信息化课堂教学比赛评分表
学校信息化自评赋分表(样表)
B评估 分类
C分项 指标 D 评分细则（赋分） 核查办法 查阅文件 查看工作计划 查看校本培训 计划 查看学校资金 预算 查阅文件 安全规章制度 听汇报 查看学校课表 查看任课表 应得 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 3 查看实地环境 、设备 上机查看 3 1 2 1 1 1 上机查看 查看资料室 3 3 1 2 上机查看 查看证书 查看资料室 2 1 1 1 1 D项 扣分 扣分原因
2
人数不达标
实得分
领导小组，每学年召开2次以上会议，有规划方案。（1分） 领导重视 2.学校把教育信息化工作列入学校教学工作计划。（1分） （3分） 3.将教师的信息化素养要求纳入到教师个人专业化发展评价体系。（1分） 经费保障 1.学校每年有教育信息化工作的经费。（1分） （3分） 2.教育信息化工作的经费落实到位。（2分） 管理制度 1.学校有教育信息化管理、应用、安全规章制度。（1分） （1分） 1.开设信息技术课程。（1分） 课程开设 2.信息技术课程由专业教师担任教学工作。（1分） （3分） 3.上机时间达到新课标要求。（1分） 学 校 信 息 化 建 设 （ 7 8 分 ） 1.各类信息化设施设备完好率（完好设备/所有设备*100%）达到95%以上。（1分） 2.学校校园计算机网络接入传输速率不低于10M。（1分） 3.网络到桌面传输速率不低于100M，网络信息点覆盖全校所有场所。（1分） 4.实现教室班班通，每个普通教室配有多媒体设备（计算机+投影机+电子白板或计算机+投影机+投影幕等或计算机+60英寸以上 平板电视机等）。（3分） 环境建设 5.班班具备电视节目接收、课件播放、网络浏览功能（3分） （15分） 6.建立音像教材资料制作室（如数字视音频编辑室）。（1分） 7.建立科技活动教室（如机器人实验室）。（2分） 8.具有学校网站，发布学校信息和校务公告。（1分） 9.每个班级和教研组有主页或博客，实现教师、学生、家长的三方网上互动。（1分） 10.有学生自建的跨学科的班级学习型主题网页。（1分） 1.通过使用教学软件，实现教师备课、教学、答疑，学生自主学习、提交作业、考试评价等功。（3分） 2.有管理功能的软件系统，实现基于网络的教学管理、教务管理、课程管理、学生管理、行政后勤管理等功能。（3分） 3.有学校自主开发的教育教学资源。（1分） 4.实现与上级教育资源库互联。（2分） 软件与资源 建设（15 5.校本资源不少于1000G。（2分） 分） 6.软件资源保证所有教师正常使用，每学期整理更新教学资源至少一次。（1分） 7.学科电子音像教材与学科文字教材配套，总量不少于500小时。（1分） 8.学科资源三年内补充更新率（三年内新增资源/所有资源100%的数量）达到15%，满足学科教师正常使用。（1分） 9.订阅三种以上的现代教育技术书籍和报刊。（1分）
课堂教学评分表
学生学习效果：学习资源对学生学习有帮助，教学活动参与度较高，注重学生能力培养。
10
评委签名
注：评委评分可保留小数点后一位。
课堂教学评分表
项目
评测要求
分值
得分
课堂教学IOO分
学度教态
立德树人：带头践行社会主义核心价值观，充分挖掘教学内容中的德育素材，注重教书育人。
10
教学风貌：讲课、答疑精神饱满、思路清晰、逻辑严密，对学生提出的问题反馈及时。
。
10
教学设计体现线上教学特点，突出重点和难点，条理清楚，循序渐进，有利于调动学生学习积极
性。
10
主讲教师能熟练、有效地运用现代教学手段，视频、音频材料利用恰当，启发性强。
10
课堂教学中讨论、答疑或测评等互动环节安排合理有效。
10
激发学生学习兴趣，启发学生思考（创造性思维），引导学生研究性学习。
10
教师加强对学生的学情管理，有效掌握学生情况。
10
学果教效
教师教学效果：较好完成教学目标及教学进度。
教案评比标准及评分表
未来教案评比工作改进方向
01
02
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
完善评比标准
针对评比过程中出现的问 题和不足，进一步完善评 比标准，使之更加科学、 合理、公正。
加强评委队伍建设
加强评委队伍的建设和管 理，提高评委的专业素养 和评审能力，确保评比结 果的准确性和公正性。
推动信息化评比
借助信息技术手段，推动 教案评比的信息化进程， 提高评比的效率和便捷性 。
提交教案时需附上教学课件、学生作业等相关材料。
组织专家评审团
学校或教育部门组织专家评审团，成员包括教学经验丰富的教师、学科 专家、教育行政人员等。
