小学四年级品社上册教案
科教版四年级上册品社教案
科教版四年级上册品社教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和尊重不同的生活方式和习俗，增强民族团结意识。
2. 培养学生与同伴建立和谐关系的能力，提高沟通技巧。
3. 培养学生的公共道德意识，使其成为有责任感的社会成员。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，处理好与他人的关系。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，呈现不同地区、民族的生活方式，引导学生关注和思考这些差异。
2. 新课内容呈现：a. 让学生自主阅读教材，了解不同的生活方式和习俗。
b. 教师讲解，强调尊重差异、包容多样的重要性。
c. 通过小组讨论，让学生探讨如何与同伴建立和谐关系。
3. 实践情景引入：设置一个公共场合的场景，让学生表演如何遵守公共道德，如排队、礼让等。
4. 例题讲解：结合教材中的例子，讲解如何尊重他人、处理人际关系。
5. 随堂练习：让学生分小组进行角色扮演，模拟实际生活中的人际交往场景，锻炼沟通技巧。
六、板书设计1. 尊重不同的生活方式和习俗2. 与同伴建立和谐关系七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于“尊重差异，和谐相处”的作文。
答案：略。
2. 作业题目：列举三个你身边的公共道德现象，并分析其积极意义。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的参与度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中的公共道德现象，思考如何成为一个有责任感的社会成员。
同时，引导学生关注和了解其他国家和地区的文化差异，增强国际视野。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与呈现方式2. 教学目标的设定与实践3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程中的实践情景引入与随堂练习5. 板书设计6. 作业设计一、教学内容的选择与呈现方式在教学内容的选择上，应关注学生的实际生活和认知水平，将教材内容与学生生活紧密结合。
教科版四年级上册全册品社精品教案
教科版四年级上册全册品社精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和认识学校、家乡、节日及人际交往的相关知识，增强对学校、家乡的热爱。
2. 培养学生尊敬师长、礼貌待人、团结友爱、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与他人和谐相处。
三、教学难点与重点教学难点：尊重师长、团结友爱、互相帮助等良好品质的培养。
教学重点：学校、家乡、节日及人际交往的相关知识的学习。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：笔记本、文具、调查报告所需材料。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如参观学校、采访家乡老人、讲述节日传说等，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解教材章节内容，结合实践情景，引导学生学习。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，设计例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生在互动中深化理解。
六、板书设计板书设计要简洁明了，体现本章知识点。
如：第一章：我们的学校1. 校园文化2. 校训解读3. 尊敬师长七、作业设计1. 作业题目：（1）简述你的学校历史，谈谈你对校训的理解。
（2）调查家乡的一个名胜古迹，了解其历史背景和文化价值。
（3）介绍一个你喜欢的节日，包括节日习俗、民间传说等。
（4）举例说明在人际交往中，如何做到礼貌待人、团结友爱、互相帮助。
2. 答案：（1）学生根据自己的学校历史和校训，进行个性化回答。
（2）学生调查报告，要求内容详实、文字通顺。
（3）学生介绍节日，要求内容丰富、具有趣味性。
（4）学生结合实际生活，举例说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续深入研究，如开展学校、家乡、节日的主题活动，提高学生实践能力。
同时，加强家校合作，让学生在家庭中实践所学的人际交往知识，培养良好品质。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的品质培养3. 教学难点的针对性教学策略4. 教学过程的互动与讨论5. 作业设计的生活化与个性化6. 课后反思的持续改进与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的实践情景引入实践情景引入是提高学生学习兴趣、增强认知体验的有效手段。
教科版四年级上册全册品社教案
教科版四年级上册全册品社教案一、教学内容详细内容如下：1. 了解学校的历史、文化、设施以及校训等，培养学生的爱校情怀。
2. 探索家乡的自然风光、人文景观、特产等，激发学生热爱家乡的情感。
3. 学习我国的传统节日及其文化内涵，增强民族自豪感。
二、教学目标1. 让学生了解学校、家乡、传统节日以及人际交往等方面的知识，提高学生的综合素养。
2. 培养学生的爱校、爱国情感，激发他们对家乡、对祖国的热爱。
3. 培养学生的人际交往能力，提高他们与他人沟通、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让学生深入理解学校、家乡、传统节日的文化内涵，以及人际交往的重要性。
重点：培养学生爱校、爱国情感，提高人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校、家乡、传统节日的图片，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课导入：（1）讲述学校的历史、文化、设施等，让学生了解学校的特色。
（2）介绍家乡的自然风光、人文景观、特产等，引导学生热爱家乡。
（3）讲解我国的传统节日及其文化内涵，增强学生的民族自豪感。
（4）讨论人际交往的重要性，学习人际交往技巧。
3. 实践情景引入：（1）组织学生参观学校，了解学校的各个方面。
（2）让学生采访家人、亲戚，了解家乡的风土人情。
（3）开展传统节日主题活动，让学生体验传统文化的魅力。
（4）设计人际交往场景，让学生进行角色扮演，提高人际交往能力。
4. 例题讲解：（1）讲解学校、家乡、传统节日的相关知识。
（2）分析人际交往的案例，引导学生正确处理人际关系。
