新教科版小学科学一年级上册第二单元第7课《比较测量纸带和尺子》(练习)
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷带答案【黄金题型】
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题1.下面是制作测量纸带的步骤，请排序（）。
A. ①②③④B. ②④①③C. ③①②④D. ④②③①2.要想测量水杯一圈的长度，用（）来测量最合适。
A. B. C.3.可以利用（）来测量身高。
A. B. C.D.4.纸蛙跳远比赛中，画起跳线是为了（）。
A.公平B.跳得更远C.跳得更高5.测量纸带上每一个小格的大小相同吗？（）A.不同B.相同C.不确定二.填空题1.观察物体靠（）、（）、（）等方法。
2.比较几只恐龙的大小可以从（）、（）、（）等方面比较。
3.比较物体的形状可以比较（）、（）、（）（）等方法。
4.除了手以外，我们还可以利用（）、（）、（）、（）等来帮助测量。
5.想要直观地比较测量结果的长短，需要用（）（填“相同”或“不同”）的标准物来测量。
6.我们通过（）来观察世界。
三.判断题1.按照不同的比较标准，比较的结果是不相同的。
（）2.我们可以用拃来测量长度。
（）3.用拃测量时需要将大拇指和中指打开。
（）4.让纸蛙重复跳三次，选出跳得最远的一次作为最后的成绩更公平。
（）5.用手测量最准确。
（）6.卷尺可以用来测量三围。
（）四.连线题1.三只青蛙跳远，请按成绩将青蛙与它们的名次用直线连接起来。
五.简答题1.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？2.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？3.小红和小明进行了两场纸蛙比赛，哪一场比赛是公平的？谁的纸蛙跳得远。
（1）（2）4.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。
六.综合题1.同学们在讨论尺子与纸带相比有哪些好处，请将观点补充完整。
1.我认为用尺子测量比用纸带测量（）A.更准确B.更快2.不同人用尺子测量同一个物体的长度，得到的结果应该是（）A.不一样的B.一样的3.请按照测量不准确到最准确的顺序，给下列测量工具排顺序。
（）（）（）参考答案一.选择题1.B2.C3.D4.A5.B二.填空题1.看；闻；摸2.比较高矮；比较长短；比较大小3.形状；颜色；轻重；软硬4.小立方体；回形针；橡皮；小木棍5.相同6.眼睛三.判断题1.√2.√3.×4.√5.×6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.这是因为小明和爸爸的手的大小不一导致测量结果不一样。
小学科学教科版一年级上册 比较与测量7. 比较测量纸带和尺子-章节测试习题
章节测试题1.【答题】中国人和美国人对尺子进行读数时，结果是不一样的。
（）【答案】×【分析】本题考查测量工具的认识。
【解答】尺子是世界统一标准的测量工具。
2.【答题】软尺一般用来测家具的高度。
（）【答案】×【分析】本题考查关于测量工具的知识点。
【解答】一般用卷尺来测量家具的高度。
3.【答题】测量纸带和尺子上面都有等距离的刻度。
（）【答案】✓【分析】本题考查测量工具的相关知识点。
【解答】测量纸带和尺子上面都有等距离的刻度。
4.【答题】卷尺可以用来测量三围。
（）【答案】×【分析】本题考查测量工具的相关知识点。
【解答】我们通常用软尺来测量三围。
5.【答题】测量纸带是世界通用的测量工具。
（）【答案】×【分析】本题考查测量工具的相关知识点。
【解答】尺子是世界统一标准的测量工具。
6.【答题】把尺子0刻度线和物体的一端对齐。
（）【答案】✓【分析】本题考查测量工具的使用。
【解答】把尺子0刻度线和物体的一端对齐。
7.【答题】尺子刻度越大，测量越准确。
（）【答案】×【分析】本题考查测量工具的知识点。
【解答】尺子刻度越小，测量的越准确。
8.【答题】想测量树干的粗细，选择（）测量最准确。
A.B.C.【答案】B【分析】本题考查测量工具的相关知识点。
【解答】A选项是直尺，B选项是软尺，C选项是卷尺。
测量树干的粗细，一般用软尺测量比较准确。
9.【答题】尺子和测量纸带对比，有哪些相同点？（）A.是世界上通用的B.有等距离的刻度C.不可以弯曲D.以上都不是【答案】B【分析】本题考查测量工具的相关知识点。
【解答】尺子是世界上通用的测量工具；尺子和测量纸带都有等距离的刻度；测量纸带可以弯曲。
10.【答题】用尺子测量比用纸带测量更准确。
（）【答案】✓【分析】此题考查的是长度的测量。
尺子又称量尺、刻度尺，是用来画线段（尤其是直的）、量度长度的工具。
纸带是用原木纸浆经过表面处理再加工制造而成的牛皮纸，再经过分切所得，测量的准确性不如尺子。
