田间试验图文
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田间试验设计(苍松书屋)
深层分析
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二、田间试验常用术语
（一）试验指标 用来衡量试验结果的好坏或处理效应的高低、在试验中 具体测定的性状或观测的项目称为试验指标。农业试验 中许多数量性状和质量性状都可以作为试验指标。
深层分析
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（二）试验因素
指试验中人为控制的、影响试验指标的原因。试验因素常用大
写字母A、B、C、…等表示。
的一个研究单位称为个体 。
深层分析
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（八）有限总体与无限总体 包含无穷多个个体的总体称为无限总体；包含有限个个体的总体称为 有限总体。 （九）样本 从总体中抽取的一部分供观察测定的个体组成的集合，称为样本。
深层分析
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由样本特征来推断其总体性质是统计分析的基本手 段。
从总体中采用随机方法抽取的样本称为随机样本 。 随机样本具有较好的代表性。
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6
精确性 也叫精确度 ，指试验中同一试验指标或性状的重 复观测值彼此接近的程度。若观测值彼此接近，即任意二个观
测值 xi 、xj 相差的绝对值 |xi －xj |小，则观测值精确性高；
反之则低。
试验的准确性、精确性合称为正确性。
深层分析
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图1-1 准确性与精确性示意图
深层分析
8
4、试验结果要具有重演性 试验结果的重演性是指在相同的条件下再次进行同一试验， 应能获得与原试验相同的结果。只有试验结果符合客观规律、 能够重演，才有推广应用价值。
因素的某一水平。 单因素试验时，试验因素的一个水平就是一个处理。 在多因素试验时，试验因素的一个水平组合就是一个处理。
深层分析
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（五）试验小区 安排一个试验处理的小块地段称为试验小区，简称小区。
（六）试验单位 亦称试验单元，是指施加试验处理的材料单位。这个单位
田间试验方法详细介绍PPT
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田间试验设计的三原则： 田间试验设计的三原则：
（一）重复 重复是指试验中将同一试验处理设 置在两个或两个以上的试验单位上。 置在两个或两个以上的试验单位上。 同一试验处理所设置的试验单位数 称为重复数 重复数。 称为重复数。
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重复的作用： 重复的作用： 1、估计试验误差。 估计试验误差。 2、降低试验误差，提高试验的 降低试验误差， 精确性。 精确性。适当增大重复次数可以降低 试验误差。 试验误差。
二、田间试验常用术语
（一）试验指标
用来衡量试验结果的好坏或处理效应 的高低、在试验中具体测定的性状或观测 的高低、 的项目称为试验指标 的项目称为试验指标。农业试验中许多数 试验指标。 量性状和质量性状都可以作为试验指标。 量性状和质量性状都可以作为试验指标。
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（二）试验因素
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控制土壤差异的主要措施： 控制土壤差异的主要措施：
(1) 选择土壤质地和肥力均匀的试验 地； (2) 采用适当的小区技术； 采用适当的小区技术； (3) 应用正确的试验设计和相应的统 计分析。 计分析。
二、土壤差异与试验地的选择
（一）土壤差异 土壤差异形成原因： 土壤差异形成原因：
（七）总体
根据试验研究目的确定的研究对象的全体 称为总体 其中的一个研究单位称为个体 称为总体 ，其中的一个研究单位称为个体 。