5. 随堂练习：（1）让学生绘制学校平面图，了解学校的布局。
（2）让学生制作家乡风光海报，展示家乡的美。
（3）设计传统节日活动方案，让学生积极参与。
（4）开展人际交往小游戏，提高学生的人际交往能力。
六、板书设计1. 板书主题：品德与社会2. 内容：（1）学校：历史、文化、设施、校训（2）家乡：自然风光、人文景观、特产（3）传统节日：文化内涵、习俗（4）人际交往：技巧、重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于学校的短文，介绍学校的历史、文化、设施等。
2024年四年级上册品社学科教案
2024年四年级上册品社学科教案一、教学内容本节课选自2024年四年级上册品社学科教材第三单元“我们的社会”，具体章节为第7课“我会关心人”。
教学内容详细包括：1.关爱身边人的意义；2.如何表达关心；3.关心他人的具体做法；4.关爱他人的优秀品质。
二、教学目标1. 让学生了解关心他人的意义，培养关爱他人的意识；2. 使学生学会表达关心，提高与人沟通的能力；三、教学难点与重点重点：关爱他人的意义、表达关心的方法、关心他人的具体行为。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、关爱他人的故事视频。
学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放关爱他人的故事视频，激发学生的关爱意识，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课导入：讲解关爱身边人的意义，引导学生了解关心他人的重要性。
3. 课堂讲解：a. 如何表达关心：通过案例分析，让学生学会用恰当的方式表达关心；b. 关心他人的具体做法：讲解关心他人的行为表现，引导学生学会关爱他人；c. 关爱他人的优秀品质：介绍具有关爱品质的人物，激发学生学习关爱他人的榜样。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，分享关心他人的经历，互相交流学习。
六、板书设计1. 关心他人的意义2. 表达关心的方法3. 关心他人的具体行为4. 关爱他人的优秀品质七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于关爱他人的短文，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了关爱他人的方法，课堂氛围是否活跃等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会新闻，了解更多的关爱他人的事迹，将关爱他人融入自己的生活，不断提高自己的道德品质。
同时，开展关爱他人的实践活动，如慰问孤寡老人、帮助贫困学生等，让学生在实践中学会关爱他人。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性和深度；2. 教学目标的明确性和可衡量性；3. 教学难点与重点的区分与处理；4. 教学过程的实践情景引入和例题讲解；5. 板书设计的信息量和逻辑性；6. 作业设计的针对性和答案的指导性；7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
四年级品社上册全册教案
四年级品社上册教案一、教学目标2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共事的品质。
3. 引导学生学会自我管理，培养自主学习能力。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
二、教学内容第一单元：我是小学生第1课：欢迎新同学第2课：我爱我的学校第二单元：遵守规则第3课：交通规则要遵守第4课：校园里的规则第三单元：关爱他人第5课：关爱家人第6课：关爱同学第四单元：合作共事第7课：合作的力量第8课：团队精神第五单元：自主管理第9课：我的时间我来管第10课：我的学习我负责三、教学方法1. 采用讨论、讲解、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过小组合作、团队游戏等活动，培养学生的合作精神和自主管理能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予相应的评价。
2. 课后作业评价：检查学生完成作业的情况，关注学生的学习态度和成果。
3. 实践操作评价：组织相关实践活动，评价学生在实际生活中的应用能力。
五、教学时间本单元共10课时，每周2课时，共计20周。
六、教学内容第六单元：热爱生活第11课：生活中的美好第12课：快乐的生活技巧七、教学方法1. 通过图片、故事、视频等形式，引导学生发现生活中的美好，培养学生的感恩之心。
2. 采用小组讨论、分享心得等方式，让学生学会快乐的生活技巧，提高生活质量。
八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、分享心得等，给予相应的评价。
2. 生活实践评价：鼓励学生在课后将所学应用于生活，观察其在生活中的改变，给予肯定和鼓励。
九、教学时间本单元共10课时，每周2课时，共计20周。
十、教学内容第十单元：积极向上第17课：面对困难，勇敢向前第18课：自信的力量教学方法1. 通过故事、讨论、分享等方式，引导学生学会面对困难，培养勇敢、自信的品质。
2. 结合学生实际，举例说明积极向上的重要性，激发学生的内在动力。
教科版四年级上册全册品社教案
教科版四年级上册全册品社教案一、教学内容本教案依据教科版四年级上册全册品社教材内容进行设计。
具体章节如下：1. 《我们的家乡》：了解家乡的自然风光、人文景观、经济发展等。
2. 《我们都是一家人》：学习家庭结构与功能，培养家庭责任感。
3. 《我们的学校》：认识学校的基本设施，了解学校文化，培养爱校情怀。
4. 《我们的朋友》：探讨友谊的重要性，学会与人交往的基本原则。
二、教学目标1. 让学生了解家乡、家庭、学校和友谊的相关知识，培养他们的社会责任感。
2. 培养学生热爱家乡、家庭、学校和朋友的情感，提高他们的道德品质。
3. 通过实践活动，提高学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并体会到家乡、家庭、学校和友谊的重要性。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、家庭、学校和朋友的情感，提高他们的道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具、实践活动中所需材料。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己家乡、家庭、学校和朋友的美好回忆，激发学生的学习兴趣。
1.1 教师展示家乡风光、家庭生活、学校活动和友谊场景的图片或视频。
1.2 学生分享自己的感受和经历。