教科版科学一年级上册2.7比较测量纸带和尺子练习卷(后附答案)
教科版科学一年级上册2.7比较测量纸带和尺子练习卷一、选择题1．尺子和测量纸带相比，有哪些相同点？（）A．是世界通用的B．有等距离的刻度C．不可以弯曲2．测量蚯蚓的长度最好用（）。
A．直尺B．直尺和细绳C．三角板3．测量桌子的高度用（）来测量更方便和准确。
A．测量纸带B．直尺C．卷尺二、判断题4．用尺子测量时，物体的一端要对准“0”刻度线。
( )5．测量纸带是世界通用的测量工具。
( )6．小学生用的直尺可以用来测量三围。
( )三、连线题7．将你认识的尺子和它的名称连线。
折叠尺直尺卷尺软尺四、综合题8．用尺子测量科学书的长和宽。
参考答案：1．A【详解】略2．B【解析】略3．C【详解】工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。
我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具。
测量桌子的高度用卷尺来测量更方便和准确，因为卷尺足够长。
4．√【详解】长度是物体的重要特征之一，我们可以用肉眼或工具来测量物体的长度。
刻度尺是一种常用的工具，是测量长度的基本工具。
我们在使用用尺子测量时，物体的一端要对准“0”刻度线。
5．×【详解】略6．×【详解】工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。
我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具。
小学生用的直尺无法弯曲，不可以用来测量三围。
7．【详解】长度是物体的重要特征之一，我们可以用肉眼或工具来测量物体的长度。
第一幅是卷尺，第二幅尺子是软尺，第三幅尺子是支持，第四幅尺子是折叠尺。
8．26、18.5【详解】长宽测量方法：最好用塑料的刻度尺，应为它透明，误差小。
测得《科学》教科书的长是26.0cm，宽是18.5cm。
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷附参考答案(满分必刷)
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题1.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（）A.一个小组一个小组轮流测量B.截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可C.选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行D.老师测量，学生观察2.测量作业本的宽度，最合适的物体是（）。
A. B. C.3.如果我们要测量教室的长，最适合的工具是（）。
A.卷尺B.体重秤C.温度计4.为了比赛公平，在纸青蛙跳远比赛时，我们需要给他们一个（）起点。
A.相同B.不同5.在用纸带帮助测量时，要注意（）。
A.用的手指不用相同B.每拃的指尖不用相连C.一拃一拃要相连二.填空题1.比较几只恐龙的大小可以从（）、（）、（）等方面比较。
2.测量需要让作为标准单位的物体（）相连，需要选定（）点和（）点。
3.小刚学了长度测量以后，在分组探究活动中，估计教室里所用课桌的高度约为80（）（填上合适的长度单位）；然后又用刻度尺测量橡皮擦的长度，如下图所示，图中橡皮擦的长度为（）cm。
4.常用的尺子种类有（）、（）、（）等。
5.用尺子测量物体时，要把尺子的（）刻度线与物体的一端对齐。
6.观察物体时常用（）、（）（）（）（）器官。
用眼睛可以（），用耳朵可以（）音乐，用鼻子（）饭菜。
三.判断题1.用不同的物体测量得到的结果不能比较。
（）2.在跳远比赛中，只有用尺量才能比较出远近。
（）3.测量需要知道起点、终点和长度。
（）4.在做比较时要按照一个标准进行比较。
（）5.每次测量只测一次就可以。
（）6.纸蛙跳多次太麻烦，跳一次的距离就能代表比赛的结果。
（）四.连线题1.连线题。
五.简答题1.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。
2.小红和小明进行了两场纸蛙比赛，哪一场比赛是公平的？谁的纸蛙跳得远。
（1）（2）3.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？4.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？六.综合题1.读图题。
科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷及答案