评审团成员应对参评教案进行认真审阅，按照评比标准进行评价和打分 。
评审过程应保证公正、公平、公开，避免出现不规范的评审现象。
现场观摩评课
评审团成员需到现场观摩参评教师的实际授课情 况。
提升教师专业素养，促进教育高质量发展
加强教师职业培训
通过定期的职业培训，提高教师的教育教学能力和专业素养，为 教师编写优质教案提供有力支持。
鼓励教师创新教学方法
鼓励教师积极尝试和探索新的教学方法和手段，促进教学的多样化 和个性化发展。
建立完善的奖励机制
建立完善的奖励机制，对在教案编写和教学实践中表现突出的教师 进行表彰和奖励，激发教师的积极性和创造性。
。
05
评比结果应用及奖励措施
优秀教案展示推广
在学校网站或教育平台上展示优秀教案，提高教师的 知名度和影响力。
将优秀教案汇编成册，作为学校教学资源共享，供其 他教师学习借鉴。
组织优秀教案作者进行经验分享和教学观摩，促进教 师之间的交流与合作。
教师个人荣誉证书颁发
多媒体课件制作大赛评分表
评分表的实施，有助于课件制作者发 现自身不足，不断改进和完善课件， 从而提高课件的整体质量。
引导课件制作方向
评分表中的各项指标和要求，对课件 制作者起到了引导和规范作用，有助 于课件制作者明确制作方向和提高制 作水平。
评分表的制定原则
科学性原则
评分表的制定应遵循科学性原则，各项指标和要求应基于 多媒体课件制作的理论和实践经验，确保评分表的科学性 和合理性。
教学方法是否恰当，是否能够 激发学生的学习兴趣和积极性 ，促进学生的主动学习和思考
。
课件是否能够提供多种教学资 源和学习支持，如案例分析、
在线测试、学习指导等。
学生的反馈是否积极，是否对 课件的教学效果给予肯定和认
可。
学习效果和成绩
01
学生的学习成绩是否有 显著提高，是否达到预 期的教学目标。
02
反馈机制
课件是否有有效的反馈机制，能否 让学习者及时了解自己的学习进度 和成果。
趣味性元素
课件中是否融入了趣味性元素，如 游戏、动画等，以激发学习者的学 习兴趣。
媒体运用的恰当性和有效性
媒体类型
课件中使用的媒体类型是否恰当，如文本、图片、音频、视频等 ，能否有效地传递教学内容。
媒体质量
课件中使用的媒体质量是否高，如图片清晰度、音频清晰度等，能 否给学习者提供良好的学习体验。
课件内容应结合实例、案例等 具体材料，以增强理解和记忆 。
内容的逻辑性和连贯性
课件内容应按照一定的逻辑结构进行 组织，条理清晰。
课件内容的呈现顺序应符合学生的认 知规律和教学需要。
各部分内容之间应有明确的联系和衔 接，保持连贯性。
内容的创新性和实用性
课件内容应具有新颖性，体现独特的教学思路和设计理念。 课件内容应结合实际应用场景和需求，具有实用性。
山西省职业院校信息化教学大赛赛项评分总表
2015年山西省职业院校信息化教学大赛赛项评分总表编号参赛项目作者学校名称学科或专业类名称课程名称总得分（100）排名等级17 中职组信息化教学设计田映晖太原生态工程学校化学碳酸钠和碳酸氢钠94.20 1 140 中职组信息化教学设计王海峰昔阳县高级职业中学校美术公共艺术（美术篇）90.80 2 139 中职组信息化教学设计田志英昔阳县高级职业中学校数学数学基础模块（下册）90.60 3 27 中职组信息化教学设计闫振华、安月英阳泉市卫生学校数学数学89.00 4 249 中职组信息化教学设计赵晨煌太原市卫生学校数学数学89.00 5 218 中职组信息化教学设计卢元翠太原生态工程学校食品加工农产品贮藏与加工87.80 6 31 中职组信息化教学设计陆金菊山西省畜牧兽医学校数学函数的应用85.80 7 331 中职组信息化教学设计裴海娟、周亚军垣曲县高级职业中学美术色彩静物写生85.80 8 355 中职组信息化教学设计杜珍珍阳泉市郊区职业高级中学护理《正常人体学基础》85.60 9 345 中职组信息化教学设计裴红冰山西省贸易学校数学概率初步82.40 10 346 中职组信息化教学设计任强山西省贸易学校室内设计手绘效果图室内效果图上色步骤和技法81.60 111页51 中职组信息化教学设计陈雪娟山西省工业管理学校数学角的概念的推广/52 中职组信息化教学设计申樾山西省工业管理学校物理电磁感应/2 中职组信息化教学设计武丽君盂县职业中学校数学圆的标准方程/3 中职组信息化教学设计张芳盂县职业中学校化学氧化还原反应/24 中职组信息化教学设计赵志敏山西省工贸学校德育电力拖动/25 中职组信息化教学设计史锦春山西省工贸学校机电职业道德与法律/28 中职组信息化教学设计郭莉霞临猗县第一职业中学化学《共价键》/29 中职组信息化教学设计何淑娟临猗县第一职业中学计算机Premiere制作马赛克效果/72 