2. 新课内容学习：2.1 教师讲解教材内容，引导学生了解家乡、家庭、学校和友谊的相关知识。
2.2 学生跟随教师学习，积极参与课堂讨论。
3. 例题讲解：3.1 教师选取教材中的典型例题，进行讲解。
3.2 学生跟随教师思路，学习解题方法。
4. 随堂练习：4.1 教师布置与新课内容相关的练习题，学生独立完成。
4.2 教师对学生的练习情况进行点评和指导。
5. 实践活动：5.1 教师组织学生进行实践活动，如参观家乡景点、开展家庭亲子活动、组织学校运动会、举办友谊主题班会等。
5.2 学生参与实践活动，体验家乡、家庭、学校和友谊的美好。
六、板书设计1. 教科版四年级上册全册品社教案2. 内容：2.1 我们的家乡2.2 我们都是一家人2.3 我们的学校2.4 我们的朋友七、作业设计1. 作业题目：1.1 请你谈谈家乡的美丽景色，不少于100字。
四年级品德与社会教案上册(合集6篇)
四年级品德与社会教案上册〔合集6篇〕篇一：四年级品德与社会教案上册当冲突发生后教学目的：1、珍惜友谊，学会尊重、理解、善待别人。
2、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量防止矛盾的发生。
3、懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。
4、在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
重点难点：重点：在与人交往时，学会理解、善待别人。
难点：产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
教学准备：老师准备：1、＂狼孩的故事＂。
2、制作学消费生冲突、最后握手言欢的情境课件。
学生准备：搜集和友谊有关的故事、名人名言等。
教学设计：一、故事导入1、老师讲述＂狼孩的故事＂。
老师：听了＂狼孩的故事＂，你得到什么启示？学生交流、讨论。
2、老师：我们生活在这个社会中，要安康成长，就离不开与别人的交往。
在交往中，各种各样的事都会发生，有开心、欢乐，也有委屈和难过……有时，难免会产生冲突。
二、分析^p 冲突的前因后果1、老师播放学消费生冲突、最后握手言欢的情境课件。
2、学生交流、讨论＂辨析角＂中冲突发生后的四种情境的处理方法。
3、老师：在我们身边，你看到过类似的冲突吗？结果会是怎样呢？学生交流、讨论：冲突的事件是什么，冲突的起因在哪儿，冲突的双方是谁，双方当时可能的想法有哪些，解决的方法有哪些，各有什么利弊。
4、老师引导学和领悟：〔1〕解决冲突的第一步在于使冲突双方保持情绪冷静。
〔2〕互惠是有效解决冲突的原那么。
大家可以平心静气寻找一个对双方的伤害降到最低、对双方的利益有保障的方法。
〔3〕解决冲突的关键往往在于沟通。
学会宽容、学会理解也是有效解决冲突的一个重要原那么。
许多冲突都因误解而生，沟通有助于澄清事实，而冲突的最终解决还有赖于双方的宽容和理解。
三、寻找＂人缘好＂的人1、老师：通过前一课的调查研究，我们知道良好的同学关系有利于我们的生活和学习。
朋友之间发生矛盾、闹别扭都是难免的，但是有的同学为了一点小事情就和朋友发生冲突，这样做很不值得。
四年级品社上册全册教案
四年级品社上册教案一、教学目标：3. 提高学生自我认知，自我教育，自我管理的能力，培养学生的团队协作精神。
4. 使学生学会在现实生活中解决问题，提高学生的实际操作能力。
二、教学内容：第一单元：我为自己点赞第1课：我是独特的第2课：我能行第二单元：我们的规则第3课：规则带来秩序第4课：遵守规则第三单元：我爱我家人第5课：爸爸、妈妈辛苦了第6课：家庭欢乐多三、教学重点与难点：难点：如何引导学生将理论知识应用到实际生活中，提高学生的实际操作能力。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生理解和掌握道德规范和行为准则。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思辨能力和团队协作精神。
3. 实践操作法：组织学生进行实践活动，将理论知识应用到实际生活中。
4. 情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中提高道德素养。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生完成作业的情况，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，考查学生的实际操作能力。
4. 学生自评：鼓励学生自我评价，培养学生的自我认知和自我管理能力。
六、第四单元：尊重他人第7课：尊重他人就是尊重自己第8课：学会倾听，善于表达七、第五单元：我们的班级第9课：班级是我家，和谐共处靠大家第10课：携手共建美好班级八、第六单元：安全常识我知道第11课：防火、防盗、防骗第12课：出行安全要注意九、第七单元：我们的环境第13课：保护环境，人人有责第14课：节约资源，利国利民十、第八单元：热爱祖国第15课：我是中国人第16课：为祖国的繁荣昌盛而努力六、教学重点与难点：重点：让学生理解和掌握尊重他人、班级和谐、安全常识、环境保护和热爱祖国等方面的知识和技能。
难点：如何引导学生将理论知识应用到实际生活中，提高学生的实际操作能力。
七、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生理解和掌握尊重他人、班级和谐、安全常识、环境保护和热爱祖国等方面的知识和技能。
2024年教科版四年级上册全册品社教案教育教案
2024年教科版四年级上册全册品社教案教育教案一、教学内容1. 《我们的家乡》：了解家乡的地理位置、风土人情、历史文化。
2. 《我会遵守规则》：学习在学校、家庭、社会生活中遵守规则的重要性。
3. 《关心家人》：培养关爱家人的情感，学会与家人沟通、分担家务。
4. 《我们的地球》：认识地球的基本知识，提高环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的基本情况，培养他们热爱家乡的情感。
3. 增进学生对家庭的认识，学会关心和尊重家人。
4. 提高学生的环保意识，让他们明白保护地球的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解遵守规则的意义，学会关爱家人。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、保护环境的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、地球仪、地图、图片等。
2. 学具：笔记本、文具、调查表、实践报告等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡的图片、视频等，引导学生关注家乡的特色。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解家乡的地理位置、风土人情等。