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（八）有限总体与无限总体
包含无穷多个个体的总体称为无限总体 包含无穷多个个体的总体称为无限总体； 无限总体； 包含有限个个体的总体称为有限总体 包含有限个个体的总体称为有限总体。 有限总体。
田间试验设计与实施-PPT精选文档
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(二) 控制田间试验误差的途径 (1)选择同质一致的试验材料 (2) 改进操作和管理技术，使之标准化 (3) 控制引起差异的外界主要因素
选择肥力均匀的试验地；
试验中采用适当的小区技术；
应用良好的试验设计和相应的统计分析。
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次以上重复，就可以从这些重复小区之间的产量(或其它
性状)的差异估计误差。 降低试验误差 数理统计学已证明误差的大小与重复
次数的平方根成反比。重复多，则误差小，有四次重复 的试验，其误差将只有二次重复的同类试验的一半。此
外，通过重复也能更准确地估计处理效应。
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8
测定土壤差异程度的方法 最简单的方法是目测法，即根据前茬作物生长的一致情况加以
评定。
Байду номын сангаас
更精细地测定土壤肥力差异，可采用空白试验或均一性试验。
空白试验(blank test)即在整个试验地上种植单一品种的作物， 这种作物以植株较小而适于条播的谷类作物为好。在整个作物生长 过程中，从整地到收获，采用一致的栽培和管理措施，并对作物生 长情况作仔细观察，遇有特殊情况如严重缺株、病虫害等，应注明
局部控制就是将整个试验环境分成若干个相对最为 一致的小环境，再在小环境内设置成套处理，即在田间 分范围分地段地控制土壤差异等非处理因素，使之对各 试验处理小区的影响达到最大程度的一致。因为在较小
验的环境条件也存在着导致试验产生试验误差，包括系统误
第2章--田间试验
１、概念：指按重复分组来控制试验非处理 条件，使其对各处理的影响趋于最大程度 的一致。
２、作用：有效地降低试验误差。
例如，有6个西瓜品种的3 次重复试验。
瘦
土
壤
肥
力
梯
度
方
向
肥
a
区组1 区组2 区组3
b
区组1 区组2 区组3
实施： 将整个试验环境分成若干个最为一致的小环
境，称为区组（block）或重复。
3. 因素多少
❖ 单因素试验 Single factor experiment
其他因素相同的条件下，只研究一个因素的 效应。
❖ 多因素试验 Multiple factor experiment
在同一个试验中研究两个或两个以上因素效 应的试验。
❖ 综合性试验 Comprehensive experiment
CDEAB 3 DEABC 4 EABCD 5
标准（拉丁）方：第一行和第一列为顺 序排列的拉丁方。
【例如】设某一试验，有4个处理，分别以1、 2、3、4表示，试做拉丁方设计。
①选择标准方
ABCD BCDA CDAB DABC
②列随机
用随机的方法得到随机数字2、4、1、3，按随 机数字的顺序把标准方的列做相应的调整。
❖１、试验材料固有的差异 ❖２、试验实施条件的不一致
❖二、进行试验的外界条件的差异
三、控制田间误差的具体措施
➢选择同质材料：生长、发育；壮弱程度； 秧苗大小等等。
➢操作和管理水平的一致性 ➢控制引起差异的外界主要因素--土壤差异
试验地的选择
➢土壤肥力要比较均匀一致 ➢选择的土地要有利用的历史记录 ➢试验地最好选在平地 ➢试验地的位置适当 ➢试验地最好采用轮换制 ➢试验地的选择需要有空白试验
２、作用：有效地降低试验误差。
例如，有6个西瓜品种的3 次重复试验。
瘦
土
壤
肥
力
梯
度
方
向
肥
a
区组1 区组2 区组3
b
区组1 区组2 区组3
实施： 将整个试验环境分成若干个最为一致的小环
境，称为区组（block）或重复。
3. 因素多少
❖ 单因素试验 Single factor experiment
其他因素相同的条件下，只研究一个因素的 效应。
❖ 多因素试验 Multiple factor experiment
在同一个试验中研究两个或两个以上因素效 应的试验。
❖ 综合性试验 Comprehensive experiment
CDEAB 3 DEABC 4 EABCD 5