中职组信息化教学设计乔丽霞阳城县职业高级中学校导游基础知识国粹京剧/11 中职组信息化课堂教学李金玲山西省农业机械化学校物理牛顿第三定律90.70 1 14 中职组信息化课堂教学洪琴山西省城乡建设学校建筑工程施工建筑材料与检测90.60 2 148 中职组信息化课堂教学庞鑫、王丽萍山西省贸易学校英语春节89.00 3 150 中职组信息化课堂教学霍婷照太原市卫生学校护理学护理基础学88.50 4 230 中职组信息化张璟媛阳泉市职业中专学校语文《兰亭集序》88.20 5 22页课堂教学33 中职组信息化课堂教学安娜垣曲县高级职业中学历史秦朝中央集权制度的形成85.00 6 25 中职组信息化课堂教学石巧霞山西省城乡建设学校英语Warming up +listening &Speaking”84.20 7 212 中职组信息化课堂教学朱春燕山西省农业机械化学校语文离太阳最近的树84.20 8 354 中职组信息化课堂教学孟伟伟山西省工业管理学校数控技术应用数控车加工工艺与编程操作83.67 9 347 中职组信息化课堂教学李金、梁江伟山西省贸易学校运输作业实务快递揽件83.25 10 319 中职组信息化课堂教学王忻颖太原生态工程学校园林技术园林美术83.00 11 338 中职组信息化课堂教学董春梅昔阳县高级职业中学校护理基本护理技术80.00 12 326 中职组信息化课堂教学尤杨山西省工贸学校市场营销产品79.75 13 327 中职组信息化课堂教学刘颖锐山西省工贸学校语文南州六月荔枝丹79.75 1421 中职组信息化课堂教学任荣运城市农业机电工程学校职业道德与法律崇尚程序正义，依法维护权益78.80 158 中职组信息化课堂教学闫郭莉阳泉市卫生学校医药卫生解剖学77.20 1632 中职组信息化课堂教学冯伟垣曲县高级职业中学计算机数据排序、筛选76.33 1736 中职组信息化课堂教学宁金星垣曲县高级职业中学数学直线与圆的位置关系74.75 183页。
信息化项目论证评分标准表
信息化项目论证评分标准表
信息化项目论证评分标准表通常根据具体项目的特点和需求而定，但以下是一个可能的范例，供参考。
这个表格可能包括项目的各个方面，如技术、经济、管理等，以便全面评估项目的可行性。
在这个表格中，每个评分项都有一个权重，表示其在整个项目评估中的相对重要性。
评分的范围可以是1到5分，其中1分表示最低，5分表示最高。
评分表中的分值是通过将权重与评分相乘而得出的。
总分是所有评分项分值的总和。
实际项目评分标准表可能会有所不同，具体的评分项和权重应根据项目的性质和组织的需求进行调整。
在制定评分标准时，建议与项目的相关利益相关者共同参与，以确保全面考虑各个方面。
信息化考核评分表
6
一合同处 报表报表报情况未在信息平台填报报表扣1分；未按时填报每次扣0.2分；查见一处错误扣0.2 分；扣完为止。
6
外包方
外包方入库 和评价情况
查见项目中一个外包方未入库扣0.2分；未按时对外包方进行评价扣0.2分；扣 完为止。
6
未使用项目信息
其它 化管理系统的本 未上信息化的项目视为未使用项目信息化管理系统，信息化管理总体得0分。
6
是否根据《施工安全专项评估报告》安装高边坡观测系统，系统是否有效投
高边坡观测系统 入使用，数据是否真实有效，是否制定应对措施，针对出现的险情是否做出
6
相应的防护措施。
环境监测系统
是否安装噪声监测仪、扬尘视频监控系统，系统是否有效投入使用，数据是 否真实，超标后是否采取措施
6
四
综合处
收发文处理 是否使用信息化平台处理收发文文件。
6
隧道门禁系统
门禁系统是否按照方案安装，系统安装后是否有效投入使用，进出场资料是 否齐全真实有效。
6
瓦斯监控系统
瓦斯监控系统是否按照方案安装，系统是否有效使用，人工监控数据与自动 监控数据是否相符，监控频次是否与相关方案相符。
6
三
安全环保处
重要、特殊工点 视频监控系统
隧道、高墩、挂篮等是否安装视频监控系统，系统是否有效投入使用。
4
五
财务处
财务系统对接情 况
财务系统未对接此项不得分，部分对接按金额折减。
6
合计
100
受检单位：
检查人：
检查记录
加减分 实得分
6
项不得分
检查回复
分部及时回复监理、总经理部、业主、政府监督部门的通知以及资料报送及 时，每一项加1分。
信息化教学大赛评判要点及对策(1)
信息化 教学设 计
信息化 课堂教 学
信息化 实训教 学
语文、公共艺术、 石油化工、医药卫 生、公共管理与服 务
不限课程和专业
个人 或团 体
个人
声光实用型竞赛抢 个人 答器的制作与调试、 或团 建筑桁架模型设计 体
一、全国信息化教学大赛项目和要求
（一）赛项设置
2015年
2016年
项目