教科版科学一年级上册第二单元?比拟与测量?测试卷一.选择题1.下面是制作测量纸带的步骤, 请排序〔〕。
A.①②③④B.②④①③C.③①②④ D.④②③①2.下面可以用自制纸带直接来测量的是〔〕。
A.河水的深度B.桌子的高度C.楼房的高度3.给以下测量步骤排序〔〕。
〔1〕数一数一共几拃〔2〕一拃接一拃〔每拃的指尖紧紧相连〕〔3〕在相连处画线做记号〔4〕从桌角开始A.〔4〕〔2〕〔3〕〔1〕B.〔2〕〔3〕〔4〕〔1〕C.〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕4.测量作业本的宽度, 最适宜的物体是〔〕。
A. B. C.5.讲桌只有一个, 我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？〔〕A.一个小组一个小组轮流测量B.截取多条与讲桌高度同样长的纸带, 每个小组测量纸带即可C.选一个小组为代表进行测量, 其他同学等着就行D.老师测量, 学生观察二.填空题1.在观察中比拟物品时, 可以按照〔〕、〔〕、〔〕标准进行比拟。
〔任写三个〕2.长度的国际单位是〔〕, 测量物体长度的根本工具是〔〕。
3.身体中的那些部位能帮助我们进行测量？〔任写三个〕〔〕、〔〕、〔〕。
4.想比拟谁的纸蛙跳得远, 要先确定〔〕点和〔〕点。
5.测量桌子高度时, 我们可以借助〔〕来测量。
6.观察物体靠〔〕、〔〕、〔〕等方法。
三.判断题1.比拟距离时, 起点必须在一条线上。
〔〕2.一拃是指拇指和无名指间的距离。
〔〕3.一拃是大拇指和无名指间最长的距离。
〔〕4.预测是测量之后要做的一步。
〔〕5.尺子有更细小的刻度, 比测量纸带更方便、更准确。
〔〕6.卷尺可以用来测量三围。
〔〕四.连线题1.连线题。
6个差一点2根 3块半五.简答题1.说一说, 尺子与纸带相比有哪些好处？2.下面是纸带和尺子, 你能找出它们的不同点吗？3.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考, 并填写活动手册。
4.用拃和小方块测量桌面的长, 哪个更准确？并说明理由。
选择的理由: 〔〕六.综合题1.用笔圈出较大的物体。
一年级上册科学同步练习7.比较测量纸带和尺子
一年级上册科学同步练习7．比较测量纸带和尺子必考知识考点1.尺子是世界通用的统一标准的测量工具，是用来测量物体的长度或是画线的工具。
2.测量读数时，视线要平视；3.尺子和纸带是两种测量工具，有许多相同和不同之处，尺子比纸带测量更加准确，使用更方便，使用范围更广。
常考题型归纳一．填空题1.尺子是世界通用的统一标准的测量工具，是用来测量物体的长度或是画线的工具.2.测量读数时，视线要平视。
3.尺子和纸带是两种测量工具，有许多相同和不同之处，尺子比纸带测量更加准确，使用更方便，使用范围更广。
二．判断题（正确的打“✔”，错误的打“✘”）1.尺子都是又硬又直的。
（✘）2.测量物体时，尺子比“测量纸带”更准确。
（✔）3.尺子上的刻度是随意画出来的，不用统一规定。
（✘）4.用尺子测量时，物体的一端要对准0刻度线。
（✔）5.用卷尺测量物体时，要注意把卷尺放直。
（✔）一．选择题1.在各种不同的尺子中，（ C ）与测量纸带很像。
A.塑料直尺B.折叠尺C.卷尺2.小棒的长度约是（ B ）格。
A.4B.5C.63.圆柱的宽度大约是（ B ）厘米。
A.3B.4C.54.测量大树的粗细，我选择使用（ B ）。
5.下面（B）活动用不到尺子。
A.测身高B.测体重C.测木条长四．连线题五．实验探究题1.我会用尺子测量几种物体的长度，并把结果记录下来。
卷尺测距车卡尺折叠尺软尺橡皮长（4）厘米桌子高（70）厘米书本宽（15）厘米2.同学们在讨论纸带与尺子相比有哪些好处，请将观点补充完整。
（1）我认为用尺子测量比用纸带测量（A）。
A.更精确B.更快C.更方便（2）不同人用尺子测量同一个物体的长度，得到的结果应该是（A）。
A.不一样的B.一样的（3）请按照测量不准确到最准确的顺序，给下面的测量工具排顺序。
（ 3）（2）（1 ）六．填表题尺子纸带不同点材质塑料、木头、金属纸软硬有软有硬软标记线标记线比较多，间距密，有长有短标记线比较少，间距宽单位有cm单位标志没有单位标志相同点①都有0刻度（测量起点）；②标记线的间距等长；。
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷及参考答案【名师推荐】
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题1.小曼用做好的纸带测量铅笔的长度，结果是（）个格的长度。
A.6B.7C.82.纸蛙跳远比赛中，画起跳线是为了（）。
A.公平B.跳得更远C.跳得更高3.小丽要测量黑板的长度，她应该选择（）来测量。
A.橡皮B.纸带 C.小4.测量作业本的宽度，最合适的物体是（）。