3. 实践活动：组织学生进行家乡调查，了解家乡的历史文化、名人故事等。
4. 例题讲解：通过讲解遵守规则的例子，让学生明白遵守规则的重要性。
5. 随堂练习：让学生列举身边的不文明行为，讨论如何改正。
6. 情景剧表演：让学生分组表演关心家人的情景剧，培养关爱家人的意识。
7. 环保知识讲解：介绍地球的基本知识，引导学生关注环保问题。
8. 小组讨论：让学生讨论如何保护地球，提出具体的环保措施。
六、板书设计1. 我们的家乡：地理位置、风土人情、历史文化。
2. 遵守规则：意义、例子、行为习惯。
3. 关心家人：情感、沟通、分担家务。
4. 我们的地球：基本知识、环保意识、保护措施。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你介绍一下自己的家乡，包括地理位置、风土人情等。
（2）举例说明遵守规则的重要性。
（3）谈谈你是如何关心家人的，举例说明。
（4）请提出三个保护地球的建议。
小学四年级上册《品德与社会》全册
B、（制作成长册） 要求学生根据自己的情况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成 长册，并给自己的成长册起一个名字。 ( 课件出示 ) 1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来， 个人或者小组、 小队合作。 编成一本故事集。 2、根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来， 制作一本连环画。 3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、 有纪念意义的照片， 如出生、 满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本 照片集。 6、 采用其他更好的，你更喜欢的方法。 C、（关于生命的探讨） 1、 通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。 2、 我与老人话生命。寻找身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的， 对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。
7 、、课件展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。 （师做简单讲解）。
过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的美 丽展现出来；而且它们还和我们人类一样，也会交流。
我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？（课件展示动物间 充满的亲情的画面） 。瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢？（想像、交流）
（三）、体验、感悟生命的美丽。 1 、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。 （板
书：美丽的） 2 、（师出示一盆鲜艳、 美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽
2024年【K12学习】教科版四年级上册品社精彩教案
2024年【K12学习】教科版四年级上册品社精彩教案一、教学内容本节课选自2024年K12学习教科版四年级上册品德与社会教材，第三章“我们的社区”，具体内容为第一、二节“社区的构成”和“社区里的角色”。
通过学习，让学生了解社区的构成要素，认识社区中的不同角色，培养小学生的社区责任感。
二、教学目标1. 让学生掌握社区的构成要素，了解社区的基本结构和功能。
2. 使学生认识到社区中不同角色的职责和作用，提高他们的社会责任感。
3. 培养学生热爱社区、关心社区、参与社区建设的意识。
三、教学难点与重点重点：社区的构成要素和社区角色的认识。
难点：如何引导学生从实际生活出发，理解社区的重要性，培养社区责任感。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、社区图片、角色扮演道具。
学生准备：画笔、彩纸、剪刀等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示社区的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？你们觉得社区对我们生活有什么作用？”2. 新课导入（10分钟）介绍本节课的教学目标和内容，让学生翻开教材，了解社区的构成和角色。
3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示，详细讲解社区的构成要素和社区角色，让学生结合教材进行学习。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，画一幅社区的画，要求包括社区的构成要素和角色。
5. 角色扮演（15分钟）学生分组，每组选择一个社区角色进行扮演，讨论并展示该角色的职责和作用。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 社区的构成a. 地理环境b. 人口c. 组织结构d. 文化活动2. 社区角色a. 居民b. 社区工作者c. 志愿者d. 企业七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的社区”为主题，写一篇短文。
2. 答案要求：包括社区的构成要素、角色以及自己的感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与社区活动，了解社区的实际运作，将所学知识运用到实践中。
四年级上册品社教案
四年级上册品社教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到健康的重要性，了解不健康行为的危害。
3. 使学生明白健康的生活方式对个人、家庭和社会的重要意义。
三、教学难点与重点难点：让学生认识到健康的生活方式对个人、家庭和社会的重要意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 情境导入：通过播放一段关于健康的短片，让学生思考健康的重要性。
3. 案例分析：分享一些真实案例，让学生深刻体会到健康的重要性。
六、板书设计板书内容：健康的重要性不健康行为的危害健康的生活方式对个人、家庭和社会的意义七、作业设计（2）合理饮食，多吃蔬菜水果，少吃零食。
（3）积极参加体育锻炼，增强体质。
（5）关心家人，尊敬师长，友好相处。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到健康的重要性，了解不健康行为的危害。