组别
性质 项目
组别
（一）评分指标与评比要素（信息化实训教学） 根据赛项要求，要针对给定的实训教学内容进行教学设计； 巧妙利用现场提供的设施、设备；完成现场操作任务并进 行适度讲解和说明。 根据评审指标，紧扣教学内容，但可根据本校教学实际作 适度调整；赛前完成教学设计，实施过课堂教学；主讲教 师要展示良好的职业技能和教学基本功。
（1）教学设计应基于现代教育思想和教学理念，充分利用信 息技术、数字化资源和信息化环境，在教师角色、教学内容、 教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，促进学生 自主学习，有利于学习兴趣的提高和学习效果的改善。
（2）教学设计可以选择课堂教学、实训教学或网络教学等多 种形式，针对1~2课时、一个教学单元或一个教学情境的教学 内容进行设计。已用于课堂教学。
三、关于教案
（1）教学要素应完备 （2）学情分析要准确、深入、具体，不宜笼统 例1：《起重机监控管理系统移动客户端开发》学生特点：对
教师的人格魅力比较看重，要求教师做好表率。 （3）教学目标的确定和语言表述要恰当、准确 例2：“知识目标：掌握调整幻灯片的顺序的方法。能力目标：
通过老师指导,学生分组探讨调整幻灯片的排列顺序的操作 方法，体会调整幻灯片的排列顺序的方法。” 例3：“知识目标：让学生懂得欣赏美好事物和人们的美好特 性是积极的人生态度。” 例4：“能力目标：通过教学提高学生的动手能力、语言表达 能力、信息采集能力。”（学习会场内座位的安排）
教育信息化工作考评表
0.5
建有网络管理、信息安全、技术服务队伍
1
按市教育局科目分配计划上传资源200G
2
达到上传200G要求且科目编排清晰、质量高的县（区）2分。
上报教育信息化信息20条以上
2
缺1条,扣0.1分。有在国家、省、市媒体的信息分别为5、4、3分。
符合优秀网站评选标准
2
按照优秀网站评选标准达到分，一个得0.5分。
市级活动中获奖情况
论文、优质课等常规活动
5
按所参加总数的百分比计算：一等奖占40%以上得3分，30%以上得2分，15%以上得1分，低于15%不得分；二等奖占50%发上得2分，30%以上得1分，低于30%不得分。
演讲比赛、电脑电脑制作等其它各项活动
5
总分
三、教育信息化培训和信息化应用工作（15分）
按省教育厅培训要求,组织县（区）培训
5
按培训计划要求,每少1个百分点扣0.1分。
参加班班通项目学校校长现代教育信息技术和专业技术人员培训班
3
按规定人数每少一个百分点扣0.3分。
组织开展网络备课教研活动，运用视频互动教学平台开展应用活动，安装使用市教育局研发的“综合办公平台“开展应用工作
县(区)教育信息化工作考评表
一级指标
二级指标
指标分值
评 分 标 准
网络班班通工程(65分)
一、年内完成班班通教学班不低于本县(区)学校总班数的80%
(30分)
组织健全，运转正常
1
组织健全0.5分，运转正常0.5分。
修订三年规划，加快工程实施进度
1
加快工程实施进度，修订三年规划，并付诸实施1分。
按市教育局统一要求建立全县(区)班班通学校台账,要求台账清晰、数据详实。
教师信息化教学设计和说课大赛评分表
20
2.呈现形式美观，内容丰富，图、文、音、动画等多媒体形式运用合理
3.通用性强，能激发学生的学习兴趣，提高学习效果，改进传统教学手段的不足
教学反思
1.教学设计、操作、效果阐述清楚，及时发现问题
5
2.教学目标达成程度评价合理
个人素质
教师信息化教学设计和说课大赛评分表
评价指标
内容与要求
分值
得分
教材分析
1.对教材的设计理念和思路理解正确
10
2.准确把握教学重点、难点
3.教材处理得当（含活动顺序调整与增减）
教学目标
1．准确、具体，体现新大纲的要求
10
2．符合学生实际需求
3．符合单元教学目标与要求
创新性与
职业特色
1．结合教学内容，合理创设生活与职业情景
10
2．注重本课程应用能力、学习能力和综合职业素质的培养
3．突出信息化技术在教学中的应用
教学步骤
1．整体设计思路清晰，结构合理
35
2．根据学生和教学内容的需要合理选择教学方法
3．活动设计充分发挥学生的主体作用，能激发兴趣，促使学生积极、主动地参与
4．活动设计体现出层级性和梯度，过程训练充分
信息化
教学手段
1.语言规范，语音准确，语调自然生动，具有感染力
10
2.表达逻辑性强
3.仪表自然大方、端庄或有活力
总分
100
选手姓名：
综合评价：
评委签名：
信息科技课评分标准
6-7
4-5
0-3
9
数字化教学实施科学，熟练、合理地应用数字化设备、软件、平台；应用数字技术资源支持学生学习、课堂交流和教学评价。
8-9
6-7
