，诚实守信；同事不说不利于团结的话；不做不利于团结的事；不要邪恶渺小，也不要善良渺小。

小事修身，小事修身。

只有道德修养高尚的老师，才能在言行中感染学生，塑造学生美好的心灵，让学生不仅能学到科学知识，还能知道做人的道理。

第三，教师要努力学习，修身养性。

作为一名教师，要想拥有广博的知识和广阔的视野，就必须不断地学习和陶冶情操。

有利于在业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参与教研活动，不断总结和反思教学。

小学个人师德师风自查报告范文（通用10篇）

小学个人师德师风自查报告小学个人师德师风自查报告范文（通用10篇）时间是悄无声息的，转眼间，岁月匆匆，一段时间的的工作告一段落了，过去一段时间以来存在的工作问题，非常值得总结，非常值得我们做好总结和完成自查报告。

那么大家知道正规的自查报告怎么写吗？下面是小编为大家收集的小学个人师德师风自查报告范文（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学个人师德师风自查报告1我国古代大教育家孔子曾说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。

教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会亲其师，信其道，进而乐其道。

现将我们的认识和存在的共性问题进行剖析，以提升全体教师的认识，增强师德教育的自觉性，为建章立制阶段工作的开展打好基础。

一、存在的不足1、活动形式单调，缺乏多样化。

今后要根据学校中心工作，注重针对性和实效性，寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中。

2、加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。

3、爱岗敬业，教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在有的教师心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

4、热爱学生，和谐发展方面有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。

课后对差生的辅导不到位。

5、注重小节，修炼人格方面教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。

在这一点上有的教师比较注意，如班级有一张纸，都会主动捡起，做给学生看，而不是教学生来捡。

6、尊重家长，服务家长方面有时在与家长的沟通中，没有注意家长的心理承受能力，直言不讳，可能会伤害到家长，让家长不敢和老师主动沟通。

小学教师师德师风自查报告（三篇）

小学教师师德师风自查报告一、引言作为一名小学教师，师德师风是我们工作的基石和灵魂。

作为教育工作者，我们肩负着培养学生综合素质和塑造良好品德的重任。

因此，通过自查，我将审视自己的师德师风，找到不足之处，进一步提高自己的教育教学质量。

二、师德师风对照检查1.热爱教育事业作为一名小学教师，我深刻认识到教育对人的重要性，对教育事业怀有坚定的热爱。

对学生充满了热情和耐心，尽力为每个学生提供个性化教育。

2.教学能力我注重在教学过程中不断提高自己的专业能力。

通过学习教育教学理论和实践经验，不断完善自己的教学方法和课堂管理技巧。

同时，关注学生的学习情况和进步，严格要求自己，努力提高教学效果。

3.言行举止作为一名教师，我要时刻注意自己的言行举止。

在学校和社会中，始终保持良好的师德，严格要求自己，做到克己奉公，勤勉敬业。

在与同事和学生相处中，要严守职业道德，尊重他人，进行友好交流。

4.师生关系我始终坚信师生关系是教育教学工作的关键之一。

在与学生相处中，要以关心、热爱和理解为出发点，建立和谐的师生关系。

尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，注重学生的思想品德培养。

5.课堂秩序在课堂教学中，我始终注重营造良好的课堂秩序。

通过严格的课堂管理和规范的行为要求，确保学生专心听讲，认真学习。

同时，尊重学生的个性特点和思维方式，鼓励学生提问和表达自己的思想。

6.个人修养作为一名小学教师，我时刻保持自身的修养，注重提升自己的道德品质和文化素养。

通过阅读、学习和思考，不断丰富自己的知识和人生阅历，以更好地影响学生。

7.教学研究在教育教学工作中，我积极参与教学研究和教研活动，与同事们一起探讨教育教学的新方法和新经验，不断提高自己的教学水平和专业能力。

三、自我评价和改进计划通过对照检查，我认为自己在师德师风方面还存在以下不足：1.在教学工作中，我有时会过于关注知识传授，忽视了学生思维能力和创新能力的培养。

因此，我需要更多地注重学生的综合素质培养，培养学生的思维能力和问题解决能力。

小学教师个人师德师风自查报告及整改措施

小学教师个人师德师风自查报告及整改措施尊敬的领导：您好！作为一名小学教师，我深知师德师风对于教育事业的重要性。

在此，我认真进行了个人师德师风自查，并对存在的问题进行了深刻反思，特此向您汇报。

一、自查内容1. 政治立场：本人始终坚定信仰共产主义理想，热爱祖国，忠诚于人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极参加政治学习，不断提高自己的政治觉悟。