3. 使学生明白健康的生活方式对个人、家庭和社会的重要意义。
三、教学难点与重点难点：让学生认识到健康的生活方式对个人、家庭和社会的重要意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 情境导入：通过播放一段关于健康的短片，让学生思考健康的重要性。
重点和难点解析：情境导入环节是激发学生兴趣的关键，通过短片的播放，可以直观地让学生感受到健康的重要性，从而引发他们对本节课内容的关注。
在选择短片时，要尽量选择生动、有趣且具有教育意义的片段，以提高学生的学习兴趣。
3. 案例分析：分享一些真实案例，让学生深刻体会到健康的重要性。
重点和难点解析：案例分析环节是帮助学生深化理解的重要手段。
在选择案例时，要注重案例的典型性和真实性，让学生能够从案例中看到自己的影子，从而引起他们的共鸣。
在分析案例时，教师要引导学生从多角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。
重点和难点解析：小组讨论环节可以培养学生的合作意识和团队精神，同时也能让他们在讨论中深化对知识的理解。
四年级品社上册全册教案
四年级品社上册教案一、第一章：家庭与社区1.1 教学目标了解家庭的组成和功能，明白家庭的重要性。
认识社区的构成和作用，理解社区对我们生活的影响。
1.2 教学内容讲解家庭的定义、组成和功能。
介绍社区的概念、构成和作用。
开展小组活动，让学生分享自己家庭和社区的故事。
1.3 教学方法采用讲解、小组讨论、分享等方式进行教学。
1.4 教学评估观察学生在小组活动中的表现，评估学生对家庭和社区的理解。
二、第二章：友情伴我行2.1 教学目标培养学生建立和维护友谊的能力。
使学生理解友情的重要性，体会友情的力量。
2.2 教学内容讲解友情的重要性，分享友情的故事。
教授建立和维护友谊的方法和技巧。
组织角色扮演等活动，让学生体验友情。
2.3 教学方法采用讲解、角色扮演、小组讨论等方式进行教学。
2.4 教学评估观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，评估学生对友情理解和掌握程度。
三、第三章：我们的环境3.1 教学目标培养学生对环境的爱护意识，提高学生的环保素养。
使学生理解环境保护的重要性，认识到自己保护环境的责任。
3.2 教学内容讲解环境保护的重要性，分享环境保护的故事。
教授学生环保知识和方法。
组织环保实践活动，让学生亲身体验环保。
3.3 教学方法采用讲解、小组讨论、环保实践活动等方式进行教学。
3.4 教学评估观察学生在环保实践活动中的表现，评估学生对环境保护的理解和掌握程度。
四、第四章：我是中国人4.1 教学目标培养学生热爱祖国，增强学生的国家认同感。
使学生理解作为中国人的意义，明白自己作为中国人的责任和使命。
4.2 教学内容讲解中国的历史和文化，让学生了解中国的传统和习俗。
教授学生作为中国人的行为规范和道德准则。
组织相关活动，让学生体验作为中国人的自豪感。
4.3 教学方法采用讲解、小组讨论、相关活动等方式进行教学。
4.4 教学评估观察学生在相关活动中的表现，评估学生对中国文化和国家认同感的理解。
五、第五章：安全常识5.1 教学目标培养学生安全意识，提高学生自我保护的能力。
四年级品社上教案
一、教学目标:1.知识与技能：（1）了解什么是尊重与团结，知道它们的重要性。
（2）学习尊重他人，团结同学的具体做法。
2.情感态度与价值观：（1）明白每个人都应该受到尊重。
（2）理解团结的力量，学会与同学友爱互助。
3.学习策略与方法：（1）通过课堂活动与小组讨论，培养学生互相合作、积极思考和表达的能力。
（2）通过游戏、实际案例等形式培养学生的观察、总结能力。
二、教学内容:1.什么是尊重与团结2.尊重他人的表现与意义3.团结同学的表现与意义4.小组讨论：“我的班集体”中体现尊重与团结的事例5.游戏活动：“携手同行，共创友谊”三、教学过程:【导入】1.引入问题：你们知道什么是尊重吗？你们班集体团结吗？2.让学生分组讨论并回答上述问题，然后汇报出来。
3.引出新课题：今天我们将学习“尊重与团结”。
【呈现知识】1.通过图片、视频等形式呈现尊重他人和团结同学的意义和重要性。
2.讲解什么是尊重与团结以及它们的具体表现。
【学习方法】1.小组讨论：“我的班集体”中体现尊重与团结的事例。
2.各小组派出代表汇报出讨论结果。
【归纳总结】1.教师引导学生总结尊重他人与团结同学的表现和意义。
2.教师帮助学生归纳总结，确保学生对课堂内容的整体掌握。
【拓展应用】1.游戏活动：“携手同行，共创友谊”，分为若干小组进行进行。
2.每个小组中选择一名“队长”，其他队员按照队长的示范动作进行行动。
3.游戏结束后，教师引导学生讨论游戏的感受以及意义。
【巩固作业】1.要求学生思考并记录一周内自己所见所闻的尊重他人和团结同学的事例。
2.下一堂课展示作业，并进行班级评优。
四、教学反思：本课从尊重他人和团结同学的表现与意义入手，通过图片、视频和游戏等形式让学生深入理解尊重与团结的重要性。
通过小组讨论和案例分析，提高学生的观察和分析能力，培养其合作与表达能力。
通过反思作业，使学生将所学内容应用到日常生活中。
这样的教学方法既活跃了课堂氛围，又提高了学生对主题的理解。
四年级品社上册教案
四年级品社上册教案第一章：关爱他人1.1 学习目标理解关爱他人的重要性学会尊重和关心他人1.2 教学内容讨论关爱他人的意义分享关爱他人的实例练习尊重和关心他人的行为1.3 教学活动开场活动：小组讨论，分享自己经历过的关爱行为主题活动：角色扮演，模拟关爱他人的场景第二章：家庭与我2.1 学习目标了解家庭的组成和功能认识到家庭对自己的影响学会表达对家庭的感激之情2.2 教学内容介绍家庭的定义和组成讨论家庭对自己的重要性分享对家庭的感激之情2.3 教学活动开场活动：小组讨论，介绍自己的家庭成员主题活动：制作家庭树，了解家庭的组成第三章：遵守规则3.1 学习目标理解规则的重要性学会遵守规则和约束3.2 教学内容讨论规则的意义和作用学习学校和社会中的常见规则练习遵守规则的行为3.3 教学活动开场活动：小组讨论，分享自己遵守规则的经历主题活动：角色扮演，模拟遵守规则的场景第四章：自我保护4.1 学习目标学会识别危险和保护自己的方法提高自我保护意识和能力培养安全行为习惯4.2 教学内容讨论自我保护的重要性和方法学习识别危险和采取行动的方法分享自我保护的成功经验4.3 教学活动开场活动：小组讨论，分享自己学会的自我保护方法主题活动：角色扮演，模拟应对危险的场景第五章：合作与分享5.1 学习目标理解合作与分享的意义学会与他人合作和分享资源培养团队意识和协作能力5.2 教学内容讨论合作与分享的重要性学习与他人合作和分享的方法分享合作与分享的成功经历5.3 教学活动开场活动：小组讨论，分享自己与他人合作和分享的经历主题活动：团队游戏，培养协作能力和分享精神第六章：尊重差异6.1 学习目标理解每个人都是独特的，尊重个体差异学会欣赏和接纳他人的不同培养包容和多元化的思维方式6.2 