4-5
0-3
9
依据教学目标整合应用数字教育资源，促进知识理解和问题解决，培养学生的创新能力，提升教学的精准性和实效性。
8-9
6-7
4-5
0-3
教学
效果
（30分）
信息科技课例评选活动评课指标
评价
指标
权重
指标描述
分值
优秀
良好
一般
差
教学
目标
（10分）
5
教学目标体现信息核心素养导向，对学科核心素养、教材内容、学情掌握分析准确、全面。
4-5
3-4
2-3
0-1
5
教学设计体现“教—学—评”一致性，以学生的学习为中心，注重学生创新精神和实践能力。
4-5
3-4
2-3
0-1
教学
过程
（45分）
9
教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间分配合理。
8-9
6-7
4-5
0-3
9
教学组织形式多ห้องสมุดไป่ตู้，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习，体现数字技术资源支持作用；反馈和评价及时恰当；
8-9
6-7
4-5
0-3
9
教学方法得当，策略有效；体现以学习者为中心的课程理念，注重学生亲身体验、情境感知；注重多样化学习方法指导。
0-1
7-8
5-6
0-4
技术
规范
（10分）
10
教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核评分表
5 课证明材料（听课笔记及信息技术应用能力提升
2.0观课量表）。 完成微能力点研修任务，提交每个微能力点的考
12 核认证材料，每完成一个微能力点任务计4学时，
每位教师至少完成12学时。
3 教师提交个人研修计划及总结，共计3学时。
2
评为一等的，组内教师计2学时，二等的计1学时 。
2
评为一等的，组内教师计2学时，二等的计1学时 。
学校：
一级指 标 网络研 修
学时 二级指标
通识课 25 能力点课
程
学时 三级指标
4
21
自选的三 个能力点
信息化精 品课展示
基础学时
信息化精 品课听评 25 课
微能力点 认证考核
实践应 用
40 拓展学时
个人研修
计划及总
教研组精
品课例打
教研组研
修计划及
首席教师
15
帮带引领 参加相关
课堂教学
参与课题
研究
校本资源
2 进行校级及以上级别相关培训，每次计1学时。
3
经选拔参加校级以上相关课堂教学应用比赛（电 教优质课、电教资源优质课等），每次计1学时。
3 积极参与专项课题理论研究与实践应用。
3
积极参加校级微课大赛，优秀作品入选校级微课 平台资源。
总学时
0
用考核评分表
年级组：五年级
教师姓名
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
建设
教师校本应用考核评分省中小学教师信息技术应用能力
21
提升工程2.0项目”网络研修，研修平台对研修学 时进行统计。完成通识课4学时，能力点课程21学
2024版年度多媒体课件制作比赛评分表
多媒体课件制作比赛评分表•比赛背景与目的•评分标准与细则•评审流程与方式•获奖作品展示与点评•比赛总结与展望01比赛背景与目的当前教育信息化快速发展，多媒体课件已成为教学的重要组成部分。
信息化教育背景提升制作水平推广优秀课件通过比赛，激发教师制作多媒体课件的兴趣，提高制作水平。
将优秀课件进行展示和推广，促进资源共享和教学交流。
030201背景介绍推动多媒体技术在教育教学中的广泛应用。
促进技术应用通过比赛发现和培养一批具有创新精神和实践能力的优秀人才。
培养创新人才借助多媒体课件的辅助教学，提高课堂教学质量和效果。
提高教学质量比赛目的和意义参赛对象及要求参赛对象各级各类学校教师、教育技术工作者、多媒体课件制作爱好者等。
参赛要求作品必须为原创，内容健康、积极向上，符合教育教学规律；技术运用合理，交互性强，具有良好的视觉效果和听觉效果；作品需附简要说明文档，包括作者信息、作品简介、教学设计等。
02评分标准与细则选题新颖，立意明确，符合教学目标和要求。
创意独特，能激发学生的学习兴趣和探究欲望。
内容丰富，信息量大，知识结构清晰合理。
内容创意性技术实现性多媒体技术应用恰当，能有效支持教学内容。
课件运行稳定，无明显技术故障和缺陷。
操作简便，界面友好，易于教师和学生使用。
交互设计合理，能引导学生积极参与学习过程。
反馈及时准确，能帮助学生了解自己的学习情况和进度。
支持多种交互方式，满足不同学生的学习需求。
交互体验性动画设计生动有趣，能增强学生的学习体验。
文字、图片、视频等多媒体元素运用得当，整体视觉效果良好。
界面布局合理，色彩搭配协调，符合视觉美学原则。