A. B. C.5.下面可以用自制纸带直接来测量的是（）。
A.河水的深度B.桌子的高度C.楼房的高度二.填空题1.测量桌子高度时，我们可以借助（）来测量。
2.比较物体的形状可以比较（）、（）、（）（）等方法。
3.比较几只恐龙的大小可以从（）、（）、（）等方面比较。
4.测量纸带的优点有：（）、（）、（）。
5.我们生活中常见的尺子的名称。
6.共同的（）是公平比较的基础。
三.判断题1.一拃是大拇指和无名指间最长的距离。
（）2.测量纸带不能测量不规则的物体。
（）3.在比较距离时需要标出起点和终点。
（）4.让纸蛙重复跳三次，选出跳得最远的一次作为最后的成绩更公平。
（）5.预测能帮我们节省测量时间。
（）6.预测是测量之后要做的一步。
（）四.连线题1.三只青蛙跳远，请按成绩将青蛙与它们的名次用直线连接起来。
五.简答题1.小红和小明进行了两场纸蛙比赛，哪一场比赛是公平的？谁的纸蛙跳得远。
（1）（2）2.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？3.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？4.用拃和小方块测量桌面的长，哪个更准确？并说明理由。
选择的理由：（）六.综合题1.请按照测量不准确到准确的顺序，给下面的测量工具排顺序。
（）；（）；（）参考答案一.选择题1.C2.A3.B4.A5.B二.填空题1.纸带2.形状；颜色；轻重；软硬3.比较高矮；比较长短；比较大小4.可以弯曲、可以直接读数、可以测量不规则的物体5.卡尺；折叠尺；测距车6.起始线三.判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.第二场比赛公平；小明的纸蛙跳的远2.这是因为小明和爸爸的手的大小不一导致测量结果不一样。
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷及答案带答案(培优A卷)
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷及答案一.选择题(共5题, 共10分)1.制作纸带时不会用到（）。
A.剪刀B.胶带C.标记笔D.秒表2.下列三个杯子中, 水最多的是（）。
A. B. C.3.关于用纸带测量水桶一周的长, 下列说法不正确的是（）。
A.测量时纸带要紧贴水桶, 不能松, 不能斜着围B.读数时要看纸带的起点和终点C.纸带的起点必须是04.纸蛙跳远比赛中, 画起跳线是为了（）。
A.公平B.跳得更远C.跳得更高5.下列活动不会用到尺子的是（）。
A.测量身高B.测量体重C.测量腰围二.填空题(共5题, 共28分)1.测量需要让作为标准单位的物体（）相连, 需要选定（）点和（）点。
2.身体中的那些部位能帮助我们进行测量？（任写三个）（）、（）、（）。
3.青蛙从（1）位置跳到（2）位置, 请标出青蛙跳远的起点和终点。
（1）（）（2）（）4.在比较纸蛙跳远的距离时, 需要标出（）、（）再（）进行比较。
5.在观察中比较物品时, 可以按照（）、（）、（）标准进行比较。
（任写三个）三.判断题(共5题, 共10分)1.只要有小立方体, 就能测出小桶边缘的长度。
（）2.小明同学说“跳远比赛的时候, 我们可以不在同一条起点线跳。
”（）3.我们在比较测量结果时要按照同一个标准进行比较。
（）4.在生活中, 我们只能用尺子当测量工具。
（）5.比较就是比较几种同类事物的异同。
（）四.连线题(共1题, 共3分)1.钢卷尺直尺软尺五.简答题(共1题, 共5分)1.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考, 并填写活动手册。
六.综合题(共5题, 共26分)1.识图题（把用橡皮和小棒测量桌子长度的结果记录下来）有（）块橡皮长有（）根小棒长2.在纸带上画出纸蛙跳跃的起点和终点。
纸带：3.排序题。
回忆制作纸带的过程, 并将下面做法按顺序排列。
①②③④正确的制作过程, 按顺序排列应是（）。
4.请按动物的实际大小, 按从大到小的顺序, 把它们的序号写下来：（）①②③5.我会用尺子测量, 并把结果记录下来。
科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷含答案(模拟题)
教科版科学一年级上册第二单元?比拟与测量?测试卷一.选择题1.下面哪个箭头最长? 〔〕A.B.C.D.2.要想测量水杯一圈的长度, 用〔〕来测量最适宜。
A. B. C.3.测量纸带上每一个小格的大小相同吗？〔〕A.不同B.相同C.不确定4.可以利用〔〕来测量身高。
A. B. C.D.5.“拃〞最早是〔〕国人最先创造的。
A.英国B.美国C.中国二.填空题1.除了手以外, 我们还可以利用〔〕、〔〕、〔〕、〔〕等来帮助测量。