教学内容讨论人的多样性和个体差异学习尊重和接纳不同文化和背景的人分享尊重差异的成功经历6.3 教学活动开场活动：小组讨论，分享自己尊重差异的经历主题活动：角色扮演，模拟尊重和接纳他人的场景第七章：诚实守信7.1 学习目标理解诚实守信的重要性学会诚实表达和遵守承诺7.2 教学内容讨论诚实守信的意义和价值学习诚实表达和遵守承诺的方法分享诚实守信的成功经历7.3 教学活动开场活动：小组讨论，分享自己诚实守信的经历主题活动：情景模拟，练习诚实表达和遵守承诺第八章：环保意识8.1 学习目标增强环保意识，了解人类活动对环境的影响学会节约资源和保护环境的基本方法培养可持续发展的生活方式8.2 教学内容讨论环保的意义和人类活动对环境的影响学习节约资源和保护环境的方法分享环保的成功经历8.3 教学活动开场活动：小组讨论，分享自己节约资源和保护环境的经历主题活动：环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等第九章：自我管理9.1 学习目标学会时间管理和任务规划培养独立思考和解决问题的能力9.2 教学内容讨论自我管理的重要性和方法学习时间管理和任务规划的技巧分享自我管理的成功经历9.3 教学活动开场活动：小组讨论，分享自己自我管理的经历主题活动：任务规划游戏，培养时间管理和任务规划能力第十章：感恩之心10.1 学习目标培养感恩的心态和习惯学会感谢他人的支持和帮助体会感恩带来的积极影响10.2 教学内容讨论感恩的意义和价值学习表达感谢的方法和技巧分享感恩的成功经历10.3 教学活动开场活动：小组讨论，分享自己感恩的经历重点和难点解析一、关爱他人环节：角色扮演，模拟关爱他人的场景解析：这个环节可能难点在于学生如何理解并表演出关爱他人的行为，以及如何引导学生从表演中体会到关爱他人的意义。
四年级品德与社会教案5篇
四年级品德与社会教案5篇四年级品德与社会教案（篇1）教学目标１．了解古埃及古希腊古代中国的文明起源于农业文明，知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用。
２．了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的对土地的崇拜丝绸文化和茶文化。
教科书分析参见第４６～４７页。
教学准备１．收集世界古代农业文明的资料。
２．搜集有关我国农业文明的资料。
教学活动及过程１．导入。
“我们已经知道了，既然人类早期的生活和生产活动是从农业生产开始的，那么世界人类的早期文明当然也就必然是在农业的基础上孕育和发展起来的。
”２．阅读与讨论。
欣赏教科书第２０页古埃及的历史图画古希腊的陶器和第２１页北京中山公园社稷坛的照片，并讨论“这些画面告诉我们什么？”通过讨论知道：古埃及人民在４０００多年前犁田种植农作物的生动景象，造就了尼罗河流域发达的农业，享有古代世界谷仓的美誉。
壁画中反映了古埃及发达的农耕种植情景。
古希腊陶器上的图画反映着古希腊很发达的耕作种植农业，由于古希腊地处欧亚大陆交界地带，所以古希腊的农业文明对欧洲和世界产生着深远的影响。
地处北京中山公园的社稷坛，又名“五色土”，取华夏大地上五种颜色的土壤供奉在社稷坛上，表明我国古代对土地的崇拜。
旧北京还设有天坛地坛日坛月坛先农坛和蚕坛专门进行供奉和祭祀，说明由于农业提供着人类的衣食之源，对农事的崇拜足以证明我国的古代文明源于农业，而正是这种高度发展的华夏古代农业文明，对世界的发展曾经做出过杰出的贡献。
３．全班探究。
阅读教科书第２０页老师的话第二段课文和豆博士的话，思考并讨论：“为什么古埃及古巴比伦和我国古代，都创制了历法？这些历法各有什么特点？”通过讨论知道：“古埃及古巴比伦和我国古代为了农业生产的发展，都创制了历法。
种植农作物必须了解气候和季节的变化规律，因此历法的创立是为了农业发展的需要，是农业文明的成果。
”古埃及的历法是太阳历，是现在公历的前身；古巴比伦历法的特点是月和星期的划分；我国的农历是一种阴阳合历，把农业生产和农事活动安排进历法，有利于农业生产的发展。
教科版四年级上册全册品社优质教案
教科版四年级上册全册品社优质教案一、教学内容1. 《我们周围的社区》：了解社区的组成、功能，学会关爱社区，为社区发展贡献力量。
2. 《我们的家乡》：认识家乡的自然风光、历史文化、民俗风情，培养对家乡的热爱。
3. 《我们都是一家人》：学习家庭礼仪，传承家庭美德，弘扬优良家风。
4. 《我们的校园》：了解校园文化，培养集体荣誉感，为校园环境美化贡献力量。
二、教学目标1. 让学生了解和认识社区、家乡、家庭和校园的特点，增强对周围环境的关注度。
2. 培养学生的社会责任感、家乡情怀、家庭美德和集体荣誉感。
3. 提高学生参与社会实践活动的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生关注周围环境，培养学生的社会责任感。
2. 教学重点：让学生了解社区、家乡、家庭和校园的特点，增强对这些环境的认识和热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片、视频等，引入实践情景，激发学生的兴趣。
例：展示社区的美丽图片，引导学生关注社区环境。
2. 新课内容讲解：（1）社区：介绍社区的组成、功能，引导学生关爱社区。
（2）家乡：介绍家乡的自然风光、历史文化、民俗风情，培养学生对家乡的热爱。
（3）家庭：学习家庭礼仪，传承家庭美德，弘扬优良家风。
（4）校园：了解校园文化，培养集体荣誉感，为校园环境美化贡献力量。
3. 随堂练习：（1）让学生画出自己心中的社区、家乡、家庭和校园。
（2）分组讨论，分享自己了解的社区、家乡、家庭和校园的趣事。
六、板书设计1. 板书我们周围的社区、我们的家乡、我们都是一家人、我们的校园。
2. 板书内容：用简洁明了的文字，概括每个部分的重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）以“我心中的社区/家乡/家庭/校园”为主题，写一篇作文。
（2）制作一份手抄报，展示社区/家乡/家庭/校园的美丽风光。
教科版四年级上册全册品社教案教育教案
教科版四年级上册全册品社教案教育教案教学内容：本节课为人教版四年级上册《品德与社会》第五单元第二课《我们的价值观》。
本节课的主要内容是让学生理解公平的含义，认识到公平对于个人和社会的重要性，培养学生尊重他人、公平竞争的价值观。
教学目标：1. 让学生理解公平的含义，认识到公平对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生尊重他人、公平竞争的价值观。
3. 培养学生学会用公平的态度处理问题，提高学生处理问题的能力。
教学难点与重点：重点：让学生理解公平的含义，认识到公平对于个人和社会的重要性。
难点：培养学生尊重他人、公平竞争的价值观，以及用公平的态度处理问题的能力。
教具与学具准备：教师准备PPT，包括图片、案例等教学素材。
学生准备笔记本，用于记录重要观点和心得。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过向学生展示一组图片，引发学生对公平的思考。