视觉美观性010204其他加分项使用新兴技术或创新应用，如虚拟现实、增强现实等。
课件具有跨平台、跨终端的兼容性。
提供源代码或可编辑的文件格式，方便教师二次开发。
有配套的教学资源或拓展材料，如教案、习题等。
0303评审流程与方式提交作品初步筛选专家评审综合评定评审流程介绍01020304参赛者在规定时间内提交多媒体课件作品。
本次比赛将分为初赛和决赛两部分,采用不同的评分规则。
初赛评审表：教学设计40分+微课制作50分+三笔字书写10分=100分
项目
评测要求
分值
教学
设计
(40分)
教学目标明确、选题有价值、内容安排合理。
10
教学策略得当，符合中等职业学校学生认知规律和教学实际。
10
准确把握重点和难点，针对性强。设计完整、规范，内容科学。
5
解疑定位精准，有个性和特色，应围绕日常教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点等问题。
5
教学效果(5分)
符合中职学生自主学习、方便教师教学使用的目标，通用性好，交互性强，能够有效解决实际学习及教学问题，高效完成设定的教学目标，促进学习者思维的提升、能力的提高。
5
项目
评测要求
分值
三笔字书写（10分）
用正楷或行书书写，内容完整，准确无误。
4
汉字书写规范，笔划正确，美观。
3
符合行款格式要求，布局美观。
3
决赛评审表：现场说上课85分+三笔字书写15分=100分
项目
分值
评测要求
分值
现场说上课（85分）
教学
实施
（35分）
教学过程与活动安排必要、合理，衔接自然。
5
教学组织与方法得当，教学活动学生参与面广。
课堂教学真实有效、气氛好，切实提高学生学习兴趣和学习能力。
10
特色
创新
（20）
理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先。
10
课堂教学效率高，特色鲜明，具有较强的示范性。
2015年山西省职业院校信息化教学大赛赛项评分总表doc
盂县职业中学校
化学
氧化还原反应
/
24
中职组信息化教学设计
赵志敏
山西省工贸学校
德育
电力拖动
/
25
中职组信息化教学设计
史锦春
山西省工贸学校
机电
职业道德与法律
/
28
中职组信息化教学设计
郭莉霞
临猗县第一职业中学
化学
《共价键》
/
29
中职组信息化教学设计
何淑娟
临猗县第一职业中学
计算机
Premiere制作马赛克效果
/
65
高职组信息化教学设计
韩蕾
山西机电职业技术学院
连锁经营管理
连锁门店运营管理
/
67
高职组信息化教学设计
杨梦茜
潞安职业技术学院
英语
Santa Clause:the true story
/
68
高职组信息化教学设计
胡戎
潞安职业技术学院
英语
Chinese Spring Festival
/
69
高职组信息化教学设计
84.20
7
2
12
中职组信息化课堂教学
朱春燕
山西省农业机械化学校
语文
离太阳最近的树
84.20
8
3
54
中职组信息化课堂教学
孟伟伟
山西省工业管理学校
数控技术应用
数控车加工工艺与编程操作
83.67
9
3
47
中职组信息化课堂教学
李金、梁江伟
山西省贸易学校
运输作业实务
快递揽件
83.25
10
武进区幼儿园信息化教学能手比赛评分汇总表
武进区幼儿园信息化教学能手比赛评分汇总表第一轮：模拟微型课序号选手姓名学科教学内容各评委评分汇总得分名次评委一评委二评委三评委四评委五1 吴珺珺大班数学最佳守卫94 92 92 95 95 468 12 殷滔大班美术我会变94 90 91 95 95 465 23 赵娜小班语言小老鼠学画画92 92 90 93 94 461 34 江丽娜小班数学一颗纽扣90 92 92 93 91 458 45 顾凌燕中班语言如果我有一块钱91 94 90 91 91 457 56 童洁中班音乐想吃苹果的毛毛虫92 91 88 92 94 457 57 曹蕾大班美术七彩脸谱91 90 88 92 95 456 78 贺静瑜大班数学让谁先吃好呢93 89 89 92 93 456 79 张晓丹中班数学海绵宝宝的聚会88 91 91 92 90 452 910 许苗小班数学朵拉的袜子90 90 90 89 93 452 911 杨蕾中班数学小熊的果园87 91 92 91 90 451 1112 周婷小班语言肥皂泡泡90 90 90 90 91 451 1113 朱玲燕中班综合图形总动员89 88 85 94 93 449 1314 宋燕峰中班双语Frong Rainbow 91 90 88 88 92 449 1315 陈红霞中班数学小刺猬的项链90 90 90 88 89 447 1516 