2.利用“十进制〞进行测量时优点有: 〔〕、〔〕。
3.比拟物体的形状可以比拟〔〕、〔〕、〔〕〔〕等方法。
4.共同的〔〕是公平比拟的根底。
5.〔〕是世界通用的同一标准的测量工具。
6.使用纸带和尺子测量, 〔〕测量的结果更精确。
三.判断题1.把小立方体粘起来, 测量更方便。
〔〕2.小明同学说“跳远比赛的时候, 我们可以不在同一条起点线跳。
〞〔〕3.为了保证公平, 举行跳远比赛时, 必须保证从同一条起跳线起跳。
〔〕4.测量时要按照一定的方法进行。
〔〕5.比拟距离时, 起点必须在一条线上。
〔〕6.测量纸带能够弯曲。
〔〕四.连线题1.钢卷尺直尺软尺五.简答题1.下面是纸带和尺子, 你能找出它们的不同点吗？2.小红和小明进行了两场纸蛙比赛, 哪一场比赛是公平的？谁的纸蛙跳得远。
〔1〕〔2〕3.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子, 为什么测量的结果不一样呢？4.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考, 并填写活动手册。
六.综合题1.丽丽和天天进行纸蛙跳远比赛, 下面是他们比赛的情况。
〔1〕第一次比赛, 谁的纸蛙跳得远？〔〕〔2〕第二次比赛, 谁的纸蛙跳得远？〔〕〔3〕第三次比赛, 谁的纸蛙跳得远？〔〕〔4〕通过三次比赛, 谁的纸蛙赢了比赛？〔〕参考答案一.选择题1.C2.C3.B4.D5.C二.填空题1.小立方体；回形针；橡皮；小木棍2.〔1〕提高速度〔2〕方便计数3.形状；颜色；轻重；软硬4.起始线5.尺子6.尺子三.判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.√四.连线题1.如下:五.简答题1.纸带和尺子的材质不同；刻度的间距不同。
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷带答案【突破训练】
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题1.尺子和测量纸带对比，有哪些相同点？（）A.是世界通用的B.有等距离的刻度C.不可以弯曲 D.以上都不是2.在比较纸蛙跳远的活动中，纸蛙的起点要（）。
A.相同B.不同C.都可以3.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（）A.一个小组一个小组轮流测量B.截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可C.选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行D.老师测量，学生观察4.下面是制作测量纸带的步骤，请排序（）。
A. ①②③④B. ②④①③C. ③①②④D. ④②③①5.如果我们要测量教室的长，最适合的工具是（）。
A.卷尺B.体重秤C.温度计二.填空题1.除了手以外，我们还可以利用（）、（）、（）等物体来帮助测量。
（任写三个）2.小刚学了长度测量以后，在分组探究活动中，估计教室里所用课桌的高度约为80（）（填上合适的长度单位）；然后又用刻度尺测量橡皮擦的长度，如下图所示，图中橡皮擦的长度为（）cm。
3.我们生活中常见的尺子的名称。
4.比较几只恐龙的大小可以从（）、（）、（）等方面比较。
5.想比较谁的纸蛙跳得远，要先确定（）点和（）点。
6.确定（）点和（）点是测量的基本要素。
三.判断题1.一拃是指拇指和无名指间的距离。
（）2.一拃是指张开大拇指和中指两端的距离。
（）3.大人和小孩的“一拃”长度是一样的。
（）4.比较的标准有很多。
（）5.只用小立方体，就能测出小桶的边缘长度。
（）6.小明同学说“跳远比赛的时候，我们可以不在同一条起点线跳。
”（）四.连线题1.钢卷尺直尺软尺五.简答题1.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？2.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？3.用拃和小方块测量桌面的长，哪个更准确？并说明理由。
选择的理由：（）4.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？六.综合题1.下面是制作纸带的过程，请将正确图片下的字母填到括号里。
教科版科学一年级上册第二单元 比较与测量 测试卷加精品答案
教科版科学一年级上册第二单元比较与测量测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.可以利用（）来测量身高。
A. B. C.D.2.尺子和测量纸带对比，有哪些相同的地方？（）A.每个刻度的距离相同B.都是世界通用的 C.不可以弯曲3.下面三根绳子中，最长的是（）。