图片包括：有人抢夺别人的东西、有人在考试中作弊、有人在工作中不劳而获等。
提问：同学们，你们认为这些行为公平吗？为什么？二、新课导入（10分钟）教师引导学生学习课本内容，让学生通过阅读案例，理解公平的含义。
案例1：小明和小华在比赛跑步，小明跑了第一名，小华跑了第二名。
小华觉得自己跑了第二名，很公平。
案例2：小红的邻居装修房子，影响了小红家的安静。
小红邻居赔偿了小红一些钱，小红觉得这样很公平。
提问：同学们，你们认为这两个案例中的公平是什么意思？三、课堂讨论（5分钟）教师引导学生分组讨论，让学生通过讨论，认识到公平对于个人和社会的重要性。
讨论话题：公平对于个人和社会的重要性。
四、小组活动（5分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生通过活动，学会用公平的态度处理问题。
活动内容：小组内成员模拟处理一些日常生活中的不公平现象，如：同学之间争夺物品、考试作弊等。
板书设计：公平的含义公平对于个人和社会的重要性如何用公平的态度处理问题作业设计：1. 请学生结合本节课的内容，思考自己在生活中遇到的不公平现象，并试着用公平的态度处理这些问题。
人教版四年级上册品社教案
人教版四年级上册品社教案一、教学目标1.知识目标•理解品质是一种长期的修养过程，需要通过不断的自我反省和修正来获得成功。
（听、说、读、写）•掌握关于品质的基本概念，如诚信、宽容、勇敢等。
（读、写）2.能力目标•能够在日常生活中表现出诚信、宽容、勇敢等品质。
（应用）•能够通过简单的阅读理解，了解品质的重要性和影响。
（阅读）3.情感目标•培养学生热爱家庭、关心集体、勇于进取、勇于创新、崇尚科学与文明、积极参与文化和体育活动的情感品质。
（情感）二、教学重点•“品质”概念的词汇理解。
（听、说、读、写）•能够在日常生活中表现出诚信、宽容、勇敢等品质。
（应用）三、教学难点•在日常生活中实际运用品质。
（应用）四、教学准备•生活中关于品质的案例。
•制作PPT。
五、教学过程1.导入（5分钟）•观看有关品质的短片，让学生了解品质的概念。
2.新课讲解（15分钟）•通过PPT讲解品质的概念，并引导学生珍视品质，了解品质的重要性。
3.活动及巩固（20分钟）•邀请学生上台分享他们在日常生活中所遇到的品质问题，并尝试对问题进行分析和解决。
•通过故事或图片让学生观察、分析、思考如何表现好的品质，发挥自己的想象力，继而写下自己关于品质的感悟，并与同学分享。
4.讲评及作业布置（10分钟）•试讲精彩的作品，并引导学生积极反思自己表现出的品质是否符合良好品质标准。
•布置作业：在日常生活中能表现出品质，不迟到、不早退、不偷东西。
六、教学结束•老师本节课的内容，强调品质的重要性，并激励学生在日常生活中表现出良好品质。
•学生反思自己今天的表现，今天的收获，并为下一次课做好准备。
七、教学评价本节课通过说明品质的概念与意义，引导学生珍视个人品质的重要性，同时让学生通过分享故事和写作品亲身感受品质的好处。
因此，本节课在知识、能力、情感三个方面都得到了有效的提升，并且学生的参与度比较高。
同时，在今后的教育工作中，还需要逐步深入地加强学生品质教育，提高学生的素质。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一单元在集体生活中教学目标：情感、态度、价值观：培养学生在集体活动中乐于合作，待人诚实守信的品质。
初步形成规则意识、民主意识。
行为与习惯：帮助学生建立与人交往有诚信，能合作，民主地参与集体生活的行为习惯。
知识与技能：帮助学生在集体生活中学会倾听他人的意见，学会与他人平等的交流与合作，能尝试合理的解决集体生活中的问题。
教学难点：帮助学生会适应集体的要求与规范，树立合作、诚信意识，学会尊重他人，能够合理处理意见不一致的问题。
教学课时：7课时1、学会合作2课时2、意见不一致时 2课时3、诚信是金3课时1、学会合作教学目标：1、懂得在集体生活中与人合作是十分重要和必要的。
2、体验与人合作对自己的成长有好处。
3、锻炼和培养学生的合作精神。
教学重点：认识在与人交往的过程中学会合作是非常重要和必要的。
教学难点：初步体验到怎样才能与人融洽合作。
教学准备：大小皮球，“环保剪报”教学方法：激励法教学时间：2课时第一课时教学内容：生活中处处有合作，合作才能成功。
教学过程：一、课前准备，烘托气氛。
1、谈话导入看瓶内有五个小球，我们一起来做一个有趣的游戏好吗？请听游戏要求：看哪个小组在最短的时间内最先把五个小球从瓶里拿出来，现在开始。
2、了解游戏情况我想问一下，你们为什么没有把球拿出来？你们小组的动作为什么这么慢？这一小组在最短的时间内最先完成了游戏，请你们给大家演示一下。
说说你们的动作为什么这么快？3、小结这个游戏之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我们小学生从小就应该学会合作。
（板书课题）其实，生活中处处有合作，我们来看几个片段学习中的合作：生活中的合作：工作中的合作：活动中的合作：二、欣赏合作，初步感悟。
1、欣赏感悟。
情境A：屏幕出示一只小蚂蚁找到一个苹果，想搬却搬不动。
⑴小蚂该怎么办？请小朋友动动脑筋，为小蚂蚁出出主意。
⑵看看小蚂蚁想的办法与大家想的一样吗？演示。
⑶看到这样的情景，你想说些什么？情境B：屏幕出示：课堂上学习小组正在热烈地交流、讨论。
一个同学在“独立思考”，皱着眉头，绞尽脑汁。
⑴请小朋友们说说结果会怎样？⑵他们有什么感想？演示。
引导学习上应该相互合作。
2、联系拓展。
引导：我们平时学习、生活中还有许多碰到的、看到的或体验过的合作经历，看看谁是生活中的有心人，向大家介绍一下当时的情景和合作时的感受吗？⑴四人小组讨论，师巡回倾听，随时予以指导。
⑵抽组派代表说一说。
第二课时教学内容：做集体中的合作者。
教学过程：一、再次欣赏，深入感悟。
过渡：我们的周围时时处处发生着合作，合作对于我们的学习、生活都很重要。
但是如何才能与伙伴们融洽合作呢？这可也是一门很大的学问呢！这就要我们——学会与人合作（出示课题）情境C：森林里要召开一年一度的音乐会，小朋友看他们排练时的情境！（放一段故事）⑴猜想一下动物们为什么都很纳闷？讨论。
⑵让咱们来听一听，好听吗？学生讨论发言。
对呀！小熊导演真马虎，他怎么把动物们的特长给忘了呢？⑶幸亏他想起来，及时改变策略，让动物们表演自己的特长项目，动物们很高兴，他们演奏的效果好吗？咱们来听一听，他们演奏的效果好吗？小结：合作时要根据成员的特点、特长分工，效果更加好。
二、参与合作，真切体验。
小朋友们，让我们一起进入“游戏森林”，体会一下合作的快乐吧！1、心领神会规则：全班分成三组，每组十四人，七人表达词意，三人猜词意。
表达词意的只能用动作，不准动口，否则无效。
猜词条的若不想猜某一词条，可以喊“过”。
每组限时一分钟，猜对词条最多的小组获胜。
优胜组奖一朵“合作之花”。
请优胜组成员谈谈自己获胜的感想。
2、四个人五条腿规则：四个人一组，将腿绑在一起，两组进行一次比赛，看看哪组最快，优胜组奖一面彩旗。