高维中班美术小人国运动会88 92 86 90 90 446 1617 李波小班数学小猪的野餐88 90 89 89 89 445 1718 周姣大班语言春雨的色彩88 88 87 90 89 442 1819 冯赛兰中班科学昆虫躲猫猫86 85 85 92 93 441 1920 陈琳琳小班双语Happy Farm 88 86 85 92 90 441 1921 唐银菲中班数学认识数字8 88 86 84 92 90 440 2122 周虹大班双语Spring is here 89 87 86 88 90 440 2123 祝佳丽中班美术我的小手变变变90 88 85 87 89 439 2324 施菊英大班语言小象消防员88 84 83 92 92 439 2325 张慧大班美术高高的长颈鹿86 85 86 88 93 438 2526 蒋慧大班语言幸运的内德88 87 90 85 87 437 2627 殷蕾小班数学比较大小86 83 85 90 93 437 2628 吴丹凤中班数学首先有个苹果83 87 89 87 90 436 2829 陆静小班数学动物的花纹86 91 83 86 90 436 2830 王春金大班数学老狼老狼几点钟85 86 83 91 90 435 3031 谈薇大班语言小威向前冲85 85 88 90 86 434 3132 邵丽娟小班语言小老鼠学画画89 89 86 82 88 434 3133 陈银超大班音乐勤快人和懒惰人82 93 88 85 85 433 3334 陆群中班数学好饿的毛毛虫86 86 86 86 88 432 3435 代颖大班科学食物的旅行85 88 86 91 82 432 3436 鞠香中班音乐大象和蚊子86 82 82 89 92 431 3637 周俣小班数学接着往下排86 84 88 86 86 430 3738 王叶兰中班美术母鸡萝丝的农场85 83 82 90 90 430 3739 邓燕大班语言跳芭蕾舞的牛87 85 85 85 86 428 39武进区幼儿园信息化教学能手比赛评分汇总表第一轮：模拟微型课序号选手姓名学科教学内容各评委评分汇总得分名次评委一评委二评委三评委四评委五40 唐学平大班综合动物职业介绍所86 86 85 86 84 427 4041 金素平大班语言月光雨85 83 83 90 86 427 4042 吴洁大班数学认识时钟85 88 85 83 83 424 4243 蒋仙玉小班数学小熊的糖果店85 85 87 83 83 423 4344 蒋学芬中班音乐毛毛虫啃苹果85 88 82 86 82 423 4345 严小英大班音乐逛常州82 88 85 83 85 423 4346 张琴梅中班语言桃花瓣86 87 85 84 80 422 4647 徐缘小班综合毛毛虫啃苹果80 89 86 84 82 421 4748 袁玉娟大班数学有趣的数数先生84 82 84 85 85 420 4849 王淋洁小班音乐喜羊羊和灰太狼86 84 85 82 82 419 4950 周惠中班科学捉迷藏80 86 84 88 80 418 5051 李倩中班音乐苹果和蛀虫80 82 83 85 88 418 5052 王丽小班音乐咿呀咿呀哟81 82 82 85 88 418 5053 陈梦亚大班数学熊和小矮人85 86 84 80 80 415 5354 袁园小班综合快乐的小气球84 81 80 84 86 415 5355 史秋萍中班数学找数字83 80 81 86 85 415 5356 王鑫小班语言谁咬了我的大饼85 85 83 81 79 413 5657 何丽波小班语言毛毛虫的故事80 84 82 83 83 412 5758 申月娥中班语言谁会赢81 85 84 80 80 410 5859 颜一飞大班语言每个人都会噗80 84 81 82 81 408 5960 汤雨大班语言狐狸爸爸鸭儿子83 85 83 76 81 408 5961 马静中班语言谁咬了我的大饼81 81 83 79 82 406 6162 贺静芝小班数学花84 80 80 76 86 406 6163 蔡春芬小班综合小动物排队80 82 81 81 81 405 6364 王佳小班科学甜甜的河水80 80 81 81 83 405 6365 陈丽君大班数学智救喜羊羊82 81 80 79 83 405 6366 钱丽红中班语言动物的雨伞82 78 78 85 81 404 6667 赵小英小班语言好饿的小蛇82 82 80 81 79 404 6668 李含丹中班语言小喜鹊说得对80 80 80 78 85 403 6869 张沂小班艺术毛毛虫啃苹果78 82 82 80 80 402 6970 潘学红中班科学猜猜他是谁80 80 78 78 82 398 7071 於晓大班语言妈妈摘的葡萄82 78 75 79 80 394 7172 潘蓉小班综合变色蜗牛78 77 78 78 80 391 7273 孟衠小班综合小动物去旅行82 78 77 76 76 389 7374 顾黎娜大班语言小螃蟹找工作75 75 78 76 78 382 74。