A. B.C.4.尺子和测量纸带相比，有哪些相同点？（）A.是世界通用的B.有等距离的刻度C.不可以弯曲5.用拃测量物体，不正确的说法是（）。
A.用的手指要相同B.每拃的指尖不用相连 C.一拃一拃要相连6.（）是世界通用的同一标准的测量工具。
A.测量纸带B.小立方体木块C.尺子二.填空题(共5题，共26分)1.确定（）点和（）点是测量的基本要素。
2.我们生活中常见的尺子的名称。
3.我预测自己的课桌有（）拃，实际测量有（）拃。
4.比较几只恐龙的大小可以从（）、（）、（）等方面比较。
5.在比较纸蛙跳远的距离时，需要标出（）、（）再（）进行比较。
三.判断题(共8题，共16分)1.测量一次就能得出准确的结果。
（）2.这两位同学的做法对吗？（）3.在生活中，我们只能用尺子当测量工具。
（）4.测量物体时，一个物体只测量一次就可以了。
（）5.尺子是测量时间的工具。
（）6.测量纸带能够弯曲。
（）7.观察和测量是人类认识世界的常用方式。
（）8.纸蛙跳远比赛的起点要相同。
（）四.连线题(共1题，共3分)1.三只青蛙跳远，请按成绩将青蛙与它们的名次用直线连接起来。
五.综合题(共5题，共34分)1.用小立方体给纸带画上刻度。
纸带：小立方体：2.同学们在用橡皮和小棒测量数学书的长度。
1.用橡皮测量数学书的长度，需要（）块橡皮。
2.用小棒测量数学书的长度，需要（）根小棒3.用橡皮测量的结果，（）与用小棒测量的结果进行比较。
A.能B.不能4.测量长的物体，用（）比较方便。
A.橡皮B.小棒3.排序题。
回忆用小立方体组合起来测量桌面长度的过程，并将下面做法按顺序排列。
①把测量结果写在记录单上。
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷及参考答案【培优B卷】
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题1.下面是制作测量纸带的步骤，请排序（）。
A. ①②③④B. ②④①③C. ③①②④D. ④②③①2.这些工具你认识吗？选择正确的名字字母填上括号里。
A.卷尺B.软尺C.卡尺D.折叠尺3.下面可以用自制纸带直接来测量的是（）。
A.河水的深度B.桌子的高度C.楼房的高度4.下面三个球中，最大的是（）。
A. B. C.5.很多同学不选择用回形针测量黑板的长度，是因为回形针（）。
A.太短了B.不好看C.长短都一样二.填空题1.常用的尺子种类有（）、（）、（）等。
2.我们生活中常见的尺子的名称。
3.在观察中比较物品时，可以按照（）、（）、（）标准进行比较。
（任写三个）4.对比尺子和测量纸带，我发现它们都有（）刻度；标记线的间距（）；标记线（）出现；都有（）标记。
（从“重复”“0”“相等”“数字”中选填）5.我们通过（）来观察世界。
6.在比较纸蛙跳远的距离时，需要标出（）、（）再（）进行比较。
三.判断题1.让纸蛙重复跳三次，选出跳得最远的一次作为最后的成绩更公平。
（）2.只用小立方体，就能测出小桶的边缘长度。
（）3.测量纸带能够弯曲。
（）4.为了比赛的公平，在纸蛙跳远比赛时，我们需要将纸蛙放到同一起点。
（）5.纸带上的小格可以不相同。
（）6.测量时要按照一定的方法进行。
（）四.连线题1.连线题。
6个差一点2根 3块半五.简答题1.用拃和小方块测量桌面的长，哪个更准确？并说明理由。
选择的理由：（）2.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？3.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？4.小红和小明进行了两场纸蛙比赛，哪一场比赛是公平的？谁的纸蛙跳得远。
（1）（2）六.综合题1.请将纸蛙跳跃的步骤按正确的顺序排列。
①在纸带上标出纸蛙跳了多远。
②开始比赛。
③画起跳线。
④画终点。
正确的顺序是：（）。
参考答案一.选择题1.B2.B；D；A；C3.B4.B5.A二.填空题1.卷尺；直尺；软尺2.卡尺；折叠尺；测距车3.高矮；长短；粗细4.0；相等；重复；数字5.眼睛6.起点；终点；在纸带上标出纸蛙跳了多远三.判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.小方块；小方块每个大小一样，因为个体比较小所以测量更准确，或者说不同的人拃长短不同，即使同一个人，在测量时拃的长短也会有所不同。
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》检测卷丨精品(精选题)
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》检测卷一.选择题(共10题，共20分)1.测量纸带上每一个小格的大小相同吗？（）A.不同B.相同C.不确定2.关于用纸带测量水桶一周的长，下列说法不正确的是（）。