游戏时放音乐助兴。
三、赠送礼物，快乐结课。
提问：小朋友，你们在这堂课上有什么收获？小结：合作是一种本领，一种能力。
我们要认识到个人与集体的关系，合作时既要分工发挥自己的特长，又要为了一个目标而努力，还应该虚心听取同伴的意见，主动配合，这样才能合作成功。
激励：今天小朋友们在这堂课上表现都挺好，老师很高兴，给每位小朋友准备了一份礼物。
信封里（合作之花）的内容为：一个人，做事难，找朋友，来合作。
据特点，互帮助，心要齐，共努力。
你也行，我也行，齐合作，真快乐。
1、教师先读一遍“合作之花”的内容，然后小朋友边拍手边念。
2、请小朋友给自己的“合作之花”涂上最喜欢的颜色，这朵美丽的花儿就属于你了。
3、让小朋友说说给“合作之花”涂上某种颜色的理由。
4、教师提出希望：小朋友，你们都拥有这朵“合作之花”，希望今后各位小朋友在生活、学习上都能与伙伴们融洽合作，让自己的“合作之花”越开越美丽。
板书设计：学会合作生活中处处有合作，合作才能成功。
做集体中的合作者。
2、当意见不一致时教学目标让学生不仅具有民主参与意识，规则意识，而且具有解决问题的能力。
教学重点学会在集体中解决意见不一致的问题。
教学准备：写有“争议情况”的纸条。
教学方法：讨论法教学时间：1课时第一课时教学内容：倾听与尊重教学过程：一创设情景，激发兴1、教师向学生公布一个比较武断，未征求学生意见，不符合多数同学意愿的决定以引发学生对这一决定的不满。
2、同学们，集体的事，我个人武断决定没想到同学们有这么多的不满，看来集体的事，你们能自己解决？（板书）3、既然集体的事你们自己能解决，那怎样解决，这就是我们这节课要探讨的问题。
二学文明理学生看课本插图，提问：他们的决定好吗？为什么？生1：他们都能够发表自己的意见。
生2：他们采用举手表决的方法好。
生3：他们做到少数服从多数。
2、看教材第11页图。
提问：他们决定怎么样？生1：制定规则人人遵守。
生2：个别人有意见要保留。
三辩折导行深化认识教科书中的同学们解决问题时发扬民主遵守规则。
那么看一看下边的同学们解决问题的方法怎么样？场景一班委改选意见不一致小明说：自己推荐自己。
小英说：班主任指定。
小华说：竞选演讲谁说的好让谁当。
小芳说：大家选，票多者当班干部。
（1）完成练习，大家评议：哪种办法好？（2）师小结：班委改选这是我们班级的大事，我们要做到大家共同出谋划策，那么解决的问题时，我们应该注意什么呢？场景二（1）完成练习“帮一帮”中队长赵旭在每次活动中都有不少队员提意见，这让赵旭感到很烦，如果你是赵旭的朋友，打算跟赵旭说些什么？（2）师小结：赵旭同学的事告诉我们，解决集体的事不能一个人说了算，不和同学们共同解决是得不到同学们的同意和拥护的。
场景三完成练习辨一辨中队长赵旭同学在与大家一起制定“图书角”管理办法时，几位同学发表自己的不同意见。
如果你是赵旭的同学，作为中队长，你想对这几位同学说些什么？场景四（1）班级制定好“图书角”管理办法后，王英同学在意见与大家不一致时故意违反了图书角管理办法，如果你是王英，你该怎样做？（2）师小结：以多数人意见做出的决定，大家要服从联系实际指导实践1、平常遇到过哪些意见不一致的问题？2、老师归纳整理意见，分组讨论交流解决，全班交流结果。
五总结全课提出希望通过学习，同学们解决问题的能力提高了，我相信在生活中，大家遇到问题，一定能自己解决了。
板书设计：当意见不一致时倾听与尊重我们自己能解决3 诚信是金教学目标：知识目标：了解诚实的含义，知道诚实是一个人最基本的品德。
能力目标：明确为人诚实的重要性，并能正确看待现实生活中有关诚实的复杂性问题。
情感态度价值观：行为能做到诚实守信。
教学重点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。
教学难点：引导学生分析并认识诚信的重要性。
教学方法：榜样引路法课前准备：1、提前一周布置学生做好讲故事的准备，包括收集故事内容及如何生动地讲出故事。
为了使学生认真准备，可采用一些激励措施，如评选“班级故事大王”“最佳故事”奖等或对于表现突出地的学生授予“小红旗”“小红花”“红五星”等。
2、油性笔，大白纸每组一份。
白纸上写上讨论的主题：①在我们的生活中存在的城市行为是：；不诚实的行为是：；②不诚实会带来什么后果？3、提前一周布置学生去完成“寻找诚信人”的内容，即根据自己情况，采用自己喜欢的方式去调查、了解，发现生活中各种诚信行为。
课时安排：2课时第一课时教学内容：华盛顿小时侯的故事教学环节情境导入教学活动设计由华盛顿小时侯的故事说起，明确本节课的教学内容。
板书：诚信是金。
设计意图调动学生的积极性，学生觉得好奇，很感兴趣。
教学环节活动一：讲关于诚实的故事教学活动设计1、分组讲故事。
看哪组讲的故事多，故事好。
2、提问：古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？3、教师小结：诚实，就是说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。
设计意图引导学生充分利用课前调查所得的资料，畅所欲言，互相交流，在故事交流中认识到什么是诚信。
感悟诚信的可贵。
通过自主学习，合作探究，让每一位学生感受到诚实是一个人应具备的最基本的品德，一个人只有诚实才能取得别人的信任。
教学环节活动二：诚实的表现教学活动设计1、分组讨论，哪些是诚实的表现，哪些是不诚实的表现。
并将答案填在白纸上。
①学习上实事求是，不懂就是不懂，不装懂。
②考试作弊。
③买东西多找的钱退回别人。
④比赛作品自己做，不让父母代做。
2、说说不诚实会有什么后果？3、教师小结：①③④是诚实的表现；②是不诚实的表现。
设计意图这是本课的重点，主要是帮助学生辨析：哪些是诚实的行为，哪些是不诚实的行为。
通过辨析进一步明确诚实的含义与要求。
教学环节活动三：不诚实的危害教学活动设计1、学生集体讨论：不诚实有什么危害呢？2、在我们的生活中遇到如下问题，该怎么办？（出示课本15页的挂图）3、教师小结：做了不诚实的事心里会不安，害怕；做了不诚实的事会失去朋友；做了不诚实的事会失去别人的信任；做了不诚实的事会影响自己进步；做了不诚实的事会留下不诚实的记录，影响自己终身的发展……设计意图通过对“不诚实会带来怎样的后果”的讨论，帮助学生认识到诚实的重要性，事他们明白诚信不能丢。
第二课时教学内容：一、言而有信教学活动设计1、分组讨论：①我们生活中什么行为是守信的表现？什么行为是不守信的表现？②、岗位承诺、商业信誉、政府承诺、信用货币、“拉钩”承诺有什么重要性？③、如何做到守信？守信的具体要求有哪些？④、别人失信了怎么办？2、各组派代表上讲台分别介绍本组讨论的情况。
3、教师小结：在我们的身边存在着不诚信行为，这些不诚信行为带来了许多不良后果。
我们要学会自评互判，认识诚信就在我们身边，明白践约守信就在点滴小事中。
设计意图讨论反思自己的、他人的诚信和不诚信行为，使学生充分认识对人守信，对事负责的重要，感悟到做一个守信之人必须从身边的小事做起。
二、亮出我们的诚信卡教学活动设计1、全班交流，展示自己的“寻找”结果。