信息化考评表
核查项目的物资计划，并核查物资计划流程记录，如数据不全，则扣2分。
2
信息化管理考评评分表
续表
考评项目
考评子项目
考评内容
标准分
实得分
进度管理（10分）
核查项目的月度横道图或网络图（细度至少到分部分项且仅时间刻度至少到周），以上任何一项不满足要求，则扣除“进度管理”8分。
4
核查项目的实际进度与计划进度对比情况（仅核查时间与工作内容关系的进度），如无对比，则扣4分；
4
安全管理（14分）
在系统中核查项目的危险源识别、重大危险源和专家论证方案申报记录，如数据不全，则扣2分
2
在系统中核查项目的安全检查记录（检查记录频次最低为月度），安全员向公司上报项目安全生产状况周报表、月报表记录，如数据不全或与该项目进度情况不符，则扣12分。
4
核查项目对应的安全检查记录的安全整改功能和记录，如数据不全，则扣8分。
信息化管理考评评分表
考评项目
考评子项目
考评内容
标准分
实得分
信息化管理（100分）
招投标管理（8分）
1、核查项目的投标文件电子版（经济标文件、技术标文件，电子版可不在系统中，但一定能展示出来内容），如缺少任意一项，则不满足本项要求；
2、核查项目的总承包合同信息、业主信息，至少包括：业主名称、通讯地址、联系人、联系电话，如缺少任意一项或以上4项数据不全，则不满足本项要求；
2
检查项目（或企业）的设备维护、维修、保养、检定功能和记录，如数据不全，则扣2分。
2
其他增减分情 况
3、以上任何一项不满足要求，则扣2分。
2
核查项目的基本信息，至少包括：项目名称、合同开工时间、合同竣工时间、实际开工时间、工程基本情况、业主名称、设计单位、监理单位，如缺少任意一项或以上8项数据不全，则扣2分。
设备学院青年教师课堂教学竞赛评分表
年月日教学第周星期第节至第节教室位置:
任课教师
所在院（部）
授课班级
课程名称
章节或主题
纪律情况
本次课教师迟到分钟，早退分钟；学生应到人，
实到人，迟到人。
项目
评价观察点
权重
评分
教学基本规范
课程实施与课程设计一致性：教学内容和安排与课程整体设计思路相符
10
准时上下课，课前准备工作充分（包括资料、教具、多媒体设备等），教学文件齐全
5
课堂管理
突出学生主体地位，避免灌输式的教学
5
课堂调控力强，课堂教学秩序管理有效
5
有效使用教学时间，按计划完成课堂教学任务
5
教学效果
课堂气氛活跃、学生有兴趣，学习积极主动，学习意愿较强
5
教学过程紧凑，气氛轻松愉快，达到课前设定教学目标
5
评价结论
听课人签名:
5
教师教学状态
教态端庄，举止文明，师生关系融洽，课堂无坐讲及接听手机现象
5
语言规范，讲解准确、清晰，条理清楚，逻辑性强
5
教学内容
目标明确、体现职业性：明确本次单元的能力目标要求，能力要求与实际岗位能力要求相吻，教学组织和安排与该目标的实现一致
10
引入适合职业能力或岗位技能培养的案例、项目、任务等
5
教学方法与手段
根据学习内容和学生特点灵活运用案例分析、讨论、启发引导等教学方法，建立适宜学习与思考的学习情境
10
应用信息化教学，多媒体课件、教具及其他教学辅助手段运用恰当、合理；板书整齐、规范、条理清楚
10
能根据课堂实际情况和学生需求及时调整策略，促进学生的学习经验、能力的积累
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3教学过程非常有利于学生思考能力、学习能力的培养
4考核方式多元、全面，通过评价工具考核，收集并分析学生学习信息，能够立即反馈给予教学帮助，学生能够很好掌握该内容，能够举一反三
5体现信息技术与教育教学的融合创新，有代表性和推广性
6语言简练、逻辑性强
7衣着得体，表情自然大方
资源与技术应用
（25分）
1多种先进有效的信息技术辅助教学，具有示范性
2资源非常丰富，制作精美，能促进教学，发挥必需的作用
总评
评课人：
信息化课堂教学比赛评分表
任课教师： 课程名称： 听课班级：
听课地点： 时 间：年月日 第节
项目
评价内容
评分
教学设计
（25分）
1目标陈述明确，符合学习主题，针对不同的学习者
2构思新颖，多种信息技术与教学策略有机结合，有利于培养学生思维能力3和学习能力
课堂实施
（50分）
1课程引