A.测量时纸带要紧贴水桶，不能松，不能斜着围B.读数时要看纸带的起点和终点C.纸带的起点必须是03.尺子和测量纸带相比，有哪些相同点？（）A.是世界通用的B.有等距离的刻度C.不可以弯曲4.不同的人用尺子测量同一个物体的长度，得到的结果应该是（）。
A.不一样的B.一样的5.在测量桌子长度时用（）最方便。
A. B. C.6.用有固定长度的物体和手测量，哪个更准确？（）A.固定长度的物体B.手7.下图中的三只纸蛙，哪只跳得最远？（）A.1号B.2号C.3号8.选择小立方体做标准物的原因不包括（）。
A.每边一样长，方便使用B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差C.方便粘在一起D.只用一个小立方体，会降低测量的速度9.下面三根绳子中，最长的是（）。
A. B.C.10.比较距离时，不需要标出（）。
A.起点B.终点C.中点二.填空题(共10题，共50分)1.青蛙从（1）位置跳到（2）位置，请标出青蛙跳远的起点和终点。
（1）（）（2）（）2.利用“十进制”进行测量时优点有：（）、（）。
3.观察物体时常用（）、（）（）（）（）器官。
用眼睛可以（），用耳朵可以（）音乐，用鼻子（）饭菜。
4.使用纸带和尺子测量，（）测量的结果更精确。
5.在用物体测量时，要注意（）相连。
6.想要直观的比较测量结果的长短，需要用（）的标准物来测量。
7.我们生活中常见的尺子的名称。
8.测量桌子高度时，我们可以借助（）来测量。
9.对比尺子和测量纸带，我发现它们都有（）刻度；标记线的间距（）；标记线（）出现；都有（）标记。
（从“重复”“0”“相等”“数字”中选填）10.小刚学了长度测量以后，在分组探究活动中，估计教室里所用课桌的高度约为80（）（填上合适的长度单位）；然后又用刻度尺测量橡皮擦的长度，如下图所示，图中橡皮擦的长度为（）cm。
科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷带答案【达标题】
教科版科学一年级上册第二单元?比拟与测量?测试卷一.选择题1.我们用大拇指和中指来测量物体，叫做〔〕。
A.米B.寸C.拃2.下面是制作测量纸带的步骤，请排序〔〕。
A. ①②③④B. ②④①③C. ③①②④D. ④②③①3.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？〔〕A.一个小组一个小组轮流测量B.截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可C.选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行D.老师测量，学生观察4.下面哪个箭头最长? 〔〕A.B.C.D.5.在测量物体的长度时，我们一般要测量〔〕次。
A.1B.2C.3二.填空题1.想比拟谁的纸蛙跳得远，要先确定〔〕点和〔〕点。
2.共同的〔〕是公平比拟的根底。
3.小刚学了长度测量以后，在分组探究活动中，估计教室里所用课桌的高度约为80〔〕〔填上适宜的长度单位〕；然后又用刻度尺测量橡皮擦的长度，如下列图所示，图中橡皮擦的长度为〔〕cm。
4.我预测自己的课桌有〔〕拃，实际测量有〔〕拃。
5.比拟几只恐龙的大小可以从〔〕、〔〕、〔〕等方面比拟。
6.青蛙从〔1〕位置跳到〔2〕位置，请标出青蛙跳远的起点和终点。
〔1〕〔〕〔2〕〔〕三.判断题1.在跳远比赛中，只有用尺才能比拟距离。
〔〕2.预测是测量之后要做的一步。
〔〕3.比拟距离时，起点必须在一条线上。
〔〕4.测量小桶一圈的长度，用测量纸带比用小立方体更准确。
〔〕5.预测结果对活动一点作用都没有。
〔〕6.用手测量物体时，用的手指要相同，一拃一拃要相连。
〔〕四.连线题1.三只青蛙跳远，请按成绩将青蛙与它们的名次用直线连接起来。
五.简答题1.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？2.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？3.用拃和小方块测量桌面的长，哪个更准确？并说明理由。
选择的理由：〔〕4.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？六.综合题1.同学们在用橡皮和手测量桌子的长度。
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷及参考答案(A卷)
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题1.小曼用做好的纸带测量铅笔的长度，结果是（）个格的长度。