2. 职业素养：本人热爱教育事业，关心学生，尊重家长，严于律己，为人师表，具有良好的职业道德。

3. 教育教学：本人认真备课、上课，积极参加教研活动，努力提高教育教学水平，注重培养学生的创新精神和实践能力。

4. 关爱学生：本人关心学生的身心健康，关注学生的全面发展，尊重学生个性，公平对待每一个学生，关心学生的学习和生活。

5. 廉洁从教：本人严格遵守财经纪律，不谋取不正当利益，不接受家长馈赠，不参加有偿补课，做到廉洁从教。

二、存在问题及原因分析1. 对学生的关爱不够细致：由于工作繁忙，有时对学生的关心不够，不能及时发现和解决学生的问题。

2. 教育教学方法有待改进：在教育教学过程中，有时过于注重知识传授，忽视了学生的兴趣培养和能力培养。

3. 家校沟通不够密切：与家长的联系不够密切，不能及时了解学生的家庭情况，影响了教育教学效果。

4. 自身专业素养有待提高：随着教育改革的发展，自身专业素养需要不断提高，以适应教育发展的需要。

三、整改措施1. 加强学习，提高自身政治觉悟和业务能力，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 深入学生，了解学生的需求，关心学生的成长，做到关爱每一个学生。

3. 改进教育教学方法，注重培养学生的兴趣和能力，提高教育教学质量。

4. 加强家校沟通，定期与家长交流，了解学生的家庭情况，共同促进学生的全面发展。

5. 积极参加教研活动，不断学习新的教育理念和方法，提高自身专业素养。

四、总结通过本次师德师风自查，我深刻认识到自身存在的问题，决心在今后的工作中，严格要求自己，加强学习，提高自身素质，为教育事业贡献自己的力量。

小学教师师德师风自查报告6篇

小学教师师德师风自查报告6篇小学教师师德师风自查报告1我校开展师德师风的学习教育活动，通过学习，使我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对小学教师职业道德规范内容更加熟悉。

现自我剖析问题如下：一、存在的问题1、在热爱教师的职业方面不够突出。

在教育工作中，有时由于工作压力大而受到思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔会动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。

2、在关心学生、热爱学生方面不够细心，耐心对待每个学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。

但是，我自己上课时，有时学生不听话，因缺乏耐心，偶尔会大声的说他们，现在仔细回想起来，对待学生，特别是调皮的孩子，确实有一些急躁的心理。

3、在教学工作方面不敢于创新。

目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而忽略了对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生；在组织幼儿学生活动时也不是很积极，总是有点马虎，希望自己能够慢慢的来改进，认真的上好每一节课。

4、在工作协调方面较差。

平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。

自己的个性比较急，有什么说什么，这也是自己的一大毛病。

5、在教研学习中，教学理论和教育政策、法规等理论学习不够用心，对案例分析研究较浅，缺乏进取精神，对获取新知识、钻研业务、要求上进等方面认识还不足。

二、存在以上问题的思想根源1、思想认识不高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不足。

还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。

2、爱岗敬业精神不够，缺乏努力钻研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。

3、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。

小学教师师德师风自查报告及整改措施

小学教师师德师风自查报告及整改措施敬爱的领导：根据学校要求，我进行了对小学教师师德师风的自查，并制定了整改措施。

现将自查报告和整改计划向您汇报如下。

一、自查报告（一）教师师德方面1.本人具备较高的职业道德，积极投身于教育事业，尊重学生和家长，以身作则。

2.在教学中秉持公正、公平的原则，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的创新能力和综合素质。

3.爱岗敬业，认真备课和上课。

对学生关心备至，了解他们的学习和生活情况，及时沟通与解决问题。

4.善于与同事合作，共同进步，互帮互助，形成良好的团队合作精神。

（二）师风方面1.文明待人，尊重他人，从不言语粗鲁和恶意讽刺他人，严禁在学校甚至网络上进行人身攻击。

2.严守课堂纪律，课后认真考核并及时批改学生的作业。

保障学生的学习时间和教育权益。

3.端正师生关系，注重交流，学会倾听学生的意见和建议，以及时调整自己的教学方式与方法。

4.服从学校的管理，积极参加各类培训和学术研讨会，不断提高自身的专业素养，逐步提高教育教学水平。

二、整改措施（一）加强师德师风建设1.规范师范行为，加强师德师风的宣传教育，通过开展讲座、班主任会等活动，提高教师对师德师风的认识。

2.着重加强家访与学生沟通，了解学生的成长环境和家庭情况，及时了解学生成长的问题，配合学校解决学生问题。

3.加强学生综合素质教育，注重培养学生的道德情操和社会责任感，引导学生树立正确的人生观和价值观。

4.充实自身，积极参加各类培训和学术交流活动，提高自身教育教学能力。

（二）改进课堂教学1.深入研究教材，准备充分的教案，注重培养学生的思维能力和创新意识。

2.手把手指导学生，帮助他们解决学习上的问题，增强学生的学习能力。

3.及时反馈学生的学习情况，对作业进行认真批改，做到公正公平。

4.注重课堂纪律，加强学生的自律意识，创设良好的学习氛围。

以上是我对小学教师师德师风的自查报告和整改措施。

希望能够得到领导的指导和支持，在今后的工作中不断提升自身素质，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

2024年小学教师师德师风自查报告范本(5篇)

2024年小学教师师德师风自查报告范本一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

忠诚人民的教育事业，为人师表。

二、教育教学方面在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

三、为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。

所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。

在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。

时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

四、团结协作方面在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。

通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。

经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。

其根源于思想僵化。