标准（拉丁）方：第一行和第一列为顺 序排列的拉丁方。
【例如】设某一试验，有4个处理，分别以1、 2、3、4表示，试做拉丁方设计。
①选择标准方
ABCD BCDA CDAB DABC
②列随机
用随机的方法得到随机数字2、4、1、3，按随 机数字的顺序把标准方的列做相应的调整。
❖１、试验材料固有的差异 ❖２、试验实施条件的不一致
❖二、进行试验的外界条件的差异
三、控制田间误差的具体措施
➢选择同质材料：生长、发育；壮弱程度； 秧苗大小等等。
➢操作和管理水平的一致性 ➢控制引起差异的外界主要因素--土壤差异
试验地的选择
➢土壤肥力要比较均匀一致 ➢选择的土地要有利用的历史记录 ➢试验地最好选在平地 ➢试验地的位置适当 ➢试验地最好采用轮换制 ➢试验地的选择需要有空白试验
田间试验与统计方法田间试验PPT课件
第35页/共68页
一、顺序排列的试验设计
(一) 对比法设计(contrast design) (二) 间比法设计(interval contrast design)
第36页/共68页
(一) 对比法设计(contrast design) • 常用于少数处理试验及示范性试验 • 特点是处理单元直接排列在对照区旁边，使每一小区可
空白试验的应用：
• 由空白试验的数据可以计算单位小区的变异程度，用以表示 该试验地土壤肥力变异的一般情况。
• 变异系数说明土壤差异的程度，其数值越大，土壤差异越大， 反之，土壤差异就小。
• 合并小区，通过变异程度找出最适的小区形状及大小 • 因此空白试验又称为探索试验。
第12页/共68页
三、试验地选择和培养（代表性）
• 原则:同一重复或区组内的土壤肥力应尽可能相对一 致，而不同重复之间可存在差异。
• 区组间的差异大，并不增大试验误差，因可通过统计 分析扣除其影响；而区组内的差异小，能有效地减少 试验误差，因而可增加试验的精确度。
设置区组是控制土壤差异最简单有效的方法之一。
第33页/共68页
第五节 常用的田间试验设计
四、对照区的设置
• 设置对照区的目的： (1) 田间对各处理进行观察比较时作为衡量的标准； (2)用以估计和矫正试验田的土壤差异。
• 通常只有一个对照，有时多个 例，如品种比较试验中，可设早、晚熟二个品种作对 照。
第30页/共68页
五、保护行的设置(guarding row)
• 设置保护行的作用是： (1) 试验不受外来因素如人、畜等的践踏和损害； (2)防止边际效应。
试验设计可以归纳为： （1）全面实施试验：顺序排列的试验设计
随机排列的试验设计 （2）部分实施试验
一、顺序排列的试验设计
(一) 对比法设计(contrast design) (二) 间比法设计(interval contrast design)
第36页/共68页
(一) 对比法设计(contrast design) • 常用于少数处理试验及示范性试验 • 特点是处理单元直接排列在对照区旁边，使每一小区可
空白试验的应用：
• 由空白试验的数据可以计算单位小区的变异程度，用以表示 该试验地土壤肥力变异的一般情况。
• 变异系数说明土壤差异的程度，其数值越大，土壤差异越大， 反之，土壤差异就小。
• 合并小区，通过变异程度找出最适的小区形状及大小 • 因此空白试验又称为探索试验。
第12页/共68页
三、试验地选择和培养（代表性）
• 原则:同一重复或区组内的土壤肥力应尽可能相对一 致，而不同重复之间可存在差异。
• 区组间的差异大，并不增大试验误差，因可通过统计 分析扣除其影响；而区组内的差异小，能有效地减少 试验误差，因而可增加试验的精确度。
设置区组是控制土壤差异最简单有效的方法之一。
第33页/共68页
第五节 常用的田间试验设计
四、对照区的设置
• 设置对照区的目的： (1) 田间对各处理进行观察比较时作为衡量的标准； (2)用以估计和矫正试验田的土壤差异。
• 通常只有一个对照，有时多个 例，如品种比较试验中，可设早、晚熟二个品种作对 照。
第30页/共68页
五、保护行的设置(guarding row)
• 设置保护行的作用是： (1) 试验不受外来因素如人、畜等的践踏和损害； (2)防止边际效应。
试验设计可以归纳为： （1）全面实施试验：顺序排列的试验设计
随机排列的试验设计 （2）部分实施试验
田间试验的设计与实施PPT课件
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B1
B2