A.6B.7C.82.下面（）活动用不到尺子。
A. B. C.3.测量纸带上每一个小格的大小相同吗？（）A.不同B.相同C.不确定4.可以利用（）来测量身高。
A. B. C.D.5.为了比赛公平，在纸青蛙跳远比赛时，我们需要给他们一个（）起点。
A.相同B.不同二.填空题1.我预测自己的课桌有（）拃，实际测量有（）拃。
2.常用的尺子种类有（）、（）、（）等。
3.（）是世界通用的同一标准的测量工具。
4.在比较纸蛙跳远的距离时，需要标出（）、（）再（）进行比较。
5.—拃通常指（）指尖和（）指尖之间最长的距离。
6.观察物体时常用（）、（）（）（）（）器官。
用眼睛可以（），用耳朵可以（）音乐，用鼻子（）饭菜。
三.判断题1.尺子有更细小的刻度，比测量纸带更方便、更准确。
（）2.比较的标准有很多，比如长短、胖瘦、宽窄。
（）3.用不同的物体测量得到的结果不能比较。
（）4.用在纸带上画线做标记来记录纸蛙跳远的距离，能很好地表示出纸蛙跳远的结果，便于我们进行展示和比较。
（）5.在跳远比赛中，只有用尺才能比较距离。
（）6.用同样物体测桌子的长度的测量结果是一样的。
（）四.连线题1.连线题。
五.简答题1.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？2.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？3.用拃和小方块测量桌面的长，哪个更准确？并说明理由。
选择的理由：（）4.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？六.综合题1.用做好的纸带测量下列物品的长度。
铅笔：回形针：小刀：纸带：铅笔大约有（）个□长；回形针大约有（）个□长；小刀大约有（）个□长。
参考答案一.选择题1.C2.B3.B4.D5.A二.填空题1.5；62.卷尺；直尺；软尺3.尺子4.起点；终点；在纸带上标出纸蛙跳了多远5.大拇指；中指6.眼；耳；鼻；舌；手；物体和风景；听；闻三.判断题1.√2.√3.√4.√5.×6.√四.连线题1.如图：五.简答题1.纸带和尺子的材质不同；刻度的间距不同。
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷含答案解析
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题1.小曼用做好的纸带测量铅笔的长度，结果是（）个格的长度。
A.6B.7C.82.测量纸带上每一个小格的大小相同吗？（）A.不同B.相同C.不确定3.要测出水桶一圈的长度，选择（）来测量更方便。
A.小棒B.测量纸带C.小立方体4.为了比赛公平，在纸青蛙跳远比赛时，我们需要给他们一个（）起点。
A.相同B.不同5.尺子和测量纸带对比，有哪些相同点？（）A.是世界通用的B.有等距离的刻度C.不可以弯曲 D.以上都不是二.填空题1.测量纸带的优点有：（）、（）、（）。
2.在观察中比较物品时，可以按照（）、（）、（）标准进行比较。
（任写三个）3.利用“十进制”进行测量时优点有：（）、（）。
4.—拃通常指（）指尖和（）指尖之间最长的距离。
5.共同的（）是公平比较的基础。
6.长度的国际单位是（），测量物体长度的基本工具是（）。
三.判断题1.为了比赛的公平，在纸蛙跳远比赛时，我们需要将纸蛙放到同一起点。
（）2.用手测量物体时，用的手指要相同，一拃一拃要相连。
（）3.用拃测量时需要将大拇指和中指打开。
（）4.在比较距离时需要标出起点和终点。
（）5.测量长度时，一个物体只测量一次就可以。
（）6.预测能帮我们节省测量时间。
（）四.连线题1.三只青蛙跳远，请按成绩将青蛙与它们的名次用直线连接起来。
五.简答题1.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。
2.小红和小明进行了两场纸蛙比赛，哪一场比赛是公平的？谁的纸蛙跳得远。
（1）（2）3.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？4.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？六.综合题1.识图题（把用橡皮和小棒测量桌子长度的结果记录下来）有（）块橡皮长有（）根小棒长参考答案一.选择题1.C2.B3.B4.A5.B二.填空题1.可以弯曲、可以直接读数、可以测量不规则的物体2.高矮；长短；粗细3.（1）提高速度（2）方便计数4.大拇指；中指5.起始线6.米；刻度尺三.判断题1.√2.√3.×4.√5.×6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.使用标准工具进行长度的测量。