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A1 A2
A3
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A3 A2
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【例如】 A为主因素，有A1、A2、A3三个水平；
B为副因素，有B1、B2、B3、B4四个水平； 2次重复; 裂区设计如下:
A1B3 A1B2 A3B1 A3B2 A2B4 A2B3
【例如】进行甲、乙、丙三个品种与高、中、 低三种施肥量的两因素试验，共有
甲高、甲中、甲低; 乙高、乙中、乙低; 丙高、丙中、丙低; 这9个水平组合就是该试验的试验方案。
58
多因素试验方案根据处理的数目和均衡性， 又可分为完全方案、不均衡方案和均衡不完全 方案三种:
(1)完全方案
是多因素试验最简单的一种设计方案，即 每一个试验因素的每个水平要相互组合，所有 因素处于完全平等的地位
理所种植的小区数。 每一个处理至少要有两次重复。
重复的作用： 估计试验误差 降低试验误差
11
(2)随机排列（random assortment） 指试验中的不同处理都有同等的机会设置在任
何一个试验小区上，即重复中的某一个处理究竟 安排在哪一个小区，不要有主观成见，完全由随
机的方法确定。
随机的作用
49
（四）裂区设计 先按第一个因素设置各个处理（主处理）的小区； 然后在这主处理的小区内引进第二个因素的各个
处理（副处理），就是主处理的小区内分设与副 处理数目相等的更小的小区。
B1
B2
B1
A1 A2
A3
B2
B1
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【例如】 A为主因素，有A1、A2、A3三个水平；
B为副因素，有B1、B2、B3、B4四个水平； 2次重复; 裂区设计如下:
A1B3 A1B2 A3B1 A3B2 A2B4 A2B3
【例如】进行甲、乙、丙三个品种与高、中、 低三种施肥量的两因素试验，共有
甲高、甲中、甲低; 乙高、乙中、乙低; 丙高、丙中、丙低; 这9个水平组合就是该试验的试验方案。
58
多因素试验方案根据处理的数目和均衡性， 又可分为完全方案、不均衡方案和均衡不完全 方案三种:
(1)完全方案
是多因素试验最简单的一种设计方案，即 每一个试验因素的每个水平要相互组合，所有 因素处于完全平等的地位
理所种植的小区数。 每一个处理至少要有两次重复。
重复的作用： 估计试验误差 降低试验误差
11
(2)随机排列（random assortment） 指试验中的不同处理都有同等的机会设置在任
何一个试验小区上，即重复中的某一个处理究竟 安排在哪一个小区，不要有主观成见，完全由随
机的方法确定。
随机的作用
49
（四）裂区设计 先按第一个因素设置各个处理（主处理）的小区； 然后在这主处理的小区内引进第二个因素的各个
处理（副处理），就是主处理的小区内分设与副 处理数目相等的更小的小区。
《田间试验》PPT课件
田间技术实验课程
➢有效果枝数：全株所有结果枝数的总和； ➢果针数：全株入土与未入土子房柄的总数； ➢饱果数：籽仁饱满的单、双仁荚果数； ➢饱果率：单双仁饱果数占总结果数的百分数；
田间技术实验课程
➢ 百果重：随机取具本品种代表性的饱果100 个称重，重复二次，误差不超过2%。
➢ 出仁率〔%〕=籽仁重〔g〕÷ 荚果重〔g〕
田间技术实验课程
一、棉花裂铃调查
田间技术实验课程
棉铃发育历程
➢ 体积增大期：受精－体积最大，20－30天 ➢ 棉子和纤维充实期：－硬桃，25－35天 ➢ 开裂吐絮期：开裂－吐絮，5天
田间技术实验课程
〔一〕苗期调查：
➢ 株高 ➢ 真叶数 ➢ 苗粗 ➢ 单叶叶面积 ➢ 单株叶面积 ➢ 叶面积指数
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田间技术实验课程
主主要要内内容容
棉花裂铃调查 棉花田间测产与收获 玉米经济性状调查 大豆经济性状调查 花生经济性状调查 标本区作物观察〔大田作物与蔬菜作物〕 柿子品尝
✓ 选样点 ✓ 亩株数 ✓ 亩铃数 ✓ 籽棉产量 ✓ 皮棉产量
田间技术实验课程
三、玉米经济性状调查
田间技术实验课程
1、玉米回忆和考种
出土期 三叶开花期
成熟期
玉米的生长从出苗到成熟要经过不同的时期，根据主要生长部位的不
同一般将整个生育期划分为苗期、穗期和花粒期三个阶段。苗期是从出土